第一篇：四年級(jí)作文教案：學(xué)做家務(wù)

四年級(jí)作文教案：學(xué)做家務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過(guò)程寫清楚，做到語(yǔ)句通順，意思連貫

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)要點(diǎn)：把勞動(dòng)的過(guò)程寫具體

教學(xué)難點(diǎn)：文章要有開頭和結(jié)尾

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、了解做家務(wù)的經(jīng)過(guò)，把事情基本說(shuō)清楚。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣

（二）教學(xué)經(jīng)過(guò)：

一、課前談話，激發(fā)寫作興趣

1、聊聊自己在家里的生活情況，會(huì)哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.在學(xué)做家務(wù)的過(guò)程中，你感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么“洋相”？是怎樣克服和改進(jìn)的？

2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過(guò)，你會(huì)怎么寫？學(xué)生自由發(fā)言

二、我們看看范例是怎樣寫的？(讀范例，懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求)

學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么

老師歸納

寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事

寫作要求；把做事的經(jīng)過(guò)寫清楚

注意事項(xiàng)：寫之前要先想好

（1）寫哪一件家務(wù)事？

（2）這件事什么時(shí)候在什么地方和誰(shuí)一起做的？

（3）做的過(guò)程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？

3、選好內(nèi)容后，請(qǐng)同學(xué)們自己定一個(gè)作文題目，開始動(dòng)手寫作

三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)對(duì)作文能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、完成作文，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，使文章連貫通順

2、從勞動(dòng)中獲得快樂，明白自己的事情自己做，培養(yǎng)生活自理能力

教學(xué)經(jīng)過(guò)

（一）學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡回指導(dǎo)，初步完成后，先同桌相互檢查評(píng)論.（二）再由學(xué)生推薦覺得寫得好的文章，全班評(píng)議

1、用投影儀投影文章

過(guò)程有沒有寫清楚？開頭和結(jié)尾有沒有寫好？學(xué)生自由提修改意見！

選出你覺得好的文章，說(shuō)說(shuō)好在哪里？

2、各自修改作文，再抄到作文本上

第二篇：四年級(jí) 《學(xué)做家務(wù)》教案

八里廟小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)做家務(wù)教案

（2017--2018）我來(lái)學(xué)做家務(wù)活

教學(xué)目標(biāo):

1、感受家人做家務(wù)活的辛苦，學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)心父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)活。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：課前觀察爸爸媽媽（爺爺奶奶）的一天生活。

2、教師：課件 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：爸爸媽媽，辛苦了。

1、大嘴鳥導(dǎo)入：你的爸爸媽媽每天都做那些事情？做了哪些家務(wù)活？

2、爸爸媽媽不僅要工作，還要做很多家務(wù)活(板書：家務(wù)活)，你有什么想法？

3、你們感受到了父母的辛苦，你們的好伙伴丁丁也感受到了，我們一起來(lái)看看。（看書）這時(shí)候，丁丁是怎么做的？怎樣說(shuō)的？同桌互相說(shuō)說(shuō)。---全班交流。

活動(dòng)二：爸爸媽媽，我能行。

1、丁丁是懂得關(guān)心、體貼父母的愛勞動(dòng)的好孩子。小朋友，你們?cè)诩矣袥]有像丁丁一樣，幫助大人做家務(wù)活？做過(guò)哪些家務(wù)活？(板書：我來(lái)學(xué)做)

2、大人是怎樣評(píng)價(jià)你的？

3、許多小朋友都能積極主動(dòng)地做家務(wù)(板書)，這種愛勞動(dòng)的的習(xí)慣是非常好的。值得表?yè)P(yáng)！有些小朋友在家表現(xiàn)是這樣的，我們一起來(lái)看看！

4、這些做法對(duì)嗎？為什么？（判斷題）

5、小朋友都懂得要從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，勞動(dòng)就需要工具。劉老師想考考大家，認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些工具？一起說(shuō)。

6、工具認(rèn)識(shí)了，我想請(qǐng)大家干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活?？纯从惺裁矗恳黄鹱x。

7、完成這些家務(wù)活，該用哪些清潔工具和用品呢？四人小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)。--誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

