第一篇：中南大學(xué)c++計(jì)算器實(shí)踐報(bào)告

中南大學(xué)

本科生課程設(shè)計(jì)(實(shí)踐)任務(wù)書、設(shè)計(jì)報(bào)告

(C++程序設(shè)計(jì))

題目

學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師

學(xué)院

專業(yè)班級(jí) 學(xué)生學(xué)號(hào) 科學(xué)計(jì)算器應(yīng)用程序嚴(yán)暉 材料科學(xué)與工程學(xué)院 1206

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 2013年 7 月5日

第二篇：中南大學(xué)(C++實(shí)踐報(bào)告)

中南大學(xué)

本科生課程設(shè)計(jì)(實(shí)踐)設(shè)計(jì)報(bào)告(程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ))題目

MFC課程設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)號(hào)

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

學(xué)院

專業(yè)班級(jí)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心 2015年

06月 14

日

一、引言

MFC（Microsoft Foundation Class Library, 微軟基礎(chǔ)類庫(kù)）是微軟基Windows平臺(tái)下的C++類庫(kù)集合。MFC包含了所有與系統(tǒng)相關(guān)的類，其中封裝了大多數(shù)的API(Application Program Interface)函數(shù)，提供了應(yīng)用程序框架和開發(fā)應(yīng)用程序的工具，如應(yīng)用程序向?qū)?、類向?qū)А⒖梢暬Y源設(shè)計(jì)等高效工具，用消息映射處理消息響應(yīng)，大大簡(jiǎn)化了Windows應(yīng)用程序的開發(fā)工作，使程序員可以從繁重的編程工作中解脫出來(lái)，提高了工作效率。

程序設(shè)計(jì)實(shí)踐旨在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生掌握C++應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)方法和技巧。在系統(tǒng)學(xué)習(xí)完《C++程序設(shè)計(jì)》這門課程后，通過實(shí)踐對(duì)幾個(gè)小型C++應(yīng)用程序?qū)嵗O(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程分析，幫助學(xué)生利用C++開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的一般方法和步驟，掌握MFC的基本知識(shí)。

這次實(shí)踐采用學(xué)生上機(jī)與老師集體輔導(dǎo)的方式，以完成老師下發(fā)的《C++語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書》為要求和目的，運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的C++基礎(chǔ)知識(shí)，采用Visual C++ MFC編程系統(tǒng)，以全新的角度和感知去認(rèn)識(shí)C++語(yǔ)言在編程方面的優(yōu)越性。在實(shí)踐過程中，基于對(duì)話框的MFC應(yīng)用程序，達(dá)到了解基本控件，如靜態(tài)文本框、命令按鈕、編輯框、列表框、組合框等的使用的目的。還有理解Windows應(yīng)用程序采用“消息傳遞、事件驅(qū)動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制。本次實(shí)踐的任務(wù)主要分為兩個(gè)部分： 使用Visual C++ MFC編程實(shí)現(xiàn)以下功能：

輸入一元二次方程ax2+bx+c=0 的系數(shù)a、b、c，計(jì)算并輸出兩個(gè)根x1、x2.編寫一個(gè)能對(duì)列表框進(jìn)行項(xiàng)目添加、修改和刪除操作的應(yīng)用程序。編寫一個(gè)程序，繪制-2π~2π之間的sin曲線。用定時(shí)器控制蝴蝶在窗口中飛舞。等共10道。

將第一部分中選擇3~5題，做一個(gè)綜合程序，要求有登陸界面和調(diào)用各部分的功能?？傮w設(shè)計(jì)

本次實(shí)踐的主要目的就是了解和掌握運(yùn)用MFC編程的一般思想和具體的操作步驟。實(shí)踐主要是基于MFC的多文檔對(duì)話框和單文檔視圖，通過實(shí)踐完成第一大部分的任務(wù)之后，還要完成第二部分的綜合題目。第二部分的任務(wù)由學(xué)生自主發(fā)揮，自主找資料，詢問同學(xué)和老師。第一部分的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，具體的就不再描述。關(guān)于第二部分，我做了一個(gè)基于對(duì)文檔對(duì)話框。首頁(yè)為一個(gè)登陸頁(yè)面，需要輸入用戶名和密碼才能登陸，登陸后的頁(yè)面是把第一大部分的幾個(gè)題目連接起來(lái)。達(dá)到預(yù)覽的目的。

