第一篇：環(huán)保校園征文

低碳，讓校園更美麗

隨著環(huán)境問題的日趨嚴(yán)峻，漫天的風(fēng)沙讓人們不得不思考起保護(hù)環(huán)境的重要性，威脅到人類賴以生存的家園的，究竟是不可躲過的天災(zāi)，還是因?yàn)殚L期以來不受重視的自身習(xí)慣？當(dāng)我們漫步于校園之中，是否也為蓯蓉的景致感嘆過學(xué)生時(shí)代的美好，而這樣的美麗，同樣需要通過我們的攜手維護(hù)，而成為雋永不息的歲月痕跡。而實(shí)現(xiàn)這樣的環(huán)境維護(hù)，低碳生活，是我們共同的追求。而如何讓低碳生活走入校園，便是我們需要探討的問題。低碳，究竟是什么？

“低碳”“碳足跡”等詞匯近年來成為國內(nèi)外的熱門用語。這里的“碳”主要指二氧化碳?xì)怏w。

自工業(yè)革命以來，由于人類活動(dòng)，特別是開采、燃燒煤炭等化石能源，大氣中的二氧化碳?xì)怏w含量急劇增加，導(dǎo)致以氣候變暖為主要特征的全球氣候變化。據(jù)氣象專家介紹，大氣中的水蒸氣、臭氧、二氧化碳等氣體可透過太陽短波輻射，使地球表面升溫，同時(shí)阻擋地球表面向宇宙空間發(fā)射長波輻射，從而使大氣增溫。由于二氧化碳等氣體的這一作用與“溫室”的作用類似，所以被稱為溫室氣體。

除二氧化碳外，其他氣體還包括甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟碳化物、六氟化硫等。二氧化碳全球排放量大、增溫效應(yīng)高、生命周期長，是對(duì)氣候變化影響最大的溫室氣體。美國橡樹嶺實(shí)驗(yàn)室研究報(bào)告顯示，自1750年以來，全球累計(jì)排放了1萬多億噸二氧化碳，其中發(fā)達(dá)國家排放約占80%。

所謂低碳生活，就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度，也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個(gè)愿不愿意和大家共創(chuàng)造低碳生活的問題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)??從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。

同時(shí)，隨著低碳問題日益成為熱點(diǎn)，越來越多的人開始關(guān)注低碳，但也出現(xiàn)了關(guān)于低碳的爭議。越來越多的反對(duì)聲音告訴我們，低碳問題存在著巨大爭議。隨著氣候門事件的爆發(fā)，聯(lián)合國IPCC的科學(xué)家私 自篡改數(shù)據(jù)以迎合全球變

暖的事實(shí)令全世界震驚。國內(nèi)的許多學(xué)者也相繼表示：全球變暖存在巨大爭議，低碳不等于環(huán)保！許多文章和書籍（例如《以碳之名》）更是系統(tǒng)的揭露了低碳騙局的前前后后。甚至有反對(duì)派把低碳說成了一種原教旨主義的歇斯底里。

當(dāng)然，環(huán)境問題與人們的生活息息相關(guān)，這里為二氧化碳申冤并不是縱容人們破壞環(huán)境，比起那些以碳之名的做秀，我們更應(yīng)該將精力投入到那些真正需要我們治理的環(huán)境問題中去。希望我們百度百科能夠喚醒大眾勇于追求真相的懷疑精神，喚醒國內(nèi)的主流媒體——不要再盲目跟風(fēng)，我們需要獨(dú)立思考。

而在校園之中，低碳不是一個(gè)廣泛飄渺的含義，而是要通過我們自身的行動(dòng)來使校園更美麗。低碳的行為體現(xiàn)在“節(jié)約”二字之上，從“衣、食、住、行”方面體現(xiàn)不能放任自我有所浪費(fèi)。大學(xué)生年輕富有張力，但散漫的生活習(xí)慣通常在我們的不經(jīng)意間形成了許許多多浪費(fèi)的地方。

愛漂亮的女生通常會(huì)經(jīng)常更換自己的衣物來維持自己年輕的個(gè)性和形象，但是打開衣柜，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际侵淮┻^一次兩次甚至于沒有穿過的衣服，過了季過了時(shí)便不再使用。這樣的行為無疑造成了鋪張浪費(fèi)的結(jié)果。而我們大可以嘗試同寢室室友間交換衣服來穿，就避免了不少的浪費(fèi)，解決了飽滿的衣櫥，也增進(jìn)了好友間的感情，甚至是看中了的衣服不必再多花一筆經(jīng)濟(jì)購買，嘗試了新的形象何樂不為。而實(shí)在是過季過時(shí)的衣服，更多人也需要著它，貧困地區(qū)的孩子不懂什么是時(shí)尚，你的一件完好的衣服，對(duì)他們來說，卻是不可多得的溫暖。

“節(jié)約是每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，現(xiàn)在所提倡的低碳生活，就是從節(jié)約開始的，包括對(duì)每一粒米的節(jié)約?！钡吞疾⒎且粋€(gè)大理念，它其實(shí)就是個(gè)生活態(tài)度問題，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。吃飯時(shí)，吃多少買多少，不隨便倒飯菜等等，從身邊的小事做起。在吃飯時(shí)謹(jǐn)記誰知盤中餐的教訓(xùn)，讓吃飯時(shí)節(jié)儉的一切變得理所當(dāng)然。

