第一篇：婁葑實小(金益)教師任課表2011.2

A

蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑實驗小學(xué)教師任課表
星 期 姓 科 名 目 沈六妹 潘海香 徐麗萍 鈕麗 孫霞 一 年 級 陳紅珍 許梅芳 龐熹炎 宋麗娜 錢海英 胡俊英 沈美琴 張喜萍 二 沈康靜 沈慧菊 陸雅芳 王劍倩 陳福生 沈芳云 沈根林 金萍 年 朱林男 級 張鳴 李幸明 沈振華 陳春燕 張珊梅 韓蓉仙 年 馮麗芳 級 陸萍紅 瞿九良 沈秀芬 鈕麗芳 陸寅 年 王平宏 級 黃曉燕 王雯倩 顧國芳 李琴 姚慧貞 年 許秀玲 級 沈建琴 陸斌華
語 六(3)數(shù) 六(4)數(shù) 六(3)地1 六(4)數(shù) 語 品 社 語 語 六(3)數(shù) 六(4)地1 綜3 語 六(3)數(shù) 六(4)數(shù) 綜3 六(4)數(shù) 語 綜2 語 語 語 六(3)數(shù) 語 語 六(1)數(shù) 六(2)數(shù) 綜3 六(2)數(shù) 語 五(3)數(shù) 語 五(4)數(shù) 品 社 語 品 社 五(3)綜2 五(4)數(shù) 語 語 語 六(1)數(shù) 六(1)地1 語 六(1)數(shù) 語 語 五(3)數(shù) 語 語 五(1)數(shù) 五(2)數(shù) 語 四(3)數(shù) 四(4)數(shù) 語 綜3 心 育 五(3)品 社 五(2)數(shù) 語 音 品 社 四(4)數(shù) 語 語 五(1)數(shù) 五(4)綜1 語 五(3)數(shù) 語 語 六(2)數(shù) 六(2)數(shù) 五(4)數(shù) 綜3 心 育 綜2 語 語 語 四(3)數(shù) 品 社 品 社 語 五(1)數(shù) 語 語 五(2)數(shù) 五(3)綜1 五(4)綜2 五(4)數(shù) 語 語 六(1)數(shù) 五(1)綜2 五(2)數(shù) 語 語 五(3)數(shù) 品 社 語 品 社 語 四(3)數(shù) 四(4)數(shù) 語 語 二(1)品 生 語 語 二(3)品 生 四(4)數(shù) 語 語 五(1)數(shù) 語 綜2 語 語 四(3)地1 二(1)品 生 二(3)品 生 品 社 語 四(1)數(shù) 四(2)數(shù) 四(2)數(shù) 語 三(3)數(shù) 語 三(4)數(shù) 四(1)綜2 三(4)數(shù) 語 語 四(1)數(shù) 語 四(1)數(shù) 四(2)地1 數(shù) 語 文 品 社 數(shù) 語 文 語 三(3)數(shù) 語 文 語 三(3)數(shù) 語 語 三(4)地1 語 語 四(2)數(shù) 三(4)數(shù) 語 語 四(1)地1 數(shù) 語 文 品 社 語 文 語 三(3)地1 語 數(shù) 綜2 三(3)綜2 語 數(shù) 語 品 社 二(4)數(shù) 語 語 數(shù) 語 三(4)品 社 三(1)綜2 語 一(6)數(shù) 二(3)語 語 二(1)數(shù) 語 二(3)數(shù) 二(4)品 生 數(shù) 語 數(shù) 語 音 二(1)語 語 二(2)數(shù) 一(5)數(shù) 語 語 一(7)數(shù) 二(1)語 品 生 二(2)數(shù) 語 二(3)數(shù) 語 語 二(4)數(shù) 品 生 四(2)綜2 品 社 數(shù) 語 語 語 二(4)數(shù) 語 語 數(shù) 一(7)數(shù) 二(1)語 二(1)語 語 二(1)數(shù) 語 語 語 語 一(6)數(shù) 二(3)語 音 品 生 語 一(6)數(shù) 二(3)語 語 二(1)數(shù) 語 二(3)數(shù) 二(4)品 生 四(4)綜2 數(shù) 語 地1 語 三(4)品 社 語 二(1)語 語 二(2)數(shù) 二(2)數(shù) 語 二(3)數(shù) 語 二(4)數(shù) 語 品 生 一(7)數(shù) 二(3)語 語 一(3)數(shù) 語 語 一(1)數(shù) 語 語 一(4)數(shù) 語 一(4)數(shù) 語 語 一(5)數(shù) 一(5)數(shù) 語 品 生 語 一(7)數(shù) 二(1)語 二(3)語 語 二(1)數(shù) 語 語 語 一(6)數(shù) 二(3)語 品 生 品 生 一(2)數(shù) 語 一 二 三 周 四

2011.2
周 五

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2 語

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語 一(2)數(shù) 語

語 一(1)數(shù) 語 語 一(3)數(shù)

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語 一(1)數(shù)

語 一(2)數(shù) 語 品 生 一(2)數(shù) 語

品 生 一(1)數(shù)

語 一(1)數(shù)

語 一(2)數(shù) 語 品 生

語 語 品 生 一(3)數(shù) 語 一(5)數(shù) 一(5)數(shù) 語 一(3)數(shù)

品 生

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語 一(4)數(shù) 語 品 生 一(4)數(shù) 語

語 一(4)數(shù) 語 品 生

語 語 一(6)數(shù) 二(3)語 語 二(1)數(shù) 語 二(4)數(shù) 二(2)數(shù) 語 二(3)數(shù) 語 數(shù) 語 數(shù) 品 社 地1 語 文 語 三(3)數(shù) 語 語 四(1)數(shù) 語 四(2)數(shù) 語 品 社 語 四(3)數(shù) 語 品 社 語 五(1)數(shù) 語 綜3 心 育 語 五(3)數(shù) 綜3 語 六(1)數(shù) 語 語 六(3)數(shù) 六(4)數(shù) 六(2)數(shù) 五(4)數(shù) 語 品 社 五(2)數(shù) 語 四(4)地1 三(4)數(shù) 語 文 語 音 語 四(3)綜2 二(1)語 語 一(7)數(shù) 二(1)語 音

品 生

二(3)語 語

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語

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三

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四

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品 社 五(3)品 社

五

六

六(2)地1 品 社

蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑實驗小學(xué)教師任課表
星 期 姓 科 名 目 張金菊 張益平顧萍萍 張雅瑾 談麗娜 潘紅梅 褚琴偉 王茜 楊曉燕 王琴華 費建華 徐靜 楊偉剛 徐慶青 蔣解峰 鐘永平李云根 顧健 劉曉艷 許佳 邵麗 朱秀琴 陳麗麗 蘇月華 徐鈞 孫慶科 陸菊康 殷才根
五(4)科 六(3)科 四(3)綜1 四(1)科 三(4)科 一(2)美 二(4)音 三(4)音 三(3)音 三(2)美 六(1)音 六(2)體 一(4)音 一(6)音 三(1)音 一(5)美 四(2)美 四(4)美 六(4)美 三(1)科 六(4)綜1 四(4)科 四(2)品 社 四(2)科 六(4)品 社 五(2)科 一(6)美 一(3)美 二(3)美 五(1)美 三(2)科 一(1)音 一(7)音 四(1)音 五(2)音 六(2)美 一(1)美 二(3)音 二(5)音 五(4)美 三(2)綜1 六(2)科 五(1)綜1 五(3)科 六(4)音 二(3)體 六(2)英 六(4)英 二(1)體 六(3)英 一(1)體 一(3)體 二(5)體 一(7)體 五(2)體 五(2)英 六(1)英 三(4)英 二(5)英 二(2)體 二(4)體 一(5)體 四(3)體 三(3)體 六(1)體 六(3)體 一(3)音 一(5)音 二(1)音 六(1)美 四(3)美 三(3)美 五(4)音 一(7)美 一(4)美 三(4)美 五(3)美 六(4)科 六(3)綜1 四(1)科 六(2)品 社 三(3)科 六(1)綜1 五(1)科 四(3)科 六(1)科 六(2)綜1 三(4)科 四(1)品 社 五(4)科 三(1)美 四(1)美 一(7)美 二(4)美 一(4)美 二(2)美 六(4)美 三(1)科 一(2)音 六(3)音 五(3)音 三(4)體 六(2)英 六(3)英 一(2)體 一(4)體 三(1)體 四(2)英 一 1 2 四(4)英 五(3)英 三(1)英 3 4 四(3)英 三(2)英 三(3)英 二(3)英 四(1)英 五(1)英 一(4)英 五(1)英 五(2)地2 六(1)美 術(shù) 三(4)地2 六(4)英 二(2)體 二(4)體 一(6)體 四(1)體 三(2)體 二(1)體 二(3)體 二(5)體 四(4)體 五(2)體 五(3

第二篇：者黑村小學(xué)2014年秋季學(xué)期教師任課表

者黑村小學(xué)2014年秋季學(xué)期教師任課表

何炳權(quán)

一年級語文、美術(shù)、音樂、體育、安全、品德和實踐。四年級數(shù)學(xué)。

李忠平

二年級語文、美術(shù)、音樂、體育、安全、品德和實踐。六年級數(shù)學(xué)。

王安祥

三年級語文、美術(shù)、音樂、體育、安全、品德和實踐。一年級數(shù)學(xué)、五年級數(shù)學(xué)。

郭正明

四年級語文、美術(shù)、音樂、體育、安全、品德和實踐。二年級數(shù)學(xué)、三年級數(shù)學(xué)。

陣素忠

五年級語文、六年級語文、美術(shù)、音樂、體育、安全、品德和實踐。

者黑村小學(xué)

2014.9.1

第三篇：黨員教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實心得2

學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”心得體會

下鮑學(xué)校黨小組

李俊強(qiáng)

自群眾線路教育實踐活動展開以來，學(xué)校精心組織了形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動，學(xué)校黨小組組長、校長帶領(lǐng)全體黨員學(xué)習(xí)了習(xí)總書記提出的“三嚴(yán)三實” 的作風(fēng)要求，并成立了學(xué)?！叭龂?yán)三實”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組。要求全體黨員既“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”，又“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。作為黨員，我深刻意識到，以“三嚴(yán)三實”而“三嚴(yán)三實” 的作風(fēng)要求，會逐步成為所有黨員干部行動的標(biāo)桿，成為衡量各項工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員，一名教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。

一要為人師表。通過學(xué)習(xí)我明白了習(xí)總書記提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實” 教育實踐活動的重要性、緊迫性。不僅給廣大黨員干部上了一堂生動的課，也為教師上了一堂別開生面的課?！叭龂?yán)三實”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境地，自覺闊別低級趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。課前嚴(yán)格按照新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)備好每一節(jié)課，扎實的上好每節(jié)課，真正做到教書育人、為人師表。

二要務(wù)實取信，我們要將“三嚴(yán)三實”貫穿到教育中，將其作為教師的立身之本，堅持一切從實際出發(fā)，因材施教。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，及時調(diào)整教學(xué)方法并且查漏補(bǔ)缺，有的放矢進(jìn)行教育引導(dǎo)。要想著學(xué)生的發(fā)展，家長的重托，要堅持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實際動身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實，尊重學(xué)生的實際情況，腳踏實地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實際效果。同時要說到做到，表里如一，始終如一。對班級每一名學(xué)生的情況我們都應(yīng)該了解，并且做好記錄。在隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動向等等的同時，還要經(jīng)常到學(xué)生家進(jìn)行家訪。真正做到教育上的務(wù)實。

三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯的學(xué)生多一些寬容和體諒，多反思自我，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重?！叭龂?yán)三實”的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會認(rèn)可的好教師?！皫熣撸瑐鞯?，授業(yè)，解惑”教師是人類靈魂的傳遞者，這對我們自身的要求更高一層。如何做才能真正成為一名好老師，“三嚴(yán)三實”給了我們明確的要求：我們不僅僅要這樣的要求自己，同時也要我們用我們的心愛我們的每一個學(xué)生。

這次的學(xué)習(xí)讓我對自己提出了新的要求，我要增強(qiáng)責(zé)任感、錘煉好作風(fēng)，使各項工作有新的發(fā)展、新的提升。

第四篇：任小艾教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)【班主任培訓(xùn)2】

班主任培訓(xùn)記錄

培訓(xùn)主題：?？谑行W(xué)骨干班主任培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：2012-10-19下午2:45---5:30

培訓(xùn)地點：海甸六東路龍海假日酒店二樓

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院

培訓(xùn)記錄：程學(xué)高

2教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)

視頻講座：任小艾

任小艾簡介：現(xiàn)任職教育部 《人民教育》雜志社，任管理室主任。在此前，她以高中學(xué)歷登上北京市119中學(xué)的講臺，當(dāng)過17年的中學(xué)語文教師，做過1

5年的班主任；1994年調(diào)任 《人民教育》雜志社工作至今。任小艾客串主持過央

視 “綜藝大觀”、“電視你我他”等節(jié)目，目前仍擔(dān)任中國教育電視臺中學(xué)生

節(jié)目 “第二起跑線”的主持人。

講座紀(jì)要：

一、教師的素質(zhì)

1醫(yī)生的責(zé)任是“治病救人”，老師的責(zé)任是“教書育人”。

2班主任是學(xué)生精神生活的引領(lǐng)者。引領(lǐng)學(xué)生走向幸福生活的人，讓學(xué)生獲得快

樂、幸福，就是學(xué)生做他喜歡的事情。那么就需要我們有一顆善良的心和一雙智

慧的眼睛去觀察學(xué)生，去改變學(xué)生。

3素質(zhì)的教育的三個標(biāo)準(zhǔn)：

一是面向全體學(xué)生；二是讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展；三是讓學(xué)生主動得到

發(fā)展。素質(zhì)教育的核心切入點，就是道德教育，而道德教育的切入點，是“做人”。4教育學(xué)生要在“真”字上下功夫。具體做法：

①由管理型變?yōu)榉?wù)型。

魏書生教育法寶是“商量”。

最成功的教育是“自律教育”，而不是“他律”。

②改變學(xué)習(xí)方式：由“被動性”向“主動性”改變。

培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

教育是超前的投資，滯后的效益。

授之以魚，不如授之以漁。

③由強(qiáng)制性向選擇性改變（育人觀念）

平等地對待每個孩子。

愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我們?yōu)閹熣邜蹆?yōu)生，又愛差生是高尚的神圣。

師者，人之模范也！

5觀念決定行為。

一個優(yōu)秀教師的成長軌跡

第一步：調(diào)查研究（如怎樣開班會、家長會、甚至老師的穿著等）；

第二步：反思自己的行為；

第三步：改變自我；

第四步：創(chuàng)新；

第五步：總結(jié)和積累（記錄，做工作的有心人）；

第六步：學(xué)習(xí)和提升（做研究型、學(xué)者型、專家型、教育家型的教師）。

二、班主任工作藝術(shù)

任老師的班主任觀：教學(xué)生做一個大寫的“人”，第一是人格塑造，做一個真、善、美的人；第二才是學(xué)好文化知識，學(xué)會生活本領(lǐng)。

任老師的班主任工作藝術(shù)，主要在于“一則”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。具體如下：

一則：就是一條教育原則：以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。

教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥；嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)，這是一條教育原則。

二感：就是教育的責(zé)任感和使命感。

就是對于你的本職工作你要有責(zé)任感，對教育的事業(yè)你要有使命感。

三言：就是三句話：

第一句：“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。

第二句：“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”。

第三句：借用陶行知先生的一句話：教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。

四通：第一，通曉班主任工作。干一行通一行，你要對你所從事的班主任工作要通曉。第二通曉學(xué)科教學(xué)；第三通，通曉相關(guān)學(xué)科。第四通，通曉教育科研。五心：第一心：愛心。沒有愛就沒有教育。教師要有愛心。

第二心：信心。我有一個公式：信心＋實干＝成功。我把這個公式告訴每一個學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上腳踏實地的實干你就成功了。

第三心，專心。專心致志地做一件事。一個人如果在一個崗位上專心致志地做上幾年十幾年幾十年一定會取得成功。

第四心就是恒心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。這個世界上沒有人能夠打敗你，能打敗你的只有你自己。你在做事情的時候經(jīng)常遇到困難就退縮了，你半途而廢了，你不要怨天尤人。所以我們要咬定青山不放松，永遠(yuǎn)堅持做你的這項工作，最終就能有你可喜的成果了。

第五心：虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍。

六法：就是六個教育的技巧。

第一個技巧就是“優(yōu)良環(huán)境的感召法”。所謂優(yōu)良環(huán)境，就是指自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境就是指優(yōu)美的校園，和諧的班集體。人文環(huán)境就是指師生關(guān)系和生生關(guān)系。

第二個教育的技巧，“虛功實做的導(dǎo)行法”。就是把“虛”的工作做得看得見，摸得著。

第三個教育的技巧：“捕捉興奮點的磁性法”。善于捕捉學(xué)生興奮點的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，才能深深吸引住你的學(xué)生。

第四個教育的技巧：抓住教育時機(jī)的功倍法。善于抓住教育時機(jī)的老師，你的班主任工作常常產(chǎn)生事半功倍的效果。

第五個教育技巧：“三位一體的互促法”。所謂三位一體指的是什么？就是指班主任老師能不能調(diào)動起學(xué)校、家庭、社會三者的力量，使三者成為一個整體共同參與教育，說起來難，做起來并不是很難的事。

第六個教育技巧：“自我教育的內(nèi)驅(qū)法”。

列寧曾經(jīng)說過：人類最高境界的教育是自我教育。怎么讓孩子在學(xué)校完成由他律到自律這是班主任教師最重要的一項工作。

今天這個社會和這個時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。我們每一位老師在今后的班主任工作中，要努力創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。

第五篇：黨員教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實心得2

圍繞 “三嚴(yán)”修真身，“三實”做真人

——學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

龍街小學(xué) 余 才 兵

自學(xué)習(xí)了習(xí)總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實”的精辟論述，深受觸動。作為一名共產(chǎn)黨員，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時還要謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。貫徹和落實“三嚴(yán)三實”必須結(jié)合自己的本職工作，提升個人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守工作紀(jì)律和職業(yè)首先規(guī)范，廉潔從教，踏實工作，真正落實教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。

通過這一次在龍街鎮(zhèn)黨委書記許如龍同志

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個人修養(yǎng) 樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實群眾路線教育實踐活動，弄清楚為了誰，依靠誰，我是誰的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。

二、愛崗敬業(yè)，做好本職工作 求真務(wù)實，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。樹立無私奉獻(xiàn)意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。三、三嚴(yán)三實，鑄就優(yōu)秀師魂 嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實的人、成熟的人、實在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個人修養(yǎng) 樹立終身的意識和觀念，用新的知識和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實群眾路線教育實踐活動，弄清楚為了誰，依靠誰，我是誰的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。

二、愛崗敬業(yè)，做好本職工作 求真務(wù)實，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實，腳踏實地，扎根教育基地，誠實苦干，營造一個精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。求真務(wù)實，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實，以誠待人，忠實處世，克服私欲，才會正確處理教書與育人的關(guān)系。樹立無私奉獻(xiàn)意識，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。三、三嚴(yán)三實，鑄就優(yōu)秀師魂 嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實的人、成熟的人、實在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

2015年6月30日