第一篇：01讓科技創(chuàng)新為企業(yè)發(fā)展領(lǐng)航

梵高金入圍職工科技創(chuàng)新成果展

汪慶剛獲2013年佛山市職工科技創(chuàng)新標兵稱號

本報訊 記者黃玲艷 經(jīng)過激烈的評選，日前，我公司選送的《大規(guī)格彩印瓷質(zhì)板材（梵高金）》項目被列入2013年佛山市職工科技創(chuàng)新成果展示項目，公司研發(fā)部經(jīng)理汪慶剛獲得“2013年佛山市職工科技創(chuàng)新標兵”光榮稱號。

為認真做好佛山市職工科技創(chuàng)新成果展示項目及職工科技創(chuàng)新標兵工作，通過職工科技創(chuàng)新成果展示活動，發(fā)揮高技能專業(yè)人才和高素質(zhì)創(chuàng)新人才示范引領(lǐng)作用，激發(fā)職工創(chuàng)新意識，加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，佛山市總工會、市科學技術(shù)局、市科學技術(shù)協(xié)會于2013年5-6月聯(lián)合開展2013年佛山市職工科技創(chuàng)新成果展示月”活動。根據(jù)佛山市總工會《關(guān)于開展2013年佛山市職工科技創(chuàng)新成果展示月活動的通知》（佛工總字〔2013〕5號）精神，我公司積極準備項目資料參加評選，憑借強大的創(chuàng)新優(yōu)勢，成功入圍創(chuàng)新成果展示項目。

5月8日上午10點，巡展啟動儀式在禪城區(qū)祖廟路佛山市圖書館一樓展示A廳舉行。各區(qū)總工會、區(qū)經(jīng)濟和科技促進局、區(qū)科學技術(shù)協(xié)會的領(lǐng)導及部分入選優(yōu)秀參展項目的單位代表和創(chuàng)新標兵代表參加了啟動儀式。本次活動涉及行業(yè)主要有：機械、金屬制品、陶瓷建材、紡織服裝、電子信息、光電源、食品、環(huán)保、新材料、化工、醫(yī)藥衛(wèi)生等。入選項目為市級以上科技進步獎優(yōu)秀項目20項、國家專利成果優(yōu)秀項目6項、小發(fā)明小創(chuàng)造等優(yōu)秀項目7項、佛山市職工科技創(chuàng)新標兵27名。

本次巡展于5月15日至5月19日在南海桂城企業(yè)“創(chuàng)享家”進行展示。各鎮(zhèn)(街道)總工會、區(qū)直各工委會、基層工會結(jié)合各自實際都積極發(fā)動、組織職工參觀學習，通過生動形象的真實案例激勵廣大職工在崗位工作中廣泛開展科技創(chuàng)新、發(fā)明創(chuàng)造、爭先創(chuàng)優(yōu)、建功立業(yè)等活動。

第二篇：為青春領(lǐng)航（范文模版）

為青春領(lǐng)航:國旅學院舉行第十一屆“國旅之星”評比匯報

會

本網(wǎng)訊（國旅新聞部 圖/文 王一凡 王寧）國旅之星群星閃爍，十佳菁英青春領(lǐng)航。4月12日晚，國旅學院第十一屆“國旅之星”十佳大學生評比匯報會如期舉行，院黨委副書記喬靜、團委副書記陳健及全體專兼職輔導員擔任評委，近200余名學生代表觀摩了本次匯報會。

本屆“國旅之星”的評選，先后經(jīng)歷了個人申報、班級評議、學院初評三個環(huán)節(jié)，最終來自不同年級專業(yè)的15名參選選手脫穎而出。各參賽選手借助精心設(shè)計的PPT，結(jié)合自身的發(fā)展歷程和所取得的優(yōu)異成績，將個人大學生涯的成長與收獲娓娓道來，展現(xiàn)了國旅學子扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、踏實肯干的思想作風與積極進取的精神風貌。

