第一篇：小升初作文特輯

小升初作文特輯(一)資料重要 請(qǐng)保存好，上課要帶

制作小學(xué)畢業(yè)在即，語(yǔ)文考卷中，作文比例分占不小，面對(duì)一篇畢業(yè)考作文，同學(xué)們應(yīng)很好把握住，防止因?qū)忣}出錯(cuò)或取材不當(dāng)?shù)绕綍r(shí)不太關(guān)注的或不在乎的問(wèn)題，被扣了大分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，對(duì)各種可能涉及到的作文題，以及如何應(yīng)對(duì)，心中一定要有個(gè)數(shù)，常常發(fā)生好同學(xué)作文扣了大的分，而一般同學(xué)卻得高分事。如何應(yīng)對(duì)上述此種情況呢？老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談

一點(diǎn)看法。

先看看作文出題可能性，小學(xué)作文一般有四大部分，狀物、寫(xiě)景、敘事、寫(xiě)人。前兩種可能性不大，一般而言都 是考寫(xiě)事或?qū)懭诉@種記敘文。以前有考寫(xiě)信的，這種作文弊端多，現(xiàn)在十多年未寫(xiě)了，但同學(xué)們應(yīng)知此應(yīng)用文的格式，以備不測(cè)。即使不考，溫習(xí)一下四年級(jí)時(shí)就

出現(xiàn)過(guò)的寫(xiě)信，對(duì)自已亦有益處。

準(zhǔn)備作文，有兩種辦法，一種是背好十來(lái)篇學(xué)生習(xí)作中的好文章，到時(shí)像乘車一樣對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)記住，這種方法千萬(wàn)不能運(yùn)用，作文要求不同，投機(jī)不一定取巧。

另一種辦法是記住事情的事例，到時(shí)根據(jù)文題要求靈活運(yùn)用。比如，要寫(xiě)老師，你準(zhǔn)備寫(xiě)那一位老師，寫(xiě)他或她的什么特點(diǎn)，圍繞這個(gè)特點(diǎn)準(zhǔn)備哪二、三件事。寫(xiě)同學(xué)呢？寫(xiě)熟悉的人呢？無(wú)一不如此。又比如寫(xiě)童年的一件有趣的事，是什么事？心中要有數(shù)。那么，感動(dòng)你的事是什么呢？讓你掉淚的事是什么呢？讓你難忘的事又是什么呢？心中一定要有譜。有的同學(xué)認(rèn)為，反正一件事打天下，其實(shí)未必，你要細(xì)細(xì)審題，感動(dòng)你的事和有趣的事

相同嗎？記一句讓我感動(dòng)的話和一句名言對(duì)我的教育相同嗎？

你如果審題錯(cuò)了，你寫(xiě)得很好也常會(huì)因此而扣分，這就很可惜了。而審題正確，即便你

文章平平也能拿捏得一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)。

總之，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，就須心中有應(yīng)對(duì)各種文題的素材，而不是文章?？紩r(shí)，你的文思如行云流水如潮涌至，你的筆端如山澗清流汩汩而下，不知不覺(jué)中你的“大作”也水到渠成。

文網(wǎng)上教作文 5作文,關(guān)于童年的事∶童年記趣

小升初作文特輯(二)

〖一〗先審題： 這是六年級(jí)第一單元，也是本學(xué)期的第一篇作文—竊讀記

1寫(xiě)寒假中的事為好，因?yàn)樽魑谋仨氋N近生活。如果你寫(xiě)暑假中事，當(dāng)然也可，但應(yīng)“原創(chuàng)”而不擬“炒冷飯”。2在時(shí)間限度里是童年，在題材取舍上是有趣。要寫(xiě)有趣味性的東西。3親泥

老師取材是放煙火。按記敘文的一般規(guī)律來(lái)寫(xiě)。下面邊寫(xiě)邊議。

〖二〗寫(xiě)作提綱∶1·買煙火2·放煙火3看煙火放 煙 火（下水作文）

每年的大年夜，我家有個(gè)“傳統(tǒng)節(jié)目”——放煙火。每到那時(shí)，耳邊響起炒豆般聲響，眼前升騰著五彩繽粉的禮花。嗬！那才叫有趣哩?！灸憧?，開(kāi)頭一段短短數(shù)語(yǔ)己經(jīng)把主題扣住了，如果你開(kāi)頭講了一大段，讓批卷老師不得要領(lǐng)，對(duì)你文章己經(jīng)皺眉了】

