第一篇：展紀(jì)律作風(fēng)整頓活第一階段工作[模版]

警務(wù)保障室

關(guān)于開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的工作總結(jié)（第一階段）

按照我局《關(guān)于開(kāi)展“整作風(fēng)、肅警風(fēng)”紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)》文件精神，為有效解決警務(wù)保障隊(duì)伍當(dāng)中存在的突出問(wèn)題，杜絕和預(yù)防各類違法違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生，結(jié)合我室實(shí)際制定了具體實(shí)施方案，對(duì)照目前工作中存在的各種問(wèn)題和隱患，逐條對(duì)照深刻揭擺問(wèn)題的根源，制定整改措施，使我室警員受到了一次良好的紀(jì)律作風(fēng)教育，現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一, 成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

為了保證活動(dòng)扎實(shí)有序地開(kāi)展，我室成立了以主任郭海燕為組長(zhǎng)，副主任張建娥為副組長(zhǎng)，其它人員為成員的小組，下設(shè)一個(gè)活動(dòng)辦公室。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的具體實(shí)施，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，確保整頓教育活動(dòng)落到實(shí)處。二, 認(rèn)真做到各個(gè)層次的宣傳發(fā)動(dòng)工作

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員

1、召開(kāi)班子會(huì)議，貫徹學(xué)習(xí)了<<關(guān)于開(kāi)展“整作風(fēng)、肅警風(fēng)”紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案>>。分析了我室目前隊(duì)伍中存在的問(wèn)題以及人員紀(jì)律作風(fēng)狀況，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明

確具體任務(wù)。在遵循“五條禁令”的基礎(chǔ)上，結(jié)合我室實(shí)際制定了整頓活動(dòng)的實(shí)施方案。

2、組織召開(kāi)全室干警參加的動(dòng)員大會(huì)。迅速將我局“關(guān)于集中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)“的文件精神傳達(dá)到每位民警，使精神要領(lǐng)深入人心，促進(jìn)全體人員提高認(rèn)識(shí)，積極參與活動(dòng)開(kāi)展。

3、要求干警在活動(dòng)期間做到將遵循“五條禁令”為主要內(nèi)容與工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)；一是與鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育結(jié)合起來(lái)；二是與規(guī)范警務(wù)后勤保障管理工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)搞好紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。

（二）召開(kāi)民主生活會(huì)

組織干警、保衛(wèi)部分層次召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提高思想與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，撰寫了個(gè)人剖析材料，制定了整改措施和今后的努力方向。使紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)深入人心，扎實(shí)有效。

警務(wù)保障室

2011-11-30

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活

同志紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)

對(duì)照檢查材料

按照縣黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排和檢驗(yàn)檢測(cè)中心紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的要求，近期，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，積極參與局開(kāi)展的“六個(gè)一”活動(dòng)，結(jié)合自身的工作實(shí)際，個(gè)人對(duì)照“六查六看”，深入分析查找自己在政治站位、思想認(rèn)識(shí)、組織觀念等六個(gè)方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，就個(gè)人對(duì)照檢查、自我量化打分、個(gè)人承諾情況匯報(bào)如下。

一、對(duì)照檢查情況

（一）問(wèn)題查擺情況。

1、政治敏感性不強(qiáng)。對(duì)政治理論貫徹的不夠，對(duì)社會(huì)上一些傳播小道消息、對(duì)損害黨的形象的言論，沒(méi)有及時(shí)站出來(lái)態(tài)度鮮明的公開(kāi)批判、制止，對(duì)這些不講政治、嚴(yán)重自由主義的言行，沒(méi)有挺身而出，沒(méi)有公開(kāi)進(jìn)行制止和批評(píng)，而是理所當(dāng)然的認(rèn)為范圍小不足以形成大的影響，在一定程度上助長(zhǎng)了這種不良風(fēng)氣。

2、思想認(rèn)識(shí)不到位。平時(shí)注重了工作時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，對(duì)相關(guān)政治理論學(xué)習(xí)的不深、理解的不透，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定要求，對(duì)通報(bào)的典型案例、他人的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題持漠視態(tài)度，傳達(dá)的不夠，學(xué)習(xí)的不到位，對(duì)相關(guān)黨的政策理論存在理解上的局限性，還不能嫻熟的運(yùn)用政治理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。導(dǎo)致自己的理論水平不高，思想認(rèn)識(shí)不足。

