第一篇：辯論作文培訓(xùn)范文

“辯論作文”培訓(xùn)方案

1、培訓(xùn)時間：2013年8月22日

2、培訓(xùn)地點：303室

3、負(fù)責(zé)人：羅婧

4、培訓(xùn)對象：全體中文老師

5、訓(xùn)練目的調(diào)動學(xué)生積極性，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的個性，以掃除學(xué)生畏懼作文的心理障礙，拓寬學(xué)生的寫作思路，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維，切實提高學(xué)生的寫作能力。

6、訓(xùn)練的對策

以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的生活實際、興趣、思維能力等個性差異確定辯論題目，學(xué)生根據(jù)老師既定的題目進(jìn)行辯論，再在詞匯掌握、素材積累、理論探索、作文布置、作文批改、作文評講和寫作能力的體現(xiàn)上，形成一個有序有機(jī)的整體，調(diào)動學(xué)生積極參與，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生個性的作用。

7、具體實施：

（1）由四年級及以上的老師在假期確定好本學(xué)期辯論題目。

（2）每兩周進(jìn)行一次辯論訓(xùn)練，其中一周準(zhǔn)備辯論材料，另一周進(jìn)行辯論，分上、下學(xué)期各八次，早讀時間進(jìn)行。

（3）在材料準(zhǔn)備周，老師要分好正反方，并指導(dǎo)學(xué)生如何收集相關(guān)資料。

（4）在辯論周，老師要指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行辯論；周五指導(dǎo)、布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的辯論作文。

（5）教師收回作業(yè)后要認(rèn)真批閱。具體方法如下：

①圈出文中的錯別字，并讓學(xué)生改正。

②教師寫好評語，在作文右上方打上等級并寫上日期。

（6）中文老師把批閱好的辯論作文作業(yè)收集好存檔，每學(xué)期各班甚少選出一篇優(yōu)秀作文放入相關(guān)文件夾。

第二篇：中文辯論培訓(xùn)

墨子：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀(jì)，明同異之處，察明實之理，處利害，決嫌疑?！鞭q論的作用，在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷失誤同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。

鍛煉思維能力，增長聰明才智

思維能力的鍛煉和提高

A． 完整性 B.準(zhǔn)確性 C.清晰性D.敏捷性

辯論的原則

一、實事求是吾愛吾師，吾更愛真理

二、平等原則辯論面前，人人平等

三、同一原則確定性、首尾一貫性，對立統(tǒng)一

四、充足理由原則1.真實 2.充足 3.觀點和論據(jù)有必然邏輯

辯論的準(zhǔn)備工作

1.確立己方論點

2.為立論和駁論收集材料

3.制定辯論的謀略和戰(zhàn)術(shù)

4.擬寫辯詞

審題

1.定準(zhǔn)基調(diào)宏觀認(rèn)識辯題類型（性質(zhì)和邏輯關(guān)系）價值、事實和政策性，明確辯題的利弊難易之處，把握主戰(zhàn)場；分析辯題涵蓋的領(lǐng)域，其傾向與社會主流看法的比較；辯題的感情色彩與語言環(huán)境，人情世故及現(xiàn)場情緒

2.探求焦點微觀a.明確概念，將辯題分解為最小意義單位；b.分析范圍，靠之前的定

義去圈定范圍舉例“發(fā)展旅游業(yè)利多于弊”，“旅游業(yè)”內(nèi)涵和外延：傳統(tǒng)意義旅游，當(dāng)代擴(kuò)展旅游（工業(yè)旅游、體育旅游）；“發(fā)展”：事物由小到大，由簡單到復(fù)雜，低級到高級，或者是組織、規(guī)模等擴(kuò)大。不包括從無到有。發(fā)展的程度，一般性和支柱產(chǎn)業(yè)。“利與弊”：何謂利弊，對誰利弊；c.逐步聚焦明確辯題的核心和焦點，中心論點和從屬論點，弄清主次。舉例“溫飽是談道德的必要條件”，“溫飽”劃分依據(jù)，清晰界限；“談”是“建立、推行”

