第一篇：中小企業(yè)：5年后,你拿什么來競爭？

中小企業(yè)：5年后，你拿什么來競爭？

據(jù)統(tǒng)計，世界五百強的企業(yè)平均存在壽命是40-50年，中國大企業(yè)平均壽命是7-8年，中國中小民營企業(yè)平均壽命是2.9年。無論是大企業(yè)還是中小型企業(yè)，基業(yè)長青的夢想永遠比遠更遠。

競爭的壓力已經(jīng)撲面而來，而如何提升企業(yè)的品牌競爭力，對于眾多無論是正在成長中的中小企業(yè)，還是已經(jīng)形成規(guī)模的大型企業(yè)，都是一個不得不面對的大問題。自古弱肉強食，適者生存。面對諸多大型企業(yè)和巨型企業(yè)的不斷蠶食、并購、布局紛爭，中小企業(yè)如何在群雄逐鹿的激烈競爭中謀得一席之地呢？

企業(yè)的成功=企業(yè)戰(zhàn)略*組織能力建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，想要擺脫煙花企業(yè)的命運，你的公司與時俱進了嗎？你的企業(yè)戰(zhàn)略具備了互聯(lián)網(wǎng)思維嗎？

而一個企業(yè)能否持續(xù)成功，關(guān)鍵看企業(yè)的組織能力建設(shè)是否成功。組織能力不是一個人能力，而是一個團隊發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗能力。如何打造支持企業(yè)戰(zhàn)略實施的組織能力建設(shè)呢？主要從組織能力的三大支柱來著手：

1、如何培養(yǎng)員工的能力？眾所周知，人力資源的貧乏是制約中小企業(yè)發(fā)展的重要因素之一。企業(yè)的人才戰(zhàn)略規(guī)劃，無不影響著企業(yè)員工能力的培養(yǎng)。一方面，中小企業(yè)在人才招聘中處于劣勢，高端人才被大企業(yè)所吸引，另一方面，中小企業(yè)又在一定程度上成為大企業(yè)的“培訓(xùn)中心”，付出的人才培養(yǎng)成本不過是為他人作嫁衣裳。中小企業(yè)由于資金不足、人才匱乏和管理水平落后，無論從管理規(guī)范化、信息應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用的全面性要求及一次性信息技術(shù)投入能力來看，都非常有限。

針對中小企業(yè)的培訓(xùn)痛點，學(xué)力銀行致在這一方面進行了深入地探索，提出了不少可行性解決方案，例如推出免費標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)管理平臺，幫助中小企業(yè)加快信息化培訓(xùn)進程，達到改善中小企業(yè)績效的目的，為中小企業(yè)的競爭發(fā)展保駕護航，堪稱業(yè)內(nèi)第一創(chuàng)舉。

2、員工的思維模式是否與公司組織能力相匹配？員工在工作中所關(guān)心、追求和重視的是否是企業(yè)所能提供的？你給員工安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是否是學(xué)員愿意去學(xué)的呢？員工是否發(fā)自內(nèi)心想要學(xué)習(xí)和提升？這都影響著一個企業(yè)的組織能力建設(shè)。

3、員工的治理方式是否符合企業(yè)的發(fā)展模式？公司必須提供有效的管理支持和資源才能保障這些人才充分施展所長，為改善企業(yè)績效做出貢獻。在人才的培養(yǎng)上，你是否有借助當(dāng)下先進的培訓(xùn)信息化系統(tǒng)來進行，例如借助像微信的班委自治班級管理、學(xué)力銀行的培訓(xùn)

管家來減少企業(yè)的投入，從而強化組織能力建設(shè)。

中小企業(yè)的企業(yè)家和HR們，5年后，你拿什么來競爭？你還在做五年戰(zhàn)略規(guī)劃嗎？在這樣一個高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)要想獲得成功必須關(guān)注組織能力的建設(shè)，而組織能力的建設(shè)首先要以員工能力的培養(yǎng)來作為支撐。