三、詳細(xì)設(shè)計(jì)

實(shí)踐前首先要認(rèn)識(shí)AppWizard的工作環(huán)境。其項(xiàng)目工作區(qū)一共有三個(gè)選項(xiàng)卡分別為“ResourceView”“ClassView”“FileView”，中間是對(duì)話框設(shè)計(jì)界面，右邊是控件工具欄。實(shí)踐過程中，我們是先完成第一大部分的任務(wù)。雖然在第一次上機(jī)實(shí)踐前，我仔細(xì)地閱讀了老師給我們下發(fā)的資料，并且結(jié)合《C++程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教程》了解相關(guān)知識(shí)，但是在實(shí)踐時(shí)結(jié)果不理想。主要是對(duì)創(chuàng)建對(duì)話框程序的步驟沒有掌握。在經(jīng)過幾次嘗試失敗后，總結(jié)其一般步驟為：（1）建立基于對(duì)話框的MFC應(yīng)用程序框架；（2）放置控件；（3）設(shè)置控件屬性；（4）為控件連接變量，即為控件命名；（5）添加并且編寫消息處理函數(shù)。

基于對(duì)話框的MFC程序設(shè)計(jì)，對(duì)各種控件的了解和使用顯得特別重要。這里就不一一詳細(xì)介紹它們的功能。控件控制欄一個(gè)有26個(gè)控件圖標(biāo)，每一個(gè)圖標(biāo)都可以看做一個(gè)對(duì)象，消息便是通過函數(shù)對(duì)它們進(jìn)行操作。每一個(gè)控件都有兩個(gè)重要而且必不可少的基本屬性：ID和標(biāo)題。ID便是該控件的標(biāo)識(shí)，某些函數(shù)需要通過ID對(duì)控件進(jìn)行操作。了解一定相關(guān)知識(shí)后，對(duì)課程實(shí)踐有了很大的幫助。其中“輸入一元二次方程ax2+bx+c=0 的系數(shù)a、b、c，計(jì)算并輸出兩個(gè)根x1、x2”這個(gè)題目比較復(fù)雜，而且與C++連續(xù)很緊密。其中的有這樣的語(yǔ)句m_x1=(-b+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a);m_x2=(-b-sqrt(b*b-4*a*c））/（2*a)，這就是我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的C++基本語(yǔ)句，在實(shí)踐過程中考驗(yàn)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。完成這個(gè)題目的關(guān)鍵是把每個(gè)編輯框（控件）連接好變量和選的數(shù)據(jù)類型，接下來(lái)的就是編寫消息處理函數(shù)。這道題很全面地體現(xiàn)了MFC的“消息傳遞、事件驅(qū)動(dòng)”的思想，在操作步驟方面也在很多地方得到了實(shí)踐。

MFC編程除了基于多文本對(duì)話框以外，還有很重要的一部分是基于單文檔界面的應(yīng)用程序，如Windows自帶的Notepad程序。在本次實(shí)踐的第一大部分的后5個(gè)小題就是基于單文檔的。那么首先要對(duì)其有一定的了解：文檔/視圖結(jié)構(gòu)的思想是將數(shù)據(jù)的管理與顯示分離，其中文檔用于管理應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)，而視圖是用戶界面，用于顯示、打印文檔中的數(shù)據(jù)，并管理與用戶的交互。SDI具有文檔/視圖結(jié)構(gòu)的應(yīng)用程序框架，該框架包括應(yīng)用程序類、窗口框架類、文檔類和視圖類，編程的任務(wù)是在文檔類和視圖類中添加適當(dāng)?shù)拇a。其中文檔類中一個(gè)重要的成員函數(shù)是OnNewDocument()，用戶在此添加代碼完成對(duì)數(shù)據(jù)的初始化；而視圖類中最重要的成員函數(shù)是OnDraw()，通過在該函數(shù)中添加代碼實(shí)現(xiàn)窗口內(nèi)容的輸出。本次實(shí)踐是對(duì)單文檔的典型實(shí)例，包括： ? 利用畫筆、畫刷等工具及位圖處理的方法實(shí)現(xiàn)文字和圖形的輸出。? 利用定時(shí)器控件制作動(dòng)畫程序。? 對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行編程的基本方法。