3.選準(zhǔn)角度全方位搜索，強(qiáng)化立論角度

深化改革的最大障礙是文化落后

改革、改革的深化、障礙、最大的障礙、文化、文化落后

第三篇：辯論隊培訓(xùn)策劃

辯論隊的培訓(xùn)策劃

一.訓(xùn)練時間

1.校辯論賽前一個月訓(xùn)練時間。

2.擬進(jìn)行2-3次模辯。

3.每周訓(xùn)練2次，周中抽一晚短訓(xùn)2小時，周末一次3小時。

二.訓(xùn)練內(nèi)容

1.常規(guī)訓(xùn)練共分為三個模塊：A理論基礎(chǔ)培訓(xùn)B觀賞經(jīng)典比賽碟進(jìn)行分析學(xué)習(xí)C現(xiàn)場實訓(xùn)D個人素質(zhì)訓(xùn)練

A模塊：主要在于通過對辯論的純理論學(xué)習(xí)，讓隊員了解辯論是什么以及如何辯論。B模塊：在于認(rèn)真分析交戰(zhàn)雙方對比賽的把握、技巧的運用，談心得、體會，以期有所提高。

C模塊：通過本模塊的訓(xùn)練讓隊員把理論同實際相聯(lián)系，幫助隊員們找到不足，同時積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。(通過本模塊，將選出優(yōu)秀的隊員組成管院辯論隊)

D模塊：主要分語言素質(zhì)、寫作能力、反應(yīng)水平、整體配合、手勢禮儀等，要求人人過關(guān)，均有大幅度提高。

另外，根據(jù)前期對抗賽和平時訓(xùn)練暴露的情況而定，通過召開隊內(nèi)民主討論會的形式，隊員間開誠布公地指出各自的不足，然后依實際情況分組分隊進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練。（針對管院辯論隊的隊員）

2.（1）B模塊中，建議以組的形式進(jìn)行討論（根據(jù)辯論隊最終人數(shù)分成n組），并由一名組

員負(fù)責(zé)記錄工作，最后各組間進(jìn)行心得交流。

（2）C模塊較靈活、形式也可多樣：①可由組內(nèi)成員自己定辯題、自己分成正反方進(jìn)行辯論練習(xí)②還可各組間進(jìn)行抽簽對抗練習(xí)（若時間有限則可只列出各自辯論的策略）

（3）D模塊采取分項訓(xùn)練的方式，制定相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容。訓(xùn)練結(jié)束后，對隊員進(jìn)行測試

3．模辯可能安排在和其他院系之間，或內(nèi)部分組對抗，準(zhǔn)備時間原則上在2天以內(nèi)。

三.訓(xùn)練安排

周中短訓(xùn)僅進(jìn)行ACD這3個模塊，周末進(jìn)行4個模塊的完全訓(xùn)練。

四.訓(xùn)練紀(jì)律

1.不能無故遲到早退，有事需向隊長請假。

2.訓(xùn)練時積極表現(xiàn)，努力思辨，完成訓(xùn)練目標(biāo)。

3.積極與領(lǐng)隊配合，完成任務(wù)，校辯賽上場人員安排很大程度會參照訓(xùn)練積極程度。

五.注意事項

1.組內(nèi)比賽對抗可包括一對一，一對多的反應(yīng)對抗。

2.每次訓(xùn)練完就可以就地開會，每個人應(yīng)該配置訓(xùn)練筆記本，記錄心得體會

3.辯位的選擇也應(yīng)該嘗試輪換，人員上逐漸調(diào)整和定位，最終確定辯論隊的人員及辯手安排。

4.私下有什么問題可以隨時請辯論隊師兄師姐幫忙，但訓(xùn)練時需高效專心畢竟時間有限，其他問題盡量訓(xùn)練結(jié)束再聊。

第四篇：辯論隊培訓(xùn)策劃書（xiexiebang推薦）

北京師范大學(xué)研究生辯論賽開幕式

暨賽前培訓(xùn)說明會策劃書

隨著我校第十屆研究生辯論賽拉開序幕，為了使這項賽事有一個良好而隆重的開端，也為了進(jìn)一步提高各辯論隊的辯論水平，在每場比賽中表現(xiàn)出更好的辯論魅力，特制定此開幕式暨賽前培訓(xùn)策劃書，希望各隊隊員在賽場上能有好的表現(xiàn)，展現(xiàn)師大學(xué)子風(fēng)采。

