第一篇：地力木拉提全國(guó)民族體育先進(jìn)個(gè)人材料

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局推進(jìn)體育事業(yè)全面健康發(fā)展——記伊寧市文化體育局黨支部書記、副局長(zhǎng)

地力木拉提?克尤木先進(jìn)事跡

地力木拉提〃克尤木，男，維吾爾族，1965年9月出生，中共黨員，2003年3月任伊寧市文體局黨支部書記、副局長(zhǎng)。

幾年來，他始終兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、精益求精、一絲不茍，用自己的品德和才干譜寫一個(gè)又一個(gè)體育工作發(fā)展的新篇章，用自己的一舉一動(dòng)、一言一行塑造了新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部無私奉獻(xiàn)、大膽改革、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新的良好形象。

一、率先垂范，作出表率

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，不論是在工作、學(xué)習(xí)上，還是在生活中，他時(shí)刻關(guān)心著他人，關(guān)心著單位的同志，身體力行，率先垂范。作為黨支部書記，他經(jīng)常同領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間進(jìn)行溝通、交流，時(shí)刻塑造一種相互信任、相互支持、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的氛圍，在工作中，做到言行一致，廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)，不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，千方百計(jì)為職工、為人民群眾服務(wù)。

他常說：干事教育為先，把握了職工的思想動(dòng)態(tài)，就能形成強(qiáng)大的工作動(dòng)力。局系統(tǒng)是一個(gè)由漢、維、回等幾個(gè)民族組成的大家庭，他時(shí)刻注重以民族團(tuán)結(jié)教育為中心，突出面對(duì)面的教育，用身邊的事渲染教育其他人。樹立講團(tuán)結(jié)、講政策、講法制，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡的良好風(fēng)氣。他經(jīng)常組織各族職工學(xué)習(xí)黨的民族理論和民族政策，教育干部要維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)民族分裂，牢固樹 1

立“三個(gè)離不開”的思想，使全體干部牢固樹立了馬列主義的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。

二、大力開展形式多樣的體育健身活動(dòng)，推動(dòng)體育事業(yè)持續(xù)深入發(fā)展

一是建立健全體育人才隊(duì)伍。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的文體專業(yè)人才、管理人才和經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍，目前，體育人才庫共收錄各類體育人才600多名，建立了《伊寧市大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《伊寧市文化體育工作者獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)在市體育事業(yè)發(fā)展中做出較大貢獻(xiàn)的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二是廣泛開展群眾性體育活動(dòng)。大力開展學(xué)校、機(jī)關(guān)、單位及企事業(yè)單位的體育活動(dòng)。做到了大型活動(dòng)月月有，中型活動(dòng)每周有，小型活動(dòng)不間斷。舉辦了“新疆伊犁國(guó)際足球邀請(qǐng)賽”、全民健身冬季長(zhǎng)跑比賽、冬泳比賽、首屆青少年車模比賽、老年人趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等60余項(xiàng)群眾性體育活動(dòng)。

三是充分利用場(chǎng)館資源和旅游資源優(yōu)勢(shì)，積極舉辦各類大型體育競(jìng)技賽事。舉辦了伊寧市第四屆冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)、伊寧市青少年跆拳道冠軍賽、中小學(xué)生足球比賽、中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、首屆青少年國(guó)際跳棋比賽、伊寧市首屆“仁和杯”國(guó)際籃球邀請(qǐng)賽、自治區(qū)第九屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)伊犁賽區(qū)選拔賽和國(guó)際足球邀請(qǐng)賽等20余項(xiàng)體育競(jìng)技賽事。

四是積極組隊(duì)參加各類專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)喜人。積極組織參加種類活動(dòng)，先后榮獲自治區(qū)第三屆社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚

獎(jiǎng)，州直中學(xué)生籃球比賽獲第一名；州直“體彩杯”足球、排球、田徑比賽，取得男足第二名、田徑團(tuán)體第三名、排球體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)；參加伊犁州第五屆“雪之戀”冰雪運(yùn)動(dòng)，榮獲團(tuán)體第二名；組隊(duì)參加州直青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲團(tuán)體第四名；組隊(duì)參加州直青少年籃球賽；組隊(duì)參加“國(guó)投仁和杯”職工籃球比賽，榮獲第四名；組隊(duì)參加自治區(qū)青少年國(guó)際跳棋比賽，榮獲團(tuán)體第三名。代表伊犁州參加自治區(qū)第九屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲國(guó)際象棋第一名。代表伊犁州組隊(duì)參加第十二屆全運(yùn)會(huì)，榮獲男子籃球甲組第二名、女子足球第三名、男子足球乙組第四名、男子甲組足球第五名等獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、廉潔自律，嚴(yán)格要求自已

