第一篇：社會主義核心價值觀相關(guān)書籍讀后感[本站推薦]

社會主義核心價值觀相關(guān)書籍讀后感

——130602118 王霄 教育技術(shù)學(xué)

存在即價值，對于集體，對于集體中個人，對于不同的對象，相同的存在有著不一樣的價值；同樣的，對于不同的對象，不同的存在卻可能有著相同的價值。社會主義核心價值觀有著一整套的邏輯體系，與中華民族傳統(tǒng)文化相輔相成，并從一個高度俯瞰著道德體系，文化體系，經(jīng)濟體系。但是每個人對社會主義核心價值觀的解讀又各有體會，各有認知，各有偏重。社會主義核心價值體系是我們認識世界，了解社會，衡量思想和行為的共同標(biāo)準(zhǔn)。也是我們個體對自己的定位，對自己的要求的一種選擇。

價值觀，世界觀，人生觀是人存在的三種觀念。社會主義核心價值觀一方面體現(xiàn)了社會主義國家對公民價值觀的預(yù)期目標(biāo)、行動準(zhǔn)繩；另一方面也體現(xiàn)了公民對國家的普遍道德要求。

社會主義核心價值體系以馬克思主義為指導(dǎo)的，是以科學(xué)理性為指導(dǎo)的價值體系。有著深厚的理論基礎(chǔ)，讀了《社會主義核心價值觀故事讀本》，看到社會上的一些相關(guān)報道，了解到現(xiàn)實故事中的人物是社會主義核心價值體系的踐行者，體會到價值體系有著濃厚的現(xiàn)實基礎(chǔ)，也一直在實踐中檢驗著、完善著。

社會主義核心價值體系的中心內(nèi)容是中國特色社會主義共同理想。我們的共同理想是實現(xiàn)人民富裕，國家富強，生活安居樂業(yè)，社會一派祥和，人與人之間相互關(guān)心，大家都和諧共存。理想是我們活著的憑證，是我們活著前進的動力，是我們體現(xiàn)自己存在于這個世界上的價值的方式，給予了我們信心，勇氣，動力……

社會主義核心價值體系的精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。沒有大家，何談小家，小家的和睦要依靠國家的穩(wěn)定，依賴民族的繁榮。將愛國主義扎根于我們每個人的心里，愛我們祖國的傳統(tǒng)文化，愛我們祖國廣袤的土地，愛生活在祖國懷抱里的勤勞、勇敢、善良的人民。世界是運動的，社會是發(fā)展的，唯一不變的是變化，每時每刻我們身邊的人，身邊的事都在發(fā)生著微妙的變化，只有與時俱進，緊跟時代的潮流、時代的發(fā)展，我們才能在綿延的歷史中找到我們自己的位置，才能留下自己的腳印，也才能看到價、理想得到實現(xiàn)的那一刻，體會到理想實現(xiàn)的欣喜。我們擁有著廣泛的支持，擁有著前沿的資訊，而且走過的路上，我們積累了很多精神和知識財富，這些都為我們提供了去接觸世界，接觸社會的條件，也給了我們思考自己價值的時間和空間。在優(yōu)質(zhì)資源的支撐下，我們要努力前行，體現(xiàn)自己的價值。

社會主義核心價值體系的價值標(biāo)準(zhǔn)時社會主義榮辱觀。有法可依，有章可循，有標(biāo)準(zhǔn)可以衡量自己的道德、行為。我們可以有過則改，有功則嘉，一步一步檢驗自己的行為，一點一點的修正自己的行為。

讀完《社會主義核心價值體系引領(lǐng)-大學(xué)文化建設(shè)論綱》和《社會主義核心價值觀故事讀本》，我從理論和實踐兩個層面對社會主義價值觀有一個更加清晰的了解，對自己的行為形成了一些可比對的判別準(zhǔn)則，是對自己思維的一次提升，讀本也為我提供了很多先進的事跡去模仿和仿效。

第二篇：社會主義核心價值觀讀后感

《社會主義核心價值觀100例》讀后感

核心價值觀是人們對社會價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法和態(tài)度，不同的國家、社會，各有不同的核心價值觀。今天，我有幸捧起了《社會主義核心價值觀》這本書，認真地閱讀起來。本書用了100個例子，歸納了理想、信念、民主法治、忠臣愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業(yè)奉獻、團結(jié)互助、誠實守信、寬厚兼容、求真務(wù)實、改革創(chuàng)新12個方面的內(nèi)容，用簡潔的語言，通俗易懂的文字，充分地向我們展示了社會主義核心價值觀。

