第一篇：軍訓(xùn)總結(jié)引出的

軍訓(xùn)總結(jié)引出的…

-------高一作文訓(xùn)練所得

“天，這是他們寫(xiě)的軍訓(xùn)總結(jié)？”我目瞪口呆的看著面前這沓紙片，旁邊的班主任無(wú)可奈何點(diǎn)點(diǎn)頭。一眼看去，有的三言?xún)烧Z(yǔ)敷衍了事，有的從頭到尾只有一個(gè)句號(hào)，有的字跡零亂如小鬼畫(huà)符，更別說(shuō)分段等等。再仔細(xì)看看內(nèi)容，前言不搭后語(yǔ)，整篇不知所云，能看得下去的寥寥無(wú)幾，看來(lái)這個(gè)新高一作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

退縮不是我的秉性，在認(rèn)真研究完學(xué)生的軍訓(xùn)總結(jié)，我對(duì)高一第一學(xué)期的作文教學(xué)有了全新的計(jì)劃，周記、練筆、作文三駕馬車(chē)同步行，互批、自批、面批、精批四步走。

三駕馬車(chē)之一：上課伊始，我沒(méi)有風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)展作文教學(xué)大練兵，而是照常規(guī)要求學(xué)生寫(xiě)周記。只是周記的要求與往常不一樣。第一周的周記有三個(gè)要求：第一，字不要求寫(xiě)的多好看，但必須橫平豎直；第二，寫(xiě)一行空一行；第三，不管編也好湊也好，必須寫(xiě)夠八百字。如有違反，一律返工。經(jīng)過(guò)一番斗智斗勇、圍追堵截，兩個(gè)班的學(xué)生全部達(dá)到要求。第二周的周記在第一周的基礎(chǔ)上只增加了一個(gè)要求：周記從頭至尾必須認(rèn)真點(diǎn)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有了第一周的基礎(chǔ)，學(xué)生們不管會(huì)不會(huì)也不管加的對(duì)不對(duì)，反正周記從頭至尾都加上了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第三周在第二周的基礎(chǔ)上要求必須分段，而且要求分段在四段以上。第四周則要求把一周的事情描述也行抒發(fā)感情也好，全部記下來(lái)。實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的記流水賬。就這樣一周一個(gè)要求，把周記變成作文的要求訓(xùn)練營(yíng)和素材準(zhǔn)備庫(kù)。

三駕馬車(chē)之二：同時(shí)進(jìn)行的還有小練筆，主要集中在課內(nèi)，具體要求是每一篇課文選擇一個(gè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，例如必修一第二單元是文言文單元，《燭之武退秦師》側(cè)重對(duì)話練習(xí)，題目是學(xué)生向老師解釋上課時(shí)發(fā)生的誤會(huì)；《荊軻刺秦王》側(cè)重動(dòng)作描寫(xiě)，題目是班里某老師推門(mén)進(jìn)來(lái)上課時(shí)的連貫性動(dòng)作。《鴻門(mén)宴》側(cè)重神態(tài)描寫(xiě)，題目是班主任面對(duì)班級(jí)在學(xué)校受表?yè)P(yáng)或被批評(píng)是的神態(tài)變化；這樣以課文為依托的練筆，既能加深學(xué)生對(duì)課文的理解，又能讓學(xué)生從模仿入手容易行，再者還扣住高一第一學(xué)期作文目標(biāo)---主攻記敘文相一致，一舉數(shù)得。

三駕馬車(chē)之三：作文練習(xí)是分步走，第一個(gè)月的作文題目是《有一種力量讓我淚流滿面》，在第三周收上來(lái)以后，先要求學(xué)生互批，具體要求：

