第一篇：小升初作文技巧

小升初作文技巧：小升初考試作文高分

小升初作文是同學(xué)們比較頭痛的問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)的提高是日積月累的過(guò)程，作文的寫(xiě)作同樣注重積累。但是了解一些考成作文技巧，拿到作文的高分也是有機(jī)會(huì)的。

考場(chǎng)作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過(guò)去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出耳目一新的考場(chǎng)作文呢？

第一劍式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無(wú)用武之地》，這些文題巧用成語(yǔ)，新穎別致。又如《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺(jué)。

考場(chǎng)作文的文題，首先必須準(zhǔn)確，要扣準(zhǔn)話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺(jué)；再其次要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見(jiàn)的文題有三種類(lèi)型①老實(shí)型。老老實(shí)實(shí)的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠(chéng)信》。②深化型。對(duì)原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術(shù)型。采用一定的修辭方法，常見(jiàn)的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該悄悄地走開(kāi)》（歌曲）《橫看成嶺側(cè)成峰》（詩(shī)句），反問(wèn)式《21世紀(jì)你美嗎》《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號(hào)式《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，呼告式《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》，對(duì)比式《英雄無(wú)用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

第二劍式：鳳頭引蝶

古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，稱(chēng)之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。

開(kāi)頭的方法有很多，如比喻開(kāi)頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！段业目罩袠情w》）、引言開(kāi)頭法（魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)）、議論開(kāi)頭法（生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。在這過(guò)程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩

道義。）、入物開(kāi)頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。）、寫(xiě)人開(kāi)頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來(lái)到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車(chē)，方可上路。）、敘事開(kāi)頭法（一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上?！攺堵?tīng)潮》）、描景開(kāi)頭法（陌生的山花已有無(wú)數(shù)的開(kāi)了。冷月下，卻只見(jiàn)一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹(shù)葉的凋零。——一考生《美麗一次》）、繪境開(kāi)頭法（十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》）、定情開(kāi)頭法（我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影?！熳郧濉侗秤啊罚?。

但究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無(wú)定法”就是這個(gè)問(wèn)題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭。

第三劍式：逆水行舟

考場(chǎng)作文時(shí)多角度思考，想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。毛澤東的《卜算子〃詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫(xiě)成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅

花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風(fēng)吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭(zhēng)權(quán)奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風(fēng)暴雨飛雪，敢于傲雪開(kāi)放，并且昂然向上，向百花報(bào)春，充滿(mǎn)了樂(lè)觀主義精神。曾有一作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，前者為“常規(guī)”，后者就是“求異”。平時(shí)可以從一些成語(yǔ)或俗語(yǔ)入手進(jìn)行訓(xùn)練。如“班門(mén)弄斧”與“弄斧到班門(mén)”（前者諷刺在行家面前賣(mài)弄，后者提倡能手競(jìng)爭(zhēng)），“毛遂自薦”與“自遂自退”（前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對(duì)終身制）等。因此，我們要培養(yǎng)辯證求異正反說(shuō)理的能力。

立意時(shí)一要善于“化大為小”，要善于在一個(gè)大的、寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫(xiě)“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在500字左右的篇幅內(nèi)寫(xiě)出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)好文章。二要要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求我們?cè)谶x擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”。

第四劍式：綿針繡被

俗話說(shuō)，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。考場(chǎng)最忌的就是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。

常見(jiàn)的構(gòu)思法有：⑴巧合法。巧主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構(gòu)思，巧合的情節(jié)，確實(shí)能使作品錦上添花、出奇出新。情節(jié)要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節(jié)。如《紅樓夢(mèng)》中，當(dāng)賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚之日，正是林黛玉離開(kāi)人間之時(shí)。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現(xiàn)出必然性的規(guī)律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當(dāng)魯四老爺陳列福禮恭請(qǐng)福神的時(shí)候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場(chǎng)相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。

⑵對(duì)比法。魯迅是對(duì)比手法的高手，《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后來(lái)在人力車(chē)夫的實(shí)際行動(dòng)教育下，終于進(jìn)行了深刻的自我解剖，起初覺(jué)得有些迂的車(chē)夫成了“我”須仰視才且“時(shí)時(shí)記起”的人物。因此，考生要善于在文中巧設(shè)“對(duì)比點(diǎn)”。

⑶懸念法。如《棗核》一文巧用“棗核”設(shè)臵懸念，開(kāi)頭由朋友索要棗核，設(shè)下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還故弄玄虛，使懸念更吸引讀者；直到踏訪后花園，在談話中才說(shuō)明索要棗核的原因，解開(kāi)懸念。用“棗核“設(shè)臵懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。⑷誤會(huì)法。如《驛路梨花》一文設(shè)懸念：老人不是主人，誰(shuí)是主人呢？接著，“我們”和老人見(jiàn)到一個(gè)十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會(huì)，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出“房子是解放軍蓋的”，由此三設(shè)懸念：解放軍為什么蓋這見(jiàn)間小屋呢？文章就是這樣“設(shè)懸念——誤會(huì)——帶出新懸念——再誤會(huì)——再帶出新懸念”，最后亮出底細(xì)，真相大白。這一系列懸念、誤會(huì)的安排和展開(kāi)，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果?？傊?，考場(chǎng)作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，要出奇制勝。以上“四大秘劍”，不妨一試。