? 文件、字體、顏色等幾種通用對(duì)話框的使用方法及自定義對(duì)話框的設(shè)計(jì)、調(diào)用方法。? 菜單的設(shè)計(jì)方法。

雖然進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，實(shí)踐中還是遇到了很多的困難和問題。在完成題目“用定時(shí)器控制蝴蝶在窗口中飛舞”時(shí)，主要的問題就是在插入蝴蝶圖片的，嘗試了幾次都沒有編譯成功。最終再詢問同學(xué)后，才知道是要把GIF格式的圖片分割成一幀一幀，然后才能插入。最后用定時(shí)器控制，達(dá)到動(dòng)態(tài)的效果。在完成了第一大部分的任務(wù)后，第二部分的綜合題是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說。要靠自己去網(wǎng)上或者圖書館查找資料。在經(jīng)過一番準(zhǔn)備后，最終決定做一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的基于多文檔對(duì)話框的登陸界面，把幾個(gè)原來(lái)的程序文件連接起來(lái)。但是在這個(gè)過程中，完全要靠自己一步一步去探索，當(dāng)然也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。關(guān)鍵是在連接各部分對(duì)話框，經(jīng)過不斷的實(shí)驗(yàn)，不斷的調(diào)試程序，總結(jié)的操作步驟如下：（1）創(chuàng)建工程，MFC Application(exe)，工程命名按要求命名；（2）工程建立后有如圖對(duì)話框，將途中的靜態(tài)文本框和按鈕都刪掉，留下空白，再使用靜態(tài)文本，編輯框，按鈕和靜態(tài)圖片重新排版，并進(jìn)行命名。注意靜態(tài)圖框應(yīng)該第一個(gè)布置，不然運(yùn)行時(shí)圖片會(huì)將其他控件覆蓋；（3）右擊密碼對(duì)應(yīng)的編輯框，選擇屬性，選樣式中的密碼；（4）在Dialog上右擊選擇插入DIG，重復(fù)插入4個(gè)，依次作為菜單，題目1，題目2和題目3的對(duì)話框，并對(duì)其分別創(chuàng)建類，以菜單對(duì)話框?yàn)槔囊幌卤眍^為“菜單”，在對(duì)話框空白處雙擊，點(diǎn)OK創(chuàng)建類，并對(duì)其命名（假如命名為MyMenu）；（5）回到登錄界面的對(duì)話框，雙擊登錄控件，出現(xiàn)如圖按鈕，點(diǎn)擊OK，在頂端添加#include”MyMenu.h”,并OnButton1下添加以下代碼CString c_user,c_password;m_user.GetWindowText(c_user);m_password.GetWindowText(c_password);if(c_user.IsEmpty()||c_password.IsEmpty()){

MessageBox(“用戶名或密碼不能為空”,“用戶登錄信息”);

return;} if(c_user==“123”&&c_password==“123”){

CMyMenu dlg;

dlg.DoModal();//這兩段代碼是用于調(diào)用菜單對(duì)話框

}

else {

MessageBox(“用戶名或密碼不正確”,“提示”,MB_ICONINFORMATION);

return;對(duì)對(duì)話框添加背景圖片。在如下圖文件上右擊，選擇引入，然后導(dǎo)入已準(zhǔn)備好的bmp格式的圖片，然后選擇登錄界面的靜態(tài)圖框右擊，進(jìn)行如圖操作，這樣圖片就加入了，它會(huì)改掉按鈕和編輯框，這沒關(guān)系，運(yùn)行后會(huì)顯示出來(lái)的；（7）通過以上操作，已經(jīng)做好了登錄界面和實(shí)現(xiàn)和登錄界面與菜單對(duì)話框的連接，現(xiàn)在進(jìn)行菜單對(duì)話框的編輯。將原有的按鈕刪除，自己加入按鈕并命名；（8）雙擊題目1，點(diǎn)OK，在代碼頁(yè)的頂端加入如圖代碼，并在OnButton1下加入以下代碼 CT1 dlg;dlg.DoModal();其他的按相同操作。

四、設(shè)計(jì)總結(jié)

為期為兩周的課程實(shí)踐中，我體會(huì)頗多，學(xué)到的東西也很多。我懂得了如何運(yùn)用MFC編寫可視化界面的應(yīng)用程序，加強(qiáng)了對(duì)C++的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，自己的邏輯思考能力，解決問題的能力也提高了不少。從而對(duì)Microsoft Visual C++有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)！在這次課程設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中我還懂得了一些程序開發(fā)的重要步驟，總之，在這次課程設(shè)計(jì)實(shí)踐中，我收獲頗豐。

