第一篇：日語自我介紹帶假名

じこしょうかい日語面試自我介紹范文

こんにちは。XXXと申（もう）します。今年（ことし）は23さい。出身地（しゅっしんち）はXXです。2010年XX月にXX大學を卒業(yè)（そつぎょう）する予定（よてい）です。専門（せんもん）はコンピュータ工學（こうがく）です。卒業(yè)する前に華信（かしん）で半年（はんとし）ぐらい習いました、これからコンピュータ関連（かんれん）の仕事に従事（じゅうじ）しようと決（き）めました。

ですから、4年間に渡（わた）る大學（だいがく）の生活（せいかつ）において、私は真面目（まじめ）に専門（せんもん）知識（ちしき）を勉強させていただきました。今、ソフト開発（かいはつ）の仕事のプロセスをはっきり認識（にんしき）しました。

また、私の最大（さいだい）のメリットとしては、外國語（がいこくご）がうまくしゃべれるということでございます。國際（こくさい）日本語Ｎ４級（きゅう）試験（しけん）と大學英語４級（きゅう）テストに合格（ごうかく）しましたので、仕事のなかで日本語と英語をうまく使うことが出來（でき）ると確信（かくしん）しております。

私は誠実（せいじつ）で、心が優(yōu)（やさ）しく、性格（せいかく）が朗（ほが）らかで、自信（じしん）を持っております?？啵à耄─筏丹蚰停à浚─ㄈ蹋à筏危─伽蓼埂Ｉ瞍沃肖?、他人（たにん）を尊敬（そんけい）し、周（まわ）りの方々（かたがた）と睦（もつ）まじく付き合う（つきあう）ことができます。

今、私はただひとつの足（た）りないところとして、今年卒業(yè)する新人（しんじん）ですから、十分（じゅうぶん）な仕事経験（けいけん）は身（み）に著けてません。でも、私は新しい知識を勉強することが得意（とくい）で、仕事に対し（たい）、高度（こうど）な責任感（せきにんかん）を持っておりますので、仕事のために全力（ぜんりょく）を盡（つ）くすことが保証（ほしょう）できます。ですから、是非（ぜひ）このチャンスをいただきます よろしくお願い申し上げます。出來（でき）るだけ短（みじか）い時間（じかん）のうちにこの仕事に適任（てきにん）し、會社の今后（こんご）の発展（はってん）のための片腕（かたうで）になる十分（じゅうぶん）の自信（じしん）を持（も）っております。

こんにちは。XXXと申します。今年は23さい。出身地はXXです。XX大學を卒業(yè)する予定でございます。専門は國際経済貿(mào)易です。

大學に入學してから、今后、対外貿(mào)易関連の仕事に従事しようと決めました。

ですから、4年間に渡る大學の生活において、私は真面目に専門知識を勉強させていただきました。今、対外貿(mào)易を取り扱う従業(yè)員の仕事のプロセスをはっきり認識しました。

また、私の最大の優(yōu)位としては、外國語がうまくしゃべれるということでございます。在籍中、國際日本語2級試験と大學英語6級テストに合格しましたので、仕事のなかで日本

語と英語をうまく使うことが出來ると確信しております。

また、理論と実踐を結(jié)びつけることを重視させていただきます。休暇を利用して、セールス関連の仕事をしましたので、販売能力も向上させていただきました。

私は誠実で、心が優(yōu)しく、性格が朗らかで、自信を持っております?？啶筏丹蚰停à浚─?/p>

忍（しの）べます。生活の中で、他人を尊敬し、周りの方々と睦まじく付き合うことができます。

今、私の唯一の足りないところとして、今年卒業(yè)する新人ですから、十分な勤務(wù)経験は身に著けてません。

でも、私は新しい知識を勉強することが得意で、仕事に対し、高度な責任感を持っておりますので、仕事のために全力を盡くすことが保證できます。ですから、是非ともこのチャ

ンスをいただきたけますようよろしくお愿い申し上げます。出來るだけ短い時間のうちにこの仕事に適任し、會社の今后の発展のための片腕になる十分の自信を持っております。

以上は私の自己紹介でございます。ご靜聴、どうもありがとうございました。

私はXXXと申します、今年で22歳です。私の出身はXXXです。2008年から今までXXXX大學に勉強しています。

私の専門はXXXXです、主な課程はXXX、XXX、XXX、XXXなどです。この四年間ずっと一生懸命勉強したので、XXX、XXXX、XXXX関するの知識をよく勉強しました。仕事経験があまりないですが、仕事內(nèi)容のインメージを持って、自信っがあります。

私の趣味はXXX、XXXです、中學時代からずっとやりました、いまはけっこ上手です。

性格について、私は楽観的な人です、悪いことある時、私はいつも逃げらず積極的に分析していい解決策を出て乗り越しました、「努力したら、なんでもできる」でいつも信じます。

私の長所は積極、やる気満々、責任感が強い、何回失敗でもやめません。仕事を擔當したら、完璧に終わらないと安心できない。友たちは「信頼できる人」と言いました。

もちろん私は短所もあります、細かいところを気にするので、たまにやりすぎるなことがあります。最近この

問題を気がするので、改善しています。

インタネットで調(diào)べて、御社の仕事環(huán)境と雰囲気がけっこいいだと思いますし、仕事內(nèi)容も大変

興味があります。メンバーとして一緒に頑張りたいです。

ぜひ一度チャンスをあげてお愿いします。

以上、よろしくお愿いいたします。

第二篇：日語假名聯(lián)想記憶法解讀

1.【あ】的發(fā)音為“a”，類似于漢語的“啊”，但比“啊”開口度小，舌位較低。發(fā)音時雙唇自然張開，聲帶振動，聲音大。

聯(lián)想記憶法：安全第一?。?/p>

あ

ァ 【あ】源自于“安”字的草體。【ァ】形似“啊”字的“阝”。2.【い】的發(fā)音為“i”，類似于漢語的“衣”。發(fā)音時雙唇略松弛，開口度較小，聲音較尖，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：以為你依然一個人……

い

イ

【い】形似“以”字的左邊“ 丶” 【イ】形似“依”字的單人旁“亻”。3.【う】的發(fā)音為“u”，類似于漢語的“烏”。發(fā)音時嘴唇不要太突出，保持扁平，自然的發(fā)音即可，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：宇宙無限大！

う/ウ

【う】形似寶蓋頭“宀”的草體。

【ウ】形似寶蓋頭“宀”的草體，但最后一筆長一點。4.【え】的發(fā)音為“e”，類似于漢語拼音的“ei”。發(fā)音時嘴唇向兩側(cè)展開，舌位較低，舌根用力，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：唉？！元旦也要工作！

え

エ 【え】形似“元”字的草體?！茎ā啃嗡啤肮ぷ鳌钡摹肮ぁ弊?。5.【お】的發(fā)音為“o” 類似于漢語的“哦”。發(fā)音時雙唇收圓，聲音位置靠前，舌位較平，口型適中。

聯(lián)想記憶法：我是天才。

お

ォ

【お】形似“我”字的草體的一部分?！茎啃嗡铺觳诺摹安拧弊?。

6.【か】的發(fā)音為“ka”，類似于漢語的“咖”。發(fā)音時雙唇微微張開，舌后根抬起頂?shù)缴项€，然后讓氣流突然沖出口腔。

聯(lián)想記憶法：每天多努“力”一“點（、）”，你就是大“咖=力”！

カ+、= か

【か】形似“力”字，然后在右上角加一點“、”?！茎啃嗡啤傲Α弊?。7.【き】的發(fā)音為“ki”，發(fā)音時雙唇微微張開，舌后根抬起頂?shù)缴项€，然后讓氣流突然沖出口腔。

聯(lián)想記憶法：彈吉他前要調(diào)Key。

き→ キ 【き】的造型類似一把吉他。【キ】形似吉他上端的調(diào)弦處。8.【く】的發(fā)音為“ku”，類似于漢語的“哭”。發(fā)音時雙唇微微張開，然后讓氣流突然沖出口腔。

聯(lián)想記憶法：哭鼻子哭了很久。

く

ク 【く】形似鼻子的側(cè)面。

【ク】形似 “久”的前面兩筆。9.【け】的發(fā)音為“ke”，發(fā)音時雙唇微微張，嘴角向兩邊稍微拉伸，然后讓氣流突然沖出口腔。

聯(lián)想記憶法：1個人，一直在做彎ノ曲練習，為了瘦腿，她不CARE有多累。

【け】1+一+ノ=け 【ケ】人+ ノ= ケ 10.【こ】的發(fā)音為“ko”，發(fā)音時雙唇微張，舌位居中，然后讓氣流突然沖出口腔。

聯(lián)想記憶法：圓括號、方括號都是括號！

こ

コ

【こ】形似圓括號旋轉(zhuǎn)90度之后的造型。【コ】形似方括號的右半邊。

11.【さ】的發(fā)音為“sa”，發(fā)音時嘴唇微張，舌尖貼近上齒齦，中間留出小縫隙，氣流從縫隙于舌前部摩擦而出。

聯(lián)想記憶法：殺人=草菅人命

さ

サ 【さ】形似“殺”字的上半部。【サ】形似“草”字的草字頭“艸”。12.【し】的發(fā)音為“shi/si”，但其實他的發(fā)音更類似于漢語的“吸”。發(fā)音時嘴唇微張，舌位居中，氣流從縫隙于舌前部摩擦而出。

聯(lián)想記憶法：平假名“し”就是一根倒置的“吸管”，我們平時會用它洗“水”，所以片假名就是“三點水=シ”

【し】形似倒置的吸管

【シ】形似漢字的偏旁“三點水”。13.【す】的發(fā)音為“su”，但其實他的發(fā)音更類似于漢語的“絲”。發(fā)音時嘴唇微張，中間留出小縫隙，氣流從縫隙于舌前部摩擦而出。

聯(lián)想記憶法：站在一個板凳上去摘一根藤上的絲瓜。

ス

す

【す】形似彎曲藤蔓的造型。【ス】形似折疊板凳的造型 14.【せ】的發(fā)音為“se”，發(fā)音時嘴唇微張，舌尖貼近上齒齦，中間留出小縫隙，氣流從縫隙于舌前部摩擦而出。

聯(lián)想記憶法：跟世界SAYHi！

せ/セ 【せ】源自“世”字的草體。【セ】源自“世”字的楷體。15.【そ】的發(fā)音為“so” 發(fā)音時口型為圓形，舌尖貼近上齒齦，中間留出小縫隙，氣流從縫隙于舌前部摩擦而出。

聯(lián)想記憶法：湖南人很愛吃粉，地道的長沙話稱“SO粉”，并且湖南人“SO粉”愛配“榨菜”，日語“そ”（SO）的寫法就是“zha cai”的首字母縮寫“Z+C=そ”

【ソ】形似兩根筷子的尾部。16.【た】的發(fā)音為“ta”，發(fā)音時嘴形微張，舌尖頂?shù)缴淆X齦，氣流從舌尖與齒齦連接處沖出。

聯(lián)想記憶法：他太喜歡在夕陽下奔跑！

た

タ 【た】形似“太”字?！茎俊啃嗡啤跋Α弊帧?7.【ち】的羅馬字是“chi/ti”但其實它的發(fā)音更類似于漢語的“七”。發(fā)音時設(shè)為居中，氣流自然從口腔沖出。

聯(lián)想記憶法：我是土豪，我有七千萬!

