第一篇：湖南省郴州市蘇仙中學(xué)筆記本電腦及校園網(wǎng)設(shè)備及安裝

湖南省郴州市蘇仙中學(xué)筆記本電腦及校園網(wǎng)設(shè)備及安裝

政府采購(gòu)招標(biāo)文件更正公告

致有關(guān)供應(yīng)商：

湖南省郴州市蘇仙區(qū)政府采購(gòu)中心對(duì)采購(gòu)編號(hào)為GPSX-2010003號(hào)的“湖南省郴州市蘇仙中學(xué)筆記本電腦及校園網(wǎng)設(shè)備及安裝政府采購(gòu)”作如下更正，特此公告。

一、招標(biāo)文件第2頁(yè)“前附表”中的序號(hào)10原為“付款方式：安裝調(diào)試完成、驗(yàn)收合格后一個(gè)月內(nèi)付清全部貨款的50%，余款在學(xué)校收費(fèi)政策不變的情況下一年內(nèi)付清”，修改為“付款方式：安裝調(diào)試完成、驗(yàn)收合格后一個(gè)月內(nèi)付清全部貨款的50%，余款在一年內(nèi)付清”。

二、招標(biāo)文件第19頁(yè)“3．付款方式：安裝調(diào)試驗(yàn)收合格后付合同總款的50%；所剩50%的余款在學(xué)校收費(fèi)政策不變的情況下一年內(nèi)付清(余款均不計(jì)利息)?！毙薷臑椤案犊罘绞剑喊惭b調(diào)試完成、驗(yàn)收合格后一個(gè)月內(nèi)付清全部貨款的50%，余款在一年內(nèi)付清”。

三、招標(biāo)文件第3頁(yè)“3.1.4要求投標(biāo)人提供經(jīng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)的上年度財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)表（復(fù)印件逐頁(yè)加蓋公章）”，修改為：“3.1.4要求投標(biāo)人提供經(jīng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)的2008年度財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)表（復(fù)印件逐頁(yè)加蓋公章）”。

湖南省郴州市蘇仙區(qū)政府采購(gòu)中心

2010年2月22日

第二篇：蘇仙石中學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

2013個(gè)人工作總結(jié)

謝德胤轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了新的一年，回顧上一學(xué)年的教學(xué)教研工作，算不得有什么成績(jī)，但能在工作中多思、多想，能團(tuán)結(jié)同事，共同努力，把本職工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為教導(dǎo)主任就一年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗(yàn)。下面我從四個(gè)方面向大家作個(gè)匯報(bào)：

一、好學(xué)樂(lè)教，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任兼九年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。我深深知道，一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任首先必須要做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識(shí)，精深的教育管理知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功等，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，在客觀存在的事務(wù)性的工作多了、復(fù)雜了的情況下，我依然堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，和數(shù)學(xué)組老師互相學(xué)習(xí)、互相交流。在教學(xué)中，我努力改變觀念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，所以不管教務(wù)工作有多忙，我都要認(rèn)真鉆研教材，有時(shí)還在網(wǎng)上查資料，做到備課、上課兩不誤。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅(jiān)信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，一定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

二、推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師負(fù)責(zé)

教育現(xiàn)代化的核心是“人的素質(zhì)的現(xiàn)代化”，教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，正是基于這一理念，教務(wù)處把提高群體教育教學(xué)能力作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)安排集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)外，還先后派出許多教師參加縣、學(xué)區(qū)的研討活動(dòng)。同時(shí)，我們還十分注重校本研討，各教研組每周開(kāi)展創(chuàng)新課堂研討活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)青年骨干教師易石磊、徐生濤的公開(kāi)課，其他教師上匯報(bào)課，不斷學(xué)習(xí)，共同提高，教研活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)。通過(guò)“互相聽(tīng)課”、“研討課”、“隨堂聽(tīng)課”等多種形式研討，大家從集體備課，到上課，到評(píng)課，反思，既有自己的思考，也有集體的智慧。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使本學(xué)期新課程理論的實(shí)施落到了實(shí)處，好課率全面提高。

三、抓好管理，促學(xué)生發(fā)展，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)

1、抓教育教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效地提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處能堅(jiān)持對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行長(zhǎng)期、有效的管理，定期檢查、督促。一學(xué)期，教務(wù)處牽頭進(jìn)行了常規(guī)工作檢查4次，抽查若干次，且堅(jiān)持課堂常規(guī)巡查，另外還經(jīng)常和校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，深入課堂聽(tīng)課，了解情況，及時(shí)調(diào)整和指導(dǎo)。另外還能緊緊圍繞教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展了扎實(shí)有效地健康教育工作。做到了有計(jì)劃、有課表、有教師、有教案、有教材、有宣傳欄、有評(píng)價(jià)，這樣大大保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