第二篇：中小企業(yè)營銷競爭策略

中小企業(yè)營銷競爭策略 測試成績：100.0分。恭喜您順利通過考試！

單選題

1.建立合理的競爭結(jié)構(gòu)，進而謀取長期的利益應(yīng)在產(chǎn)業(yè)生命周期中的： √

A 成熟期進行

B 導(dǎo)入期進行

C 成長期進行

D 衰退期進行

正確答案： A

2.戰(zhàn)略思維是一種： √

A 全局性、系統(tǒng)性的思維

B 全局性、根本性的思維

C 根本性、細節(jié)性的思維

D 全局性、細節(jié)性的思維

正確答案： A

3.現(xiàn)代化大生產(chǎn)連續(xù)穩(wěn)定的客觀要求是：

A 轉(zhuǎn)變觀念

B 超前控制

C 市場調(diào)研

D 技術(shù)革新

正確答案： B

4.確認事實時使用的詢問方法是： √

A 開放式詢問

B 封閉詢問

C 書面詢問√

D 直接交流

正確答案： B

5.影響人們對組織活動內(nèi)容、活動方式以及活動成果態(tài)度的是： √

A 價值觀念

B 審美觀點

C 文化水平

D 宗教信仰

正確答案： B

6.市場細分的原則主要包括： √

A 可區(qū)分、可調(diào)研、可盈利三個方面

B 可提升、可區(qū)分、可盈利三個方面

C 可區(qū)分、可進入、可盈利三個方面

D 可提升、可進入、可調(diào)研三個方面

正確答案： C

7.產(chǎn)品盈利率等于： √

A 毛利率乘以資金周轉(zhuǎn)率

B 毛利率除以資金周轉(zhuǎn)率

C 毛利率加上資金周轉(zhuǎn)率

D 毛利率減去資金周轉(zhuǎn)率

正確答案： A

8.中國企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈升級過程中，不僅是技術(shù)上的升級，還包括：

A 管理的升級

B 理念的升級

C 品牌的升級√

D 消費結(jié)構(gòu)的升級

正確答案： C

9.獲取直接數(shù)據(jù)信息來源的方法有三種是： √

A 調(diào)查法、詢問法、實驗法

B 統(tǒng)計法、詢問法、實驗法

C 調(diào)查法、觀察法、實驗法

D 詢問法、觀察法、實驗法

正確答案： D

10.圍繞不同的資源導(dǎo)向，從大、小環(huán)境看，行業(yè)競爭分析可以分為：

A SPT分析法和SWOT分析法

B PEST分析法和SWOT分析法

C PEST分析法和KPI分析法

D SPT分析法和KPI分析法

正確答案： B

11.“五力分析法”本質(zhì)上是一種： √

A 競爭性路徑

B 拓展競爭分析法

C 差異性分析法

D 定性數(shù)據(jù)分析法

正確答案： B

12.處于高速發(fā)展期的時候企業(yè)，在制訂市場目標(biāo)時應(yīng)該以： √

A 利潤回報率為主要核心目標(biāo)

B 投資回報率為主要核心目標(biāo)

C 產(chǎn)品回報率為主要核心目標(biāo)√

D 市場占有率為主要核心目標(biāo)