人的生命是短暫的，人生當(dāng)中的每一分、每一秒都是寶貴的。為此，為了讓我們的生命更有價值，我們應(yīng)該拋開一切煩惱，扎扎實實干好自己手中的每一件事情，用坦誠的心態(tài)去面對人生，笑對人生。這是我讀完《社會主義核心價值觀100例》的切實感受！“應(yīng)該笑著去面對人生，不管一切如何。”這是名人伏契克說的一句話，它提醒著人們要笑對人生，快樂地生活。確實，我們身邊有許多人遇到困難時，不是去想著怎么解決，而是憂愁萬分，總是抱怨上天不公平，總是抱怨自己的命運太悲慘，總是抱怨……總之，許多美好的時光都浪費在了抱怨聲中，失去了其人生的意義，快樂也離他越來越遠。為此我們應(yīng)保持一個快樂的心態(tài)去面對生活，因為快樂能促使人更有上進心，更有精力投身學(xué)習(xí)、工作之中。在《社會主義核心價值觀100例》一書中，有許多笑對人生的例子，從他們身上可以看出，其實生活是

多么的美好，人的生命原來是如此的絢麗多彩，生命的潛能是無止境的。早些年，有一位老人身患重病。當(dāng)老人得知自己命不久已時，不但沒有在病魔前退縮，反而更勇敢、更樂觀地活下去。他立下遺囑，騎著自行車外出四處游玩。僅僅幾個月，他游遍了很多早就想去卻一直沒有時間去的地方，游覽了許多名勝古跡，認識了許多朋友，一路上，許多好心人幫助過他，他也幫助過許多不幸的人，甚至開導(dǎo)過幾個像他一樣患重癥的人。可能因為老人心境特別開朗，他竟奇跡般地繼續(xù)活下去，病魔也似乎被他的樂觀嚇呆了，也退縮了。你說，快樂對人的生命起的作用有多大??？老人不是用行動證明了一個被病魔纏身的人，只要他愿意用樂觀與病魔作斗爭，快樂地面對自己，面對不幸，面對人生，那他肯定是個常勝將軍。旭日東升，對于每一個人都是新一天的開始，讓我們用整個胸襟去迎接太陽或風(fēng)雨，與快樂做伴，走好生命旅程中的每一步。朋友們！讓我們一起快樂地去過每一天，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧，自己的航向由自己把握，珍惜生命中的美好光陰，在人生的旅程當(dāng)中快快樂樂，相信生命中會因有你的微笑而變得更加精彩

“如果一個人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡 ”，這名言能讓身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看見希望。人生應(yīng)當(dāng)這樣度過當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因虛度無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”。

此外，全書講理想信念，講民主法治，講公平正義，使核心價值觀深入人心，使人民按黨的方針辦事，讓政府聽人民的意愿執(zhí)政。法不與私相融，人民真正成為當(dāng)家作主的受益者，那么世界就和諧美麗，到處飄散著共產(chǎn)黨成果的芳香，流露著農(nóng)民燦爛的笑容，“民乃國之根本”?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。人人都希望有一個公平、正義的社會。讓冤死的靈魂得到安息，讓“社會主義”真正擴散到農(nóng)民的最底層，使人人都有分享勝利果實的權(quán)利。

文明是和諧之前提。音律和諧，必能彈奏出優(yōu)美動人的樂章；社會和諧，必將帶來政通人和、國泰民安的大好局面！但奉獻、高尚、偉大、光明不外乎是人性光輝的閃耀處。團結(jié)就是力量，團結(jié)就是創(chuàng)造?！吧豢赡軓闹e言中開出燦爛的鮮花”。誠實守信，也是公民道德的基本規(guī)范之一。誠實守信如同一朵花，熏香了他人，愉悅了自己。

寬厚兼容是中國人民的本性。寬容他人，大方對人，才是圣人所追求的最高境界，但多人望高嘆遠，欲速則不達。

只有踏踏實實的為人民辦實事、辦好事的人，人民一定會把他永記于心中！鄧小平說過：“改革，是第二次革命”。改革創(chuàng)新是推動社會文明進步的不息動力，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值觀體系的支柱。一個民族，只有在不斷創(chuàng)新中，凝聚力才能不斷增強；一個國家，只有在不斷創(chuàng)新中，生機活力才能不斷煥發(fā)！

