第一篇：暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇

暑期三下鄉(xiāng)支教日記 13篇

下鄉(xiāng)初體驗(yàn)

第二天

今天早上一切準(zhǔn)備就緒后，帶著簡(jiǎn)單的行囊便迫不及待的趕往期待許久的目的地——xx縣xx完小。一路上，我們有說有笑，唱著紅歌，三個(gè)小時(shí)的路程似乎也很短暫。

在抵達(dá)目的地之后，將寢室衛(wèi)生搞了個(gè)底朝天，簡(jiǎn)單的收拾了下床鋪，大伙便一同奔向廚房，因?yàn)槟壳耙鉀Q的首要問題是饑餓。隊(duì)友之間甚至有人調(diào)侃說：“我們來這里不是建設(shè)兩型社會(huì)的，而是建設(shè)饑餓型社會(huì)的?！庇械呢?fù)責(zé)洗菜，有的負(fù)責(zé)切菜，有的負(fù)責(zé)燒火，還有的在與留守兒童交流，大家忙得不亦樂乎。

來到這里的第一印象是——艱苦！由于學(xué)校的自來水已經(jīng)中斷，所以我們不得不到 1公里以外的某個(gè)泉井取水，雖說我們這些大男生個(gè)個(gè)都身強(qiáng)體壯的，但來回的幾次奔波已經(jīng)把我們累的疲憊不堪，深深的體會(huì)到了水資源的寶貴。當(dāng)我們吃到第一碗熱氣騰騰的堿面的時(shí)候，已經(jīng)顧部上吃相，張開大口狼吞虎咽，嘗到自己的勞動(dòng)果實(shí)，怎一個(gè)爽字了得？

來到這里的第二印象是——欣慰！來到這里的時(shí)候，小孩子們親切的呼叫我們?yōu)椤袄蠋煛?，讓我有點(diǎn)受寵若驚，在和他們親密的接觸之后，我在他們身上找到了丟失的童真，我為他們的熱情與真誠(chéng)所感動(dòng)，這一刻，我深深的意識(shí)到這次下鄉(xiāng)一定能給我?guī)矸欠驳捏w驗(yàn)，期待更多的驚喜。

第一天就這么結(jié)束了，還有很多有趣的事情未能一一呈述，我只想用自己的實(shí)際行動(dòng)來給他們帶來快樂，期待更多的驚喜。

2011年7月16日 星期六

走訪記

第二天

今天是來到xx的第二天，9：00的啟動(dòng)儀式并沒有如期舉行，前來報(bào)到的也只有零零散散的的十幾個(gè)人，讓我們這些滿懷信心的志愿者難免有些意外。

經(jīng)過大家的一致決定，我們分成三個(gè)小組前往不同的村莊去走訪、調(diào)查，剩下的一部分則繼續(xù)留在學(xué)校給已經(jīng)到校的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，整個(gè)工作進(jìn)行得井然有序。有兩個(gè)五年級(jí)的同學(xué)愿意充當(dāng)我們的向?qū)?，讓我們這些不懂苗語(yǔ)的支教隊(duì)員滿心歡喜，至少我們不缺“翻譯”了,他們的積極配合使我們的工作進(jìn)行得更加順利。

在抵達(dá)魚井村后，一個(gè)身著襤褸的小男孩理科吸引了我們的眼球。據(jù)我們了解，這個(gè)小孩名叫xx，目前隨爸爸在家務(wù)農(nóng)。當(dāng)問及是否愿意去學(xué)校學(xué)知識(shí)時(shí)，他堅(jiān)決地拒絕了我們的好意，任憑我們?cè)鯓涌嗫谄判牡膭裾f，他還是選擇在家務(wù)農(nóng)。他甚至告訴我們他沒有夢(mèng)想，未曾想過去上大學(xué)，他的堅(jiān)決也讓我們有點(diǎn)吃驚。在“向?qū)А暗膸ьI(lǐng)下，我們拜訪了其他的孩子，這些孩子顯得格外熱情，對(duì)于我們的志愿服務(wù)都能表示認(rèn)可，他們的家人也對(duì)孩子表達(dá)出了深切的厚望，希望自己的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，所以對(duì)我們的到來都表示歡迎。更讓我們欣喜的是，剛剛隨我們前來走訪的人一下子由原來的五、六個(gè)一下子壯大到十五、六個(gè)，儼然一支龐大的“革命軍”。當(dāng)我們離開的時(shí)候，他們還依依不舍的挽留我們，希望我們?cè)俣喽毫羝?，揮手告別之后，又繼續(xù)我們新的征程。。。