一、字?jǐn)?shù)不得少于八百字，二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)必須完全，三、段落分開(kāi)，四、將錯(cuò)別字改過(guò)來(lái)，五、在作文后面回答幾個(gè)問(wèn)題，你被感動(dòng)了么？把被感動(dòng)的原因說(shuō)出來(lái)，或勾畫(huà)出你被感動(dòng)的段落，或者說(shuō)出沒(méi)被感動(dòng)的原因，六、幫助同學(xué)修改一個(gè)段落，最后簽名以示責(zé)任人?；ヅY(jié)束后，要求學(xué)生閱讀別的同學(xué)的作文最少三篇，然后小組討論，列出作文寫(xiě)的好或者不好的原因是什么，上交給我。

根據(jù)學(xué)生上交的內(nèi)容，我總結(jié)了三條：選材大而無(wú)當(dāng)，學(xué)生大多寫(xiě)汶川地震神六升空這一類(lèi)不好把握的大題材，寫(xiě)起來(lái)自然無(wú)從駕馭；敘述詳略不當(dāng)，學(xué)生想到哪寫(xiě)到哪，要么平鋪直敘要么做萬(wàn)能敘述者，談不上什么詳略；描寫(xiě)空而不當(dāng)，學(xué)生不肯下功夫觀察，自然也沒(méi)辦法進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，而描寫(xiě)是記敘文的靈魂。針對(duì)這些原因我布臵了第二篇作文《我和我的高中老師》，寫(xiě)身邊人身邊事，認(rèn)真總結(jié)人物性格，仔細(xì)觀察細(xì)致描繪。作文收上來(lái)，我認(rèn)真批改，挑出寫(xiě)的較好的具有典型性的幾篇，例如丁欣然的《我和我的高中老師們》寫(xiě)了三個(gè)老師，寫(xiě)的是老師群體，文章層次清楚，人物性格突出，語(yǔ)言精煉傳神有自己的特色；張白雪的《我和我的“老班”》寫(xiě)的是教師個(gè)體，文章寫(xiě)的前后呼應(yīng)，欲揚(yáng)先抑，語(yǔ)言樸素……在作文課上從總體情況到具體錯(cuò)誤以及修改意見(jiàn)做了詳細(xì)的解說(shuō)，要求學(xué)生將這篇作文認(rèn)真修改，修改后交給我再批改學(xué)生再修改，直到過(guò)關(guān)為止。

通過(guò)學(xué)生半個(gè)學(xué)期相互磨合，班級(jí)已經(jīng)初具規(guī)模，我的第三篇作文題目出爐了：《咱班那些事》，寫(xiě)完后要求學(xué)生先互批，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，然后學(xué)生自批，找出問(wèn)題，我再逐個(gè)面批，學(xué)生修改，我再次批改。學(xué)生寫(xiě)身邊事，有了前面的各種小練筆做依托，在作文的選材、詳略、描寫(xiě)上都有了很大進(jìn)步。

必修二的第一個(gè)單元是寫(xiě)景散文，在授課過(guò)程中我就重點(diǎn)做好寫(xiě)景的練筆工作，學(xué)習(xí)了《荷塘月色》就先從觀察角度入手，讓學(xué)生嘗試寫(xiě)景物片段；學(xué)習(xí)了《故都的秋》從用詞、修辭兩個(gè)方面入手，讓學(xué)生在寫(xiě)景片段中加入情感；學(xué)習(xí)了《囚綠記》讓學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局。然后我布臵了第四篇作文《校園夜色或景色》。這次我是先改，點(diǎn)評(píng)，學(xué)生修改，最后互相觀摩。

到這里，已經(jīng)接近期末，我要進(jìn)行最后一項(xiàng)是，拿出第一個(gè)題目《有一種力量讓我淚流滿面》，要求同學(xué)們運(yùn)用這個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容所練的技巧，把這篇作文重新寫(xiě)，和前面寫(xiě)的做一下比較，總結(jié)自己一個(gè)

