第一篇：環(huán)保節(jié)能

環(huán)境保護是人生的必修課

——從民大做起，從我做起

作為民大的一份子，我們都應(yīng)該為我們生活的環(huán)境貢獻自己的微薄之力，我們應(yīng)該倡導(dǎo)同學(xué)一起為我們民大的環(huán)境保護做出力所能及的事，為我們花溪，乃至貴陽，中國的環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量，從而為提高我們的綜合素質(zhì)做出良好的榜樣，營造一個良好的保護環(huán)境的氛圍，迎合我們學(xué)校的“綠色高?！钡睦砟?。

什么是環(huán)境保護法？

環(huán)境保護法，在廣義上又稱為環(huán)境法，是調(diào)整因開發(fā)、利用、保護和改善人類環(huán)境而產(chǎn)生的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其目的是為了協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護人體健康，保障社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。其內(nèi)容主要包括兩個方面：一是關(guān)于合理開發(fā)利用自然環(huán)境要素，防止環(huán)境破壞的法律規(guī)范，一是關(guān)于防治環(huán)境污染和其他公害，改善環(huán)境的法律規(guī)范。另外還包括防止自然災(zāi)害和減輕自然災(zāi)害對環(huán)境造成不良影響的法律規(guī)范。環(huán)境保護法除具有法律的一般特征外，還具有綜合性、科學(xué)技術(shù)性、公益性、世界共同性、地區(qū)特殊性等特征。環(huán)境保護法律規(guī)范，最早可以追溯到三四千年前的古代國家，但作為一個獨立法律部門的現(xiàn)代環(huán)境法出現(xiàn)在世界上是在20世紀六七十年代。

近年來，能源短缺和環(huán)境污染問題成為世界關(guān)注的焦點問題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高能耗、高污染的經(jīng)濟增長方式，大力推進節(jié)能減排，發(fā)展以低能耗、低排放為標志的低碳經(jīng)濟，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，正在成為世界各國經(jīng)濟發(fā)展的共同選擇。作為發(fā)展中的大國，中國能源環(huán)境方面的問題尤其突出。2007年，覺的十七大報告首次提出了“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式”的理念，為可持續(xù)發(fā)展指明了方向，也使人們更加關(guān)注低碳經(jīng)濟的崛起。低碳經(jīng)濟實質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變。低碳經(jīng)濟的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋，是落實科學(xué)發(fā)展觀、建立節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實踐，完全符合十七大報告提出的發(fā)展思路，是一場涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價值觀念的全球性革命。馬學(xué)祿指出，應(yīng)注重資源、能源、環(huán)境三要素的邊界效應(yīng)。他說，面對能源和環(huán)境的雙重威脅，必須深刻反思西方科學(xué)理性主義背景下的消費拉動需求、推動經(jīng)濟增長的理論的弊端。尋找出一條更加注重資源、能源、環(huán)境邊界效應(yīng)的經(jīng)濟增長方式、探尋新經(jīng)濟理論的時代已經(jīng)到來。人的生存過程，就是消費能源，向自然排放危害環(huán)境物質(zhì)的過程。二氧化碳是人類消費能源、資源的必然產(chǎn)物，也是造成溫室效應(yīng)、環(huán)境問題的罪魁禍首。隨著人口數(shù)量的增大和活動能量的急驟膨脹，人類的活動已經(jīng)危及到自身生存的基礎(chǔ)。有資料顯示，作為世界第一大能源消耗國，美國以世

界6%的人口消耗了世界30%的能源。而我國的單位GDP能耗是日本的8倍，人口是美國的好幾倍，按照這種發(fā)展模式，我們?nèi)狈Τ志玫膭?chuàng)新能力，環(huán)境惡化和能源短缺將是今后50年我國發(fā)展過程中最大的瓶頸。實行節(jié)能節(jié)排，實現(xiàn)低碳發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)文明社會，已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。由世界銀行前首席經(jīng)濟學(xué)家尼古拉斯斯特恩牽頭的《斯特恩報告》指出，全球以每年GDP1%的投入，可以避免將來每年GDP5%～20%的損失，呼吁全球向低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。2007年7月，美國參議院提出了《低碳經(jīng)濟法案》，表明低碳經(jīng)濟的發(fā)展道路有望成為美國未來的重要戰(zhàn)略選擇。德國則希望在2020年，國內(nèi)的低碳產(chǎn)業(yè)要超過其汽車產(chǎn)業(yè)。向低碳經(jīng)濟轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為世界經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢。

