第一篇：倡導(dǎo)低碳生活方式尋找節(jié)能起居用品123

倡導(dǎo)低碳生活方式尋找節(jié)能起居用品低碳生活一小步，品德時(shí)尚一大步。為倡導(dǎo)低碳生活，提高低碳節(jié)能意識，7月15日上午，河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院“倡導(dǎo)低碳生活，打造節(jié)能建筑”暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往焦作市物資城，探尋節(jié)能產(chǎn)品，開展市面節(jié)能用具調(diào)研活動。

上午八時(shí)許，迎著朝陽，實(shí)踐隊(duì)員們踏上了焦作市物資城節(jié)能用具調(diào)研之旅。到達(dá)目的地后，隊(duì)員們首先進(jìn)行認(rèn)真的探討，研究確定調(diào)查的對象，明確了具體分工。隨后，在隊(duì)長的指導(dǎo)下，隊(duì)員們迅速投入到緊張的調(diào)研工作中，奔走在目標(biāo)商店之間，努力尋找低碳節(jié)能產(chǎn)品。期間，隊(duì)員們細(xì)心地向物資城商家咨詢了市面上的節(jié)能燈具、廚衛(wèi)產(chǎn)品、清潔產(chǎn)品、裝修用品和噴涂油漆等一系列與生活起居密切相關(guān)的裝修物品，并對節(jié)能產(chǎn)品實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的記錄。

此次調(diào)研活動在驕陽普照下暫告一段落。實(shí)踐活動后，隊(duì)員們紛紛表示對低碳節(jié)能產(chǎn)品有了更深入的了解與認(rèn)識，在之后的生活中將會注重約能源，低碳生活，并將向身邊的親朋好友講解低碳節(jié)能的知識，在生活中使用低碳節(jié)能產(chǎn)品，為低碳生活貢獻(xiàn)自己的一份力量。

土木學(xué)院宣傳中心

2013年7月15日

第二篇：倡導(dǎo)低碳生活方式 建設(shè)生態(tài)文明城市

中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會

《中山科協(xié)論壇》—倡導(dǎo)低碳生活方式 建設(shè)生態(tài)文明城市

活動方案

2007年9月8日，中國國家主席胡錦濤在亞太經(jīng)合組織(APEC)第15次領(lǐng)導(dǎo)人會議上，明確提出“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)”的主張；2009年12月，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟腿驊?yīng)對氣候變化進(jìn)行商討；2010年在上海舉行的世博會更是大力倡導(dǎo)“低碳理念”、“綠色出行”；今年政協(xié)第十一屆全國委員會第三次會議上，九三學(xué)社中央社提出的一號提案——《關(guān)于推動我國經(jīng)濟(jì)社會低碳發(fā)展的建議》，將“低碳”概念推至高峰，2010年更被稱為“低碳元年”。

低碳經(jīng)濟(jì)作為一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，在全球共同應(yīng)對氣候變化的背景下，已經(jīng)成為社會的焦點(diǎn)及政府工作的重點(diǎn)，我國政府已決定到2020年，全國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放實(shí)現(xiàn)比2005年下降40-45%的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推廣“低碳概念”，將其融入到全市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會生活中，提高低碳發(fā)展認(rèn)識，構(gòu)想我市低碳發(fā)展新途徑，推行健康、環(huán)保的經(jīng)濟(jì)建設(shè)新模式和社會生活新方式。特舉辦主題為：“倡導(dǎo)低碳生活方法 建設(shè)生態(tài)文明城市”的《中山科協(xié)論壇》。

一、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：2010年6月3日（星期四）下午2：30-5：30 地點(diǎn)：電子科技大學(xué)中山學(xué)院實(shí)驗(yàn)樓報(bào)告廳

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中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會

二、舉辦單位

（一）主辦單位 中山市科學(xué)技術(shù)協(xié)會 中山市環(huán)保局 九三學(xué)社中山市委員會

（二）承辦單位 中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會

電子科技大學(xué)中山學(xué)院化學(xué)與生物系

（三）協(xié)辦單位 中山市廣播電視臺

中山市創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 中山市創(chuàng)建綠色社區(qū)指導(dǎo)委員會辦公室 中山市恒雅環(huán)保工程有限公司 中山市紫方環(huán)保技術(shù)有限公司 中山市新環(huán)環(huán)保工程有限公司