2、抓班級(jí)常規(guī)管理

班級(jí)是學(xué)校的組成單位，因而抓好班級(jí)常規(guī)是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。本學(xué)期與團(tuán)支部一起開(kāi)展了班級(jí)評(píng)比工作，以及各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校各班良好班風(fēng)的形成，學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)得以很好地落實(shí)。

3、以活動(dòng)引領(lǐng)，促學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期，為了使學(xué)生全面發(fā)展，教務(wù)處牽頭組織各課外興趣小組，開(kāi)展了眾多的競(jìng)賽活動(dòng)，收效甚佳。我們先后開(kāi)展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，書畫競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，元旦文藝匯演等活動(dòng)。這些活動(dòng)既鼓勵(lì)了學(xué)生的寫作繪畫等興趣，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，社會(huì)反響很好，同時(shí)也為學(xué)校素質(zhì)教育保留了好的資料。由于活動(dòng)學(xué)科廣，形式多樣，絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺(tái)，加上學(xué)生的精心準(zhǔn)備，教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，一批小能人已露出鋒芒。

4、做好各項(xiàng)資料的收集工作

學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來(lái)越重要。我十分關(guān)注各項(xiàng)資料的收集。而且是分門別類地收集，同時(shí)對(duì)資料不全的活動(dòng)，及時(shí)催促，保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效

四、抓期中、期末檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處就制定了教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立了教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，學(xué)科單元測(cè)試、期中期末考試匯報(bào)審閱制

度。要求教師認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，向四十五分鐘要質(zhì)量。每次檢測(cè)前，總是先制定好檢測(cè)安排表，召開(kāi)考務(wù)工作專題會(huì)；檢測(cè)中嚴(yán)密組織監(jiān)考、改卷；檢測(cè)后要求教師填寫好試卷分析報(bào)告單，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2013年是忙碌的一年，也是我校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的努力，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。我的工作付出只是全校教師工作的一個(gè)縮影，我只是盡了自己的微薄之力。過(guò)去一年的工作，也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵(lì)機(jī)制,形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ,相信來(lái)年的工作會(huì)做得更好。

第三篇：蘇仙中學(xué)教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告

蘇仙中學(xué)教育教學(xué)情況調(diào)研報(bào)告

黃 強(qiáng)

根據(jù)國(guó)培辦的要求，我回校進(jìn)行了一周的調(diào)研。本次調(diào)研對(duì)象：部分教職工、部分家長(zhǎng)與學(xué)生；調(diào)研內(nèi)容：學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素等。我認(rèn)真分析了學(xué)校的教育教學(xué)狀況，形成如下調(diào)研報(bào)告：

一、校本教研情況分析

1、從管理層面來(lái)講目的不明確，作用不清楚是校本教研工作存在的問(wèn)題之一，同時(shí)也是產(chǎn)生其他問(wèn)題的根源。

校本教研首先應(yīng)該讓教師明確研究什么，怎么研究，學(xué)校應(yīng)該拿出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，或者是可行性的方案，計(jì)劃，而不是應(yīng)付上級(jí)檢查的方案和計(jì)劃。

2、從教師層面來(lái)看研究水平有待于提高，主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： ⑴職業(yè)倦怠，有的教師有一定的研究能力，但是不愿意研究。要真正解決一些教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，肯定需要下一番功夫。但有的教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題繞道走，輕松一下是一下。

⑵有的教師想研究，但由于水平有限，研究不出成果。有的教師的成果卻與“?！睙o(wú)關(guān)。

⑶教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作意識(shí)較差，不能做到心往一處想，勁往一處使。校本教研不僅僅是坐下來(lái)開(kāi)教研會(huì)一種形式，更重要的是教學(xué)活動(dòng)中教師互相探討，資源共享。所以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，不能夠很好的合作，是不會(huì)取得好的效果的。

3、從研究層面來(lái)看

研究對(duì)象不確定，研究程序雜亂無(wú)章。成果不多，功利性較強(qiáng)。

首先要選擇確定研究的對(duì)象。只有明確的研究對(duì)象，活動(dòng)才有的放矢。因此，我們開(kāi)展校本教研活動(dòng)的第一道程序應(yīng)該是動(dòng)員全體教師搜集自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題（或困惑），學(xué)校（或教研組）再進(jìn)行梳理，選擇確定要研究的對(duì)象。其次是擬訂實(shí)施方案。對(duì)象確定之后，如何開(kāi)展研究要制訂一套周密的、切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，它是開(kāi)展校本教研活動(dòng)的基本保證，同時(shí)也是校本教研“有序性”的體現(xiàn)。方案中必須凸現(xiàn)出研究對(duì)象（問(wèn)題）、人員分工（職責(zé)）、期望效果（目的）、活動(dòng)步驟（過(guò)程）、活動(dòng)管理（指導(dǎo)與評(píng)價(jià)）、成果提煉（歸納總結(jié)）與推廣等幾個(gè)基本的構(gòu)件。

