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      五年級數(shù)學(xué)下冊減負(fù)工作措施

      時(shí)間:2019-05-12 13:11:49下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《五年級數(shù)學(xué)下冊減負(fù)工作措施》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《五年級數(shù)學(xué)下冊減負(fù)工作措施》。

      第一篇:五年級數(shù)學(xué)下冊減負(fù)工作措施

      五年級數(shù)學(xué)(下冊)減負(fù)工作措施

      作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先需要明白減負(fù)的真正含義:減負(fù)提質(zhì)。也就是說我們應(yīng)該關(guān)注教學(xué)的方方面面,進(jìn)一步提高教學(xué)效益,當(dāng)然,也要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),留更多的時(shí)間和空間給孩子們做自己喜歡的事情,做到學(xué)習(xí)和能力養(yǎng)成兩不誤。但是,減負(fù)是雙刃劍。必須科學(xué)協(xié)調(diào)好孩子們學(xué)習(xí)要素之間的銜接,才能避免讓有更多空余時(shí)間的孩子們變得無所事事,甚至變成電視迷、網(wǎng)蟲,以至于讓家長朋友們防不勝防。

      數(shù)學(xué)學(xué)科該如何減負(fù)才科學(xué)呢?其實(shí),減負(fù)首當(dāng)其沖的是教師的責(zé)任更大了、家長的擔(dān)子更重了,對孩子的要求更高了。教師必須調(diào)動一切積極因素,在40分鐘內(nèi)保質(zhì)保量,孩子們亦如此,必須提高學(xué)習(xí)效率。減負(fù)措施主要有以下四點(diǎn):

      一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)

      對一件事有興趣,那么你就成功了一半。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?!睂τ谛W(xué)生來說,一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

      二、加強(qiáng)個(gè)性化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)

      每個(gè)孩子都有不同的基礎(chǔ),如不同的領(lǐng)悟能力,家庭環(huán)境等。因此,盡可能做到小班化教學(xué),但事實(shí)上,絕大多數(shù)班級都人數(shù)眾多,這就要求我們教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),必須充分考慮面向全體學(xué)生的問題。為此,建立長期有效的學(xué)生之間的互幫機(jī)制勢在必行,讓孩子體會到“能者為師”的快樂,從思想上也認(rèn)識到互幫互助的重要性;其次,讓孩子及時(shí)改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤成為一種習(xí)慣。這樣,雙管齊下,使孩子在學(xué)校盡可能消化掉當(dāng)天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,輕松度過每一天。

      三、精選數(shù)學(xué)作業(yè)題

      精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,即教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,從課本和練習(xí)冊中,把有價(jià)值的作業(yè)題挑選出來;或有針對性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題,使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,而且練得恰到好處。比如,我會挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的練習(xí)集中對比展示,這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了課堂的效率。

      我們可以根據(jù)自己班級學(xué)生對知識技能的掌握情況,適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些有針對性的題目,這樣一方面可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),另一方面又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也解決了教師批閱量大的問題,可謂一舉多得。

      總之,作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)是具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運(yùn)算。

      四、改革傳統(tǒng)的作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn)

      所謂改革傳統(tǒng)的作業(yè)評判標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,就是對學(xué)生在教師留作業(yè)時(shí)普遍存在的逆反心理做出如下規(guī)定:學(xué)生對不會做的題可以不做,只要在會做的題做完后,回答下列三個(gè)問題,就算完成了作業(yè):

      1、寫出本次作業(yè)中,你獨(dú)立完成的題的序號和在別人幫助下弄懂并完成的題的序號。

      2、回答本次作業(yè)中,你不會做的題的序號,力爭分析出問題所在。

      3、本次作業(yè)中用到的知識和技能有哪些?

      學(xué)生每次作業(yè)要在教師眼皮底下獨(dú)立做,交上務(wù)必批好,詳細(xì)分析過,改好。緊緊盯住學(xué)習(xí)能力稍差一些的學(xué)生,作業(yè)訂正絕不馬虎,然后把完成最差的三道題(難度適宜,不要專門研究難題)摘錄下來,存入資料夾。有的適當(dāng)改動,有的原本摘入,滿20題編成一份練習(xí)卷,再練習(xí)講評訂正,如此循環(huán),對中等生很有幫助。

      只要我們深刻認(rèn)識到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。

      第二篇:減負(fù)工作措施

      減負(fù)工作措施

      為貫徹落實(shí)國家教育部,市教委關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生過重過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指示規(guī)定,保證學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,特制定如下措施:

