第一篇：他是位性格活潑的1（共）

他是位性格活潑的人

河南省安陽市林州九中七（6）班方悅輔導教師李會平

他，個子不高，但身體靈活，經(jīng)常身著運動裝。白皙的臉，鼻尖微翹，上面架著一副黑眼鏡，看上去乖巧而斯文。但斯文的外表卻絲毫不能掩飾他活潑的內(nèi)心，他走到哪里，就把快樂帶到哪里。他就是我們班的紀律班長---孫雨。課堂上，回答問題數(shù)他積極，生怕別人搶了他的風頭，老師剛用手指指向他，不等老師發(fā)話，他便迫不及待，“騰” 地從座位上站起來，笑瞇瞇的用月牙兒似的小嘴講得頭頭是道，講完后目光掃視周圍的同學，一臉的得意。同學們對他是既羨慕又嫉妒，可老師卻夸他活潑開朗，是個愛動腦筋的孩子。

課下，大家都跟著了魔似的圍在他身邊，聽他講各種各樣的故事。你看他臉上的表情變化多端，一會兒嘻嘻哈哈，一會兒驚恐萬分，一會兒滿面春光，一會兒又眉頭緊鎖。一會兒逗一下這個，一會兒又嚇那個一跳，大家還沉醉在故事情節(jié)中，沒反應過來，他卻早又跑到一邊偷著樂了。故事自然是“且聽下回分解”。同學們對他是說不出的又愛又恨！

終于放學了，大家都不約而同的歡呼起來，可他卻斬釘截鐵的說了聲：“安靜！”大家不知所措，面面面相覷。只見他一本正經(jīng)的說道：“今天大家表現(xiàn)非常好，放學吧，哈哈！”說完，便在大家身邊慢慢巡視著，看能不能逮住逗樂的機會。同學們和他在奮進、歡樂聲中結(jié)束了這快樂的一天。他---孫雨，從他一來到我們身邊，便用他那見多識廣，愛動腦筋的行為感染了我們，用他那活潑開朗的性格影響著我們，他馬上成為最受我們歡迎的朋友！是他讓我們在快樂中共同學習，共同進步。

點評

一、作者選取具有代表性的一天的學校生活，向我們展示了孫雨活潑開朗的性格特點；

二、從外貌、語言、動作、神態(tài)等多方面刻畫了人物活潑的性格特點；另外，結(jié)尾時運用抒情議論的表達方式，點明主題，抒發(fā)了對孫雨的喜愛之情。

第二篇：他是位性格幽默的人

他是為性格幽默的人

七一班 郭曉晨 輔導教師 白麗娟

在我們班里有一位幽默大師，你知道他是誰嗎？動動腦筋，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼珠。哈，告訴你吧！他就是赫赫有名的——池秋亮！

池秋亮又稱“池胖”，也是我們班的一位“重量級”選手，重達“100”斤，他的眼睛總是瞇著，鼻子上張了一顆痣。他的身體很健壯，活像《水滸傳》里的花和尚魯智深。

一次語文課，老師讓我們聽寫詞語，挑到了他，他說了一句陜西話：“老師，俺不會?！边@時，老師的目光變得嚴厲起來，池秋亮立刻從凳子上“彈”起來，說：“會，會！”說完，他快步走向黑板，只見他上了講臺后不緊不忙的輕松搞定，下來的時候樂顛顛的，還不忘對我們拋“媚眼”。這下我們都哄堂大笑起來。

開學之初，我們班里轉(zhuǎn)來了幾個新生，老師讓大家介紹自己，他立刻站起來說：“老師你要‘嘴’下留情，一定要叫我??！”老師看他那么積極就點到了他。他一站起來先咳嗽兩聲，然后開始介紹自己了：“我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎的池小胖?！苯酉聛硭钟靡皇赘鑱砀嬖V我們他的家在哪兒：“我的家早東北，松花江上啊??”他一介紹完，我們都笑得前仰后合了。

這就是我們班的“活寶”——池秋亮，活潑開朗，幽默搞笑，讓我們的課堂充滿了歡聲笑語，讓我們的生活豐富多彩。

第三篇：什么是團結(jié)緊張嚴肅活潑

企業(yè)作風理念：團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑 錄入: 辦公室時間: 2007-4-15訪問次數(shù): 1433雙擊自

動滾屏

企業(yè)作風是企業(yè)在各種活動中所表現(xiàn)出來的一貫

態(tài)度和行為處事的風格，是全體員工在企業(yè)發(fā)展過程中長期積累并形成的精神風貌。有好的作風，才有好的團隊，有好的團隊，才能創(chuàng)造一流的業(yè)績。任何團體，要保持良好的精神狀態(tài)，都必須加強作風建設。

