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      如何學(xué)好高一數(shù)學(xué)

      時間:2019-05-12 13:12:44下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《如何學(xué)好高一數(shù)學(xué)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《如何學(xué)好高一數(shù)學(xué)》。

      第一篇:如何學(xué)好高一數(shù)學(xué)

      如何學(xué)好高一數(shù)學(xué)

      高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期。對于高一新生而言,在高一學(xué)好數(shù)學(xué),不僅能為高考打好基礎(chǔ),同時也有助于物理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)。那么,面對著全新的教材和學(xué)習(xí)環(huán)境,高一新生應(yīng)如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?正定中學(xué)的梁書果老師說,要想學(xué)好高一數(shù)學(xué),同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識和改進(jìn)學(xué)法。

      讀好課本,學(xué)會研究

      梁老師說,同學(xué)們應(yīng)從高一開始,增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題,認(rèn)真地重證、重解,并適當(dāng)加些批注。要通過對典型例題的講解分析,歸納出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法,并做好解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,以便推廣和靈活運(yùn)用。另外,同學(xué)們要盡可能獨(dú)立解題,因?yàn)榍蠼膺^程,也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程,更是一個研究過程。

      記好筆記,注重課堂

      “要學(xué)好數(shù)學(xué),培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣也很重要?!绷豪蠋熣f,同學(xué)們在聽課的時候要集中注意力,把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候要注意思考、分析問題,但是光聽不記,或光記不聽必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記,領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖。

      做好作業(yè),講究規(guī)范

      在課堂、課外練習(xí)中,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。梁老師說,同學(xué)們在做作業(yè)時,不但要做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成,這樣可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時完成,拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使思維松散、精力不集中,這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。

      寫好總結(jié),把握規(guī)律

      “不會總結(jié)的同學(xué),他的能力就不會提高,挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石?!币獙W(xué)好數(shù)學(xué),同學(xué)們就應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié),把握規(guī)律。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流,可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟,包括:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性、針對性,要落實(shí)到位。應(yīng)堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      第二篇:如何學(xué)好高一數(shù)學(xué)

      認(rèn)真聽課 寫好作業(yè) 做好小結(jié)

      指導(dǎo)教師:哈六中新高一數(shù)學(xué)備課組組長張保忠

      高中數(shù)學(xué)主要包括數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)命題(定理、公式、法則、性質(zhì))的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)解題的學(xué)習(xí)。剛上高一的學(xué)生應(yīng)注意以下3個環(huán)節(jié):

      聽課環(huán)節(jié)最大限度集中注意力,把聽、看、想、做、記結(jié)合起來。

      作業(yè)環(huán)節(jié)思維要活,要靈活運(yùn)用各種知識解答數(shù)學(xué)題;格式要“死”,解題格式要正規(guī),推理嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算準(zhǔn)確。遇到不會的問題馬上和老師研究,再獨(dú)立完成。

      復(fù)習(xí)小結(jié)環(huán)節(jié)做好單元總結(jié),歸納數(shù)學(xué)方法,做到重點(diǎn)知識反復(fù)練,難點(diǎn)知識分解練。經(jīng)驗(yàn)證明,只要基礎(chǔ)扎實(shí),數(shù)學(xué)將成為文科生的優(yōu)勢學(xué)科,與他人拉開距離

      五步讓你學(xué)好高一數(shù)學(xué)

      高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵期,能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等外部因素外,同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識和改進(jìn)學(xué)法。

      一、讀好課本,學(xué)會研究

      有些“自我感覺良好”的學(xué)生,常輕視課本中基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高騖遠(yuǎn),重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海,到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。因此,同學(xué)們應(yīng)從高一開始,增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識??梢园衙織l定理、每道例題都當(dāng)作習(xí)題,認(rèn)真地重證、重解,并適當(dāng)加些批注,特別是通過對典型例題的講解分析,最后要抽象出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法,并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,以便推廣和靈活運(yùn)用。另外,學(xué)生要盡可能獨(dú)立解題,因?yàn)榍蠼膺^程,也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程,同時更是一個研究過程。

      二、記好筆記,注重課堂

      首先,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的,聽能使注意力集中,要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題,但是光聽不記,或光記不聽必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖??茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