該同志深刻認(rèn)識(shí)到廉政建設(shè)是關(guān)系到黨的執(zhí)政能力建設(shè)、關(guān)系到黨和國(guó)家生死存亡的大事，在工作中樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的思想，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。執(zhí)行單位財(cái)務(wù)制度，按照黨員廉潔自律規(guī)定嚴(yán)格要求自己，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

該同志就是這樣一個(gè)為體育事業(yè)添磚加瓦、一心為公、全心全意為人民服務(wù)的平凡人，他把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給各族干部職工，把全部的心血都澆灌在體育發(fā)展事業(yè)的沃土上，不斷開創(chuàng)體育事業(yè)新的局面。

第二篇：木拉提總結(jié)

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學(xué)校教師個(gè)人

總結(jié)

木拉提

2014年3月27

日

杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學(xué)校教師個(gè)人

總結(jié)

作為一名教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來說這三年也可以說是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的。這三年擔(dān)任的課有五六年級(jí)的數(shù)學(xué)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)、品德、新疆，在學(xué)校負(fù)責(zé)了安全檔案，德育檔案的A2指標(biāo)，兩次被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，一次校級(jí)優(yōu)秀教師。從2013年3月開始擔(dān)任了學(xué)校教務(wù)主任兼辦公室主任工作和教育教學(xué)檔案。作為一名教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧三年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

作為一名教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，要做到在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用。對(duì)學(xué)校的一切工作積極參與。

木拉提·胡斯盤

第三篇：木拉提小學(xué)禁毒教育工作計(jì)劃

木拉提小學(xué)禁毒教育工作計(jì)劃

2012-2

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院“關(guān)于在中小學(xué)中開展毒品預(yù)防教育”的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況采取多種形式，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前毒品泛濫蔓延的嚴(yán)峻性，切實(shí)增強(qiáng)毒品預(yù)防教育的責(zé)任感和緊迫感，把毒品預(yù)防教育作為我學(xué)校德育法制教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。圍繞“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的宣傳主題開展活動(dòng)，切實(shí)提高廣大師生的禁毒意識(shí)和拒絕毒品自控能力，打造平安校園。

二 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，通過校會(huì)、國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播站對(duì)師生進(jìn)行宣傳教育。把禁毒教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合，做到毒品預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識(shí)，無人參與涉毒、吸毒活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青少年毒品預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。

三、集聚合力，加強(qiáng)教育。

我校注重以活動(dòng)為教育載體，在活動(dòng)中落實(shí)毒品預(yù)防教育，開展形式多樣的毒品預(yù)防教育活動(dòng)。邀請(qǐng)司法人員到學(xué)校做報(bào)告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害。學(xué)校老師結(jié)合研究性學(xué)習(xí)開設(shè)“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識(shí)。學(xué)校開設(shè)專題講座，分析吸毒對(duì)青少年的身心影響，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行毒品預(yù)防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分發(fā)揮“三位一體”的合力。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)工作方案，積極組織學(xué)生廣泛開展禁毒教育活動(dòng)，做到經(jīng)?；?、規(guī)范化、有特色、有實(shí)效、群眾參與率高的毒品預(yù)防教育活動(dòng)，每次宣傳教育工作要做到六有即；有領(lǐng)導(dǎo)參與 ,有音響設(shè)備，有圖片資料、有橫幅標(biāo)語、有宣傳記錄，有信息上報(bào)。做好“五個(gè)一”活動(dòng): 1．上好一堂禁毒教育課。學(xué)校要求各班利用班會(huì)、思想品德課上一節(jié)禁毒教育課。

2．看一部宣傳片。組織全體同學(xué)通過觀看“拒絕毒品、關(guān)愛未來”禁毒專題片，讓師生們更深刻地認(rèn)識(shí)到禁毒的重要性和當(dāng)前形勢(shì)的嚴(yán)峻性。