第二篇：小升初作文技巧

小升初作文技巧

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的小升初作文技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

小升初作文技巧1

一、材料有真情

要盡量選擇自己親身經(jīng)歷并感受最深的寫(xiě)作材料，要用真實(shí)的事例、真摯的情來(lái)打動(dòng)老師。

舉例

又是一個(gè)灰蒙蒙的早晨。死灰樣的顏色籠罩著天空，只在天際一線處有些暗淡的光亮、似老天難以睜開(kāi)的眼。我拖過(guò)那如垃圾袋一樣的書(shū)包，向?qū)W校木然地挪動(dòng)著雙腿。

分析

灰蒙蒙、死灰、暗淡色彩灰暗，加以籠罩，使人無(wú)所逃避；拖過(guò)、挪動(dòng)、實(shí)在是情非得已：垃圾袋的比方、也足見(jiàn)作者的情緒和態(tài)度。

全段文字雖然沒(méi)有郁悶二字，但作者壓抑、煩悶和沒(méi)精打采的情緒卻淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)了。

這種獨(dú)特的感受，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)呢？所以很容易引起讀者同感和共鳴。

二、主題有新意

可以這樣做：

1、從與眾不同的角度去思考問(wèn)題，避免人云亦云；

2、表現(xiàn)有時(shí)代氣息的新思想；

3、寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)、

三、構(gòu)思要巧妙

構(gòu)思巧妙表現(xiàn)在：

1、情節(jié)波瀾起伏、富有情趣；

2、結(jié)構(gòu)新奇獨(dú)到、別具一格。

四、語(yǔ)言有個(gè)性

個(gè)性是多樣化的：

1、文辭優(yōu)美、句式多變是個(gè)性；

2、激昂慷慨、勢(shì)如破竹是個(gè)性：

3、樸素自然、娓娓道來(lái)也是個(gè)性。

我們來(lái)欣賞兒個(gè)同學(xué)的個(gè)性語(yǔ)言

例段

1、該死！一腳踢開(kāi)被子，塞塊面包，吞口牛奶、抓起書(shū)包，奪門(mén)而出。瞬間，我便把自己從家里摔到了街上。

個(gè)性的語(yǔ)言中展示了個(gè)性的我：踢、吞、塞、抓兒個(gè)動(dòng)詞，使我的急切之情躍然紙上；從家里摔到街上一句、摔字寫(xiě)出了跌跌撞掩、急急忙忙之態(tài)，不但動(dòng)感十足，而且表現(xiàn)出身急心更急之貌。

2、起床。洗漱。吃飯。背書(shū)包。出門(mén)。老舊的自行車(chē)，不變的灰白路，不緊不慢地走。藍(lán)白相間的校服由少匯多一起漫入一道鐵門(mén)后、便各自消逝了。

開(kāi)始五個(gè)詞各自成句，簡(jiǎn)單明了，表現(xiàn)了我上學(xué)前的準(zhǔn)備工作有條不紊且慢條斯理。

3、我用手摸了一摸蝸牛頭上的觸角、它就把觸角縮了回去。我想：它害怕嗎？它冷嗚？晚上，我也學(xué)小蝸牛，把被子當(dāng)成貝殼，睡熱了就把手腳伸到外邊去，睡冷了就把手腳縮回來(lái)。早上、媽媽喊：小蝸牛，快起床！

字里行間充滿(mǎn)了童真、童趣，真實(shí)、感人。

五、卷面要整潔

卷面是作文的臉面，是老師對(duì)文章的第一印象?？梢韵胂?，在眾多的作文試卷中：

1、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、字跡端正、卷面清晰整潔的文章，一定會(huì)給評(píng)卷老師以賞心悅目的美感，第一印象分加感情分少得也難。

2、字跡潦草、涂改較多、難以辨認(rèn)、錯(cuò)別字太多、書(shū)寫(xiě)格式不規(guī)范，就會(huì)使評(píng)卷者產(chǎn)生厭惡感、從而從嚴(yán)扣分。

小升初作文技巧2

考試中作文要?jiǎng)?chuàng)新，千萬(wàn)不要采用別人用過(guò)的。只有自己獨(dú)創(chuàng)才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷老師拿高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出耳目一新的考場(chǎng)作文呢?且看教育多年總結(jié)的兩式絕招：