      其次,要提高數(shù)學(xué)能力,當(dāng)然是通過課堂來提高,要充分利用好課堂這塊陣地,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的,老師教學(xué)的對象也是活的,都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候,教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,無論是形成一個概念,掌握一條法則,會做一個習(xí)題,都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué),理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,弄清與前后知識的聯(lián)系等,只有把握住教材,才能掌握學(xué)習(xí)的主動。

      再次,如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度,那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度,訓(xùn)練不出思維的敏捷性,是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的,這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏,這樣久而久之,思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。

      最后,在數(shù)學(xué)課堂中,老師一般少不了提問與板演,有時還伴隨著問題討論,因此可以聽到許多的信息,這些問題是很有價值的。對于那些典型問題,帶有普遍性的問題都必須及時解決,不能把問題的結(jié)癥遺留下來,甚至沉淀下來,有價值的問題要及時抓住,遺留問題要有針對性地補(bǔ),注重實(shí)效。

      三、做好作業(yè),講究規(guī)范

      在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑,必須獨(dú)立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時完成,疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中,這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級主動抓起,無論從年齡增長的心理特征上講,還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      四、寫好總結(jié),把握規(guī)律

      一個人不斷接受新知識,不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問,不斷地總結(jié),才有不斷地提高?!安粫偨Y(jié)的同學(xué),他的能力就不會提高,挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石?!弊匀唤邕m者生存的生物進(jìn)化過程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)??偨Y(jié)規(guī)律,目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流,逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟,它包括:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性、針對性,要落實(shí)到位。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      五、練好悟性,提升能力

      學(xué)習(xí)要注重反思,練好悟性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵外延,分析重點(diǎn)難點(diǎn),突出思想方法,而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對要點(diǎn)沒聽到或聽

      不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是忙于趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機(jī)械模仿,死記硬背,也有的晚上加班加點(diǎn),白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的重任,它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性,對能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后,在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中,肯定會遇到不少困難和問題,同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,勝不驕,敗不餒,千萬不能讓問題堆積如山,形成惡性循環(huán),而是要在老師的引導(dǎo)下,尋求解決問題的辦法,培養(yǎng)分析問題,解決問題的能力,這就是最好的悟性。

      總之,同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自身的主體作用,不僅學(xué)會,而且會學(xué),只有這樣,才能達(dá)到事半功倍,進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)。

      高一數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)建議

      曾經(jīng)是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的佼佼者,然而由于不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué),相當(dāng)多的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想,出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙,甚至對學(xué)習(xí)失去信心,導(dǎo)致兩極分化。然而,值得慶幸的是,只要高一開始階段我們發(fā)現(xiàn)及時,學(xué)生感悟及時,方法調(diào)整及時,一切都還來得及,數(shù)學(xué)依然可以是你們的最愛。

      一、首先我們分析高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

      (1)教材內(nèi)容方面:高中數(shù)學(xué)教材,較多研究的是變量和集合,不但注重定量計(jì)算,且需作定性研究。一句話:內(nèi)容多,抽象性、理論性強(qiáng)。

      (2)教學(xué)方法方面:高中教師在處理高中教材時卻沒有充裕的時間去反復(fù)強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容,他們在教學(xué)中,不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以認(rèn)真講解,還要重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng),對習(xí)慣于“依樣畫葫蘆”缺乏“舉一反三”能力的高一學(xué)生,顯然無法接受。

      (3)學(xué)習(xí)方法方面:進(jìn)入高中后,則要求學(xué)生勤于思考、勇于鉆研、善于觸類旁通、舉一反

      三、歸納探索規(guī)律。

      (4)課程要求方面:由于高中數(shù)學(xué)內(nèi)容難度增大,數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用增加,要求學(xué)生會使用文字、符號和圖形等數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題進(jìn)行交流,對能力提出更高的要求。

      鑒于上述特點(diǎn),我有一種非常強(qiáng)烈的愿望,希望通過我對數(shù)學(xué)的感受,能夠引領(lǐng)高一學(xué)生走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的低谷,從而翻開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全新的一頁。因此,我有些方法建議,送給所有喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生。

