第一篇：《價值與價值觀》導(dǎo)學(xué)案

第十二課第一框《價值與價值觀》導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)：班級姓名

1、識記價值和價值觀的基本含義；價值觀的導(dǎo)向作用。（3）價值觀對人們和的活動具有重要的導(dǎo)向作用。

2、理解人的價值是什么？如何評價人的價值。一方面。

3、運用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價值和人的價值的不同，從中加深對人的價值的理一方面。

解評論分析為什么對一個人的評價要看他的貢獻(xiàn)，而不是索取了多少。（4）價值觀對具有重要的導(dǎo)向作用。人的一切行為都是在思想意識的支配下發(fā)

二、自主學(xué)習(xí)生的。一個人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導(dǎo)

1.人的價值 下進(jìn)行的。

（1）（哲學(xué)意義上的）價值：是指一事物對的積極意義。即一事物所具有的能夠滿足（5）價值觀是人生的，是我們能否擁有美好生活的航標(biāo)，尋找正確的價值觀就是的屬性和功能。尋找人生的真諦。

（2）人的價值就在于，就在于對社會的和。

四、達(dá)標(biāo)練習(xí)

即通過自己的活動滿足自己所屬的、以及需要。1．袁蘇妹是香港大學(xué)的一名普通工人，在港大44年為學(xué)生打掃衛(wèi)生、做飯，被港大學(xué)生親人既是價值的者,又是價值的者。切地稱為“三嫂”“港大之寶”。2009年9月22日，香港大學(xué)授予82歲的袁蘇妹“榮譽院士”

三、活動探究 稱號。這體現(xiàn)了

A．人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 【合作探究一】物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認(rèn)識人的價值呢？

B．評價人的價值主要看社會的承認(rèn)C．價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用D．人生價值的實現(xiàn)需要一定的客觀條件 【合作探究二】 2．2010年1月11日，中央在北京隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。國家主席胡錦濤在會上2005年6月29日《人民日報》，叢飛，一名普通的青年歌手。他只有一個女兒，卻是178個孩將2009年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎頒給為國家作出卓越貢獻(xiàn)的數(shù)學(xué)家谷超豪和航天技術(shù)專家子的“代理爸爸”。他在10 年間參加了400多場義演，義務(wù)服務(wù)3600小時，300多萬家財散盡,孫家棟，兩人各獲得獎金500萬元。從哲學(xué)上看，上述材料主要反映的哲理是 還欠了十幾萬外債，2005年4月20日因患胃癌去世。他的事跡感動了深圳、廣東，乃至全國。A．價值觀對人們行為有促進(jìn)作用 他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩?！皡诧w”獲得了感動中國2005年度B．要站在人民的立場上作出正確的價值判斷和價值選擇 人物獎，受到了全國人民的尊敬和愛戴。C．人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的貢獻(xiàn) 問題：叢飛是怎樣實現(xiàn)人生價值的？他的人生價值體現(xiàn)在哪些方面？ 人不是價值的創(chuàng)造者，卻是價值的享受者 就越大。問題：有些人認(rèn)為制藥是為了盈利，這位總經(jīng)理認(rèn)為制藥是為患者，是為人。這說明了什么？

3、非選擇題： 有兩名畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生應(yīng)聘到農(nóng)村養(yǎng)豬場擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)后，大力推廣適用生態(tài)

養(yǎng)豬和中草藥防疫技術(shù)，使養(yǎng)豬場步入了良性發(fā)展軌道。他們深入群眾，調(diào)查研究，針對本鎮(zhèn)（3）對一個人的價值的評價主要是看他的。評價一個人價值的大小，就是農(nóng)民收入低的實際，在廣泛征求農(nóng)民意見的基礎(chǔ)上，起草了脫貧致富的方案，提交鎮(zhèn)人大常委看。會討論。方案通過后，他們不辭辛苦，組織黨員，帶領(lǐng)農(nóng)民從事大棚蔬菜種植，并進(jìn)行蔬菜包2.價值觀的導(dǎo)向作用 裝深加工。不到一年的時間，全鎮(zhèn)農(nóng)民的收入就有了大幅度的提高，兩位大學(xué)生受到了群眾的（1）價值觀：是指人們在認(rèn)識各種具體事物的的基礎(chǔ)上，會形成的對事物價值的擁護(hù)和愛戴。和。(1)從材料看，一個人的人生價值是如何體現(xiàn)的？（2）價值觀作為一種，是對社會存在的反映，對社會存在具有重大的反作用，對人們 的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用?！咎骄炕顒尤?/p>

(2)運用價值觀的知識，簡要說明倡導(dǎo)大學(xué)生服務(wù)基層的現(xiàn)實意義。某制藥企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場上多年暢銷不衰，很受消費者的歡迎。有記者在采訪中詢問該企業(yè)的總經(jīng)理有何經(jīng)營秘訣，這位總經(jīng)理回答說：“我們秉承一個信念，藥是為患者生產(chǎn)的，是為人

生產(chǎn)的，不是為利潤，但藥品的療效好了，企業(yè)利潤也肯定如期而來，我們對這一點記牢，利潤

第二篇：《價值與價值觀》學(xué)案

【哲思寓言?豬的困惑】 一個有錢人下了地獄，對神抱怨說：“我去世的時候已經(jīng)將全部財產(chǎn)都捐給了教堂，為什么人們還說我吝嗇呢？”

“讓我給你講一個豬和牛的寓言吧?！鄙裾f，“豬總是不受歡迎，而牛深受人們的喜愛，這讓豬很困惑。豬對牛說：‘人們覺得你慷慨無私，因為你每天都貢獻(xiàn)牛奶和乳酪?？墒俏夷?？我把我的一切都貢獻(xiàn)了出來。我獻(xiàn)給他們熏肉和火腿，獻(xiàn)出我的鬃毛做刷子，他們甚至燉我的腳！然而，沒人喜歡我。為什么會這樣？’”

“你知道牛是怎么回答的嗎？”神說，“牛答道：‘因為在我還活著的時候，時時刻刻都在奉獻(xiàn)！’” 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

⑴ 識記價值和價值觀的基本含義、價值觀的導(dǎo)向作用 ⑵ 理解人的價值是什么，如何評價人的價值 ⑶ 運用所學(xué)知識及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解。班級

姓名

【學(xué)習(xí)重難點】人生價值的評價及價值觀的導(dǎo)向作用 【學(xué)習(xí)過程】請根據(jù)下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學(xué)和預(yù)習(xí)哦。相信你一定行的！在日常生活中，不同的東西具有不同的價值。糧食、蔬菜、水果等食物具有滿足人們營養(yǎng)需要的屬性；衣服、房子、汽車等具有滿足人們穿著、居住和出行需要的屬性；陽光、空氣和水等具有滿足人們生存需要的屬性。它們各有自己的價值。

