第一篇：研修學(xué)習(xí)總結(jié)

研修學(xué)習(xí)總結(jié)

明珠學(xué)校姚文英

我有幸參加了2012年9月11日---11月9日西北師大的置換研修班的學(xué)習(xí)，在此期間我認(rèn)真聆聽了多位專家導(dǎo)師的精彩講解和報(bào)告，如：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)組的核心成員，北師大體育學(xué)院院長，博士生導(dǎo)師毛振明教授；華東師大博士生導(dǎo)師，《初中體育與健康》教材主編季瀏教授；人民教育出版社藝體分社社長，初中體育與健康教材主編耿培新社長等8位教授的課，受益匪淺。下面我把2個(gè)月學(xué)習(xí)收獲最大的地方和同事們分享一下。

一、為什么要課改

1現(xiàn)狀分析：1）人人都知道運(yùn)動對健康的重要性，但現(xiàn)在的一些人不愛去運(yùn)動了，這里面的不愛去運(yùn)動有很多的原因，如：生活的壓力沒有時(shí)間運(yùn)動、環(huán)境的局限沒有地方去運(yùn)動、興趣愛好的原因不去運(yùn)動等等。我認(rèn)為一些原因和我們體育教育可能沒有直接的原因，但有一點(diǎn)我認(rèn)為是和我們體育教育有關(guān)的，就是我們是否真正的培養(yǎng)了我們學(xué)生的運(yùn)動興趣、讓我們的學(xué)生學(xué)會一到兩項(xiàng)運(yùn)動技能，這些技能促使孩子們長大后能用來健身強(qiáng)體。2）近20年來我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的持續(xù)下降，已經(jīng)引起了國家和全社會的高度關(guān)注。3）2006年北京地區(qū)征兵60%體檢不合格，直接影響國家安全。提高青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平需要社會各方面的共同努力，不完全是中小學(xué)體育課都能解決的問題，說到我們的學(xué)校體育教育，不是體育老師不教或者不會教，而是我們的老師在教授一些技能時(shí)存在一定的膽怯心理，怕學(xué)生們受傷，受傷后的一系列問題會把我們體育教師折磨死，產(chǎn)生這種結(jié)果的罪魁禍?zhǔn)拙褪菚r(shí)刻繃在我們體育教師心中的安全問題。照成學(xué)生體質(zhì)差因素有家長溺愛和成才觀偏差；營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)不足及垃圾食品；應(yīng)試教育嚴(yán)重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育觀存在問題；學(xué)生身體活動時(shí)間大大減少和睡眠不足；落后的體育教育觀等，都共同影響著學(xué)生的健康問題，因此單靠體育課程是解決不了學(xué)生所有的健康問題，但體育與健康課程應(yīng)該為學(xué)生的健康承擔(dān)部分的責(zé)任，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2橫向?qū)Ρ龋汉桶l(fā)達(dá)國家對比，案例：（1）教授親身在德國考察時(shí)看人家的體育課，一節(jié)搏擊課女孩鼻子挨了一下，不斷流血，可是就不下來，我們國內(nèi)的專家一看嚇壞了，就問：“這怎么能行，家長知道那還了得？”，體育老師說：“沒事，下課處理一下就好了”。課后老師幫孩子清洗了，第二天，家長來到學(xué)校和老師

說這樣的話：“對不起！給你添麻煩了，請你以后繼續(xù)管教”。這樣的孩子體質(zhì)能

不好嗎?這樣的國家能不強(qiáng)大嗎？（2）日本小學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)（圖片解讀）

3縱深剖析：教材內(nèi)容適用性解讀

案例：（1）投擲課：那個(gè)成年人在晨練時(shí)在玩三鐵？沒有。(2)鍛煉口號：建國

初 “鍛煉身體，保衛(wèi)中國”；現(xiàn)在“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”。

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)? 清一色的競技運(yùn)動項(xiàng)目； ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容過多； ? 學(xué)

