第一篇：朱田鎮(zhèn)尤家莊小學關于舉行小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比的通知

朱田鎮(zhèn)尤家莊小學

關于舉行小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比的通知

各班級：

為進一步貫徹《科學課程標準》精神，更好地明確課程地位，有效培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)，經研究決定于10月中旬舉行小學生小發(fā)明、小制作、小論文評比活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、作品要求

小發(fā)明要有創(chuàng)意，有價值，實用性強，每件作品附設計說明一份。小制作要精致、美觀。每件作品附一份說明書，粘貼在作品的下方。小論文可以是觀察日記、調查報告、生活現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，要有新意。

所有作品必須是學生自己的東西，如發(fā)現(xiàn)是剽竊他人發(fā)明成果或別人代替的，取消其參評資格并進行嚴肅批評。

二、上報要求

1、報送數量：每班每類作品報送3件，2、各類作品派專人于10月20日前評選，過期不再受理。

望各班級認真組織選拔，注重作品質量，按時上報。

朱田鎮(zhèn)尤家莊小學

二〇一〇年十月八日

第二篇：小學小發(fā)明小制作小論文評比的活動總結

為了培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我校學生科技創(chuàng)新活動的深入開展，在我校營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，全面提高小學生動腦、動手能力，鍛煉學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，我校于2012年9月26日舉辦了小學生小制作、小發(fā)明、小論文評比活動。

本次活動在校園中營造出了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，推進校園科技文化建設，并取得豐碩成果?，F(xiàn)將本次活動總結如下：

1、活動準備時間長，給與學生充分的時間讓學去思考、去動手。

2、學校領導極為重視，組織嚴密。

3、小發(fā)明、小制作充分地體現(xiàn)了“環(huán)保，綠色，節(jié)約”的理念，用的都是身邊的一些材料，自制相冊用的是廢舊紙板，環(huán)保美觀。并且參賽作品具有實用性，有將科學服務于人類的意識，每一件作品都能體現(xiàn)出和生活的密切聯(lián)系，特別是課時沙漏這一作品服務于教學。

4、活動鍛煉了學生的觀察、分析、思維、動手和探究能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，極大地提高了學生創(chuàng)造發(fā)明的興趣，學生在發(fā)明制作過程中，能夠勇敢面對困難，開動腦筋，變換策略運用所學知識將問題解決，體驗到戰(zhàn)勝困難、解決問題時的喜悅。

本次小發(fā)明、小制作、小論文活動，存在的不足。

1、學生的個別制作的作品不夠精致。

2、學生的創(chuàng)新作品不是太多，需加強這方面的鍛煉。

第三篇：關于舉行小學生數學小論文評選活動的通知

關于舉行小學生數學小論文評選活動的通知

作者：教研室 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數：37 更新時間：2014-4-9

各小學：

為引導學生學習方式的轉變，提高學生自主學思考、探究、發(fā)現(xiàn)、歸納、反思等學習意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，并選拔優(yōu)秀“小學生數學小論文”參加蕪湖市小學生數學小論文評選，決定舉辦三山區(qū)“小學生數學小論文評選”活動?，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參評對象：

四、五年級的學生。

二、論文內容：為未發(fā)表的論文，內容包括調查報告、數學某方面的專題研究和綜合應用等，論文要有自己的研究結論，最好還能反映研究的過程和方法，不接受單純的學習體會的文章。論文的表達上鼓勵短小精悍。

三、上報要求：

1.學校選拔推薦

2.名額分配：龍湖：5篇；三山：7篇；保定：5篇；小洲：2篇；峨橋：3篇；浮山：3篇；新淮：2篇；高安：6篇；碧桂園：1篇。（計34篇）

3.只報電子稿。各學校推薦的論文要在正文第一頁左上角編號（不署學校和姓名）。龍湖：A01——A05；三山：B01——B07；保定：C01——C05；小洲：D01——D02；峨橋：E01——E03；浮山：F01——F03；新淮：G01——G02；高安：H01——H6；碧桂園：I01