      二、高一學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法建議

      其實(shí),良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法不是一朝一夕就可以隨意形成的,這是一個非常龐大的系統(tǒng)問題,他不僅包括對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度、課堂聽課的效率、課后知識的鞏固、課外知識的補(bǔ)充以及階段學(xué)習(xí)效率的評價等。由于篇幅有限,我僅對本人認(rèn)為最為重要的“課堂”這一環(huán)節(jié)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      眾所周知,教師教學(xué)的主要環(huán)境是課堂,教師必定會將自己對所教課程的全部精華放在課堂上傾吐給學(xué)生。因此,作為學(xué)生,抓住課堂,必將事半功倍。

      (1)主動和數(shù)學(xué)老師交朋友

      我之所以把這條放在首位,因?yàn)樗_實(shí)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的,與老師的距離近了,也就離數(shù)學(xué)更近了。如何與老師成為朋友,很簡單,經(jīng)常在課堂上提問或者經(jīng)常跑去請教老師,你們自然就是朋友了。

      (2)必須提高聽課的效率

      聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況。提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面:

      1、科學(xué)預(yù)習(xí)

      預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補(bǔ)缺,以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力,預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平;預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成,還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,與老師的方法進(jìn)行比較,可以發(fā)現(xiàn)更多的方法與技巧??傊@樣會使你的聽課更加有的放矢,你會知道哪些該重點(diǎn)聽,哪些該重點(diǎn)記。

      2、科學(xué)聽課

      聽課的過程不是一個被動參預(yù)的過程,要全身心地投入課堂學(xué)習(xí),耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面,不斷思考:面對這個問題我會怎么想?當(dāng)老師講解時,又要思考:老師為什么這樣想?這里用了什么思想方法?這樣做的目的是什么?這個題有沒有更好的方法?問題多了,思路自然就開闊了。

      3、科學(xué)筆記

      常常有學(xué)生問我,聽數(shù)學(xué)課要不要記筆記,我毫不猶豫地回答:當(dāng)然要。不僅要記,而且要記好。當(dāng)然,什么都記就不是記筆記了,應(yīng)該針對自身聽課的情況選擇性記錄。

      記問題--將課堂上未聽懂的問題及時記下來,便于課后請教同學(xué)或老師,把問題弄懂弄通。

      記疑點(diǎn)--對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下,這類疑點(diǎn),有可能是自己理解錯誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來后,便于課后與老師商榷。

      記方法--勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對于啟迪思維,開闊視野,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,并對提高解題水平大有益處。

      記總結(jié)--注意記住老師的課后總結(jié),這對于濃縮一堂課的內(nèi)容,找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系,掌握基本概念、公式、定理,尋找存在問題、找到規(guī)律,融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

      4、必須用好你的數(shù)學(xué)筆記

      記下的筆記只停留在紙上,要成為你自己的東西,必須用心去獨(dú)立體會筆記里的每一個典型例題,每一個經(jīng)典方法,每一個想法思路,完全理解并且會熟練運(yùn)用才是根本。

      當(dāng)然,課堂的問題解決了,其他的問題也就迎刃而解了,所以,高一的學(xué)生們,請不要輕易討厭數(shù)學(xué),因?yàn)槎喟胧怯捎谀悴涣私鈹?shù)學(xué),其實(shí)它很善良,也很有魅力,試著用心去學(xué),你一定會成功。

      第三篇:高一新生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

      高一新生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

      對于剛踏進(jìn)高中課堂的高一同學(xué),有些人可能已經(jīng)從老師或高年級的同學(xué)那里得知了高中數(shù)學(xué)不好學(xué),心里不免有些不安,其實(shí),只要同學(xué)們肯下功夫,掌握適當(dāng)?shù)姆椒?,學(xué)好高中數(shù)學(xué)并不是一件十分困難的事情,新的教學(xué)大綱要求高中生學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何等基礎(chǔ)知識并形成基本技能、運(yùn)算能力、空間想象能力以及分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識,針對這些要求,現(xiàn)總結(jié)了以下幾個方面以幫助同學(xué)們學(xué)好高一數(shù)學(xué):