中國人用血液寫成了一本很厚的歷史，它的光澤明亮耀人，時時刻刻敬告著青年的使命，將社會主義；將文明；將中國文化散世界，發(fā)揚光大，做完革命先驅(qū)未完成的功績。

這本書的例子，讓我懂得了許多許多道理。我要用行動將光明真正散滿大地的整個角落。

徐炯 2012月2月

第三篇：社會主義核心價值觀讀后感

主題征文

社會主義核心價值觀讀后感

中國社會主義的核心價值觀在其成立至今，經(jīng)歷了由以階級斗爭為綱到以發(fā)展經(jīng)濟為中心，到以發(fā)展生產(chǎn)力為中心，再到以人為本的轉(zhuǎn)換。今天，有中國特色社會主義核心價觀的內(nèi)容是“弘揚愛國主義，提倡榮辱觀，以人為本，發(fā)展生產(chǎn)力，實現(xiàn)共產(chǎn)主義”。在這一思想體系中，弘揚愛國主義是前提與核心，提倡榮辱觀是最新教育方式，以人為本是主體，發(fā)展生產(chǎn)力是手段，實現(xiàn)共產(chǎn)主義是最終目標(biāo)。

每一個社會制度或同一個社會制度下的不同發(fā)展時期，都有相應(yīng)的核心價值觀。一個國家一個社會，如果沒有一種為大多數(shù)人所認同的核心價值觀，那么這個國家這個社會就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會主義核心價值觀教育廣大學(xué)生，才能使其明辨是非，正確區(qū)分馬克思主義世界觀人生價值觀和各種非馬克思主義甚至反馬克思主義世界觀人生觀；才能使其排除干擾，驅(qū)除雜念，堅定信仰，為黨和國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

青少年正處于人生掛吧、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新事物的能力很強，但鑒別能力明顯欠缺。贏得青少年就是贏得未來，我們以社會主義核心價值觀加強大學(xué)生黨員教育，具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。

社會轉(zhuǎn)型給青少年價值觀塑造帶來客觀要求。目前我們正處于社會轉(zhuǎn)型期，市場存在的一些負面影響給大學(xué)生的價值觀帶來沖擊。一些大學(xué)生政治信仰模糊，功利意識嚴(yán)重；一些大學(xué)生價值觀趨向扭曲，重物質(zhì)利益輕無私奉獻，重等價交換輕愛心付出；一些大學(xué)生知行脫節(jié)，對社會主義道德的一些基本內(nèi)容了解，但實際行動又是另外一種表現(xiàn)；更有不少學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會發(fā)展需要，缺乏強烈的社會責(zé)任感。社會轉(zhuǎn)型期也是價值觀的反思、裂變、更新和塑造時期，這更使得大學(xué)生在價值觀方面產(chǎn)生諸多迷茫、困惑和疑問，迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力的引導(dǎo)。

建立社會主義核心價值觀體系，必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極借鑒人類有益文明成果，充分調(diào)動積極因素，凝聚力量，激發(fā)活力，進一步打牢全民族人民團結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供重要保證。

江西省萍鄉(xiāng)市 萍鄉(xiāng)三中

高二【12】班章緯婧

第四篇：社會主義核心價值觀讀后感

學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀”心得體會

建湖縣第二實驗小學(xué) 夏艷紅

最近學(xué)校開展了學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學(xué)習(xí)，我深刻認識到——當(dāng)代教師社會核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

黨的十八大曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發(fā)展緊緊相依的。踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續(xù)邁大步子走中國特色社會主義發(fā)展道路的體現(xiàn)，踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應(yīng)當(dāng)今我國發(fā)展趨勢的又一次精神力量提升。

同時，我也認識到——當(dāng)代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯(lián)系的有機整體，是反映當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對象、肩負責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價值觀念，體現(xiàn)了我國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時代發(fā)展對教師的要求以及教師價值追求的統(tǒng)一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價值觀的保證。

一、忠誠教育

對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。

二、關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素。關(guān)愛學(xué)生，要對學(xué)生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴(yán)格要求也要寬容相對；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，同時關(guān)注孩子的生活、愛好和習(xí)性??走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。

三、教書育人

教師承擔(dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。教育的根本目的就是育人，教育要以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。