1、物的價值和人的價值是一回事嗎？你是怎樣認(rèn)識人的價值的？ 愛因斯坦有句名言：“一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)該看他取得什么?！?馬克思也說過：“如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名的學(xué)者、偉大的哲人、卓越的詩人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美的、真正偉大的人物。”

2、你認(rèn)為評價一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？殘疾人的人生有無價值？為什么？

近年來，在“超女”“快女”等選秀活動的帶動下，全國各地的選秀活動此起彼伏，“美女經(jīng)濟(jì)”泛濫，有青年學(xué)生喊出口號“學(xué)得好不如長得好”、“學(xué)得好不如嫁得好”。

3、你怎樣看待這種觀點？ 結(jié)合我們自身的實際說說價值觀在你的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用？

【知識清單】

（一）人的價值

1、價值的含義：一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。

它涵蓋不同領(lǐng)域是物的價值，具有高度概括性和普遍性。【提示】：哲學(xué)上的價值與具體領(lǐng)域事物的價值是一般與個別、共性與個性的關(guān)系。

2、人的價值原理：

（1）內(nèi) 容： 一方面就在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)（社會價值），另一方面是社會對個人的尊重和滿足（自我價值）。

人既是價值的創(chuàng)造者，也是價值的享受者，人的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)（社會價值）。

（2）方法論：要求我們要努力實現(xiàn)人生價值，為社會作貢獻(xiàn)。

3、人的價值的判斷標(biāo)準(zhǔn)：主要是看他的貢獻(xiàn)，最根本是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。

（二）價值觀的導(dǎo)向作用

1、價值觀：指人們對事物價值的總的看法和根本觀點。

價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。

【提示】價值觀作為一種社會意識，是在一定的社會存在的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并隨社會存在變化而變化。

2、價值觀的導(dǎo)向作用：

（1）對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要導(dǎo)向作用。（2）對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。

3、價值觀是人生的重要向?qū)?，尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦?！咎崾尽績r值、價值觀、人生價值的比較 比較價值人生價值價值觀

區(qū)別

含義一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。包括個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)和社會對個人的尊重和滿足兩個方面，真正的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點。涵蓋范圍涵蓋各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度概括性和普遍性，屬客觀范疇只涵蓋人生領(lǐng)域的價值，是對價值的主觀反映，屬于主觀范疇 聯(lián)系（1）價值在人生領(lǐng)域的具體體現(xiàn)就是人生價值（2）對事物價值的總的看法和根本觀點形成價值觀 【知識結(jié)構(gòu)】

【鞏固練習(xí)】

1、西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生關(guān)系時，并不具有價值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用，它才具有價值。這說明()①價值是主體需要與事物屬性之間的特定關(guān)系 ②只要客觀事物的屬性存在，就有其價值 ③主體需要與客觀事物的屬性是構(gòu)成價值的兩個不可缺少的方面 ④價值是一事物對主體的積極意義

2、“你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)，你也索取，我也索取，向誰索取”，這句話的人生觀道理是()a．奉獻(xiàn)和索取存在著對立的一面 b．奉獻(xiàn)和索取可以由個人主觀動機(jī)來決定

3、右邊漫畫給我們的哲學(xué)啟示是（）①要用聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點看問題

②價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用 ③要善于抓住事物的主要矛盾 ④要堅持正確的價值觀

4、人們進(jìn)行什么樣的人生選擇，走什么樣的人生道路，實際上都是在一定的價值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的。這說明（）

a．價值觀對人們認(rèn)識世界的活動有導(dǎo)向作用 b．價值觀對人們改造世界的活動有導(dǎo)向作用

5、“有時候，文明離我們只不過是十公分的距離”、“多一點分享，對別人來說，就多一分溫暖”“我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步”——公益廣告是奧運文化的一大亮點，瑯瑯上口的廣告語悄然給人們的言行帶來了可喜的變化。從哲學(xué)的角度看，這主要體現(xiàn)了()a．世界上一切事物都處在永恒發(fā)展之中 b．價值判斷和價值選擇要自覺站在最廣大人民的立場上

6、“不買最好的，只買最貴的”，這句話反映了一部分人的消費心理，經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為“炫耀性消費”。消費觀在一定程度上反映了一個人的人生價值觀，下列選項中體現(xiàn)消費觀與人生價值觀正確關(guān)系的是（）

①消費方式是人生價值觀的外在表現(xiàn) ②消費品位折射著人生的價值追求 ③炫耀性消費扭曲了人生的價值 ④炫耀性消費提升了人生的價值

7、用“一粒種子改變了一個世界”的袁隆平獲得“影響中國改革30年30人”的榮譽稱號。這說明()①人的價值就在于創(chuàng)造價值

②人生價值是通過榮譽體現(xiàn)出來的③社會價值和自我價值必然成正比 ④努力奉獻(xiàn)的人是幸福的

8、每年的《感動中國》人物評選被譽為“中國人的精神史詩”。13位來自唐山的農(nóng)民，在2008年初特大雪災(zāi)襲擊華南地區(qū)時，他們大年初二上午趕到湖南郴州電力搶險指揮部，成為湖南電力安裝工程公司一支編外“搬運隊”；5月12日，在得知四川汶川發(fā)生特大地震后，他們又幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。13位農(nóng)民被評為2008年感動中國人物說明（）

①說明人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn) ②反映實現(xiàn)人生價值需要摒棄個人的利益和需要

③表明價值判斷和選擇因時間、地點條件而變化 ④體現(xiàn)人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者

9、依托改革開放30年來的積累，我國體育健兒在北京奧運會上獲得100枚獎牌，51枚金牌，居金牌獎牌榜首位，既實現(xiàn)了人生價值，又為祖國爭光添彩。這說（）a．價值判斷和價值選擇具有階級性 b．人生的真正價值在于實現(xiàn)自我價值

10、地震本是自然現(xiàn)象，但美國好萊塢女星莎朗?斯通在法國戛納國際電影節(jié)接受媒體采訪時公然聲稱，四川汶川地震是上天對中國的報應(yīng)。莎朗?斯通的這一冷血言論（）①否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性，是客觀唯心主義觀點 ②承認(rèn)世界變化發(fā)展的規(guī)律性，是唯物主義觀點

③以自身感受為出發(fā)點判斷是非，是錯誤的價值觀 ④極大的傷害了中國人民的民族感情 題號12345678910 答案

【走近高考】

1、（2011江蘇卷?16）云南省原保山地委書記楊善州，在位時，他始終廉潔奉公，公而忘私；退休后，他盡心竭力為老百姓辦實事；辭世前，他把自己20多年辛勤營造的數(shù)萬畝森林無償交給國家。楊善州的行為（）

①踐行了中國共產(chǎn)黨的宗旨 ②體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

③反映了公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 ④表明了只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能實現(xiàn)人生價值