走出小區(qū)，賣煙火的店鱗次櫛比。今天就是大年夜了，為了方便顧客，老板特地把煙火在店門口的長(zhǎng)桌上一字兒排開(kāi)了。??！展現(xiàn)在我和媽媽面前的煙火真是形態(tài)各異，五顏六色。

【這一段必須寫(xiě)，簡(jiǎn)略介紹我和媽媽去買煙火事，但必須三言兩語(yǔ)交待，因它不是文章重點(diǎn)，放煙火才是重點(diǎn)。同學(xué)們，下面寫(xiě)什么呢？你看，有兩個(gè)關(guān)鍵詞已經(jīng)出現(xiàn)了。這就伏筆，下面要寫(xiě)的是“形狀”、“顏色”啦。】 這煙火真有趣，讓我們挑花了眼，有的煙火又長(zhǎng)又細(xì)，像孫猴子的金箍棒；有的煙火又矮又胖，像個(gè)杯子；有的煙火裝在四四方方盒子里，像個(gè)大書(shū)包。它的“衣服”也十分艷麗，紅的、紫的、黃的真是色彩斑斕，目不暇接。我們裝了二大包滿載而歸。

大年三十的夜似乎來(lái)得特別慢，終于盼到了天黑，我們一家到樓下去放煙火了。【注意，不少同學(xué)會(huì)把吃年夜飯寫(xiě)上一大筆，這就羅嗦了，離主題遠(yuǎn)了。】多好的夜晚?。√煜褚豢诘箍鄣腻伜谄崞岬?，月亮不知躲到什么地方去了，星星也是稀稀落落的?！居械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)，我那天放煙火是月明星稀，這不是瞎吹？其實(shí)不是。黑夜里放煙火在生活中常有的，為了襯托煙火的美，這樣寫(xiě)為什么不可呢？】爸爸打頭陣，點(diǎn)了一個(gè)開(kāi)門紅，我急忙捂住耳朵。只聽(tīng)見(jiàn)“砰——嘭”兩聲在空中炸響了，真是震耳欲聾。媽媽想捂耳朵己經(jīng)來(lái)不及了。這不由想起一句搞

笑的話——迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)。

我早己躍躍欲試了，準(zhǔn)備放“滿天開(kāi)花”。這是個(gè)盒狀的禮花，我把它放在水泥墩子上，小心翼翼地用手中煙頭去點(diǎn)引線，只見(jiàn)火星四濺，盒中的煙花接二連三向空中躥。登時(shí)禮花怒放，劃出一條條美麗的弧線，似流星般在黑夜里閃亮。色彩中有金的，有銀的，有珍珠瑪瑙的-------天上禮花開(kāi)放，我也心花怒放。接下來(lái)媽媽也想過(guò)過(guò)癮了，但她膽子特別小，剛點(diǎn)上就嚇得躲開(kāi)，當(dāng)煙花飛上天空，把絢麗的光亮撒下時(shí)，媽媽高興得也像孩子般歡呼和尖聲喊著。【這一

段寫(xiě)我放煙火的情景，同樣放，爸爸一段是略寫(xiě)，輪到我就詳寫(xiě)。千萬(wàn)不能顛倒了】煙火一個(gè)一個(gè)被我們送上了天空，仰望夜空，小區(qū)被一幢幢樓房包圍了起來(lái)，但是“滿園春色關(guān)不住”。黑色的天幕上，遠(yuǎn)處，近處，在我們婁城的各個(gè)角落，不住升騰起光焰閃閃的禮花，簡(jiǎn)直是要多美有多美。爆竹聲就更熱鬧啦，這邊砰砰，那邊啪啪。一聲聲爆竹聲里，新的一年很快就會(huì)到來(lái)了?！哆@里抓住顏色和聲音的美。前后呼應(yīng)，也許還可以加上一句“真有