3、黨性鍛煉不夠過(guò)硬。對(duì)本科室內(nèi)部職工干部思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn)，工作方式方法存在簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象，還不能嫻熟的運(yùn)用干部聯(lián)系群眾的工作方法去了解內(nèi)部職工干部思想，來(lái)共同提高周圍人員的黨性修養(yǎng)。

4、遵規(guī)守紀(jì)不夠嚴(yán)格。對(duì)參加局里組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)存在聽(tīng)講不夠認(rèn)真的現(xiàn)象，筆記記得不夠全，紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，存在工作效率不夠高的情況。

5.作風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)。我對(duì)于單位安排的工作，積極及時(shí)完成，但工作中責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠強(qiáng)，如遇到困難尤其是比較棘手的問(wèn)題，不能積極想辦法找對(duì)策。

6.制度執(zhí)行力度不夠。在本職崗位上只是做好自己分內(nèi)的工作，認(rèn)為只要把領(lǐng)導(dǎo)分配的事情做好就行。工作超前意識(shí)不強(qiáng)，工作創(chuàng)新意識(shí)不夠，工作中存在被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象，不愿意去承擔(dān)更多的責(zé)任，存在有多一事不如少一事的思想。

（二）問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

對(duì)照查出的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真剖析，自己感到主要有以下幾個(gè)原因：

1、學(xué)習(xí)熱情和政治覺(jué)悟不夠高。雖然能夠意識(shí)到加強(qiáng)思想政治建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)的重要性，但實(shí)際工作生活中做得卻不到位。學(xué)習(xí)中有實(shí)用主義傾向，工作用得上的能積極地去學(xué)，暫時(shí)用不上的則不愿主動(dòng)去學(xué)，使得自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性和全面性。對(duì)思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)抓得不夠，是自己不能很好地運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐的首要原因。

2、事業(yè)心和責(zé)任感不夠強(qiáng)。內(nèi)心抱有寧可不干事，也要不出事的思想，思想深處不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)。工作中有惰性思想，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏逢山開(kāi)路、遇河架橋的闖勁。面對(duì)一些難啃的硬骨頭和燙手的山紅芋，缺乏向困難叫板、向矛盾挑戰(zhàn)的勇氣。這是自己在擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，攻堅(jiān)克難，以釘釘子的精神抓落實(shí)糾正四風(fēng)，反對(duì)形式主義、官僚主義等方面做得還不夠到位的根本原因。

3、個(gè)人修養(yǎng)和精神狀態(tài)提高得還不夠。在思想深處總認(rèn)為細(xì)枝末節(jié)無(wú)關(guān)大局，只要把工作干好了，就可一白遮千丑，因而對(duì)自己的要求放松了，標(biāo)準(zhǔn)降低了，在定心正身、養(yǎng)德修行上做得還不夠好，未能嚴(yán)格做到慎小慎微、慎初慎獨(dú)。

二是自我量化打分情況

對(duì)照全縣縣直機(jī)關(guān)黨員干部層面“六查六看” 突出問(wèn)題，對(duì)我自量化打分為92分。具體情況如下：

1、對(duì)通報(bào)的典型案例、他人的違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題池模式態(tài)度，事不關(guān)己高高掛起，不能主動(dòng)對(duì)照查擺，存在僥幸心理。究其原因，黨性鍛煉不夠過(guò)硬，扣2分。

2、民主生活會(huì)對(duì)照檢查不深不細(xì)，整改措施不硬不實(shí)，浮在面上，流于形式。究其原因，就是思想認(rèn)識(shí)不夠，思想上不重視違紀(jì)違法的嚴(yán)重性，扣2分。

3.老好人思想嚴(yán)重，怕得罪人，不主動(dòng)觸及矛盾，對(duì)工作或干部存在的問(wèn)題睜一只眼、閉一只眼，事不關(guān)己、高高掛起。究其原因，從思想上轉(zhuǎn)變，主動(dòng)有擔(dān)當(dāng)。在工作中嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，對(duì)自己和他人存在的問(wèn)題及時(shí)指出，改正。扣2分

