第一篇：競(jìng)選副市長(zhǎng)的演講焦?jié)珊?/a>

第二篇：劉浩澤[范文]

家鄉(xiāng)美 內(nèi)蒙古

我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古，這里山清水秀、鳥語花香，還是天然氧吧，是個(gè)修生養(yǎng)性的好地方。這里還有熱情好客的人們，美味誘人的特產(chǎn)。讓我來給大家介紹一下吧！在春天時(shí)，桃花開了，漫山遍野都是花香。特別是走在鄉(xiāng)下時(shí)，那花香可以讓你飄飄欲仙，陶醉在其中。走進(jìn)一顆，細(xì)細(xì)一看，那嬌小的只有五瓣桃花默默的散發(fā)著微妙的氣息，那為什么它那么香呢？因?yàn)殡m然只是那么的弱不禁風(fēng)，香味淡淡，但是在一棵樹上有著許許多多的同胞，它們心連心，每一朵花都綻放出自己微薄的力量，這樣才能散發(fā)出如此濃的香味。而這不正是象征了我們中國(guó)人民心連心，團(tuán)結(jié)友愛嗎？在春天時(shí)不只是有花香還有酸酸甜甜的櫻桃吃呢！那些櫻桃樹有些低，大人伸手就能摘到，小孩就要上樹才能摘到?？粗怯旨t又小的櫻桃，你一定會(huì)忍不住大吃一頓的。一口下去，一個(gè)就沒了，唯一留下的是那回味無窮的酸甜。

在夏天時(shí)，天氣有些炎熱但我們內(nèi)蒙古人可一點(diǎn)也不怕，因?yàn)檫@時(shí)我們這里的湖水給我們帶來了無限的涼爽。在這時(shí)在湖里游泳、戲水的人十分多，走到湖邊，你會(huì)聽見許許多多的歡聲笑語。在戲水時(shí)還可以捉魚蝦。你一定知道內(nèi)蒙古的湖吧！它們分別是：澇壩湖在那些地方可以劃船，可以戲水，可以養(yǎng)性，還可以游山玩水，不亦樂乎！

在秋天時(shí)，桃子完全的成熟了。湊近一看，那桃子水靈靈的，聞一聞，香氣撲鼻，讓人感受到一種沁人心脾的舒適。摘下一個(gè)，一點(diǎn)一點(diǎn)的掰開，那汁水會(huì)噴到你的手上讓你防不勝防。掰下一半放到嘴，瞬間，汁水會(huì)裝滿你的嘴，酸甜的味道，解渴的汁水，讓你拋開一切煩惱，心情愉快。這柑橘不光好吃還好看！當(dāng)你站在高處時(shí)，你往田間一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)田中的桃樹上有著拳頭大小的燈籠，那就是桃子呀！一眼望去，綠的、黃的、棕的，3種顏色組成了一幅美麗的風(fēng)景畫，一定讓你陶醉在其中！怎么樣？聽了我的介紹，你是不是很心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊出發(fā)，來到美麗的內(nèi)蒙古體會(huì)這里的天然氧吧，品味這里的美味特產(chǎn)，體會(huì)這里的熱情好客吧。

烏蘭小學(xué)6年級(jí)4班 劉浩澤

第三篇：張國(guó)浩副市長(zhǎng)講話稿

張國(guó)浩副市長(zhǎng)在株洲市中醫(yī)傷科醫(yī)院

創(chuàng)建三級(jí)中醫(yī)骨傷醫(yī)院評(píng)審工作預(yù)備會(huì)及啟動(dòng)儀式上的講話

2012年8月27日

尊敬的文華處長(zhǎng)、呂琳組長(zhǎng)、湘寧局長(zhǎng)，各位專家、同志們： 大家上午好！

經(jīng)過近一年的精心準(zhǔn)備，今天，我們正式迎來了國(guó)家中醫(yī)藥管理局三級(jí)中醫(yī)骨傷醫(yī)院專家評(píng)審組一行，對(duì)株洲市中醫(yī)傷科創(chuàng)建三級(jí)中醫(yī)骨傷醫(yī)院進(jìn)行為期2天的評(píng)審。在此，我謹(jǐn)代表株洲市人民政府對(duì)專家組一行表示熱烈的歡迎！對(duì)一直以來關(guān)心支持株洲衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友表示衷心的感謝！