其中，來自2012級土地資源管理專業(yè)的舒心同學以“一顆開花的樹”為主題，分別從“勤學慎思，專業(yè)基礎(chǔ)扎實”、“明辨篤行、組織能力突出”、“熱愛文藝，展示青春風采”、“心系環(huán)保，彰顯青年力量”四個方面闡述自己由普通學生到環(huán)保大使的華麗蛻變；2013級地理科學專業(yè)的張夢翠則以“學海無涯”、“志存高遠”、“仰望星空”三個板塊展現(xiàn)一個“學霸”默默付出的奮斗史與雄心壯志的宣言；2013級土地資源管理專業(yè)的陳琛通過熱心公益的活動經(jīng)歷和腳踏實地的愛心奉獻，表達出自己“愛心接力，幸福傳遞”的美好愿望…… 此次匯報會為國旅學子提供了一個自我展示的平臺，參賽選手們的先進事跡轉(zhuǎn)化為一幅幅豐富多彩的畫卷，傳遞著積極向上的青春正能量。

匯報結(jié)束后，院黨委副書記喬靜進行了總結(jié)點評，他肯定了同學們奮發(fā)圖強的成長經(jīng)歷，同時勉勵在場的所有國旅學子，以十佳大學生為表率，謹遵院訓，戒驕戒躁，爭當先鋒，努力塑造“成人、成才、成功”的國旅新風貌。據(jù)悉，“國旅之星”十佳大學生評選活動歷經(jīng)十年，旨在選樹優(yōu)秀學生典型，充分發(fā)揮和強化學生群體的朋輩教育優(yōu)勢，營造培育先進、學習先進、爭當先進的育人氛圍。評選自2005年設(shè)置以來，通過“樹典型、做表率、促成長”，先后發(fā)掘選樹了王娟、汪繼彬、朱橙、舒心等一大批優(yōu)秀學子典型，他們熠熠生輝的成長足跡，體現(xiàn)了校院兩級“三個課堂”聯(lián)動的豐碩育人成果。

時間：2015-04-17 | 添加：陳健 | 預審：喬靜 | 審核：徐成進 | 點擊：80

第三篇：固始局科技創(chuàng)新助推企業(yè)發(fā)展

固始電業(yè)局科技創(chuàng)新助推企業(yè)發(fā)展

今年以來，固始電業(yè)局堅持把企業(yè)發(fā)展需求與科技創(chuàng)新結(jié)合起來，切實加大科技投入和開發(fā)力度，完善措施助創(chuàng)新：一是強化創(chuàng)新環(huán)境，推進企業(yè)科技創(chuàng)新。從營造創(chuàng)新環(huán)境入手，成立了技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導小組，通過局域網(wǎng)、黑板報、橫幅等多種方式展開創(chuàng)新宣傳，積極鼓勵員工進行改革創(chuàng)新。二是強化人才管理，構(gòu)建科技創(chuàng)新隊伍。該局把科技人才培養(yǎng)作為人才隊伍建設(shè)的重點，結(jié)合實際建立科技人才職業(yè)規(guī)劃，嚴格制定培訓措施，實施全員培訓計劃，引導職工干一行、精一行，掌握一項新技術(shù)、應用一次新技術(shù)、突破一項新紀錄，努力構(gòu)建科技創(chuàng)新隊伍。三是強化激勵機制，重獎科技創(chuàng)新人才。該局對取得科技創(chuàng)新成果員工進行重獎，立標桿樹先進，針對成果項目、創(chuàng)造效益等不同給予不同標準的獎勵，讓員工實實在在的感受到了創(chuàng)新改造帶來的益處。

僅2010年元至十月份，企業(yè)已經(jīng)獲得新型專利授權(quán)5項，申報軟件著作權(quán)4項，各類專業(yè)期刊發(fā)表論文17篇，QC成果11個。大批成果的應用，已經(jīng)有效地減少了企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營管理環(huán)節(jié)中的成本支出，提高工作效率，為企業(yè)帶來了豐厚的利潤，也使該局徹底摒棄過去高投入、低產(chǎn)出、粗放發(fā)展的增長模式，用科技創(chuàng)新這把金鑰匙打開了和諧發(fā)展之門，實現(xiàn)發(fā)展方式的根本轉(zhuǎn)變，贏得了社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。