      1. 要會預(yù)習(xí)

      未來的文盲將不再是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人,因此學(xué)會學(xué)習(xí)是高中學(xué)生要練就的基本功,其中自學(xué)能力是必備的,而預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑,也是一個良好的習(xí)慣。尤其是對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是必要,怎樣預(yù)習(xí)呢?首先,通過快速游覽教材,了解要講章節(jié)的大致內(nèi)容,然后,再仔細(xì)研讀本節(jié)內(nèi)容,看主要講了什么,共有幾個知識點(diǎn),自己能掌握幾點(diǎn),理解多少?有哪些知識點(diǎn)理解不了,為什么,思路到底卡在哪兒?這些疑問就是第二天上課要解決的,這樣,聽課也就有了針對性。

      2. 要會聽課

      聽課聽什么?你不是預(yù)習(xí)了嗎?預(yù)習(xí)時自己解決不了的就是在課堂上要認(rèn)真聽的,一般來說,這些也就是本書的難點(diǎn),而老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是重點(diǎn)。聽重點(diǎn)、難點(diǎn),不僅要聽,還要做好筆記,筆記怎樣記,也有一定的講究,我們只需將老師補(bǔ)充的對重要知識點(diǎn)的分析、結(jié)論或例題記下來,對于例題也只需記一些主要的步驟,課后再進(jìn)行完善即可,大可不必把老師板書的內(nèi)容一字不落的抄下來,那只能是顧此失彼,影響聽課效果。

      3. 要踴躍發(fā)言

      課堂教學(xué)是師生的互動過程,而不應(yīng)是老師唱獨(dú)角戲,同學(xué)們也要積極配合,面對一個問題的提出,不要老等著老師講,而應(yīng)該積極思考,“我”怎么解決這個問題,這種方法行嗎?好不好?要勇于發(fā)言,試著將自己的思路在課堂上向老師和同學(xué)們展示出來,聽聽大家的意見和看法,這樣學(xué)到的知識印象深刻,不要怕出錯,即使有錯也是不難糾正過來的。

      4. 要會思考

      古人云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!币獙W(xué)會思考,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更離不開思考,在以往的教學(xué)中,都是老師直接教給學(xué)生,很少給學(xué)生留有思考的余地,慢慢地,學(xué)生就形成了一種依賴思想,這對自身的發(fā)展很不利,現(xiàn)在提倡“研究性學(xué)習(xí)”,老師只做簡單的提示,不把知識全盤托出,而是要我們通過自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、探索并與他人合作、交流得出結(jié)論。這個過程不思考能行?

      5. 要會復(fù)習(xí)

      對于學(xué)過的每一節(jié)、每一單元、每一章都應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)包括總結(jié)、概括知識點(diǎn),進(jìn)而達(dá)到鞏固知識點(diǎn)的目的。在復(fù)習(xí)過程中,一定量的訓(xùn)練是必不可少的,只有在解題中才能領(lǐng)會知識,加深對知識的理解和基本技能的掌握。但要先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)。并掌握好訓(xùn)練的度,而不要陷入“題海”。

      總之,數(shù)學(xué)發(fā)展到今天,培養(yǎng)能力,鍛煉思維,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)已成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的了,望同學(xué)們以飽滿的熱情、主動的姿態(tài)、濃厚的興趣投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。堅(jiān)信,自己是最棒的!

      第四篇:學(xué)好高一數(shù)學(xué)的一點(diǎn)體會

      學(xué)好高一數(shù)學(xué)的一點(diǎn)體會

      成功的開頭就等于已經(jīng)成功了一半!同學(xué)們一定想從高一開始就把數(shù)學(xué)學(xué)好,請你從下面六點(diǎn)著手,一天一天堅(jiān)持下去,注意每天都要堅(jiān)持,兩周后你將逐漸體會到效果了。

      一、非預(yù)習(xí)不可

      原因:高中數(shù)學(xué)知識多而難、課堂授課快,思考時間少。不預(yù)習(xí),聽課反應(yīng)慢,思路不清淅,重難缺點(diǎn)沒掌握。有預(yù)習(xí),聽起課有信心,重難缺點(diǎn)心中有數(shù),易突破。