4.各學校需另填報小學生論文登記表（電子稿），并與參評論文電子稿一起發(fā)至電子郵箱：wojy9009@sohu.com，截至時間為5月16日。

5.設獎情況：本次評選共設一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎11篇（計21篇）。

附件：三山區(qū)小學生數學小論文評選登記表（點擊下載）

三山區(qū)社會事業(yè)局教研室

2014年4月8日

第四篇：關于舉行2011年溫州市初中學生優(yōu)秀政治小論文評比活動的通知

關于舉行2011年溫州市初中學生優(yōu)秀政治小論文評比活動的通知

各縣（市、區(qū)）教育局教研室，市局直屬各中學：

為了進一步在中學思想品德課教學中貫徹落實新課程理念，緊緊抓住“三課”（課程、課堂、課外），促進課堂教學與課外社會實踐的緊密結合，加強對中學生進行實踐教育、生活教育、時政教育，拓寬中學德育渠道，促進中學生了解社會、生動活潑地學習思想品德課，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，推進素質教育，經研究，決定舉行2011年溫州市初中學生優(yōu)秀政治小論文評比活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、論文評選要求

以鄧小平理論、“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊密結合當前思想品德課教學和時事政策教育要求，在積極參加社會實踐，開展社會調查，進行研究性學習的基礎上，運用科學的立場、觀點和方法觀察分析社會發(fā)展過程中產生的新現(xiàn)象、新變化、新問題，如重大時事、現(xiàn)實生活和青少年自身成長過程中遇到的有關問題和現(xiàn)象等。具體要求有：

1.具有現(xiàn)實意義，主題鮮明，觀點正確，一事一議； 2.理論聯(lián)系實際，事理交融，材料確鑿，層次清楚； 3.反映當前社會生活和學生生活中的重點熱點問題； 4.參評學生在教師指導下，獨立完成，不得弄虛作假；

5.文字簡練，生動活潑，小論文（調查報告）字數一般在1 5 00字左右。

社會思品小論文例文：論“釣魚”執(zhí)法

[ 2011-10-28 12:56:00 | By: 2011七（9）班 ]

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推

薦

例文：論“釣魚”執(zhí)法

最近一段時間，出現(xiàn)了一個社會現(xiàn)象，或者說是執(zhí)法部門在執(zhí)法過程中的一個現(xiàn)象——“釣魚”執(zhí)法。

“釣魚”執(zhí)法，英美叫執(zhí)法圈套，這是英美法系的專門概念。從法理上分析，這種行為指的是當事人原本沒有違法意圖，在執(zhí)法人員的引誘之下，才從事了違法活動。而在近期，在我國部分城市，卻主要體現(xiàn)在交通方面。具體表現(xiàn)為：一位由執(zhí)法部門派出的“鉤子”，“發(fā)生了緊急狀況”，向私家車主“求助”。車主動了惻隱之心將其搭載。孰不知落入了一個圈套，因為不遠處的執(zhí)法人員，按照所謂的證據，將其定為“非法營運”。然后“依法處置”，罰款。這位車主自然是百口莫辯，除了“乖乖受罰”，哪有半點回手之力？這樣的執(zhí)法方式固然荒謬。然而在我國的部分城市，卻有許多這樣的案例。

如在上海，一位私家車主在上班途中，因路人“胃疼”，動了惻隱之心搭其上路。結果，搭客拔了他的車鑰匙，車外七八個身著制服的人將他拖出，還把他雙手反扣，卡住脖子，搜去駕駛證和行駛證。對方告訴這位車主，他們市城市交通執(zhí)法大隊的執(zhí)法人員，要他交錢才能拿回車。在各種壓力下，最后這位車主交了一萬元才取回車

同樣是在上海，另一位車主也是動了惻隱之心，卻引來“非法運營”的橫禍。盡管他采用了“斷指”的方式想要證明自己的清白，卻也只是徒勞。

慶幸的是，最后他們一個采取訴訟的方式，一個采取向政府求助的方式，讓法律還給了他們一個公道。盡管在這個過程中，執(zhí)法者找出了諸多的理由以示執(zhí)法的正當性，但卻掩蓋不了實質上程序上的違法性，以及背后的利益驅動?；仡欘愃菩袨樵斐傻慕Y果，發(fā)現(xiàn)在魚鉤上晃蕩著的除了當事人，還有更大的魚——那就是法律，道德和人們的善良之心。