8、勞動(dòng)小實(shí)踐：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。

9、競(jìng)賽游戲：我是小能手。（折衣服比賽、帶紅領(lǐng)巾比賽）下面，我們玩?zhèn)€家務(wù)小能手的競(jìng)賽游戲。游戲規(guī)則是：每組選個(gè)代表，誰(shuí)最快把零亂的衣褲折疊整齊，誰(shuí)就是超級(jí)小能手。

很多同學(xué)都躍躍欲試，很想?yún)⑴c游戲。好，下面我們?nèi)嘁黄鸨荣愊导t領(lǐng)巾，看誰(shuí)又快又好。先復(fù)習(xí)一下方法。

1、紅領(lǐng)巾在桌面折好放平。

2、把衣領(lǐng)翻起。

3、紅領(lǐng)巾系在衣領(lǐng)下，打好結(jié)，摸摸小三角在正后面。

4、把衣領(lǐng)翻下。同桌互相檢查?；顒?dòng)三：爸爸媽媽，我的愛對(duì)您說(shuō)。

1、小能手們真棒！劉老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，講個(gè)故事給大家聽聽。題目是：關(guān)愛媽媽的丁丁。

2、丁丁細(xì)心照顧生病的媽媽，是好樣的。你們平時(shí)有沒有關(guān)心家人呢？比如：爸爸媽媽生病了或者很勞累，你會(huì)說(shuō)什么？怎么做？

3、情景表演：媽媽手提一大袋東西，正在上樓梯。突然，媽媽肚子疼，……。你該怎么辦？

4、你們一句句關(guān)心的言語(yǔ)、一個(gè)個(gè)真情的小舉動(dòng)，讓爸爸媽媽倍受感動(dòng)，為你的懂事、孝順而驕傲。今天，我們了解了父母的辛勞，也愿意幫父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，還掌握了一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)的方法。回家后，我們真正地動(dòng)起手，做起家務(wù)活，好嗎？

活動(dòng)四：爸爸媽媽，我來(lái)做。

1、老師給每位小朋友發(fā)一張一周家務(wù)勞動(dòng)評(píng)比表，你做家務(wù)后就在表格中填寫和打勾。一周后，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)。再把表格交回老師，拿到5顆星星的小朋友將得到一朵光榮花，成為勞動(dòng)小能手，好嗎？

2、最后，讓我們自愛《勞動(dòng)最光榮》這首歌中結(jié)束這節(jié)課。板書設(shè)計(jì)：

我來(lái)學(xué)做家務(wù)活 積極主動(dòng)做家務(wù)

自己會(huì)做的事情自己做

第三篇：《做家務(wù)》教案

教學(xué)目的：

使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣； 掌握勞動(dòng)的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑

1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎

2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)

舉例說(shuō)明

三、表演

具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說(shuō)：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。

討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎

（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做

四、小品

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說(shuō)：好好好，我馬上給你拿去。

討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做

五、幻燈出示判斷

1．小明幫助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。（）

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）

5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。（）

六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

七、競(jìng)賽

1．整理書包比賽；

2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；

一組：做糖拌柿子；

二組：黃瓜涼菜；

三組：炒雞蛋。

八、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

九、教學(xué)后記

全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。

板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手

主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)

第四篇：做家務(wù)作文400字四年級(jí)

做家務(wù)作文400字

作者：毛蘇銳

今天爸爸讓我一起做家務(wù)，他便教我如何洗衣服，我想：洗衣服應(yīng)該不難吧！可是，我剛開始洗，就有了麻煩，我按著爸爸說(shuō)的方法，先把水盆放滿水，我照做了，可是，難道下一步是把水倒在臺(tái)板上，爸爸看著我手忙腳亂，便對(duì)我說(shuō)：“下一步是把臟衣服放到水里泡一會(huì)兒”，我做好了這一步，等了片刻，并且想了想接下來(lái)的步驟。