再次就是抓落實(shí)，有一個(gè)操作性很強(qiáng)的方案之后，只有按計(jì)劃一步一步地狠抓落實(shí)，抓自我反思，抓案例分析，抓同伴互助，校本教研工作才可能取得實(shí)效。只要深刻領(lǐng)會(huì)校本教研的真諦，牢牢抓住其“對(duì)象、主體、程序、方法、目的”這五個(gè)核心要素，我們的校本教研工作就能走出誤區(qū)。只要我們來(lái)真的、實(shí)的，不來(lái)假的、虛的，校本教研是能夠取得預(yù)期效果的。

二、教育科研現(xiàn)狀分析與對(duì)策

1、教師心態(tài)分析：

①功利心強(qiáng)，務(wù)實(shí)性差，目的是為晉級(jí)和評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)造條件。

②個(gè)別教師惰性心理嚴(yán)重，覺(jué)得搞科研是個(gè)苦差事，缺少進(jìn)取心。

2、現(xiàn)狀分析：

①有的教師不具備科研能力。②課題研究不能與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

③課題研究不能與教研活動(dòng)相結(jié)合。④課題研究不能與課堂教學(xué)相結(jié)合。-1-

【對(duì)策】

1、提高教師對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)，改變教師對(duì)科研工作的不良心態(tài)。

2、教研是科研的前提，沒(méi)有一個(gè)良好的教研氛圍，科研就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。首要的是真抓實(shí)干抓好教研工作。

3、抓常規(guī)，科研興師：把科研工作切實(shí)的擺到日程上，將科研工作納入教師考核之中，切實(shí)提高教師的科研教學(xué)能力。

4、抓小事，小中見(jiàn)大：如抓好論文撰寫，課題研究?jī)杉?，四兩撥千金?/p>

5、抓實(shí)事，不搞花架子：要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓出特色。

三、骨干教師（高級(jí)教師）隊(duì)伍現(xiàn)狀分析與對(duì)策

1、骨干教師隊(duì)伍不純，有的骨干教師教學(xué)水平不高。

2、有的骨干教師晉升高級(jí)以后，對(duì)骨干教師這個(gè)榮譽(yù)不珍惜了。

3、骨干教師引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。骨干教師的教學(xué)示范、經(jīng)驗(yàn)推廣和傳幫帶輻射作用還未得到充分實(shí)現(xiàn)，骨干教師群體優(yōu)勢(shì)未得到充分發(fā)揮。

【對(duì)策】

1、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核，培訓(xùn)，激勵(lì)等工作。

2、給骨干教師壓擔(dān)子，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，爭(zhēng)創(chuàng)“特級(jí)教師”稱號(hào)。

3、學(xué)校成立骨干教師理論學(xué)習(xí)組，定期組織教師學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展多種形式的合作，構(gòu)建以教師實(shí)踐反思、教學(xué)創(chuàng)新、科研創(chuàng)新為核心的學(xué)習(xí)型組織，從而有效地推動(dòng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)改革，有效地提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

四、領(lǐng)導(dǎo)督學(xué)督導(dǎo)情況簡(jiǎn)要分析

領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課不是單純的為了完成上級(jí)規(guī)定的任務(wù)，為了年終督導(dǎo)評(píng)估，我認(rèn)為是以下幾點(diǎn)：

1、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課是為了帶動(dòng)年級(jí)、學(xué)科的教師聽(tīng)評(píng)課的開(kāi)展，為了教研。

2、對(duì)于典型教師、青年教師、骨干教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地跟蹤指導(dǎo)，保證教師的教育教學(xué)水平不斷提高。

3、為了推動(dòng)校本教研活動(dòng)、教育科研活動(dòng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，掌握第一手材料。

領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后要給予教師及時(shí)的指導(dǎo)。指導(dǎo)應(yīng)具有前瞻性、啟發(fā)性、交流性。要結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)給予具體指導(dǎo)，要在教學(xué)創(chuàng)新與教法研究上給予重點(diǎn)突破。督導(dǎo)聽(tīng)課不是督“倒”，而是扶起，再送一程。

五、其它幾個(gè)問(wèn)題的分析與對(duì)策

（一）“造假”現(xiàn)象反映較強(qiáng)烈。

我校教師感到最厭煩最痛恨，最無(wú)可奈何而不得以為之，靈魂為之受苦最多的便是——迎檢造假。假材料中最大的是教案。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)教師的無(wú)效勞動(dòng)大約占勞動(dòng)總量50%。我?，F(xiàn)在的校內(nèi)外各部門各項(xiàng)檢查、評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)等工作，造成了大量的人力財(cái)力資源浪費(fèi)。造假不僅毒害師生，違背教育規(guī)律，而且物極必反，教師的無(wú)效勞動(dòng)必然轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，重負(fù)之下教師也無(wú)法“充電”，無(wú)法發(fā)展，更談不上創(chuàng)新。