第一招式：鳳頭引蝶

古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，稱(chēng)之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。

開(kāi)頭的方法有很多，如比喻開(kāi)頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！段业目罩袠情w》)、引言開(kāi)頭法(魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。在這過(guò)程中，有人“利”字為先，好處搶盡; 有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。)、寫(xiě)人開(kāi)頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來(lái)到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車(chē)，方可上路。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上。——魯彥《聽(tīng)潮》)、描景開(kāi)頭法(陌生的山花已有無(wú)數(shù)的開(kāi)了。冷月下，卻只見(jiàn)一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹(shù)葉的凋零?！豢忌睹利愐淮巍?、繪境開(kāi)頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣?！仙帷对诹胰蘸捅┯晗隆?、定情開(kāi)頭法(我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影?！熳郧濉侗秤啊?。

第二招式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的.興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無(wú)用武之地》，這些文題巧用成語(yǔ)，新穎別致。又如《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺(jué)。

最后總結(jié)，究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無(wú)定法”就是這個(gè)道理。只要標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的眼球，內(nèi)容能使閱卷者很好地理解和把握文章中心思想，且富有感染力，就是成功的文章開(kāi)頭。

小升初作文技巧3

一、寫(xiě)外貌不用有作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類(lèi)似這樣的名子：可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械挠?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。

寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。是不是讀起來(lái)舒服多了?

二、寫(xiě)說(shuō)不單寫(xiě)說(shuō)讓孩子比較以下三句話。

張三說(shuō)：……;

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：……;

張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：……

顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)說(shuō)而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)某某說(shuō)。

三、寫(xiě)想不出現(xiàn)想遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?

最常用的就是我心想。如某學(xué)生寫(xiě)：數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?

按照蔣老師寫(xiě)想不用想的技巧，去掉：我心想三個(gè)字如何?數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。

四、不用成語(yǔ)作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?

其實(shí)不然，在就是不用成語(yǔ)寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

比如，寫(xiě)春天別用風(fēng)和日麗，而是這樣寫(xiě)：風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。

五、遇到很和非常想一想對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到很和非常想一想。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括很，非常，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?

比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)很熱兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。

小升初作文技巧4

首先，在會(huì)寫(xiě)記敘文之前，我們要學(xué)會(huì)怎么去記敘好一件簡(jiǎn)單的事情!

一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間;要把事情的經(jīng)過(guò)、因果寫(xiě)明白。一件事，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫(xiě)清楚了，才能使別人明白你寫(xiě)了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。

如雞喔喔叫了起來(lái)，就是指天將亮了;西邊的太陽(yáng)就要落山了，指的是傍晚，等等。

二、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。

在寫(xiě)記敘文的時(shí)候，我們要有條理性，先要想好先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，安排好記敘的順序，不然就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。那么我們要怎么寫(xiě)才能讓文章條理清楚呢

一、運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。

二、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

三、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

第三篇：小升初作文技巧講解

小升初作文技巧講解

小升初作文技巧講解

（一）一、小升初考場(chǎng)作文高分要素：

1.中心明確，標(biāo)題醒目。認(rèn)真審題立意，明確題目中所蘊(yùn)涵的深層含義，緊扣中心選擇和組織材料，表達(dá)中心的語(yǔ)句突出，根據(jù)文章的內(nèi)容擬一個(gè)醒目的標(biāo)題。

2.開(kāi)頭精彩，結(jié)尾有力。開(kāi)篇點(diǎn)題，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言呼應(yīng)標(biāo)題，引出下文，精致小巧如同“鳳頭”；結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心，抒發(fā)感受，收束有力如同“豹尾”。

3.內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整。敘述要具體細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)形象，抒情要真摯感人，使文章內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)必須完整，首尾呼應(yīng)，過(guò)度自然，使文章嚴(yán)密精巧。4.條理清晰，詳略得當(dāng)。作文要按照一定的順序，或是時(shí)間順序，或是空間順序，使文章條理清楚；要根據(jù)材料與主題的相關(guān)性安排次序和詳略。

5.語(yǔ)言流暢，貼切自然。行文自然流暢，語(yǔ)言的應(yīng)用上多運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法為文章增色。寫(xiě)人敘事時(shí)人物語(yǔ)言要寫(xiě)出特色，寫(xiě)景狀物時(shí)語(yǔ)言要生動(dòng)形象。

6.感情真摯，富于創(chuàng)新。文章要表達(dá)出真情實(shí)感，立意要獨(dú)到、深刻，選材要新穎，語(yǔ)言要清新；無(wú)論結(jié)構(gòu)上，語(yǔ)言上，還是內(nèi)容上，都要以真實(shí)的情感和創(chuàng)新的手法打動(dòng)閱卷老師。

二、近幾年小考作文命題特點(diǎn)：

1.題型多樣。主要有全命題（也稱(chēng)命題）作文、半命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文、應(yīng)用文等各種形式。