ち/チ 【ち】形似“七”字，最后一筆多一個彎鉤?！茎痢啃嗡啤扒А弊?，最后一筆向左延長。18.【つ】的羅馬字是“tsu/tu”但其實它的發(fā)音更類似于漢語的“刺”。發(fā)音時設(shè)為居上，氣流自然從口腔沖出。

聯(lián)想記憶法：我是一只小“刺”猬。

つ/ツ

【つ】形似刺猬的整體形態(tài)?！茎摹亢孟翊题砩系摹按獭?。19.【て】的發(fā)音為“te”，發(fā)音時舌尖緊貼上齒齦，氣流自然從口腔沖出。

聯(lián)想記憶法：二人一起打tennis

て/テ

【て】形似字母“t”。

【テ】可聯(lián)想到“二”個人“1（ノ）”起打網(wǎng)球。二+ノ=テ

20.【ト】的發(fā)音為“to” 發(fā)音時舌尖緊貼上齒齦，氣流自然從口腔沖出。

聯(lián)想記憶法：一個駝背，拔蘿卜。

と

ト 【と】形似“1”個“駝背（C）”?！茎取啃嗡铺}卜的“卜”字。

21.【な】的發(fā)音為“na”，發(fā)音時舌尖緊貼上齒齦，氣流從鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：那可真是無奈啊！

な/ナ 【な】源自“奈”字的草體。

【ナ】源自“奈”字楷體的第一筆和第二筆。

22.【に】的發(fā)音為“ni”，發(fā)音時舌尖緊貼上齒齦，氣流從鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：有一個人很二，但不是你哦！

1+二= に

二= ニ

23.【ぬ】的發(fā)音為“nu”，發(fā)音時舌尖緊貼上齒齦，氣流從鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：又一個房奴！

ヌ

ぬ 【ぬ】源自“奴”字的草體?！茎獭啃嗡啤坝帧弊?。

24.【ね】的發(fā)音為“ne”，發(fā)音時舌尖緊貼上齒齦，氣流從鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：他手握大權(quán)，可是一點都不囂張呢（ne）！

ね/ネ

一點（、）+不=ネ

【ね】形似“權(quán)”字。25.【の】的發(fā)音為“no”，發(fā)音時舌尖緊貼上齒齦，氣流從鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：諾（nuo）！吃蛋糕！。

の/ノ 【の】形似蛋糕側(cè)面的紋理。【ノ】形似一只叉子的造型。

26.【は】的發(fā)音為“ha”，類似于漢語的“哈”。發(fā)音時嘴張開，上下齒分開，舌頭自然平放，向外哈氣，氣流摩擦咽喉發(fā)生。

聯(lián)想記憶法：1只哈（ha）巴

（八）狗跑了十“圈=○”后，不停哈氣。

ハ

1+十+○=は 27.【ひ】的發(fā)音為“hi”，發(fā)音時嘴微張，舌尖隆起，接近硬腭蓋，氣流從連接處沖生，聲帶不振動。

聯(lián)想記憶法：一個大鼻子壞人，拿著匕首，hihihi 地奸笑著。

ひ

ヒ 【ひ】形似一個大鼻子 【ヒ】形似“匕”字。28.【ふ】的發(fā)音為“fu/hu”，發(fā)音更接近于“fu”。發(fā)音時雙唇微開，上唇不可接觸下唇，留一縫隙，氣流從縫隙處沖出，聲帶不振動。

聯(lián)想記憶法：盾盾桑雙手握著呼（hu）啦圈，順時針轉(zhuǎn)著。

ふ

フ

【ふ】形似轉(zhuǎn)呼啦圈的樣子。【フ】形似順時針旋轉(zhuǎn)的樣子。29.【へ】的發(fā)音為“he”，發(fā)音時嘴張開，上下齒分開，舌頭自然平放，向外哈氣，氣流摩擦咽喉發(fā)生。

聯(lián)想記憶法：下山的時候天都已經(jīng)黑（hei）了。

へ/ヘ 【へ】和【ヘ】形似山的造型。

30.【ほ】的發(fā)音為“ho”，發(fā)音時嘴張開，上下齒分開，舌頭自然平放，向外哈氣，氣流摩擦咽喉發(fā)生。

聯(lián)想記憶法：十八歲開始，每天1個人跑二十“圈=○”，為了活得更健康。

ホ

ほ

十+八=ホ

1+二+十+○=ほ

31.【ま】的發(fā)音為“ma”，類似于漢語的“媽”。發(fā)音時閉上雙唇，舌頭放平，氣流由鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：媽媽喜歡織毛衣。

ま/マ 【ま】源自“二（兩根針）”+一根彎曲的毛線。【マ】形似“媽”字的一部分。32.【み】的發(fā)音為“mi”，類似于漢語的“米”。發(fā)音時閉上雙唇，舌頭放平，氣流由鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：我21歲養(yǎng)了一只貓咪（mi）

み

ミ 【み】2+1=“み”

【ミ】形似貓咪的三根胡須。33.【む】的發(fā)音為“mu”，類似于漢語的“木”。發(fā)音時閉上雙唇，舌頭放平，氣流由鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：微博上十次@盾盾桑，“點=、”個贊，就會對你么么噠！

む

ム

【む】十+a+、=む。

【ム】形似 “么”字的一部分。34.【め】的發(fā)音為“me”，類似于漢語拼音的“ei”。發(fā)音時嘴唇向兩側(cè)展開，舌位較低，舌根用力，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：美女喜歡玫瑰。

め

メ 【め】形似“女”字。

【メ】形似“玫”字的一部分。35.【も】的發(fā)音為“mo”，發(fā)音時閉上雙唇，舌頭放平，氣流由鼻腔出去，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：摸摸小狗的毛。

も/モ 【も】源自“毛”字的草體，但少一筆?！茎狻吭醋浴懊弊值目w，但少一筆。

36.【や】的發(fā)音為“ya”，類似于中文的“鴨”，發(fā)音時雙唇微起，舌頭稍往上抬，氣流自然呼出。

聯(lián)想記憶法：一群“野（也）”鴨（ya）在池中戲水

や/ヤ 【や】源自 “也”字的草體?！茎洹吭醋?“也”字的楷體。37.【ゆ】的發(fā)音為“yu”，類似于英語的“you”。發(fā)音時雙唇微起，舌頭稍往上抬，氣流自然呼出。

聯(lián)想記憶法：中國人都很勇敢，就是YOU！

ゆ

ユ 【ゆ】形似“中”字。

【ユ】形似“敢”字的一部分。38.【よ】的發(fā)音為“yo” 類似于漢語的“呦”。發(fā)音時雙唇微起，舌頭稍往上抬，氣流自然呼出。

聯(lián)想記憶法：出門前別忘記帶鑰匙喲！

よ/ヨ

【よ】形似鑰匙的造型?！茎琛啃嗡畦€匙頭部的鋸齒。

39.【ら】的發(fā)音為“ra”，但是要讀作“l(fā)a”，發(fā)音時雙唇稍張開，舌尖上揚，清楚山歌，在呼出氣流時，舌頭迅速彈開，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：把貨物拉上來。

ら/ラ 【ら】形似鉤子的造型。

【ラ】形似用手拉貨物的動作。40.【り】的發(fā)音為“ri”，但是要讀作“l(fā)a”，發(fā)音時雙唇稍張開，舌尖上揚，清楚山歌，在呼出氣流時，舌頭迅速彈開，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：平假名り和片假名リ的發(fā)音都類似漢語“利”的輕聲，寫法則類似“利”的右半部分。

り/リ 41.【る】的發(fā)音為“ru”，但是要讀作“l(fā)u”，發(fā)音時雙唇稍張開，舌尖上揚，清楚山歌，在呼出氣流時，舌頭迅速彈開，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：3個兒子都姓魯。

る

ル 【る】形似數(shù)字“3”?！茎搿啃嗡?“兒”字。42.【れ】的發(fā)音為“re”，但是要讀作“l(fā)e”，發(fā)音時雙唇稍張開，舌尖上揚，清楚山歌，在呼出氣流時，舌頭迅速彈開，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：做人要知禮。

れ/レ

【れ】形似“禮”字的草體?！茎臁啃嗡啤岸Y”字的右半部分。43.【ろ】的發(fā)音為“ro”，但是要讀作“l(fā)o”，發(fā)音時雙唇稍張開，舌尖上揚，清楚山歌，在呼出氣流時，舌頭迅速彈開，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：口+各=咯（lo）。

ロ

ろ

【ろ】形似“各”字?！茎怼啃嗡啤翱凇弊帧?/p>

44.【わ】的發(fā)音為“wa”，類似于中文的“挖”，但嘴形略小。發(fā)音時上齒稍稍觸碰下唇，氣流自然呼出。

聯(lián)想記憶法：用挖掘機和出頭挖東西。

わ

ァ 【わ】形似挖掘機的大手臂?！茎　啃嗡埔粋€人背著鋤頭。45.【を】的羅馬字雖然為“wo”，但發(fā)音其實為“o”，和元音【お】的讀音一樣.只能做賓格助詞,不用于單詞中.片假名形式【ヲ】很少用。

聯(lián)想記憶法：咳嗽的時候，記得大量補充維C哦。最好再來二勺止咳糖漿。

を/ヲ

【を】大+C=を。

【ヲ】二+ ノ（勺子）=ヲ 46.【ん】的羅馬字為“n”，屬于鼻腔音，發(fā)音時氣流從鼻孔流出，聲帶振動。

聯(lián)想記憶法：人總是需要一些提點才能成長。

ん

ン 【ん】形似“人”字。

【ン】形似兩點，一個是“提（?）”，一個是“點（丶）”。

-----摘自盾盾老師的《日語50音學起來》中假名的聯(lián)想記憶法！

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的?！_爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學習永遠不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學而不思則惘，思而不學則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：戀愛多一點 日語 假名歌詞

「せーの」

でも そんなんじゃ だめ もう そんなんじゃ ほら

心(こころ)は進化(しんか)するよ もっともっと

言葉(ことば)にすれば

消(き)え ちゃう関係(か

んけい)なら

言葉(ことば)を 消(け)せば いいやって

思(おも)ってた

恐(おそ)れてた

だけど あれ？ なんか 違(ちが)うかも..千里(せんり)の道(みち)も 一歩(いっぽ)から 石(いし)のように固(かた)いそんな意思(いし)で 塵(ちり)も積(つ)まれば大和撫子(やまとなでしこ)* 「し」抜(ぬ)きで いや 死(し)ぬ気(き)で *

