第一篇：李書倫——教輔反思

從自我做起拒絕教輔

紅河小學(xué)李書倫

不知何時，教輔逐漸走入學(xué)校、走入課堂、走入學(xué)生書包。也不知何時，學(xué)生作業(yè)越來越多，以至于不時聽見某某學(xué)生做到半夜還沒做完?？蓱z的學(xué)生呀，從讀一年級開始就承受這么大的壓力。教育到底咋啦？

從我教育以來，我就堅(jiān)持一個觀念：“作業(yè)適時、適度?！斑m時”就是要在恰當(dāng)?shù)摹?/p>

時間布置作業(yè)，“適度”就是作業(yè)量不大，不占用孩子玩耍的時間。

想是這么想的，做就堅(jiān)持不足。有時候課堂效率不夠好，為了讓孩子學(xué)會，就讓孩子多做題，沒有從自身去尋找不足的地方加以改進(jìn)。作業(yè)不做，講再好的課也不行。多做作業(yè)的確能起到很大的效果，可以彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。不知不覺中，作業(yè)量就開始增大了，以至于忘記了孩子的負(fù)擔(dān)和壓力、忘記了自己的堅(jiān)持、忘記了教育的規(guī)律。

隨著時代的發(fā)展，教輔走進(jìn)了我們的生活，不用再為孩子出什么題煩心了，孩子也不用擔(dān)心抄錯題了，少了很多付出與努力，一切都來得那么容易。可累的就是我們的孩子們，從以前的一黑板題到現(xiàn)在的一本書的題，學(xué)過的沒學(xué)過的，做得起的做不起的，對的錯的，一股腦兒的呈現(xiàn)在孩子面前。老師督促家長督促，小小的孩子哪能為自己代言呀。我們常常對孩子說：“還不是為了你好?！蔽覀兡芤詯鄣拿x這么做嗎？

反思自己，在這方面的確存在一些問題，需要改進(jìn)。因此，我決定從我做起，拒絕教輔。為保證教學(xué)質(zhì)量，我爭取做到以下幾點(diǎn)：

一是做好充分的備課。

二是用心的上好課。

三是細(xì)心耐心的教育好學(xué)生。

四是有針對性的布置作業(yè)，提高作業(yè)效率。

我不能改變世界，但我能改變自己；我不能改變別人，但我能改變自己。我相信，或許因?yàn)槲业母淖?，人家也跟著改變。不是有蝴蝶效?yīng)嗎？世界終會風(fēng)清氣正。

2014年4月21日星期一

第二篇：一題一景李書倫

“一題一景”

——一年級數(shù)學(xué)情景教學(xué)微課題個人研究總結(jié)

紅河小學(xué)李書倫

2013——2014學(xué)年，我們校開展了微課題研究。在我們一年級數(shù)學(xué)老師們的共同討論之下，確定了《情景教學(xué)》作為我們年級的微課題研究內(nèi)容。經(jīng)過一學(xué)年的努力，大家對《情景教學(xué)》都有了較深刻的認(rèn)識與體會，并把這些研究成果運(yùn)用在自己的教學(xué)之中，有效的提高了自己的教學(xué)效率。我的研究成果是“一題一景”。

“一題一景”的定義就是一道題就是一個情景，為之專門的創(chuàng)設(shè)一個情景，高效的解決這種類型的題。

在教學(xué)退位減法的時候，孩子們覺得好難，不是忘記了這個地方，就是忘記了那個地方，很難掌握計(jì)算的步驟與過程。為了解決這個問題，我設(shè)計(jì)了一個情景。一是讓個位和十位擬人化，讓他們具有生命力，開口說話。而是讓孩子們表演表演，遇到夠減的時候，該咋辦；不夠減的時候，又該咋辦？通過這樣一種形式，孩子們對退位減法有了深刻的認(rèn)識，明確了該如何去計(jì)算。簡短的一個情景，有效的解決了教學(xué)中的難題。一年級數(shù)學(xué)題里面，有這樣一道題：小豬左邊有7只小動物，右邊有5只小動物，一共有多少只小動物？對這樣的題，我把題生活化，讓孩子當(dāng)小動物，親自實(shí)踐。一是先叫上小豬上臺站好。然后讀一句，讓學(xué)生換成實(shí)際的行動。二是讓孩子數(shù)一數(shù)，一共有多少人？三是如何理解與列式。同學(xué)們通過這樣的一個微情景，較好的理解與掌握了這道題為什么會這樣去列式。

一道題，一道景，不能解決多大問題，懂一點(diǎn)，學(xué)有樂，做什么都要有理。讀書是，做人更是。

第三篇：征訂教輔材料告家長書

征訂教輔材料告家長書

尊敬的各位家長：

教輔材料是一種以中小學(xué)生為對象的、與教材配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。根據(jù)上級部門的要求，推薦給學(xué)生選擇使用，但推薦的教輔材料不屬于國家免費(fèi)提供的學(xué)習(xí)材料，應(yīng)由學(xué)生家長自愿購買，在征求學(xué)生及家長意愿的基礎(chǔ)上，可以統(tǒng)一為學(xué)生代訂教輔材料。訂購教輔材料經(jīng)伊寧縣新華書店統(tǒng)一配發(fā)，列為學(xué)校代收費(fèi)項(xiàng)目。我校于近期開始為學(xué)生代訂2017—2018學(xué)年的教輔材料，現(xiàn)發(fā)放《征訂教輔材料告家長書》，征求家長的意見，請各位家長在征求小孩的基礎(chǔ)上自愿征訂，并就有關(guān)征訂事項(xiàng)告知如下：