在寢室生活時(shí)，節(jié)約的實(shí)行更是無所不能體現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎每人都有一臺(tái)電腦，暫時(shí)離開時(shí)使其處于待機(jī)狀態(tài)，來節(jié)省用電；我們所用過的書籍、本子盡量進(jìn)行回收，與喝過的水瓶一起收起來，可以進(jìn)行二次利用，而不能利用的我們也可以將其進(jìn)行廢品變賣，來形成下一次的循環(huán)利用。同時(shí)我認(rèn)為變賣廢品不是一件難堪的事，會(huì)節(jié)約的大學(xué)生，更讓人體會(huì)其知書識(shí)禮的內(nèi)在。

出行方面，年輕的我們?cè)谶@方面能比社會(huì)人士做的更好，短途內(nèi)我們能行走過去，散步是一件非常美好而具有意義的事，沿途的風(fēng)景能讓我們自我賞析得

更仔細(xì)。而在市區(qū)之間，學(xué)生也一般都會(huì)選擇乘坐公交，而不是打的。一方面節(jié)省自己的經(jīng)濟(jì)開銷，一方面這是減少碳排放量相當(dāng)有效的方式。

生活在校園里，低碳不是遙不可及的科學(xué)理念 而是通過我們隨時(shí)隨手的生活習(xí)慣來改善環(huán)境的有效手段。一行一息間，許許多多的事是我們可以通過自己的小小改變來實(shí)現(xiàn)的，也許人類的發(fā)展太為廣泛和大義，但仔細(xì)體會(huì)其中，維護(hù)的不只是未來，而是我們賴以生存的一切??

低碳，使我們自我完善成為更好的人，低碳，也讓我們生活的校園，更為動(dòng)人魅力。

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徐穎鑫

第二篇：綠色校園環(huán)保征文

綠色學(xué)校環(huán)保征文

我們校

是綠色的園的

我們的校園是綠色的

綠色，那是生命的顏色！它是蔥蔥的樹林，幽深的潭水。有了綠色，便有了清新的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，有了綠色，我們便有了美好的一切。

當(dāng)早晨第一縷陽光在茂密的樹葉間蕩漾，當(dāng)絲絲微風(fēng)中輕滲的是那清清的野花香，伴著我們的讀書聲，是小鳥兒悅耳的歌鳴聲，我們的校園是綠色的！

我們的校園是綠色的，她有著一道蔥郁的紫藤長廊，它把烈日的炙烤拒之藤外，留給我們一片幽靜的清涼。那一片茂密的楊樹林，樹木成蔭、鮮花盛開，這里是我們追逐嬉戲的好地方，我們深愛著我們的學(xué)校，愛這里的花花草草！

是啊，誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地，誰不想擁有滿眼的綠！

可是，在城市發(fā)展的道路上，我們這里還在重蹈著先污染后治理的老路子。很多人都在用自己的雙手去保護(hù)環(huán)境的優(yōu)美。但是，現(xiàn)實(shí)狀況不容樂觀，我們還是隨處可見：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫；道路上垃圾成堆，白色的塑料袋在隨風(fēng)起舞。那林立的煙囪口上嗆人的濃煙滾滾升騰，籠罩在我們上空；穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時(shí)無刻地向我們撲面而來，如果你到泉邊游玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水上漂著各種各樣的垃圾，就是這些白色污染使周圍的景色似乎像一張換了圖紙的畫，變得丑陋了。

現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，豐足了，可是，人們的環(huán)保意識(shí)都很淡 薄了，雖然一切都讓我們心痛，但是我們青少年卻不能遲頓，我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

我們會(huì)用愛心呵護(hù)每一片綠色，但愿我們推開窗戶，微微清風(fēng)拂來清清綠意！

第三篇：校園環(huán)保的征文（通用）

校園環(huán)保的征文（通用11篇）

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的校園環(huán)保的征文（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

校園環(huán)保的征文1

保護(hù)環(huán)境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓(xùn)。在今天，我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。

記得有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗(yàn)的，掃完后，轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了同學(xué)們，救救咱們的地球吧!

大家應(yīng)立即行動(dòng)起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來吧!

校園環(huán)保的征文2

保護(hù)環(huán)境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓(xùn)。在今天，我們更應(yīng)懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)境永葆青春，永遠(yuǎn)為我們?nèi)祟惖纳姘l(fā)展服務(wù)，作為學(xué)生，現(xiàn)在主要是創(chuàng)建綠色校園。

曾經(jīng)有段時(shí)間，校園里果皮紙屑隨處可見，忘關(guān)掉的水龍頭嘩嘩地流著……樓道間，就更不用說了，大家是有親身體驗(yàn)的，掃完后，轉(zhuǎn)身就會(huì)發(fā)現(xiàn)地面已被有些人點(diǎn)綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠(yuǎn)古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個(gè)小社會(huì)，同學(xué)們?cè)谟泄芾碇贫鹊男@中都不能做到愛護(hù)環(huán)境，走出校園，進(jìn)入社會(huì)這一大環(huán)境，又能怎樣呢?那就更不敢設(shè)想了.同學(xué)們，救救咱們的地球吧!大家應(yīng)立即行動(dòng)起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動(dòng)起來吧!