一、活動時間與地點

時間：10月16日晚18：30~21：00 地點：教學(xué)樓（教室待定）

二、活動流程

（一）活動準(zhǔn)備階段

1、活動前期準(zhǔn)備: A、宣傳品制作：提前一周聯(lián)系宣傳部制作海報5張、展板2個、橫幅（0.5*10）1條、傳單100份（具體數(shù)目視實際情況而定）。B、邀請嘉賓：由組織組成員邀請嘉賓，提前三天確認(rèn)嘉賓能否到場并通知相關(guān)事宜。

C、場地申請：提前三天申請教室，如果場地申請不下來則要另行商議活動地點。

2、活動中期準(zhǔn)備：

A、提前一周開會確定開幕式活動主持人兩名，要求熟悉本次活動流程；確定正式比賽主席數(shù)名，主席要求有過上場經(jīng)驗、較好的口語表達(dá)能力及控場能力。B、由相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)各辯論隊，確認(rèn)各學(xué)院辯論隊的隊員名單，并及時跟進(jìn)，通知活動相關(guān)信息，包括時間地點和所需準(zhǔn)備。C、準(zhǔn)備桌子8張、桌布（大4塊、小2塊）、銘牌8個；打印銘牌紅紙嘉賓名6張，計時處2張；準(zhǔn)備計時器及兩個紅黃牌；準(zhǔn)備礦泉水一箱；準(zhǔn)備評委的紙和筆；準(zhǔn)備游戲環(huán)節(jié)需要使用的簽字筆和題板等。

D、準(zhǔn)備一臺白板，用于活動現(xiàn)場抽簽確定對戰(zhàn)情況。

E、將制作好的展板其中一個放在體育館門口用于宣傳（活動當(dāng)天將另一塊展板放置在舉辦活動的教學(xué)樓前），并張貼海報及發(fā)放傳單等。

3、活動現(xiàn)場準(zhǔn)備

A、學(xué)術(shù)部所有工作人員提前兩小時到達(dá)活動現(xiàn)場進(jìn)行清潔和布置工作（包過掛橫幅、搭建舞臺、擺放桌椅、銘牌和水等）。

B、18:00開始準(zhǔn)備試音、檢查各類音響設(shè)備及六個話筒是否能正常工作、調(diào)節(jié)燈光柔和度。

C、18:10開始播放現(xiàn)場音樂，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。八位辯手和主席簽到，引導(dǎo)員（禮儀）負(fù)責(zé)引導(dǎo)嘉賓、參賽隊伍和觀眾按順序進(jìn)入現(xiàn)場。D、18:20確保各工作人員就位，一切就緒。

（二）活動現(xiàn)場流程

1、主持人開場白，邀請嘉賓上臺為開幕式致開幕詞，宣布本次研究生辯論賽開幕式暨賽前培訓(xùn)會正式開始。

2、各辯論隊以學(xué)院為單位輪流作自我介紹，要求自我介紹形式新穎，帶有特色，令人印象深刻（隊名、口號等）。

3、各隊負(fù)責(zé)人上臺，抽取初賽辯題，之后在白板上統(tǒng)計具體的對戰(zhàn)情況。

4、各隊負(fù)責(zé)人落座，抽簽環(huán)節(jié)結(jié)束，主持人宣布接下來的賽前培訓(xùn)說明會正式開始（培訓(xùn)內(nèi)容見第三部分）。

5、培訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)束后主持人上臺作總結(jié)詞，宣布活動結(jié)束，并感謝嘉賓及參賽隊伍的到來，期待參賽隊在之后的比賽中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

6、活動結(jié)束后所有學(xué)生會成員留下合影并收拾場地。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)共包括五個方面：發(fā)聲語言訓(xùn)練、形體氣質(zhì)訓(xùn)練、辯論思維訓(xùn)練、辯論邏輯訓(xùn)練和辯論綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練方法如下：