我把泡過(guò)的衣服拿上來(lái)擠掉多余的水，涂上肥皂，而且衣服的每個(gè)角落都要涂，特別是最臟的地方，再用刷子把衣服刷干凈，最后，再把衣服放在水里清洗，剛一放下去，水面上就多了一層泡沫，真像蓋上了一層厚厚的霜，這些“霜”不會(huì)融化，它們只是靜靜地等待我把它們倒掉，當(dāng)?shù)诙伟岩路诺剿飼r(shí)，“霜”慢慢地不見了，可是，水變的黑黑的，我想：這些應(yīng)該是衣服上的臟東西吧！我反復(fù)把衣服清洗了好幾遍，衣服總算干凈了。

洗完衣服后，我的手都麻了，感覺拿什么東西都費(fèi)勁，今天我不僅體會(huì)到了爸爸媽媽的辛苦，而且還學(xué)會(huì)了怎么洗衣服，這對(duì)我以后獨(dú)立生活是有幫助的。

做家務(wù)作文400字四年級(jí)

作者：妮子賴陶

“喂！你好……哦，知道了，那你等我一下，我馬上出去?！彪娫掃@頭，媽媽不知是接了誰(shuí)的電話，就跟我說(shuō)她要出門一下，我嗯了一聲，看著廚房里的碗，媽媽剛才是準(zhǔn)備洗碗的，只不過(guò)現(xiàn)在她出去了，也不知道什么時(shí)候回來(lái)，我想了想，還是我來(lái)洗吧。

我學(xué)著媽媽以前洗碗的樣子，打開水龍頭，然后在拿出洗碗布，放一些洗潔精在洗碗布上，把碗一個(gè)一個(gè)的打好泡沫，然后在一個(gè)一個(gè)的用清水洗干凈，洗好以后就把碗放進(jìn)消毒柜里，這樣就結(jié)束了。

我拍了拍手上的水，低頭一看，哎呀，衣服怎么濕了？該不會(huì)是洗碗的時(shí)候水開太大搞濕了吧，我得趕緊換了，免得媽媽回來(lái)說(shuō)我，我跑去房間換衣服，作文m然后看見洗衣機(jī)里有一堆臟衣服，應(yīng)該也是媽媽還沒來(lái)得及洗的，我就把換下來(lái)的衣服也丟到洗衣機(jī)里面去，我眼珠子一轉(zhuǎn)，干脆，幫媽媽把衣服也一起洗了吧，我就又學(xué)了媽媽以前用洗衣機(jī)洗衣服的樣子，先倒入一些洗衣液，然后打開開關(guān)按洗滌，看見洗衣機(jī)開始灌水，我就不理會(huì)了，時(shí)間是57分鐘，我去看看動(dòng)畫片吧。

等到了時(shí)間之后，衣服也洗好了，我就拿出去曬。嘿嘿，媽媽回來(lái)以后一定會(huì)夸我的。

第五篇：學(xué)做家務(wù)小學(xué)生作文教案

文馨作文教學(xué)輔導(dǎo)（小學(xué)低段）設(shè)計(jì)人：JXN

學(xué)做家務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

寫作技能方面：能把學(xué)做一件家務(wù)事的過(guò)程寫清楚，做到語(yǔ)句通順，意思連貫。

情感態(tài)度方面：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和愛家感恩的思想感情。

板塊一：學(xué)文寫事

教學(xué)環(huán)節(jié)一：故事引路——明確主題、導(dǎo)入教學(xué)

一、家庭小調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)

在你家，這些事情（家務(wù)）誰(shuí)來(lái)做？（洗衣服，做飯，洗碗等）這些事情叫什么？你做了些什么家務(wù)呢？

二、故事引路

欣賞動(dòng)畫《最美味的泡面》，思考回答：

1、理解“相依為命”的意思。

2、爸爸為什么說(shuō)：“這是世界上最美味的泡面”？

3、如果爸爸、媽媽累了，你會(huì)主動(dòng)幫他們做家務(wù)嗎？

三、明確主題

學(xué)做家務(wù)——說(shuō)說(shuō)寫寫做家務(wù)事（力所能及的哦?。┙虒W(xué)環(huán)節(jié)二：技法點(diǎn)撥——說(shuō)寫訓(xùn)練

環(huán)節(jié)過(guò)渡：小朋友們?yōu)槭裁磻?yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事呢？我們?cè)趺床拍馨炎黾覄?wù)事的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚呢？