四、為人師表

教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養(yǎng)：首先要做到言行一致，表里如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應(yīng)當(dāng)做到儀表端莊，服飾適當(dāng)，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優(yōu)雅。

五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就是治學(xué)一心一意，就是治學(xué)鞠躬盡瘁！是一種對教學(xué)的鉆研，一種對教育的執(zhí)著，它是在自覺意識形態(tài)下逐漸形成的?！翱炭鄬W(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識”，這是一名“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教師必備思想和品質(zhì)之一。“認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦”是“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的又一重要內(nèi)容。勤學(xué)、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好教師吧！

學(xué)習(xí)了教師核心價值觀，為自己的教學(xué)道路更加指明了方向！沿著正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生！

《慶元旦》主題班會

三（）班

活動目的：

在歡慶元旦到來之際，同學(xué)之間互送新年賀詞，互贈新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來?；顒訙?zhǔn)備：

1、布置教室

2、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目活動過程：

一、開場白

甲：親愛的老師，乙：親愛的同學(xué)們，合：大家好！

甲：光陰似箭，乙：日月如梭，合：轉(zhuǎn)眼間，就到了2010年的最后兩天！

甲：在這辭舊迎新的時刻，乙：我們感到無比快樂！

合：請聽歌曲《快樂的節(jié)日》。

二、金色童年篇

甲：我們是快樂的天使，乙：我們是幸福的一代，甲：爸爸、媽媽用愛哺育我們成長，乙：老師用愛教育我們成長！

甲：兩年多來，在老師的辛勤培育下，乙：我們學(xué)會了寫字、唱歌、畫畫等本領(lǐng)

合：下面請聽朗誦《請不要》

三、熱愛科學(xué)篇

甲：開學(xué)以來，我們301班的全體同學(xué)，團結(jié)友愛，互相幫助，刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。

乙：大家比學(xué)習(xí)，比進步，一起快樂地學(xué)習(xí)生活。

合：下面請欣賞小品《我的作業(yè)本》。

四、熱愛勞動篇

甲：我們在一天天長大

乙：我們在一天天進步，甲：今天，我們努力學(xué)習(xí)，乙：明天，我們將是祖國的棟梁！

甲：建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)，我們也要出份力，乙：鎮(zhèn)小創(chuàng)文明，鎮(zhèn)小創(chuàng)品牌，甲：是我們的使命！是我們的心愿！

乙：讓我們從自己做起，貢獻一份力量！

合：下面請聽《勞動最光榮》

游戲：《誰洗的手帕最干凈》

五、結(jié)束篇

甲：2010年，新的一年又到來了！

乙：美好的春天，就要到來了！

合：愿我們偉大的祖國在新的一年里更加繁榮，昌盛！

甲：請聽，《國旗、國旗，我愛你！》

乙：最后，讓我們在《新年好》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)。

祝老師新年快樂，工作順利！

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，天天快樂！

合：歡天喜地迎新年主題隊會到此結(jié)束！

第五篇：社會主義核心價值觀100例讀后感

社會主義核心價值觀100例讀后感

社會主義核心價值觀100例>讀后感

（一）初一（15）班 何超 指導(dǎo)老師：林婕妤

中國共產(chǎn)黨江西省委宣傳部、江西省文明辦精心組織編寫的《社會主義核心價值觀100例》一書歸納了理想信念、民主法治等12個方面的內(nèi)容，并用100個栩栩如生的小>故事，配以名言點評，形象新穎，內(nèi)容豐富。極深刻又通俗易懂，具有很強的可讀性。

改革開放前期，吳玉章在日本留學(xué)，每逢元旦，就把世界各國的國旗都掛出來慶賀，由于元旦時沒掛上中國國旗而與對他非常好的校長翻臉。在日本人的船上，因為船上沒掛上中國國旗而堅決要求船長掛上，這足以看出他對中華民族深深的眷戀、愛國，不僅僅是>口號，更應(yīng)體現(xiàn)在實際行動中。

狼牙山五壯士，為了掩護軍隊轉(zhuǎn)移至安全地方，把日軍引向了狼牙山東山口的絕路前，使命完成后，他們縱身跳下深谷，也不給敵人當(dāng)俘虜，這正是人民軍隊?wèi)?zhàn)無不勝的軍魂所在。