【對(duì)策】

●建議簡(jiǎn)化教學(xué)常規(guī)檢查，節(jié)省教師時(shí)間，推行教師常規(guī)資料四大件，即個(gè)性教案、學(xué)生作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)、活動(dòng)參與。其它常規(guī)資料采取教師自愿，以鼓勵(lì)方式推行。

●對(duì)于教師教案，應(yīng)取消固定的格式框框和文字?jǐn)?shù)量上的要求；不求形式和

規(guī)范，注重實(shí)用和創(chuàng)新；不單純以教案論英雄，重在看課堂效果，強(qiáng)化課堂教學(xué)的有效性。

（二）德育工作形式較落后。

面對(duì)九零后學(xué)生的現(xiàn)狀，我校的德育工作形式還要與時(shí)俱進(jìn)。德育工作只停留在出勤、穿校服、課間操、升旗等方面，沒(méi)有開(kāi)創(chuàng)出震撼學(xué)生心靈的德育形式。我們要進(jìn)行新的選擇，尋求有效的出路。要在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，逐步形成適應(yīng)時(shí)代要求的、學(xué)生喜好的德育內(nèi)容、道德體系。要選擇一種或多種適合我校學(xué)生特點(diǎn)的德育教育模式，要形成啟發(fā)誘導(dǎo)的、新穎快樂(lè)的、學(xué)生自我激勵(lì)管理的學(xué)校、家庭、社會(huì)三維一體的大德育網(wǎng)教育體系。在充分發(fā)揮學(xué)校對(duì)學(xué)生主渠道教育的同時(shí)，還要發(fā)揮家庭在教育中的配合作用。要積極將德育工作融入課堂教學(xué)、德育活動(dòng)之中。

(三)教學(xué)管理工作還要更完善。

教學(xué)管理要規(guī)范、細(xì)致、科學(xué)，管理措施要進(jìn)一步完善并落到實(shí)處。要充分發(fā)揮教師的潛能，課堂教學(xué)要最大限度調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，要有效落實(shí)因材施教、差異發(fā)展的要求，避免學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。師資水平還有待提高，課堂效率更需提高。常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)還要實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。要重視音體美勞教育。教學(xué)條件還需繼續(xù)改善。近幾年來(lái)，在各級(jí)各部門的大力支持下，學(xué)校教育教學(xué)條件大為改善，但仍然比較落后，特別是圖書室、實(shí)驗(yàn)室以及文體器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。會(huì)議、活動(dòng)太多，相對(duì)工作量較大，老師疲于奔命，心理壓力大，職業(yè)幸福感不強(qiáng)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍建設(shè)，避免青黃不接的現(xiàn)象，造就一支和諧進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、安居樂(lè)業(yè)的教職工隊(duì)伍。2011年10月14日

第四篇：蘇仙石中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案

蘇仙石中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提升教書育人水平，按照教體局《商城縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神要求，結(jié)合我校具體實(shí)際，制定了《蘇仙石中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，以“構(gòu)建和諧育人環(huán)境，辦人民滿意教育”為宗旨，以敬業(yè)愛(ài)生、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)為核心，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，力行師德規(guī)范，努力打造一支師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、健全機(jī)構(gòu)，高度重視師德建設(shè)活動(dòng)。為使師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得成效，我校成立了師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由夏訓(xùn)生校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，羅先余、謝德胤任副組長(zhǎng)，各處室、年級(jí)部負(fù)責(zé)人為成員。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)本次活動(dòng)精心部署，周密安排，制定細(xì)致周詳、有較強(qiáng)針對(duì)性和可操作性的活動(dòng)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程、全方位的指導(dǎo)和督查，以保證整個(gè)活動(dòng)要開(kāi)展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，并取得顯而易見(jiàn)的成效。

3、做好宣傳，形成良好的輿論氛圍。加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的宣傳，在充分發(fā)揮好校報(bào)、廣播站、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳陣地作用的同時(shí)，組織開(kāi)展系列師德師風(fēng)活動(dòng)，形成良好的輿論氛圍。

三、主要目標(biāo)

1、教師隊(duì)伍的精神面貌得到進(jìn)一步改善，形成濃郁的“敬業(yè)、博學(xué)、致知、謙恭”的教風(fēng)，進(jìn)而使“求實(shí)、進(jìn)取、和諧、自律”的校風(fēng)成為了學(xué)校發(fā)展的靈魂。

