第一篇：部隊演講稿 無言的本色

無言的本色

當(dāng)清晨的第一抹陽光灑向軍營時，緊而有序的部隊生活也隨之而至。伴隨著沖鋒的號角聲、響亮的呼號聲和整齊的踏步聲，嶄新的一天已經(jīng)開始?；叵脒^去在象牙塔中的日子，心靈深處留下了深刻而不愿忘懷的青春歲月。如今，我有幸穿上這身軍裝，從一名地方青年轉(zhuǎn)變成為一名軍人，心中無限感慨。

“枕戈待旦舞長纓，潛龍出水躍蒼天”。翻開人類歷史的長卷，一個偉大民族的背后，必然站立著一支強大的軍隊；一支強大的軍隊，必然有忠誠使命、獻身使命的革命軍人來完成偉大的歷史擔(dān)當(dāng)。國家在改革大潮中轉(zhuǎn)型，軍隊在歷史擔(dān)當(dāng)中變革?！疤旖荡笕巍保@是革命軍人的驕傲與自豪，同時也深感使命大于天、責(zé)任重于山的重擔(dān)。獻身使命，是我軍官兵高尚的精神境界，是革命軍人履行職能任務(wù)的價值選擇。同時也是當(dāng)代革命軍人核心價值觀的主要內(nèi)容。

胡主席明確指出：“獻身使命，就是要履行革命軍人神圣職責(zé)。愛軍精武，愛崗敬業(yè)，不怕犧牲，英勇善戰(zhàn)，堅決履行好黨和人民賦予的新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命?！弊怨乓詠?，軍人把忠誠和獻身于祖國看成是自己的神圣義務(wù)和職責(zé)，并以此作為基本行為準(zhǔn)則。當(dāng)國家有難、民族有危時，軍人必然首先挺身而出，為國家赴難，為民族赴危。

回顧我軍80多年的光輝歷程，忠誠使命、獻身使命、不辱使命

像一根紅線，貫穿于我軍的全部歷史和官兵的全部實踐。黨和人民在不同時期賦予軍人的神圣使命，像嘹亮的號角，激勵廣大官兵前仆后繼，勇往直前，從勝利走向勝利。

新中國走過了61年的時光，有了翻天覆地的變革。而這身后，在土路險峻崎嶇的山麓里和海味咸濕澀嘴的島嶼上，在高原稀薄梗塞的空氣間和冰雪沉默的大興安嶺區(qū)，在無數(shù)次祖國與人民危難急重的時刻，在九江洪峰七天七夜的浸泡和汶川“讓我再救一個”的嘶喊中……總有這樣一群人，默默的，釋放熾熱和理想的光芒，他們總能在祖國和人民最需要的地方、最需要的時候，義無返顧的挺身而出。

獻身使命絕對不是一句華麗的誓言，生命于每個人只有一次，珍貴自然是不言而喻的。在經(jīng)歷了“5.12”災(zāi)難后，人們永遠會記住那壯烈的一幕，我空降兵某部需要從近5000米的高空拼死傘降，在請戰(zhàn)書中，他們寫道“我愿付出自己的一切，去挽救災(zāi)區(qū)人民的生命，實現(xiàn)我們軍人的價值！”，沒有人比他們更清楚這此去意味著什么，也許這一跳就奉獻了自己年輕寶貴的生命，但是，他們沒有退縮，因為他們是人民子弟兵。作為軍人，使命是至高無尚的，為了這神圣的使命，他們將自己的生死置之度外。

我軍每個連隊的俱樂部里，都有八位英模的畫像。從為人民利益而死卻重于泰山的張思德，到舍身炸碉堡的董存瑞；從挺胸堵?lián)屟鄣狞S繼光，到烈火中永生的邱少云；從人民的好戰(zhàn)士雷鋒，到“忠實履行使命的模范指揮員”楊業(yè)功，雖然他們身處不同的年代、人生經(jīng)歷

有別，但他們的名字都與黨和人民的事業(yè)緊緊的連在一起；雖然他們的職務(wù)崗位不同、事跡各領(lǐng)千秋，但他們都是在獻身使命中實現(xiàn)人生價值的光輝典范。

他們在無盡的訴說中用軀體去度量“忠誠使命”的尺度。正是在一代又一代的官兵對使命的奮勇?lián)?dāng)中，我軍從小到大、由弱變強，打敗一個又一個敵人，奪取一個又一個的勝利。