這幾年來，株洲市委、市政府著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，建設(shè)“兩型”社會(huì)，取得了顯著成效。城市面貌日新月異，城市功能日趨完善，民生工程持續(xù)推進(jìn)，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，成功創(chuàng)建了國(guó)家園林城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家交通管理模范城市，目前正在全力創(chuàng)建國(guó)家文明城市。隨著城市外延的拓展，需要進(jìn)一步增強(qiáng)城市公共服務(wù)功能。創(chuàng)建三級(jí)中醫(yī)骨傷醫(yī)院，正是完善城市功能的重要組成部分，可以進(jìn)一步促進(jìn)我市公立醫(yī)院改革和衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)水平的提高，完善城市功能，提升城市品質(zhì)。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展直接關(guān)系到人民生活的改善，關(guān)系到城市競(jìng)爭(zhēng)力的提升和和諧社會(huì)的構(gòu)建，是我市科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展中不可或缺的重要組成部分。

株洲是全國(guó)16家公立醫(yī)院改革試點(diǎn)城市，作為我市唯一一家以中醫(yī)正骨為特色的?？漆t(yī)院，株洲市中醫(yī)傷科醫(yī)院于2010年被市政

府列為改革試點(diǎn)醫(yī)院。近年來，中醫(yī)傷科醫(yī)院院步入了良性快速發(fā)展時(shí)期：中醫(yī)藥特色更加突出，醫(yī)療質(zhì)量顯著提高，醫(yī)療環(huán)境得到優(yōu)化，基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，醫(yī)院中醫(yī)藥服務(wù)能力建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。創(chuàng)建國(guó)家三級(jí)中醫(yī)骨傷醫(yī)院對(duì)提升醫(yī)院內(nèi)涵和核心競(jìng)爭(zhēng)力，加快全市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多層次、差異化的醫(yī)療衛(wèi)生需求具有重要意義。

我市將盡全力配合國(guó)家專家組做好這次評(píng)審工作，將以這次評(píng)審作為新的起點(diǎn)，不斷開創(chuàng)我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展新局面，切實(shí)解決與群眾日常生活和切身利益密切相關(guān)的問題，推動(dòng)全市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)達(dá)到一個(gè)新的水平！

謝謝大家！

第四篇：外婆的生日—焦浩洋

外婆的生日

外婆眉開眼笑，因?yàn)榻裉焓撬纳?爸爸媽媽和我要給外婆過生日。昨天媽媽就準(zhǔn)備好了自助餐劵爸爸為外婆準(zhǔn)備好了生日大蛋糕。今天一大早，我們?nèi)胰烁吒吲d興地起床刷牙洗臉，把家里收拾得干干凈凈。家里的每個(gè)角落都充滿了歡樂的氣氛。

快到中午，外婆穿上媽媽為她精挑細(xì)選的漂亮的外套，一家人哼著小曲兒上了車。一路上我把專門為外婆準(zhǔn)備的生日禮物——笑話，繪聲繪色地講給外婆聽，外婆笑得合不攏嘴。很快，我們就到了自助餐店門口，我迫不及待地跑了進(jìn)去。哇！店里的人真多，食物的品種琳瑯滿目，讓我應(yīng)接不暇：螃蟹翹著大爪子在向我示威；排列整齊的雞肉串、羊肉串等待我檢閱;白里透紅的蝦餃、火紅火紅的龍蝦……我根據(jù)大壽星外婆的喜好，先給外婆弄了一盤，之后再為自己弄。