ふわふわり ふわふわる

あなたが

名前(なまえ)を呼(よ)ぶ

それだけで 宙

(ちゅ)へ浮(う)かぶ ふわふわる ふわふわり

あなたが 笑(わら)っている それだけで 笑顔(えがお)

になる 神様(かみさま)ありがとう 運命(うんめい)の悪戯(い

たずら)でも

めぐり逢(あ)えたことが 幸(しあわ)せなの

でも そんなんじゃ だめ もう そんなんじゃ ほら

心(こころ)は進化(しんか)するよ もっともっと

そう そんなんじゃ やだ ねえ そんなんじゃ まだ

私(わたし)のこと見(み)ててね ずっと ずっと

私(わたし)中(なか)のあなたほど

あなたなの中(なか)の私(わたし)の存在(そんざい)は

まだまだ 大(おお)きく ないことも

わかってるけれど

今(いま)この同(おな)じ 瞬間(しゅんかん)共有(きょうゆう)してる 実感(じっかん)塵(ちり)も積(つ)もれば大和(やまと)撫子(なでしこ)* 略(りゃく)して？ちり積(つ)も大和撫子(やまとねでこ)*

くらくらり くらくらる あなたを 見上(みあ)げたら それだけで 眩(まぶ)しす

ぎて

くらくらる くらくらり

あなたを 想(おも)っている それだけで 溶(とけ)てし

まう

神様(かみさま)ありがとう 運命(うんめい)の悪戯(いたず

ら)でも

めぐり逢(あ)えたことが 幸(しあわ)せなの

戀(こい)する季節(jié)(きせつ)は欲張(よくば)りサーキュレー

ション

戀(こい)する気持(きも)ちは欲張(よくば)りサーキュレー

ション

戀(こい)する瞳(ひとみ)は欲張(よくば)りサーキュレーシ

ョン

戀(こい)する乙女(おとめ)は欲張(よくば)りサーキュレー

ション

ふわふわり ふわふわる

あなたが 名前(なまえ)を呼(よ)ぶ それだけで 宙(ち

ゅ)へ浮(う)かぶ

ふわふわる ふわふわり

あなたが 笑(わら)っている それだけで 笑顔(えがお)

になる

神様(かみさま)ありがとう 運命(うんめい)の悪戯(いたず

ら)でも

めぐり逢(あ)えたことが 幸(しあわ)せなの

でも そんなんじゃ だめ もう そんなんじゃ ほら

心(こころ)は進化(しんか)するよ もっともっと

そう そんなんじゃ やだ ねえ そんなんじゃ まだ

私(わたし)のこと見(み)ててね ずっとずっと

“預(yù)～備”

但是的 那樣的話 不～行 真是的 那樣的話 喂～喂 真心是會進化的 不斷 不～斷

“如果說出來 關(guān)系就會消失的話”

“那么只要不說就好啦” 這樣想過 也這樣害怕過

但是 誒？好像有什么誤解..「千」里之行始于足下 就以堅如磐「石」的意思 塵埃也去積攢的大和撫子 * 把「し」去掉 哦不 好想去死啊 *

輕飄飄 飄啊飄

你若呼喚名字 只是這樣就能讓我飄在空中

飄啊飄 輕飄飄

你若開懷 只這一點就能讓我露出笑容 神明啊感謝你 就算是命運的惡作劇也好

能和他邂逅 就是幸福

但是的 那樣的話 不～行 真是的 那樣的話 喂～喂 真心是會進化的 不斷 不～斷

沒錯 那樣的話 不～要 吶～ 那樣還是 不～行 要你注視著我 永遠 永～遠

比起你在我心中的情形 你心中我的那個存在 依然是個不大的事

雖然我明白 現(xiàn)在同樣的 瞬～間 共同擁有的 感～受 塵埃也去積攢的大和撫子 * 縮寫？集腋成裘大和撫子！*

暈眩眩 眩呀眩

仰視著你 只是這樣就讓我覺得光彩奪目

眩呀眩 暈眩眩

惦念著你 只是這樣就讓我覺得要溶化掉了 神明啊感謝你 就算是命運的惡作劇也好

能和他邂逅 就是幸福

戀愛的季節(jié) 貪念循環(huán) 戀愛的心情 貪念循環(huán)

戀愛的眼睛 貪念循環(huán) 戀愛的少女 貪念循環(huán)

輕飄飄 飄啊飄

你若呼喚名字 只是這樣就能讓我飄在空中

飄啊飄 輕飄飄

你若開懷 只這一點就能讓我露出笑容 神明啊感謝你 就算是命運的惡作劇也好

能和他邂逅 就是幸福

但是的 那樣的話 不～行 真是的 那樣的話 喂～喂 真心是會進化的 不斷 不～斷

沒錯 那樣的話 不～要 吶～ 那樣還是 不～行 要你注視著我 永遠 永～遠

第四篇：標注假名日語初級~閱讀理解

閱讀「どっかい」1

わたしは いつも、小學?！袱筏绀Δ盲长Α?一年生「いちねんせい」の 妹「いもうと」と いっしょに うちへ 帰ります。そして「然后」、4時半までうちで勉強します。4時半に、幼稚園「ようちえん」へ 弟「おとうと」を 迎え「むかえ」にいきます。ははは、スーパー?マーケットで働いています。ですから「因此」、迎え「むかえ」にいく「行く」こと「事」ができません。ちちは、月曜日から金曜日まで、會社で働「はたら」いています。ちちの會社の仕事「しこと」の時間は、午前10時から8時間です。うちへ帰るのは、とても遅い「おそい」です。日曜日には、ときどき「偶然的」、ちちといっしょに 公園「こうえん」へ 遊び「あそび」に行きます。

（１）、わたしの家族「かぞく」は、何人ですか。Ｂ

A４人

B５人

C６人

D７人

（２）、お父さんは 一週間に 何日間「なんにちかん」會社へ行きますか。Ｂ

A四日間

B五日間

C六日間

D七日間

（３）、お父さんの 仕事「しこと」が 終わる「おわる」のは 何時ですか。Ｂ

A５時

B６時

C７時

D８時（４）、日曜日に ときどき「有時」、どこへいきますか。Ｄ

A幼稚園

Bスーパー?マーケット

C會社

D公園

（５）わたしの妹は何年生「せい」ですか。Ａ

A一年生

B二年生

C三年生

D四年生

閱讀2 田中さんの娘「むすめ」さんは絵「え」が上手「じょうず」です。今日「きょう」娘さんは學?！袱盲长Α工歉皇可健袱栅袱丹蟆工谓}をかきました。1時間しか「只，僅」かかり「花費」ませんでした。それは美しい「うつくしい」絵です。富士山「ふじさん」の上「うえ」には雪「ゆき」があります。王さんも先週富士山の絵をかきました。王さんは絵の専門「せんもん」學?！袱盲长Α工敲銖姢筏郡长趣ⅳ辘蓼工?、田中さんの娘さんより「更」絵がずっと「一直」上手です。王さんも田中さんの娘さんも21歳「さい」です。王さんは日本語があまり「太，很」分かりません。田中さんの娘さんは中國語がすこし「稍微，一點兒」分かります。でも、日本語より中國語のほうが難しい「むずかしい」と思って「おもう/思考」います。田中さんの娘さんの中國語はあまり上手ではありません。

（１）、田中さんの娘さんの絵と王さんの絵とどちらが上手ですか。Ｄ

A、田中さんの娘さんのほうが上手です。B、王さんのほうが上手です

C、田中さんの娘さんも王さんのあまり上手ではありません。D、田中さんは娘さんより絵が上手です。

（２）、田中さんの娘さんは王さんより若いですか。Ｃ A、はい、そうです。

B、いいえ、そうではありません。王さんのほうが若いです。C、いいえ、そうではありません。かれらは同じ年です。D、いいえ、王さんより田中さんの娘さんのほうが若いです。

（３）、田中さんの娘さんは中國語が上手ですか。Ｂ A、はい、とても上手です。

B、いいえ、あまり上手ではありません。C、いいえ、王さんほど上手ではありません。D、いいえ、王さんより上手です。

閱讀3 わたしは毎日「まいにち」8時間働きます。毎週「まいしゅう」5日「いつか」出勤「しゅつきん」します。休みは土曜日と日曜日です。きょうは土曜日ですから、會社「かいしゃ」へ行きません。スーパー?マーケットへ買い物「もの」をしに行きました。スーパー?マーケットにはいろいろ「各種各樣」な商品「しょうひん」があります。今日「きょう」は一階「いっか い」でりんごを5個「こ」と豚肉「ぶたにく」を200グラム「克」買いました。それから２階「かい」で３本の歯「は」ブラシを買いました。豚肉「ぶたにく」は100グラム700円です。りんごは1個70円です。歯ブラシは1本「ほん」120円です。今日は暑い「あつい」ですから、冷たい「つめたい」飲み物が欲しい「ほしい」です。５階のレストランでビールを飲みました。（１）、この人は毎週何時間仕事をしますか。Ｄ

A８時間です

B５６時間です

C５時間です

D４０時間です

（２）、休みはいつですか。Ｃ

A火曜日です

B月曜日です C土曜日と日曜日です

D日曜日です

（３）、スーパー?マーケットには何がありますか。A A いろいろな商品があります。B日用品と食品があります。

C化粧品[けしょうひん]と冷たい「つめたい」飲み物があります。D歯「は」ブラシとりんごと豚肉「ぶたにく」があります。

（４）、いくらの商品「しょうひん」を買いましたか。

A １８３０円の商品を買いました。

B ２１１０円の商品を買いました。C ２１３０円の商品を買いました。

D １８６０円の商品を買いました。

（５）、どこでビールを飲みましたか。A A５階です

B３階です

C４階です

D２階です

閱讀4

田中さんの家族「かぞく」は中華「ちゅうか」料理「りょうり」が好き「すき」です、中國人「ちゅごくじん」の友達「ともだち」も多い「おおい」です。今「いま」田中さんと娘さんは中國語を習って「ならう」います。王さんから中國語の辭書「じしょ」をもらいました「接受」。とても「非常，很」いい辭書ですから、よく勉強に役立「やくだつ」ちました．毎晩「まいばん」８時に田中さんは娘さんといっしょにとなり「隣/旁邊」の王さんの家へ中國語の勉強をしにいきます。１時間半くらいたって家へ帰ります。家に著い「つく/到達」てから、風呂「ふろ」に入「いり」って、寢ます。先週田中さんは家族といっしょに中國を旅行「りょこう」をしに行きました。ペキンでいろいろなところ「所」を見物「けんぶつ」して、おいしい中華料理を食べて、買い物をしてから、帰りました。飛行機「ひこうき」で東京からペキンまで約「やく」３時間２０分しか「只，僅僅」かかりませんでした。ペキンで寫真「しゃしん」をたくさん「許多」撮「とる」りました。観光客がおおぜい「大勢/許多」いました。（１）、田中さんの家では観光客「かんこうきゃく」田中さんしか中華料理が好きではありませんか。B Aはい、そうです

