第一篇：英語專業(yè)部2009年下半年工作計(jì)劃

英語專業(yè)部2009年下半年工作計(jì)劃

一、工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步，并做好教研記錄。

3）要求每位教師撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語教學(xué)改革。

1）抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要聽三堂外教課。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

2）抓集體備課。

本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)效果更加突出。

3）抓作業(yè)批改。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心后進(jìn)生，做好輔導(dǎo)記錄，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn)。

3、開展英語課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展英語單詞競賽。并對成績領(lǐng)先個(gè)人進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。

4、加強(qiáng)迎新宣傳力度，組織新生專業(yè)介紹活動(dòng)。同時(shí)組織好軍訓(xùn)活動(dòng)。

5、根據(jù)教務(wù)處的安排進(jìn)行各班補(bǔ)考出卷、評卷和上分工作。

6、抓緊07級高考班的輔導(dǎo)工作以及大專班的成考輔導(dǎo)。

7、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的綜合素質(zhì)。

8、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。積極落實(shí)本專業(yè)文化建設(shè)目標(biāo)，健全語音室規(guī)章制度。積極參加全校性的專業(yè)部文化交流活動(dòng)。做好教科研和師培工作。

9、組織教師座談會(huì)，深入研究新教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新版中職英語教學(xué)大綱。

10、組織學(xué)生參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季長跑比賽。

11、做好期末考試的出題和評卷工作。

二、財(cái)政預(yù)算

1.需要三個(gè)電子詞典900元左右。

2．全校性英語單詞競賽需要300元左右。

第二篇：英語專業(yè)工作計(jì)劃

英語專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃

我院將于2012-2013學(xué)年開始招收英語專業(yè)學(xué)生。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，起步階段，為加強(qiáng)英語教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，系統(tǒng)的計(jì)劃是有必要的。特制定本學(xué)期工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

（一）教師

責(zé)任教師負(fù)責(zé)組織三次集體交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程教案、互相檢查，相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)。通過相互檢查交流，發(fā)現(xiàn)別人教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，找到自己存在的不足。相互監(jiān)督，共同學(xué)習(xí)，互為增長，以提高整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量。使任課教師盡快能從事專業(yè)工作和科研活動(dòng)，提高實(shí)際工作能力。

（二）學(xué)生

本專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展，并且培養(yǎng)英語語言基礎(chǔ)扎實(shí)，相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)豐富，適應(yīng)能力強(qiáng)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究工作的復(fù)合型英語高級專門人才。

二、培養(yǎng)要求

(一）德育培養(yǎng)（學(xué)生）

1.有堅(jiān)定的政治信念。熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理。初步樹立科學(xué)的世界觀，并具有為國家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感。

2.有科學(xué)的思想方法和良好的學(xué)術(shù)道德。能運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題。具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。

3.具有積極的人生態(tài)度和高度的工作熱情，品質(zhì)優(yōu)良，情操高尚，行為規(guī)范；具有社會(huì)主義民主和法制觀念。

(二)智育培養(yǎng)（學(xué)生）

1.具有扎實(shí)的英語基本功。語音、語調(diào)正確，詞法、句法、章法（包括遣詞造句和謀篇布局）規(guī)范，表達(dá)得體，聽、說、讀、寫、譯技能熟練，具有較強(qiáng)的英語綜合運(yùn)用能力。

2.具有寬寬的英語專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)。英語專業(yè)知識(shí)包括文學(xué)，語言學(xué)和相關(guān)國家

社會(huì)文化知識(shí)；相關(guān)學(xué)科知識(shí)涉及外事、金融、經(jīng)貿(mào)、教育、新聞、科技等諸多領(lǐng)域。

3.初步掌握一門第二外語，具有聽、說、寫的基礎(chǔ)；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和文字信息處理能力。掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。

