第一篇：霞流中學(xué)教師師德師風(fēng)演講賽

霞流中學(xué)教師師德師風(fēng)演講賽

評(píng) 選 結(jié) 果

一等獎(jiǎng)：夏雨萱

二等獎(jiǎng)：盧國(guó)華

三等獎(jiǎng):

優(yōu)秀獎(jiǎng)：趙志紅98.695.3劉素蘭94.8許新衡94.5許適文93.7文家聲92.4分 分 分 分 分 分 曾潔

年11182011月日

第二篇：霞流中學(xué)教師師德師風(fēng)演講賽總結(jié)

霞流中學(xué)教師師德師風(fēng)演講賽總結(jié)

何 樂(lè) 清

為加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)好我縣教育局關(guān)于舉辦青年教師師德師風(fēng)演講大賽活動(dòng)的通知精神，我校立即行動(dòng)起來(lái)，成立演講賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由許新衡同志擔(dān)任，成員由全體校行政人員組成。具體事項(xiàng)由許慧平同志負(fù)責(zé)。按照縣教育局文件精神，我校于11月18日如期舉行了本次演講比賽，至今天上午活動(dòng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、接縣教育局師德師風(fēng)青年教師演講賽通知后，我們進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，并于9月15日制定了我校教師師德師風(fēng)演講工作方案，下發(fā)到各教研組，要求速即做好有關(guān)準(zhǔn)備工作，落實(shí)到位。

2、由許新衡同志親自掛帥，搭建師德師風(fēng)評(píng)審小組，委員有羅祝岐、閔澤鋒、許慧平、羅

佳、何

鑫、武光華、黃光榮、譚武玲、趙

嬌，評(píng)委中有學(xué)校行政、教師代表，這樣能夠最大限度地?cái)U(kuò)大影響和較全面的肯定此次活動(dòng)和選手的成績(jī)。

3、組織部分學(xué)生觀摩。此次活動(dòng)的重點(diǎn)意義是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，尤其是青年教師，打造一支高品質(zhì)的教師隊(duì)伍，活動(dòng)的開(kāi)展在于提高教師的思想素質(zhì)，同時(shí)也是教育提高學(xué)生思想水平的好機(jī)會(huì)，組織學(xué)生一起參加觀摩，具有多重的教育意義，在推動(dòng)學(xué)校德育工作，加強(qiáng)學(xué)生理想前途教育、師生世界觀、改造等多方面起著重大作用。

4、青年教師師德師風(fēng)演講賽如期順利舉行，我校按上級(jí)精神做好現(xiàn)場(chǎng)所有準(zhǔn)備工作，整理會(huì)場(chǎng)，掛好大型橫幅，貼好標(biāo)語(yǔ)，排好座次，組織好學(xué)生、教師、家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)靜候。所有選手都按時(shí)到齊。參加本次青年教師演講比賽的教師有夏雨萱、劉素蘭、盧國(guó)華、許新衡、曾潔、許適文、趙志紅、文家聲等八位同志，每人的演講都很精彩，主題鮮明，事跡感人，全部演講完畢，評(píng)委綜合評(píng)分結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出夏雨萱老師成績(jī)最佳，推選她代表霞流鎮(zhèn)參加我縣的決賽。

此次演講比賽活動(dòng)，有全校所有教師參加，進(jìn)一步地推進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作，師德師風(fēng)建設(shè)我們的工作每一步都落到實(shí)處，教師的世界觀得到了又一次的改造，教師思想得到了又一次的提高，教師的品質(zhì)得到又一次的規(guī)范，打造一支全新的教師隊(duì)伍，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出最大的貢獻(xiàn)。

2011年11月18日

第三篇：師德師風(fēng)演講賽總結(jié)

師德師風(fēng)演講大賽活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)淳縣局有關(guān)文件精神，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，提高教師師德修養(yǎng)，展現(xiàn)我校教師教育教學(xué)中的良好形象，我校政教處和校團(tuán)委精心組織了以“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為主題的師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，現(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

X月X日上午，我校開(kāi)展了以“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為主題的師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。本次演講大賽，按抽簽確定的順序，40周歲以下教師都參與了演講，是我校建校以來(lái)規(guī)模最大的一次活動(dòng)。

本次演講，大多數(shù)演講教師的演講稿都能緊扣活動(dòng)主題，內(nèi)容真實(shí)感人，演講時(shí)大多數(shù)老師都能做到脫稿演講，并能用規(guī)范而又富有激情的語(yǔ)言，自然而又得體的體態(tài)語(yǔ)言向聽(tīng)眾詮釋師德的內(nèi)涵，表達(dá)出了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于教師職業(yè)的熱愛(ài)，讓聽(tīng)者感受到教師這一平凡崗位的不平凡。各位評(píng)委，按評(píng)分細(xì)則，公平公正的對(duì)每一位選手的演講進(jìn)行了評(píng)分，評(píng)選出了校級(jí)演講大賽的一等獎(jiǎng)獲得者是：王亞惠，二等獎(jiǎng)獲得者是：姚娟、惠艷妮、郭敏，三等獎(jiǎng)獲得者是：張洋、姚春宏、王美美、陳紅娟、張瑜、任平，優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者共計(jì)13名。