3．讀好一本書。三至六年級(jí)各班認(rèn)真組織學(xué)生看書學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)，讓學(xué)生切實(shí)掌握毒品知識(shí)和國(guó)家對(duì)禁毒的法律法規(guī)。4．開好一次主題隊(duì)會(huì)。三至六年級(jí)各班隊(duì)活動(dòng)課舉行以“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的主題隊(duì)會(huì)，開展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識(shí)。

5．寫好一篇心得體會(huì)。三年級(jí)以上的學(xué)生每人完成一篇心得體會(huì)。學(xué)校要加強(qiáng)與社會(huì)、學(xué)生家庭禁毒教育的合作，動(dòng)員清真寺教長(zhǎng)在“主麻日”結(jié)合宗教教義宣講、家長(zhǎng)學(xué)校開展禁毒教育宣傳，組織學(xué)生參與社會(huì)禁毒教育活動(dòng)，形成學(xué)校為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)配合、家庭合作的學(xué)校禁毒教育社會(huì)化體系。精心組織“6.26國(guó)際禁毒日”宣傳活動(dòng)。通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式，結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的禁毒意識(shí)。開展“六個(gè)一”活動(dòng)：①讀一本禁毒書籍；②觀看一部禁毒專題教育片；③開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒黑板報(bào)；④舉辦一次“珍愛生命，拒絕毒品”演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽；⑤開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動(dòng)等形式多樣的教育活動(dòng)；⑥每名學(xué)生在家里開展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動(dòng)。

總之禁毒工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校以高度的政治責(zé)任感和對(duì)黨對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)有效地把這項(xiàng)工作搞好，為鞏固“無毒學(xué)校”做出更大的貢獻(xiàn)。

木拉提小學(xué)

2012-2

禁毒教育工作計(jì)劃

木拉提小學(xué) 2012-2

第四篇：環(huán)境學(xué)觀后感 迪力木拉提 2012414617

QUFU NORMAL UNIVERSITY

《環(huán)境學(xué)概論》

觀看《公益紀(jì)錄片—難以忽視的真想—戈?duì)栮P(guān)于全球氣候變暖的演講》

有感

學(xué)號(hào)：2012414617 姓名：迪力木拉提·艾尼瓦爾 院系：地理與旅游學(xué)院 專業(yè)：地理科學(xué)（師范）交稿日期：2014年4月

《難以忽視的真相》觀后感

《難以忽視的真相》是一部令我感觸很深的電影，它是美國(guó)前副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)栔餮莸?，?dāng)我看到他深情的演說，把全球變暖描述的如此的淋漓盡致。

大概從上初中學(xué)地理開始，“全球變暖”這個(gè)詞對(duì)我而言就不陌生了，一直以來，對(duì)于全球變暖，我只知道它是由于ＣＯ2過多引發(fā)了溫室效應(yīng)而產(chǎn)生的，更多的是人為的原因，而它產(chǎn)生的后果則是海平面上升，全球氣候的改變等等。總是覺得全球變暖好像離我們的生活很遠(yuǎn)，因?yàn)槲业纳钤谶@十幾年中是越來越好的，環(huán)境的變化似乎很小，并沒有影響人們的日常生活。而當(dāng)我看到畫面中北極熊在海面上漂了60英里只為了尋找冰面，當(dāng)我聽到人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了被淹死的北極熊時(shí)，我的心被震撼了，原來一直以來全球變暖都在影響著我們生活的環(huán)境，影響著人類共同的家園——地球。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北極冰面將在50到70年內(nèi)融化，這將是一個(gè)多么嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀≡囅胍幌?，?dāng)北極變成了汪洋大海，海平面上升，沿海的陸地都將變成海底，人們幾百年甚至上千年創(chuàng)造的財(cái)富都將被大海所淹沒。也許你覺得這沒有什么，因?yàn)槲覀兛梢园岬絻?nèi)地去，搬到更高的地方去，只要有人類存在，沒有什么不可能的事，何況現(xiàn)在的科技這么發(fā)達(dá)，幾十年后的事情是無法預(yù)料的，人類可以改變自然等等，我只想說“夠了！”，當(dāng)北極的冰面沒有了，變化的就不只是海平面上升這么簡(jiǎn)單了，冰面可以反射90%的太陽輻射，正因?yàn)檫@樣，我們的地球才不至于變成“火球”。如果真的是這樣，那么我們所處的環(huán)境，我們夏天的氣溫將會(huì)更高，將會(huì)有更多的地方變成“火焰山”，這不是童話故事里的，而是我們要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。地球上的生態(tài)位也將受到影響，更多的生物因?yàn)榄h(huán)境的改變而面臨滅絕，就像恐龍一樣，從此從地球上消失，那個(gè)時(shí)候，你還會(huì)覺得人類可以生存下去么，當(dāng)我們賴以生存的環(huán)境里只剩下人類這種生物，這是件多么可怕的事情啊！