正確答案： D

13.營銷策略對企業(yè)價值最直接的影響是： √

A

B 銷售利潤和銷售計劃銷售收入和銷售計劃

C

D 銷售收入和銷售費用銷售計劃和銷售渠道

正確答案： C

14.有利于發(fā)揮企業(yè)的潛力、開拓新的市場的產(chǎn)品組合是： √

A 拓寬、增加產(chǎn)品線

B

C 延長或加深產(chǎn)品線增強企業(yè)的市場地位

D 加強產(chǎn)品線之間的一致性

正確答案： A

15.品牌設(shè)計階段的核心任務(wù)是： √

A 找出目標(biāo)客戶的需求點

B 傳媒的選擇

C

D 品牌的預(yù)算品牌核心訴求點的定位，以及相應(yīng)的品牌表現(xiàn)形式的設(shè)計正確答案： D

第三篇：中小企業(yè)營銷競爭策略 答案

單選題 正確

1.建立合理的競爭結(jié)構(gòu)，進而謀取長期的利益應(yīng)在產(chǎn)業(yè)生命周期中的：

1.2.3.4.A成熟期進行B導(dǎo)入期進行C成長期進行D衰退期進行正確

2.能夠反映一個行業(yè)的整合程度和競爭能級的是：

1.2.3.4.A市場研究B營銷額C行業(yè)集中度D利潤率正確

3.戰(zhàn)略思維是一種：

1.2.3.4.A全局性、系統(tǒng)性的思維B全局性、根本性的思維C根本性、細節(jié)性的思維D全局性、細節(jié)性的思維

正確

4.現(xiàn)代化大生產(chǎn)連續(xù)穩(wěn)定的客觀要求是：

1.2.3.4.A轉(zhuǎn)變觀念B超前控制C市場調(diào)研D技術(shù)革新正確

5.不屬于新型調(diào)研法的是：

1.2.3.4.A因特網(wǎng)調(diào)研BE-mail調(diào)研C 自動語音調(diào)研D固定樣本郵寄調(diào)研正確

6.“三四規(guī)則”模型是由波士頓咨詢集團（BCG）提出的，這個模型用于分析：

1.2.3.4.A一個處于衰退期企業(yè)的競爭地位B一個處于成長期企業(yè)的競爭地位C一個成熟市場中企業(yè)的競爭地位D以上都不對

正確

7.產(chǎn)品盈利率等于：

1.2.3.4.A毛利率乘以資金周轉(zhuǎn)率B毛利率除以資金周轉(zhuǎn)率C毛利率加上資金周轉(zhuǎn)率D毛利率減去資金周轉(zhuǎn)率正確

8.市場全球化，從本質(zhì)上說是：

1.2.3.4.A以營銷為中心B以信息化為核心C以經(jīng)濟全球化為核心D以管理系統(tǒng)化為核心正確

9.中國企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈升級過程中，不僅是技術(shù)上的升級，還包括：

1.2.3.4.A管理的升級B理念的升級C品牌的升級D消費結(jié)構(gòu)的升級正確

10.品牌效應(yīng)在：

1.2.3.4.A產(chǎn)品宣傳中產(chǎn)生B投訴中產(chǎn)生C營銷中產(chǎn)生D市場刺激中產(chǎn)生錯誤

11.獲取直接數(shù)據(jù)信息來源的方法有三種是：

1.2.3.4.A調(diào)查法、詢問法、實驗法B統(tǒng)計法、詢問法、實驗法C調(diào)查法、觀察法、實驗法D詢問法、觀察法、實驗法正確

12.圍繞不同的資源導(dǎo)向，從大、小環(huán)境看，行業(yè)競爭分析可以分為：

1.2.3.4.ASPT分析法和SWOT分析法BPEST分析法和SWOT分析法CPEST分析法和KPI分析法DSPT分析法和KPI分析法正確

13.“五力分析法”本質(zhì)上是一種：

1.2.3.4.A競爭性路徑B拓展競爭分析法C差異性分析法D定性數(shù)據(jù)分析法正確

14.企業(yè)進行營銷決策的前提條件是：

1.2.3.4.A營銷目標(biāo)和戰(zhàn)略定位B營銷目標(biāo)和信息資料C營銷目標(biāo)和價值觀念D營銷管理和戰(zhàn)略定位正確

15.營銷策略對企業(yè)價值最直接的影響是：

1.2.3.4.A銷售利潤和銷售計劃B銷售收入和銷售計劃C銷售收入和銷售費用D銷售計劃和銷售渠道

第四篇：你敢競爭嗎？課堂設(shè)計

第九課《生命的林子》

第三框你敢競爭嗎？（教學(xué)設(shè)計）

恩施市書院中學(xué)蔡德梅

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭的意識；

2、知識目標(biāo)：正確面對競爭中的成功與失敗；

3、能力目標(biāo)：要敢于參與競爭。

教學(xué)重、難點: 讓學(xué)生在競爭中正確面對成功與失敗

教學(xué)方法：情景體驗，分組討論，自主、合作、探究，引導(dǎo)、歸納、整理。

課前預(yù)習(xí)：

學(xué)生課前預(yù)習(xí)書本，了解這一框內(nèi)容，并完成相應(yīng)預(yù)習(xí)題：（獨學(xué)）

1、搜集：我們班有關(guān)個人、集體參與競爭的例子。

2、思考：面對競爭，人們的態(tài)度有哪些？產(chǎn)生不同態(tài)度的原因是什么？

教學(xué)過程：

一、觀看畫面情景導(dǎo)入（5分鐘）

1、展示畫面獨立思考：請同學(xué)們觀看一組圖片，畫面出現(xiàn)的內(nèi)容反映了什么共同主題？學(xué)生思考后做回答。

師小結(jié)：是的，在自然界、在社會、在職場、在學(xué)校，競爭無處不在，競爭是我們每個人，每個國家乃至全人類前進的動力。面對激烈地競爭，你敢亮出自己的名字嗎？那么，今天就讓我們一起嘗試：“你敢競爭嗎？”（板書課題并展示導(dǎo)學(xué)目標(biāo)）