2、教師職業(yè)道德規(guī)范得到自覺(jué)遵守，教師依法執(zhí)教的自覺(jué)性普遍增強(qiáng)，師德師風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。

3、教師管理制度進(jìn)一步完善，形成以制度促師德、以師德樹(shù)形象的師德管理機(jī)制。教育行為全面規(guī)范，為人師表成為教師行為的自覺(jué)約束，一些有損教師形象的現(xiàn)象全面禁絕。

4、教師隊(duì)伍的社會(huì)聲譽(yù)顯著提高，樹(shù)立起一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師典型。

四、所要解決的突出問(wèn)題

1、管理方法缺乏藝術(shù)性。部分教師教育、管理學(xué)生的方式方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏教育藝術(shù)性和靈活性。這既不利于融洽師生關(guān)系的形成，也不利于和諧班集體、和諧校園的構(gòu)建。要通過(guò)師德報(bào)告會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)而提高學(xué)校管理水平。

2、工作責(zé)任心不強(qiáng)。部分教師工作態(tài)度不夠端正，教學(xué)水平和工作責(zé)任心不高，教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。要通過(guò)健全和完善教師日常工作考核評(píng)價(jià) 2

機(jī)制，把教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、質(zhì)量效益觀念與評(píng)優(yōu)評(píng)先聯(lián)系起來(lái)，形成激勵(lì)約束機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)教師為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的意識(shí)。

五、方法步驟

按照教體局全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署，穩(wěn)步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。我校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)從9月下旬開(kāi)始，至2016年6月底結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)教育階段（2014年9月—2014年11月）

1、動(dòng)員部署。學(xué)校召開(kāi)全體教職工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，動(dòng)員全體教職工積極主動(dòng)地投身到這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中來(lái)。

2、學(xué)習(xí)教育。學(xué)校通過(guò)多種形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局提供的參考篇目（見(jiàn)附件1），堅(jiān)持把正面教育與警示教育相結(jié)合，把集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、交流討論和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)習(xí)教育必須全員參加，并且貫穿整個(gè)活動(dòng)始終。有特殊原因未參加學(xué)習(xí)的，要及時(shí)補(bǔ)課。每一位教職工都要有活動(dòng)專用的筆記本，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。集中學(xué)習(xí)不少于12次，心得體會(huì)不少于3篇。心得體會(huì)要結(jié)合崗位，聯(lián)系實(shí)際，反映、反思自己在工作、學(xué)習(xí)時(shí)的真實(shí)感受。學(xué)校要將全體教職工的心得體會(huì)裝訂成冊(cè)，供傳閱交流。

3、實(shí)踐活動(dòng)。要在全校教師中廣泛開(kāi)展內(nèi)涵豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。一要開(kāi)展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)典型活動(dòng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)我校榮獲全?！笆颜n改能手”稱號(hào)的徐生濤同志先進(jìn)事跡和我縣“教育名師”、“師德標(biāo)兵”、“十佳班主任”等優(yōu)秀模范教師典型。二要開(kāi)展師德師風(fēng)警示教育活動(dòng)，從實(shí)踐中吸取教訓(xùn)。三要組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)，圍繞“怎樣做一名人民滿意的教師”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學(xué)生心目中的好老師”等主題開(kāi)展大討論。

四要開(kāi)展專題研討活動(dòng)。黨員教師和老教師重點(diǎn)研討如何率先垂范、做師德典范；青年教師重點(diǎn)研討如何樹(shù)立正確的師德觀、樹(shù)立個(gè)人良好形象。

（二）查擺整改階段（2014年12月—2015年2月）

1、突出重點(diǎn)。要以愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，著力解決目前師德師風(fēng)方面存在的六大突出問(wèn)題：一是從教不知法問(wèn)題。二是在崗不敬業(yè)問(wèn)題。主要解決一些教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)不精細(xì)，理想信念缺失，敬業(yè)精神不強(qiáng)，思想浮躁、工作消極，得過(guò)且過(guò)，教學(xué)過(guò)程落實(shí)不到位等問(wèn)題。三是教學(xué)不愛(ài)生問(wèn)題。主要解決一些教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心、耐心，不能尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生、關(guān)心學(xué)生健康、保護(hù)學(xué)生安全和合法權(quán)益，以及個(gè)別教師存在的歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生、損害學(xué)生身心健康的問(wèn)題。四是教書不育人問(wèn)題。主要解決一些教師缺乏科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀，不能遵循教育規(guī)律，素質(zhì)教育落實(shí)不到位，輕視學(xué)生思想道德教育和全面發(fā)展等問(wèn)題。五是師表不優(yōu)良問(wèn)題。主要解決一些教師不能嚴(yán)格要求自己，衣著不得體、語(yǔ)言不規(guī)范、舉止不文明，不能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不尊重同事家長(zhǎng)，利用工作謀私利等問(wèn)題。六是落后不學(xué)習(xí)問(wèn)題。主要解決一些教師不虛心鉆研業(yè)務(wù)，不及時(shí)更新教育理念、學(xué)習(xí)掌握新的教育教學(xué)方法，管理教育學(xué)生觀念落后，方法陳舊、簡(jiǎn)單粗暴，工作水平低下、能力不高的問(wèn)題。重點(diǎn)圍繞以下12個(gè)方面的具體表現(xiàn)開(kāi)展查擺整改：