第四篇：淺析科技創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響

淺析科技創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的影響

——以湖北省襄陽隨州地區(qū)汽車行業(yè)發(fā)展為例

【摘要】科技創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的最直接動力，20世紀以來，加大科技投入，促進科技發(fā)展已經(jīng)成為各國加快經(jīng)濟發(fā)展的共識?！笆濉庇媱潯毒V要》首次提出：“建設(shè)國家創(chuàng)新體系”；“建立國家知識創(chuàng)新體系，促進知識創(chuàng)新工程”；實施“跨越式發(fā)展”的宏偉戰(zhàn)略。本文以湖北省襄陽隨州地區(qū)汽車行業(yè)的發(fā)展為例，通過對企業(yè)科技創(chuàng)新的發(fā)展狀況及存在的問題的調(diào)查研究，提出相應的對策，有利于探索科技創(chuàng)新的路徑選擇，為科技創(chuàng)新相關(guān)政策的制定提供依據(jù)。

【關(guān)鍵字】科技創(chuàng)新汽車發(fā)展

前言

2013年《中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告（2013）》的主題是“全球化新形勢下中國汽車產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展”，意在探究中國汽車產(chǎn)業(yè)“走出去”的現(xiàn)狀與未來。在目前汽車市場面臨微增長的市場環(huán)境下，科技創(chuàng)新能力就顯得尤為重要，近年來國家也是高度重視，在政府的相關(guān)政策下在科技創(chuàng)新建設(shè)一些領(lǐng)域也取得了一定的成績，但是，與發(fā)達國家相比還存在較大的差距。本實踐團隊通過對襄陽隨州地區(qū)汽車行業(yè)進行實地考察以及與企業(yè)進行座談等方式展開調(diào)查研究，科技創(chuàng)新是企業(yè)的核心競爭力所在，只有牢牢把握科技創(chuàng)新優(yōu)勢，企業(yè)才能獲得長久的發(fā)展。

一、襄陽隨州地區(qū)汽車行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及科技創(chuàng)新在企業(yè)中的地位

（一）汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局

根據(jù)湖北省“十二五”規(guī)劃，將依托武漢—隨州—襄陽—十堰汽車產(chǎn)業(yè)帶，以整車生產(chǎn)為龍頭，以武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)為核心，建設(shè)城市圈汽車及零部件產(chǎn)業(yè)鏈，著力完善汽車自主研發(fā)體系，重點發(fā)展發(fā)動機、變速箱、機電一體化等關(guān)鍵零部件，形成中西部最大汽車產(chǎn)業(yè)基地。作為湖北汽車產(chǎn)業(yè)走廊中心的襄陽和“專用汽車之都”的隨州，依托得天獨厚的地理環(huán)境優(yōu)勢以及國家政策的引導，把汽車行業(yè)確立為工業(yè)領(lǐng)域的龍頭產(chǎn)業(yè)，把戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)確立為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的一個重要方向，同時應用科技創(chuàng)新加快推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培育發(fā)展成長性較好的產(chǎn)業(yè)，帶動經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

（二）調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，做大做強龍頭企業(yè)

襄陽隨州地區(qū)以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為重點，做精做專中小企業(yè)，著力完善企業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境，引導中小企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力，全面提高中小企業(yè)的整體素質(zhì)和市場競爭力。加快專用汽車產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極推進優(yōu)勢企業(yè)聯(lián)合兼并，不斷增強企業(yè)實力、擴大市場份額；積極引進主機廠和外資，促進企業(yè)在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中壯大。2005年以來，襄陽市汽車產(chǎn)業(yè)進入新一輪快速增長期，在東風等龍頭企業(yè)的帶動下，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大，成為全市經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。根據(jù)全國汽車產(chǎn)量和東風汽車產(chǎn)量預測，確定了把襄陽建設(shè)成為中國汽車新城，力爭2015年規(guī)模以上汽車產(chǎn)業(yè)增加值達到950億元，2020年達到2000億元以上的發(fā)展目標。襄陽不僅是東風商用車和乘用車重要的制造基地,也是我國汽車動力和汽車零部件的制造基地。