4.能夠理論聯(lián)系實(shí)際從事專業(yè)工作和科研活動(dòng)，有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力；師范類學(xué)生還應(yīng)具有較強(qiáng)的英語教學(xué)能力，具備擔(dān)任英語教師的各種職業(yè)技能，包括課前設(shè)計(jì)、課堂施教和課后考核等能力，并勝任班主任工作及課外活動(dòng)指導(dǎo)工作。

5.具有知識(shí)獲取的能力、獨(dú)立思考的能力和初步的創(chuàng)新能力，能通過不斷進(jìn)修提高理論和專業(yè)水平。并了解相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí)和基本內(nèi)容，熟悉國際、國內(nèi)主要法規(guī)與慣例及本專業(yè)的理論前沿與發(fā)展趨勢。

6.具有較好的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、美學(xué)修養(yǎng)和人際交往能力，了解科技與社會(huì)創(chuàng)新的基本知識(shí)、原理和方法，具有一定的創(chuàng)新能力。

（三）人格培養(yǎng)（學(xué)生）

1.具有一定的體育和軍事基本知識(shí)，受到必要的軍事訓(xùn)練，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣使命。

2.掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，有健康的身體素質(zhì)，具備體育鍛煉的基本知識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

3.有良好的心理素質(zhì)、健全的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志、較強(qiáng)的心理承受能力和樂觀情緒。

三、具體工作規(guī)劃（教師）

1．開學(xué)初，教師要相互聽課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對新生進(jìn)行入學(xué)教育，確保師生盡快進(jìn)入角色。平時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與溝通，形成良好的師生關(guān)系。

2．在學(xué)期初，通過對學(xué)生考試成績的分析，以此為基礎(chǔ)制定今后的教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，逐步組專業(yè)英語教師核心隊(duì)伍，以提高英語課程教學(xué)質(zhì)量。

3．所有英語專業(yè)課程授課教師在學(xué)期初針對自己所教課程的特點(diǎn)和要求，結(jié)合學(xué)生情況和自身掌握的有效的教學(xué)方法，制定可行的課程實(shí)施方案，并在教學(xué)過程中落實(shí)到位。

4.學(xué)年結(jié)束時(shí)，爭取在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，寫出與專業(yè)英語或教學(xué)相關(guān)的論文3-4篇。

四、擬開設(shè)主要課程

綜合英語、英語閱讀、英語寫作、英語聽力、英語口語、英語語法、翻譯理論與實(shí)踐、英語語言學(xué)、英美文學(xué)選讀、高級英語。

五、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限：學(xué)制四年。

六、畢業(yè)要求：每位學(xué)生必須修學(xué)滿本專業(yè)方向的學(xué)分要求方可畢業(yè)。

七、授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

第三篇：英語專業(yè)描述

英語專業(yè)是集聽力，口語，寫作，翻譯為一體的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面基本理論和基本知識(shí)，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握-定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備英語語言、英語閱讀、英語寫作、英語口語和英語翻譯等方面基本理論，基本知識(shí)和基本技能，了解主要英語國家和西方國家的國情和文化，掌握較為廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)和管理工作，或在各類工商企業(yè)、各級經(jīng)貿(mào)部門及其駐外機(jī)構(gòu)從事市場營銷和管理工作的高級復(fù)合型英語專門人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的基本訓(xùn)練，具有從事英語翻譯、研究和教學(xué)的能力。

主要課程設(shè)置：計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、基礎(chǔ)英語、高級英語、英語視聽說、英語聽力、外報(bào)外刊選讀、口語、英語寫作、英語閱讀、英語口譯、英語語法、翻譯理論與實(shí)踐、英語語言學(xué)概論、主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情、西方文化概論、第二外語（日語）、市場營銷專業(yè)的專業(yè)主干課和專業(yè)英語課等。(注：輔修市場營銷專業(yè))