一、要說(shuō)明原因——說(shuō)明為什么應(yīng)該幫助爸爸、媽媽做家務(wù) 讀例文《幫媽媽洗碗》，思考回答？

1、小作者幫媽媽洗碗的原因是什么？（很勞累）

2、音樂欣賞：《我的好媽媽》

3、你的爸爸、媽媽勞累嗎？請(qǐng)結(jié)合爸爸、媽媽的工作和在家里的活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)！

二、要說(shuō)清過(guò)程——開頭怎樣做，接著怎樣做，最后怎樣做，遇到的困難要重點(diǎn)說(shuō)

讀例文《給媽媽洗腳》，完成下列練習(xí)

1、小作者是怎樣給媽媽洗腳的？請(qǐng)你把小作者給媽媽洗腳的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。

端來(lái)洗腳水；幫媽媽脫下娃子；把媽媽腳輕輕地放進(jìn)盆子；擦腳心、擦腳面；擰干腳布，把腳擦干。

2、把你學(xué)做家務(wù)的一件事有順序地說(shuō)一說(shuō)吧！

三、要表達(dá)自己的心情——做了家務(wù)，你的心情開心嗎？ 讀讀品品，欣賞動(dòng)畫《第一次洗衣服》，思考回答：

1、小作者為什么要自己洗衣服？

2、小作者學(xué)洗衣服遇到了什么困難？是怎么克服的？

3、小作者洗好了衣服，心情怎么樣？ 教學(xué)環(huán)節(jié)三：積累表達(dá)

一、詞語(yǔ)積累

我們應(yīng)該做 的孩子！勤快 勤勞 主動(dòng) 自理

我做家務(wù)事，真是。

小心翼翼 粗心大意 手忙腳亂 干凈利落 做好了家務(wù)，我的心里。開心 高興 甜滋滋

二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

一（）汽車 一（）牛 一（）老鼠一（）馬 一（）筆 一（）路 一（）剪刀 一（）襪子

三、念念歌訣

教學(xué)環(huán)節(jié)四：生活體驗(yàn)

回家?guī)椭依锶俗鲆患λ芗暗募覄?wù)事。做個(gè)小記錄：

1、學(xué)做了什么家務(wù)事？

2、做家務(wù)事的原因？

3、自己是怎么做的？遇到了什么困難？

4、做完家務(wù)事，心里有什么感受？）車票）桌子 一（一（板塊二：讀寫拓展

教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧

1、我們學(xué)做家務(wù)的事情，要說(shuō)清楚哪些內(nèi)容？

2、你幫家人做了家務(wù)嗎？ 我們學(xué)習(xí)寫一寫吧！教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展

一、原因、過(guò)程要具體

讀例文《媽媽的節(jié)日》，思考回答：

1、小作者為什么要幫媽媽做家務(wù)？

2、小作者具體做了哪些家務(wù)事？

3、你是一個(gè)能讓爸爸、媽媽感到幸福的好孩子嗎？

二、親情最可貴

欣賞佳作《兩份賬單》，完成下列練習(xí)

1、你覺得布拉德利的做法正確嗎？

2、媽媽為什么說(shuō)布拉德利欠媽媽0美元？

3、看了媽媽的這份賬單“布拉德利”會(huì)怎么想？怎么做？請(qǐng)你給這個(gè)故事寫一個(gè)結(jié)尾。

教學(xué)環(huán)節(jié)三：寫作拓展

一、根據(jù)畫面上的情景，選詞填空

1、這是一個(gè)（）的小女孩。愛清潔 勤快 懶惰

2、手絹臟了，她（）自己洗。常常 總是 有時(shí)

二、找出例文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)

三、作文實(shí)踐

把自己學(xué)做家務(wù)的事情寫成一篇小作文。溫馨提示：

1、根據(jù)家務(wù)事想出一個(gè)好題目。

2、分段寫清楚：

（1）學(xué)做家務(wù)的原因。

（2）你先做什么，接著做什么，最后做什么？中間遇到了什么困哪？你怎樣克服困難的？

（3）你的心情怎么樣？

3、語(yǔ)句要通順完整，書寫要清晰工整。