對(duì)于對(duì)任務(wù)的完成情況，第一部分主要按老師的步驟完成。第二部分，由學(xué)生自主選題，自主設(shè)計(jì)完成。總的來(lái)說，我個(gè)人對(duì)自己的完成情況感覺良好。當(dāng)然，老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)的幫助是不能忽視的，在此感謝所有在本次課程設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中對(duì)我細(xì)心指導(dǎo)的老師和不斷鼓勵(lì)和幫助我的同學(xué)們。

總之，此次課程實(shí)踐是對(duì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的一次很好的鍛煉，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三篇：2017中南大學(xué)C++實(shí)踐報(bào)告MFC編程

中南大學(xué)

本科生課程設(shè)計(jì)(實(shí)踐)任務(wù)書、設(shè)計(jì)報(bào)告

(大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ))

題 目 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 學(xué) 院 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生學(xué)號(hào)

MFC程序設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告

張雪寧 童 鍵 土木工程學(xué)院

土木國(guó)際1602班 1209160225

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

2017年 6 月 26日

一、任務(wù)描述

這次實(shí)踐主要采用的是自主學(xué)習(xí)的方式，在我們已有的C++知識(shí)基礎(chǔ)上，自學(xué)MFC編程，并完成《C++語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書》中指定任務(wù)與要求，在這次實(shí)踐中，要求學(xué)會(huì)使用visual C++ MFC編程來(lái)完成《C++語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書》中的任務(wù)，任務(wù)涵蓋以基本對(duì)話框?yàn)閼?yīng)用程序的框架，完成單文檔界面（SDI）應(yīng)用程序。要求學(xué)會(huì)運(yùn)用常用的基本控件，如靜態(tài)文本框、命令按鈕、編輯框、復(fù)選框、列表框、組合框、滾動(dòng)條等。

本次實(shí)踐可分為兩個(gè)主要內(nèi)容：

1、基于對(duì)話框的Windows應(yīng)用程序： 這部分以知識(shí)要點(diǎn)掌握與編程實(shí)例主輔結(jié)合的方式求我們基本掌握基于對(duì)話框的應(yīng)用程序的創(chuàng)建過程，建立基于對(duì)話框的 MFC 應(yīng)用程序框架，放置控件并設(shè)置控件屬性，以及為控件連接變量（即為控件命名），添加并且編寫消息處理函數(shù)。在這部分實(shí)踐中，按照任務(wù)書中要求按照任務(wù)書所給的實(shí)例，要求基本掌握基于對(duì)話框的 MFC 應(yīng)用程序中各常用的基本控件的使用。

2、文檔/視圖結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序： 文檔/視圖結(jié)構(gòu)的思想是將數(shù)據(jù)的管理與顯示分離，其中文檔用于管理應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)，而視圖是用戶界面，用于顯示、打印文檔中的數(shù)據(jù)，并管理與用戶的交互。在這部分實(shí)踐過程中，要求對(duì)任務(wù)書中介紹的幾種SDI結(jié)構(gòu)的典型應(yīng)用程序來(lái)了解其結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐了典型應(yīng)用包括：?利用畫筆、畫刷等工具及位圖處理的方法實(shí)現(xiàn)文字和圖形的輸出。?利用定時(shí)器控件制作動(dòng)畫程序。?對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行編程的基本方法。?文件、字體、顏色等幾種通用對(duì)話框的使用方法及自定義對(duì)話框的設(shè)計(jì)、調(diào)用方法以及菜單的設(shè)計(jì)方法。

3、多文檔界面（MDI）應(yīng)用程序：這類程序可以同時(shí)打開多個(gè)文檔并進(jìn)行處理，處理的過程中很容易地進(jìn)行切換。要求將1、2兩點(diǎn)中所涉及到的程序，任選3到5個(gè)，做成一個(gè)綜合程序，要求通過菜單調(diào)用各部分功能?？勺孕薪M織和發(fā)揮，使其安排合適。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想