雖說今天沒能上課，昨晚趕到12:30的教案也沒能派上用場(chǎng)，甚至連今天所策劃的一切都未能如期舉行。但是孩子們的表現(xiàn)還是令人相當(dāng)滿意的，在進(jìn)過一番走訪與調(diào)查后，我們對(duì)他們的興趣愛好有了更多的了解，至少他們不是想象中的那么調(diào)皮，苗家人也并沒有外人所說的那么“固執(zhí)”，有的，只是一顆淳樸的心。

2011年7月17日 星期日

難忘的一課

第三天

今天是我們下鄉(xiāng)的第三天，經(jīng)歷了幾番波折之后，即將開始我的第一堂課。早上九點(diǎn)的時(shí)候帶領(lǐng)孩子們一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，這也是我第一次充當(dāng)旗手，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下是那么自豪......由于之前的準(zhǔn)備還算充分，所以對(duì)于給孩子們上課我不曾感覺到緊張，只是帶著一份激動(dòng)的心情，渴望早點(diǎn)與孩子們見面。

當(dāng)我跨進(jìn)教室的時(shí)候，我只看到幾張熟悉的面孔，其中還包括“三巨頭”，不過我已經(jīng)很滿意了，至少我沒“失業(yè)”。上課的哨聲響過之后，擦過黑板，做過簡(jiǎn)單的自我介紹之后，在黑板上寫下我的名字，這也是我第一次以一個(gè)教師的名義在黑板上留下自己的名字，也許是太急于上課的緣故，我的名字寫的不是很好看。在我用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹過自己之后，他們根本不知道我說的是什么，然后又翻譯給他們聽，他們?nèi)灾皇谴舸舻耐?，?duì)我這個(gè)男老師感到很好奇，因?yàn)樵谒麄冇∠罄锬猩镞€沒有教英語(yǔ)的。

第一堂課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：?jiǎn)柡蚺c溝通！我只打算教他們幾句簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)，如:Good morning/afternoon/evening!附加一句Nice to meet you!他們的接受能力與我想象中的相距甚遠(yuǎn)，一句話要很久才能記住，而且是記住不到兩分鐘又忘了，而我只得在講臺(tái)上一遍遍的重復(fù)。他們也很耐心的學(xué)習(xí)，把我在黑板上寫的每一個(gè)字都抄在了本子上，生怕我會(huì)馬上擦掉。由于我刻意把Good morning發(fā)成了“狗在摸你！”，所以他們能記住的也只有這一句，他們的舉動(dòng)給了我深刻的反思，為以后的教學(xué)尋找了捷徑。上課的時(shí)候我盡量保持最集中狀態(tài)，所以整堂課的氣氛還是很活躍，我們相處的很愉快。<蓮山 課件>不過時(shí)間總是過的那么快，40分鐘的課不到一會(huì)就結(jié)束了，而孩子們還沉浸在剛剛的教學(xué)之中，舍不得下課，我也很樂意的在教室呆了20分鐘，對(duì)幾個(gè)孩子進(jìn)行了特別輔導(dǎo)。當(dāng)他們知道下一堂課是美術(shù)課的時(shí)候仿佛像吃了蜜一樣，興奮得跳了起來，而我也不得不帶上教案回到辦公室書寫總結(jié)……

雖然這一堂課他們并沒有學(xué)到太多，也沒有完成教學(xué)內(nèi)容，但是他們的表現(xiàn)已經(jīng)讓我無可挑剔，這一課，難忘！

2011年7月18日

風(fēng)雨無阻

第四天

今天是來到xx完小的第四天，也是最累的一天。

①課堂新發(fā)現(xiàn)