（激勵語：今天的課堂是充滿競爭的課堂，推選各組組長成為評審團成員：

1、將要評價本節(jié)課同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況；

2、評出最具競爭力的個人和小組！）

二、活動過程：

活動一：你說、我說、大家說、共同分享有關(guān)競爭的故事。

說一說我們班個人、集體參與競爭的故事

生說??師評價??

師小結(jié)：競爭出智慧，競爭有利于我們成長，競爭促進我們集體的發(fā)展和進步。

（過渡語：今天，老師也帶來了一個關(guān)于競爭的故事，讓我們一起欣賞一段《花樣滑冰》賽場視頻）

活動二：自主思考合作探究 ：正視競爭中的成?。?5分鐘）

① 觀看《花樣滑冰》視頻情節(jié)一

小組合作探究：在比賽失誤、嚴(yán)重摔傷的情況下，此時此刻，他們會怎么做？試猜想他們的比賽結(jié)果并說出你的猜想理由。

學(xué)生說??，師點評??

師小結(jié)并過渡：同學(xué)們說的都有道理，到底怎樣了呢？請接著觀看??

②繼續(xù)觀看視頻情節(jié)二：

1、思考：他們是成功了還是失敗了？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄐ〗M討論）（代表發(fā)言??，師點評??）

師小結(jié)：真正意義上的成功，是一次次對自己的超越，而不應(yīng)該是金牌的絕對值。成功沒有固定的模式，依靠自己的努力，在奮斗的過程中都能感到不同的成功??

2、情景模擬（記者采訪：剛才看到你們在賽場出現(xiàn)了意外，是什么力量讓你們繼續(xù)堅持比賽？你對自己的這場比賽有什么評價？）

（學(xué)生活動，師點評??）

師過渡：是的，失敗并不可怕，有競爭就會有失敗，那么失敗究竟意味著什么？

3、理解失?。簬熞龑?dǎo)學(xué)生對失敗的理解

（1）師引導(dǎo)學(xué)生說。

（2）看書中《失敗意味著什么》，要求：

①自己讀??

②摘選讓你最受啟發(fā)的一句，用開火車的方式站起來大聲讀。

（3）師小結(jié)

教師總結(jié)： 亮劍精神本來是我們國家軍隊的軍魂-----狹路相逢勇者勝。從他們的身上，我們感受到了亮劍精神也體現(xiàn)在我們班，也是我們班的班魂。

四、課結(jié)束前評價 ：

1、小隊長評價：（自己小組，其它小組）

2、自我評價：在本次課的競爭中的你做的如何？以后準(zhǔn)備怎樣改進？（思考、班上交流）

3、評選：

（1）最佳競爭小組：

（2）最佳競爭之星：

五、課堂小結(jié)：（5分鐘）

師：在今天的課堂上同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，老師看到了你們敢于競爭的勇氣，敢于亮劍的精神，老師想送給大家?guī)拙湓捁裁悖海ǔ鍪净脽羝?，學(xué)生站起來讀）

面對競爭，我們無所屈服，向今天的自我挑戰(zhàn)。

勵志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。

報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登！

結(jié)束語：少年強則國強！同學(xué)們，加油吧，在競爭中贏得自我，贏得尊重，贏得美麗的人生！為實現(xiàn) “中國夢”“強國夢”貢獻自己的一份力量。

第五篇：明天你拿什么去競爭

明天你拿什么去競爭

（演講提綱）

這是一堂獨具創(chuàng)意的演講。演講人以“明天你拿什么去競爭”為題，用自身的感悟，通過一個個生動的人生故事，向人們展示出一條從弱勢走向強勢的人生成功之路。

今天，人們正處在一個變革時期，在各種思想碰撞中，如何面對競爭環(huán)境把握好人生的命運？如何為明天做好準(zhǔn)備并實現(xiàn)人生成功？如何實現(xiàn)智慧就業(yè)與從業(yè)，這是每一個渴望人生幸福的人十分關(guān)心的問題。