最后，田校長(zhǎng)作了講話。田校長(zhǎng)對(duì)此次師德師風(fēng)演講大賽的成效給予充分肯定，并對(duì)本次活動(dòng)的不足之處提出更高的要求，并希望廣大教師順應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)，正師風(fēng)，鑄師魂，做學(xué)生成人的模范。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次演講活動(dòng)，老師們用樸實(shí)的語(yǔ)言歌頌了自己在工作中“立師德、鑄師魂、練師功、樹(shù)師表”的誓言，表達(dá)了老師們的心聲，體現(xiàn)了老師們對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，折射出了他們崇高的師德。

通過(guò)這次演講活動(dòng)，我們也看到我們的不足，作為教師，我們不僅要明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，更要懂得 “論師當(dāng)有德，無(wú)德不能為師” 道理，“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。”因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！今后，我們一定繼續(xù)弘揚(yáng)師德風(fēng)范，以提高教師師德修養(yǎng)，展現(xiàn)出我校教師教育教學(xué)的良好形象！

XX中學(xué)

年月日

第四篇：流泉小學(xué)-師德師風(fēng)演講稿-韓春霞

點(diǎn)燃青春奉獻(xiàn)無(wú)悔

——朱王堡中心小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿

流泉小學(xué)韓春霞

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的老師們:大家好！

今天我?guī)?lái)演講的題目是《點(diǎn)燃青春，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。

小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。老師是知識(shí)的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，領(lǐng)著一群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師更是愛(ài)的化身，記得在一次勞動(dòng)中，我不小心被石頭砸傷了腳，班主任劉老師急忙找來(lái)碘酒為我消毒，小心地給我緾上紗布，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō):“還疼嗎？”望著老師那慈祥面龐，望著老師那充滿心疼和愛(ài)意的眼神，我糼小的心靈分明感受到，那就是媽媽的眼神?。∮谑?，老師的眼睛、老師的眼神便深深地刻在我童年的記憶里，我想，以后我長(zhǎng)大了，也要做一個(gè)老師。

2010年11月，我終于揚(yáng)起我人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢(mèng)想，通過(guò)了甘肅省教師招考，成了一名光榮的人民教師。

當(dāng)我背著行囊，來(lái)到一所村級(jí)小學(xué)——流泉小學(xué)，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是三年來(lái)，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡:

身邊有位男教師，接近退休年齡，還一心撲在教學(xué)一線，放學(xué)了還在給畢業(yè)班的學(xué)生講著數(shù)學(xué)題，全然忽略了自己高血壓，惹得家人不停的埋怨；還有一位女同事，一直都堅(jiān)持把學(xué)校的日常工作干完再回家，可回到家卻發(fā)現(xiàn)孩子早已睡去，給孩子輔導(dǎo)功課變成了奢望，有一天，她的孩子跟她說(shuō)：媽媽，我理解你，我知道你忙時(shí)，我們那位同事哽咽了??，作為母親,她欠孩子太多，作為妻子,她欠丈夫的太多太多了。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族

教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活的本身！人們常說(shuō)“教師是一個(gè)良心活”，辦公室的老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺(tái)，望著臺(tái)下那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，什么煩惱都會(huì)拋到腦后。這是一種教師獨(dú)有的精神，更是一種教師特有的美德。這種美德源于對(duì)知識(shí)的信篤，行于對(duì)講臺(tái)的癡情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任，傳遞著對(duì)做正直人的執(zhí)著和做充實(shí)人的幸福。人們都愛(ài)將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作辛勤不知日月的園丁，比作平凡而謙遜的綠葉，可當(dāng)我成為教師時(shí)，我才深刻的感受到，教師是帕斯卡爾筆下“會(huì)思考的葦草”：平凡，堅(jiān)韌，但卻因?yàn)樯朴谒伎?，才變得那么難能可貴。我們不斷思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，我們不斷思考如何教會(huì)學(xué)生做真人，我們不斷思考自身事業(yè)的價(jià)值，我們不斷思考奉獻(xiàn)的含義。踏上三尺講臺(tái)，意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，“既然選擇了遠(yuǎn)方，我便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

有人說(shuō)，師愛(ài)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，有人說(shuō)，師愛(ài)是一束陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。但我要說(shuō)，師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，也正是這種強(qiáng)大的力量推動(dòng)著我們的教育事業(yè)、我們的社會(huì)不斷和諧發(fā)展。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，那將是一種身為人師的幸福和自豪！那么，我們還有什么理由不熱愛(ài)紅花綠葉的事業(yè)呢？有什么理由不去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生呢？老師們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點(diǎn)燃愛(ài)與責(zé)任的熱情，用心血為愛(ài)與責(zé)任護(hù)航，讓愛(ài)與責(zé)任在我們每個(gè)人的心中永存吧！只要我們真心真意愛(ài)學(xué)生，用心用情抓教育，沒(méi)有過(guò)不去的坎，讓我們共同努力，創(chuàng)造輝煌吧!