學(xué)期以來(lái)的進(jìn)步和不足。

如果說(shuō)到現(xiàn)在高一第一個(gè)學(xué)期的作文訓(xùn)練就該結(jié)束了，但是我還布臵了一項(xiàng)寒假作業(yè)：將你認(rèn)為本學(xué)期寫(xiě)的最好的一篇作文上傳到班級(jí)郵箱中，然后對(duì)其中十篇作文就寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作形式、寫(xiě)作語(yǔ)言等方面任選其中一個(gè)方面寫(xiě)一段評(píng)論，這實(shí)際上是為下個(gè)學(xué)期的議論文寫(xiě)作提前做一個(gè)練筆的小準(zhǔn)備，這也作為我這篇論文的一個(gè)結(jié)尾吧。

軍訓(xùn)總結(jié)引出的…

-------高一作文訓(xùn)練所得

庫(kù)爾勒市第二中學(xué)語(yǔ)文組李瑩

第二篇：讓開(kāi)場(chǎng)白引出精彩

北京演講沙龍——語(yǔ)言的加工廠，演講愛(ài)好者的家園

讓開(kāi)場(chǎng)白引出精彩

一、出語(yǔ)驚人

如果你想迅速吸引你的聽(tīng)眾，那么在演講開(kāi)場(chǎng)白，你可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，或透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的事情，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果。這樣，聽(tīng)眾不僅會(huì)驀然凝神，而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，更多地尋求你的講話內(nèi)容，探詢(xún)你演講的原因。

二、設(shè)置懸念

人都有好奇的天性。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，能激發(fā)聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，也使演講前后照應(yīng)，渾然一體。

三、巧用修辭

精彩的演講必須有精美的語(yǔ)言包裝，要想語(yǔ)言生動(dòng)活潑，就要發(fā)揮修辭的作用。在意境方面，用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等修辭手法，調(diào)劑語(yǔ)言韻味，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得有趣；在形式方面，用對(duì)偶、排比等整齊的句式來(lái)增強(qiáng)演講的氣勢(shì)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得振奮。

四、引用名言典故

演講開(kāi)場(chǎng)白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄，不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深刻的典故，演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。

五、講述故事

演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節(jié)，將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界，并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，真正達(dá)到講故事的目的。

第三篇：英語(yǔ)作文如何引出開(kāi)頭

引出開(kāi)頭

1：It is well-known to us that……（我們都知道……）

2：Recently the problem of…… has been brought into focus.==Nowadays there is a growing concern over ……（最近……問(wèn)題引起了關(guān)注）

3：With the rapid development of science and technology，more and more people believe that……（隨著科技的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)為……）4：It is a common belief that……==It is commonly believed that……（人們一般認(rèn)為……）

5：A lot of people seem to think that……（很多人似乎認(rèn)為……）表達(dá)不同觀點(diǎn)

1：People's views on……vary from person to person.Some hold that……However, others believe that……（人們對(duì)……的觀點(diǎn)因人而異，有些人認(rèn)為……然而其他人卻認(rèn)為……）

2:There are different opinions among people as to……（對(duì)于……人們的觀點(diǎn)大不相同）

3.different people hold different opinions on……

表示結(jié)尾

1：From what has been mentioned above, we can come to the conclusion that……（從上面提到的，我們可以得出結(jié)論……）

2：Taking all these factors into consideration, we naturally/reasonably come to the conclusion that……（把所有的這些因素加以考慮，我們自然可以得出結(jié)論……）

3：Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that……（因此，我們最好的出這樣的結(jié)論……）

提出建議

1：It is high time that we put an end to the(trend).（該是我們停止這一趨勢(shì)的時(shí)候了）

2：There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of……（毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)……問(wèn)題應(yīng)予以足夠重視）

3：Obviously ,if we want to do something … it is essential that……（顯然，如果我們想要做么事，很重要的是……）

4：Only in this way can we ……（只有這樣，我們才能……）

5：Spare no effort to + V（不遺余力的）

預(yù)示后果

1：Obviously，if we don't control the problem, the chances are that……will lead us in danger.（很明顯，如果我們不能控制這一問(wèn)題，很有可能我們會(huì)陷入危險(xiǎn)）