不一會(huì)兒，我們的桌子上就擺滿了裝著各種美食的盤子，我狼吞虎咽地吃了起來，還不忘提醒外婆要吃飽吃好。很快我們都吃飽了，我摸了摸撐得圓鼓鼓的肚子心滿意足。這時(shí)，爸爸捧來了插好蠟燭的生日蛋糕，我為外婆戴上生日帽，大家一起一邊拍手一邊為外婆唱生日歌,其樂融融，吸引了店里許多食客的目光。一位跟外婆差不多大的陌生奶奶，拉著外婆的手，不無羨慕地說：“老姐呀，你真幸福，兒女真是孝順?。　蓖馄藕貌坏靡?，幸福的笑容洋溢在外婆的臉上?？匆娡馄湃绱碎_心，我跟媽媽說：“媽媽，等我會(huì)掙錢了，我也會(huì)像你給外婆過生日一樣，為你過生日，讓你開心。”

媽媽笑瞇瞇地看著我，激動(dòng)得直點(diǎn)頭。

三（3）班 :焦浩洋

第五篇：焦?jié)墒罴偕鐣?huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告__留守兒童

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

留守兒童調(diào)查報(bào)告

焦南瑞

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)信管一班

留守兒童調(diào)查報(bào)告

山東財(cái)經(jīng)大學(xué)信管一班 焦南瑞

摘要：

在暑假期間我對(duì)安徽省淮北市市杜集區(qū)朔里鎮(zhèn)部分留守兒童進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明在現(xiàn)在的農(nóng)村入城打工的人數(shù)正在逐漸增多，與此同時(shí)受戶籍、經(jīng)濟(jì)、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭“里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。有的孩子甚至獨(dú)自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童“隊(duì)伍。在這些“留守兒童”中出現(xiàn)了很多問題。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)村 留守兒童 問題 一．前言

留守兒童是中國(guó)近些年來出現(xiàn)的一個(gè)新的群體，他們的父母為了掙錢生活而到城里打工，然而又因?yàn)樵诔鞘欣?，做為普通的農(nóng)民工所掙得的薪水在城市里卻顯得薄弱，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。與此同時(shí)，為了更好的生活或者其它的原因，他們不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童只能留在農(nóng)村，過著遠(yuǎn)離父母生活的日子。

現(xiàn)在的“留守兒童”們由于長(zhǎng)期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)，導(dǎo)致了很多問題出現(xiàn)。孩子是未來的希望，我們要密切的關(guān)注他們現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀，關(guān)愛他們，希望他們能健康的成長(zhǎng)。二．分析現(xiàn)狀和問題

（一）當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童的基本情況及分析 1．留守兒童父母在外打工情況分析

根據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在朔里鎮(zhèn)的“留守兒童”是很多的。如在朔里實(shí)驗(yàn)小學(xué)隨機(jī)抽查的54人，父母一方或雙方外出打工的為16%。據(jù)在朔里實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處得到的數(shù)據(jù)，全校留守兒童比例為25%左右。

2．留守兒童的監(jiān)護(hù)類型

留守兒童的家庭一般有以下幾種情況：一是由祖輩爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)。二是即父母一方外出，由另一方在家照顧孩子。三是同輩監(jiān)護(hù)，即由年齡稍大的哥哥、姐姐充當(dāng)留守兒童監(jiān)護(hù)人的類型。四是自我監(jiān)護(hù)，即由留守兒童自己照顧自己。

（2）“留守”對(duì)兒童的影響

從近年來來看，農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工對(duì)留守兒童的影響大多是負(fù)面的，留守生活給這些兒童帶來了種種問題和困難，他們的成長(zhǎng)處于不利的環(huán)境之中，他們成了一個(gè)特殊群體。在實(shí)地調(diào)研之中，的確看到父母外出務(wù)工給留守兒童的健康成長(zhǎng)帶來了負(fù)面影響，這些影響在留守兒童的生活、心理情感、學(xué)習(xí)和行為等方面均有體現(xiàn)。但同時(shí)，“留守”也有其積極影響。

1．留守生活的消極影響（1）生活上的困難和變化。①家務(wù)活增多。

②日常生活上的無規(guī)律。

（2）心理情感上的孤獨(dú)與無助。由于父母不在身邊，留守兒童長(zhǎng)期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。同時(shí)，根據(jù)調(diào)查和座談的情況，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，且年齡越大，越表現(xiàn)出對(duì)家庭完整和父母關(guān)懷的強(qiáng)烈需求，對(duì)生活的滿意度逐步降低