Bいいえ、そうではありません

C田中さんの娘さんしか中華料理が好きではありません。D田中さんの友達だけ中華料理がすきです。

（２）、田中さんたちはどこで中國語の勉強をしますか。D A家で勉強します。

B娘さんの部屋で勉強します。C學校で勉強します。D王さんの家で勉強します。

（３）、王さんの家まで１時間半くらいかかりますか。B Aええ、毎日１時間半かかります。

Bいいえ。王さんの家は隣「となり」ですから、あまり時間がかかりません。

C王さんの家は學校に近いです。D田中さんの家は學校に近いです。

（４）、田中さんたちは今中國にいますか。B Aええ、そうですね。B田中さんの家族はいま中國で旅行しています。C田中さんたちはいま王さんの家にいます。Dいいえ、もう中國からかえりました。

（５）、中華料理はどうでしたか。A Aおいしかったです。

Bおいしくなかったです。Cからかったです。

D日本料理よりおいしいです。

閱讀5

冷凍食品「れいとうしょくひん」は安「やすい」くて便利「べんり」です。スーパー?マーケットで買うことができます。冷凍食品「れいとうしょくひん」を使って「つかう/使用」、簡単「かんたん」に料理を作る「つくる」ことができます。餃子「ギヨーザ」やシュウマイ「燒賣」の冷凍食品「れいとうしょくひん」は特に「とくに/特別」人気「にんき」があります。魚「さかな」や肉「にく」の冷凍食品もあります。冷凍食品は冷蔵庫「れいぞうこ」で長い「ながい」時間保存「ほぞん」することができます。冷凍技術(shù)「ぎじゅつ」が進歩「しんぼ」して、味「あじ」がよくなりました。種類「しゅるい」も豊富「ほうふ」になりましたから、いろいろな料理を作ることができます。冷凍食品は短い「みじかい」時間で食事「しょくじ／吃飯」の支度「したく/準備」ができますから、忙しい「いそがしい」ひとにも人気「にんき」があります。

（１）、冷凍食品はどうして人気がありますか。A A安くて便利ですから。

B冷凍食品を使って、いろいろな料理ができますから。C自分で作った料理よりもおいしいですから。D魚や肉の冷凍食品がありますから。

（2）、冷凍食品は忙しい人にも人気がありますか。C Aいいえ、忙しい人は冷凍食品を買う時間がありません。Bいいえ、忙しい人には人気がありません。Cええ、便利ですから、とても人気があります。

Dええ、冷凍食品は自分「じぶん／自己」で料理を作る必要がありませんから。

（３）、冷凍食品はどう保存「ほぞん」しますか。A A冷蔵庫で保存することができます。B電子レンジで保存することができます。Cストーブで保存することができます。D保存する時間が短いです。

閱讀6

王さんは古典「こてん」蕓能「げいのう」の勉強をしていますから、歌舞伎「かぶき」の本を読んだり、歌舞伎の公演「こうえん」を見たりしました。歌舞伎を見たあとで、田中さんに感想「かんそう」を話「は な」しました。歌舞伎はあまり難し「むずかし」くなかったです。王さんは歌舞伎の勉強をしたあとで「…之后」、日本の古典「こてん」蕓能が好きになりました。日本にはたくさんの古典蕓能があります。歌舞伎だったり、能だったりです。特に「とくに」歌舞伎は日本の代表的「だいひょうてき/形動」な古典蕓能ですから、人気があります．王さんは日本に來る「くる」前に「まえに」、古典蕓能のことがよく分かりませんが、歌舞伎を見たあとで、少し分かりました。今「いま」田中さんと能「のう」と狂言「きょうげん/日本傳統(tǒng)藝術(shù)之一」の話をして、一度「いちど」能や狂言が見たくなりました「見ます+たい＝＞類似形容詞」。

（１）、王さんは日本に來る前に、古典蕓能が好きでしたか。B Aはい、好きでした。

Bいいえ、好きではありませんでした。

C王さんは古典蕓能がぜんぜん分かりませんでした

D王さんは古典蕓能を中國でよく見ました。

（2）、どうして王さんは歌舞伎の本を読みましたか。C A歌舞伎が好きですから。

B歌舞伎を見て、田中さんに感想を話すことができますから。C古典蕓能の勉強をしていますから。

D中國の友達に歌舞伎を紹介したいですから。（３）古典蕓能には歌舞伎と能だけありますか。D Aはい、歌舞伎と能しかありません。

Bいいえ、歌舞伎と能のほかに狂言などもあります。Cいいえ、狂言と能だけです。

Dいいえ、日本では、たくさんの古典蕓能があります。

（４）、王さんは歌舞伎と能と狂言とどれがすきですか。A A歌舞伎がすきです。

B狂言がいちばんすきです。C能がいちばんすきです。Dまだ分かりません。

（５）、王さんは能を見たことがありますか。D Aいいえ、まだ一度もありません。Bいいえ、見ませんでした。Cはい、見たことがありました。

Dはい、田中さんといっしょに見たことがありました。

閱讀7

今「いま」から千年「せんねん」以上「いじょう」前「まえ」に、日本人の留學生「りゅうがくせい」がたくさん「沢山/很多，許多」中國「ちゅうごく」へ行きました。學生「がくせい」たち「們，等等」は中國で 勉強したいろいろな制度「せいど」や文化「ぶんか」を日本に伝え「つたえる/傳給，轉(zhuǎn)達」ました。京都も奈良も中國の長安「ちょうあん」をまね「真似る/效仿，學」て作「つくる/造」った町です。漢字「かんじ」も中國から日本に伝わ「つたわる/流傳，傳開」った文字「もじ」です。中國の文化「ぶんか」は日本の文化に大きい影響「えいきょう」を與え「あたえる/給予」ました?，F(xiàn)在「いま/げんざい」ではおおぜい「大勢/許多人」の人々「ひとびと/人們」が両國「りょうこく」の間「かん」を行ったり來たりしています。文化「ぶんか」の交流「こうりゅう」のほか「以外」に、経済「けいざい」や技術(shù)「ぎじゅつ」の交流「こうりゅう」が盛ん「さかん」になりました。両國「りょうこく」が共同「きょうどう」で製作「せいさく」した映畫「えいが」やテレビ番組「ばんぐみ/節(jié)目」も多くなり「變成，變得」ました。中國と日本の交流「こうりゅう」は新しい時代「じだい」を迎えたのです。（１）、今から何年前日本人の留學生がたくさん中國へ行きましたか。B A今からちょうど千年前です

B今から千年以上前です

C今から千萬年前です

D長い歴史があります。

（２）、日本からの留學生は中國で何を勉強しましたか。A

A中國で文化と制度を勉強しました。

B漢字を勉強しました。

C経済や技術(shù)の交流が盛んでした。

D文化だったり制度だったりです。

（３）、京都と奈良は中國のどの町をまねて作ったのですか。C

Aペキンでした。

Bシャンハイでした

C長安でした。

Dいろいろな町をまねて作ったのです。

（４）、現(xiàn)在では中國人はよく日本へ行きますか。A

Aはい、よく行きます。

Bいいえ、ほとんど行きません。

C昔ほど行きません。

Dぜんぜん行きません。

（５）、今、中國と日本の交流は以前「いぜん」と同じ「おなじ/相同，一樣」ですか。Ｄ

Aはい、同じです。

Bいいえ、同じではありません。C中日交流は昔より少ないです。D今は文化の交流のほうが多いです。

閱讀8

中國人は毎日新聞を家で読んだり、勤め先で読んだりします。中國の新聞にはたくさんの種類があります。人民日報だったり経済新聞 だったりです。王さんは家で一種類の新聞しか読みません。それは夕刊です。ペキンではほとんどの人は家で読んでいます。夕刊にはいろいろな記事があります。ニュースの取材が広くて、速いですから、人気があります．今朝王さんは夕刊を読んで。京劇が來月公演することを知りました。王さんは今日授業(yè)がありますから、その切符を買う前に、學校に行かなければなりません。家に帰る前に、劇場に寄って、切符を買いに行きたいと思っています。田中さんに一枚の切符をプレゼントにしたいと思っています。

（１）、中國人は毎日どんな新聞を読みますか。

A人民日報だけです。

B経済日報しか読みません。

C人民日報と経済日報だけです。

D人民日報だったり経済日報だったりで、たくさんの種類があります。

（２）、夕刊はどうして人気がありますか。

A人々は朝刊を読む暇がありませんから。

Bニュースの取材が広くて、速いですから。C家で読むことができますから。D朝刊より安いですから。

（３）、王さんはいつ京劇の切符を買いに行きますか。

A王さんは授業(yè)が終わったあとで、切符を買いに行きたいと思っています。

B王さんは學校に行く前に、切符を買いに行きたいと思っています。

C來月買いに行きます。

D田中さんにプレゼントとしてもらえます。

閱讀9

中國は日本より広いです。中國の國土は９６０萬平方メートルで、約日本の十倍くらいです、中國は世界で一番人口が多いです。その人口も約日本の十倍です。

中國は長い歴史を持つ國です。全國にたくさんの名所舊跡があります。中國の文化は日本の文化に大きい影響を與えました。日本の漢字やいろいろな催しも中國から伝わったのです。

現(xiàn)在では、おおぜいの人々が両國の間を行ったり來たりしています。文化の交流のほかに、経済や技術(shù)の交流が盛んになりました。両國が共同で製作した映畫やテレビ番組も多くなりました。中國と日本の交流は新しい時代を迎えたのです。

（１）、中國の國土は日本の何倍ですか。

A９６０倍です

B１０倍です

C１０倍前後です

D１０倍左右です

（２）、どうして日本の文化は中國の影響を受けたと言うのですか。

A日本の漢字や催しは中國から伝わったのです。

B日本の漢字や催しは中國から伝わったのですから。

C日本にもたくさんの名所舊跡がありますから。

D日本にもたくさんの名所舊跡があるのです。

（３）、現(xiàn)在では中國と日本の交流はどうなりましたか。

Aもっと盛んになりました。

B新しい時代を迎えたのです。

C両國が共同で作った番組も多くなりました。

D現(xiàn)在では大勢の人々が両國の間を行ったり來たりしています。

閱讀10

王さんは２００１年に中國のペキンから日本の東京に來ました。今東京の渋谷區(qū)に住んでいます。田中さんの家の隣です。王さんは東京大學の留學生です。もう３年生になりました。

王さんは中華料理が得意ですから、よく中華料理を作ります。つきに何回か學校から家へ帰る前に、スーパー?マーケットに寄って、中華料理の材料などを買います。休みではない日にゆっくり料理を作ることができませんから、冷凍食品やインスタント?ラーメンも買ってきます。