當(dāng)我們正坐在涼爽的空調(diào)房里吃著冰激凌，玩著電腦的時(shí)候，沒有人會(huì)注意到南極與北極正一天一天的融化著，頻繁的颶風(fēng)，海嘯，洪水還有大面積的水土流失正悄悄的向人們逼近。晚上看著天氣預(yù)報(bào)發(fā)現(xiàn)明天的氣溫竟高達(dá)39攝氏度，再創(chuàng)歷史新高。而這一切的一切都是人們自己造成的。近幾年二氧化碳的排放量已經(jīng)將歷史的排放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開，這也是造成全球變暖的主要原應(yīng)。

還記得那個(gè)青蛙的實(shí)驗(yàn)嗎？把青蛙放在沸水里，它可以馬上跳出來，而將它放在冷水里，然后將水慢慢加熱，也許這時(shí)候青蛙感覺到水變熱了，但是沒有到達(dá)它的極限，所以它不會(huì)跳出來，隨著水溫慢慢地升高，它亦不會(huì)有所反應(yīng)，直到自己被煮熟了，它也不會(huì)跳出來了，因?yàn)樗呀?jīng)被燙熟了?，F(xiàn)在的我們又何嘗不是那只被放在逐漸加熱的水里的青蛙呢？我們的環(huán)境在一天天的變暖，氣候變得越來越不正常，頻發(fā)的洪水，干旱，暖冬，凍雨等等。記得小時(shí)候，家里一年里總是有幾場(chǎng)大雪，是沒過膝蓋的，每走一步都要先把一只腳踩到雪里，然后再把另一只腳從雪里“拔”出來，人們沒有覺得有什么不習(xí)慣，生活還在一樣地繼續(xù)著，而近幾年呢，雪一年比一年少了，原來十一月份就會(huì)下幾場(chǎng)雪，而現(xiàn)在，有時(shí)候到了12月份都沒下過一場(chǎng)“大雪”，偶爾也會(huì)飄雪花，但也只會(huì)將地面覆蓋一層，僅此而已。這時(shí)候老人們會(huì)說“今年的豐收又無望了”、“又要下大雪了”之類的話，他們?cè)谶@片土地上生活了幾十年，他們一輩子辛勤勞動(dòng)只為有一個(gè)豐收年，小時(shí)候不喜歡下很多的雪，但聽老人們說雪大了莊稼才不會(huì)旱，明年就會(huì)是個(gè)豐收年。正如他們所言，這兩年在寒冬就要過去的時(shí)候都會(huì)下兩場(chǎng)很大的雪，當(dāng)然這個(gè)大是相對(duì)而言的，這時(shí)候，我們的生活就改變了，學(xué)校放假了，火車晚點(diǎn)了，汽車停了，因?yàn)榇笱?，人們無法上班，工作。而這樣的大雪并不能給春耕帶來任何的好處，因?yàn)橄逻^了大雪，天氣又暖了，積下來的那點(diǎn)雪都化了，流走了。全球變暖帶給了我們什么。還記得08年南方的那場(chǎng)雪災(zāi)吧，這也是全球變暖帶給我們的。