1）發(fā)聲語言訓(xùn)練：目的是擁有優(yōu)美、嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發(fā)音準(zhǔn)確，在說話時能根據(jù)內(nèi)容加入感情，聲情并茂，能讓人賞心悅耳。

方法:培訓(xùn)嘉賓隨機(jī)挑選三位在座隊員起來朗讀一首詩歌或一篇散文，觀察并點評其發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否流暢，語速是否適中，情感是否恰當(dāng)。

2）形體氣質(zhì)訓(xùn)練：在形體和氣質(zhì)訓(xùn)練中，主要是對自己的手勢和儀態(tài)訓(xùn)練。

方法：培訓(xùn)嘉賓隨機(jī)挑選四名隊員上臺（或隊員自薦），先讓他們分別示范自己在辯論中所慣用的手勢動作，再讓其互相指正。最后再向隊員們一一示范正確的手勢和儀態(tài)。

3）辯論思維訓(xùn)練：反向論證——對于一個人們都在常識中認(rèn)為是正確的事情作出相反的判斷并論證。例如“地球是方的”。主要是訓(xùn)練臨場反應(yīng)能力和對于詭辯的理解，更進(jìn)一步能夠在實戰(zhàn)辯論中證明常理的錯誤。要特別注意的一點是，不能強(qiáng)辯，一定要說理。不能講“我認(rèn)為”，而是要有理論的支持，這個理論必須是大家公認(rèn)的。論斷要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密，反方要知道如何對付這種方法。

方法：培訓(xùn)嘉賓隨機(jī)挑選兩組隊伍，由其中一組先給出一個觀點，另一組隊員有1分鐘思考時間，然后對觀點進(jìn)行反向反駁。三分鐘后兩組互換。

4）辯論邏輯訓(xùn)練：主要考察將一篇文章或一段文字總結(jié)起來的能力。讀者讀出一大段文字后，聽者必須馬上用一句很精練的話總結(jié)剛才聽到的內(nèi)容，并且在提問到一些文章內(nèi)容的時候可以清楚的回答，比如數(shù)字、年份、人物等。訓(xùn)練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話，而是最短的時間內(nèi)知道對方想說什么、說了什么、他的問題在哪里、我如何將他說的內(nèi)容了解后抓住其中破綻并告訴下面的觀眾和評委。

方法：培訓(xùn)嘉賓在兩支不同隊伍中隨機(jī)各選一名隊員輪流讀文章，讀文章的隊員要注意自己的語音語速以及手勢，另一個就需要用最短的時間用一句話概括文章，最多10秒思考時間，并且回答讀文章隊員的問題。然后互換。

5）辯論綜合訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練采用團(tuán)隊游戲的方式，主要是培養(yǎng)大家配合的默契，鼓勵隊員之間的互相配合。

A、你說我猜 ：準(zhǔn)備若干紙片，其上寫上“形容詞+的+名詞”格式的詞組，例如：水汪汪的眼睛，紅彤彤的屁股等。通過培訓(xùn)嘉賓抽選或自薦，一人上來描述（不能用到和詞組中有重復(fù)字眼的詞，不能做動作，避免特指），隊伍其他人猜。兩分鐘時間內(nèi)猜出最多的隊伍獲勝，這一環(huán)節(jié)主要考察隊員下定義的能力。

B、我反對：一人說一句顯然應(yīng)當(dāng)成立的話，后一人要先說“我反對”，然后加上一句理由，讓前一句話變成錯的。例如：甲：星星在晚上出現(xiàn)。乙：我反對。星體始終在宇宙中存在直至其滅亡，不論白天夜晚。每支隊伍派代表輪流來，逐個淘汰。這一環(huán)節(jié)主要考察論證能力，反應(yīng)能力及表述能力。

C：我愿意：一人請求另一個人做一件事，后一人必須先說“我愿意”，然后婉拒前一個人。例：A：你愿意做我男朋友嗎？B：我愿意，但，我不是同性戀。這一環(huán)節(jié)主要考察論證能力，反應(yīng)能力，表述能力。