（3）學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。

在調(diào)研朔里實(shí)驗(yàn)小學(xué)，據(jù)老師反應(yīng)，有些在學(xué)習(xí)上遇到困難或分心的孩子，有成績(jī)退步的現(xiàn)象，還有相當(dāng)一部分孩子有退學(xué)的念頭。雖然也有成績(jī)優(yōu)秀的留守兒童，但多數(shù)留守兒童在父母外出初期學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的經(jīng)過一兩個(gè)月時(shí)間才能恢復(fù)，但最多只能維持原有的水平。一些留守兒童因?yàn)楦改鸽x開，在一個(gè)時(shí)期（大多數(shù)為半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間）內(nèi)學(xué)習(xí)上變得消沉，課堂聽課不能集中注意力，作業(yè)完成情況也不太好，還有一部分孩子因體會(huì)到父母打工的良苦用心，而在學(xué)習(xí)上有較重的思想負(fù)擔(dān)，當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，十分自責(zé)。

（4）行為品質(zhì)凸現(xiàn)不良。

青少年時(shí)期正是孩子的品德、認(rèn)知水平、是非觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而父母的外出務(wù)工，讓孩子在其發(fā)展關(guān)鍵期失去了最好的引路人。大多數(shù)孩子是和祖輩生活或單獨(dú)生活，祖輩對(duì)隔代的那種自然的溺愛和寬容，使得留守兒童的家庭教育一片空白。另外，社會(huì)上的負(fù)面影響對(duì)留守兒童成長(zhǎng)也有不利影響。

2．留守生活的積極影響

通過調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了留守生活對(duì)孩子產(chǎn)生了積極影響，有一些孩子能勇敢的面對(duì)留守生活，在他們的身上看到了留守兒童的積極適應(yīng)方式。學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。

三．對(duì)留守兒童問題的分析

當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁栴}，當(dāng)然還有更多的問題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡(jiǎn)單的問題卻是我們不容忽視的，但追其根源，可以從以下幾個(gè)方面來分析：

1.家庭教育意識(shí)淡薄。

家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。特別是0—6歲是人生行為習(xí)慣、性格形成的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期父母外出務(wù)工，由于收入普遍不高，居無定所難以將子女帶在身邊，錯(cuò)過對(duì)孩子教育的黃金期，對(duì)孩子影響極大；有的父母平時(shí)與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠，孩子缺乏安全感；有的父母教育方法不得法，存在用錢補(bǔ)償感情的心理，認(rèn)為把錢寄回家，孩子有吃有穿有玩就行了，物質(zhì)上滿足，事實(shí)上成為孩子學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的旁觀者；祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛，以生活照顧為主，且知識(shí)、能力上也承擔(dān)不了對(duì)孩子的品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)，使家庭道德教育處于真空狀態(tài)。

2.學(xué)校教育資源不足。

外出務(wù)工人員將子女的教育寄望于學(xué)校教育，而當(dāng)?shù)氐乃防飳?shí)驗(yàn)小學(xué)由于實(shí)際情況困難，心有余而力不足，對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn)，很難為留守兒童提供個(gè)性化、針對(duì)性的教育，在學(xué)習(xí)上、生活上難以給留守兒童給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)那些有問題的留守兒童難以管理。

3.社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注不夠。當(dāng)今社會(huì)關(guān)心留守兒童的程度不夠高，即使存在一些民間組織、社會(huì)團(tuán)體建立了一些基金會(huì)、專用資金，但僅僅局限于物質(zhì)幫助，沒有上升到精神的層面上來關(guān)注與關(guān)心留守兒童；社會(huì)各界雖然也實(shí)行了很多愛心措施，但多數(shù)只是流于形式，并未出臺(tái)針對(duì)留守兒童的專項(xiàng)措施或者實(shí)施相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目方案。四．建議

根據(jù)在調(diào)查中所反映出來的問題，我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手改善留守兒童的生活。

第一，讓留守兒童在學(xué)校擁有融洽的同學(xué)關(guān)系，有經(jīng)常分享他的快樂或煩惱的朋友，那么他們對(duì)生活的感受會(huì)幸福一些。