      方法:課文逐字逐詞逐句理解,不漏過一個字、一個符號,難理解的要做記號,從練習(xí)到習(xí)

      題都要看都要做,要有標(biāo)準(zhǔn)答案,做一題對照一題。不懂的要整理。

      二、非整理不可

      原因:整理是把知識弄懂并分類記錄。有整理思路就清淅,有整理就能及時地消除疑問,有

      整理就有了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

      方法:建議按分章節(jié)內(nèi)容整理歸類?;铐撔褪?,隨時加頁,多則成冊。記錄原不懂后弄懂或

      待弄懂的題目及做法(暫不會做可空出位置待補(bǔ)),做法必要時可做一兩句的知識強(qiáng)調(diào)。

      三、非作業(yè)不可

      原因:經(jīng)老師進(jìn)行長期試驗(yàn),少做或不做做作業(yè),毛病多,考試時書寫不規(guī)范,不認(rèn)真,扣

      分多,思路不清淅。一定要認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)。

      方法:統(tǒng)一單行本兩本,每天有2—3題作業(yè)。當(dāng)天下午放學(xué)前完成并交科代。

      四、非多練不可

      原因:有些同學(xué)不練習(xí)少練習(xí),常以為自己會了,只有做起來才知缺漏不懂的不少。多練題

      目類型掌握得多,知識綜合能力就強(qiáng)。

      方法:要選同步的練習(xí)書1—2本,有詳細(xì)的答案的,每做完一題要對照答案一題,這樣可

      及時使做下面題目不會重犯錯誤。要自覺堅(jiān)持,一定要每天同步進(jìn)行。不要多本練習(xí)書一起看。

      五、非弄懂不可

      原因:這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。弄不懂知識,其它工作都是白做。數(shù)學(xué)知識環(huán)環(huán)相扣,今天的知識不會,明天的知識自然就清淅不了。

      方法:弄懂每一個概念的內(nèi)涵和外延,弄懂每一句話的表達(dá)意思,弄懂每一道題的做法。向

      全班同學(xué)和老師請教。找數(shù)學(xué)科代聯(lián)系會做的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。形成互問的好學(xué)風(fēng)。每天最好能消滅不懂的知識。

      六、非堅(jiān)持不可

      原因:一天做起來容易,兩天也可以,幾天或長期就困難了,要堅(jiān)持,培養(yǎng)自己的毅力。方法:從每天做起,不要讓某一天不能完成任務(wù)。每天給自己評價。回頭一看,你已經(jīng)走過

      來了,成績越來越優(yōu)秀。

      第五篇:高一新生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)[最終版]

      高一新生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

      高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵期,能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是擺在我們面前一個亟待解決的問題。高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的比較,希望能你們對高中數(shù)學(xué)有一定的了解。高中數(shù)學(xué)你們也許知道學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等外部因素改變了,卻不知在觀念上,也要提高認(rèn)識和改進(jìn)學(xué)法。

      高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比,內(nèi)容上:多。時間上:少。由于內(nèi)容多,所以講課進(jìn)度快。難度上:難。由于上述兩點(diǎn)高中的數(shù)學(xué)題變式多、綜合度大。下面提出幾個建議望能深思:

      一、勤看書,學(xué)研究。

      有些“自我感覺良好”的學(xué)生,常輕視課本中基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認(rèn)真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海,到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”,變成事倍功半。因此,同學(xué)們最好從高一開始,增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識:預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)??梢园衙織l定理、每道例題都當(dāng)作習(xí)題,認(rèn)真地重證、重解,并適當(dāng)加些批注(如數(shù)學(xué)符號在不同范疇的含義,不同領(lǐng)域之間的關(guān)系),舉個例子:x+y=0可以是二元一次方程,寫成y=-x又可看成一次函數(shù)。特別是可以通過對典型例題的講解分析,最后抽象出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法,并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,以便推廣和靈活運(yùn)用。另外,希望你們要盡可能獨(dú)立解題,因?yàn)榍蠼膺^程,也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程,同時更是一個研究過程。