(三)加大政策扶持力度，落實共建協(xié)議，深化政策

依托中國機械工業(yè)聯(lián)合會的行業(yè)領(lǐng)導優(yōu)勢，借助湖北省人民政府的力量，為專汽產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、品牌宣傳等支持，落實深化協(xié)議內(nèi)容，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新工作思路。在相關(guān)政策的幫扶下襄陽已逐步形成整車和汽車零部件配套體系，主要是支持發(fā)展自主品牌和鼓勵發(fā)展汽車零部件。目前，襄陽汽車零部件配套體系逐步形成，各類零部件產(chǎn)品生產(chǎn)達4000多種，形成了發(fā)動機總成（東風康明斯柴油發(fā)動機，東風標志、雪鐵龍發(fā)動機）、車身(含駕駛室)總成、車橋（驅(qū)動橋總成、非驅(qū)動橋總成）總成、變速器總成、車架總成、電氣和儀表系統(tǒng)總成，軸承、座椅、燈具、蓄電池、調(diào)角器、車門鎖、發(fā)電機、起動機、摩擦材料、油品化工等產(chǎn)品總成系列。因此，未來5-10年應著重提高汽車零部件的自主研發(fā)能力和品牌化、模塊化發(fā)展水平。

（四）提高企業(yè)核心競爭力，切實加快企業(yè)創(chuàng)新體系建設(shè)

引導和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，提升企業(yè)研發(fā)中心的層次，加快構(gòu)建企業(yè)設(shè)計創(chuàng)新服務(wù)平臺和共性技術(shù)服務(wù)平臺建設(shè)，以自主設(shè)計創(chuàng)新、自主技術(shù)創(chuàng)新、自主品牌創(chuàng)新和自主制度創(chuàng)新提高企業(yè)核心競爭力。正是在這種背景之下，截至“十一五”期末，隨州市汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)模以上企業(yè)118家，較“十五”期末的57家增長了1.07倍，年均增長率15.66％。全市專用汽車企業(yè)進入國家公告目錄19家，產(chǎn)銷過億元的企業(yè)26家,其中過5億元的企業(yè)6家、過20億元的企業(yè)1家。汽車產(chǎn)業(yè)成為隨州第一個產(chǎn)值過“百億”的產(chǎn)業(yè)。“十一五”期末全市專用汽車產(chǎn)量7萬輛，較“十五”期末的1.37萬輛增長了4.11倍，年均增長38.57％；“十

一五”期末全市汽車產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值151.34億元，較“十五”期末的36.51億元增長了3.15倍，年均增長32.89％；“十一五”期末全市汽車產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入152.11億元，較“十五”期末的35.08億元增長了3.34倍，年均增長34.10％；“十一五”期末全市汽車產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)利稅11.51億元，較“十五”期末的1.47億元增長了6.83倍，年均增長50.92％。

二、企業(yè)在科技創(chuàng)新上所遇到的問題

（一）條塊分割、機構(gòu)龐雜、產(chǎn)學研脫節(jié)

過多的科研機構(gòu)游離余企業(yè)之外，不利于產(chǎn)學研的結(jié)合，科研經(jīng)費、科研力量不能集中使用，造成了科技投入的普遍浪費，致使許多基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性和普遍性的生產(chǎn)技術(shù)問題不能解決，直接制約了技術(shù)創(chuàng)新的速度和進程。以部門和行業(yè)為核心的隸屬關(guān)系的羈絆，給科技系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化組合和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立設(shè)置了層層障礙，使科研單位與企業(yè)的一體化遇到了無法克服的體制困難。