4.安排工作，調(diào)度情況，征求意見(jiàn)時(shí)，習(xí)慣于行政命令式，不考慮基層實(shí)際和困難。緊密聯(lián)系群眾，密切關(guān)注群眾心聲，從他們的實(shí)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)做到想群眾所想辦群眾之事。扣1分

5、對(duì)不適應(yīng)新時(shí)代，新形勢(shì)，新要求的制度文件，未及時(shí)廢止或修訂。工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作常是“穿新鞋走老路”，常是用老一套對(duì)待新的檢測(cè)模式和科研活動(dòng)?？?分

三、個(gè)人承諾

針對(duì)存在的問(wèn)題，我堅(jiān)持立即以飽滿的熱情積極學(xué)習(xí)整改，以優(yōu)良的作風(fēng)和堅(jiān)強(qiáng)的黨性進(jìn)行徹底整改。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性，自覺(jué)接受黨組織和黨員、群眾的監(jiān)督，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平;在政治理論素養(yǎng)上下工夫，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針、政策。在業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化。

2、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。要開(kāi)展創(chuàng)造性地工作，在工作中勇于創(chuàng)新?lián)?dāng)、攻堅(jiān)克難、身體力行，要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，迎難而上，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子，不斷研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，努力完成上級(jí)完成的各項(xiàng)任務(wù)。

3、積極解放思想，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。在日常的工作中多思多想，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研究環(huán)境新變化、政策新動(dòng)向、發(fā)展新趨勢(shì)，敢于突破、勇于實(shí)踐，始終保持一股闖勁和韌勁，吃透上級(jí)文件精神、摸準(zhǔn)當(dāng)前工作的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，謀求更大發(fā)展。在以后的工作中我將依據(jù)整改方案認(rèn)真進(jìn)行整改落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，提升自我素質(zhì)和工作水平，更好地為人民服務(wù)。

4、嚴(yán)格遵規(guī)守紀(jì)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。問(wèn)題整改中，要養(yǎng)成良好工作作風(fēng)，要嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項(xiàng)規(guī)矩紀(jì)律，守住各條底線，筑牢思想防線，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，確保在工作生活中不觸線，不越線;強(qiáng)化行為規(guī)范，把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為，變被動(dòng)要求，為主動(dòng)遵守，將紀(jì)律要求貫徹到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)決做到自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。在今后的工作中，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，加強(qiáng)自律，積極參加黨支部開(kāi)展的黨內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，使學(xué)習(xí)工作再上新臺(tái)階。5.嚴(yán)于律己，做一名合格黨員。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高的能力，有效抵制拜金主義，享樂(lè)主義，極端個(gè)人主義的侵蝕，牢固樹(shù)立正確的人生觀，對(duì)照黨章黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高自身修養(yǎng)，為黨的發(fā)展穩(wěn)定做出新貢獻(xiàn)。

2018年3月27日

第三篇：思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活方案

武安市第六中學(xué)

關(guān)于開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動(dòng)的實(shí)施方案

為認(rèn)真落實(shí)省、市著力改善“兩個(gè)環(huán)境”動(dòng)員大會(huì)精神，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改變工作作風(fēng)，規(guī)范從教行為，提高服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育健康發(fā)展，依據(jù)市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加快轉(zhuǎn)型步伐、促進(jìn)跨越發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“嚴(yán)肅紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量”主題，著力打造思想堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、工作熱情、教學(xué)有方、令行禁止、勇于奉獻(xiàn)的干部教師隊(duì)伍，建設(shè)冀南鄉(xiāng)村名校。

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年11月11日——12月底

三、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持面向全體，重點(diǎn)突出。全體干部教師都要參加作風(fēng)整頓活動(dòng)，緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真查擺思想、作風(fēng)、紀(jì)律、教育教學(xué)管理等方面存在的重點(diǎn)問(wèn)題，力求找準(zhǔn)、找深、找透，真正做到整頓有內(nèi)容、突破有重點(diǎn)、整改有方向。

2、堅(jiān)持典型引導(dǎo)，教育為主。要立足于優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量，樹(shù)立正面典型，用身邊的事教育身邊的人。同時(shí)，也要查找反面典型，起到批評(píng)一個(gè)、警示一群的作用。

