第一篇：“低碳環(huán)保、從我做起”校園低碳環(huán)保倡議書

“低碳環(huán)保、從我做起”校園低碳環(huán)保倡議書

大孫小學 張顯

尊敬的各位老師、親愛的各位同學們：

今天，國旗下講話的主題是“低碳環(huán)保、從我做起”。低碳，指的是在生產(chǎn)和生活過程中，減少二氧化碳的排放量。我國作為一個高能耗的國家，非常重視低碳。國家主席胡錦濤同志在亞太經(jīng)合組織第15次領導人會議上，本著對人類未來高度負責的態(tài)度，針對事關中國人民、亞太地區(qū)人民乃至全世界人民福祉的大事，鄭重提出了四項建議，明確主張“發(fā)展低碳經(jīng)濟”。低碳經(jīng)濟，區(qū)別于原有的經(jīng)濟發(fā)展模式，是以減少溫室氣體排放和構筑低能耗、低污染為基礎的經(jīng)濟體系。低碳經(jīng)濟可以保障中國的能源安全，直接關聯(lián)到我國的污染問題，對控制溫室氣體和污染物排放有著很重要的意義。黨中央“十二五”規(guī)劃建議也提出，要堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，作為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點，深入貫徹節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，降低溫室氣體排放強度，推廣低碳技術，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，合理引導消費行為，發(fā)展節(jié)能環(huán)保型消費品，倡導與我國國情相適應的文明、節(jié)約、綠色、低碳消費模式。通過采取以上政策措施，來積極應對氣候變化，促進中國社會經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調，走可持續(xù)發(fā)展道路。

低碳經(jīng)濟，是中國社會經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。作為中學生，我們能為中國的低碳經(jīng)濟發(fā)展做些什么呢？我們可以增強自我的環(huán)保意識，在日常的學習和生活中，注意做到“低碳”。例如：

1、節(jié)約用電，隨手關好教室內的電燈、電扇、電腦和多媒體，節(jié)約每一度電。

2、節(jié)約用水，洗手時，水龍頭不要開太大，并及時關上、關緊，節(jié)約每一滴水。

3、自帶環(huán)保水杯，多飲用白開水，少喝瓶裝飲料。

4、不亂丟垃圾，并進行垃圾分類，收集可回收利用的垃圾。

5、不隨便浪費作業(yè)簿、作業(yè)紙，合理使用草稿紙，打印紙可以雙面使用，節(jié)省耗材。

6、不用購買過多的學習用品。

7、少用紙巾，重拾手帕。

8、不使用污染環(huán)境、浪費資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷，少使用塑料袋，外出購物自備購物袋。

9、多運動，少看電視，少上網(wǎng)，多出去走走，近距離外出，盡量步行或騎自行車。

10、使用電腦時，關掉不用的電腦程序，可以省電。

11、在家多種些花草，加大對二氧化碳的吸收量。

12、在家，做好低碳生活的宣傳和教育，監(jiān)督家人做到節(jié)能環(huán)保。以上所舉例子，只是低碳生活中很小的一部分，同學們可以開動腦筋，想出更多低碳環(huán)保的點子。

同學們，讓我們一起行動起來，積極參與到低碳生活中，為中國的低碳經(jīng)濟發(fā)展貢獻我們的力量。謝謝！

第二篇：低碳環(huán)保 從我做起

低碳環(huán)保 從我做起

各位老師、同學們：

大家早上好！

低碳環(huán)保是時下最熱門的一個詞了，所謂低碳，意指更低的溫室氣體的排放。

由于二氧化碳排放量越來越大，全球氣候變暖的現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重到快要危及到人類的生存和健康安全。

眾所周知，《2012》的場景絕非無中生有，在地球家園的美麗倩影漸行漸遠之際，倡導“低碳環(huán)保生活”迫在眉睫！

所以，我們認為，低碳環(huán)保，刻不容緩。

冰川漸漸融化，海嘯襲來，人類無處可藏！這樣的場景難道真的要在我們的身上，在我們的后代身上發(fā)生嗎？

如果我們不能保護好自己的家園，那么那些可怕的場景將終有一天發(fā)生，地球母親會用這樣的方式來懲罰我們！

那什么是低碳環(huán)保生活呢？低碳環(huán)保生活就是減少二氧化碳排放的低能量、低消耗、低開支的節(jié)能減排生活方式。

勿庸置疑，“低碳環(huán)保生活”有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。選擇“低碳環(huán)保生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務。

低碳環(huán)保，其實就在我們的身邊。

低碳環(huán)保，是我們每位同學節(jié)約的一張紙。

低碳環(huán)保，是我們每位同學用完電器的隨手關掉。

低碳環(huán)保，更是我們每位同學影響身邊人的一種態(tài)度。

在我們的身邊，也有很多環(huán)保小衛(wèi)士，比如我所知道的一個四年級的同學。他每天都會撿拾走廊上以及路上的垃圾；堅持乘坐公交車出行，如果路途近，他會步行或騎自行車；去超市買東西，往往用的是布袋，只為給地球減少一份白色污染。