作為一個高能耗國家，我們需要從節(jié)能減排、低碳發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，找到我國巨大社會浪費和環(huán)境污染的本源。必須摒棄只關(guān)注諸如建筑節(jié)能、煤的高效利用等“用”的層面的具體技術(shù)問題，而忽視“體”的層面存在的痼疾，比如消費拉動經(jīng)濟增長理論的負面影響，城鄉(xiāng)空間布局、國民生活方式等方面存在的巨大浪費等。因此，創(chuàng)新思維、改變觀念，堅持體用結(jié)合，從全局觀、系統(tǒng)論的角度出發(fā)，才能正確認識并加快低碳經(jīng)濟發(fā)展。

第一．倡導(dǎo)形成綠色消費、綠色經(jīng)營的理念，形成低碳的生活方式。必須轉(zhuǎn)變公眾和社會的觀念，做任何事都要適度適宜、合理節(jié)約。對于個人，要培養(yǎng)節(jié)約是美德的觀念，徹底改變諸如餐飲浪費等與節(jié)能減排背道而馳的陋習(xí)；對于企業(yè)，則要推行綠色經(jīng)營的理念，建立清潔生產(chǎn)機制和精益生產(chǎn)方式；國家引導(dǎo)企業(yè)將環(huán)保成本計入企業(yè)生產(chǎn)成本，幫助企業(yè)樹立企業(yè)公民意識，解決節(jié)能減排沒有效益的錯誤認識。

第二．解決潛藏在空間格局和社會發(fā)展格局中的重大浪費問題。有效的節(jié)能減排必須以工業(yè)相對集中為前提，工業(yè)相對集中才能產(chǎn)生專業(yè)化分工，提高效率，節(jié)省能源；同時催生集群創(chuàng)新，不斷產(chǎn)生新技術(shù)、新工藝，從而減少物質(zhì)消耗。

第三．培育靜脈產(chǎn)業(yè)，建立完備的工業(yè)化體系。民眾對循環(huán)經(jīng)濟體系的理解目前還處于表層，基本理解為廢渣利用、尾氣回收等等。真正的循環(huán)經(jīng)濟體系應(yīng)如同人體系統(tǒng)一樣，如果把工業(yè)制造系統(tǒng)比作人體的動脈系統(tǒng)，那么，我們使用過的工業(yè)制造物的回收再利用則應(yīng)如人體的靜脈系統(tǒng)一樣。工業(yè)品的回收再利用———“靜脈”產(chǎn)業(yè)應(yīng)該是一個巨大的產(chǎn)業(yè)。

第四．大力發(fā)展低碳技術(shù)，解決自主創(chuàng)新成果和人才的匱乏問題。低碳技術(shù)包括在可再生能源及新能源、煤的清潔高效利用、油氣資源和煤層氣的勘探開

發(fā)、二氧化碳捕獲與埋存等領(lǐng)域開發(fā)的有效控制溫室氣體排放的新技術(shù)。必須強化自主創(chuàng)新能力，鼓勵企業(yè)開發(fā)低碳技術(shù)和低碳產(chǎn)品，整合市場現(xiàn)有的低碳技術(shù)，加以迅速推廣和應(yīng)用。低碳經(jīng)濟的加快發(fā)展急需大量前沿科技人才與科技成果支撐。以新能源領(lǐng)域人才現(xiàn)狀為例，目前，我國風電產(chǎn)業(yè)當中受到長期專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的人不超過50個。在中國《可再生能源法》實施兩年后的今天，全國僅有華北電力大學(xué)建立了可再生能源學(xué)院。另外，傳統(tǒng)的創(chuàng)新成果評價認證體系，存在對某些現(xiàn)有科學(xué)體系不能解釋的成果無法認定的尷尬現(xiàn)實。未來的重大科技成果，很可能來自自學(xué)成才的科學(xué)工作者，面對現(xiàn)有科學(xué)體系不能解釋的成果，應(yīng)當采取“非共識性原則”結(jié)合實證的方法加以認定。