3、堅(jiān)持立足實(shí)際，講求實(shí)效。要把集中整頓活動(dòng)貫穿教育教學(xué)工作的全過(guò)程，堅(jiān)持與當(dāng)前工作相結(jié)合、與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，與教育教學(xué)管理相結(jié)合，與提高課堂效率相結(jié)合，與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，與信訪穩(wěn)定相結(jié)合，整頓、工作“兩不誤”，以整頓促工作，用發(fā)展看整頓，激發(fā)每一位教育干部教師的工作熱情，煥發(fā)活力。

四、活動(dòng)內(nèi)容

要對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀、黨的先進(jìn)性、相關(guān)教育法律法規(guī)、《國(guó)務(wù)院教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、再次創(chuàng)業(yè)“十二條規(guī)定”、“十心、十力”等，開(kāi)展“十查十看”活動(dòng)：

一查思想觀念，看是否存在小進(jìn)即滿，不思進(jìn)取，缺乏責(zé)任心、事業(yè)心和危機(jī)感的問(wèn)題；是否存在畏難怕硬，缺乏斗志的問(wèn)題；是否存在思路僵化，缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題。二查精神狀態(tài)，看是否存在工作標(biāo)準(zhǔn)不高一般化，麻木不仁，萎靡不振，缺乏干事創(chuàng)業(yè)激情和干勁的問(wèn)題；是否存在對(duì)待教育工作不執(zhí)著、不熱情、不能盡職盡責(zé)的問(wèn)題。三查工作作風(fēng)，看是否存在作風(fēng)浮漂、不深入，工作浮在面上不深入，不用心用力的問(wèn)題；是否存在搞形式主義，擺花架子，脫離實(shí)際，不求實(shí)效的問(wèn)題。四查工作紀(jì)律，看是否存在遲到早退，擅離職守，無(wú)故缺勤的問(wèn)題；是否存在工作期間聊天、打電腦、玩游戲等與工作無(wú)關(guān)的事情。五查依法執(zhí)教，看是否存在法制意識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)收費(fèi)等問(wèn)題；是否存在利用職權(quán)優(yōu)親厚友或吃、拿、卡、要等問(wèn)題。六查師德師風(fēng)，看是否存在亂辦班、亂補(bǔ)課，有償家教的問(wèn)題；是否存在體罰或變相體罰學(xué)生的問(wèn)題；是否存在不珍視教育聲譽(yù)、不注意個(gè)人形象、不遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德的問(wèn)題。七查教育教學(xué)管理，看是否存

在教學(xué)常規(guī)管理不精細(xì)，落實(shí)不到位、不規(guī)范的問(wèn)題；是否存在科研水平不高，實(shí)效性不強(qiáng)，研用“兩張皮”的問(wèn)題；是否存在不學(xué)習(xí)，不鉆研，教學(xué)模式陳舊、教學(xué)方法單

一、課堂效率低下的問(wèn)題；是否存在不尊重教育規(guī)律，以罰代管、以訓(xùn)代教的問(wèn)題。八查服務(wù)意識(shí)，看是否能深入基層、深入一線、排憂解難；是否存在門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦、態(tài)度冷漠的問(wèn)題。九查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否堅(jiān)持工作第一、質(zhì)量第一，講大局、講政治、講團(tuán)結(jié)；是否存在“本位主義”思想嚴(yán)重，部門、個(gè)人利益至上的問(wèn)題；是否存在團(tuán)隊(duì)觀念淡薄，教學(xué)上自我封鎖、缺少交流，不能真誠(chéng)對(duì)待同事，不能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的問(wèn)題。十查勤儉節(jié)約，看是否嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，艱苦奮斗、精打細(xì)算過(guò)日子，少花錢、多辦事；是否存在等、靠、要思想嚴(yán)重，鋪張浪費(fèi)情況。

嚴(yán)格落實(shí)市教育局制定“十個(gè)嚴(yán)禁”。

一、嚴(yán)禁工作期間飲酒、超標(biāo)準(zhǔn)招待及酒后上課、駕車。實(shí)行禁酒令，教育系統(tǒng)不招待、同城不招待、無(wú)重大活動(dòng)不招待。

二、嚴(yán)禁在職教師校外兼課、兼職，舉辦收費(fèi)輔導(dǎo)班、有償家庭，參與或要求學(xué)生參加社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班等。