第五篇：全縣2015年師德師風(fēng)演講賽點(diǎn)評(píng)稿

武隆縣2015年師德師風(fēng)演講比賽點(diǎn)評(píng)稿

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

非常榮幸擔(dān)任本次大賽的評(píng)委，一睹各位選手的風(fēng)采。

各位選手是通過(guò)學(xué)校選拔、片區(qū)初賽產(chǎn)生的，一路過(guò)關(guān)斬將，精心準(zhǔn)備來(lái)到這里，今天的賽場(chǎng)高手云集，可算是武隆教育系統(tǒng)演講界的華山論劍。大賽組委會(huì)安排我代表評(píng)委點(diǎn)評(píng)，可是我們并沒(méi)時(shí)間商討點(diǎn)評(píng)詞，好在這時(shí)候分?jǐn)?shù)已經(jīng)塵埃落定，我的發(fā)言不影響結(jié)果。下面，我就從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，和大家分享我的個(gè)人感受：

一、演講內(nèi)容。一篇優(yōu)秀的演講稿是演講成功的基礎(chǔ)。演講賽既是演講者的比賽，也是演講稿的較量。今天參賽的12篇稿子，從總體上看，有三個(gè)特征。一是主題鮮明。都能緊扣“中國(guó)夢(mèng)，教師夢(mèng)”這一主題，濃墨重彩地謳歌崇高的師德。二是材料真實(shí)。以自己或者身邊的先進(jìn)教師、先進(jìn)集體的典型事例為題材，展現(xiàn)教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表的師德形象，有個(gè)體，有群像。三是構(gòu)思巧妙，多數(shù)稿子打破傳統(tǒng)演講稿的格式，以獨(dú)特的角度吸引人。四是富有文采，注重語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、大眾化、口語(yǔ)化的同時(shí)，廣泛采用賦比興手法，敘事生動(dòng)感人，抒情層層推進(jìn)，議論鞭辟入里?？梢哉f(shuō)，好幾篇文章都是觸動(dòng)心靈的經(jīng)典美文，如：5號(hào)、2號(hào)、11號(hào)、12號(hào)。

二、語(yǔ)言表達(dá)?？傮w看，本次參賽的選手絕大多數(shù)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)言流暢，感情充沛，語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合的感情的起伏變化，音韻鏗鏘，有感染力，吸引力。

三、形象風(fēng)度?！把葜v”是一個(gè)并列式合成詞，既要演又要講。演需要儀態(tài)、儀表、表情、動(dòng)作、手勢(shì)等肢體語(yǔ)言，是“講”的輔助手段。演，要演得形象；講，要講得生動(dòng)，二者相輔相成，缺一不可。選手們著裝大方得體，情緒飽滿，舉止自然，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。男的英俊瀟灑，聲音渾厚，有磁性。女的秀麗端莊，聲音清麗，扣心弦。選手的演講風(fēng)格各有千秋：1號(hào)燦爛清新，2號(hào)5號(hào)沉穩(wěn)干練，3號(hào)4號(hào)素樸穩(wěn)健，6號(hào)聲情并茂，7號(hào)率真可愛(ài)，8號(hào)清新自然，9號(hào)自信陽(yáng)光，10號(hào)外剛內(nèi)柔，11號(hào)樸實(shí)沉靜，深情又煽情，12號(hào)大氣干練。

如果從盡善盡美的角度來(lái)看，我們的演講也還有一些值得進(jìn)一步打磨，進(jìn)一步錘煉的地方。如：個(gè)別選手的稿子，缺乏人物細(xì)節(jié)描寫，結(jié)尾升華主題不夠，感染力稍遜；個(gè)別選手聲與情的把握不當(dāng)，語(yǔ)氣變化不自然；個(gè)別選手的節(jié)奏格式化，習(xí)慣性地慢兩句快一句，慢兩句快一句，我們說(shuō)，聲以傳情，情以達(dá)意，情緒的起伏，節(jié)奏的快慢要以內(nèi)容為依據(jù)，否則就會(huì)顯得突兀；個(gè)別選手高亢到底，內(nèi)斂不夠；個(gè)別選手一路平緩，激情不夠；個(gè)別選手手勢(shì)太多，太隨意。

不過(guò)，瑕不掩瑜。這依然是一場(chǎng)精彩紛呈的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的盛宴，讓我們?cè)僖淮螢檫x手們各具特色的演講喝彩！

謝謝!