（二）企業(yè)素質(zhì)和企業(yè)經(jīng)濟實力影響技術(shù)創(chuàng)新

襄陽隨州地區(qū)很多汽車企業(yè)設(shè)備老化，冗員過多，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為主體，高科技企業(yè)比重較小，在工程技術(shù)人員數(shù)量、素質(zhì)、層次上與大企業(yè)相比還有較大差距，一些技術(shù)人員常忙碌于日常技術(shù)性工作，很難獨立展開創(chuàng)新工作。同時由于經(jīng)濟實力的影響，2002年國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國中小企業(yè)用于研究開發(fā)的費用只占到其銷售收入的0.31%，由此證明絕大多數(shù)中小企業(yè)用于技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)費遠達不到國家規(guī)定的占銷售收入的1.5%的水平，從而嚴重制約了中小企業(yè)的創(chuàng)新。如圖1是近十年中國財政的科技投入增長圖：

圖

1（三）政府政策、市場環(huán)境等因素制約中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新

由于我國長期計劃經(jīng)濟體制的因素，以前國家的技術(shù)改造投資幾乎集中在大中型國有企業(yè)，對中小型企業(yè)不夠重視，使一些有潛力、發(fā)展快、技術(shù)含量高的中小型企業(yè)不能健康的發(fā)展。具體表現(xiàn)在:資金投入不足、扶持企業(yè)技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新的政策力度不夠等。

二、針對相關(guān)問題提出合理化建議

（一）進一步完善政策保障機制

圍繞科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實施以園區(qū)建設(shè)平臺，以平臺招攬人才，以人才集聚產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)支撐發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建融科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、體制機制創(chuàng)新于一體的政策保障體系。加大研發(fā)費加計抵扣、高新技術(shù)企業(yè)和高技術(shù)服務(wù)企業(yè)稅收優(yōu)惠、人才引進、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等政策落實力度，調(diào)動企業(yè)增加研發(fā)投入的積極性和人才創(chuàng)新創(chuàng)造的積極性。通過財政投入、政策激勵等扶持，帶動和促進企業(yè)和全社會加大科技和人才的投入，增進全省研發(fā)投入的整體提升。

（二）進一步完善科技金融機制

要擴大新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資，引導資金規(guī)模和科技擔保規(guī)模，全面推廣科技金融示范區(qū)，強化科技和金融合作機制，構(gòu)建多元化、多層次、多渠道的新型科技投融資體系，通過階段參股、跟進投資、投資保障和風險補助等方式，吸引股權(quán)投資基金、社保基金、保險公司等社會資金開展創(chuàng)投服務(wù)，促進創(chuàng)業(yè)投資規(guī)模不斷擴大。

（三）進一步落實好財政科技投入剛性增長機制

要盡快將財政科技投入增長納入對市縣區(qū)黨政領(lǐng)導班子及領(lǐng)導干部考核指標，確保財政科技經(jīng)費增長幅度明顯高于財政經(jīng)常性收入增幅，確保財政性科技投入占地區(qū)生產(chǎn)總值比重、財政對知識產(chǎn)權(quán)工作經(jīng)費投入逐年提高。

（四）建立重大科技創(chuàng)新專項資金扶持機制

要在有效整合各類科技園區(qū)的基礎(chǔ)上，引進高層次管理團隊，優(yōu)化運行機制，打造區(qū)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心和高端人才集聚載體。要圍繞重點產(chǎn)業(yè)鏈，鼓勵和支持引進建設(shè)高層次的產(chǎn)業(yè)科研機構(gòu)和技術(shù)創(chuàng)新平臺，加快設(shè)立高層次科研機構(gòu)引進專項資金。對地方政府引進的高層次產(chǎn)業(yè)科研機構(gòu)，上級政府要給予一定比例的投入補助，對投資建設(shè)的科研院所要在三年內(nèi)給予一定的運行經(jīng)費補助或獎勵，補助經(jīng)費用于科研院所建設(shè)前期論證、基本建設(shè)、必要的實驗儀器設(shè)備購置和初期運行費用等。

（五）突出培育創(chuàng)新型企業(yè)和科研機構(gòu)建設(shè)