教室里明顯多了很多新面孔，由原來的8個(gè)一下子壯大到20來人左右，讓我感到很開心，我知道今天的任務(wù)也會(huì)更艱巨。簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)了一下昨天所學(xué)的內(nèi)容，又開始了新的教學(xué)，其實(shí)我很想多停留片刻，為昨天沒來上課的孩子“開開小灶”，但我不得不選擇繼續(xù)傳授新的知識(shí)。我依然以最飽滿的熱情帶著他們大聲朗讀，從簡(jiǎn)單的Good morning!到稍微復(fù)雜一點(diǎn)的You are handsome/beautiful！孩子們的聲音旋繞在校園的每個(gè)角落，他們的激情吸引了不少老師前來捧場(chǎng)。不過從兩次的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題，那就是大部分同學(xué)還不是很外向，有點(diǎn)Shy，所以這也是我下面幾堂課需要解決的首要問題。

②平凡的感動(dòng)

下午的時(shí)候，我們的志愿者燒好熱水，準(zhǔn)備為這些長(zhǎng)相可愛的小朋友來個(gè)大變樣。從頭部一直洗到腳丫子，不放過任何一個(gè)可見的污點(diǎn)，有的倒水，有的負(fù)責(zé)洗頭，還有的負(fù)責(zé)在旁邊給孩子們梳頭……我們的衣服每天都會(huì)很臟，因?yàn)檫@里的小朋友喜歡在地上玩耍而爺爺奶奶又很少給他們清洗，所以難得看見幾個(gè)身上很干凈的，他們又喜歡往我們爬，弄得我們也臟兮兮的。在給他們清洗過后，這些五官長(zhǎng)得本來很端正的小朋友顯得更加漂亮，也更精神了，除了欣喜，更多的是感動(dòng)…….③風(fēng)雨路無阻

在給他們清洗干凈之后，我們要送他們回家，因?yàn)樗麄兌际菑暮苓h(yuǎn)的地方趕過來上課的，而且讓一群小孩子獨(dú)自回家也不太安全。我們大致分成了三隊(duì)，分別護(hù)送孩子回家。剛剛還熱火朝天的天氣一下子變得不高興起來，走到半路的時(shí)候下起了豆粒大的雨點(diǎn)，此刻最擔(dān)心的不是我們能否順利回來，而是能否將孩子們完好送到家，我們也早已作好了被淋成落湯雞的準(zhǔn)備。還好暴雨沒有立刻撒下來，一路上也只是這里潑幾粒，那里撒幾顆，所以到家的時(shí)候也并沒有淋到太多的雨，當(dāng)吳晴三姊妹安全到家的時(shí)候，吳媽媽早已在門口等待他們的歸來，看到我們將孩子送回來了，她會(huì)心的笑了。。

當(dāng)我回到學(xué)校的時(shí)候，感覺雙腿都不是自己的了，連續(xù)幾天的下鄉(xiāng)走訪已疲憊不堪，但我是一名志愿者，這點(diǎn)困難算什么？

2011年7月19日

心靈的震撼

第五天 2011年7月20日

天還是那么藍(lán)，水還是那么清，孩子們的笑臉依然那么可愛。眨眼，已是支教的第五天！

今天我被震撼了，確切的說，是被一個(gè)小男孩感動(dòng)了。我不知道該用什么詞去形容他才好，調(diào)皮？破壞王？學(xué)校霸王？這些帶有負(fù)面影響的詞幾乎通通可以集結(jié)到他身上，在同學(xué)的印象中，他是一個(gè)經(jīng)常以欺負(fù)女同學(xué)，破壞學(xué)校公務(wù)為樂的壞孩子；在老師的印象中，他是一個(gè)成績(jī)不好的普通生；在我的印象中，他是一個(gè)上課擾亂課堂紀(jì)律，唯恐天下不亂的搗蛋生。而就是這么一個(gè)不太惹人喜歡的小男孩竟然把我給震撼了，讓我不得不對(duì)他刮目相看。