游戲結(jié)束后，培訓(xùn)嘉賓上臺給游戲環(huán)節(jié)獲勝的隊伍頒發(fā)禮品，而后對每一環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)和簡單點評，可以結(jié)合自己之前的參賽經(jīng)驗給隊員們講解，使隊員們能夠收獲良多。

四、注意事項

1.每個環(huán)節(jié)結(jié)束后給各隊三分鐘時間就地開會，每個人應(yīng)配置筆記本，記錄過程中的心得體會和改進(jìn)意見。

2.在各環(huán)節(jié)的參與過程中，各隊要在人員上逐漸調(diào)整和定位，發(fā)現(xiàn)每個成員的優(yōu)勢和劣勢，最終確定正式比賽的辯手順序安排。

3.私下有什么問題可以隨時請現(xiàn)場工作人員幫忙，為確保培訓(xùn)過程中的效率，其他問題盡量活動結(jié)束再聊。

第五篇：辯論隊培訓(xùn)方案

辯論隊培訓(xùn)方案

古人云“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行。”同樣，辯論隊隊員的培訓(xùn)和發(fā)展自然不能只是單純的說教，而是要寓教于練，真槍實彈的辯論競技永遠(yuǎn)是鍛煉辯論技巧，提升辯論能力最行之有效的手段，所以我認(rèn)為首要的原則應(yīng)該是盡可能多的組織選拔隊員積極參加院內(nèi)和校內(nèi)的辯論會，同時在辯論隊內(nèi)部也可以每學(xué)期嘗試組織一到兩場的辯論賽或表演賽，作為協(xié)會對外展示和內(nèi)部交流的特色活動。但是，不可否認(rèn)的是組織一場辯論賽需要精密的籌劃，備戰(zhàn)一場辯論賽也需要付出大量的時間與精力，這樣的實戰(zhàn)只能是少數(shù)，但是對于辯論隊而言，常態(tài)化的訓(xùn)練又是必不可少的，所以除了參加組織辯論賽外，我們的確需要一個常態(tài)化而又行之可行的培訓(xùn)方案。鑒于我們協(xié)會內(nèi)部缺少有特色的內(nèi)部交流活動，我認(rèn)為可以把內(nèi)部培訓(xùn)作為內(nèi)部的交流活動之一，同時歡迎感興趣的同學(xué)參與，從而將培訓(xùn)順勢塑造為我們的特色活動，長期開展下去。我設(shè)想的具體的培訓(xùn)方案是這樣的：一個學(xué)期可以組織四次左右的培訓(xùn)，分別訓(xùn)練“立論、攻辯、自由辯論和總結(jié)陳詞”四項技能。這四項技能正是辯論賽的四道程序，這樣分步訓(xùn)練的目的就是希望能是隊員更加具體、容易、清晰的掌握辯論的規(guī)則、技巧同時熟悉辯論的程序，相當(dāng)于手把手的教他們學(xué)辯論。培訓(xùn)方案的關(guān)鍵在于每次培訓(xùn)的形式。鑒于過去培訓(xùn)雄鷹杯時單純的講解和填鴨式的灌輸效果并不理想，所以我想也許一次就把所有辯論的內(nèi)容全部講解是很難使大家完全消化的，因此對于我們內(nèi)部的培訓(xùn)我們不用過于著急，可以放慢節(jié)奏，分步進(jìn)行。而且要講練結(jié)合，而關(guān)鍵就在于練得形式。以下是每次培訓(xùn)具體的內(nèi)容：

第一次：立論培訓(xùn)

一、介紹與立論相關(guān)的規(guī)則

二、講解立論的要求、寫法和常用技巧

三、以一篇立論為例，將內(nèi)容進(jìn)行分解，結(jié)合之前所講細(xì)致分析每一部分

四、小練習(xí)：事先準(zhǔn)備好一個辯題，先介紹辯題的知識背景，分析一下辯題。然后將同學(xué)們分成兩組，分別作為正方和反方。因為立論的關(guān)鍵是論點和舉例論證，讓大家現(xiàn)場寫出立論陳詞是不現(xiàn)實的，但將它大事化小后就便于操作了?？梢宰尨蠹易约合胍粋€論點，然后設(shè)法通過舉例或邏輯分析或其他方法去論證，自圓其說即可。大家可以先在組內(nèi)交流，然后每組選出三個組內(nèi)認(rèn)為較好的論點與大家分享，并對寫的較好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。通過這樣的訓(xùn)練，在使大家熟悉立論的同時也鍛煉了他們立論的能力。