都說科技進(jìn)步了人們的生活水平提高了，可是科技的進(jìn)步也給環(huán)境帶來了一系列的問題，隨著科技的進(jìn)步，人們改造自然的力度增大了，因?yàn)榘l(fā)展的需要，人們砍伐了更多的樹木，因?yàn)樯娴男枰?，人們開墾了更多的土地。我來自那個(gè)被叫做“北大荒”的地方，可以說我的祖父母、父母生活在“北大荒”的時(shí)代，而我則生長(zhǎng)在“北大倉”的年代，生活變好了，吃的飽了，穿的也暖了。不用挨凍受餓。但環(huán)境卻遭了，看不到綠油油的草地，看不到茂密的森林，看不到藍(lán)藍(lán)的天空。父母他們吃的是沒有化肥沒有農(nóng)藥的食物，現(xiàn)在被稱作是“綠色食品”，而我們，生長(zhǎng)在“北大倉”的一代，卻再也找不到那種純綠色的食物了，稻米沒有了醇香。這就是科技進(jìn)步應(yīng)該給我們帶來的生活嗎？這就是人們改造自然的結(jié)果嗎？也許這樣的變化和全球變暖沒有太大的關(guān)系，和環(huán)境的惡化一樣，全球變暖也是人們破壞環(huán)境、破壞生態(tài)的后果。我們能做的很多很多，科技進(jìn)步了，我們可以改變這一現(xiàn)狀，可以讓我們的環(huán)境不再繼續(xù)惡化下去，但是結(jié)果是什么呢？很多人不愿意用先進(jìn)的技術(shù)來改善環(huán)境，這樣會(huì)讓他們少賺很多錢，會(huì)讓他們失去很多利益。就像現(xiàn)在提倡的節(jié)能減排一樣，本身是一個(gè)造福后代的事情，但在利益面前，卻有很多人不愿意去做。

作為一名資深的環(huán)保主義者，戈?duì)栂壬诒酒姓驹谝粋€(gè)具有思考深度和令人注目的方式，向大家展示了大量有關(guān)全球變暖給人類帶來巨大危害的，無可爭(zhēng)議的事實(shí)和信息“戈?duì)栂壬诒酒型耆撾x了政治性演講的外殼，充分地展示了他的個(gè)人魅力，以一種幽默而又客觀的態(tài)度給觀眾們羅列了種種事實(shí)，讓他們自己去得出結(jié)論。到了最后，所有的觀眾都被這些讓人難以忘懷的畫面深深打動(dòng)，以至于他們都在座位上坐不住了”，導(dǎo)演古根海姆如是說?！峨y以忽視的真相》并不是一部表現(xiàn)絕望情緒的電影，但也不是僅僅喊出一個(gè)保護(hù)地球的口號(hào)而已“很顯然，我們現(xiàn)在面臨著一個(gè)逐步加深的全球氣候危機(jī)，這需要我們盡快地行動(dòng)起來，以最聰明有效的方式解決問題”，戈?duì)栒Z重心長(zhǎng)地對(duì)觀眾說。還記得戈?duì)栒f的這句哈吧，很多人認(rèn)為這部片子批判了美國(guó)為了追求自己的利益，拒絕在《京都議定書》上簽字，的確，但我們細(xì)想一下，難道只有美國(guó)這樣嗎？難道我們自己在保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排方面做得很好嗎？這是個(gè)值得深思的問題。其實(shí)我們能做的很多很多，很多生活小事，比如出門做公交、做地鐵，上班騎自行車，既環(huán)保又能鍛煉身體，一舉兩得等等。說實(shí)話，《難以忽視的真相》確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的紀(jì)錄片，很能抓住觀眾的心，講述者戈?duì)?，讓人覺得很有說服力，戈?duì)柕睦碚撌?，CO2的增加，使陽光的溫度在地球上更長(zhǎng)保存，而現(xiàn)代工業(yè)加速co2的排放導(dǎo)致全球變暖，他的依據(jù)是古代南極的冰芯上得到的數(shù)據(jù)，CO2的含量增加，同時(shí)全球的溫度增加，CO2的含量下降，溫度也同時(shí)下降，這個(gè)數(shù)據(jù)是有科學(xué)保證的，這個(gè)現(xiàn)象看起來很有說服力，但是《大騙局》中也說了，戈?duì)枦]有解釋一個(gè)很重要的一點(diǎn)，那就是究竟是CO2上升導(dǎo)致全球變暖，還是全球變暖導(dǎo)致CO2上升，這個(gè)是一個(gè)很關(guān)鍵的問題，他直接影響到全球變暖和CO2的關(guān)系的可信性，在《大騙局》中有這么一組數(shù)據(jù)，和戈?duì)柕臄?shù)據(jù)很像，不過可以明顯看出他們變化的先后順序，那就是溫度升高，導(dǎo)致CO2增加，溫度降低導(dǎo)致CO2減少。他們認(rèn)為溫度升高，導(dǎo)致海水的溶解度降低，從而使海洋釋放出大量co2，溫度降低，導(dǎo)致海水的溶解度升高，從而吸收了大量的CO2，這個(gè)理論在我看來是很站得住腳的。要知道人類排放的CO2只占大氣中CO2很少一部分，只有百分之幾，火山每年產(chǎn)生的CO2比工廠、汽車、植物和人類加起來的都多，制造更多CO2的是動(dòng)物和細(xì)菌，它們每年制造出1500億噸的CO2，而人類只制造 65億噸，而且CO2 的最大來源是海洋。所以在這一點(diǎn)，《大騙局》的理論更有說服力?！洞篁_局》中說，全球變暖只是一個(gè)常態(tài)，他是由于太陽黑子的暴風(fēng)來決定的，也就是說，太陽表面的周期性活動(dòng)讓地球在一個(gè)時(shí)期變暖，一個(gè)時(shí)期變冷，所以現(xiàn)在我們只是處在一個(gè)很正常的變暖期，這沒什么可大驚小怪的，在過去甚至有比現(xiàn)在還高的溫度，而且持續(xù)了幾百年。但是《真相》中給出了一個(gè)圖標(biāo)，上面清楚的顯示了從1000年到2000年的氣溫，只有兩個(gè)很短暫的溫暖期，其他大部分是寒冷期，而這兩個(gè)溫暖期的最高溫度低于我們現(xiàn)階段的溫度，因?yàn)橛袛?shù)據(jù)作參考，所以《真相》的說法更可信，如今的穩(wěn)定增加是不正常的，是比過去要高的。