2、（2011重慶卷?31）2010中國公益人物l說：“公益不應(yīng)該僅僅是出現(xiàn)災(zāi)難時候的援手，更應(yīng)該成為我們的生活態(tài)度。用公益的思維去生活，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)生活處處皆公益”這表明（）

a．個人素質(zhì)越高，人生價值越大 b．人生價值的實現(xiàn)取決于人的態(tài)度

3、(2010年山東濟(jì)南聯(lián)考)2009年2月5日，“2008感動中國人物”評選揭曉，組委會授予扎根懸崖小學(xué)19年的支教夫妻李桂林、陸建芬的頒獎詞是：“在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽?！崩罟鹆?、陸建芬的感人事跡體現(xiàn)的歷史唯物主義道理有()①人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的貢獻(xiàn) ②意識活動具有主動創(chuàng)造性和自覺選擇性 ③只要付出艱辛的勞動就能實現(xiàn)人生價值

④價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用

4、（2010年高考?安徽卷11）求真、向善、塑美，既是人類追求的精神理念，也是人們奮斗的價值目標(biāo)。下列選項與此相符合的是()①路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

③各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費孝通）④天下之至柔，馳騁天下之至堅。（老子）題號1234 答案

二、綜合探究

2011年9月20日，第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮在北京隆重舉行,54名全國道德模范和260名提名獎獲得者的先進(jìn)事跡在全社會引起強烈反響。郭明義、許月華、王文忠等11位同志榮獲“全國助人為樂道德模范”，表彰大會給予的頒獎詞是——“善行無疆！你們用滾燙的心，熱情的手，扶危濟(jì)困，雪中送炭。你們崇高的利他精神，是流淌在中國人身上的血液，是中華五千年文明的標(biāo)識。你們的善行善舉，如和煦春風(fēng)，溫暖著億萬人民的心?！?/p>

曾慶香、劉 薇、王茂華、譚良才等10位同志獲得“全國見義勇為模范”，表彰大會給予的頒獎詞是——“舍己為人！你們，面對危難和死神，挺身而出，大義凜然！用瞬間的選擇，維護(hù)正義，擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，舍生取義，書寫了自己的壯麗人生，昭示了中華民族的精神高度，在天地之間奏響了義字正氣歌！”

結(jié)合材料，根據(jù)所學(xué)價值觀的知識，談?wù)勀銓θ说膬r值的認(rèn)識。

第三篇：哲學(xué)12課.1價值與價值觀導(dǎo)學(xué)案

昌樂及第中學(xué)高二政治

編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

生活與哲學(xué) 第十二課第一框 價值與價值觀

班級 姓名 編號XA 06

【課前預(yù)習(xí)案】

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：識記價值和價值觀的基本含義，價值觀的導(dǎo)向作用，理解人的價值是什么，如何評價人的價值。

2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步具有認(rèn)識和分析事物價值的能力、理論聯(lián)系實際，能運用所學(xué)理論解決實際問題

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：明確人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，從而樹立正確的價值觀并堅持集體主義價值觀?！局R梳理】（具體要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點解讀和要求，15分鐘在體系內(nèi)速記重點原理。建議：理解記憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點記憶法）一.人的價值

1.哲學(xué)意義上的價值(1)內(nèi)涵：(2)外延： 2．人的價值(1)含義：(2)衡量標(biāo)準(zhǔn)

①對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻(xiàn)。

②人的貢獻(xiàn)是多方面的，其中最根本的是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。

【溫馨提示】價值是一種關(guān)系，即事物對人的積極意義。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。哲學(xué)上的價值與具體領(lǐng)域事物的價值是共性與個性、一般與個別的關(guān)系，而不是多數(shù)與少數(shù)，整體與部分的關(guān)系。二.價值觀的導(dǎo)向作用

1.價值觀的含義：人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。

2．價值觀的作用

(1)價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。(2)具體說來

①價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。一方面，價值觀影響著人們對事物的認(rèn)識和評價；另一方面，價值觀影響著人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。②價值觀是人生的重要向?qū)А?/p>

【溫馨提示】正確的、積極的、進(jìn)步的、崇高的價值觀能夠引領(lǐng)人邁向光明而美好的人生路途，對人的活動及人生選擇、認(rèn)識和改造世界起積極作用；而錯誤的、消極的、自私自利的、貪圖享樂的價值觀則容易讓人滑向個人主義的泥潭，對人的活動及人生選擇、認(rèn)識和改造世界起消極作用?！疚业囊蓡枴浚ň唧w要求：動腦思考，提出有價值的問題）

沒有比人更高的山

沒有比腳更長的路。昌樂及第中學(xué)高二政治

編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

【課堂探究案】 【自主探究】（具體要求:限時完成自學(xué)檢測，通過組內(nèi)合作力求解決所有疑問）

1.重點檢查（小組互查 教師抽查）（1）什么是人的價值？

(2)如何評價一個人的價值？(3)什么是價值觀？

(4)價值觀的導(dǎo)向作用有哪些？ 2.判斷正誤

(1)哲學(xué)意識上的價值與具體事物的價值是整體與部分的關(guān)系。（）（2）個人對社會的貢獻(xiàn)以對社會對個人的滿足為前提。（）（3）要實現(xiàn)人生價值就要犧牲個人利益。（）（4）對一個人的價值的評價主要是看他的物質(zhì)貢獻(xiàn)。（）（5）價值觀對社會存在的發(fā)展具有促進(jìn)作用。（）（6）價值觀對人生道路有決定作用。（）

【合作探究】（自主思考，寫出要點；合作討論，完善要點；點評點撥，總結(jié)規(guī)律方法）

在新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶先?。7月2日，一則被無錫法院判決的“被告人應(yīng)兩月回家看望一次母親”的案子更是引起網(wǎng)友關(guān)注。一石激起千層浪，眾人對此規(guī)定議論紛紛：有支持者，有反對者，也有獻(xiàn)計獻(xiàn)策者。（1）結(jié)合本框知識，簡要說明經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶先思{入法律范圍的哲學(xué)依據(jù)。

（2）人們對此規(guī)定議論紛紛，觀點不一。這反映了什么哲學(xué)道理？

（3）價值觀對人生道路的選擇有何作用？

【當(dāng)堂檢測】

1.下列關(guān)于人的價值的表述，正確的一組是

①人的價值在于社會對他人的回報

②人的價值在于創(chuàng)造一番偉大的事業(yè)

③人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn) ④人的價值可以在默默無聞中實現(xiàn) A．①②③④

B．①② C．③④ D．①②④

2.馬克思說：“如果人只為自己勞動，他也許能成為有名的學(xué)者、絕頂聰明的人、出色的詩人，但他決不可能成為真正的完人和偉人。”對這句話理解正確的是 A．著名人物是只為自己勞動的人，真正的偉人不為自己勞動 B．完人和偉人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)