此外，正如前文所述，留守孩子中不乏優(yōu)秀者。榜樣的力量是無窮的，孩子之間的相互影響也更為自然、直接?？梢宰屃羰貎和凶粤⒆詮?qiáng)者把他們的想法和經(jīng)歷講給其他孩子聽，讓他們從中汲取力量，找出認(rèn)識(shí)上和行為上的差異，共同面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。留守兒童本人要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，形成健康的心態(tài)，應(yīng)自立、自強(qiáng)、自信。

第二，改善留守兒童的家庭教育環(huán)境，改進(jìn)家長(zhǎng)與子女聯(lián)系的內(nèi)容和方式。在田橋鄉(xiāng)，留守兒童自我監(jiān)護(hù)的家庭比例不小，還有的委托監(jiān)護(hù)人（爺爺奶奶或姥姥姥爺）要照顧的孩子數(shù)量偏多，甚至有的委托監(jiān)護(hù)人年齡偏大、行動(dòng)不便，這樣的家庭，父母最好留一個(gè)在家照顧孩子的學(xué)習(xí)與生活，盡量讓孩子感受到父母的關(guān)愛，家庭的溫暖。

另外，家長(zhǎng)要改變與孩子之間的溝通交流方式。具體而言，在交流的時(shí)間上，最好要做到每個(gè)星期或至少半個(gè)月和孩子交流一次。如果條件允許的話，盡量多回家看看孩子。在交流的內(nèi)容上，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)局限于孩子的學(xué)習(xí)、基本生活和安全方面。小學(xué)階段的孩子年齡偏小，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把握孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，主動(dòng)與孩子交流，關(guān)注孩子的情感與內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

第三，學(xué)?？刹扇∫恍┽槍?duì)性的措施。老師要主動(dòng)關(guān)心留守兒童。老師的關(guān)愛可以在某種程度上彌補(bǔ)孩子的親情缺失，增強(qiáng)孩子的被尊重感，被監(jiān)督感。如果孩子感到自己的言行處于老師的有利監(jiān)管之下，那其自覺程度無疑會(huì)大大增強(qiáng)。建立留守學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度?？蛇\(yùn)用書信，電話，家訪等途徑，與留守孩子家長(zhǎng)保持主動(dòng)性溝通、經(jīng)常性聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解掌握孩子的情況，如果有重要問題要責(zé)成其回家親自參與解決。三是學(xué)校沒有必要刻意回避“留守”給兒童帶來的困難，要引導(dǎo)兒童正確看待“留守”。學(xué)校可以開展圍繞反映“留守兒童”家庭的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)于父母外出打工的正確認(rèn)識(shí)。也可以邀請(qǐng)有外出打工經(jīng)歷的父母參與班會(huì)，請(qǐng)他們講述在外打工的經(jīng)歷和感受，使更多的留守兒童理解父母，尊重父母，感激父母，形成正確的生活觀。

當(dāng)?shù)亓羰貎和笾麓嬖谝陨蠁栴}，當(dāng)然還有更多的問題需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。這些看似簡(jiǎn)單的問題卻是我們不容忽視的，留守兒童問題已經(jīng)成為了整個(gè)社會(huì)的一個(gè)亟待解決的問題。五．心得體會(huì)

這次的社會(huì)調(diào)查對(duì)于我來說，是一份很重要的人生經(jīng)驗(yàn)。不但增加了人生的經(jīng)驗(yàn)，更使得我學(xué)會(huì)了關(guān)于社會(huì)調(diào)查工作上面的一些基礎(chǔ)的知識(shí)。并且，使我們這些學(xué)生們從課堂上的理論課程環(huán)節(jié)中走出來，走到生活中去，將它們通過已有的知識(shí)實(shí)踐出來。真的很感謝學(xué)校在課程上安排了這樣一個(gè)教學(xué)任務(wù)。在完成它的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更加的深刻的了解社會(huì)基層的一些情況。同時(shí)，希望社會(huì)能對(duì)留守兒童提供更多的關(guān)注吧，幫助他們能在生活里健康的成長(zhǎng)。