三、論壇內(nèi)容

——世界及中國低碳經(jīng)濟(jì)和生活的定義及發(fā)展?fàn)顩r——低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模及未來展望 ——從我做起的低碳生活

四、論壇主講人

中國科學(xué)院南海海洋研究所周蒂教授 周蒂教授簡介 / 6

中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會

周蒂，九三學(xué)社社員，教授，博士生導(dǎo)師。1965年中南礦冶學(xué)院地質(zhì)系畢業(yè)，1984年美國堪薩斯大學(xué)數(shù)學(xué)地質(zhì)專業(yè)獲博士學(xué)位后回國，在中國科學(xué)院南海海洋研究所工作。曾任所學(xué)術(shù)委員會主任、副所長、國際數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)會理事、國際地層學(xué)會定量地層委員會秘書、中國地質(zhì)學(xué)會數(shù)學(xué)地質(zhì)專委會副主任、廣東省石油地質(zhì)專委會副主任、中國地質(zhì)大學(xué)兼職教授、德國波羅的海海洋研究所客座教授、臺灣大學(xué)客座教授、廣東省政協(xié)委員、常委、人口資源環(huán)境專委會副主任等。近年來積極參與應(yīng)對氣候變化和推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的有關(guān)活動，2003-2005年參加聯(lián)合國政府間氣候變化委員會（IPCC）組織編寫《二氧化碳捕集和封存特別報(bào)告》，是來自中國的5位主要作者之一；2006年發(fā)起和組織廣東省政協(xié)《清潔發(fā)展機(jī)制和二氧化碳捕集存儲對廣東帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)報(bào)告和研討會》，2009年完成研究項(xiàng)目《廣東省二氧化碳封存容量初步估計(jì)》，現(xiàn)正牽頭進(jìn)行中英合作項(xiàng)目《廣東省二氧化碳封存可行性研究》，其研究成果將為制定廣東省低碳路線圖提供科學(xué)依據(jù)。

五、論壇議程

1.2:15～2:30——領(lǐng)取論壇資料和調(diào)查問卷

2.2:30～2:45——論壇開始，介紹主講人、領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓 3.2:45～3:00——領(lǐng)導(dǎo)致辭（蔡澤強(qiáng)主席）4.3:00～3:15——贈送紀(jì)念品(歐陽海燕主席)5.3:15～4:15——講座 6.4:15～4:45——現(xiàn)場互動

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中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會

7.5:00——活動結(jié)束、問卷回收

附：低碳經(jīng)濟(jì)和生活調(diào)查問卷

中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會 2010年5月24日

/ 6 中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會

低碳經(jīng)濟(jì)與生活調(diào)查問卷

問卷說明：低碳經(jīng)濟(jì)作為一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，在全球共同應(yīng)對氣候變化的背景下應(yīng)運(yùn)而生，并且已逐步影響到我們的日常生活，目前，已經(jīng)成為社會的熱點(diǎn)。您是否關(guān)注低碳以及了解低碳呢？

為普及低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活知識、倡導(dǎo)健康生活方式，請您協(xié)助我們進(jìn)行本次問卷調(diào)查，提出寶貴意見和建議，共創(chuàng)美好低碳中山！

注：本次調(diào)查問卷涉及到您個(gè)人隱私的資料絕對保密，請放心填寫。以下問答如無特殊提示，均為單項(xiàng)選擇。

1.您的年齡。

A.18歲以下 B.18-30歲 C.30-45歲 D.45歲以上

2.您的職業(yè)。

A.學(xué)生 B.公司職員 C.企業(yè)主 D.政府人員 E.其他

3.您的文化程度。

A.高中/中專及以下 B.大專 C.本科 D.研究生及以上學(xué)歷

4.結(jié)合我市現(xiàn)階段發(fā)展情況，您適合構(gòu)建低碳經(jīng)濟(jì)嗎？（）A.適合 B.不適合

5.結(jié)合我市目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，您認(rèn)為應(yīng)該如何發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)呢？()[第5題答適合者才需回答] A.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，關(guān)閉落后產(chǎn)能，提高能源利用率； B.加快建設(shè)以低碳為特征的工業(yè)、建筑和交通體系； C.大力發(fā)展可再生能源。