在《真相》中，戈?duì)柦o出了一個(gè)數(shù)據(jù)，關(guān)于全球變暖的論文是928篇，反對(duì)的是0篇，一個(gè)反對(duì)全球變暖的政府人員被解雇后進(jìn)了美孚石油公司上班（也就是說那些反對(duì)的人是被石油公司籌傭的），而《大騙局》中說，很多科學(xué)家因?yàn)榈玫窖芯拷?jīng)費(fèi)，不得不承認(rèn)全球變暖和CO2的正確，里面有一個(gè)很有意思的列子：比如說你想要研究松樹的習(xí)性，那你在提交研究申請(qǐng)時(shí)就要這么寫“我想研究松樹的群居行為和全球變暖之間的聯(lián)系”，因?yàn)檫@么寫你就很容易得到研究經(jīng)費(fèi)，因?yàn)樗罢握_”。

盡管如此，但環(huán)境保護(hù)的腳步并不會(huì)因?yàn)闈撛诒荒切┱渭依枚Ｖ埂！叭朔ǖ?，地法天，天法道，道法自然。”人與自然和諧相處的真理在兩千多年前的中國(guó)人心中已生根發(fā)芽。希望正處在現(xiàn)代化建設(shè)中的我們不要忘記祖訓(xùn)，人與自然的和諧相處永遠(yuǎn)是我們的生存之道，否則我們必將品嘗自己釀下的嚴(yán)重苦果。

讓我們都行動(dòng)起來吧，為了我們的環(huán)境，為了幾十年以后上海、廣州那些沿海城市不會(huì)成為歷史，為了我們的家園，一起行動(dòng)起來吧，趁著還不太晚。

第五篇：木拉提比克漢語淪文漢文

論文題目：

如何提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語口語水平

學(xué)校：塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)作者： 時(shí)間：

木拉提比克·西爾艾力 二零一四年六月八日 如何提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語口語水平

塔什庫爾干塔吉克自治縣城鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)

木拉提比克·西爾艾力 【內(nèi)容摘要】在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)，尤其是邊境少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村小，如何提高學(xué)生的漢語口語，是很多家長(zhǎng)擔(dān)心的問題，也是我們漢語教師的一個(gè)大難題。大家都知道，對(duì)于這個(gè)問題最簡(jiǎn)單的回答就是：“多聽多說，聽說結(jié)合?！边@句話說起來簡(jiǎn)單，可對(duì)于詞匯量相對(duì)較小，怕說錯(cuò)，又害羞的小學(xué)生來說具體實(shí)施起來卻很難！筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出幾點(diǎn)看法與廣大漢語教師共榷?！娟P(guān)鍵詞】