C．這里的“完人和偉人”是指那些取得了巨大物質(zhì)成就的人 D．這里的“完人和偉人”是指創(chuàng)立了科學(xué)理論的思想家

沒有比人更高的山

沒有比腳更長的路。昌樂及第中學(xué)高二政治

編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

3.在生產(chǎn)力水平極低的情況下，人們認(rèn)為自然是人的主宰，人是自然的奴隸；進(jìn)入工業(yè)社會以來，人們認(rèn)為人是自然的征服者和主宰者；20世紀(jì)中期以后，人們認(rèn)識到，人與自然應(yīng)該共榮共生、協(xié)同發(fā)展。人們對人與自然關(guān)系的認(rèn)識表明 A．價值觀是一種社會意識

B．不同的人對同一事物往往具有不同的價值觀 C．價值觀隨著社會存在的變化而變化

D．價值觀是斷定事物有無價值及價值大小的根本觀點

4.38年前，神農(nóng)架少女赤手空拳打死金錢豹，傳為美談?，F(xiàn)在，神農(nóng)架地區(qū)的人們主動搬遷，把家園主動讓給野生動物，也被傳為美談。這表明

A．價值觀沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)，只要人們覺得對自己有好處的事物就有價值 B．價值觀對社會和個人有積極的導(dǎo)向作用

C．人們的價值觀不同，對事物的評價和態(tài)度也就不同 D．原來的價值觀是錯誤的，現(xiàn)在的價值觀是正確的

5.漫畫《這并不是勝利》告誡我們（）①主觀能動性的發(fā)揮要遵循客觀規(guī)律 ②要樹立正確的價值觀 ③要集中重要力量解決主要矛盾 ④辦事情要立足整體統(tǒng)籌全局 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【體系構(gòu)建】（具體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識體系，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系）

【課后拓展案】

1.(2014·新課標(biāo)Ⅰ）2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。習(xí)近平強調(diào)，把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程，使社會主義核心價值現(xiàn)成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱?。重視培育和踐行社會主義核心價值觀的根據(jù)是 ①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有巨大的反作用

②價值觀作為個人行為準(zhǔn)則，對人們的行為具有驅(qū)動、制約和規(guī)范作用 ③價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質(zhì)和價值 ④價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2.(2014·哈爾濱期末)互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)今世界最大的信息交互平臺，是每一位網(wǎng)民應(yīng)自覺維護(hù)的公共場所和共同家園。然而，就有那么一些人，將這個平臺變成罪惡淵藪：不管何種方式、何種口實，目標(biāo)指向均無區(qū)別——為了名利。這說明

①價值觀對人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用 ②價值觀對人們認(rèn)識世界具有導(dǎo)向作用 ③價值選擇應(yīng)自覺站在最廣大人民的立場上 ④評價一個人的價值主要看他的物質(zhì)貢獻(xiàn) A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.(2014·海口一模)2013年8月2日，海南省第十一屆見義勇為先進(jìn)分子、先進(jìn)集體表彰大會在海口舉行，14人被授予“見義勇為先進(jìn)分子”榮譽稱號，5個群體被授予“見義勇為先進(jìn)群體”榮譽稱號。這體現(xiàn)了

A．價值觀對人生方向具有決定作用

沒有比人更高的山

沒有比腳更長的路。昌樂及第中學(xué)高二政治

編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

B．人生價值是社會價值和自我價值的統(tǒng)一 C．對一個人的價值評價主要看他的精神貢獻(xiàn) D．實現(xiàn)人生價值必須全面提高個人素質(zhì)

4.(2014·青島期末)2013年7月31日，遼寧省衛(wèi)生廳舉行爭做人民的健康衛(wèi)士先進(jìn)事跡報告會。報告會以“爭做人民的健康衛(wèi)士”為主題，引導(dǎo)衛(wèi)生系統(tǒng)廣大干部職工牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，爭做人民的健康衛(wèi)士。從歷史唯物主義角度看這樣做是因為

A.價值觀對人們認(rèn)識和改造世界具有積極導(dǎo)向作用 B.意識對物質(zhì)有能動的反作用 C.人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn) D.社會存在決定社會意識

5.社會主義文化建設(shè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容和重要保證，要堅持用社會主義文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，滿足農(nóng)民日益增長的精神文化需要，提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)。繁榮發(fā)展農(nóng)村文化的生活與哲學(xué)依據(jù)是

①物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用 ②社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在 ③價值觀具有導(dǎo)向作用 ④科學(xué)理論對實踐起指導(dǎo)作用

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6.改革開放前，人們普遍推崇的是“工作著是美麗的”，而把追求生活品位的行為斥之為“小資產(chǎn)階級情調(diào)”?，F(xiàn)在，人們普遍推崇“美麗地工作著”，開始追求“小資情調(diào)”了。這主要說明 A．立場不同，人們的認(rèn)識必然不同 B．價值觀隨著時代的變化而變化 C．一些人步入了享樂主義誤區(qū) D．價值觀對社會存在具有反作用

7．擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對人們的擇業(yè)行為有著重要影響。有些人在擇業(yè)時只是一味地追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。這說明 ①價值觀是人生的重要的向?qū)?②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同

③想問題辦事情要從實際出發(fā)，實事求是 ④有了正確的擇業(yè)觀就能實現(xiàn)就業(yè)

A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②③ 8.下邊的漫畫（選自《人民論壇》總第354期）可以表明

①社會意識具有相對獨立性 ②社會意識有先進(jìn)與落后之分 ③價值判斷是社會存在的反映 ④不同的價值判斷源自不同的認(rèn)識

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9．大學(xué)生就業(yè)問題是當(dāng)前就業(yè)的重中之重。除客觀原因外，某些大學(xué)生在就業(yè)觀念上：“寧要城市一張床，不要農(nóng)村一間房”，甚至認(rèn)為，“下基層到農(nóng)村，原來的理想破滅了，人生價值無法實現(xiàn)”。農(nóng)村是廣闊天地，大有作為。陜西西北農(nóng)林科技大學(xué)137名在校大學(xué)生受聘擔(dān)任陜西楊凌區(qū)三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)71個村和4個社區(qū)的村委會主任助理。受聘的大學(xué)生“村官”每周利用一天時間到所在村的村委會和社區(qū)協(xié)助村委會主任工作，參與工作決策，利用所學(xué)知識為農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，義務(wù)支教、扶貧幫困，深受村民的歡迎。

結(jié)合材料，用歷史唯物主義的有關(guān)知識評價某些大學(xué)生的就業(yè)觀念。

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編制人： 李瑞祥、馬慶玲

審核：王秀麗

時間：2015年 3 月 20 日

第十二課第一框 價值與價值觀 參考答案

【自主探究】 2.判斷正誤

（1）×（2）×（3）×（4）×

（5）×

（6）×

【合作探究】

（1）價值觀對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用，經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶先思{入法律范圍，有利于倡導(dǎo)正確價值觀，弘揚傳統(tǒng)美德，引領(lǐng)良好社會風(fēng)尚。