我國是一個法制國家，生活在法治國家里，人人都要和政府部門打交道。政府能否自覺的依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴，權威。直接關系到依法治國能否順利實施，建設社會主義國家的宏偉目標能否順利實現(xiàn)。依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。政府及其工作人員要依法行政，是國家的公共管理活動依法進行，符合法律的規(guī)定。然而在“釣魚”執(zhí)法過程中，執(zhí)法者卻變成了違法者，引誘守法者違法。這讓社會對法律產生強烈的質疑。而執(zhí)法者的做法所影響的也不僅是這一部門的形象，更影響了法律的形象。動搖了人們心中的法制觀念和信心。行政執(zhí)法中的“釣魚”行為，不但會讓公眾在守法與違法的困惑之中，模糊守法與違法之間的界限，更是對道德釜底抽薪般的打擊。

但是為何會有“釣魚”執(zhí)法的產生，其主要原因或許就是因為執(zhí)法經濟。

1996年施行的《中華人民共和國行政處罰法》雖然有這樣的規(guī)定，“任何行政部門都沒有權利私自處理罰沒款，都要上交國庫”，但各地財政一般會按40%到50%的比例將罰沒款返還給行政執(zhí)法部門，有關部門再按照四六或五五的比例返還給各分支機構，此辦法被俗稱為“兩次五五分成”。這就等于是政府及其職能部門與個人聯(lián)手設套盤剝司機。

從這個利益鏈條中，我們看到，利益的始端和源頭是地方政府，地方政府不給交通執(zhí)法部門經費或所給經費很少，不足以維持部門生存，而是寄望于其創(chuàng)收；中端是執(zhí)法部門，執(zhí)法單位創(chuàng)收多少與單位和領導的績效考核掛鉤，創(chuàng)收得越多，單位提成和政府財政返回得就越多，領導和員工的獎金、福利等也就越多；末端是執(zhí)法人員，單位又將創(chuàng)收任務分解給每一個執(zhí)法人員，并與個人獎金、福利、考核、提職加薪等掛鉤。這樣就在地方政府、執(zhí)法部門和執(zhí)法人員之間結成了一個公權力與私利錯位糾纏的利益共同體，共同體及其成員的目標是各自利益的最大化，一損俱損，一榮俱榮。而且現(xiàn)在執(zhí)法部門法治意淡薄，特權思想嚴重，想怎么干就怎么干。由于利益的驅動，更不把法律當回事，以致以罰代法屢禁不止?！搬烎~”執(zhí)法則成了執(zhí)法經濟作用下的必然產物。

在執(zhí)法經濟的利益驅動下，“釣魚執(zhí)法”呈不斷向社會擴充“執(zhí)法力量”之勢，提成機制讓有關部門公然在社會上“招聘”大量“鉤子”，也就是所謂的“協(xié)查員”乃至“有正義感的社會人士”。他們敗壞了“正義”和“正義感”的名聲，使社會誕生出大量不從事生產性、創(chuàng)造性勞動的寄生蟲，也使法律、公權力的公信陷于崩潰的危險邊緣。

當“釣魚”成為常態(tài)，社會的信任危機也自然會加重，互助友愛的美德將在“釣魚”中失去生存的土壤。執(zhí)法者的“釣魚”，守法者固然是那條魚，法律、道德也同樣是那條魚。

“本車拒絕一切搭載求助，臨盆產婦、車禍、中風、觸電、溺水都不關我事，尤其是胃疼的!”這句話是最近在網上流傳的一句“最牛私家車標語”。當然這無疑是網民們針對“釣魚”執(zhí)法的黑色幽默。但是這或許成為了私家車主面對“釣魚”執(zhí)法的無奈之舉。不過，如果這樣的標語出現(xiàn)在每一臺私家車上，是否就表示，社會公德每況愈下，人們的善良，同情，友愛之心被迫穿上了重重自我保護的外衣，使那些社會上的弱者再也得不到人們的同情和幫助。那么我國的民族精神中的“團結互助”，又該如后得到弘揚，得到發(fā)展。而這種情況還有可能隨時隨地陷公民于危險與不安，甚至生命都得不到保障的境地！

“釣魚”執(zhí)法對這個社會的影響，對人們法制觀念的影響，實在太大。我們每一位公民，都應該思索，面對這一切，我們應該做些什么，如何把“釣魚”斬草除根。