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高全體教職工的“減負(fù)”認(rèn)識,開學(xué)初,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國家教育部關(guān)于《切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)》的指示精神,使每一位教師在思想上提高“減負(fù)”重要性的認(rèn)識,并落實(shí)到具體教育教學(xué)工作中。

      2、加強(qiáng)師德教育,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。

      3、抓好教師基本功的訓(xùn)練提高,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益,真正做到向四十分鐘要質(zhì)量,保證學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)得以切實(shí)減輕。

      4、認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃,開齊開足應(yīng)上課程,不隨意增減課程、課時(shí),保證學(xué)生每天在校有一小時(shí)的活動時(shí)間。

      5、嚴(yán)格控制訂購學(xué)生用書及輔教讀物、復(fù)習(xí)資料。除上級要求統(tǒng)一組織學(xué)生訂購的有關(guān)物品外,學(xué)校不統(tǒng)一組織學(xué)生訂購課本以外的其他書刊、用品等。

      6、嚴(yán)格遵守上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定,不占用節(jié)假日,雙休日和寒暑假組織學(xué)生補(bǔ)課,7、嚴(yán)格控制作業(yè)量。

      一、二年級不留家庭書面作業(yè),其他年級的家庭作業(yè)量控制在40分鐘左右。

      8、學(xué)校設(shè)立減負(fù)監(jiān)督舉報(bào)電話,讓家長、社會監(jiān)督。舉報(bào)電話:87973860

      第三篇:減負(fù)工作措施

      “減負(fù)”工作措施

      一、指導(dǎo)思想:

      為貫徹落實(shí)國家教育部和省、市教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為,提升教師的基本素質(zhì),實(shí)施科學(xué)施教,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,特制定“減負(fù)”工作實(shí)施措施:

      二、具體措施:

      (一)健全制度,落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任

      1.實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,層層簽訂責(zé)任書,把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師。

      2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,并將檢查結(jié)果存入資料檔案,并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,實(shí)行“一票否決”制,對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任。

      3.通過家長會、學(xué)生座談會等,定期聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

      4.建立通報(bào)制度,設(shè)立“減負(fù)”舉報(bào)電話(3184366)。

      (二)嚴(yán)格管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

      1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程,開足規(guī)定課時(shí),嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。

      2.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)生在校集體活動時(shí)間不超過6小時(shí),初中生不超過7個(gè)小時(shí)。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。

      3.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級盡量不留書面家庭作業(yè),三四年級控制在四十分鐘內(nèi),五六年級控制在一小時(shí)以內(nèi),初中生控制在兩小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。

      4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加市教研室統(tǒng)一組織的調(diào)研考試和統(tǒng)考和學(xué)校組織的期中期末教學(xué)反饋檢測外,不得自行進(jìn)行考試(小學(xué)部每學(xué)期只組織一次質(zhì)量檢測)。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元性和過程性學(xué)業(yè)評價(jià)。

      5.嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級分制,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級的規(guī)定,教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

      6.嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理。嚴(yán)禁教師私自給學(xué)生征訂教輔材料,學(xué)校不向?qū)W生推銷上級規(guī)定之外的教輔材料。

      7.嚴(yán)格控制中小學(xué)學(xué)科競賽。不組織和參加未經(jīng)上級部門批準(zhǔn)的各種競賽活動。

      8.嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范收費(fèi)行為,杜絕搭車收費(fèi),適當(dāng)減免一些家庭困難學(xué)生的部分學(xué)習(xí)費(fèi)用。

      (三)強(qiáng)化要求,提升教師素質(zhì)

      1.全體教師必須明確減負(fù)的重大意義,從思想上認(rèn)識到:不但要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),還要減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)。

      2.教師每學(xué)期要有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料,內(nèi)容具體,切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

      3.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),提前備好課,努力提高課堂教學(xué)效益,做到“學(xué)生減負(fù),教師不減質(zhì)”。切不可因自身的原因,搞課堂不足,課外補(bǔ)。

      4.教師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,禁止歧視、諷刺、挖苦學(xué)生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,禁止體罰和變相體罰。

      5.教師必須按時(shí)授課,不拖堂,不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

      6.任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān),更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。

      7.教師布置作業(yè)要做到批改及時(shí),無漏批錯(cuò)改,改寫字跡工整,符號準(zhǔn)確規(guī)范,作業(yè)量不超出規(guī)定。8.班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量,控制練習(xí)資料,提高練習(xí)的有效性、針對性。