也許每個(gè)孩子的夢(mèng)想都不同，有的想上大學(xué)，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)老師……在他的愿望紙上他寫下了令人意想不到的人生，他說：“老師，我長(zhǎng)大后的愿望是坐一名司機(jī)，那樣所有的爸爸都能夠早點(diǎn)回家?！比绻麚Q做是別人，我會(huì)感動(dòng)一陣子，但是萬萬沒有想到這句話是出自他這么一個(gè)不太“溫柔”的“小霸王”，因?yàn)樗?，我“靜止”了好一會(huì)，早已被他這種單純的夢(mèng)想所震撼。也許當(dāng)一名司機(jī)談不上什么感動(dòng)，他的愿望只是為了讓更多的爸爸早點(diǎn)回家，僅此而已。

我無從知道他的家境如何，我只曉得他是千千萬萬留守兒童中的一個(gè)，有著平凡的夢(mèng)想，成長(zhǎng)在一個(gè)需要被人關(guān)愛的世界里，卻有著以服務(wù)他人為己任的偉大夢(mèng)想，一個(gè)寫錯(cuò)字的男孩，書寫著不平凡的人生……

意外的發(fā)現(xiàn)

第六天 2011年7月21日

今天上英語(yǔ)的時(shí)候，老早就趕到了教室，前面上了幾次課，感覺

實(shí)際效果與我想象中的還是相差很遠(yuǎn)，不止是我這么覺得，其他的老師也感受到了一種無形的壓力，壓得我們有點(diǎn)喘不過氣。

盡管有時(shí)候課堂紀(jì)律不是很好，他們學(xué)到的知識(shí)也不多，但我還是想要堅(jiān)持下去，以最飽滿的激情去傳授每堂課，不管有多累，還是得堅(jiān)持下去，不放棄他們中的任何一個(gè)。所以從一開始上課的時(shí)候我還是很有禮貌的向他們問好，他們總算沒辜負(fù)我的苦心，也學(xué)著用英語(yǔ)向我回禮，真是皇天不負(fù)有心人！

今天上課的主題是：我愛我的家！問了他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題之后發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這個(gè)話題還是挺感興趣的，而結(jié)果最終如我所料，這堂課是他們學(xué)得更好的。也許我講的課并不是很好，但是我找到了另他們感興趣的話題，引起了他們心靈的共鳴，這一點(diǎn)值得授課教師好好去反思。由于上課的時(shí)候我在部分單詞下面標(biāo)了一些漢字，看著這些漢字我都覺得好笑，不過事實(shí)證明諧音法是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，當(dāng)讀到那些不會(huì)的單詞時(shí)，看到那些熟悉的漢字馬上就能聯(lián)想到讀音，而事實(shí)再次證明：諧音法有助于對(duì)單詞的記憶！

每個(gè)人都是老師，也許一堂課結(jié)束之后會(huì)讓你輕松很多，感覺自己又完成了一個(gè)任務(wù)，可以置之不理了，其實(shí)不然，作為一名教師應(yīng)當(dāng)深刻的反省當(dāng)天的授課方法是否欠妥，尋找一種更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)摸索出一套更有效的教學(xué)方案。

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第二篇：暑期“三下鄉(xiāng)”——支教

暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐報(bào)告

作為一名參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生，我參加了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)——關(guān)愛留守兒童小分隊(duì)?；顒?dòng)得到了很多領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實(shí)踐活動(dòng)。

這次三下鄉(xiāng)我們隊(duì)去了“合川區(qū)臨渡村——臨渡小學(xué)”主要的任務(wù)是為留守兒童帶去愛和希望。

雖說都是留守兒童，可我們?cè)谒麄兡樕峡匆姷氖歉嗟奶煺鏌o邪的微笑。原本想象中的寂寞，孤僻，內(nèi)向的孩子們，完全出乎意料，他們遠(yuǎn)比我們?cè)O(shè)想的開朗，也比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)。也許他們沒有得到最好的照顧，但孩子們一個(gè)個(gè)衣著樸素整潔，看到我們時(shí)會(huì)熱情的喊：“大哥哥！姐姐好！”去到孩子們家中，叔叔阿姨對(duì)我們都很熱情。我們“陽(yáng)光小分隊(duì)”的活動(dòng)是在一個(gè)叫“劉薇”的小女孩家里展開的，“劉薇”的爸爸在外鄉(xiāng)工作，而“劉薇”媽媽則是一名樸實(shí)的農(nóng)民，阿姨對(duì)我們能到其家里來開展這項(xiàng)活動(dòng)很是歡迎，在原本條件就不富裕的條件下還每天熱情為我們提供了桌椅、風(fēng)扇和解暑茶，我們很是感動(dòng)?！爸x謝你們，為了這群可愛的孩子！”