（1）散布、傳播違背黨的路線方針政策的反動(dòng)言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息，參加或誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動(dòng)；

（2）私自辦班、私自在校外兼職、兼課，或?qū)ΜF(xiàn)任教學(xué)班學(xué)生進(jìn)行有償家教；

（3）以謀取私利為目的，利用職權(quán)動(dòng)員、誘導(dǎo)和強(qiáng)迫學(xué)生接受校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)、講座等各種形式有償輔導(dǎo)或服務(wù)；

（4）以安排學(xué)生干部、三好學(xué)生、座位以及過(guò)節(jié)日、生日等為名，索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)錢物，或要求學(xué)生及家長(zhǎng)為其謀取利益；

（5）向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品而謀取利益；

（6）違反上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)擅自收取學(xué)生任何費(fèi)用；

（7）品行不端，歧視侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害；

（8）擅自停課、缺課或擅離職守，在課堂上吸煙、接打電話或者酒后上課，造成惡劣影響；

（9）以非法方式表達(dá)訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，干擾正常教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，或不與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，利用網(wǎng)絡(luò)編發(fā)以偏概全的信息、信件毀損學(xué)校名譽(yù)；

（10）在招生、考試、評(píng)估考核、職稱評(píng)審、教科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊

（11）在工作崗位遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況，未及時(shí)采取措施，保護(hù)學(xué)生安全；

（12）因違法違紀(jì)行為受到紀(jì)律處分的，或其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)的行為。

2、認(rèn)真查擺。要堅(jiān)持開(kāi)門搞查擺的原則，廣開(kāi)言路，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局《師德師風(fēng)建設(shè)八項(xiàng)規(guī)定》和《商城縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》等文件規(guī)定，結(jié)合第一階段工作總結(jié)和測(cè)評(píng)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)、自查、評(píng)議活動(dòng)。一要自己找。對(duì)照6大突出問(wèn)題和12個(gè)方面的具體表現(xiàn)主動(dòng)查找問(wèn)題。二要?jiǎng)e人提。要集中開(kāi)展談心談話活動(dòng)，互相查找自身師德方

面存在的突出問(wèn)題。設(shè)立意見(jiàn)箱、發(fā)放征求意見(jiàn)表（見(jiàn)附件2），廣泛征求師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。三要領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子要結(jié)合平時(shí)掌握的情況，指出本校教師師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。四要班子議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深入查找班子存在的突出問(wèn)題。五要組織查。學(xué)校成立督導(dǎo)組，采取走訪談話、民主測(cè)評(píng)、調(diào)查問(wèn)卷等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改落實(shí)。六要社會(huì)評(píng)。組織開(kāi)展群眾評(píng)議活動(dòng)，廣泛征求廣大群眾和社會(huì)各界對(duì)教育工作、對(duì)學(xué)校、對(duì)班子、對(duì)教師的意見(jiàn)建議。要對(duì)自己查找的、領(lǐng)導(dǎo)指出的、同事提出的、群眾反映的各類問(wèn)題，逐條梳理，反饋到人，督促落實(shí)整改。教師要正視查擺出的問(wèn)題，提出改進(jìn)的措施和辦法，寫出自查材料（見(jiàn)附件3）。學(xué)校安排專人對(duì)意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理，并把梳理情況于 12月20日 前報(bào)局督導(dǎo)室。

3、狠抓整改。一要深刻剖析問(wèn)題根源，制定解決問(wèn)題的措施。根據(jù)自我查擺的情況和征求到的意見(jiàn)建議，寫好個(gè)人剖析報(bào)告（不少于1500字，交學(xué)校審查備案，并記入教職工師德師風(fēng)檔案）。二要認(rèn)真制定整改方案，切實(shí)抓好整改落實(shí)。對(duì)關(guān)系教育大局、影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題要優(yōu)先整改，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題要立即整改，對(duì)教職工自身存在的問(wèn)題要主動(dòng)整改。個(gè)人整改方案要符合實(shí)際，具有針對(duì)性和可操作性；學(xué)校要對(duì)教師的整改情況進(jìn)行檢查。教體局要對(duì)學(xué)校整改情況進(jìn)行檢查，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。三要大力開(kāi)展好幾項(xiàng)特色活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促整改：（1）開(kāi)展師德承諾活動(dòng)。組織教師開(kāi)展集體宣誓活動(dòng)，簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，促使教師不斷規(guī)范從教行為。（2）開(kāi)展“教師訪千家”活動(dòng)。班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行家訪；任課老師要與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展談心交心活動(dòng)；所有教職工要利用課余時(shí)間和節(jié)假日，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)村莊，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，為家庭教育提供幫助，指導(dǎo)鼓勵(lì)家長(zhǎng)