漢語教學(xué)

漢語口語

口語水平【正文】

在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)，尤其是邊境少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村小，如何提高學(xué)生的漢語口語，是很多家長(zhǎng)擔(dān)心的問題，也是我們漢語教師的一個(gè)大難題。大家都知道，對(duì)于這個(gè)問題最簡(jiǎn)單的回答就是：“多聽多說，聽說結(jié)合。”這句話說起來簡(jiǎn)單，可對(duì)于詞匯量相對(duì)較小，怕說錯(cuò)，又害羞的小學(xué)生來說具體實(shí)施起來卻很難！筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出幾點(diǎn)看法與廣大漢語教師共榷。

首先，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)漢語的必要性和重要性。新疆維吾爾自治區(qū)主席努爾·白克力在2010年3月7日回答鳳凰衛(wèi)視記者提問時(shí)說：“至于說到雙語教學(xué)，語言是一個(gè)交流的工具，在當(dāng)今，世界各國(guó)流行漢語熱，世界各國(guó)很多的居民都在熱衷于學(xué)習(xí)漢語的情況下，作為中華人民共和國(guó)的公民，學(xué)習(xí)掌握本國(guó)的通用語言天經(jīng)地義。而且新疆人民在改革發(fā)展的進(jìn)程中，也越來越意識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言的重要性。他們渴望政府能給他們和他們的下一代提供學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言的機(jī)會(huì)，政府完全是按照老百姓的意愿去辦事的?！?/p>

漢語，又稱中文（中國(guó)官方語言），是全中國(guó)通用的語言文字。而新疆自古以來就是一個(gè)多民族、多語種、多文字的地區(qū)，自漢代以來，共使用過30多種語言和近20種文字?，F(xiàn)在使用的文字有：漢文、維吾爾文、哈薩克文、蒙古文、錫伯文、柯爾克孜文，另有塔吉克、烏孜別克、塔塔爾、達(dá)斡爾、俄羅斯等多種語言在天山南北廣泛使用。因此新疆要跨越式發(fā)展，新疆的各族人民要互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，必須學(xué)習(xí)好國(guó)家通用語言——漢語。我們漢語老師的首要任務(wù)就是：教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)必要性和重要性。繼而讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢語。

第二、解決心理問題是學(xué)好漢語的前提。

對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生來說，漢語學(xué)習(xí)與學(xué)生的母語學(xué)習(xí)有較大的差異，接觸漢語只限于在課本上，接觸面很窄，尤其在以前缺乏好的語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，只能依賴課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)學(xué)的現(xiàn)狀是，老師提問后，課堂上只有幾個(gè)學(xué)生舉手，在四十分鐘的一堂課中，常常是老師在不停的說，這是我以前從事漢語教學(xué)的感觸，我縣在2008年集中辦學(xué)以來，開始采用人教版教材，全面推廣國(guó)語教學(xué)。這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語有了很大的幫助，學(xué)生的口語表達(dá)能力有了很大的提高，但是不少學(xué)生對(duì)自己的漢語表達(dá)還不夠自信，羞于使用漢語交流。針對(duì)現(xiàn)狀，我采取以下措施來克服學(xué)生心理障礙。

1、努力創(chuàng)建漢語交流的氛圍，并積極發(fā)現(xiàn)和及時(shí)肯定使用漢語交流的學(xué)生。漢語講得不好不是錯(cuò)誤，正因?yàn)槲覀冎v得不好，才更要講漢語、學(xué)習(xí)漢語。使學(xué)生有一種優(yōu)越感，降低他們?cè)谥v話中的焦慮和擔(dān)心。

2、在教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行組詞比賽、造句比賽、成語接龍比賽、講故事比賽、誦讀比賽、演講比賽等，這樣以來，在有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)時(shí)，學(xué)生都爭(zhēng)先恐后的搶著說，課堂氣氛也很活躍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

