第一篇：輔優(yōu)幫困計(jì)劃

2013年六年級(jí)（2）班上學(xué)期輔優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

二、制定目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，輔優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。

三、定內(nèi)容：

輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。

補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄，仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

四、輔優(yōu)對(duì)象：田花、田娟、馬小霞、馬曉燕

五、補(bǔ)差對(duì)象：馬士森、楊飛、付龍、田風(fēng)龍?zhí)镉衩?/p>

主要措施：

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。

2．采用一優(yōu)生帶一差生幫一行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第二篇：輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃2006學(xué)

理化教研組

一、指導(dǎo)思想

貫徹二期課改的理念，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生的物理、化學(xué)的素養(yǎng)，有重點(diǎn)，有系列的開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

二、基本指標(biāo)

1、八年級(jí)物理力爭(zhēng)消滅低分，及格率應(yīng)在90%以上。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，謹(jǐn)防厭學(xué)情況的產(chǎn)生。

2、九年級(jí)的物理、化學(xué)的及格率力爭(zhēng)90%。

3、八、九年級(jí)應(yīng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

三、具體措施

1、任課老師要不斷學(xué)習(xí)物理、化學(xué)最新的教育教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)新的教學(xué)思想，教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，制定出教學(xué)計(jì)劃。

2、每個(gè)備課組應(yīng)有輔優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)施計(jì)劃，具體目標(biāo)。

3、教研組要圍繞提高及格率，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，并學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是同類的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的成功做法。

4、每位教師還要徹底改變傳統(tǒng)觀念，眼睛不要只盯著幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，而是要花很大的精力那些學(xué)困生，給他們更多的關(guān)愛(ài)。

5、教師的備課、上課、作業(yè)布置、批改及講評(píng)要特別關(guān)注那些后進(jìn)生，想方設(shè)法地提高他們的物理、化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)有效地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，時(shí)刻尋求解決問(wèn)題的辦法，努力及時(shí)得解決問(wèn)題。

7、教師要利用各種途徑與那些學(xué)困生溝通，做他們的朋友。在課后等和他們多接觸，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，要及時(shí)地肯定，表

揚(yáng)，鼓勵(lì)。

8、貫徹因人施教的原則，用適合后進(jìn)生的教學(xué)方法，提問(wèn)他們能回答的問(wèn)題，布置他們基本能做的習(xí)題。

9、教師還應(yīng)多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，與后進(jìn)生一起分析原因，找根源，解決問(wèn)題。

10、對(duì)學(xué)習(xí)困難生做到五個(gè)多，即：多與他溝通，多向他提問(wèn)，多讓其發(fā)言，多給于鼓勵(lì)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。力爭(zhēng)消滅“不合格”現(xiàn)象。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，鼓勵(lì)他們敢于超越自我。

第三篇：輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃

花垣縣河坪學(xué)區(qū)科任教師輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

工作計(jì)劃

（宋體二號(hào)，加粗，居中）學(xué)校：中心2013～2014第1期年級(jí)：五學(xué)科：數(shù)學(xué)科任教師：劉思（宋體，五號(hào)，居中）

正文:宋體，四號(hào)，1.5倍行距，小標(biāo)題（如“學(xué)生情況分析”、“主要措施”等）需要加粗

落款日期：9月7日以前

上交時(shí)間：不遲于下周一

（幼兒大班的科任計(jì)劃只需要主科的，其余年級(jí)各科的教學(xué)計(jì)劃都要上交，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃只需要主科的。班主任還需上交班主任工作計(jì)劃）

第四篇：物理輔優(yōu)轉(zhuǎn)后計(jì)劃

物理輔優(yōu)轉(zhuǎn)后計(jì)劃

陳國(guó)旺

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行轉(zhuǎn)后活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析

我任教八年級(jí)C152——154兩個(gè)班的物理，從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生如C152彭國(guó)棟、孫兵、李帥男、游金源等，李士林、王蘭、李亮、游浩源等，C153劉爽、王維、劉洋等，金彭杰、彭波等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)輔優(yōu)轉(zhuǎn)后的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。爭(zhēng)取在縣期末調(diào)考中，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的物理成績(jī)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮屋o優(yōu)轉(zhuǎn)后教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。8．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

9．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外練習(xí)，不斷提高做題能力。

10．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

11．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、輔優(yōu)轉(zhuǎn)后對(duì)象 優(yōu)生：吳小兵 陳英 劉慶松 李林濤 陳林 賀桂艷 尹婷 袁慧 后進(jìn)生：見(jiàn)現(xiàn)狀分析列舉名單

2013-2-26

第五篇：導(dǎo)優(yōu)輔差計(jì)劃

導(dǎo)優(yōu)輔差計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

三、具體內(nèi)容

培優(yōu)人員：蔣心怡 謝錦超 楊水顯文 付楊思雨 培優(yōu)工作的內(nèi)容： 成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。補(bǔ)差人員：鄧亞 王亞 蔣艷 高蝶

補(bǔ)差工作的內(nèi)容：

因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

四、主要措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。