田中さんのおかげで二年間たって、日本語がとても上手になりました。もう辭書を使わずに、講義を受けることができるようになりました。

來年王さんは學校は卒業(yè)してから、ペキンにもどらなければなりませ ん。日本語が自由に話せますから、外資系の企業(yè)に就職したいと思っています。

（１）、王さんは日本に來て何年間たちましたか。

A二年間たちました。

B2003年に來ました。

C三年たちました。

D三年間たちました。

（２）、王さんはどこで料理の材料を買いますか。

Aデパートで買います。

Bラーメン屋で買います。

C家の隣の店で買います。

Dスーパーで買います。

（３）、三年前と比べて、今 王さんの日本語が上手ですか。

Aええ、とても上手になりました。

Bいいえ、三年前は上手でした。

C三年前ほど上手ではありませんでした。

D三年前は今より日本語が上手です。

（４）、王さんは將來 何になりたいと思っていますか。

A先生になりたいと思っています。

B醫(yī)者になりたいと思っています。

C職員になりたいと思っています。

D外資系の會社の社員になりたいと思っています。

（５）、王さんはこれからどれくらい日本にいることができますか。

Aもうすぐ 日本にいることができます。

Bもうすぐ中國に戻らなければなりません。

Cまた二年間日本にいることができます。

Dもう一年日本にいることができます。

閱讀11

インタネットは、わたしの生活に大きな変化を①ももたらしました。インタネットのおかげで、わたしたちは世界中のことを知ることができます。図書館に行かなくても自宅で何でも調(diào)べることができます。また、インターネットのおかげで通信も便利になりました。手紙の時は何日もかかりました。しかし、今はEメールのおかげで、すぐにメッセージや寫真を送ることができます。

攜帯電話もわたしたちの生活を変えました。以前は公衆(zhòng)電話を探すために走り回りました。今はもう、その必要はありません。どこにいても、家族や友達としゃべることができます。

しかし、インタネットには、多くの問題も殘っています。技術(shù)の進歩は、今後のわたしたちの生活をどのように変えるのでしょうか。

（１）、①の「もたらしました」はどんな意味ですか。

A持って來ました

B増やしました

C減らしました

D作りました（２）、この文書によって、インタネットは、わたしたちにどんなことをやってくれませんか。

A自分の家で、何でも調(diào)べることができます。

B早く通信できます。

C世界中のことを知ることができます。

D映畫を見ることができます。

（３）、「走り周り」の意味は何ですか。

Aどこかに行く

Bあちこちを忙しく走る

Cどこかに來る

Dどこで待っている

閱讀12

わたしの 家族は 京都に 住んでいます。家族は 父、母、あね、おとうと、おばあさん、そしてわたしの 六人です。おじいさんは 八年前に なくなりました。ちちは 弁護士で、母は 小學校の 先生です。あねは 二年前に 大學を 卒業(yè)して、今、東京の 會社で 働いています。一人で 會社の 寮に 住んでいます。おとうとは 十七歳で、もうすぐ 高校を 卒業(yè)します。いま、大學へ 入るために いっしょうけんめい 勉強しています。將來 醫(yī)者に なりたいと いっています。おばあさんは 毎日 家で テレビを 見たり、本を 読んだり しています。わたしたちは 毎晩 食事の あと いっしょに テレビを 見たり、お茶を 飲んだり しながら いろいろ 話します。日曜日には 父の 車で 遊びに 行ったり、映畫 を 見に 行ったり する ことも あります。ときどき 親戚の 人や 友達が 遊びに 來ます。夏休みには みんなで 旅行します。わたしたちは 毎日 楽しいです。

（1）この 人の 家族は みんなで 何人ですか。

A四人です。

B六人です。C 七人です。

D五人です。

（2）この 人に おじいさんが いますか。

A今 留守です。

Bはい、元気です。

C今 東京に います。

D 八年前に 死にました。

（3）おかあさんは なにを していますか。

A 勉強しています。

B テレビを 見ています。C小學校で 教えています。

D弁護士です。

（4）おねえさんは 京都に 住んでいますか。

A大學に います。

Bはい、いっしょに 住んでいます。

C 會社に 住んでいます。D いま 東京に 住んでいます。

（5）日曜日には なにを しますか。

A もちろん べんきょうします。B毎日 遊びに 行きます。C ときどき 遊びに 行きます。

D テレビを 見ます。

閱讀13 日本の 一年には 春と 夏と 秋と 冬の 四つの 季節(jié)が あります。三月と 四月と 五月は 春です。春は 暖かくて いい 季節(jié)です。花がたくさん 咲いて きれいです。わたしは 四月に お花見に 行きました。六月と七月と 八月は 夏です。夏は たいへん 暑くて、わたしは あまり 好きではありません。六月の なかごろから 七月の なかごろまで 雨が よく 降ります。つゆと いいます。七月と 八月は 夏休みで、若い 人たちは 海や 山へ 行きます。あの 有名な 富士山も たくさんの 人が 登ります。わたしも 今年 登ります。九月から 十一月までは 秋です。秋は 靜かで 涼しくて わたしは 大好きです。秋の 空は たいへん 美しくて、月も きれいです。十二月から 二月までは 冬です。日本の 冬は たいへん 寒くて、北の ほうでは たくさん雪が降ります。東京や 京都でも ときどき 降ります。そして 若い人たちは 雪が 降ると スキーに 出かけます。日本では このように 四つの 季節(jié)が ありますので、自然が 変化しても うつくしいのです。

（1）この 人は どの 季節(jié)が いちばん好きですか。

A春です

B夏です

C秋です

D冬です

（2）日本の秋の 空は どうですか。

A美しいです。

B暑いです。

C靜かです。

D涼しいです。

（3）若い人たちは 冬に なにを しますか。

A勉強します。

Bスキーに行きます。

C旅行します。

D花見に 行きます。

（4）いま 何月ごろですか。

A、十月か 十一月

B、五月か 六月

C、三月か 四月

D、一月か 二月

閱讀14 わたしの母は、毎月一回、故郷の水を送ってきます。三年前に故郷の短大を卒業(yè)したわたしは地元のコンピューター関係の會社に入りまし た。その會社は東京に本社があり、この春、わたしは本社に勤めることになって、東京へ引越して來たのです。

東京でアパートも見つかり、引越しも全部おわった後で、一緒に手伝ってくれた母はわたしの入れたお茶を口（②）すると、「この水はうまくないの」といいました。その時からです。毎月、故郷の水を瓶で６本送ってくるようになった。

東京の水はたしかに（③）ありません。始めのころはとても飲む気になれませんでした。そして、遊びに來た會社の友達は母の送ってくれた水で作ったコーヒーや紅茶がおいしいと言います。東京の人も本當においしいと言って飲み（④）でしょう。おいしい水はわたしの心を故郷に連れて行ってしまうようです。友達が帰ったあと、久しぶりに母の聲が聞きたくなったわたしは電話に手を伸ばした。

（１）、文中の「その會社」とはどういう會社ですか。

A故郷の水道會社

B地元のコンピューター関係の會社

C水を作るコンピューター會社

D水を大切にするコンピューター會社

（２）、「②」にいれる適切な助詞を選びなさい。

Aが

Bに

Cを

Dで

（３）、（③）に入れる適切なものを選びなさい。

Aおいしい

Bおいしく

Cおいしくて

Dおいしいので

（４）、（④）に入れる適切な助詞を選びなさい。

Aたい

Bそう

Cます

Dだけ

（５）、「母の聲が聞きたくなった」のはなぜですか。

A水がおいしいと言った友達の言葉が故郷の母を思い出させたから。

B友達のために水を全部使ってしまったのでまた送ってほしかったから。

C友達もおいしい水を全部使ったので、また送ってほしいと思ったから。

D水がおいしいと言われたのでうれしくなり、誰かに電話したくなったから。

閱讀15

日本の小學校は六年です。そして中學校は三年です。小學校と中學校の九年間は義務(wù)教育です。子供たちは６歳から近くの小學校へ行きます。小學校はたいてい八時半に始まります。毎日５時間か６時間授業(yè)があります。そして授業(yè)はたいてい三時ごろ終わります。子供たちは教室の掃除をしてから家へ帰ります。

中學校の授業(yè)も三時ごろ終わりますが、そのあとクラブがあります。生徒たちは、テニスや野球などいろいろ好きなことをすることができます。

高校は義務(wù)教育ではありませんが、中學生の九十五パーセントが高校へ行きます。高校に入るためには入學試験を受けなければなりません。やさしい高校も難しい高校もあります。高校も三年です。

大學はふつう四年ですが、醫(yī)學のコースは六年です。二年間の短期大學もあります。大學ではみんな好きなことを勉強します。もちろんみんな入學試験があります。試験はたいへん難しいので、いっしょけんめい勉強しなければなりません。

（１）日本の義務(wù)教育は何年ですか。

A十六年です。

B三年です。

C九年です。

D六年です。

（２）子供たちは何歳から學校へ行きますか。

A六歳から

B八歳から

C七歳から

D九歳から

（３）小學校は毎日何時間授業(yè)がありますか。

A八時間

B毎日五時間

C毎日六時間

D五時間か六時間

（４）中學生は授業(yè)のあとすぐうちへ帰りますか。

A好きなことをして帰ります。

B掃除をしてから帰ります。

Cクラブをしてから帰ります。

Dすぐ帰ります。

（５）日本の大學は何年ですか。

Aふつう四年です。

B二年です。

C何年でもいいです。

D六年です。

閱讀16

わたしは毎朝七時半に起きて、急いで服を著て、朝ごはんを食べます。そして八時過ぎにうちを出ます。うちの近くからバスに乗って大學まで行きます。いつも九時前に大學に著きます。

午前中三時間と午後三時間日本語を勉強して、そのあと図書館で新聞を読んで、六時ごろうちへ帰ります。

土曜日と日曜日は授業(yè)がありません。金曜日はすこし夜遅くまで起きていて、土曜日の朝は遅く起きます。午前中は掃除をしたり、洗濯をしたりして、午後から友達と遊びに行ったり、買い物に出かけたりします。もちろんすこし日本語の勉強もします。

きのうはわたしの誕生日でした。わたしはケーキと果物を買って帰りました。友達を呼んで、パーティーをしました。

(１)、この人はよく何で大學へ行きますか。

A走って行きます。

B歩いて行きます。

C急いでいきます。

Dバスで行きます。

(２)、家から大學までどのくらいかかりますか。

A一時間以上かかります。

B一時間半かかります。

Cすぐです。

D四十分くらいかかります。

(３)、この人はきのう何をしましたか。

Aテレビを見ました。

Bパーティーをしました。

C掃除をしました。

D友達と遊びに行きました。

閱讀17

わたしの友達の林さんを紹介します。林さんは東京の出身で、生まれてからずっと東京に住んでいるそうです。今、大學３年生で世界の歴史を勉強しています。大學の勉強は面白いけれども、宿題がたくさんあるので、たいへんだそうです。毎日、勉強が忙しくて暇な時間はなかなかないそうです。この暇な時間は林さんにとって大切な時間だそうです。林さんはとても明るいので、彼と話をするのは（）です。わたしはこ れからずっと友達でいたいと思っています。