2：No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that ……（毫無(wú)疑問(wèn)，除非我們采取有效措施，否則我們很可能會(huì)……）

3：It is urgent that immediate measures should be taken to stop the situation（很緊迫的是應(yīng)立即采取措施阻止這一事態(tài)的發(fā)展）

表示論證

1：From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second.(在我看來(lái)，支持第一種觀點(diǎn)比第二種更有道理)

2：I cannot entirely agree with the idea that……（我無(wú)法完全同意這一觀點(diǎn)）

In my opinion,……（就我來(lái)說(shuō)……）

3：I sincerely believe that……==I am greatly convinced(that)子句.（我真誠(chéng)地相信……）

2:This phenomenon exists for a number of reasons.For one thing,…… For another thing，…… ==On the one hand,……On the other hand……一方面……另一方面……

3：The best way to solve the troubles is……解決這些麻煩的最好辦法是…… 4：There is no evidence to suggest that……沒(méi)有證據(jù)表明…

表示好處和壞處

1：It has the following advantages.它有如下優(yōu)勢(shì)

2：It is beneficial/harmful to us.==It is of great benefit/harm to us.它對(duì)我們有益處

3:It has more disadvantages than advantage.他有很多不足之處

表示重要、方便、可能

1：It plays an important role in our life.采取措施

1：We should take some effective measures.我們應(yīng)該采取有效措施

2：We should try our best to overcome/conquer the difficulties.我們應(yīng)該盡最大努力去克服困難

3：We should solve the problems that we are confronted/faced with.我們應(yīng)該解決我們面臨的困難

表明事實(shí)現(xiàn)狀

1;We cannot ignore the fact that……我們不能忽略這個(gè)事實(shí)…… 2：No one can deny the fact that……沒(méi)人能否認(rèn)這個(gè)事實(shí)……

3：This is a phenomenon that many people are interested in.常用英語(yǔ)諺語(yǔ)

1：Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯

5：Every advantage has its disadvantage有利必有弊

第四篇：錯(cuò)別字引出的笑話

錯(cuò)別字引出的笑話

相傳古代一個(gè)縣官是靠花錢(qián)買(mǎi)的，自己是斗大的字認(rèn)不了兩口袋。這天審案時(shí)，一次押上同案的四個(gè)人犯，三男一女。只聽(tīng)驚堂木一響：“再往后！”縣官叫道。犯人往后退了一步。“再往后！”犯人又退了一步。縣官勃然大怒：“再往后！本官叫你為何不答！”犯人委屈地說(shuō)：“回大人，小的名叫冉住俊，再退后就要出公堂了?！?/p>

四個(gè)犯人依次跪在縣官面前?？h官對(duì)第2個(gè)犯人說(shuō)道：“你，翻斤斗！”犯人愕然，心想，大堂之上怎么叫翻斤斗呀？！他不敢違拗，只得翻了個(gè)斤斗?？h官大怒：“大膽刁民，給我打10大板！”衙役照辦。這時(shí)師爺小聲說(shuō)道：“老爺，他的名字是叫潘斛科?！笨h官“啊啊”了兩聲后又叫那個(gè)女犯人道：“你！也是（乜氏?。迸溉藷o(wú)奈，就很蹩腳地翻了個(gè)斤斗?？h官又生氣地打了她10 大板。師爺又說(shuō)：“老爺，應(yīng)該是叫乜氏?！笨h官道：“早說(shuō)嘛，啊啊！”他剛準(zhǔn)備問(wèn)第4個(gè)犯人時(shí)，師爺說(shuō)道：“老爺，此犯人名叫新釜?！笨h官道：“哈哈，幸虧你提醒的早，我剛才差點(diǎn)把他叫做‘親爹’啦！”

第五篇：2014軍訓(xùn)總結(jié)