第五．加快文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)建設(shè)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處于技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)等產(chǎn)業(yè)價值鏈的高端環(huán)節(jié)，是一種高附加值的產(chǎn)業(yè)和低碳消耗的綠色產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展文化創(chuàng)意服務(wù)業(yè)，能夠為社會創(chuàng)造巨大的財富，同時避免了能源過度消耗和環(huán)境污染問題。從雨污分流入手，治理城市污染問題。我國的縣級城市基本沒有雨污分流的設(shè)施，大中城市雨污分流設(shè)施雖然投資量很大，實施卻不夠徹底，造成大量污水處理廠的勞動成果被不能徹底實施的雨污分流措施“一票否決”。

第六．從我國能源結(jié)構(gòu)入手，抓住矛盾的主要方面，才能提高節(jié)能減排的效率。中國能源消耗形式主要為動力消耗、農(nóng)村采暖和城市集中供暖消費、電能消費3種，其中大約有68%的能源是由各種能源轉(zhuǎn)化為電能后被消費的。而我國電力系統(tǒng)普遍存在著低效率運行和嚴重能源浪費問題，尤其是在配電和用電兩個環(huán)節(jié)，節(jié)能潛力總計為1.2億千瓦，占中國電能的20%。重點推廣配電用電領(lǐng)域的重大自主創(chuàng)新項目，可極大提高節(jié)能減排效率。低碳經(jīng)濟之路的核心，是建立起我國乃至全球的可再生能源系統(tǒng)，最終實現(xiàn)由“高碳”時代到“低碳”時代的跨越，真正實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。

全球天氣變暖：全球變暖可能影響到降雨和大氣環(huán)流的變化，負天氣失常，易造成旱澇劫難，這些都可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化和破壞，全球天氣變化將對人類糊口產(chǎn)生一系列重大影響。臭氧層的耗損與破壞：研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質(zhì)和基因物質(zhì)脫氧核糖核酸，造成細胞死亡；使人類皮膚癌發(fā)病率增高；傷害眼睛，導(dǎo)致白內(nèi)障而使眼睛失明；按捺植物如大豆、瓜類、蔬菜等的生長，并穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食品鏈和自由氧的來源，影響生態(tài)平衡和水體的自凈能力。

現(xiàn)在我們應(yīng)當拾起對民大環(huán)境的愛護——“節(jié)約，環(huán)保從我做起。

留心觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)任何一樣廢舊了的東西，添添改改又成了另一件東西，好比說：平時曬衣服常用的夾子和衣架，把兩個變了型的衣架弄彎，大致成一個四邊形，然后再套在一起，把夾子夾到衣架上，這樣一個小曬衣架就做好了，上面能夾一些襪子、手套之類的。兩個變了型的衣架也能得到利用，既節(jié)約又環(huán)保。洗手擦肥皂時，要關(guān)上水龍頭。不要開著水龍頭用長流水洗碗或洗衣服?？匆娐┧乃堫^一定要趕快擰緊它。電器每次使用完畢，應(yīng)當把電源插

頭拔出，否則，即使機上開關(guān)斷開，電源變壓器仍舊接通，線路上的空載電流但不白白鋪張電能，有時還會惹失事端。每臺電視機天天待機10小時，耗電1度。用完家電都應(yīng)該關(guān)掉開關(guān)。夏天最熱的時候空調(diào)，每次只開半小時，溫度設(shè)定在25度，半小時后改用電風扇，假如屋里又熱上來，再開半小時的空調(diào)，如斯輪回往復(fù)，既涼快又省電。還有現(xiàn)在很多日用品都是塑料軟管包裝，好比牙膏，潔面乳，護手霜等，在你擠不出來的時候從中間剪開，殘留在里邊的牙膏，潔面乳還可以用好長時間，用完后把剪掉的一半套在另一半上和擰緊蓋子異曲同工。