一開始我們讓孩子們完成假期作業(yè)，如果有什么不懂的就問我們?？粗@些孩子們認(rèn)真的檢查作業(yè)我們打心底里高

興。當(dāng)他們有不會(huì)做，或不是很明白的問題時(shí)，就會(huì)問我們，在那一刻讓徹底我們感受到了，我們便是他們知識(shí)的源泉，我們不能出錯(cuò)，他們會(huì)相信我們說的每一句話，相信我們講的每一道習(xí)題。

在那里的很大一部分小孩都是五六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)我們向他們問及英語(yǔ)時(shí)。他們都一臉茫然的搖了搖頭，由于學(xué)校的師資力量的薄弱，學(xué)校并沒有開設(shè)英語(yǔ)課。這群如此可愛的小朋友們卻沒有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是他們的求知欲讓我們感動(dòng)。都要求讓我們教英語(yǔ)。我們就只有從最簡(jiǎn)單的26個(gè)英文字母教起，教他們?cè)趺醋x，怎么寫。最后還教了一首簡(jiǎn)單的英文歌。一個(gè)個(gè)都學(xué)得很認(rèn)真，“娃，你們真的很棒！”這群可愛的孩子，最喜歡的其中一件事就是畫畫。一方鄉(xiāng)土，一方人。合川的兒童畫很是特色?；顒?dòng)中看著他們畫的畫,我們心里真的有種成就感,真的!就覺得自己很開心!和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於己芸鞓?

每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方,看著他們童真的一張張笑臉，讓我們羨慕不已!真懷念和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候!雖然知道并不是通過這一次的活動(dòng)就可以讓這些孩子們的心理有很大的改變，但是至少可以讓這些平時(shí)缺少關(guān)愛的孩子多一份快樂。幫助孩子們打開心扉，健康的成長(zhǎng)。

做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會(huì)的需要，就要在學(xué)習(xí)期間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備。這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的目的之一。

8月21日到26日。6天很快就過去了，在這6天中我學(xué)到了許多!盡管三下鄉(xiāng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但留給我們的卻是一輩子美好的回憶。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長(zhǎng)才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方

磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上得到了一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺(tái)上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ)，我們必將會(huì)更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。

第三篇：暑期三下鄉(xiāng)支教慰問孤寡老人日記篇

2012年7月18日星期三天氣：晴朗

經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我們于早上8:00抵達(dá)支教地永強(qiáng)小學(xué)。到了之后，我們?cè)陉?duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有序地開展著各項(xiàng)工作。今天我的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)拍照，代表我將有更多的時(shí)間帶著我的相機(jī)走訪每一間教室，抓拍更多小孩的可愛瞬間、更多與孩子開心相處美好的畫面，記錄下我們青澀而快樂的教學(xué)生活。在一張張燦爛的笑臉的感染下，我也找回了兒時(shí)那段熟悉的記憶，美美的心情就這樣伴隨著我一整天。

今天的活動(dòng)主要是跟小朋友們玩游戲，在交流中深入了解他們的生活和需求，在互動(dòng)中提高孩子暑假的活躍度和充實(shí)度。進(jìn)行各種游戲時(shí)，小朋友們總能一起喧鬧、一起大笑，異?；钴S的氣氛中，看著孩子們純真的眼神，可愛的模樣，甜美的微笑，我被深深地感染著，濃濃的溫情在我心中蔓延開來。

七月驕陽(yáng)總是那么烈，雖然半天下來我還是感覺很疲憊。不過，與小朋友相處的快樂畫面總是回蕩在腦海中。盡情燃燒著青春，譜寫著一曲支教志愿者的歡樂頌更是我真正的體會(huì)！