在遠離炮火硝煙的和平年代，獻身使命的主要途徑就是獻身于本職崗位。使命就在邊防哨卡上，就在艦艇戰(zhàn)位上，就在戰(zhàn)鷹的座艙里。我們每一名軍人肩上都有一副沉甸甸的擔(dān)子，我們從事的每一項工作，完成的每一項任務(wù)，都是履行使命的重要組成部分。所以要把本職崗位當(dāng)作獻身使命的最佳平臺，努力學(xué)理論、學(xué)軍事、學(xué)科技，在各項行動中，經(jīng)風(fēng)雨、強本領(lǐng)、長才干，不辱使命，不負黨和人民的重托。

我們作為部隊的新生血液，還需要更多的磨礪和錘煉。三千米的漫長，啟發(fā)了我內(nèi)心真正的覺醒，生于憂患，窮且益堅；烈陽下的軍姿，沉淀了我胸中千鈞的重量，民心茹苦，貧賤不移；訓(xùn)練場上戰(zhàn)術(shù)的摸爬滾打，砥礪了我報效祖國的承諾，青山情懷，使命本色。夜下的哨音，正步的定型，青春的立場，晚風(fēng)不語，使命無言，如一塊出爐前的青銅，熔煉著自己的心性。

秋風(fēng)微涼襲來，落葉無聲，秋雨如期而至。我們青春的立場里，舞動著不變的情懷，使命的本色。

第二篇：真愛無言演講稿

真 愛 無 言

——— 記邱縣梁二莊小學(xué)杜海英

她是一位孝敬父母，勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮门畠?，她是一位事業(yè)心強，工作極為努力的好老師，她是一位博愛無私，溫暖孩子的好媽媽，她就是梁二莊小學(xué)杜海英老師。她用平凡的愛譜寫了一曲偉大而平凡的感人之歌。

一、她是一位好女兒

1988年，24歲的她純真的走進了這個家庭，20多年來，她默默地為這個家任勞任怨地奉獻著。2011年，85歲的婆婆突然下肢癱瘓，她為了讓婆婆早日康復(fù)，每天下班后無論多忙多累，她都要親自照顧婆婆衣食。可是禍不單行，2013年5月，母親又得腦血栓，臥病在床，生活不能自理。面對婆婆、母親兩位臥病在床老人，她每天按時細心喂水喂飯，洗洗涮涮，風(fēng)雨無阻。為避免婆婆、母親寂寞，每天都要給二位老人講一些外面的新鮮事和報紙上的新聞，豐富她們的精神生活。如今，雖然二老都已年過八旬，行動不便，但在她精心照料下，身體康健，精神爽朗。杜海英細心照顧二位老人的事跡在街坊鄰里廣為流傳，鄰居都夸二位老人有福氣，說上天賜給她們一個好女兒。面對別人的稱贊，她總是淡淡地說：“我只是在盡兒媳、女兒的責(zé)任”。知道她的人都說：她是孝媳、是賢女。她在用自己的言行傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、她是一個好老師

她的是一位普通的老師，每天站在三尺講臺為學(xué)生傳道授業(yè)，她用母愛的真情來感染孩子的心靈，從不采用干枯的說教，更不用壓服的手段。在學(xué)生眼里她是一位學(xué)識淵博、和藹可親的老師。她每天白天認真為學(xué)生上課，盡職負責(zé)的做好老師工作，晚上她伺候老人，伺候老人美味吃飯，舒服睡覺。學(xué)校得知杜老師的事跡，被她事跡深深感動，經(jīng)慎重考慮，特意安排她為宿舍生活老師，讓她有更多時間照顧老人。杜海英老師用實際行動給孩子的人生上了生動一課，讓學(xué)生清楚了責(zé)任，明白了擔(dān)當(dāng)，知道了“最美”。

三、她是許許多多孩子的好媽媽

她對學(xué)生有一顆母愛之心，在她眼中每一個學(xué)生都是她的孩子。尤其是晚上，當(dāng)學(xué)生有病的時候，家長不能到校。身為生活老師的她就領(lǐng)著孩子去看病，時間長了，醫(yī)生一看見她領(lǐng)著學(xué)生去看病，就說：“老師媽媽又來了??”有一天一位學(xué)生胃痙攣，她把學(xué)生親自背到醫(yī)院，等孩子輸上液孩子的家長也到了，她看到孩子平安無事才回家。等回到家看到女兒的嘴撅得很長，她問女兒：“怎么啦？怪媽媽回來晚了是嗎？”女兒說：“不是。你班學(xué)生說，你要他們不要我了，他們要和我爭媽媽??”她一陣心酸，一陣甜蜜！