對(duì)話框是一種特殊類型的窗口，絕大多數(shù)Windows程序都通過對(duì)話框與用戶進(jìn)行交互。在Visual C++中，對(duì)話框既可以單獨(dú)組成一個(gè)簡(jiǎn)單的應(yīng)用程序，又可以成為文檔/視圖結(jié)構(gòu)程序的資源。

文檔/視圖結(jié)構(gòu)的思想是將數(shù)據(jù)的管理與顯示分離，其中文檔用于管理應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)，而視圖是用戶界面，用于顯示、打印文檔中的數(shù)據(jù)，并管理與用戶的交互。SDI具有文檔/視圖結(jié)構(gòu)的應(yīng)用程序框架，該框架包括應(yīng)用程序類、窗口框架類、文檔類和視圖類，編程的任務(wù)是在文檔類和視圖類中添加適當(dāng)?shù)拇a。其中文檔類中一個(gè)重要的成員函數(shù)是OnNewDocument()，用戶在此添加代碼完成對(duì)數(shù)據(jù)的初始化；而視圖類中最重要的成員函數(shù)是OnDraw()，通過在該函數(shù)中添加代碼實(shí)現(xiàn)窗口內(nèi)容的輸出。

三、系統(tǒng)功能

編寫的不同的小程序擁有不同的功能。以下是不同小程序?qū)?yīng)的功能。

1、單擊“復(fù)制”按鈕，則把上面的編輯框中的內(nèi)容復(fù)制到下面的編輯框中；單擊“結(jié)束”按鈕，則退出程序的運(yùn)行。

2、輸入一元二次方程 ax2 +bx+c=0 的系數(shù) a、b、c，計(jì)算并輸出兩個(gè)根 x1、x2。

3、對(duì)列表框進(jìn)行項(xiàng)目添加、修改和刪除操作的應(yīng)用程序

4、選定了“日期”或“時(shí)間”復(fù)選框，則在對(duì)應(yīng)的只讀編輯框中顯示系統(tǒng)當(dāng)前日期或時(shí)間。

5、擊“確定”按鈕后，在列表框中顯示選擇的信息。

6、-2π~2π 之間的 sin 曲線。

7、按下鼠標(biāo)右鍵畫圓，按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)畫線。

8、定時(shí)器控制蝴蝶在窗口中飛舞

9、用戶單擊左鍵，則彈出輸入成績(jī)對(duì)話框，選擇 OK 后平均成績(jī)和總分在窗口的客戶區(qū)輸出。

10、設(shè)計(jì)如圖所示的菜單，并編寫相應(yīng)用的消息處理函數(shù)。

四、設(shè)計(jì)過程

以第一題為例，介紹其設(shè)計(jì)過程。

（1）建立基于對(duì)話框的 MFC 應(yīng)用程序框架。

①選擇“文件 | 新建”命令；

②在“工程”選項(xiàng)卡中，選定“ MFC AppWizard(exe)”，輸入工程名稱，選擇“確定”。

③選定“ D 基本對(duì)話”，即創(chuàng)建基于對(duì)話框的應(yīng)用程序，選擇“完成”。

（2）放置控件

刪除原有的控件。

放置所需的控件：兩個(gè)編輯框和兩個(gè)命令按鈕。方法是：先單擊控件工具欄上的控件圖標(biāo)選擇所需的控件，然后在對(duì)話框設(shè)計(jì)界面上按住鼠標(biāo)左鍵拖拉出所需要的大小后釋放。（3）設(shè)置控件屬性

選定控件，在其快捷菜單中選擇“屬性”命令，在彈出如圖所示的對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。上面編輯框的屬性設(shè)置為：

選定“ Multiline ”復(fù)選框，編輯框中可以輸入多行文本。

選定“ Vertical scroll ”和“ Auto Vscroll ”，編輯框?qū)⒂写怪睗L動(dòng)條。

選定“ Want return ”。

下面編輯框?qū)傩缘脑O(shè)置與上面編輯框基本一樣，只是可以不選定“ Want return ”。（4）連接變量

為控件連接變量就是為控件起一個(gè)名稱。每一個(gè)控件都是一個(gè)對(duì)象，調(diào)用 MFC 類庫(kù)中的函數(shù)都是通過對(duì)象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為 IDC_EDIT1 連接變量 m_e1 的步驟為：