2.試題涉及的素材和范圍相當(dāng)廣泛，與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，大部分是學(xué)生熟悉的家庭生活、學(xué)校生活、思想情感等，讓我們優(yōu)化可說(shuō)，增加了自由發(fā)揮的空間。

3.命題以記敘文為主，但也不乏其他文體形式。

(一)命題作文

一、什么是命題作文？——命題作文審題時(shí)要審清題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清表意重點(diǎn)，看清限制，以免跑題。行文時(shí)要緊緊圍繞文章的中心進(jìn)行選材和布局。

讓學(xué)生根據(jù)考卷試題出示的“標(biāo)題”進(jìn)行寫(xiě)作，叫命題作文，又叫標(biāo)題作文。命題作文是我國(guó)傳統(tǒng)的作文方式，一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現(xiàn)，前后沒(méi)有提示或?qū)дZ(yǔ)，這種形式難度不大，審題障礙小。二是以“提示語(yǔ)+命題”的形式出現(xiàn)，通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)，為考生在審題和選材上做出了一定的引導(dǎo)，難度相對(duì)前者要大一些。命題作文現(xiàn)在仍然是小學(xué)階段作文考試的主要方式，有利于直接體現(xiàn)作文的意圖，有利于作者的思想迅速集中。

二、寫(xiě)命題作文時(shí)容易出現(xiàn)以下問(wèn)題：

1.自作主張，另寫(xiě)文題。隨意更改文題，是命題作文的大忌。要求必須以所給命題寫(xiě)作，不得私自換題。

2.不辨題意，匆忙動(dòng)筆。命題作文的題目往往隱含了一些要求，動(dòng)筆前一定要審清題意，明白題目的含義。

3.東拉西扯，入題太慢?？紙?chǎng)作文一般四百多字，要求能迅速切入主題，容不得東拉西扯。若寫(xiě)了兩三百字的廢話才入題，文章會(huì)顯得主次不分。就算結(jié)尾時(shí)出現(xiàn)讓人感動(dòng)的文字，也不會(huì)吸引人。

三、寫(xiě)好命題作文的步驟： 1.認(rèn)真審題，明確題意。

要審好題，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)題眼。找不準(zhǔn)題眼，寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)偏題、跑題。題眼是作文題目中能夠揭示意義、體現(xiàn)中心、點(diǎn)出重點(diǎn)的詞語(yǔ)。如《一堂生動(dòng)寧夏慧思源學(xué)校唐徠校區(qū)

小升初作文技巧講解 的課》，“生動(dòng)”就是題眼，選材應(yīng)緊緊圍繞“生動(dòng)”二字；“一堂課”限定了取材的范圍。

2.確定中心，選好材料。

在弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍以后，要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，確定哪些事兒是自己最熟悉的、最有新意的，圍繞確定的中心選擇材料。所選的材料要真實(shí)、典型、新穎。選材一般有四點(diǎn)基本要求：1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)；2.捕捉社會(huì)亮點(diǎn)；3.體現(xiàn)生活變化；4.表達(dá)自我情感。3.列好提綱，確定詳略。

確定中心，選好材料以后，就得列個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，得有個(gè)次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫(xiě)，得分個(gè)主次，這就要求列好提綱，確定詳略選擇那些能表達(dá)主題的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。如此，就會(huì)有條不紊，不會(huì)慌亂。4.巧用順序。

一篇文章，可用順序，也可用倒敘。倒敘相對(duì)而言更吸引人，容易引起讀者的好奇心。在眾多的平鋪直敘的作文中，也能讓閱卷老師眼球得到一種新穎的刺激。插敘交代與主要事件有關(guān)的人或事，能增添文章內(nèi)容，加大文章的含量，更能顯示作者駕馭文章的能力。補(bǔ)敘是補(bǔ)充說(shuō)明與文章內(nèi)容有關(guān)的人或事，能讓文章內(nèi)容得到更多的補(bǔ)充，也能豐富文章內(nèi)容。5.自然過(guò)渡，巧妙點(diǎn)題，緊緊扣題。

必要的過(guò)渡可以使上下文的內(nèi)容很自然地連貫起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。在開(kāi)頭結(jié)尾等關(guān)鍵的地方要出現(xiàn)點(diǎn)題句，這樣才能給讀者或老師留下深刻印象，讓他們覺(jué)得你思路清晰、緊扣主題。不管文章前面用了怎樣的技巧、鋪墊，在結(jié)尾也一定要點(diǎn)題，把文章的主旨揭示出來(lái)。

扣題可以采取以下方法：一可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目，圍繞題目展開(kāi)內(nèi)容；二可以在敘述的過(guò)程中巧妙穿插題目要求；三可以結(jié)尾點(diǎn)題。6.立意要深刻。