（１）林さんの大切な時間はどんな時ですか。

A大學の勉強をする時。

Bアルバイトをする時。

C宿題をする時。

D友達と話をする時。

（２）林さんの専攻は次のどれですか。

A數(shù)學

B歴史

C文學

D政治

（３）（）の中に入れるのに最も適當な語句は次の中のどれですか。

A気持ちわるい

Bいや

Cくやしい

Dたのしい

閱讀18

今サラリーマンや大學生、高校生のほとんどは攜帯電話を持っている。いつでも、どこでも掛けられるから確かに便利なものだ。攜帯電話の使い方はいろいろある。社員が５時に會社を出て、近くのバーでビールを飲んでいるとき、課長が攜帯電話を使って、仕事が殘っていると知らせる。朝、夫と妻がけんかを始まる。時間がないので、途中でやめて、夫は仕事に出るが、バスを待っている時、家へ電話して、けんかのつづきをする。（）攜帯電話を持ったら、いつ電話がかかってくるか分からない。めいわくな時もあるだろう。自分だけの時間がなくなるかもしれな い。それから、みんなが攜帯電話を持ったら、レストランや道や電車の中で、いつもベルが鳴る。電話で話す時は話し聲も大きくなるから、きっとうるさくなるだろう。

（１）攜帯電話の便利さは次の中のどれですか。

Aいつでもどこでも電話がかけられる。

B外でも家のことを知っている。

C外でも仕事ができる。

D夫とけんかができる。

（２）文面から見正しいのは次のどれですか。

A社員がバーで攜帯電話で課長にのこっている仕事を知らせる。

B課長がバーで攜帯電話で社員にのこっている仕事を知らせる。

C課長が攜帯電話でバーにいる社員にのこっている仕事を知らせる。

D社員が攜帯電話でバーにいる課長にのこっている仕事を知らせる。

（３）（）の中に入れるのに最も適當な語句は次のどれですか。

Aでも

Bですから

Cそして

Dさて

（４）下線の「めいわくな時」とは、次の中のどれをさしていますか。

A時間がないから、電話をかけることができない時。

B自分だけの時間がなくなるとき。

C仕事が殘っている時。

D相手が攜帯電話を持っていない時。

（５）文面から見て攜帯電話の欠點は次のどれですか。

Aなくしやすい。

B持っている人が多すぎる。

C公衆(zhòng)場所でうるさく思われる。

Dお金がかかる。

閱讀19

川田さんは絵を見るのが好きです。一人でゆっくりと好きな絵を見るために、今年は、五月の休みに外國へ行くことにしました。でも、一人で飛行機に乗るのははじめて、少し心配でした。旅行した國では、日本と時間が違うので、はじめは少し眠くなりました。また食べ物も辛かったので、水をたくさん飲みすぎておなかが痛くなってしまいました。でも、見たかった絵をゆっくり見ることができたので、そんなことはすぐ忘れてしまいました。寫真と違って、自分の目で見た絵は、忘れることのできない美しさでした。川田さんは、旅行中に友達になった人に、今でも手紙を書いています。

（１）川田さんはどんなことが好きですか。

A友達と美術(shù)館に行くこと

B一人でゆっくり絵を見ること

C五月の休みに旅行に行くこと

D外國へ行った友達に手紙を書くこと

（２）川田さんは旅行に行く前にどんなことが心配になりましたか。

Aはじめて 一人で飛行機に乗ること

B食べ物が辛くて水を飲みすぎること

C旅行した國で眠くなってしまうこと

D水を飲みすぎておなかが痛くなること

（３）川田さんの旅行をいちばん正しく説明しているのはどれですか。

A川田さんが見た絵を友達も好きだと言ったので、うれしかった。

Bいやなことを すぐに忘れたので、好きな絵を見ることができた。

C前から見たかった大好きな絵を見ることができて、よかった。

D川田さんが自分の目で見た絵は寫真と同じぐらい美しかった。

閱讀20

あした 車で みどり山へ行くつもりです。みどり山は わたしの故郷にあります。うちから 山まで 3時間ぐらい かかります。でも、あしたは 土曜日なので、土曜日にその道がいつも 込んでいますから、少し 早く うちを出たほうが いいと思います。11までには 山に著きたいです。それから、すぐ 晝ごはんを 食べるつもりです。

みどり山には 美しい 景色があって、たくさんの人が あそびに來ます。天気がいいとき、湖で泳いだり、凧をあげたりすることができます。でも、あしたは天気があまりよくなさそうですから、凧をあげるのを止めて、山で きれいな花や鳥を 見ようと思います。

帰りに 故郷の田舎のうちに よって、両親といっしょに晩御飯をたべるつもりです。母の作った料理は 久しぶりなので、楽しみにしています。

（1）あした この人（私）はどうして 早く出かけますか？

A土曜日なので、車が多いですから。Bきれいな花や鳥がたくさんいますから。Cあまり天気が よくないですから。

Dお母さんの作った料理を食べたいですから。

（2）この人はあした みどり山で 何をするつもりですか？

A湖で泳ぎます

B船に乗ります

C凧をあげます

D花や鳥をみます

（3）この人はあした うちへ帰りますか？

A帰らないつもりです

B帰るかもしれません

C帰りません

D帰ります

（4）この人は何でみどり山へ行きますか？

A船でいきます

B歩いていきます

C車でいきます

D汽車でいきます

（5）この人の家から山まで何時間かかりますか？

A1時間

B2時間

C3時間

D4時間

閱讀21 午前の十時ごろまで、東京の街は人影が少なくて寂しいのですが、十二時ぐらいになると、急ににぎやかになります。

東京の飲食業(yè)が繁盛してい（１）て驚きました。町のどこにもレストランなどが見えます。中華料理店もたくさんあります。経営者は中國人だろうと思っていました。（２）実はそうではありません。

ある大學の近くには「梅花飯店」という中華料理店があります。中國的な名前なので、わたしは入ってみました。店が広くないため、お客の席から、コックさんが料理しているのが見えます。橫顔を見ると、そのコックさんは（３）もう七十歳にちかいでしょう。そのうちウェーターはわたしの注文した料理を持ってきました。本當においしかったです。ウェーターの話にわたしはまた驚きました。そのコックさんは経営者で、しかも日本人です。彼は中華料理屋で長期間見習いをしてコックの腕を磨き、三十五歳になってから、やっと「梅花飯店」を開きました。中華料理の作り方

を勉強するために中國へ何回も行ってきました。目下本店のほかに五か所の支店を持っています。

食べてしまった後、経営者に「味付けを上手にしていてとてもおいしかったですよ?！工妊预い蓼筏?。彼は満足そうに笑い出しました。1．（1）「て」と同じ使い方の文を次から選びなさい。A薬ももらって家へ帰りました。

B歩いて富士山に登りました C手紙をもらって泣き出しました。Dスーパーによって買い物しました。２．（２）に入る最も適當な言葉ははどれか。

Aしかも

Bしかし

Cしても

Dそして ３．（3）「もう七十歳にちかい。」と同じ意味の文はどれか。Aもうすぐ七十歳になります B七十歳以上です。C七十歳です。

Dもう七十歳になりました。

４． 午前12時ごろになると、東京の街はどのようになるか。Aにぎやかになります。

Bじずかになります。Cきれいになります。

D広くなります。5中華料理店の経営者はすべて中國人か。

Aはい、そうです。

Bいいえ、日本人もいます。Cはい、日本人です。

Dいいえ、中國人はいません。

閱讀22 毎年十月ごろになったら、日本の若者は結(jié)婚の季節(jié)を迎えます。予約しておかなければ、ホテルの會場はなかなか借りることができない（１）そうです。

日本にも戀愛結(jié)婚とか、見合結(jié)婚とかがあります。二十五歳以下の女性なら、戀愛結(jié)婚の比率が高いでしょう。結(jié)婚式で男の方は愛を示すために、指輪を彼女にお嫁さんにあげなければなりません。普通（２）、それは五十萬円ほどです。もちろん金持ちの息子だったら、五百萬円ぐらいの指輪を買っても不思議ではありません。

Aさんはそらそろ四十歳になりますが、まだ獨身です。その訳を聞いてみたら、忙しいとか、一人で自由な生活ができるとかの理由でした。寂しかったら、お酒を飲んだりすることで気が紛れます?！袱瑜恧筏盲郡檫m當な女性を紹介しましょう」と言ったら、Aさんは喜びました。わたしは約束通りに一度仲人をしました。（３）殘念ながら、見合は失敗しました。今でも獨身である彼は新聞社を通して求婚広告を出そうと思っています。それにしても、すぐに結(jié)婚できるわけではないでしょう。１．（1）「そう」と同じ使い方の文を次から選びなさい。A雨が降りそうです。

Bメールを出そうと思います。

C王さんは懐かしそうに故郷の話をしました。D天気予報によると、あした雨が降るそうです。

２．（２）に入る最も適當な言葉はどれか。Aなら

Bたら

Cと

Dければ

３．「殘念ながら、見合は失敗しました?！工韧敢馕钉挝膜悉嗓欷?。A幸いに見合は失敗しました。Bやはり見合結(jié)婚の比率は低いです。

C殘念な気持ちがあるので、見合は失敗しました。D見合が失敗したので殘念だと筆者が感じました。４． 日本でいつ結(jié)婚する人がいちばん多いか。A春

B夏

C秋

D冬 ５． Aさんは自由な獨身生活がすきなのか。Aはい、そうです

Bいいえ、違います。

Cもうすぐ結(jié)婚します。

Dはい、自由な生活がすきですから。

閱讀23 日本にはいろいろ食品の種類があります。その中にはわたしにとって食べられるのもあれば、食べられないのもあります。

初めて刺身を食べた時の様子を今でも覚えています。刺身をわさびに付けてから、我慢して飲み込むようにしましたが、どうしてもその匂いに慣れなかったため、やはり吐き出してしまいました。しかし、今はもう刺身が食べられるようになりました。

納豆はなかなか食べられません。今でもだめです。

てんぷらはわたしは大好きです。ある日、だいがくからちょっと遠いてん

ぷらや行きました。そのみせの前にはメニューと値段を（１）書いた掲示板が掛けてありません。メニューをあけてみたら、一番安いセットでも三千円でした。

普通の店なら、七百（２）しかかかりません。わたしは三千円のセットを注文しました。（３）ウェートレスは親切にてんぷらを持ってきてくれました。サービスは確かによかったのです。てんぷらもおいしかったです。安かろう悪かろう。と、わたしは思いました。1．下線の「た」と同じ使い方の文を次から選びなさい。Aよかったです。

Bわたしは富士山に登ったことがあります。C學校はもう始まりました。Dあのコートを著た方は林さんです。２．（２）に入る言葉はどれか。

Aだいたい

Bごろ

Cぐらい

Dほど

３．「ウェートレスは親切にてんぷらを持ってきてくれました?！工韧敢馕钉挝膜悉嗓欷?。

Aウェートレスにてんぷらを持ってきてもらいました。Bウェートレスは親切にてんぷらを持ってきてもらいました。Cウェートレスは親切にてんぷらを持ってきてあげました。Dウェートレスは親切にてんぷらを持ってきていただきました。4．どうして「この店のてんぷらはほかの店より高い」か。A魚や蝦などがありますから。