2014年天等縣高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)

軍訓(xùn)是每一名高中生必須接受的一門(mén)國(guó)防教育課程，也是新生入學(xué)的必備條件之一。學(xué)生參加軍訓(xùn)不僅能鍛煉體魄、磨練意志、加強(qiáng)組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，同時(shí)也是學(xué)習(xí)軍人艱苦樸素、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)和為保衛(wèi)祖國(guó)和人民生命財(cái)產(chǎn)、不怕困難、不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神難得的機(jī)會(huì)。

2014年我校軍訓(xùn)工作在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及學(xué)校政教處的組織下，形成了職責(zé)分明，相互配合的保障體系。按照《天等縣高級(jí)中學(xué)2014年高一新生軍訓(xùn)計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、規(guī)定及要求，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格施訓(xùn)，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的作風(fēng)，在教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識(shí)，初步掌握了一定的軍事技能，加強(qiáng)了紀(jì)律性，樹(shù)立了集體主義思想，增強(qiáng)了國(guó)防觀念，通過(guò)匯操表演，給黨委、政府以及社會(huì)交了一份滿意的答卷。

一、基本情況

今年我校共招學(xué)生1000人，根據(jù)有關(guān)規(guī)定及教學(xué)計(jì)劃，我校組織全體高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生軍事訓(xùn)練。這次軍訓(xùn)從8月19日至8月28日結(jié)束，歷時(shí)十天，受訓(xùn)的新生956人。以《天等縣高級(jí)中學(xué)2014年高一新生軍訓(xùn)計(jì)劃》為依據(jù)，以提高同學(xué)們的國(guó)防觀念、集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的，按照《高級(jí)中等學(xué)校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，科學(xué)施訓(xùn)。參加軍訓(xùn)全體學(xué)員在這短短的十天時(shí)間內(nèi)接受了中國(guó)人民解放軍三大條例的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識(shí)，觀看了軍事錄相，了解了一些國(guó)防常識(shí)，進(jìn)行應(yīng)急安全疏散演練，取得了較好的效果，8月28日上午，在校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行匯演大會(huì)。

二、主要特點(diǎn) 1.領(lǐng)導(dǎo)重視，周密計(jì)劃

為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，學(xué)校黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)非常重視，校長(zhǎng)室和分管領(lǐng)導(dǎo)做到早計(jì)劃、早安排，多次召開(kāi)有關(guān)部門(mén)會(huì)議，研究部署軍訓(xùn)工作，并成立了以馮建華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)；黃彬副校長(zhǎng)、許明智副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的統(tǒng)籌工作。

軍訓(xùn)前，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全體班主任參加的軍訓(xùn)工作專(zhuān)題會(huì)議，馮建華校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，黃彬副校長(zhǎng)作了具體部署安排。開(kāi)過(guò)動(dòng)員大會(huì)之后，政教處制定了《高一新生軍訓(xùn)須知》。各個(gè)班級(jí)分別召開(kāi)班會(huì)逐項(xiàng)落實(shí)，確保本次軍訓(xùn)不出任何問(wèn)題。對(duì)思想上、物質(zhì)上等方面提出了具體的要求，事先有了充分準(zhǔn)備，為這次軍訓(xùn)工作的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ)。軍訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，曾多次深入訓(xùn)練場(chǎng)檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任非常重視軍訓(xùn)工作，頂著炎炎烈日跟隨在訓(xùn)練場(chǎng)協(xié)助教官抓好訓(xùn)練。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心，給予了軍訓(xùn)師生強(qiáng)大的精神鼓舞，極大地激發(fā)了軍訓(xùn)人員的熱情。在每天的具體組織上，學(xué)校和人武部雙方領(lǐng)導(dǎo)都把一天所需的訓(xùn)練場(chǎng)地、器材等方面做好協(xié)調(diào)，明確分工，周密計(jì)劃，嚴(yán)密組織，確保了軍訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。2.嚴(yán)格訓(xùn)練 保證質(zhì)量