（2）價值觀影響人們對事物的認(rèn)識和評價，價值觀不同，人們對事物的認(rèn)識和評價就不同。人們對孝行入法觀點不一，價值觀的差異是重要影響因素。

（3）價值觀影響人們的行為選擇，是人生的重要向?qū)АＲ粋€人走什么樣的人生道路，選擇什么樣的生活方式，都是在一定世界觀和價值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的?！井?dāng)堂檢測】

1.C 2.B 3.C 4.C 5.D 【課后拓展案】

1.A 2.B 3.B 4.C 5.D 6.B 7.C 8.B

8.(1)價值觀是人生重要的向?qū)В牧现心承┐髮W(xué)生的就業(yè)觀，影響了就業(yè)，增加了社會的就業(yè)壓力，是不正確的。正確的價值觀符合規(guī)律、符合人民利益，對社會發(fā)展和人生道路具有正確的導(dǎo)向作用，大學(xué)生在就業(yè)問題上應(yīng)該樹立正確的價值觀。

(2)人生價值重在對社會的貢獻(xiàn)和責(zé)任，大學(xué)生只有積極就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，為社會作貢獻(xiàn)，才能實現(xiàn)人生價值。

(3)人民群眾是實踐的主體、是歷史的創(chuàng)造者，要實現(xiàn)人生價值，必須積極投身社會實踐，走與群眾實踐相結(jié)合的道路。

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沒有比腳更長的路。

第四篇：價值與價值觀

《價值與價值觀》教學(xué)設(shè)計

一．教材分析

本課是人教版第四冊《生活與哲學(xué)》第四單元第十二課第一框題。其內(nèi)容主要分為兩目：人的價值；價值觀的導(dǎo)向作用。第一目在闡述價值的基本含義的基礎(chǔ)上，說明人是社會一切財富的創(chuàng)造者，人的價值在于創(chuàng)造價值和對社會的貢獻(xiàn)，以及對一個人的評價標(biāo)準(zhǔn)主要看他的貢獻(xiàn)。第二目主要介紹價值觀的基本含義以及價值觀的導(dǎo)向作用。本框題是第十二課的理論基礎(chǔ)，因為實現(xiàn)人生價值需要正確的價值判斷和價值選擇，如何才能進(jìn)行正確的價值判斷和價值選擇呢？這就需要明確人生的價值是什么？弄清楚價值觀的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)情分析

1.學(xué)生通過對《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)，初步掌握了運用唯物論、辯證法的觀點去認(rèn)識問題、分析問題，對馬克思主義的歷史觀有了初步的理解，初步樹立了正確的理想信念，這為本課教學(xué)目標(biāo)的落實奠定了知識基礎(chǔ)。

2.在社會環(huán)境多元化的背景下，不良社會風(fēng)氣極大的影響學(xué)生正確價值觀的形成，本課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生價值觀的正確導(dǎo)向，為學(xué)生未來的健康成長提供幫助。

三、設(shè)計思路

價值與價值觀這一框題涉及價值、人的價值、價值觀多個抽象的哲學(xué)概念，學(xué)生理解起來有一定難度。價值觀的導(dǎo)向作用是本課的重點、難點，要突破這個重難點，就需要將生活邏輯和理論邏輯緊密結(jié)合起來，借助一定社會生活的情境引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，形成師生互動的教學(xué)氛圍，從而達(dá)到教師的教與學(xué)生的學(xué)的心靈的碰撞?；谶@些考慮，本課采用活動式教學(xué)，大膽讓學(xué)生動起來，將跳騷市場引入課堂，讓學(xué)生走上講堂，并通過探究拓展，讓學(xué)生知、情、意、行、信達(dá)到統(tǒng)一，有利于學(xué)生在自主獲取知識的同時，正確理解價值與價值觀。讓學(xué)生真正意識到樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要性。

四． 教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

識記價值和價值觀的基本含義、價值觀的導(dǎo)向作用 ； 理解價值觀的導(dǎo)向作用；理解人的價值是什么？聯(lián)系實際，說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)； 在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。

2、過程與方法

通過師生互動、生生互動，深入領(lǐng)會價值、人的價值及價值觀等概念；搜集羅映珍等感動中國人物的先進(jìn)事跡，感悟人生的真正價值所在；通過學(xué)生課堂展示，感悟價值觀的導(dǎo)向作用；通過課堂討論、探究，深化對人生價值的理解，樹立奉獻(xiàn)意識。

3、情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，樹立起在對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值的正確人生價值觀，增強全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺為社會創(chuàng)造價值，在勞動和奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值。

五、教學(xué)的重點和難點

教學(xué)重點：聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)；理解價值觀的導(dǎo)向作用 教學(xué)難點：人生價值的評價及價值觀的導(dǎo)向作用

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：跳蚤市場—感受知識

活動方式：由班委組織，由學(xué)生出售自己或自己的家庭不需要的一些物品。

設(shè)計意圖：通過生生互動，讓學(xué)生感受物的價值以及為他人服務(wù)的樂趣和滿足，為新課導(dǎo)入打下伏筆。

過渡導(dǎo)入：今天的跳蚤市場非常活躍，同學(xué)們既是老板又是顧客，服務(wù)了別人又滿足了自己，接下來我們就此次的跳蚤市場活動為話題，來共同學(xué)習(xí)價值與價值觀這一框題。

（二）講授新課：師生互動、生生互動—建構(gòu)知識 活動方式：教師采訪；學(xué)生展示

設(shè)計意圖：讓學(xué)生主動地參與到教學(xué)活動中來，真正成為教學(xué)的主體，在互動中達(dá)到知識的生成和構(gòu)建。

1.哲學(xué)意義上的價值

師：問題1—（采訪一位買英漢小字典的同學(xué)）你為什么要買這本字典？

生：小字典查英語單詞快捷，有利于我學(xué)習(xí)英語。

師：對你來說，英漢小字典有這樣的一種功能和屬性，它能滿足你學(xué)習(xí)英語的需要，這就是英漢小字典的價值。一事物具有的能滿足主體需要的某種屬性和功能，即它對主體的積極意義就是價值。

師：問題2—（采訪一位手拿舊玩具熊的同學(xué)）我看見有些同學(xué)很喜歡你的玩具熊，想買它，你怎么不愿意賣它，為什么？它對你有什么特殊價值嗎？

生：它承載了我的快樂童年，有感情了，舍不得賣它。

師：這玩具熊對他的意義，主要是在于精神寄托，具有精神價值。所以價值不僅指物質(zhì)方面，也包括精神方面。

師：問題3—（采訪一位買滑板的男同學(xué)）滑板對你有什么價值？

生：它能滿足我?？?、鍛煉身體的需要。

師：滑板能滿足你?？帷㈠憻捝眢w的需要，對你就有積極意義，所以有價值。

師：問題4—（采訪一位女同學(xué)）你會不會買滑板？

生：玩滑板太危險，我不會去玩，買了也沒用。

師：同樣的東西，對這位女生來說沒用，但對這位男生卻有價值，我們?nèi)绾稳ヅ袛辔锏膬r值呢？（留出空白讓學(xué)生看書思考）我們判斷物的價值要看兩個方面：第一事物的屬性和功能，第二是主體的需求是否得到滿足，它體現(xiàn)了物與人的關(guān)系。