這就是平凡樸實的好女兒、好老師、好媽媽杜海英。她被大家熟記于心的一句話：“我今天有幸成為母親，就不能忘記母親的責(zé)任——在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛；我今天有幸培育孩子，就要讓孩子明白，我的責(zé)任— —發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚愛?！?/p>

她，用這樸實的行動譜寫著優(yōu)秀女兒的精彩旋律，她用真誠熱忱的心書寫師德熠熠華章，她用默默的愛奏響母親愛的音響。

她就像一棵枝繁葉茂的大樹，在炎炎的夏日里日復(fù)一日、年復(fù)一年的為每一個路過樹下的人默默送去一片又一片綠蔭，沒有表白，不求回報。

杜海英簡介：

杜海英，1964年出生于邱縣梁二莊村，畢業(yè)于邱縣一中，后進修為本科，現(xiàn)在梁二莊小學(xué)一名優(yōu)秀教師。工作三十年來，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，把自己的青春與愛播撒給了學(xué)生，播撒給了家人。

第三篇：演講稿《母愛無言》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的朋友們：

大家好！今天，我演講的題目是《母愛無言》。

母愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光，洋溢著無言的親情，我們才是快樂的，才是幸福的。它是愛的最高境界。

首先，我想先向大家講述這樣一個有關(guān)母親的故事。

汶川大地震發(fā)生時有一位母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。

經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

這是兩個多么令人刻骨銘心的心理歷程?。∵@母愛深入骨髓，融入血脈，牽動著每一根神經(jīng)，令風(fēng)云為之變色，草木為之含悲！真摯深切的母愛散播在空氣中，令人悴然心動。滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移。時間、空間改變了許多，而唯一不變的，是那一刻永恒的愛心，這顆愛心中所蘊含的柔情似一根紅絲帶，飛過高山峻嶺，飄過江河湖海，牽系著顆顆熾熱的心，撒播著深切永恒的情。母愛的深，母愛的醇，母愛的濃，母愛的久，令其他任何一種情感都遜色三分。

也許，在座的一些朋友們會像我一樣，有一位很普通的母親。她沒有驕人的面孔，沒有華麗的外衣，沒有出色的工作和事業(yè)。她也許只是一個小職員在一個平凡的崗位上做著她應(yīng)做的工作，拿著她應(yīng)得的薪水；也許她一閑下來，就整日里嘮嘮叨叨讓你好不心煩；也許你會覺得，她只在乎你的成績而不在乎你學(xué)習(xí)以外的品行；也許你會覺得，她的卑微會讓你在同學(xué)面前抬不起頭來……

后面有許許多多的“也許”可以傾訴，但是也有許許多多的“假如”在等待你的傾聽。假如，她在十月懷胎時，并沒有選擇你，你還會在藍天下抒發(fā)你對世界的熱愛嗎？你還會在教室里誦讀你喜愛的文章嗎？你還會在游戲中體會生命的真諦嗎？或者，你還會在某個夜晚或白天與她因一點小事而爭論不休嗎？！我們要懂得報答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜父母的深情。

假期里，我與父母朝夕相伴，望著父母肩頭沉重的擔(dān)子將脊背壓彎，我一陣心酸，我?guī)透改复驋叻块g，做做家務(wù)，聊以表達對父母的愧疚。

作為一名初中生，想到家中日夜勞作的父母，頓感心力倍增。父母對子女的愛最無私，我身臨其境，感受頗深。能給予父母的并不多，好好學(xué)習(xí)是我們能給他們的唯一的回報，優(yōu)異的成績是能給他們的最好的精神慰藉?？吹阶约旱暮⒆訉W(xué)有所成，父母才會感到他們的付出值得，他們的辛苦沒有白廢。

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。父母的苦不是我們所能想象出來的，多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院；多少次，風(fēng)雨中他們盼望著我們趕快回家；多少次，月光下他們教給我們做人的道理； “誰言寸草心，報得三春暉，”父母的恩情深似海，我們要時刻懷著感恩的心，積極地回報我們的父母。

人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，讓我們以感恩的心將我們的愛撒向這個世界。

媽媽，您用您畢生的精力和心血辛勤哺育著您的兒女，但您卻從來都不喊一聲“累”，從來都不向兒女索要過什么？當(dāng)有人在您面前問起：“您這樣辛苦，到底為啥？”您笑著說：“就為兒女將來能有出息，能過上幸?？鞓返纳?。”是啊！為了兒女，您日夜操勞、四處奔波，很少有偷閑的時間。您的頭發(fā)變白了，您的皺紋變多了，您的手掌變粗了，您的面龐變得蒼老了，您的聲調(diào)變得低沉了，您的笑容變得暗淡了。而唯一沒變的卻是您對兒女的愛，這種愛變得越來越深沉厚重，變得越來越綿長悠遠，變得越來越讓人回味無窮。若問世間情為何物？那就是親情——母愛。朋友們，你們感受到了嗎？感受到了那份來自母親的濃濃愛意了嗎？如果感受到了，就在母親節(jié)到來時向她說一聲：“媽媽，您辛苦了！”我的演講到此為止，謝謝大家！