校園環(huán)保的征文3

3月26日，學(xué)生處在力行樓三樓組織了本學(xué)期第一次深中公民課堂。此次深圳中學(xué)公民課堂的主題是 “環(huán)保校園，點(diǎn)石成金”。

校園環(huán)境建設(shè)作為建設(shè)世界一流高中的重要內(nèi)容之一，公民課堂邀請(qǐng)了深圳市垃圾分類示范項(xiàng)目負(fù)責(zé)人夏三省先生和環(huán)保社的兩位同學(xué)做了關(guān)于校園環(huán)保和垃圾分類的主題分享。

深圳市垃圾分類示范項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，深圳市德立信環(huán)境工程有限公司董事長夏三省先生分別從為什么要進(jìn)行垃圾分類；如何做垃圾分類；青少年參與垃圾分類的價(jià)值和意義以及我市垃圾分類的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向四個(gè)方面來闡述青少年參與垃圾分類對(duì)學(xué)校與社會(huì)產(chǎn)生的巨大價(jià)值。

高二5班的吳振南同學(xué)分享了作為環(huán)保社的一員，在這一年中如何在學(xué)生群體中推動(dòng)環(huán)保實(shí)踐的，希望深中的同學(xué)們能從自己做起，從身邊的小事做起來實(shí)現(xiàn)“make our school better”。

高二15班的賀阿敏同學(xué)詳細(xì)分析深中作為一個(gè)社區(qū)將如何進(jìn)行垃圾分類的初步設(shè)計(jì)，以及分類的原因，并將常見的垃圾回收中遇到的問題進(jìn)行了現(xiàn)場解答。

環(huán)保校園，點(diǎn)石成金的工作剛剛開始，師生共努力，深中更美麗！

校園環(huán)保的征文4

說起環(huán)保，大家首先想到的一定是節(jié)能減排，低碳生活，但這對(duì)于我們少年兒童來說的確有點(diǎn)力不從心。那作為當(dāng)代小學(xué)生，我們應(yīng)該如何用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)地球媽媽呢？這就需要我們一起從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從最基本的校園生活入手。

當(dāng)前，在我們小學(xué)生中最為普遍又最為嚴(yán)重的現(xiàn)象就是浪費(fèi)紙張。我們每天用的每一張紙都是用大樹的木漿所制成的，浪費(fèi)紙就等于在砍伐樹木，雖然大家并沒有親手傷害每一棵大樹，但歸根結(jié)底的罪魁禍?zhǔn)讌s還是我們小學(xué)生呀！幾天前，我在報(bào)紙上看過這樣一組數(shù)字，假如每天每個(gè)人浪費(fèi)一張紙，全國十三億人就是十三億張紙，一年365天就將出現(xiàn)一個(gè)龐大的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于砍伐了非洲熱帶雨林三分之一的樹木，這個(gè)結(jié)果多令人吃驚??！也許當(dāng)時(shí)我們?cè)谒杭埖臅r(shí)候感到微不足道，但如果人人都這么想的話，那地球就會(huì)因?yàn)槲覀冞@個(gè)細(xì)小的動(dòng)作而變成沙漠！

有這么一句話說得好，“關(guān)注環(huán)保就是關(guān)心你自己?！北Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，讓我們攜起手來，一起來做一名合格的校園環(huán)保小衛(wèi)士吧！

校園環(huán)保的征文5

作為光榮的少先隊(duì)員，我們更要爭做文明小使者、環(huán)保小衛(wèi)士！看，我們的校園正展現(xiàn)出日新月異的良好風(fēng)尚和嶄新面貌！

清晨，當(dāng)我們迎著朝陽排著整齊的路隊(duì)步入校園，肩上的書包里都會(huì)記得帶上一個(gè)塑料袋，以便把一天隨手的垃圾收拾帶走。因?yàn)?，我們知道：整潔?yōu)美的環(huán)境需要我們每一個(gè)人在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中付出行動(dòng)和努力！

課間時(shí)分，我們會(huì)像一群快樂的小鳥一樣活躍在綠草茵茵的足球場上、平坦安全的器械場上，處處是歡聲笑語、互助互愛、文明有序；我們會(huì)在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下，在高亢有力的義勇軍進(jìn)行曲中，舉起右手，莊嚴(yán)地敬禮！祖國在我心中，家鄉(xiāng)在我心中！紅領(lǐng)巾要為您增光添彩！

午后的校園靜靜的，你卻會(huì)常常發(fā)現(xiàn)不時(shí)有少先隊(duì)員出現(xiàn)在學(xué)校園的角落撿拾臟物。原來，這是同學(xué)們主動(dòng)提前到校，維護(hù)和打掃班級(jí)的分擔(dān)區(qū)呢！驕陽映照著他們紅紅臉蛋上的顆顆汗珠，胸前的紅領(lǐng)巾更顯得格外鮮艷！……

“從我做起，從現(xiàn)在做起”，文明小使者就在身邊！環(huán)保小衛(wèi)士正在行動(dòng)！

我相信：在我們大家的共同努力下，我們的校園、我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)更加整潔、優(yōu)美、文明、和諧！

校園環(huán)保的征文6

我們要在學(xué)校做好小衛(wèi)士的工作，將來進(jìn)入社會(huì)才能保衛(wèi)好我們的地球。環(huán)保要從身邊的小事做起，處處環(huán)保。

寒假的一天，是個(gè)令我緊張而又激動(dòng)的日子。我們班的18位同學(xué)和六(2)班的哥哥姐姐一起組織了一次假日小隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)的主題是宣傳環(huán)保，我們的主要任務(wù)是給路人講講霧霾天的危害、我們要注意的事情，以及我們?yōu)榄h(huán)保能做的一些力所能及的小事。講完之后我們?cè)侔研麄鲉伟l(fā)給路人，并給他們送上一些新年的祝福。六年級(jí)的哥哥姐姐更是厲害，他們還要采訪路人呢!