下午我們的行程主要是到敬老院慰問老人，在此之前我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了很多節(jié)目并進(jìn)行過多次的排練。敬老院的老人對(duì)我們的到來表示歡迎和感謝，我們先是與老人們談心聊天，深入了解老人們?cè)诰蠢显旱纳詈托枨螅瑥闹幸驳弥先藗冊(cè)诰蠢显旱默F(xiàn)狀以及他們更希望和家人在一起生活的愿望。半個(gè)多小時(shí)的談心之后，我們開始進(jìn)行來文藝匯演表演，從老人們溫馨的笑語(yǔ)和熱烈的鼓掌中得知我們的表演很成功，能給他們帶來歡聲笑語(yǔ)，帶來熱鬧氣氛，帶來一份心靈慰問，便是我們最大的欣慰同時(shí)也證明這幾天辛苦的排練都是值得的。

在平凡中把握幸福的真諦，在幸福中儲(chǔ)蓄美好的回憶。簡(jiǎn)單生活，容易滿足，即便是一起做一些平凡的小事，也會(huì)快樂無比，幸福無比。

第四篇：三下鄉(xiāng)支教篇

支教的感動(dòng)

作為支教組，第一天，我們便開始實(shí)施起事先策劃好的宣傳活動(dòng)。在公告欄張貼“愛心支教”的橫幅，在農(nóng)民聚集的地方（如菜市場(chǎng)）進(jìn)行實(shí)地宣講，耐心的同家長(zhǎng)們講解我們這次支教活動(dòng)的性質(zhì)、形式及相關(guān)要求，最終取得了非常不錯(cuò)的效果。很多家長(zhǎng)們都陸續(xù)把孩子們送到我們這里進(jìn)行教學(xué)，他們的這份信任與支持很令我們感動(dòng)。之后還有家長(zhǎng)來問，“我們家小孩還可不可以到你們這里來學(xué)習(xí)??？”大伙聽了這話心里甜的像吃了蜜糖一樣，格外高興。

小至小學(xué)一年級(jí)的孩子，大至正向高考沖刺的學(xué)生，共二十號(hào)人。我們隨到隨教，以一對(duì)一、一對(duì)多的形式進(jìn)行授課。整個(gè)大廳里呈現(xiàn)出一幕幕生動(dòng)而無比溫馨的畫面。有孩子們正捧著書本大聲朗讀英語(yǔ)，有學(xué)生正握筆安靜地思考，有我們老師正解答著孩子們的疑問，也有休息的時(shí)候我們與孩子們一起嬉戲娛樂的熱鬧場(chǎng)景……難以忘懷是我們大家共同的感受

在教學(xué)過程中名叫匡志杰的一名留守兒童寫過這樣一篇小文章，題目是《這個(gè)補(bǔ)習(xí)班真快樂》。下面是他寫的原文：星期二我和很多大哥哥、大姐姐一起來到干凈、快樂、熱鬧的補(bǔ)習(xí)班，有的大哥哥補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，大姐姐補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)，有很多很多老師在幫大哥哥大姐姐補(bǔ)習(xí)，所以這個(gè)補(bǔ)習(xí)班真快樂，我和大哥哥大姐姐一起大聲說：“這個(gè)補(bǔ)習(xí)班太快樂了?！边@是一篇生澀含有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤甚至有用拼音代替生字的小作文，但透過它，我們看到的是一位叫做匡志杰的小朋友在用心地用他較生硬的文筆表達(dá)著屬于他的那份純粹而簡(jiǎn)單的快

樂與心聲，我們看到的是我們所有人的努力與付出正在悄悄地開花、結(jié)果。真的很欣慰很感動(dòng)，兩個(gè)字——值得。誠(chéng)然，一份耕耘，一份收獲，我們深有感觸。

這次支教活動(dòng)很快在我們與孩子們的愉快相處中結(jié)束了，留給我們大家的是一段無比難忘與有趣的經(jīng)歷，是幾十顆年輕的心被幾十張純真爛漫的笑臉?biāo)腥緺縿?dòng)著，是一份份愛心的播灑與傳遞。愛心支教，故事待續(xù)……

第五篇：暑期三下鄉(xiāng)支教總結(jié)