第四篇：大愛無言演講稿

愛的教育演講稿---我校教師的“三最”

我校和農(nóng)三師其他農(nóng)牧團場學(xué)校相比，環(huán)境算不上最美，條件算不上最好，規(guī)模算不上最大，但是，她卻好比那茫茫戈壁中緊緊擁簇在一團并蓬勃生長的紅柳，正迎著暴風(fēng)狂沙、頂著嚴寒酷暑與日月同輝，永遠也是最耀眼、最亮麗、最紅火的那一團。

紅柳能在惡劣的環(huán)境中生存壯大，戈壁沙下縱橫交錯、默默無聞的柳根是她堅強的后盾。學(xué)校能夠經(jīng)受住一次又一次的考驗并取得不斐的成績，完全源自于她有一支事業(yè)心、責(zé)任心、仁愛心都十分超強的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍。能夠成為一名神圣的人民教師，已是我的驕傲，而能夠加入這樣團結(jié)奮進的一個團隊，更是我的榮幸。在學(xué)校從教九年來，無時無刻不被他們的一點一滴所感動。今天，我要利用這個機會向大家說說他們的三之“最”。

一最：工作環(huán)境最寬松

制度是約束不自覺的人、監(jiān)督不負責(zé)任的人、命令不積極的人。多年以來，學(xué)校一直沒有執(zhí)行上下班簽名制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很少查崗，也沒有搞推門聽課。也許有人會說，這是領(lǐng)導(dǎo)的不負責(zé)任，而事實上恰恰相反，正是由于領(lǐng)導(dǎo)對教師的高度信任，使得教師們工作更自覺、更主動、更積極、更有責(zé)任心，他們利用提前上班、推遲下班給學(xué)生們補課、輔導(dǎo)、開小灶。特別是六、九年級的教師，他們視教室是自己的另一個“家”，沒有命令、沒有監(jiān)督、沒有強迫，日出而作，日落而息，他們潛心經(jīng)營著自己這個特殊的“家”。你看他們忙碌的身影，樓上樓下行色匆匆，臺前案后穿梭不息，板書習(xí)題改了又改，面對學(xué)生噓寒問暖。一分耕耘，一份收獲。全師中考、統(tǒng)考獲得了總排名第四的好成績，學(xué)校創(chuàng)辦的專業(yè)化教室、個性寢室、新建食堂的墻壁文化建設(shè)工作開展的有聲有色，取得了很好的效果，同時學(xué)校推行的洋思可改探索實踐新型教學(xué)模式已取得初步成效。

二最：教師最怕自己病倒

俗話說：人吃五谷雜糧，沒有不生病的。對于一般的人來說，生病了可以住院調(diào)養(yǎng)治療，但是對于教學(xué)的老師，他們卻做不到，不是他們不愿意去醫(yī)院看病，也不是害怕治病所花的費用，而是不忍心丟下孜孜求學(xué)的孩子們不管。2006年，畢業(yè)班馬老師身患重病被校領(lǐng)導(dǎo)強迫送到醫(yī)院治療，經(jīng)醫(yī)生診斷至少要療養(yǎng)半年，然而為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，僅僅休息一個禮拜后，他就回到講臺堅持上課。2008年6月，六年級于老師在講課時突然暈倒在地，學(xué)生急忙把她扶起入座，她醒過來后沒有休息，又接著上課，直到放學(xué)輔導(dǎo)完學(xué)生。第二天下午上課，她再一次在講臺上暈倒，校領(lǐng)導(dǎo)強行要她好好休息幾天，可是兩天后她卻又站在了學(xué)生面前，學(xué)生們都感動得熱淚盈眶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了教師們的身體健康，結(jié)合學(xué)校的陽光體育，宣布了一條不成文的紀(jì)律，那就是老師每天必須給自己一個小時鍛煉。然而，違反這條紀(jì)律的現(xiàn)象卻是層出不窮，屢禁不止，最后不得不濤聲依舊。是呀，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用