活動(dòng)開始了，我在東河邊的小公園里尋找合適的對(duì)象進(jìn)行宣傳。這時(shí)，我看見了一位爺爺帶著一個(gè)小弟弟正在玩耍，我走過去說：小弟弟，讓我們爭做環(huán)保小公民吧!于是我就認(rèn)真地跟他們宣講起來，爺爺還向我提出了一些問題，我都給他一一做了解答，一旁的小弟弟也聽得很仔細(xì)。講完了以后，爺爺還謝謝我給小弟弟上了生動(dòng)的一課。我的心里開心極了，覺得自己做了一件非常有意義的事。發(fā)了4張傳單后，我看到了一位爺爺和奶奶坐在亭子里，我走上去說爺爺奶奶，我們要保護(hù)環(huán)境，從小事做起。我還要祝福你們新年快樂，萬事如意!爺爺奶奶聽了，臉上笑開了花，直夸我們真懂事。

校園環(huán)保的征文7

今天一大早，我和往常一樣高高興興地上學(xué)校。學(xué)校大門早就站著文明小衛(wèi)士了，他們向進(jìn)校的老師、同學(xué)們問好。校園里，許多樹木的葉子變黃了，秋風(fēng)一吹，它們紛紛從樹上落下來，像美麗的蝴蝶在學(xué)校園里翩翩起舞。

漸漸地校園開始熱鬧起來，同學(xué)們有的在打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在高聲朗讀課文，老師們也夾著書本向教室走去。這時(shí)，一位小弟弟把手上的擦面紙扔在操場上，我急忙趕過去說：“小弟弟，您趕快把您的面紙撿起來?！薄皯{什么？”他瞪著我說。聽了他的話，我很生氣，將要對(duì)他發(fā)火，但一想到媽媽常教導(dǎo)我，做什么事情不要沖動(dòng)，要冷靜。我彎著腰撿起地上的面紙，笑著說：“小弟弟，如果我們?nèi)W(xué)生都把紙扔在地上，你覺得臟嗎？”“臟呀！”他嘟著嘴說。“那您把紙扔在操場上，是對(duì)還是錯(cuò)？”小弟弟聽了，不好意思地低下了頭。我拍拍他的肩說：“沒關(guān)系，知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子，以后不要亂扔紙了，好嗎？”小弟弟聽了，說:“謝謝大哥哥，以后我要像您一樣做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。”

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，做個(gè)校園環(huán)保小衛(wèi)士，彎彎我們的小腰，把地上的紙屑撿起來，讓我們的校園更加美麗、整潔。

校園環(huán)保的征文8

荔園是我們美麗的校園，白墻藍(lán)瓦，綠樹紅花，窗明幾凈美如畫。我們每天三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里渡過的，所以校園里的環(huán)境對(duì)我們的身心健康尤為重要。但是在這鳥語花香的校園里，我發(fā)現(xiàn)了一些不環(huán)保的現(xiàn)象，希望大家關(guān)注。

首先要關(guān)注的是學(xué)校的垃圾角，從圍墻外面經(jīng)過，時(shí)?？梢月劦揭魂囮噽撼簦袝r(shí)還會(huì)看見老鼠出沒，臭水也流到地上。這種現(xiàn)象會(huì)讓人覺得我們學(xué)校不講衛(wèi)生，影響了我們學(xué)校的形象。我建議將垃圾角建成那種環(huán)保的垃圾屋，采取封閉設(shè)計(jì)，設(shè)立專門清洗垃圾桶的水池，學(xué)校里還要經(jīng)常消殺害蟲和老鼠，讓我們的校園環(huán)境更加衛(wèi)生。

其次要同學(xué)們注意的是，不可以亂丟垃圾。有的人將垃圾丟在地上，有的人將垃圾從樓上丟下去，也有人將垃圾丟在洗手間的水池里，行為既不文明又不環(huán)保。我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)破壞花草樹木，花草也是生命的，它們更要我們?nèi)圩o(hù)。希望大家講究衛(wèi)生和文明，因?yàn)楸Ｗo(hù)我們的環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

校園環(huán)保的征文9

所謂節(jié)約型校園，在我看來，就是合理充分地利用校園資源，不鋪張，不浪費(fèi)，使我們的校園處處彌漫節(jié)約之風(fēng)，人人養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。的確，節(jié)約能彰顯一個(gè)人的素質(zhì)水平，節(jié)約能反映一個(gè)人的道德風(fēng)尚，同樣，創(chuàng)建節(jié)約型的校園對(duì)我們每一個(gè)人來說都至關(guān)重要。倘若在我們這個(gè)校園里，到處彌漫著一股奢侈之風(fēng)，我們的心能靜下來搞學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)之間相互攀比，肆意浪費(fèi)公共資源……這一切能營造良好的校園風(fēng)氣嗎？所以，創(chuàng)建節(jié)約型校園能給每一個(gè)莘莘學(xué)子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能節(jié)約每一點(diǎn)珍貴的資源，能提升每一位高中生的素質(zhì)水平，能反映一個(gè)學(xué)校的和諧程度。

那么，作為一名高中生，我們又該如何創(chuàng)建節(jié)約型校園呢？

首先，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)樹立責(zé)任意識(shí)。校園是我家，建設(shè)靠大家，我們每個(gè)人都是校園中的一分子，都是這個(gè)集體中的受益者。我們理應(yīng)以主人翁的姿態(tài)，提高自己的責(zé)任感和使命感，優(yōu)化責(zé)任意識(shí)，共同為節(jié)約型校園的創(chuàng)建而努力！我想，只有人人樹立責(zé)任意識(shí)，我們方可緊密團(tuán)結(jié)起來，為校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)！