生不感興趣的內(nèi)容。

新的體育課堂教學(xué) ?多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容； ?有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容； ?學(xué)

生感興趣的內(nèi)容。(體育游戲、球類---乒乓，羽毛球，藍(lán)足，游泳，軟式排球、韻律操、新興體育---遠(yuǎn)足，爬山，輪滑，山地車；地方特色體育)等。

綜上所訴課改勢在必行，課改實(shí)驗(yàn)本已經(jīng)經(jīng)歷了10年的實(shí)踐，2011年1月

第一版成為正式版本，我們今后的體育與健康課的依據(jù)就是這個(gè)版本，置換學(xué)習(xí)

就是加快課改速度，讓基層盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適應(yīng)課改步伐，把新的課程理念

帶到課堂中去。

建議：提高學(xué)生身體素質(zhì)的最佳方法是學(xué)校、社區(qū)、社會相結(jié)合個(gè)，共同提

高全民族的身體素質(zhì)。

二、針對基層體育教師的現(xiàn)狀為我們開設(shè)了必修課

1新課標(biāo)實(shí)施能力培訓(xùn)---聆聽專家講座不斷提升自己

1.1新課程理解和執(zhí)行能力

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（季瀏）9課時(shí)

《初中體育與健康新課改中教學(xué)問題研究》（耿培新）6課時(shí)

《初中體育課堂的教學(xué)原理》（毛振明）6課時(shí)

教授在這里特意強(qiáng)調(diào)的是教材內(nèi)容的選擇，只要孩子喜歡、符合身體發(fā)展規(guī)律、能鍛煉身體、能的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、學(xué)校條件允許就可大膽地嘗試。認(rèn)真讀《標(biāo)準(zhǔn)》大膽創(chuàng)新，勇于探索探究教材，形成自己的特色，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，跟蹤解決存在的問題。

1.2各類項(xiàng)目的分析與教法

《初中體育教學(xué)論》（張學(xué)忠）

《田徑類項(xiàng)目教學(xué)法》(張廣林）

《初中球類課的專業(yè)知識分析》《球類項(xiàng)目教學(xué)法》高雪松、羅衛(wèi)東。

《初中田徑課的專業(yè)知識分析》林永欣

《初中武術(shù)課的專業(yè)知識分析》 《初中體操課和韻律課的專業(yè)知識分析》

《武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)法》《學(xué)校體育熱點(diǎn)問題》

《體操類項(xiàng)目教學(xué)法》《初中體育課中運(yùn)動負(fù)荷的判斷方法與有效控制》

體育教學(xué)論都是死板的東西，不是很吸引我，而是各種項(xiàng)目的教學(xué)法卻很吸引

我，尤其是蘭大附中（蘭州33中）特級教師黃慶老師的課，這也是我從教20

多年來一直關(guān)注和探討的問題，我做更加詳細(xì)的筆記，并在課間休息時(shí)和黃老師

就如何保護(hù)體育教師問題進(jìn)行了進(jìn)一步的探討，這對我的教學(xué)和學(xué)校都是有幫助的。

2科研能力培訓(xùn)

《初中體育教師教學(xué)研究方法》(選題與論證)（調(diào)查法）（許世巖）

《初中體育與健康教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)》

針對于基層體育教師在教研中缺乏深層探究的弱點(diǎn)，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇課題，如何選用研究方法，如何查閱文獻(xiàn)資料，如何撰寫分析結(jié)果等逐一的講解并分組

在自己指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)期滿前上交一篇5000字的論文，在研修結(jié)束