6.您認(rèn)為實(shí)施低碳經(jīng)濟(jì)，哪類力量最為關(guān)鍵？（）

A.企業(yè) B.媒體宣傳 C.市民的態(tài)度和行動 D.政府的政策與執(zhí)行

7.怎樣的企業(yè)會被認(rèn)為是實(shí)行低碳經(jīng)濟(jì)的企業(yè)？（）

A.高新技術(shù)企業(yè) B.使用排放較少二氧化碳原料的企業(yè) C.所有污染物均通過處理排放的企業(yè) D.其他。

8.如何一個(gè)公司實(shí)施低碳行動，但產(chǎn)品的價(jià)格會有所提高，您會（）？ A.繼續(xù)購買該公司的產(chǎn)品；

B.選擇其他同類型的便宜產(chǎn)品； C.看漲幅，如果過高就放棄。

9.您知道日常生活是碳排放主要途徑之一嗎？（）

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中山市環(huán)境科學(xué)學(xué)會

A.完全不了解 B.略微了解一些 C.知道

10.你是否愿意在低碳生活方面做出努力？（）A.愿意 B.不愿意

11.您認(rèn)為實(shí)現(xiàn)低碳生活目前面臨的障礙是什么？（）A.很多城市居民生活方式依然很粗放，不顧生態(tài)成本； B.消費(fèi)觀念虛榮，過于追求奢侈消費(fèi)；

C.缺乏有效引導(dǎo)，不知從何開始低碳生活方式。

12.實(shí)現(xiàn)低碳生活方式，您認(rèn)為政府或社會應(yīng)該做些什么？（）A.制定政策法規(guī)，加大對低碳生活推廣和監(jiān)督力度； B.加大科研力度，增加對低碳產(chǎn)品研發(fā)的投入；

C.建立健全低碳消費(fèi)的制度體系，引導(dǎo)公眾合理消費(fèi)；

D.加大宣傳力度，向公眾普及低碳生活知識，引導(dǎo)輿論營造良好的社會氛圍，摒棄陋習(xí)。

13.您愿意從身邊什么小事做起，為低碳生活做貢獻(xiàn)？（）［多選］ A.采購綠色食品、環(huán)保家庭用品；

B.交換、捐贈多余舊品，生活垃圾分類處理； C.節(jié)能能源（水、電）和減少使用一次性用具；

D.根據(jù)實(shí)際需求選擇出行方式，盡量使用公共交通； E.其他。

14.能否介紹一下你日常生活中的一些低碳經(jīng)驗(yàn)？

謝謝您對我們問卷工作的支持和配合。請將填寫好的問卷放在您的座位上，稍后我們會統(tǒng)一回收。

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第三篇：低碳節(jié)能

低碳節(jié)能，從我做起

南昌市第三中學(xué)高二（13）班裘子明

目前，全球的氣候異常，而造成氣候異常的元兇就是溫室效應(yīng)。任何東西都有可能成為造成溫室效應(yīng)的兇手，就連小小的手機(jī)電池在插座上插著時(shí)都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)將電池取下。我本以為，只有汽車尾氣，煤炭燃燒才會排放二氧化碳，沒想在生活中處處都有微弱的“碳“在侵害著我們大家的生活和地球。

要想減弱“碳”的侵害，我們只有改用低碳的生活方式，那么要怎么做呢？我認(rèn)為低碳的生活方式，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。平常一些不起眼的習(xí)慣、用具都有可能會污染我們身邊的環(huán)境，造成一些不必要的損失。我們只要在生活中注意節(jié)約，注重小地方的消耗，就會擁有一個(gè)不一樣的低碳健康生活。

首先，除了做作業(yè)看書必須開燈，其他時(shí)間沒必要開的燈能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。冰箱里盡量能排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數(shù)，從而達(dá)到減少二氧化碳的排放?？照{(diào)雖然能給我們在夏天帶來涼意，但它的室外機(jī)卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的二氧化碳。

就好像：只要我洗好手，就會把水龍頭擰得緊緊的，不讓一滴水逃出，可我又擔(dān)心爸爸媽媽爺爺能不能做好，但每次看到他們進(jìn)洗手間洗完手順其自然的把水龍頭擰緊，我就十分高興。

冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說這樣很浪費(fèi)電，我靈機(jī)一動想出了妙招：我拿起以前堆積如山的硬紙板，把它們做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，各自有各自的分類，然后按分類去整理，不一會冰箱變得又干凈又美觀，煥然一新。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了不少的電。

每當(dāng)家里有一些廣告紙我就會和媽媽一起把它們疊成一個(gè)個(gè)紙盒，在吃飯時(shí)用作盛骨頭的盒。當(dāng)把他們順次疊在一起真像一座座聳入云端的寶塔。

養(yǎng)花是爺爺?shù)膼酆?，家里的富貴竹，牡丹一年四季都是綠意盎然。爺爺總會把花放在陽光充足的地方，大家看著這綠色，吮吸這些綠色，心中頓時(shí)感覺絲絲涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼，真是一舉兩得呀!