趣”之類話，也可不加，因?yàn)槲恼卤旧砑罕砻鳌谜嬗腥??！?/p>

小學(xué)生口語(yǔ)交際三十題

1、說(shuō)說(shuō)（介紹）我們的學(xué)校——你可以這樣開(kāi)始，“我的學(xué)校叫什么名字，也可以介紹我的學(xué)校在什么地方，還可以說(shuō)，我的學(xué)校是我們地區(qū)最好的或最美麗的一所學(xué)校。接著你可以對(duì)你的學(xué)校做一番描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)它的春夏秋冬，或者可以從早晨、中午、晚上角度去寫(xiě)一寫(xiě)，還可以從上課的時(shí)候、下課的時(shí)候、活動(dòng)的時(shí)候去寫(xiě)一寫(xiě)，也可以從你們學(xué)校開(kāi)設(shè)的的獨(dú)特課程、老師和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系方面去寫(xiě)、去說(shuō)。

2、我最要好的幾位同學(xué)——每個(gè)人都有幾個(gè)做要好的朋友，切記這樣的題目不能只寫(xiě)一個(gè)人。你可以重點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)人，在簡(jiǎn)單寫(xiě)其他幾個(gè)人。但每個(gè)同學(xué)有每個(gè)同學(xué)不同的“好”地方，你一定要寫(xiě)出他們的特點(diǎn)。寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候，要注意適當(dāng)?shù)母爬ǎM量不要說(shuō)一件事情和“有一次”怎么樣

作文題目

六、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信，匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語(yǔ)言。

七、我很感激她（他）要求：審清題目，重點(diǎn)寫(xiě)一件事情，將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

八、我們玩得真快活要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫(xiě)。2．注意寫(xiě)出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

二十五、我品嘗到了成功的喜悅

提示與要求：

1、六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)??每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)。

2、有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。

3、不會(huì)寫(xiě)的字查字典，超過(guò)四個(gè)不得優(yōu)。

第二篇：母親節(jié)特輯

團(tuán)委廣播 母親節(jié)特輯2014.5.8

播放背景音樂(lè)：《》

（男）各位老師，各位同學(xué)，大家中午好，5月11日，本周日是今年的母親節(jié)。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里預(yù)祝各位母親節(jié)快樂(lè)！在父母眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的寶，能夠看到孩子們開(kāi)心快樂(lè)的生活是父母最大的心愿。

（女）世界上最崇高的名字就是——母親。人生最美的就是——母愛(ài)。這是偉大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，是世界上無(wú)與倫比的偉大力量。這種愛(ài)凝聚了勤奮、毅力和意志。它永遠(yuǎn)閃耀在我們的青春光芒之中。

播放音樂(lè)：《 寫(xiě)給自己的信》

播放背景音樂(lè)：《》

（男）母親節(jié)來(lái)到了，在這個(gè)特別的日子里，道一句謝謝，不能表達(dá)我對(duì)您的感激之情；送一件禮物，不能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩；生命的給予，幸福的傳遞，唯有一生永銘記：媽媽，我愛(ài)你。

（女）母親，有您的日子，便有微微的風(fēng)，輕輕的吹散我心中的云煙；有您的日子，便有細(xì)細(xì)的雨，慢慢的洗滌我靈魂的雜質(zhì)；有您的日子，便是柔柔的陽(yáng)光，緩緩的冰釋我沉寂的思緒；是您，誨人不倦地?fù)嵊遥俏页砷L(zhǎng)更加茁壯；是您，沒(méi)日沒(méi)夜的辛勞著，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您，堅(jiān)定不移地信任我，給了我莫大的鼓勵(lì)；是您，苦口婆心的勸導(dǎo)我，使我做事不再放棄；您用淳樸的言語(yǔ)，告訴我關(guān)于生活、幸福的真諦；您用真摯幸福的關(guān)懷，讓我感受到人情、人性的美麗。（男）多少責(zé)任壓在母親的肩膀上；多少操勞，體現(xiàn)在母親的雙手上；多少疲憊，刻畫(huà)在母親的眉間。默默付出，不求回報(bào)。我的調(diào)皮，增加了媽媽的白發(fā)；我的任性，將媽媽的皺眉刻畫(huà)；我行千里時(shí)，帶走的是媽媽的牽掛！

播放音樂(lè)：《爸爸媽媽》

（男）母親節(jié)將至，請(qǐng)用我們最好的表現(xiàn)，為母親獻(xiàn)禮！本期的節(jié)目就到這里，感謝同學(xué)們的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)！

（女）再見(jiàn)！

第三篇：李老師“特輯”

李老師“特輯”