心，每個教師心知肚明，學(xué)校的關(guān)懷和照顧，又怎能不知?？墒?，面對一雙雙渴求知識的眼睛，又有哪一個老師舍得放棄這寶貴的一小時。

“為了孩子的一切，為了一切的孩子”，這是普天下教師的共同心聲。而“為了每一個孩子在自己的手里不虛度光陰，不浪費青春，不留下遺憾，能學(xué)有所成”，這更是我們學(xué)校教師共同的承諾。

三最：教師是最不稱職的家長

人人都說，教師是天底下最神圣的職業(yè)，但對大多數(shù)的教師來說，他不僅是學(xué)生的老師更是孩子的家長。在學(xué)生的眼中，老師是慈祥的、和藹可親的、教人奮進的、平易近人的長者，可是在教師自己孩子的眼中，大多數(shù)卻是不合格的母親，不稱職的父親。

一個學(xué)生這樣講到：媽媽教別的學(xué)生可有耐心了，一道題可以講幾十遍，而給我講一遍都閑煩；我的感冒藥幾乎都讓她拿到學(xué)校去了，她就知道陪她的學(xué)生，陪他們做題、給他們談心、陪他們走出困境，我有時都懷疑自己是不是她親生的了。

另一個孩子這樣說：大清早，就把我叫起來，吃飯就像催命，每天都是我第一個到幼兒園。而等到下班接我時，別的小朋友都接走了，就剩我最后，連阿姨都埋怨我爸媽太不負責(zé)任了。他們還經(jīng)常騙我說“快吃飯，吃完帶你到學(xué)校玩”，等急忙把飯吃完，來到學(xué)校，一進校園，他們就會說“聽話，自己在外面玩一會，媽媽一會就來”，直到你玩的不耐煩了、肚子咕咕叫了，她還沒有從教

室出來。在學(xué)校里，這樣的情景并不陌生：休息日，老師的孩子獨自一人在校園里玩耍，溜達，他們時而玩玩沙子，時而進教室看看，但更多的是孤獨無奈的坐在臺階上焦急等待，他們一會看看天，一會看看自己的手，一會低頭沉思，你路過時，他站在那兒，你返回時，他坐在那兒……

孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。天下父母心都是一樣的，誰不疼愛自己的孩子，可是他們面對委屈的子女卻感到深深的愧疚。愛心是教育事業(yè)的基石，它猶如和風(fēng)細雨，給孩子們帶來無限的光明與希望。愛心是無限的，可是精力是有限的，為了大多數(shù)孩子的美好未來，只有背負一個不稱職家長的包袱。舍小家，顧大家，他們就是用這種無私的、深沉的愛去感化每一位學(xué)生，激勵著每一個學(xué)生奮發(fā)圖強。

春風(fēng)化雨，水滴石穿，我校的老師們用他們堅忍執(zhí)著、不屈不饒的精神，努力踐行著“教好一個孩子，幸福一家人，辦好一所學(xué)校，造福一方社會”的真諦。用他們博大無私的愛心詮釋著這天底下最神圣的職業(yè)，他們無愧于神圣的人民教師，無愧于人類靈魂的工程師。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：《青春本色》演講稿

《青春本色》演講稿

壯而怠則失時，少而不學(xué)，長也無能。這道理簡單明了，時過然后學(xué)，則勤苦而難成。

青春，天地賦于人的最美好的禮物，是年青人都感到擁有，卻都不能完全擁有的東西。少年奮為，終身有為。少年時代勤奮努力，是關(guān)系到一生成就的大事，不能在這大好的時光里有一絲一毫的懶惰。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜此少年時，花開堪折直須折，莫待無花空折枝，盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。

青春，只賦予你、我一生一次，你能保證青春無悔嗎？你能讓青春閃光嗎？天地最有情，少年莫浪投，一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨，想一想，你有什么權(quán)力浪費青春好時光呢？

幼不學(xué)，老何為？長江后浪催前浪，一替新人趲舊人，白日莫閑過，青春不再來，春花不紅不如草，少年不美不如老。青春，你們可曾真正的擁有過，留給過去的，只能是青春的背景；留給未來的，才是青春無悔的腳印。

年無廢月，月無廢日，日無廢時，最值得高度珍惜的莫過于每一天的價值，把握住今天把握住明天，迎來每天的第一縷陽光。明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。莫等閑，白了少年頭，空悲切也。青春萬歲，一刻千金，勿把韶光丟。

人之少壯天之晨，年青時謀求，到老年就充實，為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴得少年時。

青春本色應(yīng)該是怎樣的呢？我想說，我想高呼：“無悔的中學(xué)時代，無悔的探索，無悔的攀登，無悔的冒險，無悔的青春！”

青春萬歲！青春該做些什么呢？

生也有涯，知也無涯，學(xué)而不止，高而愈下