第一篇：浪潮GS常見問題及解答5-帳表查詢問題

1、賬表查詢，想根據(jù)自己的需要來進行查詢，查看時信息一頁全顯示出來。

解決方法：充分利用查詢條件來進行查詢。查看一頁顯示可以在頁面設置－頁面里，將分頁設置調為0即可。

2、問題：科目余額表中，希望顯示每個科目是否設置了輔助核算、設置了哪種輔助核算？ 解決：在打開的賬表中，將“賬表設置”→“列信息”→“輔助核算”的“隱含”去掉即可在賬表中顯示該列內容。

3、賬表查詢查看時能不能把科目編號和科目名稱兩列窗口凍結。

解決方法：在頁面設置的頁面選項的固定欄目中可以設置固定多少列。

4、怎樣查找所有部門發(fā)生的余額？

解決方法：通過部門科目余額表（輔助——部門——部門科目余額表）進行查找。

5、現(xiàn)金流量表數(shù)字不對，不知道怎樣查找？

解決方法：通過項目余額表（輔助——項目——項目余額表）進行查找。

6、問題：查詢往來單位余額表（或其他數(shù)據(jù)量較大的賬表），頁面刷新速度太慢。

解決：在打開的賬表中，將“頁面設置”→“頁面”→“每頁行數(shù)”由0改為30，使其分頁顯示，即解決頁面刷新速度的問題。

第二篇：2014年云南省各州市縣區(qū)特崗教師招聘面試常見問題及參考解答5

云眾祝大家學習愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

五，課堂突發(fā)事件處理

1.學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？

教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來?！?/p>

2.如何處理遲到的學生？

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學生，教師要引起注意，調查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學做好監(jiān)督，不讓他遲到。

3.如何處理有矛盾的兩個學生？

當學生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。

4.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

5.有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

首先我會說，“這位同學提的問題很好，說明你認真思考，在座的其他同學有沒有誰有自己的看法？老師對這個問題也了解的不多，這道題我記下了，回去再仔細想想，明天給你答復” 然后，第二天課前或者下課后要記得去回答學生的這個問題。最重要的一點是不能不懂裝懂，欺騙學生。

6.學生不做（交）作業(yè)怎么辦？

學生不做作業(yè)要分兩種情況來看。第一種情況是如果很多學生不能按時交作業(yè)，那么教師就要考慮是否是自身教學的原因，比如量太大，或者是作業(yè)太難。作業(yè)布置不科學，不合理。如果只是個別的學生，那么可以找他單獨了解一下情況，是由于什么原因，是因為不愿意做，還是不會做。了解了之后，針對作業(yè)完成有困難的學生，可以適當給他減量和降低難度。并尋求學生家長的配合。慢慢的是不交作業(yè)的學生能夠完成。針對有抵觸情緒的，不愿意做作業(yè)的學生，在和他交流之后，要求家長監(jiān)督并實行一些班級規(guī)定的約束性條款，例如不完成作業(yè)扣除操行一分，在他完成之后要及時給予表揚。

7.如果學生犯了錯誤，比方說課堂睡覺、交頭接耳，甚至頂撞老師，你會怎么做？回憶什么樣的態(tài)度面對他們？會怎樣動之以情曉之以理說服他們？

作為老師首先要走進學生心理，這種情況先找那些說話的單獨聊一下，看他們是不是對你的講課有意見，故意在與你作對，還是所有課都這樣。前者要做好溝通。

8.學生上課講小話怎么辦？

教師提前一分鐘到教室，用沉默加表揚的方式來制止上課不經意的提問說話者，悄悄得走過去用你的手輕輕碰碰他的桌子用你的眼神盯著他一會，阻止他講話。

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