1941年6月，毛澤東在陜甘寧邊區(qū)政府正在召開縣長取席會議。不巧，雷電擊中了李彩云，有位農(nóng)夫說：'老天爺打雷為什么不打毛澤東！'基層干部把她扣了起來，并報告了毛主席，毛主席說：'你對人民政府有什么不滿，可以提出意見，我們議論一下，看看怎么樣？'毛澤東理解罵人者的心情，體諒罵人者的苦衷，并深入調(diào)查，查明原因，以理服人，以德服人，以情服人，而不以權(quán)壓人，認真地解決主觀和客觀問題，不愧為我們的主席。

我們要學(xué)習(xí)這些前輩的優(yōu)點，要有吳玉章一樣的愛國情懷，也要有狼牙山五壯士寧死不屈、舍生取義的精神，更要有毛澤東那樣以德服人、以情服人、不以權(quán)壓人的高尚品質(zhì)。

讀完這本書，我學(xué)會了我們要做一個有仁愛之心、有禮貌、講義氣、講信用的人?！渡鐣髁x核心價值觀100例》真是一本宣傳普及社會主義核心價值觀的好教材，值得細細品味。

社會主義核心價值觀100例讀后感

（二）人的生命是短暫的，人生當(dāng)中的每一分、每一秒都是寶貴的。為此，為了讓我們的生命更有價值，我們應(yīng)該拋開一切煩惱，扎扎實實干好自己手中的每一件事情，用坦誠的心態(tài)去面對人生，笑對人生。這是我讀完《社會主義核心價值觀100例》的切實感受！

'應(yīng)該笑著去面對人生，不管一切如何。'這是名人伏契克說的一句話，它提醒著人們要笑對人生，快樂地生活。確實，我們身邊有許多同學(xué)遇到困難時，不是去想著怎么解決，而是憂愁萬分，總是抱怨上天不公平，總是抱怨自己的命運太悲慘，總是抱怨……總之，許多美好的時光都浪費在了抱怨聲中，失去了其人生的意義，快樂也離他越來越遠。為此我們應(yīng)保持一個快樂的心態(tài)去面對生活，因為快樂能促使人更有上進心，更有精力投身學(xué)習(xí)、工作之中。

在《社會主義核心價值觀100例》一書中，有許多笑對人生的例子，從他們身上可以看出，其實生活是多么的美好，人的生命原來是如此的絢麗多彩，生命的潛能是無止境的。

早些年，有一位老人患上了致命的絕癥——肺癌。當(dāng)老人得知自己命不久已時，不但沒有在病魔前退縮，反而更勇敢、更樂觀地活下去。他立下遺囑，騎著自行車外出四處游玩。僅僅幾個月，他游遍了很多早就想去卻一直沒有時間去的地方，游覽了許多名勝古跡，認識了許多朋友，一路上，許多好心人幫助過他，他也幫助過許多不幸的人，甚至開導(dǎo)過幾個像他一樣患絕癥的人?？赡芤驗槔先诵木程貏e開朗，他竟奇跡般地繼續(xù)活下去，病魔也似乎被他的樂觀嚇呆了，也退縮了。你說，快樂對人的生命起的作用有多大啊？老人不是用行動證明了一個被病魔纏身的人，只要他愿意用樂觀與病魔作斗爭，快樂地面對自己，面對不幸，面對人生，那他肯定是個常勝將軍。

旭日東升，對于每一個人都是新一天的開始，讓我們用整個胸襟去迎接太陽或風(fēng)雨，與快樂做伴，走好生命旅程中的每一步。同友們！讓我們一起快樂地去過每一天，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧，自己的航向由自己把握，珍惜生命中的美好光陰，在人生的旅程當(dāng)中快快樂樂，相信生命中會因有你的微笑而變得更加精彩！

《社會主義核心價值觀 100 例》讀后感

（三）大家知道'核心價值觀'是什么嗎？它是人們對社會價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法和態(tài)度。毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，社會主義國家要有'統(tǒng)一意志',要'步調(diào)一致'.鄧小平爺爺指出，光靠物質(zhì)條件，我們的革命和建設(shè)都不可能勝利。

今天，我有幸讀到了《社會主義核心價值觀 100 例》這本書，這本書讓我感慨萬千，愛不釋手，這本書歸納了理想信念，民主法治等 12 個方面的內(nèi)容，并用 100 個生動的小故事，配以名言點評，形式新穎活潑，內(nèi)容豐富厚重，既深刻又通俗易懂，具有很強的可讀性，是宣傳普及社會主義核心價值觀的好教材、好讀本。