三、嚴(yán)禁學(xué)校和教師向?qū)W生介紹、推銷、代購(gòu)規(guī)定以外的教輔資料。

四、嚴(yán)禁學(xué)校有償補(bǔ)課，或利用公共教育資源、教學(xué)場(chǎng)地為各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人舉辦有償教學(xué)、補(bǔ)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)提供教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地。

五、嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生。

六、嚴(yán)禁違規(guī)亂收費(fèi)。服務(wù)性收費(fèi)必須堅(jiān)持學(xué)生自愿的原則，據(jù)實(shí)結(jié)算，不得盈利，結(jié)果公示。

七、嚴(yán)禁以借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、助學(xué)等名義違規(guī)招生。義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴(yán)格控制班額人數(shù)，保障進(jìn)城務(wù)工人員

子女在城市就讀享受同等政策待遇。

八、嚴(yán)禁擅自組織教師、學(xué)生集體外出旅游、參觀、考察、參加慶典等活動(dòng)，隨意停課或調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

九、嚴(yán)禁工作時(shí)間從事無(wú)關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)的游戲、娛樂(lè)、聚會(huì)等活動(dòng)。

十、嚴(yán)禁編人情班、分人情座、給人情分，加重課外學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

五、方法和步驟

活動(dòng)集中一個(gè)月時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（11月11日—11月20日）

組織召開(kāi)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)，對(duì)整頓活動(dòng)進(jìn)行全面安排部署。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式，組織干部教師學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在黨的十八大上的報(bào)告，省委書(shū)記張慶黎在全省著力改善“兩個(gè)環(huán)境”動(dòng)員大會(huì)上的講話，省紀(jì)委、省監(jiān)察廳印發(fā)的《關(guān)于對(duì)損害發(fā)展環(huán)境行為實(shí)行問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定》和《關(guān)于對(duì)損害生態(tài)環(huán)境行為實(shí)行問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定》，教育法律法規(guī)、武安市再次創(chuàng)業(yè)“十二條”等，建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。組織全體教師開(kāi)展“嚴(yán)肅紀(jì)律，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率，優(yōu)化環(huán)境”大討論，深刻領(lǐng)會(huì)此次開(kāi)展思想紀(jì)律作風(fēng)大整頓的重要意義，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，為開(kāi)展大整頓活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。

第二階段：自查自糾（11月21日—12月10日）

緊緊圍繞“十查十看”和“十個(gè)嚴(yán)禁”要求，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、群眾代表座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等多種形式，廣泛征求意見(jiàn)、查擺問(wèn)題。對(duì)征求的意見(jiàn)和查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理匯總。每一位教育干部教師，都要針對(duì)自己思想、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，寫出深刻的剖析材料，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，認(rèn)識(shí)危害。

第三階段：整改提高（12月11日——12月底）

在查找問(wèn)題、剖析原因的基礎(chǔ)上，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)、整改責(zé)任、整改措施、整改期限。要列出整改時(shí)限進(jìn)度表，采取“整改一條、銷號(hào)一條”的辦法狠抓落實(shí)。針對(duì)存在的問(wèn)題，做好建章立制工作，制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立思想、紀(jì)律、作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：齊向東

常務(wù)副組長(zhǎng)：范俊秀

副組長(zhǎng)：賀占軍張廣澤靳五的趙燕來(lái)

成員：全體中層、學(xué)科組長(zhǎng)

高海娟

第四篇：關(guān)于開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活...

成村學(xué)校

關(guān)于開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)的

實(shí)施方案

根據(jù)縣紀(jì)委《關(guān)于在全縣開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)的實(shí)施方案》【交紀(jì)委發(fā)（2011）17號(hào)】和省紀(jì)委《關(guān)于以“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題在全省深入開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)的通知》、市紀(jì)委《呂梁市開(kāi)展“紀(jì)律作風(fēng)集中集中教育整頓月”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)省、市、縣紀(jì)委的部署，和縣局、鄉(xiāng)教辦的安排，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組研究決定將2011年12月確定為“成村學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月”，集中一個(gè)月的時(shí)間在全校開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，為切實(shí)開(kāi)展好此次活動(dòng)，特提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境“為主題，以加強(qiáng)教育為基礎(chǔ)，以典型示范為引導(dǎo)，以正風(fēng)肅紀(jì)為手段，以健全制度為重點(diǎn)，在我校深入開(kāi)展一次紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)。通過(guò)集中教育整頓，旗幟鮮明地弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、糾正突出問(wèn)題、強(qiáng)化監(jiān)督檢查、狠剎歪風(fēng)邪氣、懲處違法典型、凝聚發(fā)展共識(shí)，為我鄉(xiāng)教育更好、更快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律作風(fēng)保障。