其次，我們應(yīng)當(dāng)從日常點(diǎn)滴做起。學(xué)校生活不外乎教室、寢室、食堂三點(diǎn)一線，只有在這三點(diǎn)一線之間細(xì)心留意，我們方可養(yǎng)成好的.習(xí)慣。試問，當(dāng)你在艷陽高照的白天，看著樓道的燈依然亮著，你有何反應(yīng)？當(dāng)你聽著水籠頭邊傳來嘩嘩啦啦的響聲時(shí)，你是否心動(dòng)過？……從平常做起，從小事做起。隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水籠頭，不浪費(fèi)水，不浪費(fèi)電；飯菜適量地買，不挑食，不浪費(fèi)；零花錢省著點(diǎn)兒使，不亂花不亂用……任何一座高樓都是由一塊塊磚堆砌而成，同樣，每一種習(xí)慣于，一種風(fēng)尚都是由點(diǎn)滴細(xì)節(jié)養(yǎng)成。我想，這正是我們創(chuàng)建節(jié)約型校園的中堅(jiān)力量！

最后，互相督促，提醒是不可避免的。當(dāng)別人鋪張浪費(fèi)時(shí)，當(dāng)別人肆意浪費(fèi)資源時(shí)，我們不妨多一個(gè)溫馨提示，一個(gè)善意的舉動(dòng)也許就能改變一種不良之風(fēng)，所以，大家彼此督促，彼此提醒是創(chuàng)建節(jié)約型校園的后續(xù)力量！

珍惜生命之水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。我想，只要我們每個(gè)人邁出一小步，我們整個(gè)校園將會(huì)邁出一大步。

朋友，創(chuàng)建節(jié)約型校園，你準(zhǔn)備好了嗎？

校園環(huán)保的征文10

學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學(xué)生，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行。請(qǐng)記?。宏P(guān)注細(xì)節(jié)，生活無小事。

讓我們看看，在校園生活中，我們身邊有許多小事，你做到了嗎？比如：跨進(jìn)學(xué)校，你見到了紙屑、果皮、食品袋，是否撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊呢？你是否又做到了，愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、認(rèn)真聽講、完成作業(yè)嗎？踏著夕陽，你是否想過今天我收獲了多少。

這些小事都需要我們具有一種堅(jiān)持到底的信念。只有這樣，我們才會(huì)成功，才會(huì)勝利。

同學(xué)們，在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于教育我們的美麗校園。

校園環(huán)保的征文11

走進(jìn)我們童話般的校園，每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花，為我們裝點(diǎn)出條條美麗的風(fēng)景線?？墒墙鼇砦覀兊牟萜涸诳奁?，小花在落淚，墻面在憤怒，地板在抗議！因?yàn)樵谖覀兊男@里，有個(gè)別同學(xué)亂扔垃圾，攀折樹枝，踐踏草坪，涂鴉墻壁，刻劃地板；老師和同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的成果，被個(gè)別不自覺的同學(xué)破壞掉了。這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。

學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機(jī)，有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師們、同學(xué)們，積極行動(dòng)起來，保護(hù)好我們的環(huán)境。我們向全校師生倡議“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾行動(dòng)，并希望大家做到以下幾點(diǎn)：

一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。

二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的點(diǎn)滴垃圾，扔進(jìn)垃圾筒里，確保地面的干凈。

四、愛護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折樹枝。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

各位老師、同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。“學(xué)校無垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！

第四篇：創(chuàng)文明環(huán)保校園征文

保護(hù)環(huán)境 播綠新醫(yī)有你有我環(huán)境教育是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，它決定著這一代青少年因受環(huán)境教育影響而產(chǎn)生的行為認(rèn)知和價(jià)值取向，它既是學(xué)校德育教育的一個(gè)重要內(nèi)容，又是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)有效途徑。

學(xué)校（SIPITS），成立于2005年5月，坐落在風(fēng)景秀麗、人文薈萃的獨(dú)墅湖東高等教育區(qū)。校區(qū)基建始于2006年2月，一期工程于2006年9月投入使用，二期工程于2008年11月投入使用。學(xué)校占地面積238畝，建筑面積12.1萬平方米，綠化景觀面積5.1萬平方米，綠化覆蓋率為42%，校園優(yōu)美，環(huán)境怡人。學(xué)校十分重視校園綠化美化工作，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校、改善育人環(huán)境，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，推動(dòng)職業(yè)素質(zhì)教育全面實(shí)施的積極意義。

校園建筑色彩鮮明，造型流暢，富有個(gè)性。建筑物、廣場及校園景觀的組合體現(xiàn)了現(xiàn)代化的校園風(fēng)格，富有人文氣息；校區(qū)綠化覆蓋率高，功能布局與水系、綠化等構(gòu)成和諧的園林式的自然景觀環(huán)境，具有陶冶師生情操的審美功能。

一方人工池塘隔了幕墻，明鏡可鑒，頗有畫龍點(diǎn)睛之妙，給同學(xué)們?cè)诰o張的實(shí)訓(xùn)之余增添了一絲綠色愜意。6幢宿舍樓周圍草木蔥郁，石凳參差，為同學(xué)們?cè)谡n余休憩提供了理想的去處。

學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。

結(jié)合“六〃五”世界環(huán)境日、“四〃二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。如：發(fā)動(dòng)學(xué)生……引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護(hù)鳥、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；結(jié)合…….參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)、節(jié)約水電、節(jié)約用紙美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來保護(hù)我們的生存環(huán)

境。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。

通過開展主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)誠信教育、創(chuàng)建綠色校園、感恩教育、安全教育，讓同學(xué)們更加認(rèn)識(shí)到文明行為要實(shí)施，要讓絕大多數(shù)人從旁觀者的角色過渡到行動(dòng)者的角色上來。