師：問題5—小字典、玩具熊、滑板這些不同功能的物品有什么共性呢？

生：它們都能滿足人的某種需要。

師：這其實就是哲學(xué)意義上價值的含義，哲學(xué)上講的價值，是對各種事物價值的一種抽象和概括，所以哲學(xué)上所說的價值與剛才所說的小字典、玩具熊、滑板的價值是共性和個性的關(guān)系。

2.人的價值

師：問題6—小字典、玩具熊、滑板有價值，你認(rèn)為這次跳蚤市場活動有價值嗎？如果有，有什么價值？請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

生：這次活動有價值，其價值就在于我們通過班級跳蚤市場，用自己的服務(wù)滿足了其他同學(xué)的需要，也使自己的需要得到了滿足，要么獲得一定的收益，要么也買到了自己需要的東西。

師：小小的跳蚤市場其實是社會大舞臺的一個縮影，我們通過自己的服務(wù)滿足他人的需要即是人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了人的社會價值，別人通過服務(wù)滿足個人需要即是社會對個人的承認(rèn)和滿足，體現(xiàn)了人的自我價值。人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一體。

師：問題7—人的價值和物的價值有什么區(qū)別呢？（小組討論）

設(shè)計意圖：通過討論使學(xué)生對價值有更深的理解，并真正弄清人的價值是社會價值和個人價值的統(tǒng)一。

師引導(dǎo)：人的價值是人通過自己的活動，付出了勞動，滿足了社會和他人的需要（貢獻(xiàn)），同時自己也獲得相應(yīng)的勞動報酬和尊重，得到社會對自己價值的承認(rèn)，從而實現(xiàn)了對自我的滿足（索取），也就是人既是價值的創(chuàng)造者也是價值的享受者。

師：問題8—那怎樣才能正確評價一個人的價值？應(yīng)該以什么為標(biāo)準(zhǔn)呢？（播放《羅映珍》中羅映珍與白巖松的對話；小組討論）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得人的貢獻(xiàn)不僅表現(xiàn)在物質(zhì)方面而且也可以表現(xiàn)在精神方面。師總結(jié)：主要看他的貢獻(xiàn)，人真正的價值在于對社會的貢獻(xiàn)，最根本的是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。

3.價值觀及導(dǎo)向作用

過渡：剛才我們對跳蚤市場的活動談了一些看法體現(xiàn)了我們的價值觀。價值觀是指人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。價值觀作為一種社會意識，是由社會存在決定的，是社會存在的反映。它在一定的社會存在基礎(chǔ)上產(chǎn)生，隨著社會存在的變化而變化。（此處放不同時期擇業(yè)觀的幻燈片，加深學(xué)生對價值觀與社會存在之間關(guān)系的理解）那么價值觀對社會存在有什么樣的反作用呢？現(xiàn)在請各小組到臺上展示他們的研究成果。

設(shè)計意圖：課前向各個政治興趣小組分派了任務(wù)，就價值觀三個方面的作用進(jìn)行研究，以便做課堂展示。這有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作探究的能力，增強合作探究的意識。

第一組同學(xué)通過對海爾“敬業(yè)報國，追求卓越”、“真誠到永遠(yuǎn)”、華為“追求電子信息領(lǐng)域的世界級領(lǐng)先企業(yè)，可持續(xù)發(fā)展”核心價值觀的的分析，闡述了海爾、華為公司的質(zhì)量理念、人才理念、服務(wù)理念、責(zé)任理念等，展示了價值觀對人們認(rèn)識世界的導(dǎo)向作用。

第二組同學(xué)通過對雙匯瘦肉精事件、全聚德違規(guī)肉、俏江南南京店陷“回鍋油”、福喜變質(zhì)肉等事件分析，以及三一重工、阿里巴巴追求卓越的事跡，從正反兩方面展示了價值觀對人們改造世界的導(dǎo)向作用。

第三組同學(xué)通過對2013年感動中國人物陳家順、高淑珍、何玥、張麗莉等人成長事跡，以及鳳姐、芙蓉姐姐、獸獸等網(wǎng)絡(luò)人物的表現(xiàn)，展示價值觀對人生道路選擇具有重要導(dǎo)向作用。

師總結(jié)：同學(xué)們的展示啟示我們：在我們的人生路上，我們始終要樹立正確的價值觀，克服錯誤價值觀的影響。

（三）價值導(dǎo)行：聯(lián)系實際—運用知識

活動方式：課堂探究；指引前行

設(shè)計意圖：知識的學(xué)習(xí)在于運用，通過運用知識，升華學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。過渡：春晚小品《扶不扶》給我們留下了深刻印象，春晚小品《扶不扶》給我們留下了深刻印象，然而就在7月16日，《扶不扶》的現(xiàn)實版就發(fā)生在了我們身邊。如果有人倒地了，你會扶嗎？（播放青島公交集團(tuán)城陽分公司902路駕駛員王建訓(xùn)被記者采訪視頻；學(xué)生分組討論準(zhǔn)備發(fā)言）生：略

結(jié)束語：當(dāng)記者問王建訓(xùn)以后遇到這樣的事情是否還會伸出援助之手時，他說，“當(dāng)然會！”王建訓(xùn)行為值得我們學(xué)習(xí)，啟示我們：我們要用正確的價值觀引領(lǐng)我們?nèi)松姆较颍屛覀兊纳鐣錆M正能量！

七．課堂小結(jié)；板書設(shè)計

（一）人生價值

1.價值的含義：事物對主體的積極意義 2.人的價值的內(nèi)容：貢獻(xiàn)與索取

3.對人的價值的評價：主要是看他的貢獻(xiàn), 看他為社會、為人民貢獻(xiàn)了什么。

（二）價值觀的導(dǎo)向作用

1、價值觀的含義：

2、價值觀的導(dǎo)向作用（原理內(nèi)容）

（1）價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用；（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用；（3）不同性質(zhì)價值觀的導(dǎo)向作用

八．教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)過程流暢自然，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正參與到了教學(xué)中。通過師生互動，將理論觀點闡述寓于社會生活主題之中，通過生生互動，學(xué)生在建構(gòu)知識的過程中，分析問題、解決問題的能力得到了鍛煉，情感態(tài)度價值觀得到了提升。從課堂的表現(xiàn)和反饋效果來看，本節(jié)課較好的實現(xiàn)了三維目標(biāo)。不足之處，課堂組織還是有些松散，問題的層次性不夠，探究性不足，思辨性不很強。今后需要進(jìn)一步更新教育理念，完善教學(xué)方式，提升課堂掌控能力，讓課堂真正成為學(xué)生的學(xué)堂。