在政策上、資金上、人才上給予全力支持，培養(yǎng)出龍頭、骨干企業(yè)，提高企業(yè)的整體核心競爭力。積極培育扶持新生的研發(fā)機構(gòu)，引進吸納有實力的科研機構(gòu)落戶，力爭實現(xiàn)大中型先進制造業(yè)企業(yè)研發(fā)機構(gòu)建設(shè)覆蓋率100%。

（六）突出人才隊伍建設(shè)

推進人才特區(qū)和國家千人計劃人才基地建設(shè)，優(yōu)化人才政策，致力提升人才的歸宿感和榮譽感，努力使打造高端人才密集區(qū)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才首選區(qū)。積極培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，以本地高校、重點企業(yè)、重大研發(fā)機構(gòu)和重大科技項目為依托，重點培養(yǎng)鍛煉一批在國內(nèi)外有影響的科技專家和創(chuàng)新團隊，一批具有全球戰(zhàn)略眼光、市場開拓精神和管理創(chuàng)新能力的高級管理人才，一批企業(yè)緊缺急需的高技能人才。制定政策積極吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生回襄陽隨州家鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加快培育一支宏大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

三、總結(jié)

企業(yè)要想立于不敗之地，必須進行科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新是企業(yè)蓬勃發(fā)展的不竭動力。不創(chuàng)新，企業(yè)就不能生存，不持續(xù)創(chuàng)新，企業(yè)就難以發(fā)展。不創(chuàng)新就滅亡，對于企業(yè)說是一條難以改變的規(guī)律。在市場經(jīng)濟大潮中，每個企業(yè)都面臨著競爭的巨大壓力，如何在競爭中取勝，成為企業(yè)生存下去的關(guān)鍵，而這又必須依賴于科技創(chuàng)新提高企業(yè)的競爭力。進行科技創(chuàng)新不是一句空口號，不僅要落實科技創(chuàng)新優(yōu)惠政策，建立創(chuàng)新型企業(yè)家的培養(yǎng)機制，還要加大科技創(chuàng)的資金投入，重視人才的引進和有效使用。

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[6]陳勁;陳鈺芬;;開放創(chuàng)新體系與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資源配置[J];科研管理;2006年03期

第五篇：讓仿寫為學生作文領(lǐng)航

讓仿寫為學生作文領(lǐng)航

摘要：在閱讀教學過程中，教學生仿寫，在學生作文中起著領(lǐng)航的作用。課本既是閱讀、理解和欣賞的藍本，也是寫作的范本。以課本為依托進行仿寫訓練，可以有效地將閱讀教學與寫作訓練結(jié)合起來?，F(xiàn)代作家茅盾認為：“仿寫可以說是創(chuàng)作的第一步，仿寫又是學習的最初形式。”作為一名語文教師，要善于利用課文的示范性，捕捉精彩的語言，對學生進行讀寫結(jié)合的訓練。只要我們善于利用課文這套“范文”，挖掘訓練點，一課一練，持之以恒，肯定能收到意想不到的效果。筆者在從事中低年段教學中，在仿寫方面做了一系列連貫性的訓練：巧借句式，初學“織網(wǎng)”；巧借修辭，活用“手藝”；巧借結(jié)構(gòu)，起航“捕魚”。實踐證明，仿寫不失為提高學生寫作水平的一條有效之法。

關(guān)鍵詞：仿寫；訓練點；句式；修辭；結(jié)構(gòu)；寫作

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）11-0051

作為一名在一線工作了十幾年的語文教師，筆者深知在作文教學上的難。也正因為其不易，無數(shù)教師不斷摸索，創(chuàng)新了許多作文教學模式。通過學習一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，筆者認為，閱讀教學過程中教學生仿寫，在學生作文中起著領(lǐng)航的作用。課本既是閱讀、理解和欣賞的藍本，也是寫作的范本。以課本為依托進行仿寫訓練，可以有效地將閱讀教學與寫作訓練結(jié)合起來，既提高了課堂教學效率，又沒有增加學生的負擔。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技巧。因此，教師就要朝著使學生‘反三’這個目標簡要的‘講’，務(wù)必啟發(fā)學生的能動性，引導他們盡可能去探索。”現(xiàn)代作家茅盾也認為：“仿寫可以說是創(chuàng)作的第一步，仿寫又是學習的最初形式?！弊鳛橐幻Z文教師，要善于利用課文的示范性，捕捉精彩的語言，對學生進行讀寫結(jié)合的訓練。只要我們善于利用課文這套“范文”，一課一練，持之以恒，肯定能收到意想不到的效果。