文章立意不僅要正確、新奇，而且要深刻。一篇文章光是做到立意正確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要能透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人的認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，并給人以啟示。

7.巧用活用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞佳句、故事等。日常生活中要注意學(xué)好各科知識(shí)，注意觀察社會(huì)生活，寫(xiě)作起來(lái)就會(huì)不缺素材。平時(shí)的知識(shí)也可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，使文章內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，才能使文章有吸引力，顯示出功底。8.總體把握，適當(dāng)修改。

文不厭改，好文章是改出來(lái)的。雖然考試時(shí)間的限制，不可能有充裕時(shí)間精修細(xì)改，但必須有效地利用時(shí)間，對(duì)剛寫(xiě)出的文章進(jìn)行一些必要的修改。在大的立意、選材及篇章結(jié)構(gòu)方面存在的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)作適當(dāng)改正，否則將前功盡棄。注意：

命題作文都是一個(gè)題目，形式上能不能變化，以求得一定的創(chuàng)新和多姿多彩？

命題作文的結(jié)構(gòu)形式也可以變化，巧用結(jié)構(gòu)形式：1.巧填小標(biāo)題。給文章的幾個(gè)部分分別添加一個(gè)新穎的小標(biāo)題，讓人耳目一新，層次更為清晰。2.巧填“題記”。就是在標(biāo)題下，用凝練的語(yǔ)句，概括文章的主題或人物的精神；3.巧填副標(biāo)題。用簡(jiǎn)潔的話解釋標(biāo)題、概括文章內(nèi)容、表現(xiàn)人物品格，從而讓讀者一目了然；4.巧用體例。在沒(méi)有明確限制的情況下，可以用“日記體”，把發(fā)生在不同時(shí)間內(nèi)的事，通過(guò)日記形式聚合在一起。

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小升初作文技巧講解

小考真題訓(xùn)練

題目：珍惜

要求：以“珍惜”為題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

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（二）一、小學(xué)生作文的選材

有同學(xué)總覺(jué)得寫(xiě)作文無(wú)話可說(shuō)，只能東拼西湊，胡亂編造一些，那么，怎樣才能有話可說(shuō)呢？

要寫(xiě)自己真實(shí)的生活，生活就是一個(gè)百花園，我們的作文素材就來(lái)自這個(gè)百花園。作文時(shí)捏造事實(shí)，東伴西仿，只能是假話連篇，漏洞百出，寫(xiě)出的文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。小學(xué)生要練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。要寫(xiě)真實(shí)的生活，千萬(wàn)不可無(wú)病呻吟，胡編亂造，認(rèn)真地觀察生活、思考生活，體驗(yàn)生活，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)有話可說(shuō)。

生活中的事情太多，對(duì)于不同的作文題目怎樣選擇合適的材料呢？

要圍繞中心選材。圍繞中心選材就是要認(rèn)真審題，弄清楚題目要求的中心，然后選擇那些最能夠表達(dá)中心的材料。比如寫(xiě)《我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子》，文章中心就應(yīng)該是“堅(jiān)強(qiáng)”，我們可以選取“在生活中遇到困難時(shí)，我是如何用堅(jiān)強(qiáng)去挑戰(zhàn)困難的，在學(xué)習(xí)中我是如何用堅(jiān)強(qiáng)去應(yīng)對(duì)失敗的”等等來(lái)表現(xiàn)我的“堅(jiān)強(qiáng)”的性格品質(zhì)。

同一個(gè)中心，能寫(xiě)的材料又有很多，選取哪些材料才能讓我們的作文不落俗套呢？

選材時(shí)既要選擇那些有代表性的材料，又要具有獨(dú)立性。選材上的獨(dú)立是指要有一種“人棄我取，人取我與”的精神。要能打破陳舊的思維框架，大膽求異求新，選取真實(shí)生活中比較有新意的東西。對(duì)于大家都能想到的一般化的材料盡量不用或少用。比如寫(xiě)《春節(jié)》這個(gè)題目，有的同學(xué)一看題目就會(huì)想到放鞭炮、包餃子、吃團(tuán)圓飯等等，這樣容易落入俗套，可能會(huì)千篇一律。如果我們聯(lián)系當(dāng)今的實(shí)際，選擇一些典型的新穎的材料，文章就會(huì)有新意。比如春節(jié)，可以寫(xiě)春節(jié)期間進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查、參觀科技展覽、參觀義務(wù)宣傳活動(dòng)、為爸爸媽媽做年夜飯等有意義的事情，這樣寫(xiě)出的文章就不容易落入俗套。