民大的環(huán)境是大家的，每個社會中人都有責任和義務(wù)來營造我們的綠色家園。要讓珍愛環(huán)境成為人們的共鳴，要讓節(jié)約、環(huán)保成為人們的一種自覺步履，僅僅靠號召是遠遠不夠的，必需有一種切實的實際步履。習(xí)慣的改變有一個過程，不能靠一揮而就，要改變一個習(xí)慣，就要“慢慢來”，不能但愿一夜之間的改變，這樣是很不現(xiàn)實的。另一方面，要不斷地加大對環(huán)境保護的宣傳力度，使市民真正熟悉到不留意環(huán)境保護的危害。良多人還有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)。思惟是步履的先導(dǎo)，我們應(yīng)當先從思惟上改變那種鋪張、不環(huán)保的習(xí)慣。實在良多時候，大家并不是故意地去鋪張，而是不自覺地或者是由于對怎樣保護環(huán)境了解得不透徹，所以在平時我們可以多去提醒身邊的人，加大對環(huán)境保護的宣傳力度，慢慢改變大家的陋習(xí)，讓他們真正地了解到環(huán)境保護的重要性。

2012年9月11日

學(xué)號：20100601046

化環(huán)學(xué)院 10級應(yīng)用化學(xué)班熊光燦

第二篇：節(jié)能環(huán)保

節(jié)能環(huán)保，從我做起

同學(xué)們、老師們：

大家早上好！我今天的主題是：“節(jié)能環(huán)保，從我做起”。同學(xué)們，你們知道嗎？地球存在已有四十六億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪！我們只有一個地球,地球資源并不是無限的，由于長期的人類活動，地球資源不僅被損耗、被破壞，更為嚴重的是，生態(tài)環(huán)境的退化正在危及人類自身的生存條件。有限的資源，無限的循環(huán)，沒有地球的健康，就沒有人類的健康。地球和人類的關(guān)系是息息相關(guān)的，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，我們要保護我們的家園。

也許有同學(xué)會問，節(jié)能環(huán)保，應(yīng)該是政府和企業(yè)關(guān)注的事，似乎和我們無關(guān)。那你就錯了，在社會這個大家庭中的每一個人，都與這件事密切相關(guān)！如果人人養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，那么全國每年可節(jié)電約20億千瓦時，減排二氧化碳188萬噸。如果我們少買一件不必要的衣服可節(jié)能約2.5千克標準煤，減排二氧化碳6.4千克?，F(xiàn)實生活中，我們每節(jié)約一滴水，一度電，一張紙，一粒糧食，都是對環(huán)保的貢獻；生活垃圾的合理處理，廢舊電池的合理回收，對校園及其他公共綠地的愛護，對身邊有損環(huán)保現(xiàn)象的勸阻??所有這些，都是我們應(yīng)盡的社會責任。而我們小學(xué)生要從小樹立“節(jié)能環(huán)保，從我做起”的意識，我們還要爭做“節(jié)能環(huán)?！钡男吮?，向我們的長輩、親朋好友，向素不相識的人宣傳“節(jié)能環(huán)?！睂τ诒Ｗo我們賴以生存的地球的重要意義。

在生活中我們具體可以從以下這幾個方面做起：

1、平時不浪費紙張，一張紙打兩次草稿，可以用兩種不同顏色的筆進行重復(fù)草稿，這就是節(jié)約紙的表現(xiàn)，用過的紙在班級設(shè)一個廢紙箱，把廢紙集中起來賣給回收站，變廢為寶，2、隨手關(guān)燈。做到天暗時，再開燈，無人時，要及時關(guān)燈。

3、不吃零食或少吃零食。零食有害健康，而且零食的包裝很容易造成環(huán)境污染。

4、節(jié)約用水，不管是在家、在學(xué)?；蛘呤瞧渌胤蕉家龅诫S手關(guān)水龍頭。

5、盡量不要用一次性筷子，筷子是用木頭或者竹子做成的；同學(xué)們你們知道嗎？我們的鄰國日本，從來不用一次性筷子，但卻大價錢從中國進口一次性筷子，再把用過的筷子制作成板材后又以成倍的價格賣給中國，他們不僅是為了從中國賺錢，更重要的在耗費中國的木材資源?。?/p>