采取科學(xué)的方法教育孩子。（3）開(kāi)展幫扶特殊群體學(xué)生活動(dòng)。要幫扶生活貧困學(xué)生，給他們送溫暖；幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生，給他們送信心；幫扶特殊學(xué)生（殘疾生），給他們送方便；幫扶留守學(xué)生，給他們送關(guān)愛(ài)，使教育服務(wù)社會(huì)、學(xué)校服務(wù)學(xué)生、教師服務(wù)學(xué)生的工作落到實(shí)處。

（三）總結(jié)立制階段（2015年3月至6月）

1、建章立制。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件精神，按照新形勢(shì)新任務(wù)的要求，積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，特別要在加強(qiáng)針對(duì)性、時(shí)實(shí)性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師的行為準(zhǔn)則。特別要從師德學(xué)習(xí)、師德民主評(píng)議、師德考核評(píng)估等方面健全制度。各中心校、局直各學(xué)校要于 2015年3月20日 前將活動(dòng)總結(jié)和建章立制情況報(bào)局督導(dǎo)室。

2、總結(jié)表彰。根據(jù)市師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的意見(jiàn)和《信陽(yáng)市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)估考核辦法》要求，學(xué)校要對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，大力表彰為教育事業(yè)辛勤耕耘、師德高尚的優(yōu)秀教師。推薦評(píng)選商城縣第三屆“十佳師德標(biāo)兵”，推薦評(píng)選“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要建立師德臺(tái)賬和師德檔案，保存師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案，實(shí)踐座談研討活動(dòng)記錄，查擺問(wèn)題梳理記錄，查擺問(wèn)題整改方案，中小學(xué)教師職業(yè)道德考核情況登記表，建章立制和活動(dòng)總結(jié)等。個(gè)人師德檔

案內(nèi)容包括學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章3篇，自我剖析材料1份，師德師風(fēng)自查整改情況登記表1份，學(xué)生、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)表1份（2015年5月測(cè)評(píng)），總結(jié)階段測(cè)評(píng)表1份（見(jiàn)附件4），中小學(xué)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)表1份，學(xué)習(xí)筆記將隨機(jī)抽查。

學(xué)校要自覺(jué)把這次集中教育活動(dòng)放到總體工作中去把握、去安排，按照時(shí)間服從質(zhì)量的要求，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。將活動(dòng)與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，與教育系統(tǒng)“三服務(wù)一滿意”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與全省“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與當(dāng)前教育教學(xué)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把師德師風(fēng)教育貫穿到各項(xiàng)常規(guī)工作之中，做到兩不誤、兩促進(jìn)、兩提高，真正以師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)提升我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，確保我校“講師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)取得切切實(shí)實(shí)的成效。

附件：

1、蘇仙石中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)參考學(xué)習(xí)篇目

2、蘇仙石中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)查擺整改階段征求意見(jiàn)表（學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界代表填寫）

3、蘇仙石中學(xué)）師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)查擺整改階段自查整改情況登記表（教師填寫）

4、蘇仙石中學(xué)師德集中教育活動(dòng)總結(jié)階段測(cè)評(píng)表（學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界代表填寫）

附件1

蘇仙石中學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)參考學(xué)習(xí)篇目

1、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》；

2、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》；

3、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)；

4、中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要；

5、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》；

6、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》；

7、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》；

8、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》

9、毛澤東《反對(duì)自由主義》；

10、黨的十八大報(bào)告以及十八屆三中全會(huì)精神；

11、習(xí)總書記系列重要講話精神及今年教師節(jié)在北師大視察時(shí)的講話 ；

12、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，黨的群眾路線 ；

13、李高嶺在全縣慶祝第30個(gè)教師節(jié)暨教育工作表彰大會(huì)上的講話；

14、觀看廉政教育警示片；

15、《校園·風(fēng)卷紅旗如畫》、《教師·風(fēng)景這邊獨(dú)好》、《師魂》讀本；

16、網(wǎng)上在線觀看電影《焦裕祿》、《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》和中央電視