嚴(yán)格訓(xùn)練管理，是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑，也是實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)學(xué)生“掌握基本軍事技能知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神”為目標(biāo)的根本保證。針對(duì)這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點(diǎn)，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，做到“四嚴(yán)”：

一是嚴(yán)格教官的示教。從教官的自身形象、教學(xué)等每個(gè)環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求，嚴(yán)格把關(guān)。

二是嚴(yán)格對(duì)教官的要求。這次軍訓(xùn)的教官，是經(jīng)過(guò)歙縣人武部領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格篩選，把能力強(qiáng)、政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)過(guò)硬的人員抽調(diào)到這次軍訓(xùn)中當(dāng)教官。

三是根據(jù)訓(xùn)練科目的安排，實(shí)行勞逸結(jié)合，采取軍事訓(xùn)練與國(guó)防教育、國(guó)家安全教育、室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式。在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動(dòng)了訓(xùn)練積極性，又活躍了氣氛，既增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)精神，又營(yíng)造了健康向上的娛樂(lè)氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。

四是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。為確保軍訓(xùn)質(zhì)量，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，軍訓(xùn)中，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)的強(qiáng)弱，采取分層次進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)行幫扶相結(jié)合。并針對(duì)檢查、軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講解，一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容的過(guò)關(guān)，從而保證了軍訓(xùn)任務(wù)按質(zhì)按量地完成。

3.訓(xùn)管結(jié)合、培養(yǎng)作風(fēng)

根據(jù)《天等縣高級(jí)中學(xué)2014高一新生軍訓(xùn)計(jì)劃》的規(guī)定及要求，培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀(jì)律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個(gè)軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。具體做法如下：

一是注重抓紀(jì)律的落實(shí)和作風(fēng)培養(yǎng)。培養(yǎng)嚴(yán)明的紀(jì)律性，是軍訓(xùn)的目的之一。軍訓(xùn)期間，同學(xué)們按軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從作息時(shí)間的遵守到規(guī)章制度的執(zhí)行，從隊(duì)伍的迅速集合到活動(dòng)的積極參與，從就餐到就寢，無(wú)不體現(xiàn)了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的軍人作風(fēng)。依據(jù)各項(xiàng)管理制度規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)軍訓(xùn)學(xué)生實(shí)行軍事化的管理，實(shí)施正規(guī)化部隊(duì)管理手段，通過(guò)抓隊(duì)列、抓作風(fēng)，增強(qiáng)他們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了他們“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮”的作風(fēng)，從而達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合、培養(yǎng)作風(fēng)的目的。

二是建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每天出操前進(jìn)行點(diǎn)名，登記出勤情況，沒(méi)有特殊不得請(qǐng)假，增強(qiáng)了同學(xué)們的時(shí)間觀念。

三是嚴(yán)格訓(xùn)練場(chǎng)的管理。從軍訓(xùn)的第一天開(kāi)始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)出操、準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)休息、準(zhǔn)時(shí)收操。

四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。組織全體軍訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生訓(xùn)練，進(jìn)行了內(nèi)務(wù)評(píng)比，使同學(xué)們的內(nèi)務(wù)正規(guī)有序。

4．班主任責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生訓(xùn)練熱情高。

我們每一位參加軍訓(xùn)的班主任，無(wú)論是老班主任還是新班主任，他們對(duì)軍訓(xùn)工作所表現(xiàn)出的巨大熱情和高度責(zé)任感使領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生深受感動(dòng)。每位班主任從軍訓(xùn)的第一天起，自始至終跟隨本班同學(xué)到訓(xùn)練場(chǎng)，時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的身體與訓(xùn)練情況。軍訓(xùn)幾天里，沒(méi)有一位班主任請(qǐng)過(guò)一天假。許多班主任在身體不適的情況下仍堅(jiān)持崗位。在班主任老師的帶領(lǐng)下，各班班干部表現(xiàn)出色，積極當(dāng)好班主任的助手，組織本班同學(xué)完成好老師、教官布置的一切工作，處處以身作則，吃苦在前。