時(shí)要參加論文答辯。所以大家都很有壓力，辦了師大圖書館的借書證，每周四下

午是查閱資料的時(shí)間，可以去圖書館借閱圖書，同時(shí)把我們分成4組讓指導(dǎo)老師

指導(dǎo)我們寫作和不斷完善。最后我的論文在8000字左右，并且在結(jié)業(yè)論文答辯

時(shí)被指導(dǎo)教師推薦代表我們組去參加答辯，而且是做課件參加答辯的。

3“影子”學(xué)習(xí)提高實(shí)踐能力（實(shí)習(xí)二周）

學(xué)院的想法很好，讓我們到師大附近的中學(xué)去學(xué)習(xí)，把理論用到實(shí)踐中去，把

我們40人分成3組，到（蘭州2二十中、師大附二中、交大附中）3個(gè)學(xué)校去

實(shí)踐。我去的是蘭州20中，全校21個(gè)班，200米的塑膠操場地方很小，聽師大

附二中的同行說他們更小，連兩操都沒有。這三所學(xué)校都是師大實(shí)習(xí)定點(diǎn)校，我們?nèi)r(shí)正好師大的和城市學(xué)院的體育生在實(shí)習(xí)，我們根本就沒有機(jī)會上課，讓我們聽的都是實(shí)習(xí)生的課，能把新課改中的亮點(diǎn)和新意帶到課中的不多。但我們還

是選出2名老師為代表上課，我們進(jìn)行集體備課、聽課、評課，最后把記錄交上

去。（圖片解讀）

后來我們聽了一節(jié)蘭州二十中徐惠老師的一節(jié)錄像課，還是很不錯的，評課時(shí)

我給提了2點(diǎn)建議（口訣法—前滾翻、改變游戲方式—保證安全）她采納了，過

后我們私下就這節(jié)課的細(xì)節(jié)又探討了一遍，再后來我們就離開了，希望她的課能

有好的結(jié)果。（圖片解讀）

三結(jié)友郊游放松身心

除學(xué)習(xí)之外，情趣相投的就結(jié)伴出游，爬山（師大后面的山和渝中興隆山）、游泳(藍(lán)海游泳館)、遠(yuǎn)足（徒步走鄉(xiāng)間）總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就

是教學(xué)不僅是一門學(xué)問，同時(shí)又是一門的藝術(shù)，需要我們不斷去研究《新課標(biāo)》，不斷地去反思去提高，惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更好！培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，二月的學(xué)習(xí)思考的背后，我感到更多的是責(zé)任，是對民族、國家的責(zé)任。要讓我的教學(xué)再次煥發(fā)生機(jī)。

第二篇：研修學(xué)習(xí)總結(jié)

研修總結(jié)

經(jīng)過將近三個(gè)周的研修學(xué)習(xí)，我一邊要進(jìn)行正常的教學(xué)活動和管理班級，一邊還要加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，寫日志，發(fā)評論，做作業(yè)，其辛勞可想而知！但是在我的心靈深處，得到了精華和洗滌，我通過對專家視頻的學(xué)習(xí)，在我的教育專業(yè)、個(gè)人文化修養(yǎng)、心理等方面有了很大的提高。

在學(xué)習(xí)過程中，我收獲了關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的相關(guān)知識。用關(guān)愛喚起學(xué)生們的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，讓老師的愛如春風(fēng)，如春雨，如煦暖的陽光滋潤每一個(gè)留守孩子的心田，可能對孩子的一生都是取之不盡用之不竭的正能量！尊重，信任，愛，都是互換的，只有我們給了孩子們充分的尊重，才能換來孩子的愛戴和信任。

通過這次研修，消除了我課堂的顧慮，新課程改革再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。同樣的知識，不同的物理老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。

另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我能與同行們’面對面”的交流，班級的論壇是我每天必看的內(nèi)容，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。也學(xué)會了不少自我減壓的方法，把快樂當(dāng)成習(xí)慣，積極塑造陽光心態(tài)，做一個(gè)充滿自信、幸福感的教育工作者。

幸福是什么？幸福是研修的過程，幸福是研修中我們交流的心得，幸福是我們每天快樂的充實(shí)著我們的生活。

研修，是我幸福的起點(diǎn)，讓我明確了方向，從而更加堅(jiān)定了從事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去，我相信有付出就有收獲。