二、精心組織，周密部署

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

1、動(dòng)員部署。學(xué)校要立即召開(kāi)紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)會(huì)議，制定具體活動(dòng)方案，對(duì)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓工作進(jìn)行安排部署，向全體教職員工宣傳這次整頓的意義，教育和引導(dǎo)全體教職工宣傳這次整頓的意義，教育和引導(dǎo)全體教職員工深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)的重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)全體教職員工參與此次活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。

2、集中學(xué)習(xí)。要組織全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)袁純清同志在省第十次黨代會(huì)上的工作報(bào)告和和市委常委、市紀(jì)委書(shū)記張效彪同志的動(dòng)員講話精神，學(xué)習(xí)省、市、縣關(guān)于弘揚(yáng)右玉精神、呂梁精神、太行精神，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)意見(jiàn)、規(guī)定。

3、重申紀(jì)律。向全體教職員工重申省紀(jì)委嚴(yán)肅工作紀(jì)律“五不準(zhǔn)”規(guī)定（即：不準(zhǔn)上班時(shí)間未履行請(qǐng)假手續(xù)擅自離崗；不準(zhǔn)上班時(shí)間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等；不準(zhǔn)上班時(shí)間到茶社、歌廳、洗浴等休閑娛樂(lè)場(chǎng)所活動(dòng)；不準(zhǔn)利用工作之便吃拿卡要；不準(zhǔn)參與賭博）和本單位各項(xiàng)紀(jì)律制度。

4、警示教育。組織觀看“價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲、吃拿卡要、破壞發(fā)展環(huán)境”典型案件警示教育片《沒(méi)有規(guī)劃好的人生》和《“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”警示教育資料片》。

5、廣泛參與。采取主題征文、座談?dòng)懻摰刃问?，組織全體教職員工廣泛開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”建言獻(xiàn)策活動(dòng)。要積極向《新交城》、縣電視臺(tái)、縣委、政府網(wǎng)站、交城廉政網(wǎng)、交城教育信息網(wǎng)等報(bào)送宣傳材料，同時(shí)書(shū)面報(bào)送縣局“紀(jì)律作風(fēng)整頓辦公室”。廣泛宣傳好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好典型。

（二）對(duì)照剖析、查擺問(wèn)題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，查找領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員在作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，研究制定整改方案，并堅(jiān)持邊查找、邊整頓。

1、組織集體談話。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要組織一次對(duì)全體教職員工關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的集體談話。

2、廣泛征求意見(jiàn)和建議。通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)函、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、召開(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì)等形式，廣泛征求意見(jiàn)，并將征求到的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理歸納，并反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工。

3、召開(kāi)專題民主生活會(huì)。認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找存在的突出問(wèn)題。針對(duì)征求到的意見(jiàn)和查找的問(wèn)題深刻剖析根源，并制定出具體整改方案，明確整改內(nèi)容、整改措施和整改時(shí)限，在一定范圍內(nèi)公布，并報(bào)送縣局紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)辦公室。每位教職員工都要針對(duì)自身存在的問(wèn)題寫出自查自糾總結(jié)，統(tǒng)一由學(xué)校存檔備案。

（三）突出重點(diǎn)，集中整治

學(xué)校針對(duì)自查和群眾提出的問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，集中力量破解一批群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

1、狠剎“閑話生非的不良習(xí)氣，拉拉扯扯的庸俗風(fēng)氣，奢侈浪費(fèi)的丑陋風(fēng)氣，吃拿卡要的惡劣風(fēng)氣”。教育黨員干部自覺(jué)遵守《黨章》、黨內(nèi)《政治生活若干準(zhǔn)則》和《廉政準(zhǔn)則》，不搞閑話生非，拉拉扯扯，嚴(yán)禁吃拿卡要。學(xué)校要暢通信訪舉報(bào)渠道，對(duì)群眾反映問(wèn)題較多的人員進(jìn)行明察暗訪，對(duì)影響惡劣的典型事件，要嚴(yán)厲查處。