      二、注重課堂,記好筆記。

      首先,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽課習(xí)慣是很重要的。聽當(dāng)然是主要的,聽能使注意力集中,注意積極思考、分析問題,要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。提高數(shù)學(xué)能力,鍛煉自己的思維,主要也是通過課堂來提高,要充分利用好課堂這塊陣地,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的,在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化,尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時候,教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的,無論是形成一個概念,掌握一條法則,會做一個習(xí)題,都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學(xué),理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,弄清與前后知識的聯(lián)系等,只有把握住教材,才能掌握學(xué)習(xí)的主動。其次,聽的時候不能光聽,為了往后復(fù)習(xí),應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記,領(lǐng)會課上老

      師的主要精神與意圖。科學(xué)的記筆記可以提45鐘課堂效果。

      再次,如果數(shù)學(xué)課沒有一定的速度,那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度,訓(xùn)練不出思維的敏捷性,是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的,這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏(有目的進(jìn)行限時訓(xùn)練),這樣久而久之,思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。

      最后,在數(shù)學(xué)課堂中,老師一般少不了提問與板演,有時還伴隨著問題討論,因此可以聽到許多的信息,這些問題是很有價值的。對于那些典型問題,帶有普遍性的問題都必須及時解決,不能把問題的結(jié)癥遺留下來,甚至沉淀下來,有價值的問題要及時抓住,遺留問題要有針對性地補(bǔ),注重實(shí)效。

      三、做好作業(yè),講究規(guī)范。

      在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。在作業(yè)中不但做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑,必須獨(dú)立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時完成,疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中,這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級主動抓起,無論從年齡增長的心理特征上講,還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      四、寫好總結(jié),把握規(guī)律。

      一個人不斷接受新知識,不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問,不斷地總結(jié),才有不斷地提高?!?不會總結(jié)的同學(xué),他的能力就不會提高,挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石?!?自然界適者生存的生物進(jìn)化過程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律,目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流,逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟,它包括:制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性、針對性,要落實(shí)到位。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于歸納總結(jié)知識間的聯(lián)系。

      學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并非我做題就可以取得好的成績,而是要將精力花在歸納總結(jié)上。特別對課本

      或課堂上出現(xiàn)的例題,只要善于總結(jié),就可以了解這一小節(jié)數(shù)學(xué)內(nèi)容有哪幾種題型,每種題目的一般解法和思路是什么,從而提高運(yùn)用所學(xué)知識分析解題的能力。同時,每學(xué)完一個單元,要建立本單元的知識框架,將本章的主要思路、推理方法及運(yùn)用技巧等轉(zhuǎn)變成自己的實(shí)際技能。

      五、注重反思,提升能力

      學(xué)習(xí)要注重反思,練好悟性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵外延,分析重點(diǎn)難點(diǎn),突出思想方法,而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課,對要點(diǎn)沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是忙于趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機(jī)械模仿,死記硬背,也有的晚上加班加點(diǎn),白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科必須培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的重任,它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性,對能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后,在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中,肯定會遇到不少困難和問題,同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心,勝不驕,敗不餒,千萬不能讓問題堆積如山,形成惡性循環(huán),而是要在老師的引導(dǎo)下,尋求解決問題的辦法,培養(yǎng)分析問題,解決問題的能力,這就是最好的悟性。

      學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,并重視質(zhì)疑在學(xué)習(xí)中??吹匠煽兒玫耐瑢W(xué),總是有很多問題問老師。提出疑問不僅是發(fā)現(xiàn)真知的起點(diǎn),而且是發(fā)明創(chuàng)造的開端。提高學(xué)習(xí)成績的過程就是發(fā)現(xiàn),提出并解決疑問的過程。大膽向老師質(zhì)疑,不是笨的反映,而是在追求真知、積極進(jìn)取的表現(xiàn)。在聽課中,不但要“知其然”,還要“知其所以然”,這樣疑問也就在不斷產(chǎn)生,再加以分析思考使問題得以解決,學(xué)習(xí)也就得到了長進(jìn)。

      總之,你們以后要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自身的主體作用,不僅學(xué)會,而且會學(xué),只有這樣,才能達(dá)到事半功倍。最后祝你們學(xué)業(yè)有成!

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