第三篇：研修學(xué)習(xí)總結(jié)

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全省知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

第四篇：研修學(xué)習(xí)總結(jié)

2012年全省哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研研修學(xué)習(xí)總結(jié)

朱天玉

根據(jù)中組部、中宣部、中央黨校、教育部、財(cái)政部、解放軍總政治部《關(guān)于印發(fā)〈2010—2014年哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班工作規(guī)劃〉的通知》（中宣發(fā)【2009】32號）和省委組織部、省委宣傳部、省委黨校、省委高校工委、省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于印發(fā)〈2010—2014年河南省哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班工作規(guī)劃〉的通知》（豫宣通【2010】11號）要求，經(jīng)組織安排，我于2012年6月到省委黨校進(jìn)行了為期25天研修和參觀考察學(xué)習(xí)，此次研修學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但學(xué)習(xí)及考察內(nèi)容卻是豐富多彩的，使得研修人員各有收獲，感觸頗深。對于我個(gè)人來講，我認(rèn)為這次研修班的舉辦意義深遠(yuǎn)，因?yàn)楸敬窝行薨鄬W(xué)習(xí)的內(nèi)容全面貫徹了黨的十七屆六中全會和河南省第九次黨代會會議精神，使廣大學(xué)員在理論知識方面得到更多的充實(shí)和更新，視野上更加開闊；使今后開展高校哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研目標(biāo)任務(wù)更加明確。同時(shí)，從課堂聽專家的理論講解到新農(nóng)村社區(qū)參觀考察都讓我收獲頗豐，使我進(jìn)一步深化了對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識，深刻地體驗(yàn)了新農(nóng)村建設(shè)所取得的巨大成效?，F(xiàn)將這次黨校研修班學(xué)習(xí)的心得體會歸納如下：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高理論認(rèn)知水平

省委常委、宣傳部長趙素萍在出席開班式講話中指出，搞好研修是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位的迫切需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)哲學(xué)社會科學(xué)科研隊(duì)伍的迫切需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的迫切需要。必須進(jìn)一步廓清市場經(jīng)濟(jì)條件下哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研領(lǐng)域存在的模糊認(rèn)識，更加注重發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，在培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和可靠接班人上作出貢獻(xiàn)。讓我深刻的領(lǐng)悟到做為一名高校“兩課”理論教師責(zé)任之重大，不僅要具備一定的理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，而且還要具備與時(shí)俱進(jìn)的、開闊的新視野，新知識。接下來，我聆聽了省人大副主任曹維新題為《探索一條特色之路，共謀引領(lǐng)“三化”大計(jì)》的專題報(bào)告，報(bào)告緊緊抓住新型城鎮(zhèn)化引領(lǐng)這個(gè)重點(diǎn)，回答了什么是新型城鎮(zhèn)化、為什么要以新型城鎮(zhèn)化為引領(lǐng)、新型城鎮(zhèn)化的切入點(diǎn)在哪里、新型城鎮(zhèn)化會帶來怎樣的效果等問題，對全面把握新型城鎮(zhèn)化內(nèi)涵、推動“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。梁周敏教授對《增強(qiáng)文化自信和文化自覺，推進(jìn)社會主義文化發(fā)展》進(jìn)行了重要闡釋，分別從文化發(fā)展的綱領(lǐng)性文件、文化建設(shè)的重大問題、以改革創(chuàng)新精神推動文化大發(fā)展三個(gè)方面闡述了文化建設(shè)的重要性，文化在提升國家軟實(shí)力方面的重大戰(zhàn)略地位，文化建設(shè)與弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系的關(guān)系，以及如何推動文化的大發(fā)展等內(nèi)容。還有王桂蘭教授、王喜成處長、省文聯(lián)主席二月河、中國社科院王偉光院長等專家學(xué)者分別對“當(dāng)代中國知識分子的社會價(jià)值和責(zé)任擔(dān)當(dāng)”、“維護(hù)國家意識形態(tài)安全”、“我的文學(xué)創(chuàng)作西路歷程”、“關(guān)于堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系”、“華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)建設(shè)”等理論問題觀點(diǎn)進(jìn)行了深刻的論述，有理有據(jù)，深入淺出，內(nèi)容極為生動，聽后讓我感觸深邃，收獲頗豐。這不僅使我在理論知識方面得到極大的更新與充實(shí)，而且在對黨的重大戰(zhàn)略理論認(rèn)識上也更加深刻。