Bサービスがよくて、てんぷらがおいしかったですから。

Cてんぷらの種類が多いですから。

D大學から遠いですから。

5．筆者が食べられないものはどれか。

A刺身

B納豆

Cてんぷら

Dわさび

閱讀24 業(yè)務(wù)課の野村さんはオートバイに足をひかれて一生懸命に救いを求めました。あるタクシーの運転手さんは彼を病院へ運びました。足の骨が折れていることがわかりました。奧さんはすぐ病院へ呼ばれて行きました。手術(shù)は（１）うまくいきました。片足がギプスで固定された野村さんは今病院でゆっくりと療養(yǎng)しています。お醫(yī)者さんの話（２）、あと一ヶ月、ギプスがはずされたら退院できるそうです。

いつか野村さんを見舞いに行きますので、前もってお土産を買っておいたほうがいいでしょう。いろいろな食品が店先に並べられていますが、病人にとって食べやすい食べ物はほとんどありません。実際は病人にとって使いやすい日常用品でもいいです。本當に決めにくいのです。（３）選びにくくても、ひとつ買わなければなりません。1．「うまく」の意味はどれか。

Aおいしく

B順調(diào)に

Cまずく Dとても ２．（２）に入る最も適當な言葉はどれか。

Aによると

Bで

Cから

Dを聞きました。

３．「選びにくくても、ひとつ買わなければなりません。」と同じ意味の文

はどれか。

A選びにくいので、筆者はお土産を買いません。Bひとつでもいい。お土産を買います。

C何を選ぶかわからなくても、買わなければなりません。D選びにくいので、たくさん買ってはいけません。4．野村さんはどんな車に足をひかれたか。

Aオートバイ

Bタクシー

C自動車

D自転車 5．見舞いのお土産として適當なものはどれか。Aタバコ

Bお酒

Cミルク

Dコーヒー

閱讀25 12月の終わりは日本ではお正月の準備でみんな忙しくなります。うちの中を全部掃除しなければならない（１）、お正月のごちそうも作らなければなりませんから。高橋さんのうち（２）、奧さん一人では無理なので、うちの人みんなが手伝います。

學校は25日ごろから、會社は29日ごろから休みになります。それで奧さんは子供には部屋を片付けさせたり、窓をふかせたりします。ご主人には車でいっしょに買い物に行ってもらいます。そして奧さんは家族のために、一生懸命おいしいお正月料理を作ります。

12月31日の夜は12時ごろになると、近くのお寺から鐘の音（３）が聞こえます。その音を聞きながら、家族みんなでお祝いをします。1．（１）に入る最も適當な助詞はどれか。

Aし

Bと

Cや

Dか 2．（２）に入る最も適當な言葉はどれか。Aでは

Bじゃあ

Cには

Dでも

3．（３）の「が」と同じ使い方の文をつぎから選びなさい。A箱の中に貓がいます。Bここから富士山が見えます。C花屋から花が屆きました。D日本は國土が狹いです。4．奧さんは買い物に行きますか。Aはい、ご主人といっしょに行きます。Bいいえ、買い物に行きません。Cいいえ、家で掃除をします。Dいいえ、料理を作ります。5．子供たちは何をするか。A何もしません。B料理を作ります。C掃除をします。D買い物に行きます。

閱讀26 李華さんは京都大學の留學生です。李さんのクラスでは春節(jié)前に餃子パーティーをすることになりました。そして、李さんは餃子作りの先生

役をさせられることになりました。明日はいよいよその日。以下は準備に追われる李さんの獨り言です。

ああ、困ったわ。わたしは中國人とはいえ、湖南省の出身だがら一度も餃子を作ったことがないし、餃子も好きじゃないのに。大學時代は毎日、學生食堂で食べていたし、料理に関する知識なんて何もないのに、（１）日本で料理教室を開かせられるとは思わなかったわ。

本當は王さんが適任なのに。東北の出身だから。わたしは女（２）料理をしたことはほとんどないのよ。ああ、頭が痛い。でも、やることになった以上、やはりがんばらなくては。

餃子は皮が丸くできるかどうか心配だわ。中身は何が…、肉は牛肉よりは豚肉ね。野菜も要るわ。卵も。（３）今日のうちにスーパーで買っておかなければ。

1．（１）に入る最も適當な言葉はどれか。

Aやはり

Bほんとに

Cまさか

Dほとんど ２．（２）に入る最も適當な言葉はどれか。

Aだけど

Bしかし

Cだから

Dですから

3．「今日のうちにスーパーで買っておかなければ」と同じ意味の文はどれか。

A今日のうちにスーパーで買っておかなければいいです。B今日のうちにスーパーで買っておかなくてもいいです。C今日のうちにスーパーで買っておいてはいけません。D今日のうちにスーパーで買っておかなければなりません。

4．李さんは餃子を作ることができません。正しい原因はどれか。A一度も餃子を作ったことがありません。B餃子が好きではありません。

C料理に関する知識なんて何もありません。D料理を作ることがすきではありません。5．餃子の中身にない材料はどれか。A牛肉

B豚肉

C卵

D野菜

閱讀27 きのうわたしはタローを病院へつれていきました。タローは去年わたしが友だちからもらった かわいい子犬です。數(shù)日前からタローは元気がなく、食べ物もほとんど食べなくなりました。それで心配だったので近くの動物病院へつれていったのです。病院でタローは注射をされていたそうに泣いていました。毎日くすりも飲ませなければならないそうです。醫(yī)者はそうすれば１週間ぐらいでよくなる(5)と言いました。タローはちゅうしゃもくすりもいやがっていましたが、わたしは醫(yī)者のことばを聞いて少し安心しました。

1． タローのことを正しく説明しているのはどれか。A友だちにタローをもらいました。B友だちがタローをもらいました C友だちにタローをあげました D友だちにタローをくれました

２．なぜ動物病院へ行ったか。Aタローがいたそうにないていたから。

Bわたしは元気がないタローがしんぱいだったから。Cわたしは食べ物がほとんど食べられなくなったから。Dタローが注射や薬をいやがっていたから。3．醫(yī)者は何と言ったか。

A注射も薬もいやがるだろうと言いました。B毎日薬を飲まさなければならないと言いました。C毎日病院へつれていかなければならないと言いました。D注射をしたのですぐによくなるだろうと言いました。4．この人（「わたし」）のことを正しく説明しているのはどれか。A數(shù)日前から食べ物がたべられなかった。B最初から心配ないだろうと思っていた。C初め心配だったがあとで少し安心した。

Dいたくてないていたが、１週間ぐらいでよくなった。5．（５）に入る最も適當な言葉はどれか。

Aましょう

Bでしょう

Cだろう

Dしましょう

閱讀28 子供に食事のマナーを教えるときは、“〇〇すべきである”“〇〇しなくではならない”という(1)、自分の考え方を押し付けるのでは子供たちは納得しません。子供たちは、「美しい食べ方をしていると、人から“す

てきだ”とか“かっこいい”とか思われる」という経験を通して、美しいマナーの意味を納得するのです。

それには、家庭や學校などの集団の中で、子供自身に自分のありようを意識させることです。そして、きれいで美しい食べ方ができたときには「きれいに食べられたね」「かっこよく見えるよ」とほめてあげましょう。

子供はほめられたことで「またこのようにしてみよう」と思います。こうして（中略）美しいマナーが習慣となり、その場に忚じた美しい自己のふるまいを身につけていくことができるのでしょう。

(2)皆さんは食事のマナーが成立するには“他者との関係”が不可欠であることにお気づきでしょうか。

人は人前で食事をするとき、一人で食べるよりもそれなりに整った食べ方をしようとするものです。それは「自分をよく見せない、人からよく見られたい」という気持ちが根底にあるからです。だから食事のマナーを身につける必要性が自然に生ずるのです。

一方、一人で食事をとるときは、食事のマナーを感ずることが少ないのではないでしょうか。近頃の家庭の多く見られる“子供の獨食”は、子供に適切なマナー観を身につけさせるという意味においても考慮すべき問題であるといえるのです。

1．（１）に入る最も適當な言葉はどれか

Aそうに

Bために

Cように

Dのに 2．（２）に入る最も適當な言葉はどれか。

Aところで

Bところが

Cそれから

Dそれに 3．「自分のありようを意識させる」とあるが、どういうことか。A自分のふるまいがきれいかどうかを意識させる。B他の人に自分が迷惑をかけているのだと意識させる。C他の人から見て自分が美しく見えているのだと意識させる。

D家庭や學校等の集団の中で自分の置かれている立場を意識させる。4 ．子供に食事のマナーを身につけさせるために筆者がすすめているのは、どれか。

A 親の考え方を子供に押し付ける。B時々、一人で食事をさせるようにする。C子供が美しく食べたときにほめてやる。D子供にマナーの意味を説明して納得させる。

5．子供が一人で食事をする「獨食」について、筆者はどのように考えているか。

A一人で食事をしていると正しいマナーが身につきにくい。B一人で食事をすることで適切なマナー観が身についていく。C人は一人で食べるときの方が正しい食べ方をしようとする。D一人で食事をするときでも正しいマナーで食べなければならない。

閱讀29 スミスさんの大學の夏休みは七月二十日から九月十日までです。スミスさんが七月中は図書館へ行って、レポートを書くための資料を集める

つもりです。そして、八月の初めに國に帰ろうと思っています。國には一か月くらいいるつもりです。

スミスさんは帰る前におみやげを買いたいたいと思って山田さんに電話をかけました。山田さんはいっしょにいって、店を案內(nèi)すると約束しました。八月一日に上野駅の駅前で會って、いっしょに食事をしてから、買い物にいくことに決めました。

八月一日、スミスさんは早く家を出ました。そこに著いたのは十一時十五分でした。約束の時間より十五分早く著きました。しかし、約束の時間が過ぎても、山田さんは來ません。スミスさんが駅前に著いてから三十分もたちました。一週間前に約束したので、もう忘れたのだろうかと、スミスさんは思いました。そこで、山田さんの家に電話をかけてみようと思いました。ちょうどその時、山田さんが走ってきました。

「家を出る少し前に、ブラウンさんから電話が掛かってきました。」と、山田さんは言いました?！弗芝楗Ε螭丹螭稀氦筏肖椁攻撺工丹螭藭盲皮い胜?/p>

ら、買い物のあと、駅前の喫茶店で待っていてください?！护妊预盲皮い蓼?/p>

た?！工日h明しました。

そして、スミスさんと山田さんは食事をする前に買い物をしました。山田さんがいつも利用している店へ行って、小さいラジオ?カセットとカセットテープを買いました。

買い物をしてから、駅前の喫茶店へ行きました。ブラウンさんがそこで待っていました。スミスさんとブラウンさんは去年の四月の初めに、いっ

しょに日本に來ました。しかし、違う大學に入ったので、なかなか會うことが出來ません。お正月に、山田さんのうちで會ったのです。ブラウンさんは夏休みはずっと北海道にいるつもりです。三人で食事をしながら、いろいろなことを話しました。