下面，筆者談?wù)勛约涸趶氖轮械湍甓谓虒W中，在仿寫方面所做的連貫性的訓練方法。

一、巧借句式，初學“織網(wǎng)”

很多教師都以為，學生進入了三年級才開始進行作文訓練，其實，在一、二年級我們就已經(jīng)為作文做好了充分準備。如果說作文是一座高樓，那句子就是其中的一塊磚。沒有一、二年級的說話寫話訓練，一下子讓學生架起作文的高樓，是非常難的。這些年來，筆者一直都是把一班學生從一年級帶到中年級，為了打好堅實的基礎(chǔ)，筆者從一年級開始，就挖掘課文中的訓練點，對學生進行語言能力的訓練。而仿寫句式，就是最原始、最簡單的一種形式。

對于一年級的學生來說，他們連什么是句子都還不懂，所以，一年級第一學期筆者著重于對完整的一句話的仿寫訓練。比如，在學習一年級上冊的《花朵》和《共同的家》時，文中都用了相同的句式，就是“ 是 ”。在教學中，筆者先引導學生反復誦讀，然后仿照課文的樣子，來說說“ 是 的花朵。”“ 是 的家。”然后告訴學生，像這種句型就是一句完整的話。最后發(fā)散學生的思維，用“是”字寫一句完整的話。又如學習《學校是樂園》，我挖掘了里面的訓練點“ 有，有?！痹诠P者的引導下，學生說出了“森林里有老虎，有獅子?！薄靶『永镉恤~，有蝦?！钡染渥?。

看起來很簡單，但對于一年級學生來說確實不容易。充分利用課文例句進行仿寫句式訓練，對于寫話剛起步的學生來說，就像給了學生一根拐杖，讓學生拄著拐杖學走路，這樣，才能慢慢打開學生的思路，才能為日后的寫作筑起減緩坡度的階梯。在教學中，我常常挖掘課文中仿寫的訓練點，一課一句，先“扶”再“放”，一步一個腳印，逐漸在學生心中構(gòu)筑了句子的概念，為下一階段的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、巧借修辭，活用“手藝”

同樣的物品，我們會覺得甲比乙好，這是工藝的問題，同樣的，有些句子表達相同的意思，我們會覺得這種表達比那種表達要生動。這就是表達技巧的問題。所以，“網(wǎng)”不僅僅是“織”那么簡單，還得講究“手藝”。因此，在學生的語言發(fā)展到一定程度的時候，我們還得引導學生進行“潤色”訓練，把語句寫具體、寫生動?！毒拍炅x務(wù)教育小學語文教學大綱》指出：“作文教學要與閱讀教學密切配合?！薄霸谧魑慕虒W中，要引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去”。作為一名語文教師，要善于利用課文的示范性，捕捉精彩的語言，對學生進行讀寫結(jié)合的訓練。

如在學習一年級下冊《蝴蝶花》的時候，文中有這樣一句話：“太陽公公露出了紅紅的臉，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地說話呢！”我把它作為了本課的一個訓練點，讓學生運用這種把物當作人來寫的修辭方法去進行仿說仿寫訓練。出乎筆者的意料，孩子們的思維很活躍，寫出了很多生動有趣的語句。“太陽公公工作了一天，累得倒在山頭睡著了，星星弟弟開始纏著月亮婆婆給他們講故事?！薄扒嗤茉诤扇~舞臺上開演唱會，魚兒們買不到票，正躲在荷葉下偷聽呢！”……像這樣的句子，不是比“太陽落山了，月亮升起來了。”“小青蛙在荷葉著呱呱地叫著?！币鷦佣嗔藛幔?/p>