結(jié)合專家學(xué)者所講的內(nèi)容，我認(rèn)為要做好教學(xué)科研工作應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是審時(shí)度勢，堅(jiān)定信念，就是面對國內(nèi)外當(dāng)前錯綜復(fù)雜的形勢，作為高?！皟烧n”教師要準(zhǔn)確把握黨和國家重大戰(zhàn)略方向，深刻領(lǐng)悟戰(zhàn)略決策精神內(nèi)涵，時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念不動搖，堅(jiān)定中國特色社會主義道路不動搖，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗；二是全面貫徹黨的路線方針政策，強(qiáng)化執(zhí)行能力，就是針對教學(xué)科研中存在的問題，要根據(jù)黨的路線方針政策拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新能力，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，深刻領(lǐng)會內(nèi)在的精神內(nèi)涵，以改革的精神，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積極嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理，不斷開拓，增強(qiáng)自我創(chuàng)新能力；四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是要學(xué)以致用，每個(gè)人不僅要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)，更重要的是把所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。只有這樣才能把教育教學(xué)科研工作做的更好，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，才能與時(shí)俱進(jìn)。

二、通過研修學(xué)習(xí)，強(qiáng)化加快發(fā)展的使命感、責(zé)任感

省委常委、宣傳部長趙素萍在出席開班式講話中強(qiáng)調(diào)，全面貫徹落實(shí)好黨的十七屆六中全會和省九次黨代會精神，社科理論界要不斷增強(qiáng)責(zé)任感使命感，要在大力推動文化改革發(fā)展上狠下功夫。要緊緊圍繞打造華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)和文化強(qiáng)省的重大問題，推出一批有價(jià)值有分量的研究成果。要在推動哲學(xué)社會科學(xué)繁榮發(fā)展上狠下功夫。要大力推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，加大對重大現(xiàn)實(shí)問題的研究力度，深入開展“走轉(zhuǎn)改”活動，發(fā)揮好哲學(xué)社會科學(xué)認(rèn)識世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會的重要功能。要把理論自覺和理論自信作為文化自覺和文化自信的基礎(chǔ)，建設(shè)高素質(zhì)的哲學(xué)社會科學(xué)人才隊(duì)伍，為全面推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，加快中原崛起河南振興提供學(xué)理支持和理論支撐。因此，我們高?！皟烧n”教師作為知識分子階層，是推動文化建設(shè)和改革的一支重要力量，要時(shí)刻把握時(shí)代形勢主題，為增強(qiáng)文化自信和文化自覺，推進(jìn)中國特色社會主義文化大繁榮大發(fā)展不懈奮斗。

一是堅(jiān)持文化建設(shè)必須以馬克思主義為指導(dǎo)。馬克思主義是開創(chuàng)和引領(lǐng)黨的文化建設(shè)思想的理論基礎(chǔ)。作為人類思想歷史上最偉大的成果，馬克思主義揭示了人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，提供了最先進(jìn)、最科學(xué)的世界觀和方法論?；仡欬h的文化建設(shè)思想發(fā)展的歷史，我們看到，正是有了馬克思主義，中華民族的優(yōu)秀文化才被注入先進(jìn)的時(shí)代內(nèi)涵，并取得了巨大成就，并為社會進(jìn)步提供了強(qiáng)大的精神動力。相反，何時(shí)歪曲、僵化或放棄馬克思主義指導(dǎo)，文化建設(shè)就會遭遇挫折，因此，推動文化建設(shè)最根本的就是必須堅(jiān)持不移地鞏固和加強(qiáng)馬克思主義指導(dǎo)地位，用發(fā)展著的中國化的馬克思主義引領(lǐng)文化發(fā)展。