這么好的家居環(huán)境，充滿了創(chuàng)意的小歡樂還減少了碳排放，養(yǎng)成低碳，節(jié)約，環(huán)保的生活習(xí)慣就這么簡單!

在以后的日子我們一定要重視“碳”排放，不要再讓它危害到我們的生活，讓我們一起行動起來，為保護(hù)我們美好的環(huán)境而努力吧！

第四篇：倡導(dǎo)低碳節(jié)能風(fēng)尚 打造節(jié)約型校園

倡導(dǎo)低碳節(jié)能風(fēng)尚 打造節(jié)約型校園

為落實(shí)萬秀區(qū)教育局有關(guān)節(jié)能周的相關(guān)精神，構(gòu)建節(jié)約型校園，打造綠色校園品牌，一周以來，我校結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列節(jié)能宣傳、實(shí)踐活動，積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確增強(qiáng)節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識，真做節(jié)能實(shí)踐的先行者。

一、思想重視，分工明確，落實(shí)制度。

我校一直非常重視環(huán)保意識的培養(yǎng)，并將低碳、節(jié)能、環(huán)保這些理念作為學(xué)校開展科技創(chuàng)新活動為目標(biāo)，在“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”活動周中我校成立了節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由謝艷校長親自負(fù)責(zé)，副校長鐘玉鳳具體負(fù)責(zé)各個(gè)活動的開展，教導(dǎo)處、隊(duì)部、科技組任成員，制定了《節(jié)能低碳從我做起的校園活動周方案》，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策，堅(jiān)持開發(fā)與節(jié)能并舉，節(jié)能優(yōu)先，堅(jiān)持把節(jié)能作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措。

二、重視宣傳教育，倡導(dǎo)了低碳生活方式。

在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等環(huán)保教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入學(xué)校教育活動中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)校園、進(jìn)課堂。

1、開展了面向全校師生的節(jié)能倡議活動。

利用中隊(duì)活動課上，向全體學(xué)生發(fā)出《節(jié)能低碳，從我做起》倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”。最近，校園內(nèi)師生間出現(xiàn)了“今天，你低碳了嗎”的流行句子。

2、學(xué)校利用科技大篷車進(jìn)校園作為契機(jī)向全校師生樹立節(jié)約、低碳的思想，并加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)能的好處的宣傳教育，使全體學(xué)生都沉醉于科技、節(jié)能、低碳的快樂當(dāng)中。

3、結(jié)合全國電腦制作大賽、科技創(chuàng)新大賽、教育生活化校園展示等活動為契機(jī)在校園內(nèi)利用宣傳欄展示學(xué)生的低碳節(jié)能的科幻畫作品作為節(jié)能宣傳。

發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面。

4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

主題班會課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋??各班八仙過海,豐富了節(jié)能教育的形式,提高了教育的實(shí)效。

5、學(xué)校也同時(shí)開展“小手拉大手”活動，要求一個(gè)學(xué)生帶動一個(gè)家庭，由學(xué)生向家長普及節(jié)能知識，增強(qiáng)家長們對能源憂患意識和節(jié)約意識。

三、開展了系列生動、有效的節(jié)能實(shí)踐活動。

學(xué)校積極組織師生開展以節(jié)能環(huán)保為主的實(shí)踐活動，使師生深化環(huán)保意識、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

1、學(xué)校針對自身特點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能低碳制度，對全校電器和照明產(chǎn)品、用水產(chǎn)品等在嚴(yán)格審核采購經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，提倡采購高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標(biāo)識產(chǎn)品。

2、節(jié)約用水。在所有教室的開關(guān)處、在學(xué)校衛(wèi)生間的水龍頭旁都重新張貼了溫馨小提示，“請節(jié)約用水”、“請節(jié)約用電”，要求師生用水后，注意關(guān)好、關(guān)緊水龍頭。