這樣的仿說仿寫，充分調(diào)動了學生積極的思維，達到訓練的目的，又增強了學生的寫作信心，鍛煉了寫作能力。實踐證明，多抓住精彩語句、語段進行仿寫，學生在行文過程中，語言會越來越生動，越來越形象，即使是拙筆，也會逐漸生花。

三、巧借結(jié)構(gòu)，起航“捕魚”

當學生進入中年段，寫作開始正式登上舞臺，段、篇的仿寫便常要以“主角”出現(xiàn)。我們常說，小學生作文不拘泥于形式，想寫什么寫什么，但不懂得一定的寫作知識和技巧是寫不出好文章的。作為一名語文教師，“授人以漁”，教會學生如何“撒網(wǎng)”“打魚”才是最重要的。但那些理性化的寫作知識如果單單憑教師講，對中年級學生來說，只能是“霧里看花，水中望月”，怎么也看不清的。而我們的課文把這些知識通俗化了、淺顯化了、直觀化了，易于學生領(lǐng)悟接受。所以，我們主要抓好文章結(jié)構(gòu)的仿寫點進行訓練，學生在潛移默化中自然而然地就會掌握表達方法，形成寫作能力。

比如在學習三年級《奇異的植物世界》時，筆者就引導學生去發(fā)現(xiàn)段落之間的共同點：先寫去到什么地方，看到什么東西或聞到什么氣味，然后通過李叔叔之口，發(fā)現(xiàn)這種植物的奇異之處。課前，筆者已經(jīng)讓孩子們搜集了不少課本上沒有寫到的奇異的植物，筆者讓他們選擇其中的一種，仿照課文的寫法寫一段話。孩子們的興趣一下子被點燃了，個個躍躍欲試，也寫出了像課文一樣精彩的片斷：

離開荷花池，大家來到了一個小山坡。小星捂住鼻子驚叫起來：“呀，什么味道這么臭？”李叔叔把大家?guī)У揭欢浜艽蠛艽蟮幕ǜ?，笑著說：“這叫大王花，是世界上最大的花，剛才你們聞到的臭味就是它發(fā)出來的。它不像別的花散發(fā)出香味吸引蜜蜂、蝴蝶來傳播花粉，而是發(fā)出臭味吸引蚊子、蒼蠅來傳播花粉?！?/p>

又如在學習了三年級《雪頓節(jié)上看賽?！泛螅P者專門組織孩子們進行了一次拔河比賽，然后，讓孩子們依照這篇課文的寫法，按賽前、賽時、賽后的結(jié)構(gòu)進行習作，孩子們也寫得非常好。

但應指出的是，不是課文中的每一個片斷都可以作為仿寫訓練的材料，而是需要精心選擇那些具有明顯特征的片斷，進行仿寫練習。換句話說，要精心指導學生學習、分析范文，找準和把握仿寫之“點”。這仿寫之“點”，就是范文中將被模仿的地方。因為一篇文章或一段話，可仿之“點”很多，需要研究的問題也很多。哪些該仿，哪些不該仿，模仿哪些“特點”，怎樣模仿等，都需要教師細細指點。

實踐證明，仿寫不失為提高學生寫作水平的一條有效之法，是學生寫作的航行之始，是寫作興趣培養(yǎng)的基石。只要教師把規(guī)律教給學生，學生掌握了它，就會從讀中悟出寫的門徑，從而在作文的路上越走越遠、越走越寬。

?⒖嘉南祝?

[1] 吳忠豪.從教“課文”到教“語文”――小學語文教學專題行動研究[M].北京：高等教育出版社，2012.[2] 王品紅.仿寫，行之有效的習作訓練法[J].陜西教育（教學），2010（10）.[3] 張玉宏.淺議仿寫[J].新作文（教育教學研究），2011（13）.[4] 林仕平.仿寫，讓學生作文駛?cè)肟燔嚨繹J].吉林教育，2009（20）.（作者單位：廣東省茂名市新世紀學校

525000）