2、堅(jiān)決查處效能低下、不負(fù)責(zé)任、執(zhí)行不力、弄虛作假的人和事。學(xué)校要對(duì)每位教師辦事效率進(jìn)行明察暗訪，重點(diǎn)查處那些在職不在崗、在崗不盡責(zé)、推諉扯皮、虛于應(yīng)付、不負(fù)責(zé)任的典型案件。

3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)建設(shè)方面存在的一些突出問(wèn)題。對(duì)集中教育整頓期間，我行我素、頂風(fēng)違紀(jì)，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、打游戲、炒股票、看電影及在休閑娛樂(lè)場(chǎng)所消費(fèi)的，要從嚴(yán)從快處理，并公開(kāi)曝光。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、確保實(shí)效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。為確保我校紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)取得實(shí)效，我們成立了成村學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：

梁宗彪

副組長(zhǎng)：

覃志強(qiáng)

成員：

梁照光

王士革

和晉源

張崇禎

郭朝陽(yáng)

李靖水

李忠然

呂愛(ài)蓮

學(xué)校各部要結(jié)合工作實(shí)際，細(xì)化工作流程，建立“領(lǐng)導(dǎo)掛帥、一線工作、現(xiàn)場(chǎng)辦公、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究”的工作機(jī)制。各分管領(lǐng)導(dǎo)是抓作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要把教育整頓月活動(dòng)作為我校2011年底重要工作之一，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)籌推進(jìn)。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組要對(duì)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行督查，對(duì)重視不夠、組織不力、整頓工作走過(guò)場(chǎng)的，嚴(yán)格追究相關(guān)人員責(zé)任。學(xué)校對(duì)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的情況納入2011考核范圍，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”

（三）鞏固成果，建章立制。學(xué)校結(jié)合工作時(shí)間，建立和完善加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，形成教育、監(jiān)督、懲處有機(jī)銜接、相互配套的作風(fēng)建設(shè)制度體系，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在加強(qiáng)日常教育、監(jiān)督和管理上，努力推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化。特別是要注意把這次集中教育整頓中行之有效的好做法、好經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，并用制度固化下來(lái)，推動(dòng)形成作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

成 村 學(xué) 校

二0一一年十二月六日

第五篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓

中村鎮(zhèn)中心學(xué)校（校本部）教職工紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)縣局召開(kāi)作風(fēng)紀(jì)律整頓大會(huì)精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，校委決定于2012年2月7日－10日，在全校集中開(kāi)展一次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以查找問(wèn)題、剖析原因、制定對(duì)策為主線，努力清除影響發(fā)展的各種思想、作風(fēng)紀(jì)律問(wèn)題，不斷提高我校教職員工思想素質(zhì)和工作能力，讓廣大教職員工進(jìn)一步認(rèn)清形式、明確目標(biāo)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)干勁，以新的作風(fēng)、新的形象積極投身于新學(xué)年的工作，奮力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，推動(dòng)我校教育事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。

二、解決的突出問(wèn)題

這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓，主要針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，突出解決六個(gè)方面的問(wèn)題：

一是責(zé)任意識(shí)不濃，大局意識(shí)不強(qiáng)。有的教職工想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門利益的角度，出現(xiàn)“角色錯(cuò)位”。對(duì)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)政策、規(guī)定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發(fā)議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現(xiàn)象。二是學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，進(jìn)取心不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的氛圍不濃，求知欲望不強(qiáng)，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)；老教師以自己的經(jīng)驗(yàn)豐富為由，滿于現(xiàn)狀不求進(jìn)去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學(xué)習(xí)；有的同志對(duì)學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不珍惜，遲到、曠會(huì)、敷衍走過(guò)場(chǎng)。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)、后勤服務(wù)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育工作、后勤服務(wù)工作，仍然知識(shí)面不寬、專業(yè)知識(shí)不精、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有。