宣傳觸動(dòng)身邊同學(xué)心靈深處那根文明弦

大學(xué)生不僅要具備應(yīng)有的文化知識(shí)，同時(shí)也要使自己的文化素質(zhì)得到提高。用文明武裝自己，用文明充實(shí)自己，是自己成為高素質(zhì)的人才。

保護(hù)環(huán)境似乎是我們這一代人永恒不變的話題與使命。我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)去保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。我們不能再無動(dòng)于衷，不能再麻木了。創(chuàng)建綠色校園就是我們?cè)谛４髮W(xué)生為環(huán)保所能做的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

環(huán)保教育意義重大。人是自然中的一員，人的生存離不開大自然，大自然的各種資源是相互聯(lián)系的。一方面遭到破壞其他方面也會(huì)受到影響，從而直接或間接的威脅人類的生存，使人類受到懲罰。所以我們要保護(hù)大自然，大自然的一些元素可以再生的，長期給人類做貢獻(xiàn)的，但是由于不加節(jié)制的開采濫用，從而加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。對(duì)于我們大學(xué)生來說，環(huán)保教育當(dāng)然尤其重要，在平日生活的一點(diǎn)一滴都可以做到環(huán)保，不用一次性筷子，塑料袋，不踐踏草坪等等。只要我們從自己做起，從細(xì)節(jié)做起號(hào)召身邊的每一個(gè)人，那么，環(huán)保教育活動(dòng)就真正落實(shí)到了生活中。

根據(jù)新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院綠色校園建設(shè)要求，護(hù)理學(xué)院結(jié)合實(shí)際積極向大學(xué)生傳授環(huán)保知識(shí)，宣傳環(huán)保理念，倡導(dǎo)低碳生活。并通過開展校園廢舊物品回收與利用行動(dòng)、校園節(jié)約行動(dòng)、校園護(hù)綠行動(dòng)、校園凈化行動(dòng)等活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，號(hào)召同學(xué)們從我做起、從生活中一點(diǎn)一滴做起，努力做環(huán)境保護(hù)、低碳生活的“踐行者”和“播綠人”。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。正是每位同學(xué)自覺擔(dān)負(fù)起校園主人的責(zé)任，新醫(yī)才會(huì)越來越健康，越來越美麗。

我校緊緊圍繞“爭創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧白云”主題，突出“生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排”重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校環(huán)境保護(hù)教育開展，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、減少排放的社會(huì)風(fēng)尚，動(dòng)員全體師生積極支持、參與環(huán)境綜合整治工作，為創(chuàng)建全國文明城市營造良好的環(huán)境氛圍。組織進(jìn)行環(huán)保小制作比賽。學(xué)生利用廢棄物品制作作品，在制作過程中，同學(xué)們意識(shí)到，“所謂廢物，只是將它放錯(cuò)了地方，一旦我們發(fā)現(xiàn)它的利用價(jià)值，那么它就不是廢物了”。

十年樹木，百年樹人。樹木和樹人，都是一個(gè)國家基礎(chǔ)性的、長遠(yuǎn)性的事業(yè)。校園綠化，既是樹木，又是育人。我們要通過校園綠化，讓學(xué)校綠樹成陰、校在林中，為師生營造優(yōu)美宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；我們要通過校園綠化，讓廣大學(xué)生積極參與綠色實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)、熱愛自然的情趣和改善環(huán)境的意識(shí)；我們要通過校園綠化，大力推動(dòng)生態(tài)文明教育，使學(xué)校和廣大師生成為建設(shè)生態(tài)文明的自覺實(shí)踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來、美起來，更加富有生機(jī)和活力，使每一所學(xué)校都成為城市和鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景。

各級(jí)各類學(xué)校要立即行動(dòng)起來，把每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)員起來，大力推動(dòng)以植樹為主的校園綠化，積極開展豐富多彩的綠色主題實(shí)踐活動(dòng)，突出校園綠化的學(xué)校特點(diǎn)、育人特色，與勞動(dòng)實(shí)踐教育和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，創(chuàng)建人與自然和諧發(fā)展的綠色校園，取得樹木和樹人的雙豐收。

廣大青少年學(xué)生要從現(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊做起，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間至少種植一棵樹，積極參加植綠、愛綠、護(hù)綠、興綠活動(dòng)，爭做生態(tài)文明使者，與樹木共同成長，與時(shí)代共同進(jìn)步，人人都成為國家的棟梁之材。

綠色是生命的象征、是文明的標(biāo)志。有了綠色，我們的世界就會(huì)生機(jī)盎然，我們的環(huán)境就會(huì)更加優(yōu)美，我們的未來就會(huì)充滿希望。然而，隨著人類對(duì)森林和濕地的過度利用，氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災(zāi)害、物種滅絕等全球生態(tài)危機(jī)日益加劇，嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。攜手應(yīng)對(duì)生態(tài)危機(jī)，維護(hù)全球生態(tài)安全，共建人類綠色家園，已成為世界各國的共同追求。２００７年8月根據(jù)枝江市委、市政府的安排和部署，枝江市實(shí)驗(yàn)中學(xué)與原馬店一中整體合并，并搬遷到枝江一中老校區(qū)。面對(duì)校園新的環(huán)境和面貌，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們下定決心要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位建設(shè)好該校，從而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校的厚望。

各班圍繞 “科學(xué)處理垃圾 創(chuàng)建綠色校園”這一中心主題展開、延伸，通過對(duì)“科學(xué)處理垃圾，我能做什么？”或“大家齊動(dòng)手，共創(chuàng)綠色校園”等

話題展開討論、演講等。

此次主題班會(huì)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步明確自己在創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開發(fā)利用變廢為寶，并號(hào)召同學(xué)積極行動(dòng)起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和小小“環(huán)保小標(biāo)兵”。