1.我校為學(xué)生代訂的以下教輔材料都是符合上級教育部門規(guī)定的。

2.堅(jiān)決執(zhí)行“一科一輔（本）”原則。我校任何人員不得私自向?qū)W生額外推薦或指定其他教輔材料或?qū)W習(xí)材料等，不得以在指定的教輔材料上布置作業(yè)為名，變相要求學(xué)生統(tǒng)一購買其他教輔材料。

3.對于違反上述規(guī)定的行為，歡迎家長向我?；蛏霞壗逃块T投訴。中心小學(xué)監(jiān)督電話：0999-7863665。

小學(xué)（蓋章）校長：

班級： 學(xué)生簽名：

家長簽名：

第四篇：見賢思齊 演講稿 李殊倫

崇德向上 見賢思齊

大家好，今天我演講的題目是《崇德向上 見賢思齊》。

子曰：“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與。”孝是做人的根本，孝順，是中華民族的傳統(tǒng)美德。孔子的弟子子路，早年他家中貧寒，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。最美女孩孟佩杰，照顧癱瘓養(yǎng)母十二年，“在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿四千多個日子，可她的笑容依然燦爛如花?！保冻龅氖切⑿?，贏得的是尊重。

心中有孝，才能感悟充滿孝心的世界；心存感恩，才能體驗(yàn)生活給予我們的一切；孝心不一定是驚天地、泣鬼神，但它一定飽含著血濃于水的親情。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，恪守孝道，或許不會像王祥一樣臥冰求鯉，或許不會像楊香一樣扼虎救父，但我們可以從身邊的小事做起，懷有一顆感恩的心。

孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德，而堅(jiān)持和熱愛工作更值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。

約翰遜說：“偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的?！比嗣竦暮霉徒乖５摚S沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他。他帶領(lǐng)群眾不屈不撓地與自然災(zāi)害做斗爭，與群眾同甘共苦。由于長期過度勞累，他的身體垮了，最終離開了我們。但是他的精神不會因歲月的流逝而黯淡，不因時代的變遷而過時。百歲仁醫(yī)胡佩蘭，連續(xù)坐診二十年，風(fēng)雨無阻。有一天，她突發(fā)心臟病，但在搶救后的第二天，她卻毅然決然地來到醫(yī)院繼續(xù)坐診。她說，她的愿望是活到老，學(xué)到老，為人民服務(wù)到老，工作是第一需要。

扎根基層，奮發(fā)拼搏的青年，秦文貴；助人為樂的道德楷模，孫茂芳；奉獻(xiàn)愛心的當(dāng)代雷鋒，郭明義，他們無一不秉持著堅(jiān)持。堅(jiān)持，讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終于化作璀璨的珍珠；堅(jiān)持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終于看見那一道彩虹；堅(jiān)持，讓泉水忘記流進(jìn)山谷崎嶇的歷程，終于匯入蔚藍(lán)無垠的大海?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)如此，不能靠一時激情，只有堅(jiān)持不懈，奮發(fā)拼搏，才能最終成功。

古人云，“修身，齊家，治國，平天下”。修身之道在于不斷用知識充實(shí)自己，而書是人類寶貴的精神財富。讀書使人增長見識，談吐不凡；讀書使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。書傳承了我們中華文化，引導(dǎo)和保證了我們民族生生不息向前發(fā)展。助人為樂，見義勇為，誠實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，這些都是我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。我們要以先輩為榜樣，發(fā)揚(yáng)和傳承這種民族文化，共建我們的精神家園。讓我們攜起手來，為祖國美好的明天而努力。

我的演講結(jié)束了！謝謝大家！

第五篇：教輔資料征訂告知書

教輔資料征訂告知書

各位家長：

教輔材料是一種以中小學(xué)生為對象的、與教材配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。根據(jù)教育部和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)教輔材料使用管理工作的實(shí)施意見》精神，我校于近期開始為學(xué)生代訂2014—2015學(xué)第二學(xué)期的教輔材料，現(xiàn)發(fā)放《征訂教輔材料告家長書》，征求家長的意見，請各位家長在自愿基礎(chǔ)上征訂。家長簽名：

學(xué)生：

年級：

汴河辦事處羅徐小學(xué) 2015年5月8日

教輔資料征訂告知書

各位家長：

教輔材料是一種以中小學(xué)生為對象的、與教材配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料。根據(jù)教育部和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)教輔材料使用管理工作的實(shí)施意見》精神，我校于近期開始為學(xué)生代訂2014—2015學(xué)第二學(xué)期的教輔材料，現(xiàn)發(fā)放《征訂教輔材料告家長書》，征求家長的意見，請各位家長在自愿基礎(chǔ)上征訂。家長簽名：

學(xué)生：

年級：

汴河辦事處羅徐小學(xué) 2015年5月8日