第五篇：價值與價值觀

12.1 價值與價值觀 學(xué)案

【精彩回放】——舊知鞏固（利用候課時間和課首3分鐘，熟記下列內(nèi)容，相互間檢查）1.人民群眾的內(nèi)涵和范圍是什么？2.人民群眾的地位如何？ 3.群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容是什么？

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——明確內(nèi)容（知道本節(jié)課需要掌握的知識以及掌握程度）1.識記價值與價值觀的基本含義，價值觀的導(dǎo)向作用。2.理解人的價值是什么，如何評價人的價值。

【導(dǎo)學(xué)菜單】——我來預(yù)習(xí)（帶著下列問題，自主閱讀課本，在教材中圈劃出問題答案）

一、填空鞏固知識

1.哲學(xué)意義上的價值是指一事物對主體的 和

，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的

。涵蓋了各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度的 和。

和，即通過自己的活動滿足社2.人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的 會、他人和自己的需要。

3.人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。生活在社會中，用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富來回報社會、滿足他人的需要，即為個人的。人通過自己的勞動，滿足了社會和他人的需要，得到社會對自己價值的承認(rèn)，從而實現(xiàn)了對 的滿足，即為個人的。

4.對一個人的價值的評價歸根到底是看他的。評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻(xiàn)了什么。

5.價值觀的含義：指人們在認(rèn)識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成的對事物價值的 和。

6.社會主義核心價值觀：在我國現(xiàn)階段，富強、民主、文明、和諧是 自由、平等、公正、法治是

層面的價值目標(biāo)，層

層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是

面的價值準(zhǔn)則。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了。社會主義核心價值觀是 的高度凝練和集中表達(dá)。

7.價值觀對人們 和 世界的活動有重要導(dǎo)向作用。價值觀是 的重要向?qū)А?/p>

二、問題呈現(xiàn)知識 1.什么是哲學(xué)上的價值？

2人生價值是什么？包括哪些方面內(nèi)容？如何評價人生價值？ 3.什么是價值觀？價值觀的作用有哪些？ 【感悟平臺】——我來探究（在個人獨立思考的基礎(chǔ)上，發(fā)揮小組集體智慧，共研共究，交流展示）

探究一：無數(shù)的人們在口口相傳中記住了他——蹬三輪的老人白芳禮。這不是神話：這位老人在74歲以后的生命中，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下35萬元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，資助了300多名貧困學(xué)生。而每一個走近他的人都驚異地發(fā)現(xiàn)，他的個人生活幾近乞丐，他的私有財產(chǎn)賬單上是一個零。2012年，在感動中國的頒獎典禮上，白芳禮老人以草根助學(xué)的代表成為了特別獎的得獎?wù)咧?。感動中國評選組委會以“白芳禮們”的形式，對老人表示了敬意，也對和老人一樣的這些默默幫助著失學(xué)兒童重返校園的人們表示敬意。

(1)人的價值有哪些方面的內(nèi)容？

(2)白芳禮老人的人生價值體現(xiàn)在哪些方面？

探究二：“春雨工程”全國文化志愿者邊疆行，是由文化部與中央文明辦自2010年起共同實施的一項文化惠民活動。該活動由內(nèi)地文化部門組織招募文化志愿者，深入邊疆民族地區(qū)為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┪乃囇莩?、講座培訓(xùn)和文化展覽等公益性文化服務(wù)。同時，內(nèi)地文化部門還邀請邊疆民族地區(qū)的基層文化工作者到內(nèi)地培訓(xùn)、考察和巡演。

談?wù)勀銓χ驹刚呷松鷥r值觀的認(rèn)識。

探究三： 2015年11月30日，中國好人榜十一月入選名單發(fā)布儀式暨全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場交流活動在昆明舉行?；顒訉⑼ㄟ^道德模范、好人事跡短片展播、現(xiàn)場交流、網(wǎng)友互動等形式，再現(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、見義勇為、誠實守信、助人為樂五大類別道德模范、身邊好人的感人事跡，歌頌道德模范的崇高精神。

結(jié)合上述材料，用價值與價值觀的知識評價中國好人榜入選人物。

基礎(chǔ)鞏固

1．2017年2月8日，“感動中國2016人物頒獎盛典”在央視一套播出。“感動中國”人物憑借其對社會的突出貢獻(xiàn)，得到了社會的廣泛認(rèn)可。這體現(xiàn)了()①個人的自我價值與社會價值是對等的 ②人生價值是貢獻(xiàn)與索取的統(tǒng)一 ③人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 ④人生的真正價值在于實現(xiàn)對自我的滿足

A．②③

C．①③

B．①② D．②④

2．志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個人的時間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會服務(wù)，促進(jìn)社會進(jìn)步而提供服務(wù)的人。作為新興群體的社會工作者是一群有夢的人，他們中很多人放棄優(yōu)越的待遇，投入收入不是很高甚至沒有收入的社會工作，他們的熱情和努力，得到了很多人的肯定。這表明()A．價值觀對人生起決定作用B．人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 C．個人素質(zhì)決定人生價值的實現(xiàn)D．社會發(fā)展的規(guī)律決定人生價值的實現(xiàn)

3．隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)的深入，“公款姓公，一分一厘都不能亂花；公權(quán)為公，一絲一毫都不能私用”“要心存敬畏，不要心存僥幸”的觀念為廣大黨員干部所認(rèn)同，黨風(fēng)正逐步好轉(zhuǎn)。由此可見()A．人的意識對物質(zhì)世界改造具有決定作用B．價值觀是人生的重要向?qū)?C．價值觀是一種社會意識D．社會存在決定社會意識

4．基因編輯技術(shù)現(xiàn)已成為生物醫(yī)學(xué)史上一種可高效、精確、程序化地修改細(xì)胞基因組包括人類基因組的工具。運用這一技術(shù)，理論上可以改變特定遺傳性狀，從而改造胎兒，使其不再攜帶家族遺傳的缺陷基因或致病基因。但人們憂慮對生殖細(xì)胞的基因治療會超出原有范圍，最終導(dǎo)向“定制嬰兒”。這表明()①科學(xué)研究應(yīng)守住底線，遵循基本的倫理原則 ②科技成果的價值在于符合人類自身利益的需要 ③科學(xué)活動應(yīng)尋求科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一 ④利益驅(qū)動將把科學(xué)研究與科技運用引入歧途