臺(tái)專題片《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等；

17、“學(xué)習(xí)張偉、踐行焦裕祿精神”師德主題內(nèi)容。

18、信陽(yáng)市教育局師德師風(fēng)建設(shè)八項(xiàng)規(guī)定；

19、商城縣教體局關(guān)于切實(shí)做好師德主題教育工作的通知；

20、商城縣教體局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知；

21、商城縣中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)要求；

22、觀看觀廟高中師德師風(fēng)建設(shè)專題片。

第五篇：郴州市北湖區(qū)魯塘中學(xué)教室多媒體設(shè)備管理制度

北 湖 區(qū) 魯 塘 中 學(xué)

教室多媒體設(shè)備管理制度

隨著信息技術(shù)水平的提高，多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師教育教學(xué)活動(dòng)不可缺少的工具。教室多媒體設(shè)備的管理也成為教育教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。為了充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的功能，加強(qiáng)教室多媒體設(shè)備管理，使其更好地為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，特制訂教室多媒體設(shè)備管理制度。

一、教室多媒體設(shè)備是為班級(jí)提供多媒體教育教學(xué)服務(wù)的，每個(gè)教師和學(xué)生均有管理和愛(ài)護(hù)的責(zé)任與義務(wù)。各班必須選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任電教委員，專門負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的管理。電教委員由信息技術(shù)教師培訓(xùn)，直接由班主任管理。

二、教室多媒體設(shè)備應(yīng)由任課教師根據(jù)教育教學(xué)需要開(kāi)啟使用。班級(jí)的多媒體設(shè)備只能用于教育教學(xué)活動(dòng)，其他任何人不得私自啟用多媒體設(shè)備。嚴(yán)禁任何時(shí)間播放與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的各種影視光盤節(jié)目，更不能運(yùn)行任何本地或網(wǎng)絡(luò)游戲。否則將按違規(guī)違紀(jì)處理。任課老師應(yīng)以身作則并積極配合，抓好此項(xiàng)工作。

三、嚴(yán)格按照操作規(guī)程正確操作多媒體設(shè)備，遇到問(wèn)題應(yīng)請(qǐng)專職管理員或?qū)W校有關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行調(diào)試、維修，其他人不得擅自拆卸設(shè)備或更改軟、硬件系統(tǒng)的各種設(shè)置。每天放學(xué)前班主任必須督促學(xué)生關(guān)閉所有多媒體設(shè)備的電源。如發(fā)現(xiàn)人為操作不當(dāng)損壞多媒體設(shè)備，責(zé)任人應(yīng)負(fù)責(zé)賠償。

四、電教設(shè)備柜內(nèi)不準(zhǔn)堆放任何雜物，要保持干凈整潔。較長(zhǎng)的連接線要捆扎好，做到美觀、簡(jiǎn)潔。任何人不得利用設(shè)備柜內(nèi)的電源插座或計(jì)算機(jī)主機(jī)上的USB插口為手機(jī)和其他數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行充電，更不準(zhǔn)連接其他與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的用電器。因亂放雜物或亂接用電器而造成損壞設(shè)備等較大的損失，由責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任，并給予處分。

五、愛(ài)護(hù)多媒體教室設(shè)備。投影機(jī)使用過(guò)程中切忌頻繁開(kāi)關(guān)。為延長(zhǎng)投影機(jī)和燈泡的使用壽命，關(guān)投影機(jī)應(yīng)先使用遙控器（或軟件控制）關(guān)機(jī)，讓風(fēng)機(jī)繼續(xù)運(yùn)行3～5分鐘，待投影機(jī)燈泡冷卻、關(guān)機(jī)指示燈亮后(風(fēng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn))方可切斷電源。使用計(jì)算機(jī)后必須正常關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁非法關(guān)機(jī)。任何人未經(jīng)許可不得私自拆卸、移用班級(jí)多媒體設(shè)備。

六、任課老師和電教委員若發(fā)現(xiàn)設(shè)備丟失或損壞，要及時(shí)報(bào)告班主任，由班主任上報(bào)學(xué)校。下課后設(shè)備必須歸位，由班電教委員填好《教室多媒體系統(tǒng)使用記錄表》，按規(guī)定及時(shí)關(guān)機(jī)，關(guān)閉電源并落鎖。切實(shí)做好防火、防盜工作。鑰匙由班級(jí)電教委員和班主任分別保管。若有人為損壞或零部件的丟失由損壞人照價(jià)賠償。

七、學(xué)校電教管理部門要組織人員不定期地對(duì)班級(jí)的電教設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，班級(jí)應(yīng)每天對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行清潔工作，做好防塵、防水、防潮、防震等日常管理。學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)，抹布要擰干，防止講臺(tái)或多媒體柜進(jìn)水。檢查結(jié)果列入班級(jí)考核成績(jī)。

北湖區(qū)魯塘中學(xué)

二○一四年三月