3、教室內(nèi)的電燈專人管理，做到人走燈滅，根據(jù)室內(nèi)光線確定開關(guān)燈時(shí)間，為節(jié)約用電，學(xué)校將教室普通日光燈全部換成了節(jié)能燈管。

4、電腦辦公不做與上班無關(guān)的事情，保證電腦的合理化利用。打印校驗(yàn)文稿時(shí)，盡量要用打費(fèi)了的打印紙；打印文件前要盡量的在電腦上校對，以免造成打印紙的浪費(fèi)。推行網(wǎng)絡(luò)辦公，辦公室間文件用校園云盤傳遞，充分地享受利用校園網(wǎng)資源，打印根據(jù)情況盡量做到雙面打印。

此外，學(xué)校在活動周過程中，根據(jù)本?？萍蓟顒庸ぷ饔?jì)劃繼續(xù)開展“節(jié)約”及“科技知識進(jìn)課堂”等與節(jié)約、低碳、環(huán)保的科技課程，深化環(huán)境教育理念，結(jié)合教材內(nèi)容，構(gòu)建環(huán)保系列教育，在豐富多彩的活動中展開，將環(huán)保教育貫串于學(xué)校管理全過程。

學(xué)校將在繼續(xù)貫徹上級主管部門的指導(dǎo)下，以“節(jié)能低碳從我做起的校園活動，繼續(xù)提高師生環(huán)保意識；規(guī)范校園節(jié)能行為，自覺參加環(huán)保實(shí)踐；大力完善《節(jié)能低碳從我做起的校園活動方案》，使校園節(jié)能落到實(shí)處”為目標(biāo)，通過“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”活動周，使全體師生養(yǎng)成珍惜資源，愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，通過學(xué)生自身的節(jié)能低碳校園行動帶動家長家庭的節(jié)能低碳行動，從而帶動社會的節(jié)能低碳行動，把我校建設(shè)成為“節(jié)約型校園”。

第五篇：居民低碳生活方式問卷調(diào)查

居民低碳生活方式問卷調(diào)查

1、您的年齡? A.18~24歲 B.25~30歲 C.31~40歲 D.41歲以上

2、您聽說過“低碳經(jīng)濟(jì)”這個(gè)說法嗎？ A、知道具體內(nèi)涵

B、聽說過，但不清楚具體內(nèi)涵 C、沒聽說過 D、不關(guān)心

3、[多選題]您主要是通過什么渠道了解低碳生活方式的？ A.親戚朋友同事同學(xué)互相傳播

B.電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙雜志等 C.專業(yè)環(huán)保機(jī)構(gòu)的的宣傳

D.政府、社區(qū)、單位等機(jī)構(gòu)的宣傳活動

E.廣告牌、車廂廣告、車體廣告及各類宣傳欄 F.其他

4、選購產(chǎn)品時(shí)，低碳環(huán)保是您的 * A.首要考慮因素 B.重要考慮因素

C.一般考慮因素 D.不考慮因素

5、在超市購物時(shí)，您使用一次性塑料袋嗎? A.每次都要購買使用 B.東西多的時(shí)候會用

C.自己有帶購物袋時(shí)就不用 D.不用，自己隨身攜帶購物袋

6、平時(shí)買完東西的塑料袋，您會馬上扔掉嗎？ A.不會，收集起來多次利用 B.選擇性的收集起來備用 C.會，下次用時(shí)再買

7、你覺得倡導(dǎo)低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)有必要嗎？ A.無所謂，只要自己過得舒服就行

B.見效太慢，還是另尋其他高效的措施

C.當(dāng)然有必要，并且要從每個(gè)人自己做起

8、(多選)您愿意用哪些行為來支持低碳生活行動？

A.盡量少使用“一次性”生活用品

B.節(jié)約用水用電用氣

C.根據(jù)實(shí)際需要選擇出行方式，盡量選擇公共交通或走路

D.交換、捐贈、改造多余廢舊品，將垃圾、廢棄物分類

E優(yōu)先購買有機(jī)種植食品

F.優(yōu)先購買環(huán)保車輛、節(jié)能家電、節(jié)水器具

G.參加環(huán)?；顒?/p>

H.其它