最讓我感動的是'你必須把中國國旗掛起來！'這個動人的小故事。本文講的是革命家吳玉章曾留學(xué)到日本，他的學(xué)校由于來自各個國家，因此形成了一個慣例：每逢元旦，就把世界各地的國旗掛出來慶賀?？蓞怯裾聛硇@一看，卻沒有中國國旗。就跟負責(zé)人吵了一架，負責(zé)人說，校方一直讓著他，也不催學(xué)費，處處給他好處，竟因為這個而動肝火呢？吳玉章卻說：'這是侮辱中國，決不能這樣。'校方只好掛了。

可又過了一年，也就是 1914 年的元旦，正好坐日本船出國，船上掛了萬國旗來慶祝，可又沒有中國國旗，又跟船長吵了一架，迫逼無耐，只好屈服。

我看了之后，又想起了與這篇文章相似的故事。

本文記敘了一個意大利少年被人拐賣過后，終于找了機會逃出來，可他身無分文，窮困潦倒！被人幫助后，登上了去往祖國家鄉(xiāng)的船。被人施舍后，得了一大筆錢，可別人說他的祖國太窮了，二話不說，少年把硬幣扔了出去。

這兩篇都講的是愛國之人都愛自己的祖國，大義凜然的愛國行為，高度贊揚了兩位強烈的民族氣節(jié)和愛國品質(zhì)。愛國，不僅僅是口號，更應(yīng)體現(xiàn)在實際的行動中！

面對多元多變的現(xiàn)實生活，面對紛繁復(fù)雜的社會思潮，我們只有始終堅持社會主義核心價值觀不動搖，才能最大限度地調(diào)動和發(fā)揮廣大群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力形成團結(jié)和睦、萬眾一心、共創(chuàng)和諧的生動局面，共同推進我們的偉大事業(yè)。

江西于都縣仙下鄉(xiāng)鄒坑小學(xué)五（2）班 鄒凌林

《社會主義核心價值體系100例》讀后感

（四）'生命'一個沉重的詞語，每個的世界觀、人生觀、價值觀都不同，在社會中我們扮演不同的角色，每個人在自己的角色中體現(xiàn)不同的價值觀?！}記

當(dāng)我第一次看到社會主義核心價值觀100例的時候，我猜想這本書應(yīng)該有很強的理論概念，但當(dāng)我認真讀完這本書后。這本書給的流連忘返的感覺。書中一個個感人的故事都觸動我的心。其中第一部分理想信念中這十個小故事中第一個就是馬克思寫《資本論》的故事，從這個故事里，我感受到理想信念的巨大力量，它能給我們以無窮的動力，它能讓我們克服一切苦難。馬克思寫了《資本論》，他一生都不富有，馬克思是在流亡海外、貧困交加的情況下堅持了四十年才完成了《資本論》。馬克思是一個知識淵博的人，他的知識領(lǐng)域包括哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、宗教學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、政治學(xué)、文學(xué)，他能閱讀歐洲許多國家的文字，能用德、法、英三種文字寫作，我想如果沒有強大的理想信念做支撐，馬克思早就放棄了艱苦的寫作工作，轉(zhuǎn)行做別的工作來改善生活條件了，而不是不惜流亡海外也要完成曠世巨作《資本論》。記得曾經(jīng)在一本書上看過這樣一句話：不要把抱怨你所處的環(huán)境，要把它化作前行的動力。環(huán)境并不能直接影響你的成功與否，無論你處于多么糟糕的環(huán)境下都不要放棄，堅持你的信念就一定會成功，哪怕最后你并沒有達到你想要的結(jié)果，你已經(jīng)成功了，因為你始終都在堅持自己的信念。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。'作為21世紀(jì)的接班人的我們應(yīng)該樹立崇高的信念，堅定自己的理想。在時代的機遇和挑戰(zhàn)面前，把握時代的脈搏，跟上時代的步伐，在變革中完成自己角色的轉(zhuǎn)換，為國家的發(fā)展、社會的進步作出自己應(yīng)有的貢獻。也許我們現(xiàn)在還不能為國家、為社會做些什么有意義的事情。但我們可以在自己學(xué)生崗位上做好現(xiàn)在的角色。在學(xué)校期間不僅僅要努力學(xué)好課本知識，同時，也要不斷鍛煉、完善自我。將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，為將來走上社會打好堅實的基礎(chǔ)。