支教舞出人生的精彩

剛上大學(xué)的時(shí)候就在想著什么時(shí)候也能去嘗試下支教。剛好這個(gè)暑假也碰上了這么個(gè)好機(jī)會(huì)，于是就和同學(xué)組隊(duì)一起去潮州饒平海山第一初級(jí)中學(xué)開展我們的暑期三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

當(dāng)我坐車來到海山時(shí)，我感覺海山是一個(gè)民風(fēng)淳樸，環(huán)境清新涼爽的鄉(xiāng)鎮(zhèn)；在這里的村民都很熱情、好客，當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)也很支持我們的活動(dòng)。而最讓我們感動(dòng)的是學(xué)校里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心我們的生活，給我們提供宿舍、廚房。雖然一日三餐都得我們自己煮飯吃，即使這樣我們每天都很累，但我們感覺這樣的生活比較多彩，也很感謝學(xué)校的老師是不是給我們加菜，并請(qǐng)我們吃了一兩頓大餐。

我們這次支教主要是針對(duì)學(xué)校里的七、八年級(jí)學(xué)生，而我們也了解到很多學(xué)生的家庭都比較貧困，有些學(xué)生放學(xué)后還得回家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。雖然這樣的條件不是很好，但學(xué)生們都很好學(xué)，也很努力。他們都很聽話，也懂得尊敬師長(zhǎng)，同時(shí)他們也渴望通過知識(shí)改變自己的命運(yùn)，創(chuàng)造屬于自己的新天地。

而我也是一個(gè)從農(nóng)村走向大城市求學(xué)的貧窮學(xué)子，我清楚農(nóng)村孩子求學(xué)的艱辛，所以每當(dāng)走過教室破舊的窗口，看到他們那一雙雙渴求知識(shí)的眼鏡，我的心里就有很大的觸動(dòng)，我多么希望自己能夠變成個(gè)超人，給他們帶來無窮盡的幫助，但同時(shí)我也感覺到了自己身上背負(fù)的那份責(zé)任、那份重?fù)?dān)，所以無論多辛苦，我都會(huì)盡自己最大的努力去傳授知識(shí)給那些學(xué)生，和他們一起分享自己的親身經(jīng)歷，讓他們學(xué)到除知識(shí)以外的其他更多東西。我們?nèi)ツ遣皇怯紊酵嫠?，也不是去?/p>

險(xiǎn)；我們不僅僅是在教育其他人，也是在磨練自己。這樣的支教活動(dòng)給了我們大學(xué)生奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有很多人需要我們?nèi)リP(guān)愛，而大學(xué)生支教活動(dòng)也將我們的愛心傳遞到了農(nóng)村地區(qū)。

作為支教老師，我知道，單純搞好教學(xué)并不是什么困難的事，但是要當(dāng)好使者，為海山的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力，卻是一件有挑戰(zhàn)性的事情。在支教的日子里，我始終銘記著這一使命，并不斷和當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行溝通交流。而每當(dāng)想到這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這么好，并且學(xué)生們這么可愛，我們一定要好好地教課，以回報(bào)他們的真情。我更加充滿了動(dòng)力。

在支教的日子里，我認(rèn)識(shí)到了：如果只是很死板地給他們教學(xué)，而卻少老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，那么課堂的氣氛就會(huì)死氣沉沉，就很難擦出思想的火花。然而，很幸運(yùn)我們的課堂氣氛是很活躍的，因?yàn)槲覀兘o他們講外面多彩的世界，教他們實(shí)用但不枯燥的學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會(huì)時(shí)間管理、學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活.........正因?yàn)檫@樣，他們很快地融入到課堂，并積極地表現(xiàn)自己?？吹剿麄兠刻煲稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們感到很欣慰。

回想我們十幾天的支教生活，我們收獲的不僅是經(jīng)驗(yàn)，更多的是那份感動(dòng)、那份彼此間珍貴的友誼。奉獻(xiàn)我們的愛心之余，我們收獲的行囊中盛載的是滿滿的真情。而我們留給海山中學(xué)的將不僅僅是回憶......我從支教中得到的樂趣和收獲，絕對(duì)不會(huì)比付出的少。支教不僅是種體驗(yàn)，更是一種責(zé)任。這次支教讓我懂得了要過好生命的每一天，更好懂得珍惜眼前的人和事。