廣泛宣傳，營造氛圍。

創(chuàng)建活動(dòng)需要當(dāng)?shù)攸h委、政府、社會(huì)各方面的重視、支持和參與。要充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與創(chuàng)建的積極性。各地各校要廣泛宣

傳開展創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義，及時(shí)報(bào)道創(chuàng)建工作動(dòng)態(tài)和信息，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。要及時(shí)總結(jié)和推廣創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)和成果，切實(shí)發(fā)揮創(chuàng)建活動(dòng)在辦人民滿意教育中的推動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)前，全球能源、環(huán)境以及氣候變化問題日益突出，社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展已成為國際社會(huì)共同面臨的挑戰(zhàn)，迫切要求大學(xué)在這場事關(guān)人類前途和命運(yùn)的全方位綠色變革中承擔(dān)屬于自己的使命，引領(lǐng)社會(huì)走向可持續(xù)發(fā)展。

“綠色校園”建設(shè)的宗旨主要在于加強(qiáng)校園有關(guān)環(huán)境生態(tài)方面的科學(xué)研究，注重環(huán)境保護(hù)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高師生環(huán)境意識(shí)，并帶動(dòng)全社會(huì)共同營造良好的環(huán)境保護(hù)氛圍

提升環(huán)保意識(shí)，顯示了北京大學(xué)力行節(jié)能減排、創(chuàng)建綠色校園的堅(jiān)定決心。他也表示，隨著高校參與生態(tài)文明建設(shè)的積極性越來越高，“從我做起、付諸行動(dòng)”已經(jīng)成為國內(nèi)外高校的共同呼聲。此次活動(dòng)，旨在倡議未成年人遠(yuǎn)離煙草，自覺抵制煙草的誘惑；動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)心青少年成長，用實(shí)際行動(dòng)為青少年?duì)I造無煙、綠色的成長環(huán)境，還青少年一個(gè)“綠色”成長的空間；進(jìn)一步提高青少年對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，讓青少年群體遠(yuǎn)離煙霧危害，提高自覺抵制吸煙與被動(dòng)吸煙意識(shí)，在家做親情督導(dǎo)員，督導(dǎo)家人不抽煙，在校做文明宣傳員，營造無煙清潔、健康、綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)早晨的第一縷陽光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動(dòng)聽的鳥聲，你心中有何感想?當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會(huì)怎么想?

這是個(gè)不必回答的問題，誰不想仰望藍(lán)天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境?誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨?而我們的校園就是我們的家，是我們?nèi)w同學(xué)共同的家園。

每個(gè)學(xué)生都是學(xué)校的主人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起；

一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學(xué)校是傳播文化的場所，是學(xué)生獲得知識(shí)、培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的場所，創(chuàng)建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責(zé)任!

記得一位名人曾說：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

昆明冶金高等?？茖W(xué)校安寧校區(qū)奠基 12月27日上午，昆明冶金高等?？茖W(xué)校舉行了安寧校區(qū)奠基慶典，標(biāo)志著安寧職教基地建設(shè)又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。省政府副省長高峰、中國工程院院士寧津生、云南冶金集團(tuán)董事長董英、省教育廳廳長羅崇敏、昆明市政府副市長廖曉珊以及安寧市等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席慶典并為昆明冶專安寧新校區(qū)奠基培土。中共安寧市委書記李樹勇同志在慶典儀式上作了講話。

昆明冶金高等?？茖W(xué)校創(chuàng)建于1952年，現(xiàn)有面積435畝，設(shè)61個(gè)專業(yè)，是教育部確定的重點(diǎn)建設(shè)的國家示范性高等職業(yè)院校。該校安寧校區(qū)坐落于縣街鎮(zhèn)石江村附近，規(guī)劃面積1000畝，計(jì)劃投資7～8億，建筑面積52.6萬平方米，辦學(xué)規(guī)模達(dá)1.5～2萬名在校生。采取一次性設(shè)計(jì)，全面建設(shè)，力爭2年建成，首批入住學(xué)生8千至1萬人。按照高等職業(yè)教育和國家示范性高職院校的建設(shè)要求，安寧校區(qū)建設(shè)將全面體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合的高職辦學(xué)理念，同時(shí)還將在新校區(qū)建設(shè)“有色冶金博物館”、“學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)中心”、“國際語言文化培訓(xùn)中心”以及將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的技術(shù)應(yīng)用推廣“大學(xué)園區(qū)”。

昆明財(cái)興盛商貿(mào)集團(tuán)將合作參與學(xué)校安寧校區(qū)的建設(shè)，該集團(tuán)除捐贈(zèng)一棟圖文信息中心外，還將拿出1000萬元設(shè)立“昆明冶專財(cái)興盛助困基金”，每年資助1000～1500名貧困學(xué)生。

昆明冶專安寧校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的啟動(dòng)，是貫徹落實(shí)今年8月26日召開的“云南省高等教育改革發(fā)展會(huì)議”精神的具體行動(dòng)，通過擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量將為該校順利建成國家示范高職院校夯實(shí)基礎(chǔ)，是該校實(shí)現(xiàn)進(jìn)入全國示范性高職院校前30強(qiáng)奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵一步。昆明冶專安寧校區(qū)的建設(shè)，也將加快我市建設(shè)職業(yè)教育基地的步伐，促進(jìn)我市大工業(yè)開發(fā)建設(shè)和“城鎮(zhèn)化推動(dòng)”戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。（黨辦）