有人問他：“你天天這樣做給誰看啊，地球又不會因為多你一個而改變?！笨伤麉s笑著說：“如果你這樣想，就錯了。地球因為我們才失去光彩，我只是在為人類贖罪而已?！敝車娜硕紝@個小學生投以驚嘆的目光。

同學們知道嗎？如果我們中國的13億中有1/10的人使用節(jié)能燈，那么所節(jié)約的能源將會是一個天文數(shù)字！

如果人人都能夠擁有低碳生活的態(tài)度，那么我們的地球會重新煥發(fā)光彩！

低碳環(huán)保，從我做起！低碳環(huán)保，從身邊做起！低碳環(huán)保，影響身邊的每一個人！低碳環(huán)保，守護我們的家園！

讓我們從身邊的一點一滴做起，為保護美好的家園而努力！

謝謝大家！

第三篇：低碳環(huán)保從我做起

低碳環(huán)保安全出行

尊敬的老師，親愛同學們：

大家早上好，今天我演講的題目是：低碳環(huán)保 從我做起。當今世界，環(huán)境面臨著嚴峻的考驗，水資源短缺，溫室效應，臭氧空洞等問題都迫在眉睫?！暗吞辑h(huán)?！币呀?jīng)成為人們生活中的不可少的新理念。提倡環(huán)保，也是我們可持續(xù)發(fā)展的必然選擇?！暗吞肌币惨呀?jīng)融入我們的日常學習和生活中。

但是，我們的校園中依然存在著許多與“低碳環(huán)保”主題不相適應的行為： ①有的同學用水毫無節(jié)制，大量浪費水資源，洗漱時大開水龍頭；②有的同學使用塑料袋，飲用礦泉水，并將塑料隨地亂扔，不僅危害了身體健康，也造成了校園內的白色污染；③糧食浪費現(xiàn)象嚴重，食堂的剩菜剩飯都是以桶計量；④不節(jié)約用電，有的教室總有“常明燈”。以上行為都是與低碳環(huán)保相悖的。

所以，我們必須從自身做起，從身邊小事做起，用自己的實際行動來表明我們保護生態(tài)，保護環(huán)境的決心，努力做到：在生活中，節(jié)約每一滴水，水龍頭不大開；節(jié)約每一張紙，不亂張貼“招領啟示”，撿到或丟了物品直接向老師或相關部門報告；節(jié)約每一口糧食，“一粟一粒當思來之不易”；節(jié)約每一度電，保證教室的燈不再疲勞地做無用功。在學習上：節(jié)約自己的時間，充分利用時間做有意義的事，讓學習生活更加充實，勤奮刻苦，努力付出，唯有如此，我們才能走向理想的崗位，為社會做更大的貢獻。

謝謝大家！

五六班

2013年6月3日

第四篇：低碳環(huán)保從我做起

低碳環(huán)保從我做起

地球是我們的母親，她毫不保留地為人類提供各種賴以生存的資源，而我們卻不知道珍惜，還隨意地毀壞自然資，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導致泥土流失，樹木被黃沙替代，破壞性風暴增多，生物種類減少，這些都是因為人類不保護環(huán)境造成的。

我們應該保護環(huán)境，不應該讓我們的母親變的臟亂不堪。應此，我們首先應該從低碳節(jié)能做起，從身邊的小事做起。想想看，在升入高空的二氧化碳中，你“貢獻”了多少？減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應盡的責任。電腦，電燈，空調，任何電器一旦不用了應隨手關掉；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；使用節(jié)能電燈泡，一只11W節(jié)能燈的照明效果頂?shù)纳?0W的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節(jié)電80%，如果全國使用12億只節(jié)能燈，節(jié)約的電量相當于三峽水電站的年發(fā)電量；選擇節(jié)能空調，溫度不要開的過高或過低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動調節(jié)體溫的能力；多步行，騎自行車，坐輕軌或地鐵；電視機屏幕不要太亮，調成中等亮度，則既能節(jié)能又能保護視力，3億臺電視機，僅調暗亮度這個小動作，每年就可以省電50億度呢！

再說了，我們真的需要一些東西嗎？比如說汽車，上班上學不能用自行車嗎？是的，我知道有時來不及必須開汽車，可為什么不能早一點呢？為了使我們周圍的環(huán)境好一點，我們應該這么做，也有責任這么做。

那么，該怎樣才呢做到低碳環(huán)保呢？我們可以先從身邊的小事做起，比如說，看見沒關的水龍頭及時關掉；電腦電視之類的不用了要及時關掉，時間就了也會排放二氧化碳；汽車也別常開??這是低碳。不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不破壞環(huán)境、多植樹??這是環(huán)保。