本專業(yè)將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位于面向國家及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)富有人文科學(xué)文化素質(zhì)和國際視野，既具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和基本技能，又具有在文化、教育、經(jīng)貿(mào)、商務(wù)等領(lǐng)域必備的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)的行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并你呢個(gè)熟練的運(yùn)用在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、旅游等部門從事翻譯教學(xué)管理等工作的應(yīng)用型英語專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)具備英語語言、英語閱讀、英語寫作、英語口語和英語翻譯等方面基本理論，基本知識(shí)和基本技能，了解主要英語國家和西方國家的國情和文化，掌握較為廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教育和管理工作，或在各類工商企業(yè)、各級經(jīng)貿(mào)部門及其駐外機(jī)構(gòu)從事市場營銷和管理工作的高級復(fù)合型英語專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的基本訓(xùn)練，具有從事英語翻譯、研究和教學(xué)能力。主要課程設(shè)置：綜合英語、高級英語語法、英語視聽說、英語聽力、外報(bào)外刊選讀、口語、英語寫作、英語閱讀、英語口譯、英語語法、翻譯理論與

實(shí)踐、英語語言學(xué)概論，主要英語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要英語國家國情、西方文化概論、第二外語（日語）、市場營銷專業(yè)的專業(yè)主干課和英語課等。學(xué)制：四年

第四篇：英語專業(yè)描述

本專業(yè)培養(yǎng)具備英語語言、英語閱讀、英語寫作、英語口語和英語翻譯等方面基本理論，基本知識(shí)和基本技能，了解主要英語國家和西方國家的國情和文化，掌握較為廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教育和管理工作，或在各類工商企業(yè)、各級經(jīng)貿(mào)部門及其駐外機(jī)構(gòu)從事市場營銷和管理工作的高級復(fù)合型英語專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的基本訓(xùn)練，具有從事英語翻譯、研究和教學(xué)能力。主要課程設(shè)置：綜合英語、高級英語語法、英語視聽說、英語聽力、外報(bào)外刊選讀、口語、英語寫作、英語閱讀、英語口譯、英語語法、翻譯理論與實(shí)踐、英語語言學(xué)概論，主要英語國家概況、英國文學(xué)、美國文學(xué)、第二外語（日語）、市場營銷專業(yè)的專業(yè)主干課和英語課等。

我在大學(xué)期間進(jìn)行過很多次實(shí)習(xí)，比較有意義的是在包頭稀土高新區(qū)做翻譯實(shí)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)。我對教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)尤為喜歡，因?yàn)槲业睦硐肼殬I(yè)就是做一名教師，我的畢業(yè)論文也是有關(guān)于教學(xué)方面的。對于研究生階段的學(xué)習(xí)，我的想法是要注重實(shí)踐并且充實(shí)自己，所以如果我能被錄取，我會(huì)申請助教工作。我所理解的學(xué)前教育碩士就是要學(xué)習(xí)怎樣做好幼兒的教育工作，對于專業(yè)學(xué)位來說就是要注重實(shí)踐，實(shí)踐出真知。

我相信勤能補(bǔ)拙，因?yàn)槲掖髮W(xué)學(xué)的不是這個(gè)專業(yè)，所以我會(huì)付出多的努力，爭取做到良好或優(yōu)秀，希望能在兩年的專業(yè)碩士學(xué)習(xí)后能做一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：英語專業(yè)

Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.Arbitrariness:as a symbolic unit,aword has both form and meaning.in other words,there is no inherent connection between the form,or vice verson.Duality of structure/double articulation:language operate at two levels:at lower level,language consists of a burch of meaningless elements;at the higher level, meaningless elements combin to form meaningful

elements:lower

level,primary)

Greativity:sometimes also called ‘productivity’ of signals that have not been previously encountered.eg:never heard or read before.Displacement:language can be used to talk about what happened in the past,what is happening at present,or what will happen in the future.(animal communication is generally assumed to lack this property.)Cultural transmission:language is not genetically inherited,passed from generation,it requires some leaning.units like words.eg:l-a-n-g-u-a-g-e(meaningless unit:higher level,secondary)---language(meaningful