第三、缺乏語境是阻礙學(xué)生用漢語表達(dá)的關(guān)鍵。

語言學(xué)家弗頓斯認(rèn)為：“語境是人們生活中的經(jīng)驗(yàn)，不是一般的零碎的經(jīng)驗(yàn)，而是完整的生活經(jīng)歷，或者說人們的生活模式，任何語言都不能與使用語言的人的完整生活經(jīng)歷分割開來?！蔽倚５膶W(xué)生以塔吉克族為主，塔吉克族有自己的語言，卻沒有文字，他們的父輩在維語學(xué)校就讀，大部分家長(zhǎng)漢語水平很差，不具備輔導(dǎo)學(xué)生漢語的能力，更不能用漢語跟學(xué)生溝通。所以說，在母語的影響和缺乏語境的條件下提高民族學(xué)生的表達(dá)能力是很有難度的。

但是有難度不能成為我們的借口，也正因?yàn)橛须y度，才更需要我們漢語老師去努力探索新方法，筆者采取了以下措施。

1、要求學(xué)生進(jìn)入校園必須使用漢語交流；鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)和家庭嘗試使用漢語交流。

2、在課堂上堅(jiān)決不用本民族語言進(jìn)行翻譯，遇到不好理解的地方，采取直觀教具、教師演示、學(xué)生猜測(cè)探究、多媒體課件等方式輔助教學(xué)。

3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生每天至少進(jìn)行一次口頭交際訓(xùn)練，鼓勵(lì)引導(dǎo)全體學(xué)生參與進(jìn)來，努力營(yíng)造好的語言環(huán)境。第四、用漢語思維是學(xué)好漢語最有力的武器。

少數(shù)民族學(xué)生在學(xué)漢語的過程中，一直隱含著其母語思維的影子。而其母語思維對(duì)漢語學(xué)習(xí)的不良形響卻是隨處可見的。作為一名小學(xué)漢語教師，幾年來的教學(xué)使得我對(duì)此有了深刻的了解，并摸索出一套有效的解決方法:

1、訓(xùn)練學(xué)生用漢語進(jìn)行思維的習(xí)慣

教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到有些生字、詞語、短語、句子，用漢語很難解釋，甚至越解釋越糊涂。在這種情況下，我經(jīng)常用舉例子、肢體語言、表情語言或多媒體視頻來解釋，達(dá)到使學(xué)生理解掌握詞句的目的，這有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語思維的習(xí)慣。在教學(xué)中，堅(jiān)持使用漢語的教學(xué)原則，可以減少學(xué)生對(duì)母語的依賴性以及母語對(duì)漢語教學(xué)的負(fù)遷移。

2、課堂提問時(shí)，不要太受“課堂紀(jì)律的約束”。

鼓勵(lì)學(xué)生搶答、討論、探究，學(xué)生想要表現(xiàn)自己，就必須提高思維速度，而用漢語思維無疑是一條捷徑。在大腦里先把漢語問題轉(zhuǎn)換成母語問題——再用母語思維——然后把得到的答案再翻譯成漢語，這一過程費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，而且在翻譯時(shí)出錯(cuò)的話，就會(huì)一錯(cuò)到底。

3、多朗讀、多背誦，為用漢語思維打下基礎(chǔ)。

古人云：“背會(huì)唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，這是學(xué)習(xí)語言的好方法。朗讀、背誦是培養(yǎng)學(xué)生語感的基本方法，對(duì)于以漢語為母語的學(xué)生尚且受益無窮，那么對(duì)少數(shù)民族學(xué)生來講，也必定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

總之，學(xué)生良好的漢語口語的形成不是一朝一夕的工夫，它不僅需要長(zhǎng)期的積累還需要課內(nèi)課外多聽、多說、多實(shí)踐。漢語教師要盡量創(chuàng)造各種條件，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，為學(xué)生良好的口語語感的形成提供更為廣泛的空間。

漢語教師還要有地引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)語言大環(huán)境中習(xí)得語言，塔什庫爾干縣是一個(gè)旅游勝地，要鼓勵(lì)學(xué)生多用漢語交流（包括陌生人），養(yǎng)成大膽運(yùn)用漢語的習(xí)慣，學(xué)一點(diǎn)用一點(diǎn)，日積月累，交際能力就培養(yǎng)出來了。

【參考文獻(xiàn)】：

1.《語言教育與對(duì)外漢語教學(xué)》 呂必松

語言教學(xué)與研究出版社

2.陳建明《漢語口語》北京出版社.1984.3.孫汝建《口語交際與理論技巧》中國(guó)輕工業(yè)出版社.2007.