1.スミスさんは國へ帰ってから、いつ日本へ戻ってくるつもりですか。

A九月の初めごろ

B八月の中ごろ C九月の中ごろ

D九月の終わりごろ 2.山田さんは約束の時間よりどのぐらい遅く來ましたか。

A十分

B十五分

C二十分

D三十分 3.山田さんとスミスさんは何時ごろに駅前で會う約束をしましたか。

A十一時ごろ

B十一時十五分ごろ C十一時三十分ごろ

D十一時五十分ごろ

4.スミスさんとブラウンさんは日本へ來てもうどのくらいになりますか。

A一年五か月

B一年四か月

C一年半

D一年三か月

5.スミスさんとブラウンさんが會うのはこの日で何回目ですか。

A二回目

B三回目

C四回目

D五回目

閱讀30 フリーターが増えている。２００萬人にちがい、ともいわれる。それでも

たいした社會問題にならないのは、フリーターという呼び名だからである。けっして失業(yè)者とよおばれない。１９９９年現(xiàn)在、１５歳から２４歳までの男性の失業(yè)者は、１０．３パーセントにも達している。

労働省の定義によれば、「フリーター」とは、１５歳から３４歳までのパートやアルバイトをしている男女、ということになる。（１）、３４歳をすぎると、もうフリーターとはよばれない。ただのパートかアルバイトである。女性の場合、フリーターといわれるのは、獨身者のことで、主婦になると、パートのおばさん、である。

フリーターは、自分で就職せずに、気ままに働いて、自由を楽しんでいるようにみえるが、実際のところは、うまく就職できないための、浪人暮らしがすくなくない。それは失業(yè)率が高くなると、フリーターが多くなることによっても、よく理解できる。正社員に登用されるかもしれない、と思って、一生懸命働いたが、（２）なかった、というフリーターも多い。これはなどは、まちがいなく失業(yè)者の部類にはいるひとである。

1．（１）に入る最も適當な言葉はどれか。

Aつまり

Bいわば

Cというと

Dようするに 2．（２）に入る最も適當な言葉はどれか。

A採用し

B採用させ

C採用させられ

D採用され 3． パートやアルバイトをしている人で「フリーター」とよばれるのは、次のうち、どの人か。

A２５歳で結(jié)婚している男性 B２５歳で結(jié)婚している女性 C４０歳で獨身の男性 D４０歳で獨身の女性

4.「だいした社會問題にならない」とあるが、なぜか。Aフリーターは失業(yè)者だと思われていないから B フリーターは労働者全體からみて數(shù)が少ないから Cフリーターというよび名がまだあまり知られていないから Dフリーターは自分の意志で自由を楽しんでいる人だから 5.「これ」とあるが、何をさしているか。A自由を楽しんでいる浪人暮らしのフリーター B正社員になりたいのに採用されないフリーター C 仕事があるのに自分で就職しないフリーター D一生懸命働いて、正社員に登用されたフリーター

閱讀31

今から２０年くらい前に、山の近くに、新しい町が造られることになりました。

まず、そこにあった木を切って、広い道を造りました。そして、新しい家を たくさん建てました。最後に、學校や 銀行や、郵便局が造られました。

今は、この町にたくさんの人が住んでいます。新しいし、とてもきれい

な町だからです。

しかし、困ったこともいろいろあります。山に近い町で、駅が遠いのです。いちばん近い駅まで、バスで３０分(1)かかります。そのバスも、朝、會社や學校に行く時間以外は、１時間に２本(2)ありません。車がないと生活するのがたいへんです。

また、若い家族がたくさん住んでいるので、子どもがたくさんいます。近くの中學校では、生徒１２００人ぐらいもいて、たいへんだそうです。1．（１）に入る最も適當な言葉はどれか。Aや

Bを

Cも

Dが 2．（２）に入る最も適當な言葉はどれか。Aしか

Bだけ

Cばかり

Dだけど 3．この町はどんな町か。

A昔は山だったが、木を切って町を造った。

B若い家族がたくさんいるので、子どもが多い。C昔は若い家族がいたが、今はあまりいない。

D新しくて、きれいな町だが、郵便局がない。

4.この町には、どんな問題があるか。

A山の近くなので、道が狹い。

B學校や銀行はあるが、駅が遠い。C若い家族が少ないのに、子どもが多い。

D車がないと不便なので、道が込んでいる。

5.この町の説明で正しいものはどれか。

A朝以外はバスが少ないので、車が必要だ。

B子どもが多いので、學校がにぎやかになっていい。C子どもが多いので、新しい町を造ることになった。

D新しい町なので、學校や銀行や郵便局がない。

閱讀32

地球にふんだんにある空気は、地球にもともとあったものではないのです。また雨や川や海という大量の水もありませんでした。これらがどうして地球にあるようになったのかは、しばらく前までは謎でした。

一つの説は、宇宙空間にあるガスが地球の引力に捕まって地球の空気になったというものでした?？諝荬韦瑜Δ瘦Xいものにも引力ははたらきます。薄いながら宇宙空間にガスはあるので、これはいちばん（１）ありそうな説でした。しかし宇宙空間のガスの成分を調(diào)べると地球の空気とはまったくちがうもので、これではいまの空気の説明はつきません。

宇宙空間からのものではなかったら、地球の空気はどこからきたのでしょうか。それは地球のなかから出てきたものにちがいありません。

（２）火山が原因だという説もありました。いま現(xiàn)在地球のなかから出てさているガスとしては、火山からのガスがあります?；鹕饯椁膝工馑魵荬獯罅郡顺訾皮皮い蓼埂３煞证椁いà?、火山ガスは空気と似ています。だから地球の空気も水もすべて火山から出てきたにちがいないという説があったのです。

しかし、この説には難點がありました。それはガスが出てさた時間の

第五篇：日語中漢字和假名的起源及發(fā)展

日語中漢字和假名的起源及發(fā)展

日本現(xiàn)在使用的文字主要有漢字、假名、羅馬字。此外，還有像數(shù)學這類特別的場合，使用希臘文等。漢字原本是為了表達漢語而由中國人創(chuàng)造出來的。日本的假名則是以中國的漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造出來的文字。

在漢字傳入日本以前，日本并沒有文字和文字語言。據(jù)日本最古老的史書《日本書記》和《古事記》記載，漢字大約在公元3世紀開始傳入日本的。一般認為，公元4世紀末至5世紀初漢字正式傳入日本，當時朝鮮半島上的百濟國王派遣阿直歧和王仁到日本教日本的皇子學習漢文漢字。這是有關(guān)日本人系統(tǒng)學習漢文漢字的最早紀錄。但是，據(jù)考證，日本人肯定在那以前就已經(jīng)接觸了漢字，從九州出土的“漢委奴國王”金?。〒?jù)《后漢書》記載為公元57年漢武帝接見日本使者時贈給日本國王的金印）以及其他一些出土的金石器皿也證實了這一點。到5世紀左右，太刀銘、鐘銘、碑文等金石文中已經(jīng)有日本人撰寫的漢文。到6世紀，已開始正式學習漢文，而且以學習真正的漢文為前提的學術(shù)界也逐漸形成。

從此，漢字逐漸被日本社會所接受。到7、8世紀，日本人撰寫的漢詩、漢文已不鮮見，這說明漢字已被日本的知識階層所掌握?？傊?，從4世紀后期，日本大和朝廷侵占朝鮮開始，到7世紀后期日本在白村江一戰(zhàn)中失利，從朝鮮半島退出為止，在此期間，隨著朝鮮半島政治形勢的改變，一直都有大批所謂“歸化人”來日，他們都是朝鮮籍漢人，精通漢文，受到日本朝廷的歡迎，并被賜予姓氏，他們和精通漢文的韓漢人出任史官或博士。所以早先傳入朝鮮半島的漢字最初就是由這些人帶入日本的，并在日本上層階級之間逐漸獲得推廣的吧。

漢字傳入日本后開始只在文首、文直等一部分氏族中使用。那日本人是從什么時候開始實際使用漢字的呢？我們可以在《日本書記》仁德天皇41年的記載中看到：“遣紀角宿禰于百濟，始分國郡疆場，具錄鄉(xiāng)土所出”，也就是派遣紀角宿禰到百濟，讓他觀察那里的疆界，記明送往百濟的出所、國名和品名。此外，在履中天皇4年還有“始之于諸國置國史。記言事達四方志?！边@樣的記載。這時，更是進一步在各國設(shè)置國史，讓其記錄國內(nèi)的形勢，并作出報告。由此可見，漢字逐漸在官方變得實用了。

在古代，日本民族只有自己的民族語言，而沒有自己的文字。后來，漢文化傳入日本，具有文化修養(yǎng)的日本人開始能用漢文記事。到了公元五世紀中葉之后，日本人民創(chuàng)造了用漢字作為表間符號來書寫日語的方法。至八世紀后，這種將漢字作為表間符號的方法已經(jīng)被普遍采用，日本古代著名的詩歌集《萬葉集》就是采用這種書寫方法。如日語的“山”，讀作“やま”，在《萬葉集》中就用“也麻”兩個漢字來書寫。“桜”讀作“さくら”，就用“散久良”三個漢字來書寫。日語中的助詞“て、に、を、は”等則用“天、爾、乎、波”等漢字來表示。這種書寫方法后來被稱為“萬葉假名”。但是，用萬葉假名式的漢字記事作文十分繁雜，在此后來慢慢簡化，只寫漢字楷書的偏旁，如“阿”—“ア”，“伊”—“イ”，“宇”—“ウ”等。

另外，柔和的漢字草書適合于書寫日本和歌，尤其在盛行用草書書寫信件、日記、小說之后，逐漸形成了一種簡練流暢、自由灑脫的字體，如“安”—“あ”，“宇”—“う”等。至此，日本民族終于利用漢字創(chuàng)造了自己的文字。由于這些文字都是從漢字字形假借而來的，因此稱為“假名”。根據(jù)假名的書寫方法不同，取自漢字楷書偏旁的稱為片假名（カタカナ），從漢字草書演變而來的稱為平假名（ひらがな）。片假名和平假名都是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。一般書寫和印刷都用平假名，片假名通常用來表示外來語和特殊詞匯。平假名也可以充當句子中的其它無具體意思的成份，如例中的“は”就是一個助詞，用來分隔“これ（這）”和“日本語”。

另外，它還是日文中漢字讀音的基本單位，和漢語拼音的作用有點相似。“テキスト”是片假名。片假名和平假名是一一對應(yīng)的，讀音相同，只是寫法不同。片假名主要用來構(gòu)成西方外來語及其它一些特殊詞匯，如例中的“テキスト”的意思是“課本”，就是從英語單詞“text”音譯過來的。此外，日語中還有用源于羅馬的拉丁字母來表示日語的方法，稱為“羅馬字”。羅馬字主要多見于人名、地名等。

隨著中日兩國的交往，漢文典籍不斷地傳到日本，中國各個時代的漢字、漢語、文化知識不斷地被日本人吸收，創(chuàng)造出適合自己使用的文字，促進了兩國文化的不斷交流，有利于兩國的共同發(fā)展。

姓名：程延鵬

學號：100614115