我們的作風理念就是毛澤東同志為延安抗大倡導的八

個大字：“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”。對我們來說，“團結(jié)”是指凝聚力和向心力，“緊張”意味著工作節(jié)奏和效率，“嚴肅”主要指處碌奶群推犯?，栋会愔櫣P墻餐哦擁娜思使叵島凸ぷ鞣瘴?。震h仁俏頤瞧笠檔墓餐分

屎頭綹?，恫是晤U塹母魴蘊卣鰲Ｒ攬空庵腫鞣紓頤

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粽健?

團結(jié)，即團結(jié)一心、同舟共濟、聚合人心、整合資源。團結(jié)才有力量，團結(jié)才有希望，團結(jié)才能勝利。沒有團結(jié)，心不往一處想，力不往一處使，就缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力。一個公司不怕人多，怕的是人多心多，形不成團結(jié)一心的局面。企業(yè)的內(nèi)傷和內(nèi)耗，往往比來自外

部的風險和挑戰(zhàn)要嚴重和危險得多。人心齊，泰山移。如果有一個富有朝氣的團結(jié)的員工隊伍，有一個堅強有力的團結(jié)的領導班子，再大的困難都能克服。團結(jié)出效率、出效益、出戰(zhàn)斗力。只有團結(jié)一致，才能共生共存。這就要求我們?nèi)w員工不利于團結(jié)的話不要說，不利于團結(jié)的事不要做，珍惜當前企業(yè)來之不易的大好局面，保持和維護企業(yè)的穩(wěn)定，同心同德，團結(jié)奮進。

緊張，即緊張有序、處事果決、雷厲風行。我們必須充分認識到，現(xiàn)代社會的高效率與高節(jié)奏的緊張工作是不可分的；形成快節(jié)奏、緊張有序、雷厲風行的工作作風，促進企業(yè)整體素質(zhì)的提高，是通向高效率、高效益的必由之路。辦企業(yè)、抓效益就是要立說立行，說了干，定了辦，快節(jié)奏，高效率，雷厲風行。如果慢慢騰騰、松松垮垮，只會失去機遇，高耗低效，工作必然被動。對于個人，如果平平淡淡、拖拖拉拉，你可能一輩子也干不成幾件事。全體員工，一定要真正聞到現(xiàn)代競爭的緊張氣息，感受到新世紀快速、高效的工作節(jié)奏，以“只爭朝夕”的精神，勇于挑戰(zhàn)的工作態(tài)度，積極營造“快節(jié)奏、高效率”的工作氛圍，決定了的事，就快干，干成，干好，實現(xiàn)公司的跨越式發(fā)展。

嚴肅，即嚴明、嚴謹、嚴格、嚴密。現(xiàn)實世界是實

實在在的，客觀規(guī)律是有條不紊的，沒有嚴肅認真的工作態(tài)度和作風，是辦不成什么事的。我們要求員工對待工作必須“嚴肅”，就是要求員工有令則行，有禁則止，必須嚴肅認真地看待各項工作，嚴謹求實地完成各項任務，嚴格遵守各項規(guī)章制度、操作規(guī)程和工作細則，嚴明地實行獎懲制度，嚴肅查處違紀違規(guī)行為。嚴密，對管理者來說，意味著決策的科學、縝密；對員工來說，意味著對工作的一絲不茍和高度的責任心。要在“嚴”和“明”之中讓員工感受到企業(yè)的明智和真實，感受到集體的尊嚴和偉大，從而以科學的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L把工作做實做細，反對虛假和浮夸，圓滿地完成各項工作任務。活潑，即營造輕快、和諧、寬松的人際氛圍和工作環(huán)境。一個祥和寬松的環(huán)境和氛圍，會讓人們感受到集體的溫暖，體會到工作、生活的輕松、舒暢與幸福，會讓每個員工都樂于融入這充滿活力和樂趣的企業(yè)之中，會激發(fā)員工的工作熱情，提高其工作積極性和創(chuàng)造性。活潑氣氛的營造，要求管理者與員工之間、員工相互之間必須做到坦率忠誠，多溝通、多交往，形成一種互相體諒關心、互相理解幫助的和諧氣氛，塑造企業(yè)的“人和”形象。