同學(xué)們節(jié)能環(huán)保是一種美德、一種智慧、一種品質(zhì)，更是一種責任。葉圣陶老先生曾說：“心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣”那就讓我們積極行動起來吧，堅持從自己做起，從每一天做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧；從一點一滴的小事做起。

第三篇：節(jié)能環(huán)保

“節(jié)能環(huán)保”綜合實踐主題活動方案 活動開展的背景：

節(jié)能環(huán)保是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。為進一步提高全體師生的環(huán)保意識，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保、低碳生活，不斷美化校園及我們生活的地方環(huán)境。結(jié)合我校實際，開展“提倡節(jié)能環(huán)保，享受低碳生活”主題教育，創(chuàng)建品牌學(xué)校，共建節(jié)能型校園，為此我們特制定此方案。

活動的主題：

提倡節(jié)能環(huán)保，享受低碳生活

活動的目的：

通過環(huán)保主題的系列活動，讓同學(xué)們明白環(huán)境保護的重要性，從而提高環(huán)保意識和社會責任感，自覺加入到環(huán)保的隊伍中來。做到凈化校園、綠化校園、美化校園，為營造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻?；顒訒r間：2012年9月1日——2013年2月15 日 活動對象：7個中隊的338名少先隊員

活動組織：學(xué)校少先大隊部

活動計劃

第一階段：確定主題活動方案，成立活動小組。

第二階段：宣傳節(jié)能環(huán)保知識。（9月1日——9月31日）

第三階段：節(jié)能、環(huán)保行動。（10月1日——12月30日）

第四階段：成果展示。（元月1日——2月15日）

活動內(nèi)容

根據(jù)不同年級、年齡的學(xué)生確立不同的目標、教育內(nèi)容和組織活動形式。低年級學(xué)生重點在于愛護花草樹木，綠化、美化、凈化環(huán)境，節(jié)約一滴水、一度電、一粒米，初步樹立環(huán)境和節(jié)約資源意識；中年級學(xué)生側(cè)重于了解環(huán)保和節(jié)約資源、變廢為寶的基本知識和技能，逐步樹立新的環(huán)保、節(jié)約觀；高年級側(cè)重于對環(huán)保知識、節(jié)約資源知識、變廢為寶的方法的進一步了解，并作調(diào)查分析，主動參與保護和改善環(huán)境、節(jié)約資源、廢物再利用的行為。

通過講座，看錄像，環(huán)保知識競賽，“環(huán)保金點子”，“新創(chuàng)意，新思維”環(huán)保征文，廢物再利用小辦法的征集，編環(huán)境宣傳小報，演講賽，書畫賽，科技小制作，電腦環(huán)保繪畫等活動，集中展示學(xué)生環(huán)保意識、節(jié)約資源意識和參與環(huán)境宣傳的積極性。

在科技教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護的基本知識，了解現(xiàn)代社會存在的環(huán)境意識，關(guān)注身邊的環(huán)境問題，進行環(huán)保專項調(diào)查活動，并開始學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告?；顒犹岣邔W(xué)生分析問題，處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

晨會、隊日、環(huán)保紀念日是學(xué)校宣傳環(huán)保的重要陣地。充分利用校會時間宣傳保護環(huán)境的重要性、環(huán)境保護知識，人與環(huán)境的基本關(guān)系，了解并逐步掌握解決環(huán)境問題的基本技能，從而初步樹立基本的環(huán)境價值觀。教育學(xué)生要講文明，遵守社會公德，保護學(xué)校校園環(huán)境，更要愛護地球這個大環(huán)境。大隊部利用隊日時間，號召全體少先隊員積極行動起來，加入到保護環(huán)境的宣傳和活動中。開展保護環(huán)境的“告

別不文明行為”簽名活動、“校園綠色廣告語”的宣傳活動，召開“地球是我家”、“愛護我們的家園”、“節(jié)約資源，變廢為寶創(chuàng)新”等主題中隊教育活動。