如果沒(méi)有一些新鮮典型的材料，那些別人都知道的舊材料還能用嗎？

可以用，但要學(xué)會(huì)推陳出新。要充分發(fā)揮自己的想象，不妨借助動(dòng)畫(huà)片中大膽的夸張和想象，去表達(dá)自己美好的愿望。如《狼和小羊》的故事大家都熟悉，兇惡的大灰狼和可憐的小羊形成了鮮明的對(duì)比，讓我們不得不對(duì)大灰狼的貪婪表示憎惡和不滿(mǎn)，可是如果我們聯(lián)系現(xiàn)在的生存環(huán)境，大自然中一些物種的滅絕，能在清澈的小河邊看到大灰狼該是多么的幸福，那樣的大灰狼也一定非常可愛(ài)。我們不妨設(shè)計(jì)一幅狼愛(ài)上羊的和諧畫(huà)面，這就是推陳出新，寫(xiě)出的文章就會(huì)別具一格。

我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，總是愛(ài)寫(xiě)老師在燈下批改作業(yè)、媽媽背著他去幾十里外看病、出門(mén)就會(huì)撿到錢(qián)包，這樣符合情理嗎？

不完全符合，生活中這樣的事情不會(huì)經(jīng)常遇到。我們的時(shí)代變了，要寫(xiě)生活中的變化，寫(xiě)符合時(shí)代特色、體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的材料。寫(xiě)老師，可以寫(xiě)老師教學(xué)方法的新穎，沒(méi)有作業(yè)，卻讓我們快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)到了知識(shí)；寫(xiě)媽媽?zhuān)钪袑幭幕鬯荚磳W(xué)校唐徠校區(qū)

小升初作文技巧講解 的瑣事也一樣能體現(xiàn)媽媽的無(wú)私與關(guān)愛(ài)；我們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友捐出了壓歲錢(qián)不是比“在街上檢錢(qián)包”更有意義嗎？

觀察生活，體會(huì)生活中的真善美，選擇那些新鮮的、能反映時(shí)代特色的材料來(lái)寫(xiě)，才是符合情理和事理的。

生活就是一個(gè)材料庫(kù)，用心去觀察生活，做一個(gè)生活中的有心人，你就會(huì)找到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

二、半命題作文的選材技巧——半命題作文要先確定寫(xiě)作對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，再尋找題目的關(guān)鍵詞，然后，按照命題作文的方法進(jìn)行寫(xiě)作。

俗話說(shuō)，十分作文七分材。寫(xiě)作半命題形式的作文時(shí)，要如何解析題目?jī)?nèi)涵，如何恰當(dāng)選取素材，如何轉(zhuǎn)換角度推陳出新，才能令人耳目一新？不妨從以下幾方面嘗試：

1.補(bǔ)充題目非常關(guān)鍵。補(bǔ)題前要細(xì)細(xì)審題，看題目究竟缺什么，題目對(duì)所補(bǔ)充內(nèi)容有什么要求，已有的一半文題有哪些限制。因?yàn)樵凇把a(bǔ)充”這一道關(guān)卡上恰恰顯示了這一篇作文要表現(xiàn)的主題。補(bǔ)題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)。

A.要善于聯(lián)想。審題時(shí)可以根據(jù)題目聯(lián)想，這樣就能明白題目是關(guān)于人、事、景還是關(guān)于物了。

B.要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。要從“標(biāo)題”“材料”和“注意”這三個(gè)方面尋找關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是試題中的重點(diǎn)，文章改寫(xiě)什么，甚至怎么寫(xiě)，都可以從這些關(guān)鍵詞中看出。

C.要考慮文體。要有文體意識(shí)，選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)作文。如果你善于記敘描寫(xiě)，可選擇記敘文；如果你以邏輯思維見(jiàn)長(zhǎng)，能言善辯，可選擇議論文。當(dāng)然，還要考慮題中對(duì)文體的限制。

2.選材不落俗套。

生活中發(fā)生的事情總是很平凡，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事情值得關(guān)注，可是為什么同樣平凡的事情在作家的筆下能夠有打動(dòng)人心的力量呢？那是因?yàn)樗麄冊(cè)谶x材的角度上能夠避開(kāi)“俗套”，從平凡的事情中挖掘出不平凡的含義來(lái)。

3.收束全文升華主題。

好的結(jié)尾能給人余音繞梁的感覺(jué)。如果把一篇文章的構(gòu)思想象成畫(huà)一條龍，那么結(jié)尾應(yīng)該是“點(diǎn)睛”的神來(lái)之筆。在選擇材料的時(shí)候，一定要精心構(gòu)思，給全文定一個(gè)基調(diào)，然后在結(jié)尾的時(shí)候點(diǎn)明中心，給讀者留下思考的余地。

小考真題訓(xùn)練

生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里用你自己的心理感受著，用自己的智慧創(chuàng)造者。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔??你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“

真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。

提示：先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400字。

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第四篇：小升初作文技巧篇（精選）

小升初（滿(mǎn)分）作文技巧主 講：楊老師

小升初作文是同學(xué)們比較頭痛的問(wèn)題，同時(shí)，作文的提高是技巧與磨練相結(jié)合的過(guò)程，寫(xiě)作注重積累，在平時(shí)廣泛閱讀的同時(shí)需要不斷積累好詞好句，備好一本專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練寫(xiě)作的作文筆記本?？紙?chǎng)作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過(guò)去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷老師，從而拿高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出一篇耳目一新的優(yōu)秀作文呢?