A．①② C．②③

B．③④ D．①③

5．“愛老人和小孩吧，像愛自己一樣！”“小草有生命，足下多留‘青’”。公益廣告是社區(qū)文化一道亮麗的風(fēng)景線，這些隨處可見的廣告悄然給社區(qū)居民的言行帶來了可喜的變化。從哲學(xué)角度看，上述材料說明()A．文化對人具有潛移默化的影響B(tài)．社會文明和哲學(xué)發(fā)展是不可分的 C．要在實踐中認(rèn)識、檢驗和發(fā)展真理D．價值觀是人生的重要向?qū)?6．擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對人們的擇業(yè)行為有著重要影響。有些人在擇業(yè)時只是一味地追求“我想干什么”，而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。這說明()①價值觀是人生的重要向?qū)?②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同 ③想問題、辦事情要一切從實際出發(fā)，實事求是 ④有了正確的擇業(yè)觀就能實現(xiàn)就業(yè)

A．①③ C．①④

B．②③ D．②④

7．1934—1936年，中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩，孕育了偉大的長征精神。

2016年10月21日，總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上指出：長征是一次理想信念的偉大遠(yuǎn)征，是一次檢驗真理的偉大遠(yuǎn)征，是一次喚醒民眾的偉大遠(yuǎn)征，是一次開創(chuàng)新局的偉大遠(yuǎn)征。今天，我們這一代人的長征，就是要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。走在實現(xiàn)民族復(fù)興中國夢的新長征路上，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚長征精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們各項事業(yè)前進(jìn)的巨大力量。

結(jié)合材料，運用“歷史唯物主義”的相關(guān)知識，分析說明在新長征路上弘揚長征精神的意義。

8．建設(shè)社會主義法治國家，必須弘揚社會主義法治精神。社會主義法治精計具體表現(xiàn)為人們的理性精神、誠信守法的精神、尊重法律權(quán)威的精神、權(quán)利和義務(wù)對稱的精神、依法維權(quán)和依法解決糾紛的習(xí)慣等等。法治在于努力把法治精神、法治意識、法治觀念熔鑄到人們的頭腦之中，體現(xiàn)于人們的日常行為之中。

結(jié)合材料，運用價值觀知識，分析建設(shè)社會主義法治國家為什么必須弘揚社會主義法治精神。

12.1 價值與價值觀 答案

1．解析：在人生價值的兩個方面中，個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)是首要的、第一位的，①錯誤；人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，④錯誤；②③觀點正確且符合題意，故選A。

2．解析：A、C、D三項表述錯誤，B項符合題意。

3．解析：本題考查價值觀的導(dǎo)向作用。A夸大了意識的能動作用，是唯心主義的觀點，排除；材料強調(diào)了一些觀念為廣大黨員干部所認(rèn)同，從而帶動了黨風(fēng)廉政建設(shè)，體現(xiàn)了價值觀的導(dǎo)向作用，B正確。C、D表述正確，但不符合材料主旨。

4．解析：本題考查價值觀。材料在闡述基因編輯技術(shù)積極因素的同時，也表達(dá)了對該技術(shù)可能帶來的人類倫理問題的憂慮，要求科學(xué)研究守住底線，尋求科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，①③符合題意?？萍汲晒纫先祟愋枰?，又要符合客觀規(guī)律，②說法錯誤。并不是所有利益驅(qū)動下的行為都會走向歧途，④說法錯誤。答案：D 5．解析：本題考查價值觀的導(dǎo)向作用的相關(guān)知識。本題的要求是“從哲學(xué)角度看”，拋開這一要求，A也正確，因此很容易誤選A。C本身正確，但與題意不符。B與題意不符。

6．解析：材料說明價值觀是人生的重要向?qū)б约跋雴栴}、辦事情要一切從實際出發(fā)，實事求是，①③符合題意；②④說法都過于絕對且不符合題意，舍去；故應(yīng)選A。

7．解析：本題知識范圍較為寬泛，長征精神屬于先進(jìn)的社會意識，所以應(yīng)首先運用社會意識與社會存在辯證關(guān)系闡釋相關(guān)意義，其次長征精神蘊含著正確的價值觀，是正確的價值判斷和選擇，因此，還要調(diào)動價值觀相關(guān)知識作進(jìn)一步闡釋。

答案：(1)社會意識反作用于社會存在，先進(jìn)的社會意識可以正確預(yù)見未來社會發(fā)展的趨勢，對社會發(fā)展起推動作用。長征精神是先進(jìn)的社會意識，弘揚長征精神有利于為中國夢凝心聚力，激勵全國人民發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興。

(2)價值觀具有導(dǎo)向作用。長征精神是正確價值觀的集中表現(xiàn)。弘揚長征精神，有利于引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識世界、改造世界，有利于戰(zhàn)勝人生道路上的困難，實現(xiàn)人生價值。8．①價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用。法治是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，弘揚社會主義法治精神能引導(dǎo)人們正確認(rèn)識和理性看待社會現(xiàn)象，引導(dǎo)人們將法治精神轉(zhuǎn)化為建設(shè)社會主義法治國家的自覺行動。

②價值觀是人生的重要向?qū)?。弘揚社會主義法治精神能引導(dǎo)人們作出正確的價值判斷和價值選擇，尊重法律，誠信守法，依法維權(quán)，理性解決現(xiàn)實問題?！靖形蚱脚_】——我來探究

探究一：(1)答案 人生的價值的內(nèi)容：包括個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)(社會價值)，以及社會對個人的尊重和滿足(自我價值)。人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。

(2)答案 ①白芳禮老人靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下的錢，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)，資助了多名貧困學(xué)生，為社會作出了貢獻(xiàn)，滿足了社會、他人的需要，實現(xiàn)了社會價值。

②同時，白芳禮老人也得到社會對自己價值的承認(rèn)，2012年，在感動中國的頒獎典禮上，白芳禮老人以草根助學(xué)的代表成為了特別獎的得獎?wù)咧?。感動中國評選組委會以“白芳禮們”的形式，對老人表示了敬意，從而實現(xiàn)了對自我的滿足，體現(xiàn)了自我價值的實現(xiàn)。

探究二：答案 價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用，價值觀是人生的重要向?qū)А２煌膬r值觀對認(rèn)識和改造世界具有不同的導(dǎo)向作用。志愿者奉行的是奉獻(xiàn)社會的人生價值觀。這種價值觀對志愿者正確的認(rèn)識世界和改造世界，對人生道路的選擇，都有重要作用。

探究三：答案 ①人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。中國好人榜入選人物通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要創(chuàng)造了價值。

②對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻(xiàn)。人的貢獻(xiàn)是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。中國好人榜入選人物敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親、見義勇為、誠實守信、助人為樂，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)了人生價值。

③價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用，價值觀是人生的重要向?qū)?。在我國現(xiàn)階段，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀基本內(nèi)容中公民個人層面的價值準(zhǔn)則。中國好人榜入選人物在正確價值觀的指導(dǎo)下，做出了突出貢獻(xiàn)，得到人們的認(rèn)可，以實際行動踐行了社會主義核心價值觀。