第二次：攻辯培訓(xùn)

一、介紹攻辯的相關(guān)規(guī)則

二、講解攻辯的要求、方法和常用技巧

三、觀看一段視頻，感受攻辯的氣氛

四、小練習(xí)：延續(xù)上次培訓(xùn)的辯題，由我們事先想好問題，現(xiàn)場將同學(xué)們分成兩組，分別作為正方和反方，然后分別向正方和反方提出我們準(zhǔn)備好的問題，看大家在臨場的情況下會如何回答我們的問題，鍛煉他們攻辯的膽量和臨場應(yīng)變能力。對于回答出色和能主動提出新問題的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

第三次：自由辯論培訓(xùn)

一、介紹自由辯論的相關(guān)規(guī)則

二、講解自由辯論的要求、方法和常用技巧

三、觀看一段視頻，感受攻自由辯論的氣氛

四、小練習(xí)：依舊延續(xù)上次培訓(xùn)的辯題，現(xiàn)場將同學(xué)們分成兩組，分別作為正方和反方。給大家一段時間進(jìn)行討論和思考后，先由一組進(jìn)行提問，提問者可以是組內(nèi)的任何一個同學(xué)，同樣另一組每個同學(xué)只要有想法都可以應(yīng)戰(zhàn)，為本組所代表的觀點進(jìn)行辯解。

這樣就可以集全組的智慧調(diào)動每一個同學(xué)進(jìn)行積極地思考，同時大家又不會感到壓力。就像時事大家談一樣，練習(xí)不必拘泥于具體的規(guī)則，重點是希望通過這樣的過程能使大家對辯論更加熟悉，更加全面、辯證的的思考問題，感受辯論百家爭鳴的魅力，培養(yǎng)辯論的興趣。同樣對表現(xiàn)出色的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

第四次：總結(jié)陳詞培訓(xùn)

一、介紹總結(jié)陳詞的相關(guān)規(guī)則

二、講解總結(jié)陳詞的要求、寫法和常用技巧

三、以一篇總結(jié)陳詞為例，將內(nèi)容進(jìn)行分解，結(jié)合之前所講細(xì)致分析每一部分

四、小練習(xí)：依舊延續(xù)上次培訓(xùn)的辯題。通過前面三次圍繞同一個辯題的培訓(xùn)，相信大家已經(jīng)對這個辯題十分熟悉，同時有了自己的看法，對辯題的認(rèn)識也更加深入，全面。所以此次培訓(xùn)就要求大家談?wù)勛约簩q題的認(rèn)識，沒有具體的限制，以此來訓(xùn)練大家總結(jié)和概括的能力。同時總結(jié)陳詞的另一個功能就是對之前沒有說清楚的問題進(jìn)行再次的闡釋。所以在這次培訓(xùn)中可以由培訓(xùn)者將之前三次培訓(xùn)中所出現(xiàn)的一些大家沒有很好的闡釋的問題或雙方爭執(zhí)不下問題再次提出出來，供大家進(jìn)行討論。總之，這次培訓(xùn)應(yīng)該是對之前三次培訓(xùn)的總結(jié)，應(yīng)該使大家對辯題有全面而深刻的認(rèn)識。

五、觀看該辯題的比賽視頻，讓大家感受真正的辯論隊員是如何在30分鐘內(nèi)圍繞己方觀點展開博弈與較量的。使他們認(rèn)識到哪些是他們也想到的，哪些是他們沒有注意到的，通過比較找出差距，從而激發(fā)大家對辯論的興趣，也拉近他們同辯論的距離。

相信通過這樣一步一個腳印的訓(xùn)練一定會使大家有更大的進(jìn)步和收獲！