各年級各有活動的側(cè)重點：一年級以校內(nèi)活動為主，開展護綠活動；二年級側(cè)重回收廢電池；三年級以宣傳環(huán)保知識和節(jié)約資源為主，調(diào)查變廢為寶的方法；四年級以制作環(huán)保小作品為主，研究變廢為寶的辦法；五年級以參觀環(huán)保德育基地開展實踐活動為主；六年級在實踐的基礎(chǔ)上調(diào)查社會環(huán)境問題，參與社會宣傳活動。各中隊集體開展主題活動，倡導(dǎo)人人行動，保護綠色家園。

活動的開展

第一階段：宣傳、學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保知識

1、成立節(jié)能環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組。少先大隊部印發(fā)宣傳材料；

2、各中隊召開主題隊會，作好思想動員。隊會內(nèi)容可圍繞以下內(nèi)容進行：為何要建設(shè)“兩型社會”、開展節(jié)能環(huán)保活動？如何在生活中注意節(jié)能環(huán)保？我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)兩型社會、開展節(jié)能環(huán)保活動做些什么？

3、每個隊員調(diào)查自己身邊節(jié)能、環(huán)保的人和事；

4、收集相關(guān)資料，三、四、五年級學(xué)生圍繞“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒糧食”辦手抄報。

5、講節(jié)約知識，對節(jié)能、環(huán)保的制作進行技術(shù)培訓(xùn)。

第二階段：節(jié)能、環(huán)保行動

1、每周一召開“節(jié)約能源，愛護環(huán)境”主題隊會，人人提供“節(jié)約金點子”；

2、認真開展“節(jié)能環(huán)保八個一活動”：“換一次節(jié)能燈行動”、“拒一次性筷子行動”、“節(jié)一滴水行動”、“省一度電行動”、“蓄一元錢行動”、“撿一張紙行動”、“關(guān)一次空調(diào)行動”、“作一次節(jié)能調(diào)查行動”等活動。

3、號召隊員回家積極宣傳，啟動“小手拉大手，節(jié)約進家庭”環(huán)保活動。比如家庭住房實施節(jié)能裝修；私家車的節(jié)能使用和節(jié)水清洗；家電節(jié)能；節(jié)能燈具的使用；設(shè)置家庭節(jié)水小桶；家庭節(jié)能小創(chuàng)意；節(jié)能節(jié)水體驗等等。

4、師生進一步完善節(jié)能、環(huán)保作品。

第三階段：成果展示

1、隊員互相交流節(jié)能環(huán)保心得，大隊部將優(yōu)秀文章匯集成冊在全校推廣應(yīng)用。

2、評選“環(huán)保小衛(wèi)士”、“節(jié)約小能手”、“節(jié)約型中隊”，學(xué)校予以表彰。

3、大隊部對環(huán)保節(jié)能活動作出總結(jié)。

4、部署后續(xù)工作，確保活動成果的持久性和延續(xù)性。

第四篇：節(jié)能環(huán)保

節(jié)能環(huán)保

高一5班 何星欣

至今，各種環(huán)保節(jié)能的的政策及措施都已成為我們耳熟能詳?shù)奈拿魃畎l(fā)展趨勢，然而我們對其真正深入了解認識了嗎？我們的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？是不是還是一副聽的時候?qū)Ｐ?，過后說起開心，做的時候不用心呢？節(jié)能環(huán)保并不是我們多喊幾句口號就可以實現(xiàn)的，它需要我們真正的從實際生活中去改善，去實踐，從身邊的每一件事情開始做起。

據(jù)媒體報道，在一項針對2000多個家庭住戶樣本的室內(nèi)污染狀況調(diào)查中，結(jié)果顯示：50％以上的家庭室內(nèi)存在著污染，而“罪魁禍首”就是家用電器。更令人擔憂的是，在被調(diào)查的家庭中，絕大多數(shù)還沒有意識到家中的家電污染問題。目前家庭中常見由家電導(dǎo)致的污染包括細菌污染、輻射污染及噪聲污染等，重則危害健康，甚至危及人的生命安全。

第五篇：節(jié)能環(huán)保

主題班會：綠色，我們永恒的追求——《校園環(huán)?！?/p>

一、班會目的通過此次班會活動,使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況,增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責任心,增強學(xué)生“愛我學(xué)校,美我學(xué)?！钡囊庾R,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。

二、班會準備

1、收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ?。

2、撰寫“綠色，我們永恒的追求”倡議書。

3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。

4、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語,詩歌。

三、班會過程

（一）、情境導(dǎo)入

（班長）：綠色，是一種自然的色彩，青山綠水好風光，無限生機盡在不言中，首先請大家來欣賞歌曲《green》（以環(huán)保歌曲《green》導(dǎo)入本次班會）合:七(6)班,《綠色,我們永恒的追求》主題班會現(xiàn)在開始!