      9.各教研組要把“減負(fù)”列入本組工作目標(biāo),積極探索洋思模式在本學(xué)科中應(yīng)用,加強(qiáng)校本練習(xí)的研究、開發(fā),不斷完善教學(xué)資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高工作效率。

      10.班主任、任課教師要做好家長工作,積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等。

      第四篇:減負(fù)工作措施

      京九小學(xué)“減負(fù)”工作措施

      為確保濟(jì)寧市教委《認(rèn)真執(zhí)行減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》規(guī)定的精神得到貫徹執(zhí)行,我校對減負(fù)工作進(jìn)行了具體落實(shí)。校長作為學(xué)?!皽p負(fù)”工作的第一責(zé)任人,承擔(dān)學(xué)?!皽p負(fù)”工作的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,切實(shí)把市、縣教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的要求落到實(shí)處,分管教學(xué)的副校長作為學(xué)校“減負(fù)”工作的具體責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)“減負(fù)”工作的執(zhí)行、檢查和監(jiān)督?!皽p負(fù)” 責(zé)任書中對“減負(fù)”要求提出了10 條如下的具體規(guī)定:

      1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)的關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的文件精神,切實(shí)提高對減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)意義的認(rèn)識,增強(qiáng)教師依法治教的觀念,真心實(shí)意地推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校每個(gè)學(xué)期將不定期召開學(xué)生座談會和家長座談會,聽取學(xué)生和家長對教師落實(shí)“減負(fù)”工作情況的意見反饋。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行山東省濟(jì)寧市中小學(xué)課程設(shè)置要求,開足開齊相關(guān)課程,不隨意增加、刪減課時(shí)。

      3、嚴(yán)格按上級文件精神征訂教材,不組織學(xué)生統(tǒng)一訂購教材配套以外的教輔材料。由校長室把關(guān),嚴(yán)禁各種以盈利為目的教輔材料推銷活動進(jìn)校園。

      4、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)量。教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的相關(guān)規(guī)定,控制不同學(xué)年的家庭作業(yè)時(shí)間。

      一、二年級原則上不留書面家庭作業(yè),三、四、五、六年級家庭作業(yè)總量分別不得超過三十、四十、五十、六十分鐘。嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量變相體罰學(xué)生。教導(dǎo)處

      加強(qiáng)流程管理,不定時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)量,開學(xué)生座談會,及時(shí)了解教師執(zhí)行“減負(fù)”措施情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正。

      5、嚴(yán)格控制學(xué)科考試數(shù)量。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次期末考試。認(rèn)真組織開展考試評價(jià)活動,成績評定實(shí)行等級制,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差,不得公開公布學(xué)生的考試成績,不得以考試成績排列學(xué)生的名次。評價(jià)學(xué)生采取多元化,操作、口試等形式,對部分優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行免考制度。

      6、不搞以收費(fèi)為目的的家教,提高教師愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的高尚品德,節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生補(bǔ)課。

      7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間,不組織統(tǒng)一性的早讀,嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校的教育教學(xué)活動總量不超過6小時(shí)。

      8、認(rèn)真組織、落實(shí)“陽光體育課外鍛煉”活動,組織好學(xué)生每天的“大課間”活動,保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

      9、嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推薦家教活動,更不得從事有償家教活動。

      10、將減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為師德內(nèi)容列入考核,在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實(shí)行一票否決。對學(xué)生、家長投訴造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的教師,一經(jīng)查實(shí),學(xué)校將嚴(yán)肅處理,視情節(jié)輕重對責(zé)任人進(jìn)行紀(jì)律處分。

      楊營鎮(zhèn)京九小學(xué)

      2013年9月

      第五篇:五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

      五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)工作總結(jié)

      對老師來講,‘減負(fù)’不是提倡‘放羊’式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,增大啟發(fā)力度,使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑;‘減負(fù)’也是不取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成‘學(xué)生的敵人’;‘減負(fù)’不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成?!?“怎樣改革教學(xué)方法,提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學(xué)質(zhì)量?這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

      一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

      興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于小學(xué)生來說,一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),可以考慮到趣味性,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,從而積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去解決、去總結(jié)。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

      二、多鼓勵(lì)多信任,讓學(xué)生樹立信心。

      信心是人的半個(gè)生命。幫助學(xué)生樹立信心是教師不可推卸的一項(xiàng)工作。在課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度,提出不同的要求,要做到面向全體學(xué)生,又要做到個(gè)別對待。我主張對學(xué)生分層要求,從學(xué)生的自我出發(fā),都相信自己在進(jìn)步。兒童所憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表揚(yáng)和承認(rèn)的那些教師。因此,我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生,相信學(xué)生。