①在 IDC_EDIT1 編輯框的快捷菜單中選“建立類向?qū)А?，彈?“ MFC ClassWiard ”對(duì)話框。

②在“ Member Variables ”中，選定“ IDC_EDIT1 ”，再選擇“ Add Variable ”命令。

③在 “ Add Member Variable ”對(duì)話框中輸入以下的數(shù)據(jù)：

Member Variable name（內(nèi)存變量名）： m_e1 ；

Category（類別）： Control ；

Variable type（類型）：Cedit

用同樣的方法再為 IDC_EDIT2 連接一個(gè)變量 m_e2。

（5）添加并且編寫消息處理函數(shù)。

本例要求單擊“復(fù)制”按鈕后上面編輯框中的內(nèi)容復(fù)制到下面的編輯框中。也就是說，在程序運(yùn)行時(shí)，在“復(fù)制”按鈕上發(fā)生單擊事件后，Windows 向?qū)υ捒虬l(fā)出了一個(gè) BN_CLICKED 消息，CTESTDlg 類應(yīng)有一個(gè)處理該消息的函數(shù)。

添加和編寫這個(gè)消息處理函數(shù)的過程是：

①雙擊“復(fù)制”按鈕，彈出的“ Add Member Function ”對(duì)話框，輸入函數(shù)名（缺省函數(shù)名為 OnButton1），選擇“確定”按鈕后，添加了一個(gè)空函數(shù)。另一個(gè)方法是在“ MFC ClassWiard ”對(duì)話框“ Message Maps ”選項(xiàng)卡中，選定 IDC_BUTTON1 和 BN_CLICKED 消息，然后選擇“ Add Function ”按鈕即可。

五、運(yùn)行情況

經(jīng)過多次的修改和完善，編譯后各程序均能夠正常運(yùn)行，并且很好的發(fā)揮其設(shè)計(jì)初衷的作用。與預(yù)想中的系統(tǒng)功能相符。

六、心得體會(huì)

本次的MFC實(shí)踐課，讓我收獲了很多。因?yàn)閷?shí)踐課的時(shí)間很緊張，所以一開始顯得有點(diǎn)無(wú)從下手，甚至有害怕和畏難的情緒存在，對(duì)自己很沒有信心。即使已經(jīng)有了一個(gè)學(xué)期的C++基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但MFC對(duì)于我們來(lái)說任然是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域。我覺得實(shí)踐課帶給我們的，不僅僅是如何使用Visual C++進(jìn)行MFC編程這一項(xiàng)技能，更是如何自我學(xué)習(xí)與自我提升的又一次實(shí)踐。通過這次實(shí)踐，我懂得了如何用 MFC編寫可視化界面的應(yīng)用程序，加強(qiáng)了對(duì)C++的認(rèn)識(shí)，鞏固了已有的知識(shí)，從而提升了邏輯思考能力。也讓我們對(duì)Microsoft Visual C++ 6.0又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

七、參考文獻(xiàn)

1、楊長(zhǎng)興，劉衛(wèi)國(guó)．C++程序設(shè)計(jì)．北京：中國(guó)水利水電出版社，2012

2、劉衛(wèi)國(guó)，楊長(zhǎng)興．C++程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教程．北京：中國(guó)水利水電出版社，2012

3、MFC編程基礎(chǔ)

第1章 基于對(duì)話框的Windows應(yīng)用程序

第2章 文檔/視圖結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序

第四篇：中南大學(xué)C++題庫(kù)總結(jié)版

下列字符串中可以用作C++標(biāo)識(shí)符的是

A 2009var B goto C test-2009 D _123 參考答案 D 下列字符串常量中，錯(cuò)誤的表示是__________。A ””Yes” or”No” ” B “abcdn” C ’ABC’ D “tOK!” 參考答案 C 定義變量int a=6，則a++的值是__________。A 7 B 6 C 5 D 4 參考答案 B 已知字母A的ASCII碼為65，則表示字符常量A錯(cuò)誤的是__________。A '101' B 'x41' C 65 D “A” 參考答案 D 下列常量中不能作為c++常量的是__________。A 0382 B 0xB4 C.5e-2 D 123 參考答案 A 下列哪個(gè)是C++語(yǔ)言的不正確的標(biāo)識(shí)符__________? A _No1 B Ab1 C bgc D int 參考答案 D 下列哪個(gè)是C++語(yǔ)言的合法的字符常量__________。

A ”