解放路五年級學生

第五篇：低碳環(huán)保從我做起

低碳環(huán)保 從我做起

勝利中學

六年一

學生：張澤宇

指導教師：張淑坤

當今世界，環(huán)境面臨著嚴峻的考驗，水資源短缺，溫室效應，臭氧空洞等問題都迫在眉睫?！暗吞辑h(huán)保”已經(jīng)成為人們生活中的不可少的新理念。提倡環(huán)保，也是我們可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。“低碳”也已經(jīng)融入我們的日常學習和生活中。但是，我們的校園中依然存在著許多與“低碳環(huán)保”主題不相適應的行為：

①有的同學用水毫無節(jié)制，大量浪費水資源，洗漱時大開水龍頭；

②有的同學使用塑料袋，飲用礦泉水，并將塑料隨地亂扔，不僅危害了身體健康，也造成了校園內的白色污染；

③糧食浪費現(xiàn)象嚴重，食堂的剩菜剩飯都是以桶計量； ④浪費紙張，在校園內亂貼亂畫，語言有的不堪入目，不僅破壞了校園環(huán)境，同時也浪費了資源；

⑤不節(jié)約用電，有的教室總有“常明燈”。以上行為都是與低碳環(huán)保相悖的。

同學們，當我們有以上某些不良行為時是否想到了西南五省旱區(qū)每人每天配給的4兩水；是否想到了世界上還有因饑餓而死去的人們；是否想到了貧困山區(qū)的孩子們還在煤油燈下讀書；又是否想起了森林里那一棵棵倒下了的參天大樹？我們并沒有權利浪費，也沒有可以浪費與揮霍的資本，如果這樣的浪費行為擴大到全市、全省、全國甚至全世界，我們一天之內又將失去多少呢？然而作為學生的我們，雖然不能為社會服務，做出大貢獻，但每一個人，只要從自身做起，力求節(jié)儉，就是一種貢獻。

所謂要低碳生活，并不是說說而已，要從我做起，從身邊做起。首先，我的低碳方法有許多。比如：在節(jié)約用水方面，每一次洗完手后都及時把水關掉，并把水龍頭擰緊。洗澡時盡量少放些水，以前洗澡總喜歡把水放得滿滿的一浴缸，而現(xiàn)在再也不會這么去做了。我雖然已經(jīng)知道如何節(jié)約如何低碳了，但是，我又擔心我的同學，我的家人是否能做到。于是，我就開始觀察我身邊的人了，每次我看見同學們和爸爸媽媽洗完手后，都會把水及時關掉并擰緊，我的心情就會無比的開心。我希望低碳生活會做得更好。

我家在農(nóng)村，在樓上開了個鞋店，但是，平房沒賣，就是為了種園子，種上各種蔬菜，瓜果，各種好看的花?？梢酝ㄟ^勞動，鍛煉身體。清晨起來，到園子里看看花、拔拔草、呼吸清新的空氣，心情好極了。最重要的是能吃上自己種的無化肥的綠色食品，更有利于身體健康。

每當爸爸媽媽把寫過的廢紙扔掉時，我都會撿來把它剪成各種各樣的小動物，可愛極了！每天早晨，爸爸都會練晨操，可做操要放音樂的，為了低碳我和爸爸采用了叫口令的方法做早操。

養(yǎng)花是媽媽的喜愛。家里有百合、吊蘭、蘆薈……在每個夏日，媽媽都會把花搬進家里，大家看著那些綠色，吸收那些綠色，心中頓時感到絲絲涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼，真是一舉兩得??！

同學們，低碳生活就在我們身邊，我們必須從自身做起，從身邊小事做起，用自己的實際行動來表明我們保護生態(tài)，保護環(huán)境的決心，努力做到：

在生活中：節(jié)約每一滴水，水龍頭不大開，洗漱用臉盤兒；節(jié)約每一張紙，不亂張貼“招領啟示”，撿到或丟了物品直接向老師或相關部門報告；節(jié)約每一口糧，“一粟一粒當思來之不易”；節(jié)約每一度電，保證教室的燈不再疲勞的做無用功。

在學習上：節(jié)約自己的時間，充分利用時間做有意義的事，讓學習生活更加充實，勤奮刻苦，努力付出，唯有如此，我們才能走向理想的崗位，為社會做更大的貢獻。

我們要成為新世紀的標桿，新世紀的旗幟，要擁有良好的道德素質、學習能力和節(jié)約環(huán)保意識。面對壓力時采用積極的心態(tài)應對，而不是放肆的宣泄或者無力的回避；面對學習與生活中的困難時也應勇敢的接受并鼓起勇氣戰(zhàn)斗，面對一些我們自己力所能及的事情時，也要果敢、毅然決然去做，而不是彷徨徘徊、止步不前。

老師們，同學們，在這個緊要關頭，已不容我們再猶豫了，自然氣候已向我們表明，再不行動將為時已晚，為了我們頭頂上那片蔚藍的天，為了不讓我們的眼淚成為最后一滴水，惟有人人節(jié)約人人低碳，我們才能打贏這場硬仗！讓我們行動起來吧！讓我們年輕一代真正充當?shù)吞辑h(huán)保的生力軍，奏響明天鏗鏘的凱歌！