      他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴。減負(fù)有了時(shí)間,最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起,廣開言路,童言無忌,想說什么說什么。通過學(xué)生說,教師了解他們思想、觀點(diǎn)、心態(tài)、情感、需求。通過教師耐心的說,把做人的原則,把激勵(lì),把鼓舞,不知不覺地傳達(dá)給學(xué)生。把教育溶于溝通之中。通過交流使學(xué)生了解教師的知識,人品,愛心,把師生的心凝聚在一起。把教師威信建立在交流之中。形成有困難找教師出主意,有疑惑找教師指點(diǎn),有成功找教師分享快樂,有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴的朋友,學(xué)校成為學(xué)生不愿離開的場所。

      三、活躍課堂氣氛,讓學(xué)生振作精神。

      心理學(xué)研究表明,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,諸如做一個(gè)練習(xí)(形式不同),互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞,振作精神,取得更好的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      減負(fù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)

      負(fù)擔(dān)是一個(gè)相對的概念。如果你感興趣的話,再大的量也不是負(fù)擔(dān),如果你不感興趣的話,再小的量也是一個(gè)負(fù)擔(dān)。減負(fù)中規(guī)定小學(xué)中高段年級課外作業(yè)不超過30分,這樣一算,數(shù)學(xué)課外作業(yè)最多只有15分鐘可以布置。如何做到減負(fù)不減質(zhì),在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生完成課外作業(yè)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是老師如何精心設(shè)計(jì)課外作業(yè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。本人在實(shí)際教學(xué)中對課外作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了初步探索,取得了較好的效果。

      一、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的十性:

      1、趣味性:內(nèi)容新穎,形式多樣,誘發(fā)興趣。

      2、針對性:把握重點(diǎn)針對難點(diǎn),有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,不重復(fù),有梯度。

      3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

      4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計(jì)劃,應(yīng)用題改

      編。

      5、對比性:加強(qiáng)聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),拓展題。

      6、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散,觸類旁通,應(yīng)用題改編,條件重組。

      7、實(shí)際性:面向全體照顧個(gè)別,難易適中。可設(shè)計(jì)A、B、C三類作業(yè)A必做,B、C選做。

      8、實(shí)踐性:聯(lián)系實(shí)際手腦并用,培養(yǎng)能力。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè),包括資料搜集、小組交流合作,匯報(bào),集體評價(jià)。

      9、綜合性:新舊聯(lián)系知識技能,綜合檢測。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換,或復(fù)習(xí)課,考察對概念間的靈活運(yùn)用能力。、創(chuàng)造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能。采用鼓勵(lì)性評價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),并提出更高要求。

      二、設(shè)計(jì)生活性的課外作業(yè),讓學(xué)生成為知識的實(shí)踐者

      生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所,也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的場所。因此,在課外作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),課外作業(yè)設(shè)計(jì)的根本是讓學(xué)生能品嘗學(xué)習(xí)的樂趣,而不是一種負(fù)擔(dān)?!缎抡n標(biāo)》中指出“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)?!?生活性的課外作業(yè)設(shè)計(jì)要精練。

      1、精煉在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精,避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

      通過一道綜合題(做一個(gè)高10厘米,容積是785立方厘米的圓柱容器),讓學(xué)生更多地接觸和理解現(xiàn)實(shí)問題,有意識地將現(xiàn)實(shí)問題和數(shù)學(xué)關(guān)系建立起聯(lián)系。讓學(xué)生明白我們生活中有許多有關(guān)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容,數(shù)學(xué)來自于生活,反過來,綜合題目來自于學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有興趣做,效率就會高。

      2、精煉在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考,應(yīng)選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運(yùn)算。(如單元教學(xué)完后,讓學(xué)生用自己喜歡的方法梳理本單元知識。)

      三、設(shè)計(jì)靈活型課外作業(yè),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動者

      小學(xué)生好奇性強(qiáng),富有挑戰(zhàn)性,但持久性短,他們反感機(jī)械單一的課外作業(yè),產(chǎn)生消極應(yīng)付的心情。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),針對不同層次的學(xué)生,作業(yè)的設(shè)計(jì)要靈活多樣。

      1、“活”在自選上。

      課外作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“以人為本”的思想,心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人的身心發(fā)展不平衡和個(gè)別差異,這直接導(dǎo)致了人的個(gè)性能力的層次差異。學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)自由選擇作業(yè),把“選擇權(quán)”還給學(xué)生,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮他們最大限度的自主性。

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