技 巧：寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把語(yǔ)言化作文字，會(huì)說(shuō)話的人一般來(lái)說(shuō)就會(huì)寫(xiě)作，但我指的說(shuō)話不是胡亂的說(shuō)；是有條理、有秩序的講，然后把這些語(yǔ)言組織成文字即是一篇優(yōu)秀的好作文了。第一劍式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起讀者閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。

考場(chǎng)作文的文題，首先必須準(zhǔn)確，要扣準(zhǔn)話題，不能偏題離題;其次要醒目，要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺(jué);再其次要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見(jiàn)的文題有三種類(lèi)型①老實(shí)型。老老實(shí)實(shí)的采用原話題的原詞句，并不多加改造。②深化型。對(duì)原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色。③藝術(shù)型。采用一定的修辭方法，常見(jiàn)的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該悄悄地走開(kāi)》(歌曲)《橫看成嶺側(cè)成峰》(詩(shī)句)，反問(wèn)式《21世紀(jì)你美嗎》《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號(hào)式《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，呼告式《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》，對(duì)比式《英雄無(wú)用武之地與英雄有用武之地》。這三種文題類(lèi)型以后兩種為好。

第二劍式：鳳頭引蝶

古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，稱(chēng)之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。

開(kāi)頭的方法有很多：如比喻開(kāi)頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！段业目罩袠情w》)、引言開(kāi)頭法(魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。在這過(guò)程中，有人“利”字為先，好處搶盡;有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。)、寫(xiě)人開(kāi)頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來(lái)到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車(chē)，方可上路。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上?！攺堵?tīng)潮》)、描景開(kāi)頭法(陌生的山花已有無(wú)數(shù)的開(kāi)了。冷月下，卻只見(jiàn)一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹(shù)葉的凋零?！豢忌睹利愐淮巍?、繪境開(kāi)頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣?！仙帷对诹胰蘸捅┯晗隆?、定情開(kāi)頭法(我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。

但究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無(wú)定法”就是這個(gè)問(wèn)題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭。

第五篇：小升初作文的技巧

寫(xiě)作文的開(kāi)頭與結(jié)尾的技巧

開(kāi)頭遵循的原則：

1.精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

2.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

開(kāi)頭常見(jiàn)的毛?。?/p>

1.拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。

2.千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話。

3.追求花樣弄巧成拙。寫(xiě)得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。

常見(jiàn)的作文開(kāi)頭：

1.點(diǎn)題式。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題目。

初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥(niǎo)》的開(kāi)頭：“翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上?！庇秩纭稅?ài)迪生》。

2.交代式。開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開(kāi)頭：“一九三一年深秋(時(shí)間)，王若飛同志(人物)在包頭(地點(diǎn))不幸被捕(事件)”

3.描寫(xiě)式。或描寫(xiě)人物外貌，或描寫(xiě)動(dòng)物外形，或描寫(xiě)建筑外觀，或描寫(xiě)周?chē)h(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開(kāi)頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快??”

4.設(shè)問(wèn)式。開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開(kāi)頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎?”

5.引用式。開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心;或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格;或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴;或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。如《桂林山水》的開(kāi)頭：“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。”

6.抒情式。開(kāi)頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》的開(kāi)頭：“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)!”愛(ài)國(guó)深情一下子就出來(lái)了。

7.總起式。開(kāi)頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開(kāi)頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同??”

8.聯(lián)想式。文章的開(kāi)頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫(xiě)起，再聯(lián)想到要寫(xiě)的事物上來(lái)，供以烘托要寫(xiě)的事物。如《春蠶》，開(kāi)頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

9.倒敘式。從事情的結(jié)果寫(xiě)起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。如《十六年前的回憶》的開(kāi)頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了?！?/p>

結(jié)尾常見(jiàn)的毛?。?/p>

1.畫(huà)蛇添足。添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。

2.公式化?？蘸爸刑?hào)。

常見(jiàn)的作文結(jié)尾：

1.自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了?！?/p>

2.照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng);或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊!”與開(kāi)頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

3.引申式。結(jié)尾或展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題;或總結(jié)提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹(shù)》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽??”