這次軍訓(xùn)一周時(shí)間里，雖然氣候比較炎熱，而且所學(xué)的內(nèi)容對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)比較陌生，但每一個(gè)新生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當(dāng)作是一次提高自身素質(zhì)和鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，安下心來(lái)訓(xùn)練，靜下心來(lái)帶著問(wèn)題思考。

軍事訓(xùn)練相當(dāng)艱苦，但學(xué)員們自始至終表現(xiàn)出相當(dāng)突出的吃苦耐勞精神，以飽滿的熱情投入軍訓(xùn)。隊(duì)列訓(xùn)練，一站二十分鐘，一動(dòng)不動(dòng)；烈日下操練，汗透衣衫，沒(méi)人叫苦。白天，在高溫的訓(xùn)練場(chǎng)上，在炎熱的太陽(yáng)下面，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了“兩不怕”的精神，每天練出一身汗。晚上，還唱軍歌，觀看國(guó)防教育、禁毒教育等專(zhuān)題片以及撰寫(xiě)軍訓(xùn)心得。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，有的同學(xué)為了不影響班里的榮譽(yù)，不拖后退，自己加班加點(diǎn)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見(jiàn)，蔚然成風(fēng)。5．保障到位、扎實(shí)有效

強(qiáng)有力的保障是圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)的重要一環(huán)。為了讓軍訓(xùn)人員精力充沛，以飽滿的熱情投入到軍訓(xùn)中去，一是各保障人員服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，每天做到開(kāi)水、涼茶供應(yīng)及時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任；二是準(zhǔn)備了充足的潤(rùn)喉藥品，并派出校醫(yī)駐點(diǎn)到訓(xùn)練場(chǎng)，隨時(shí)做好醫(yī)療服務(wù)保障。總之，軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)保障到位，保證了軍訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

三、主要收獲

通過(guò)軍訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。一周的軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。同學(xué)們第一次穿上了迷彩服，親身體驗(yàn)了軍人生活，真切地感受到軍人的深刻內(nèi)涵和神圣責(zé)任。從而從小就樹(shù)立起“祖國(guó)安危在我心中”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的莊嚴(yán)使命感，認(rèn)識(shí)到新一代高中生不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，還要努力拼搏，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的重任。同時(shí)，同學(xué)們還了解了現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了隊(duì)列、軍體拳等軍事技能。

通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。軍訓(xùn)最重要的目的，是要求同學(xué)們通過(guò)軍訓(xùn)，磨練自己。通過(guò)一周艱苦的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何克服困難，如何用堅(jiān)韌不拔的意志來(lái)支配自己的行動(dòng)的目標(biāo)。

通過(guò)軍訓(xùn)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，形成了良好紀(jì)律觀念，學(xué)會(huì)了用紀(jì)律來(lái)約束自己，用修養(yǎng)來(lái)規(guī)范自己。學(xué)生們懂得了齊心協(xié)力，才會(huì)取得成功；要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助，要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，才能把自己磨練成一個(gè)有用的人。通過(guò)軍訓(xùn)，我們還增進(jìn)了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力。

本次軍訓(xùn)，得到了高一年級(jí)十八位班主任的通力配合，他們和教官、和同學(xué)們保持聯(lián)系，關(guān)注并積極參與軍訓(xùn)進(jìn)程。參與學(xué)員們的內(nèi)務(wù)評(píng)比，這是以往軍訓(xùn)從未有過(guò)的。

我校高一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴(yán)格的考驗(yàn)，也獲得了前所未有、終生受益的精神財(cái)富，達(dá)到了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀(jì)律嚴(yán)明的工作作風(fēng)、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神的目的。

天等縣高級(jí)中學(xué)

2014年9月