本講座在蘇州市民文化大講堂、燕趙文化大講堂及部分企業(yè)、大學(xué)演講后，不僅引起了企業(yè)干部職工的極大興趣，也吸引了眾多大學(xué)畢業(yè)生的眼球。在全國總工會召開的《中國職工學(xué)習(xí)論壇》上，這一思路引起了大中型企業(yè)關(guān)注。明天你拿什么去競爭呢？

有的說：“我拿知識和學(xué)歷去競爭”，有的說：“我拿能力去談判”，有的說“我拿包裝作形象”，有的說：“我憑欲望圓美夢”，有的說：“我要創(chuàng)業(yè)走天下”，還有的說：“我拿孩子賭明天”。正是見仁見智，誰都希望拿自己的優(yōu)勢去與他人競爭，獲得學(xué)業(yè)成功，職業(yè)成功，事業(yè)成功。

然而，取得“學(xué)業(yè)成功”是不是就能取得職業(yè)成功；“職業(yè)成功”是不是就是找到個工作崗位，獲得優(yōu)厚的待遇和職務(wù)升遷；“事業(yè)成功”是不是就是創(chuàng)業(yè)發(fā)大財？其實，如果離開了人生智慧導(dǎo)航，離開了人生成功，學(xué)業(yè)成功、職業(yè)成功、事業(yè)成功往往會陷入生態(tài)失諧、關(guān)系失諧、身心失諧的尷尬之中。思路決定出路，昨天的思路決定著今天的人生狀態(tài)和工作狀態(tài)，今天的思考影響著明天的命運。面對明天的競爭，如果沒有一條新的思路引導(dǎo)，我們將很難贏得明天的競爭。

在時代環(huán)境發(fā)展面前，如何用成長力面對崗位成才？如何用文化力打造個性品牌？如何用生命力實現(xiàn)未來夢想？已經(jīng)成為我們?nèi)谌肫髽I(yè)并和企業(yè)共生發(fā)展的重要競爭素質(zhì)。

演講人所提出的把握人生命運的“一顆童心”、“兩手準(zhǔn)備”、“三大智慧”、“四個習(xí)慣”、“五項修煉”、“六種能力”及所倡導(dǎo)的“用成長力面對崗位成才”、“用文化力打造出個性品牌”，“用生命力實現(xiàn)未來夢想”等理念對普通的企事業(yè)單位職工、大中專畢業(yè)生及個體從業(yè)者用智慧迎接明天提供了有益的啟示，也對企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)及智慧型員工的培養(yǎng)提出了創(chuàng)新思路和方法。

熱點話題：明天你拿什么去競爭？

(如果講課時間較短，以下內(nèi)容將突出重點演講，具體可商定)話題引出：為什么關(guān)心競爭這個話題，為什么要談明天

我拿學(xué)歷去競爭：女大學(xué)生的尷尬

我拿能力去談判：他拋不下職業(yè)錨

我拿孩子賭人生：雙雙待業(yè)的思考

另類思考創(chuàng)機會：計算機學(xué)科到綜合素質(zhì)──“家”出發(fā)

相似性思維的啟示──喚醒童心再激勵

*思路決定出路，方法影響結(jié)果；

*昨天的思路決定今天的狀態(tài)，今天的思考影響明天的命運

一、競爭的思考：學(xué)業(yè)成功、職業(yè)成功與人生成功

理念：創(chuàng)建生態(tài)和諧的自然環(huán)境，學(xué)會審美，讓心歸家園

創(chuàng)建關(guān)系和諧的人文環(huán)境，實現(xiàn)差異化生存與生活

創(chuàng)建身心和諧的心靈環(huán)境，覺悟人生實現(xiàn)終生成長

要點：

1、我們生存在競爭的環(huán)境之中

⑴科技和經(jīng)濟的競爭：落后必然挨打 對象是他國和自然⑵文化與思路的競爭：就業(yè)從業(yè)尷尬 對象是他人和社會

⑶心力與智慧的競爭：焦慮郁悶難堪 對象是自己的心靈

2、競爭給我們帶來巨大壓力

⑴就業(yè)從業(yè)壓力

⑵學(xué)習(xí)成長壓力

⑶健康長壽壓力

⑷家庭教育壓力

思考：未來嬰兒的一封信

3、出路何在：競爭優(yōu)勢來源與“三和諧”

⑴與自然和諧：生存競爭力(生產(chǎn)力)生態(tài)和諧以生態(tài)和諧為代價的發(fā)展難持續(xù)

作家感言：哪里是我們的精神家園？

⑵與社會和諧：發(fā)展競爭力(文化力)關(guān)系和諧

以關(guān)系和諧為代價的相處難發(fā)展

成功思考：學(xué)業(yè)職業(yè)成功與人生成功

⑶與心靈和諧：幸福競爭力(智慧力)身心和諧

以身心和諧為代價的成長難幸福

回歸家園：傳統(tǒng)文化與科學(xué)發(fā)展

二、思路決定出路：優(yōu)勝劣汰還是差異化生存

理念：學(xué)會系統(tǒng)思維，實現(xiàn)辯證共生發(fā)展

要點：

1、昨天的思路影響今天處境，今天的思考決定明天的命運

打工妹的故事：“放大”家文化之路

待業(yè)人的故事：經(jīng)銷變營銷

2、競爭思路改變：物競天澤優(yōu)勝劣汰與系統(tǒng)思維辯證共生

新龜兔賽跑的故事：

與企業(yè)的共生發(fā)展：營銷人生學(xué)做人

3、學(xué)習(xí)思路改變：創(chuàng)建和諧環(huán)境，實現(xiàn)共生發(fā)展

⑴提升人生狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)境界

⑵學(xué)會學(xué)習(xí)：從倉儲式、實用式到系統(tǒng)框架式學(xué)習(xí)

⑶觀念更新：“一碗水”變成“自來水”

傳統(tǒng)“經(jīng)銷”變成現(xiàn)代“營銷

從做“知識人”變成做“智慧人”

4、建立自己的人生系統(tǒng)框架

三、企業(yè)明天需要什么樣的人：成長力、文化力、生命力 理念：用成長力面對崗位成才

用文化力打造個性品牌

用生命力實現(xiàn)未來夢想

要點：

1、成長力：成長活力、成長能力、成長實力、成長潛力

2、文化力：易文化、龍文化、魂文化

3、生命力：適者生存與生命輪回──終生成長之路

四、明天你拿什么去競爭：智慧人生“六點通”

理念：問問自己，你活明白了嗎？

想想童年，是否曾為興趣和夢想快樂表演

抽出時間，讀懂人生四部書：

讀懂自己心靈這部書：讀懂孩子成長這部書：

讀懂家庭和諧這部書：讀懂人生智慧這部書：

停停腳步，等待心靈跟上來

抓住機遇，實現(xiàn)人生四次成長

春天播種下“善根”成為智慧人

夏天發(fā)展成“智干”成為智慧才

秋天收獲到“樂果”成為智慧師

冬天濃縮出“慧種”成為智慧典

要點：

1、一顆“童心”：終生快樂學(xué)習(xí)成長的激情

2、兩手“準(zhǔn)備：為人生成功準(zhǔn)備第二個“出口”

學(xué)會下圍棋：一眼死，兩眼活

3、三大“智慧”

⑴易：系統(tǒng)思維，辯證共生

⑵龍：集思廣益，智慧整合⑶魂：喚醒心力，成就人生

4、四種“習(xí)慣”

⑴營銷人生學(xué)做人⑵營銷產(chǎn)品學(xué)做事

⑶營銷服務(wù)學(xué)相處⑷營銷智慧學(xué)創(chuàng)新

5、五項“修煉”

⑴在系統(tǒng)思維中學(xué)會生存生活

⑵在改善心智模式中學(xué)會成長

⑶在團隊學(xué)習(xí)中學(xué)會共生發(fā)展

⑷在閱讀思考中明確人生目標(biāo)

⑸在優(yōu)勢互補中實現(xiàn)自我超越

6、六種“能力”

⑴學(xué)習(xí)能力⑵思維能力⑶創(chuàng)新能力

⑷傳播能力⑸溝通能力⑹反省能力

7、職業(yè)生涯設(shè)計與管理的思路和方法

⑴職業(yè)生涯設(shè)計規(guī)劃思路：

共生發(fā)展思路：為他人服務(wù)

與時俱進思路：能全腦發(fā)展

優(yōu)勢互補思路：會智慧整合⑵職業(yè)生涯開發(fā)管理方法：

踐行：把簡單的事做好就是不簡單

反饋：沒有反思的人生是毫無意義

超越：每個人的心中都有一個巨人