4.抒情式。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見(jiàn)了，親人》的結(jié)尾：“再見(jiàn)了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)?一起”。

5.評(píng)價(jià)式。結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。”

小升初作文的開(kāi)頭和結(jié)尾要寫(xiě)好才能得高分

師者曰：往往一個(gè)好的作文開(kāi)頭，會(huì)影響整篇文章的判分高低。在小升初作文中，也是如此。開(kāi)頭行文如流水，配上中間跌宕起伏的情節(jié)，一篇好文章也就誕生了。那么怎么樣的構(gòu)思，可以下筆如神呢?

一、開(kāi)頭抒發(fā)真情實(shí)感

例：母親，您是一股清澈的甘泉!我是一棵綠油油的禾苗;您是早晨的太陽(yáng)!我是一株剛冒出嫩芽的小草;您是湛藍(lán)的大海!我是一條小小的魚(yú)兒??媽媽呀!請(qǐng)接受女兒的這份愛(ài)!作文的題目是《??笑了》，小作者寫(xiě)自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開(kāi)頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽?zhuān)脖磉_(dá)了對(duì)媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動(dòng)讀者并引起了下文。

二、開(kāi)頭突出文章中心

例：一直以來(lái)，我有一個(gè)高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者!然而，殊不知，沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅?沒(méi)有精心培育的大樹(shù)怎能長(zhǎng)得葉繁枝茂?只有堅(jiān)持不懈、永不言棄，才可以到達(dá)成功的彼岸!

作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫(xiě)出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”;只有堅(jiān)持不懈、永不言棄才能成功。開(kāi)頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。

三、緊扣作文題目寫(xiě)開(kāi)頭

例：成功時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲!”失敗時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行!”驕傲?xí)r，我會(huì)聽(tīng)到媽媽的聲音：“你還可以做得更好!”??作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開(kāi)篇，“聲音”一詞出現(xiàn)三次，每一次還都直接寫(xiě)出了“聲音”的具體內(nèi)容。讓讀者感受到成長(zhǎng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì)得到來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、提醒的聲音!顯示了審題和遣詞造句的能力。

例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對(duì)兒女一份暖暖的愛(ài)。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。

這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開(kāi)頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開(kāi)篇，強(qiáng)調(diào)了一把蘊(yùn)含父母之愛(ài)的傘令作者終生難忘，開(kāi)篇點(diǎn)題，引人深思。

四、開(kāi)頭渲染環(huán)境氣氛

例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。

作文題目是《財(cái)富》，小作者寫(xiě)了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財(cái)富。開(kāi)篇描寫(xiě)了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對(duì)人物的描寫(xiě)，事情的記敘做了鋪墊。例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著白天的事情，久久不能入睡。

作文題目是《我做的對(duì)》，小作者寫(xiě)的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復(fù)賽中被淘汰了，心情不好，但當(dāng)進(jìn)入決賽的同學(xué)需要幫助練習(xí)時(shí)，自己經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，毫無(wú)保留地去幫助同學(xué)。同學(xué)在比賽中勝出，自己在分享別人的快樂(lè)的同時(shí)也慨嘆自己做的對(duì)。文章開(kāi)頭只一句話，描寫(xiě)了“靜靜的夜”，“悄悄灑進(jìn)房間的月光”，營(yíng)造了一個(gè)恬靜的夜晚，一如小作者“做對(duì)了”后那顆坦然、滿(mǎn)足、平靜的心境。

五、結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)開(kāi)頭

例：小時(shí)候，聽(tīng)外婆講過(guò)吃到雙黃蛋的人運(yùn)氣好、有福氣，偶爾吃到雙黃蛋的我總是高興得不得了。前一段時(shí)間盡管我一直很努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想，很是郁悶。最近，爸爸為我準(zhǔn)備的早餐中總會(huì)出現(xiàn)雙黃蛋，每次爸爸驚喜地把雙黃蛋端給我看時(shí)，我就會(huì)擁有一份好心情，學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來(lái)越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運(yùn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了爸爸為我“制作”雙黃蛋的秘密??

作文題目是《這就是幸?！罚∽髡叩倪@篇文章是寫(xiě)父親為了調(diào)整孩子的心情，故意買(mǎi)小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現(xiàn)了“秘密”后被父親感動(dòng)，也感悟到自己的幸運(yùn)、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān)，自己的幸福是父親用愛(ài)給搭建的。文章的開(kāi)頭將這件事的內(nèi)容基本概括了一遍，令讀者對(duì)文章的內(nèi)容有所了解。

不管是作文本身，還是開(kāi)頭，都沒(méi)有固定的寫(xiě)法，就看作者用什么樣的方式讓各種重要的元素串聯(lián)起來(lái)。有些人習(xí)慣在開(kāi)頭設(shè)置些懸念，有些人習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題??不管怎么寫(xiě)開(kāi)頭，都要符合文章的中心思想。大家根據(jù)小升初作文的具體要求，靈活運(yùn)用吧，盡量尋找出一條適合自己的開(kāi)頭方式。別忘點(diǎn)擊