（二）、展示美麗的校園，體味身在其中的幸福

男:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動中,學(xué)校做了不少工作,例如：

1、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

2、開展環(huán)保知識講座,增強學(xué)生的環(huán)保意識。

3、辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報比賽,讓同學(xué)們認識環(huán)保的重要意義。

4、各班組織開好有關(guān)校園環(huán)境保護的班會課,讓每個學(xué)生都來保護環(huán)境,讓我們的校園更美。

（三）、反思不文明行為，確定校園環(huán)保新舉措

(以下便是不保護環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認識與理解)

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩

2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。

3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。

4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。

5、不節(jié)約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。

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男:作為新世紀的學(xué)生,我們應(yīng)該如何來面對這些問題,再請大家討論一下,對校園的環(huán)保工作,我們該如何去做？（在同學(xué)們討論后，教師出示大屏幕，明確校園環(huán)保的各種舉措）

1、提高自身環(huán)保意識,不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認真宣傳環(huán)保知識

3、組織同學(xué)成立清潔小分隊,定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。

4、可成立綠色小分隊,領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹木。關(guān)注它們的成長,給它們澆水,施肥。

5、實行垃圾分類，變廢為寶。

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女:同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策,環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。

男:“實行垃圾分類”這一活動已經(jīng)在我們班展開,我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。

女:一只扔廢紙,一只扔易拉罐,礦泉水瓶等。

男:我們把廢紙,易拉罐,飲料瓶收集起來有什么用處呢 下面請幾個同學(xué)來說說看。

(保護環(huán)境；賣掉,得到的錢作為班費；把賣得的錢用來買樹苗,花種等,美化我們的校園??)

男:講了這么多應(yīng)該輕松一下了,現(xiàn)在讓我們來看一個校園環(huán)保公益片

女:看了這個環(huán)保公益片,下面請同學(xué)們對片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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女:亂扔果皮,紙屑現(xiàn)象時有發(fā)生,希望每個同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點力所能及的事。

男:要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語,請大家來說一說。（將同學(xué)們收集到的各種標語出示在大屏幕上）

1、春天來了,別讓正在生長的小草消失。

2、小草正在成長,請別打擾。

3、美化大自然,從美化校園做起。

4、保護環(huán)境,人人有責。

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女:大家搜集來的環(huán)保宣傳標語還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標語,從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請欣賞詩歌朗誦:

（四）、環(huán)保知識競答

男:欣賞了詩歌朗誦后,我們來個小小的競賽:一分鐘速答。

[一分鐘速答] 每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問題。(判斷對錯):

（將環(huán)保知識小題出示在大屏幕上，讓各小組派代表進行限時回答，并及時將答案出示）

女:環(huán)保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動中來,在這里,我們發(fā)出:“綠色，我們永恒的追求”的倡議書。（將事先撰寫好的環(huán)保倡議書發(fā)放給學(xué)生，并讓他們遵照執(zhí)行）

親愛的同學(xué)們:

我們每個人都希望在一個清潔,舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。在此,我們向全體同學(xué)和教職員工發(fā)出如下倡議:

一、不使用一次性筷子,一次性快餐盒,防止白色污染的產(chǎn)生。

二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,進行垃圾分類,回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。

三、在校園內(nèi)不亂吐口香糖,不隨地吐痰,主動清理地面和墻壁上的污垢。

四、不踐蹋草坪,不摘花搖樹。“小草也有生命,需要你我的共同呵護”,“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

五、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

同學(xué)們,老師們,讓我們?nèi)巳藙邮?為創(chuàng)造一個現(xiàn)代化的,美好的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧!