第一篇:2010—2011學年度六年級上學期語文教學工作計劃
一、學生情況分析
本班有學生34人,其中女生16人,男15人,還有個韓國孩子總體情況來看,女生的學習自覺性非常強,學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差,多數(shù)男生在學習上都不甚用心,需要老師和家長隨時提醒??傊趯W習習慣上,還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面,大多數(shù)孩子能在基礎部分掌握比較牢固,但在分數(shù)應用題的分析上還存在一定的差異,這為本學期教材中的“百分數(shù)”學習帶來一定的困難。雖然已學習五年的北師大版的教材,但學生的數(shù)學壞死及應用能力還是有一定的個體差異。會學,但不一定會用也不一定用得很好,11冊教材更注重學生的實際應用性的培養(yǎng),更關注生活中的數(shù)學。因此,會在一部分靈活性不太好的學生身上產(chǎn)生一定的困難性。二、第十一冊教材分析
一、本冊教材的整體介紹
數(shù)與代數(shù)第二單元 百分數(shù)的應用在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第四單元 比的認識經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。空間與圖形第一單元 圓結合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓的特征及圓的對稱性,體會圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積的計算,體會“化曲為直”的思想。能用圓的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決簡單的實際問題。結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,感受數(shù)學文化的魅力,形成對數(shù)學的積極情感。第三單元 圖形的變換經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作復雜圖形的過程,能有條理地表達圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷運用變換進行圖案設計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案。結合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。第六單元 觀察物體能辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,畫出草圖,并進行還原。經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程,感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。統(tǒng)計與概率第五單元 統(tǒng)計通過實例,認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測。綜合應用數(shù)學與體育(解決問題的策略、解決實際問題)生活中的數(shù)(數(shù)感、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)字的用處、對正負數(shù)的進一步認識)看圖找關系整理與復習整理與復習(一)
整理與復習(二)
總復習三、各單元教學目的及重、難點
數(shù)與代數(shù)
第二單元 百分數(shù)的應用
教學目的1.注重百分數(shù)在實際生活中的應用:(1)增產(chǎn)百分之幾(2)種植面積的變化(3)家庭消費的變化(4)利息
2.鼓勵學生根據(jù)問題中的數(shù)量關系以及百分數(shù)的意義解決問題
3.運用方程解決簡單的百分數(shù)問題
4.解決與“利息”有關的問題
重點、難點
1、利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、學會利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。
第四單元 比的認識
教學目的1.提供多種情境,使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程
2.結合具體情境,體會化簡比的必要性并會正確化簡比
3.注重引導學生利用比的意義解決實際問題
重點、難點
能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體。會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。
會運用商不變性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,解決一些簡單的實際問題。
空間與圖形
第一單元 圓
教學目的1.結合具體情境和數(shù)學活動,引導學生感悟和理解圓的特征。
2.結合具體情境,通過豐富多彩的活動促進學生對圓的對稱性的認識。
3.在測量活動中,探索圓周率的意義及圓周長的計算方法。
4.經(jīng)歷探索圓面積計算公式的過程,體會“化曲為直”的思想。
5.結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值,引導學生感悟數(shù)學文化的魅力。
重點、難點
1、在解釋生活現(xiàn)象中體會圓的特征。
2、在與其他圖形對稱性的比較中,體會圓的對稱性的特點。
3、在實驗探究的基礎上,得出圓周長的計算公式。
4、在探索圓面積的計算公式的過程中,體會“化曲為直”的思想和“極限”思想。
5、結合設計與欣賞的內(nèi)容,引導學生感受圖案的美。
第三單元 圖形的變換
教學目的1.結合觀察、操作、想象,分析圖形變換的過程,發(fā)展空間觀念
2.結合欣賞和設計美麗的圖案,體會圖形的美,感受神奇的圖形世界
重點、難點
1、引導學生有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,讓更多的學生參與交流
2、體會圖案設計的基本方法,能運用圖形的變換在方格上設計圖案
第六單元 觀察物體
教學目的1.在觀察、操作與交流中,發(fā)展學生的空間觀念。
2.從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化,進一步發(fā)展學生的空間觀念。
重點、難點
1、能正確辨認從不同方向觀察到的5個小正方體組合的立體圖形的形狀,并畫出草圖。
2、從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化,進一步發(fā)展學生的空間觀念
統(tǒng)計與概率
第五單元 統(tǒng)計
教學目的1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程,認識復式統(tǒng)計圖。
2.注重體現(xiàn)統(tǒng)計內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
重點、難點
1、體會復式統(tǒng)計圖的不同特點。
2、通過選擇現(xiàn)實情境中的數(shù)據(jù),使學生理解統(tǒng)計的實際意義應用統(tǒng)計圖的知識解決一些簡單的實際問題。
綜合應用
數(shù)學與體育
教學目的1.探索“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略,提高學生解決問題的能力。
2.引導學生綜合應用所學知識解決實際問題。
重點、難點
1、會用列表、畫圖的方式尋找“比賽場次”的規(guī)律,體會表、圖的簡潔性和有效性。
2、解決生活中的數(shù)學問題,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
生活中的數(shù)
教學目的1.通過對現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)的處理,發(fā)展數(shù)感及處理數(shù)據(jù)的能力。
2.經(jīng)歷設計編碼的過程,體會數(shù)在表達、交流和傳遞信息中的作用。
3.在解決問題的過程中,進一步體會正負數(shù)的意義。
4.能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關系,體會“0”是相對的。
重點、難點
1、通過多種方式體會大數(shù)。
2、通過生活中的編碼,體會并了解數(shù)字的用途,通過定性問題定量化的過程,體會數(shù)字的用途。
3、在解決問題的過程中,體會“正負”抵消
4、選擇不同的“0”點來表示數(shù)據(jù),體會“0”的相對性
看圖找關系
足球場內(nèi)的聲音、成員之間的關系
教學目的1.結合生活實際,能從圖中分析出某些量之間的關系,并能用自己的語言進行表達
2.在具體情境中,體會圖對刻畫事物或數(shù)之間關系的作用,能分析一些簡單的關系。
重點、難點
1、根據(jù)變化情況,選擇合適的圖。
2、圖刻畫家庭成員之間的關系、圖刻畫數(shù)之間的關系。
整理與復習
(一)(二)
你學到了什么(主動整理知識、問題意識的培養(yǎng))
總復習
本學期你學到了什么(回顧與反思)
問題銀行(提出問題、解決問題)
基本練習(期末筆試的基本要求)
四、教學進度
周 次
教學內(nèi)容
課 時
第1周圓的認識
(一)圓的認識
(二)欣賞與設計
5第2周圓的周長、數(shù)學閱
第二篇:2010—2011學六年級上學期語文教學工作計劃
2010—2011學六年級上學期語文教學工作計劃
一、學生情況分析本班有學生34人,其中女生16人,男15人,還有個韓國孩子總體情況來看,女生的學習自覺性非常強,學習效率也很高。而男生學習習慣相對較差,多數(shù)男生在學習上都不甚用心,需要老師和家長隨時提醒??傊?,在學習習慣上,還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面,大多數(shù)孩子能在基礎部分掌握比較牢固,但在分數(shù)應用題的分析上還存在一定的差異,這為本學期教材中的“百分數(shù)”學習帶來一定的困難。雖然已學習五年的北師大版的教材,但學生的數(shù)學壞死及應用能力還是有一定的個體差異。會學,但不一定會用也不一定用得很好,11冊教材更注重學生的實際應用性的培養(yǎng),更關注生活中的數(shù)學。因此,會在一部分靈活性不太好的學生身上產(chǎn)生一定的困難性。
二、第十一冊教材分析
一、本冊教材的整體介紹數(shù)與代數(shù)第二單元 百分數(shù)的應用在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數(shù)意義的理解。利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。第四單元 比的認識經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境中,體會化簡比的必要性,會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。空間與圖形第一單元 圓結合生活實際,通過觀察、操作等活動認識圓的特征及圓的對稱性,體會圓心和半徑的作用,會用圓規(guī)畫圓。探索并掌握圓的周長和面積的計算,體會“化曲為直”的思想。能用圓的知識解釋生活中的簡單現(xiàn)象,解決簡單的實際問題。結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,感受數(shù)學文化的魅力,形成對數(shù)學的積極情感。第三單元 圖形的變換經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過變換制作復雜圖形的過程,能有條理地表達圖形的變換過程,發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷運用變換進行圖案設計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案。結合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。第六單元 觀察物體能辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,畫出草圖,并進行還原。經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程,感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。統(tǒng)計與概率第五單元 統(tǒng)計通過實例,認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測。綜合應用數(shù)學與體育(解決問題的策略、解決實際問題)生活中的數(shù)(數(shù)感、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)字的用處、對正負數(shù)的進一步認識)看圖找關系整理與復習整理與復習
(一)整理與復習
(二)總復習
三、各單元教學目的及重、難點數(shù)與代數(shù)第二單元 百分數(shù)的應用教學目的2.鼓勵學生根據(jù)問題中的數(shù)量關系以及百分數(shù)的意義解決問題3.運用方程解決簡單的百分數(shù)問題4.解決與“利息”有關的問題重點、難點
1、利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題,感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、學會利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。第四單元 比的認識教學目的1.提供多種情境,使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程2.結合具體情境,體會化簡比的必要性并會正確化簡比3.注重引導學生利用比的意義解決實際問題重點、難點能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體。會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。會運用商不變性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,解決一些簡單的實際問題??臻g與圖形第一單元 圓教學目的1.結合具體情境和數(shù)學活動,引導學生感悟和理解圓的特征。2.結合具體情境,通過豐富多彩的活動促進學生對圓的對稱性的認識。3.在測量活動中,探索圓周率的意義及圓周長的計算方法。4.經(jīng)歷探索圓面積計算公式的過程,體會“化曲為直”的思想。5.結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值,引導學生感悟數(shù)學文化的魅力。重點、難點
1、在解釋生活現(xiàn)象中體會圓的特征。
2、在與其他圖形對稱性的比較中,體會圓的對稱性的特點。
3、在實驗探究的基礎上,得出圓周長的計算公式。
4、在探索圓面積的計算公式的過程中,體會“化曲為直”的思想和“極限”思想。
5、結合設計與欣賞的內(nèi)容,引導學生感受圖案的美。第三單元 圖形的變換教學目的1.結合觀察、操作、想象,分析圖形變換的過程,發(fā)展空間觀念2.結合欣賞和設計美麗的圖案,體會圖形的美,感受神奇的圖形世界重點、難點
第三篇:六年級上學期語文教學工作計劃
六年級上學期語文教學工作計劃
六年級是六三學制小學的最后一學年,其特殊地位要求六年級教材加強整合性,教材致力于綜合性的學習活動,使學生在實踐中綜合運用學過的知識,提高解決實際問題的能力,進行比較廣泛的文化積累,基本上實現(xiàn)能夠自學語文,切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn),六年級上學期語文教學工作計劃。
一、全冊教材分析:六年級上冊教材由八個主體單元構成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學生學習語文創(chuàng)設一個情境,便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,使學生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強,不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀實。
綜合性學習,主要是為提高學生與人交往合作的能力,動手能力,運用語文基礎知識的能力,分析問題和解決問題的能力。
單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄,以自我評價為主,以文字陳述為主。
二、全冊教學重點、難點:全冊教學的重點是精讀課文的教學。
精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功的教學憑借,應該注意從以下幾點突破:
1、加強詞語的訓練,要引導學生自覺地運用字典,聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語,工作計劃《六年級上學期語文教學工作計劃》。
2、重視初讀的指導和訓練,在精讀課文的教學中,要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文,使學生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性,讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。
教學的難點是習作的教學:
本冊共有八次習作訓練,有記實作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作,突破難點,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學生說其話、實話、心里話,表達真情實感。
三、課時安排
1、精讀課文24篇約50課時
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時
3、習作八次約25課時
4、綜合活動8個約18課時
5、單元小結8個約10課時
6、機動、復習、檢測約20課時
四、改進教法提高教學質(zhì)量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學應在師生平等對話的過程中進行。
學生是語文學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。
(二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性
努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系
語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律,選擇教學策略
學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
第四篇:六年級語文上學期教學工作計劃
六年級語文上學期教學工作計劃
黃梅
六年級語文教學工作即將開始,為使教學工作能順利開展,也為了及時完成教學任務,同時為今后的教學工作提供參考,擬定本教學計劃。
一、教材分析
1、教材結構分析
教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。
2、教學內(nèi)容分析
本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
除去第六組,共有課文二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀鏈接”兩次?!翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目?!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中,“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺”安排了一次。
3、教學重難點分析 本冊涉及的讀寫方法的訓練點,即學習的重、難點,大致包括以下幾個方面:
1、體會作者是怎樣展開聯(lián)想和想象,表達獨特感受的。(一、七單元)
2、體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
3、學習作者是如何通過對環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,抒發(fā)美好情感的。
4、注意把握主要內(nèi)容,聯(lián)系實際,深入思考。
5、體會含義深刻的句子,繼續(xù)學習描寫人物的基本方法。
6、如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實、寫具體的。
二、教學目標
(一)識字、寫字教學
本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。教學中,就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內(nèi)留有一定的寫字時間,指導學生注意筆順,安排好字的各個部件及間架結構,把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(二)閱讀教學
閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。
1.首先理清專題的脈絡,弄清楚課文在專題中的地位、作用,注意結合專題學習重點來組織教學內(nèi)容。
2.教學時注意結合課后思考練習題,防止人為拔高或離題萬里地發(fā)揮。
課后題主要體現(xiàn)以下學習要求:(1)指導朗讀、默讀。(2)把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領悟表達方法。(3)抓住關鍵詞句,深入理解課文,體會表達效果。(4)積累語言,鼓勵運用。
(三)口語交際教學
1、注意激發(fā)興趣,引導互動交流。教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結合,有話可講。
2、交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。
(四)習作教學
1、既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。
2、修改能力是習作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。
3、教師要有意識地結合課文的學習,引導學生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。小練筆是提高作文水平的經(jīng)常性的練習活動。
(五)綜合性學習的教學
1、把握閱讀材料的學習要求。閱讀材料后都有提示語,提示閱讀要求、方法或提供相關信息。
2、閱讀材料輔助活動的開展。
3、要求寫一個簡單的活動總結。
4、要善于開掘教材資源。
三、班級學生情況分析(包括基本情況、認知基礎、情感態(tài)度、學習習慣以及活動、操作技能、后進生名單等)
1、六年級學生情況分析
我班本學期共有學生35人,其中男同學22人,女同學13人。其中通過上學年的教育教學,我班大多數(shù)同學的學習興趣有了較大的提高,班級紀律有了很大的改善,多數(shù)的同學上進心更強了,語文基礎知識也有了一定的提升,但仍有少數(shù)同學學習積極性不高,沒有自覺學習的習慣,留下了遺憾。希望通過本學期的努力,爭取把我班的語文教學提高到一定的高度。在聽說讀寫閱讀量上有很大的提高,改變由于懶惰心理造成的不良學習習慣,爭取成績差的有所提高,成績優(yōu)異的掌握好好的學習方法。
四、主要教學措施
(除針對全班學生的教學措施外,還包括后進生輔導、轉(zhuǎn)化措施等)
本期語文教學,我本著“面向全體,兼顧個體”的原則。首先,認真鉆研教材,熟悉把握教材內(nèi)容,深入思考教材,精心設計教學,注重課堂藝術。做到備課要“深”,上課要“實”,注重引導,注重培養(yǎng)能力,課后認真反思,努力做到“功在課前,利在課上”。
其次,采取“抓中間,帶兩頭”的激勵機制。狠抓中上等生的管理和訓練,使他們逐漸轉(zhuǎn)變或接近上等生,從而激勵班上的優(yōu)生;同時,讓中等生的進步激勵后進生的進步。班中的中等生與學因生之間的差距本來不大,但通過努力,中等生有了提高,必然促使后進生也要加倍努力,才能把原距離保持,形成良好的學習氛圍。
第三,積極與學生家長溝通,協(xié)調(diào)學校、家庭和社會這條紐帶。教學中,要清楚知道:了解學生不能單一的從學校里掌握學生的情況,還應當充分與家長取得聯(lián)系,從家長對學生的了解情況出發(fā),從社會對學生的評價等方面綜合了解學生情況,從而更好地采取有效的措施進行教學,做到有的放矢、因材施教,才能全面獲取學生的信息,真正發(fā)揮學校、家庭和社會這一紐帶作用。
總之,要充分利用各種條件和方法,對學生進行正面的教育,端正他們的學習態(tài)度,激發(fā)他們的學習興趣,達到全面提高教學質(zhì)量的目的。
1.在教學過程中,面向全體學生,根據(jù)學生的不同的學習情況,適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
2.上課前,認真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。
3.授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備,在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,以提高學習效率。
4.課后,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時復習好所學的新知識。
5.認真、及時地批改學生的作業(yè)和作文,并組織好單元測試。
6.平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經(jīng)驗。
第五篇:六年級上學期語文教學工作計劃
六年級上學期語文教學工作計劃
鄂嘉小學王存榮
新學期又開始了,本學期我任兩個六年級的語文、體育、健康等課程,每周23個課時,語文每周16個課時。為了這學期的教學工作有計劃、有步驟、有目的的開展和提高教育教學質(zhì)量,我通過熟悉教材知道:本冊的教學目標是“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?!痹诰幣胚^程中注意內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進;根據(jù)本班的實際,重點是從繼續(xù)加強詞、句的訓練;培養(yǎng)學生獨立識字的能力;能聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思,并進行獨立閱讀;能寫簡單的記敘文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定的條理幾方面進行,并特制訂此教學工作計劃。
一、基本情況:
1、六(1)班32人,男生15人,女生17人;六(2)班33人男生17人,女生女生16人。其中老廠小學20人,每班10人。
2、鄂嘉小學與老廠小學合并后的教學質(zhì)量情況:六(1)班優(yōu)生27人,優(yōu)生率84.4%,合格30人,合格率為93.75%;六(2)班優(yōu)生23人,優(yōu)生率為69.7%,合格33人,合格率為100%。
3、兩個班都人數(shù)較多,大多數(shù)學生都比較調(diào)皮好動,學習習慣差,特別是原來鄂嘉小學的幾名男生。六(1)班課堂氣氛不活躍,回答問題不積極;六(2)班較好一點,但是作業(yè)不認真。
4、六(1)班32人中,有4人在60分到79分之間,(韋曉飛、馬鵬濤、王學才、王學秋),1人不及格(李迎先);六(2)班的33人中,有2個很難及格(卞貴才、楊春銀),60分到79分之間8人。
二、指導思想:
以教會學生的基礎知識和基本技能為出發(fā)點,全面提高學生的綜合素質(zhì),著眼于學生的發(fā)展性評價,為每一位學生的可持續(xù)學習和發(fā)展打下堅實的基礎。
三、具體的教學時間與措施安排:
(一)、準備階段:——(開學至第二周)
1、新學期的到來,準備全身心的投入到教學工作只中。
2、歡迎接待老廠小學六年級的新同學,熟悉校園環(huán)境與學習生活。
3、檢查、講評暑假作業(yè)。
5、分析上學期統(tǒng)考情況,評講試卷。
6、查找存在的問題,尋求解決方法。
(二)、立足課堂抓質(zhì)量階段——(第三周至12月下旬)
1、熟悉教材,查閱資料,備好課,寫好教案,為上課作好充分準備。
2、講練結合,優(yōu)化課堂結構,提高教學效率。
3、布置有針對性、層次性的作業(yè),及時批改與評講,發(fā)現(xiàn)問題及時補救。
4、按單元及時進行測驗,分析尋找存在的問題,并查缺補漏。
5、每個月進行一次月考,并寫出有質(zhì)量的教學反思。
(三)全面復習,迎接考試階段——(1月上旬至放假)
1、全面完成教學內(nèi)容,準備復習。
2、分單元、分塊進行有重點的復習。
3、進行期末考試。
四、改進措施與努力方向:
1、加強學生的日常管理與安全教育,為教學做保障。
2、多和學生交流與溝通,減少與學生之間的隔閡。
3、在教學過程中,通過語言、方法來活躍課堂氣氛,提高學生思考問題、回答問題的積極性,同時留給學生更多的思考和練習的時間。
4、在校多了解學生,關心學生,課外與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合與有力支持。
2008-8-31