三是工作主動(dòng)性差，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。事業(yè)心不強(qiáng)，沒(méi)有想大事、干大事、爭(zhēng)一流的氣魄；工作只定位于學(xué)校、科室的簡(jiǎn)單分工，而對(duì)一些臨時(shí)性工作或領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，總是以沒(méi)時(shí)間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題的辦法不多，思路不寬；安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，怕吃苦受累，沒(méi)有迎難而上、搶抓機(jī)遇、負(fù)重奮進(jìn)的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機(jī)，被動(dòng)應(yīng)付；創(chuàng)新意識(shí)不濃，創(chuàng)新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義；有的教職工，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情，很長(zhǎng)時(shí)間也拿不出意見(jiàn)和結(jié)果，這里面有工作能力的問(wèn)題，但主要還是工作態(tài)度問(wèn)題，得過(guò)且過(guò)，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應(yīng)付。

五是缺少自我犧牲精神，服務(wù)觀念不強(qiáng)。工作不熱情，服務(wù)意識(shí)弱。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。有的教職工不善于和家長(zhǎng)溝通、接待家長(zhǎng)態(tài)度不熱情，不能心平氣和地和家長(zhǎng)建立教育學(xué)生的統(tǒng)一戰(zhàn)線；有個(gè)別教師對(duì)工作不熱情、不積極、不認(rèn)真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務(wù)、推卸工作責(zé)任。只求做好“事后服務(wù)”，不思主動(dòng)“服務(wù)于前”，不能把要出現(xiàn)的問(wèn)題想在前、預(yù)防在前、做在前，工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。

六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網(wǎng)上玩樂(lè)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；一些老師不懂規(guī)矩、不守紀(jì)律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒(méi)激情，觀念不創(chuàng)新。因循守舊，墨守陳規(guī)，不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀。

三、方法、步驟及時(shí)間安排

（一）活動(dòng)方式

采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，政治學(xué)習(xí)與思想作風(fēng)提高相結(jié)合，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合，個(gè)人自糾與教研組討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與整改相結(jié)合，抓好整改與制定措施相結(jié)合，以達(dá)到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的教育效果。

（二）方法與步驟

1、成立思想作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室。制定思想作風(fēng)整頓活動(dòng)方案；

2、召開(kāi)全校思想作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì)；

3、落實(shí)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問(wèn)題；

4、學(xué)中查、學(xué)中改。認(rèn)真分析存在問(wèn)題的成因，研究制定解決措施；

5、修正和完善學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，建立崗位職責(zé)，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施；

6、扎實(shí)整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、具體安排

本次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓共安排六天時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行。

一是學(xué)習(xí)教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開(kāi)大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，組織動(dòng)員、學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)成局長(zhǎng)、張縣長(zhǎng)的兩個(gè)講話精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，防止和克服形式主義，務(wù)求學(xué)有所得，學(xué)以致用。要采取集中學(xué)習(xí)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

二是對(duì)照檢查階段（8月22日）。根據(jù)本方案中提出的重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，找到教職員工存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到講真理不講面子，講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情，真正解決問(wèn)題。

活動(dòng)要求：要開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，明確整頓方向，落實(shí)整改措施，增強(qiáng)自查自糾的主動(dòng)性、針對(duì)性。堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題要深入細(xì)致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過(guò)場(chǎng)。

三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據(jù)查找出來(lái)的突出問(wèn)題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對(duì)性的整改措施，并認(rèn)真抓好落實(shí)，確保思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

整改要求：要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重在解決實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)干部和教職員工的思想作風(fēng)和工作狀況，本著實(shí)事求是、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊整邊改，查找問(wèn)題要透徹，解決問(wèn)題要徹底；堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重點(diǎn)從制度上解決問(wèn)題。有制度要嚴(yán)格執(zhí)行；制度不嚴(yán)或不完善，要盡快健全和完善；制定的規(guī)章制度要明確、具體、公開(kāi)，具有針對(duì)性和可操作性。要通過(guò)建章立制、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的行為。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：呂學(xué)義 副組長(zhǎng)：吳成柱、鄧勝江 成員：校委會(huì)成員

領(lǐng)導(dǎo)小組小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在少隊(duì)部，負(fù)責(zé)具體的組織協(xié)調(diào)工作。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查，取得實(shí)效。學(xué)校思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、辦公室要加強(qiáng)對(duì)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)組織協(xié)調(diào)及監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決工作中遇到的問(wèn)題，督促思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)落到實(shí)處并取得實(shí)效。