昆明冶金高等專科學(xué)校安寧校區(qū)坐落于安寧職教園區(qū)，具體位置“安寧——八街”4.5公里處的縣街鎮(zhèn)石江村，用地面積66.6667公頃（1000畝）。將來將建成規(guī)劃科學(xué)、分區(qū)明確、功能配套、校園環(huán)境優(yōu)雅、工科特色鮮明、實(shí)訓(xùn)功能突出的和諧校園，并為遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)留有余地。目前項(xiàng)目修建性詳規(guī)已通過省發(fā)改委審核，并于2009年5月5日取得《云南省發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于昆明冶金高等?？茖W(xué)校安寧校區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃的批復(fù)》（云發(fā)改社會(huì)[2009]721號(hào)）。主要建設(shè)內(nèi)容為滿足新校區(qū)15000人、新老校區(qū)遠(yuǎn)期20000人辦學(xué)規(guī)模所需的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、行政用房、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、體育設(shè)施、后勤服務(wù)設(shè)施及相關(guān)附屬用房等共52.6萬平方米（具體項(xiàng)目及投資估算見云發(fā)改社會(huì)[2009]328號(hào)文附件）。其中，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建筑面積8.35萬平方米，其余校舍建筑面積44.25萬平方米，建設(shè)項(xiàng)目按照一次規(guī)劃，分步實(shí)施的原則進(jìn)行建設(shè)。項(xiàng)目投資和資金的來源，按《云南省發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于昆明冶金高等?？茖W(xué)校安寧校區(qū)建設(shè)工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的批復(fù)》（云發(fā)改社會(huì)[2009]328號(hào)），建設(shè)總投資11.76億元，其中生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地投資1.35億元，其余校舍投資10.41億元。資金來源由學(xué)校申請(qǐng)利用外資、老校區(qū)置換、銀行貸款、學(xué)校自身投入等多渠道解決。

第五篇：環(huán)保征文

眼淚——這片土地最后的凈水

八一班 朱維豪

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，水被視為生命之源。有了水，生命才得以誕生、延續(xù)；有了水，才有了生命蔥蘢，盎然生機(jī)。

可是，在這片人類賴于生存的星球上，人們對(duì)這生命之源的踐踏，卻愈演愈烈。

生命之源在逐漸地淪為死亡之冢。水源，就像是繽紛的大染缸，被人們肆意地渲染成各種各樣的顏色，成為垃圾的歸宿，散發(fā)著陣陣惡臭。水面上泛著的是污穢、臟物，是生物的尸體。這是對(duì)水的踐踏與侮辱！澄凈之源轉(zhuǎn)瞬間變成絕望泥潭，是自然的悲哀，更是人類的浩劫。

人們無節(jié)制的生產(chǎn)所需物品，同時(shí)也產(chǎn)生了大量的污染物。重金屬、病毒、營養(yǎng)物質(zhì)和有害細(xì)菌隨著工業(yè)污水的排放，源源不斷流入河道。污染河道，藻類迅速繁殖，并迅速占領(lǐng)河道；然后被水生動(dòng)物誤食，魚蝦大量地死亡。

赤潮在水面上不斷地?cái)U(kuò)散。伴隨赤潮的是浮藻，是死尸，令所有生物都聞之色變，聞風(fēng)喪膽。類似的還有油船漏油導(dǎo)致大量海洋生物死亡。

沿河而居的人們非但沒有尋求解決之法，反而落井下石，將大量的生活垃圾隨意丟擲其中；而生產(chǎn)企業(yè)非但沒有悔改，而是將更多的工業(yè)廢水暢通無阻地注入河流之中。人們都抱著這樣的一個(gè)態(tài)度：“既然河道已經(jīng)污染了，那么再加上我這一份也算不了什么。”

“己所不欲，勿施于人”。最終，人們對(duì)于水的肆意，最終無奈地接受了自然對(duì)人類的殘酷“饋贈(zèng)”。飲用水源達(dá)不到安全標(biāo)準(zhǔn)，攜帶著大量有害物質(zhì)被人們飲用，致使人們引起痢疾、傷寒、傳染性肝炎及血吸蟲病等，嚴(yán)重的還會(huì)像山東淄博死亡小鎮(zhèn)一樣，導(dǎo)致人們患上癌癥，走上死亡之路。

或許，只有痛徹心扉的悲哀才會(huì)教予人們更多。死亡在蔓延之時(shí)，人們也終于意識(shí)到，水源環(huán)保刻不容緩。

于是，人們開始了環(huán)保整治之旅。隨著科技進(jìn)步，人們對(duì)于水資源環(huán)保愈加重視。對(duì)于工業(yè)廢水管制更加嚴(yán)格，全國人民總動(dòng)員，協(xié)同政府一起管制河道，清理河道，讓散發(fā)著惡臭的死水不復(fù)存在。國家也大量投注資金致力于保護(hù)水源，有效利用水源，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)水源進(jìn)行凈化，同時(shí)也在不斷研發(fā)更好的新技術(shù)。

從一次次慘痛的教訓(xùn)中，人們終于醒悟過來。但是——

人類之前犯下的過錯(cuò)實(shí)在是太多，太多，被殘害的水源太多，太多，剩下的凈水，太少，太少。所以，整治水源迫在眉睫，人們同時(shí)也要珍惜水源，節(jié)約水資源。

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要讓，讓人類的眼淚，成為這片地球上的最后一滴凈水。

當(dāng)凈水潺潺流動(dòng)之時(shí)，重新承載起生命的希望，魚兒再次游向憧憬，破土而出的草兒吸收的是純凈的甘露，蜻蜓能隨心將下一代放心地產(chǎn)入水中，陰霾逐漸散去，我們終于能夠重見天日，不再被絕望籠罩??

在此，虔誠地祈禱，這一天早日到來。