二是堅(jiān)持文化建設(shè)以人的自由而全面發(fā)展為宗旨。人的全面而自由發(fā)展是人類社會發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向和必然趨勢。馬克思主義經(jīng)典作家在《共產(chǎn)黨宣言》里構(gòu)想的未來美好社會是自由人的聯(lián)合體。人的全面而自由發(fā)展具有極其豐富的內(nèi)涵，包括人的物質(zhì)生活和精神生活、人際關(guān)系和生存空間、外在表象和內(nèi)心世界，這些都離不開文化的支撐。從“二為”方向、“雙百”方針，到先進(jìn)文化、和諧文化等，從某種程度上說，就是對人的自由而全面發(fā)展追尋和寫照。文化具有極強(qiáng)的滲透性和持久性，時(shí)刻影響著人的精神風(fēng)貌和生活習(xí)慣。必須將人的全面而自由發(fā)展作為文化建設(shè)的最高追求和最終目的，用文化開啟智慧、溫潤人心、涵養(yǎng)人生、營造和諧。

三是堅(jiān)持文化建設(shè)必須充分利用傳統(tǒng)文化資源。河南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，文化底蘊(yùn)十分深厚。優(yōu)秀的中原文化涵蓋了“有容乃大”的天下精神，“天人合一”的和諧精神，“自強(qiáng)不息”的奮斗精神，“和而不同”的包容精神，及“精忠報(bào)國”的愛國精神，為當(dāng)代社會主義文化發(fā)展提供了豐富的思想資源和精神涵養(yǎng)。只有充分利用傳統(tǒng)文化資源，才能使馬克思主義的普遍原理與中國文化建設(shè)具體實(shí)際結(jié)合起來，才能使我們的文化建設(shè)具有河南特色，秉賦河南作風(fēng)，彰顯河南氣派，為河南經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐。

總之，“學(xué)無止境”，經(jīng)短暫的研修學(xué)習(xí)自身雖有所收獲，但不能畢其功于一役。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)理論實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平，在自己平凡的教學(xué)工作崗位上，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，為了發(fā)展教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：研修學(xué)習(xí)總結(jié)

一分耕耘一分收獲

短暫的研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)讓我增長了知識、改變了觀念、拓寬了視野，為我今后的教育教學(xué)指明了方向，增加了信心，增添了活力。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗豐，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題在專家及同行們的交流中得到了解決。

通過這個(gè)平臺，與教育專家進(jìn)行了面對面的接觸，鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，開闊了我的視野。專家們用他們淵博的學(xué)識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育 教學(xué)的精辟見解，更加激起我對知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過論壇與同行們的相互討論交流，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)中的感想、心得和體會，讓我增長了的見識，學(xué)到了很多新知識。為以后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次培訓(xùn)，教育觀念有了更新，教學(xué)方法有了改進(jìn)，讓我們充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次學(xué)習(xí)，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教學(xué)努力的方向。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。研修過程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)

表評論，閱讀相關(guān) 文章、評論和課程簡報(bào)，和同行交流看法，暢所欲言。在一次次專題的探討下，對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻、全面。學(xué)員各抒己見，互動交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，互動交流，教師獲得相關(guān)知識和課堂教學(xué)操作模式，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺；另外教師個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。

總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺?；顒雍?，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，吸收為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷磨課，多余其他老師交流、碰撞，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后進(jìn)行教學(xué)反思，力求每一節(jié)課都有改進(jìn)，每一節(jié)課都有創(chuàng)新。