既要嚴肅緊張，又要團結(jié)活潑；既要嚴謹認真，又

要輕松愉快，以形成既有統(tǒng)一意志、又有個人心情舒暢、生動活潑的文化氛圍與良好環(huán)境，是我們的追求。這種科學與人文融會、個體與群體統(tǒng)一、理性和感性結(jié)合，充滿生機和活力的企業(yè)風范，應當始終貫穿于我們的領導方式、組織方式和工作方式之中。

第四篇：她是位性格潑辣的人[模版]

她是位性格潑辣的人

她是一個性格潑辣的人。潑辣有三種意思。第一種：兇悍而不講理。第二種：做事果斷，不猶豫，有魄力。第三種：有生氣，有活力。

這個人是誰，我先不告訴你們。

她，我已經(jīng)認識13年了。她有一對水靈靈的眼睛，低低的鼻子，長長的頭發(fā)中略帶幾縷白發(fā)。而最讓我注意的，就是她的性格。

她是一個性格潑辣的人。潑辣有三種意思。第一種：兇悍而不講理。第二種：做事果斷，不猶豫，有魄力。第三種：有生氣，有活力。

我認為這三種意思她真是樣樣具備，至于怎樣具備，就那這幾件事來說吧！

去年她媽媽回老家上班，到了中午，家里就剩下她和弟弟。她放學回家后，親自下廚，為弟弟做了最喜歡吃的菜頂面。飯是做好了，可就是“戰(zhàn)場”有點亂，她也顧不得打掃了，就忙給她和弟弟盛飯。吃完后，弟弟聲稱要出去玩，那么“戰(zhàn)場”就得由她來打掃。她就不樂意了，對弟弟吼著說：“你不洗碗，試試！”弟弟只好委屈地去洗碗了。還有一件事是：她的奶奶來照顧他們了。一次吃飯的時候，她的碗里有許多菜，她不愛吃菜，就把菜剩到碗里。弟弟也不想吃，于是就不吃了。她瞪了弟弟一眼，說：“你不吃菜，試試。”弟弟委屈的說：“你都不吃還讓我吃?！彼齾s對弟弟說：“姐這是關心你，菜留給你，補充營養(yǎng)！”怎么樣，這兩件事足以體現(xiàn)出第一種意思了吧！她是一個兇悍而不講理的人。

她是班長，對于班上的事，對于管理同學，她堅定果斷，不猶豫，有魄力。一次，因為老師有事，班上的事就由她來負責。同學們愛說話，她就吼了一聲：“誰再說話，我就讓他吃不了兜著走?！庇袀€同學喊了一聲：“不信！”她就用盡了各種手段，讓那個同學一上午不得安寧。以后就在也沒有人敢隨便說話了。怎么樣她是不是也具備了第二種意思，有魄力，不猶豫。

她喜歡上每一節(jié)課，每一節(jié)課上，她都充滿了朝氣。時而弄的同學們開懷大笑，時而弄的同學們陷入沉思。怎么樣，她是不是也具備了第三種意思，有生氣，有活力。

我想你們已經(jīng)猜到那個人是誰了吧！告訴你哦，她就是我！

第五篇：他是活雷鋒

他是活雷鋒

每當聽到“學習雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨......”這首歌，我就會想起一個活雷鋒來。

這是發(fā)生在去年的三月份的一個中午，我獨自去了一次惠州的“女人世界”。起初我以為很容易可以找到目的地，我就趁著大人睡午覺的時間，偷偷地溜了出去，準備去女人世界買手抓餅吃。我一直走，走到一個十字路口，我迷迷糊糊地朝左邊走過去，不知過了多少個十字路口和拐過多少個彎，才發(fā)現(xiàn)走錯路了。我想：怎么辦？迷路了?我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。頓時，我的眼淚像斷了線的珠子不停地往下落。

這是，一位身穿黑色皮大衣，帶著墨鏡的大個子叔叔朝我走來，此時，我想起電視上那些壞人的樣子,下意識地閃了閃。而大叔叔拍了拍我的肩膀，說：“小妹妹，你怎么了？”我害怕極了，沒回答。他又露出一張笑臉對我說：“小妹妹，你去哪兒？我?guī)闳グ桑　焙髞?，我忐忑不安地把事情的?jīng)過告訴了他。他說:“我恰巧也要去‘欣悅陽光’，順便帶你去，好嗎？”于是，他便牽著我的手往回走。半個小時以后，我終于回到了家門。我開心地對叔叔說；“謝謝您，大叔叔。”他說；“不用謝，小妹妹?！?/p>

從這些小事中，我明白了:現(xiàn)實生活的活雷鋒無處不在。