大明星有“專輯”，而我們的李老師呢？雖沒(méi)有專輯，但我為她編了一本“特輯”，紀(jì)錄了各家對(duì)她的評(píng)價(jià)。眼鏡首先發(fā)布消息：“我與李老師相伴多年，堪稱知己，她呀，中等身材，齊耳短發(fā)，高深莫測(cè)的眼睛如一臺(tái)灣偵察機(jī)，總能時(shí)刻察覺(jué)到班上的風(fēng)吹草動(dòng)，顯得智慧，干練??”日記本也迫不及待搶過(guò)話題：“不僅僅是這些，李老師還是我們的‘大朋友’，每當(dāng)我的小主人有什么煩惱時(shí)，就會(huì)寫(xiě)進(jìn)日記本，李老師都會(huì)像朋友一樣細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我的小主人??”教本也來(lái)湊熱鬧：“是啊是??！李老師的確負(fù)責(zé)，她從教二十多年了，對(duì)教材本十分熟悉，你們看看，我身上這么多的記號(hào)都是李老師留下的思考的痕跡，幾乎每一課她都要認(rèn)真?zhèn)湔n?！弊魑谋緟s不屑瞥了它們一眼，說(shuō)：“這些人人皆知的小事還用報(bào)告嗎？要說(shuō)最了解李老師的，就數(shù)我作業(yè)本啦！看我的小主人，剛轉(zhuǎn)五年有，連一件事寫(xiě)不完整。不過(guò)，名師出高徒，經(jīng)過(guò)李老師一手調(diào)教，進(jìn)步可大了！記得那一次，老師布置了一篇作文，主題是《考試中》。我的小主人不過(guò)是草草了事，完了，都寫(xiě)了三遍還未通過(guò)，最后硬是被老師留下來(lái)。那場(chǎng)景是夠?qū)擂危豪罾蠋熥谝巫由希┲^，握著筆，緊鎖眉關(guān)，修改一遍，不夠，再思索，再修改。嘴里還不停地念著要修改的部分，反復(fù)咀嚼著，最終才定下筆來(lái)。我的小主人站在一旁，抿著嘴，低著頭，恭敬地聽(tīng)著老師教誨：“文章不厭百回改，一分耕耘，一分收獲??”最后，連我的小計(jì)人的媽媽都追到了教室??不過(guò)，有了那次教訓(xùn)，我的小主人就不敢再馬虎了，看，我身上這么多紅圈圈和紅五星都是我最得意的裝飾品????看，這就是我們可親可敬的李老師，是辛勤的船長(zhǎng)，載著我們?cè)竭^(guò)知識(shí)的海洋；是智慧的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們登上知識(shí)的巔峰；是永不干涸的河流，滋潤(rùn)我們的心田??

五味老師

一張瓜子臉，剪著一頭齊耳短發(fā)，顯得十分干練，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，就像夏天隨風(fēng)搖曳柳葉，鑲嵌在眉毛底下的眼睛多了兩片“玻璃”，但仍藏不住那從眼里透出的智慧光芒，這就構(gòu)成了我的五味老師。

酸一日，李老師陰沉著臉走進(jìn)教室，把兩疊科作業(yè)紙舉起來(lái)，厲聲對(duì)我們說(shuō)：“你們看看這兩疊作業(yè)紙，差距怎么這么大！”我定睛一看，果然是差距很大：左邊的科作業(yè)紙只寫(xiě)了三四行，右邊的科作業(yè)紙都寫(xiě)滿了。為什么會(huì)有如此大的差距？原因就是學(xué)習(xí)態(tài)度。要記住無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰??”老師的話像一把把箭，直射我們的心，使我們的心，使我們的心感到隱隱作痛，我們每個(gè)人嘴里都傷仿佛含著一枚青橄欖，眼睛酸酸的，鼻子也酸酸的，心里不是個(gè)滋味。下課后，許多同學(xué)都叫道：努力吧，讓這酸味不再有。

甜

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，老師的督促，這次考試我們?nèi)喽既〉昧撕贸煽?jī)。李老師滿面春風(fēng)地刮進(jìn)教室，笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試全班都考得很好，值得表?yè)P(yáng)，尤其某某同學(xué)，進(jìn)步十分快??”我們聽(tīng)了老師的話，感覺(jué)心里像吃了蜜一樣甜，望著老師掛著甜蜜微笑的臉，我們的心更甜了。愿這微笑成為永恒！

苦

現(xiàn)在是考試沖刺的階段?？蓯旱睦蠋煟攀裁础芭R陣磨槍，不快也光”，搞得我們這幾天作業(yè)賊多，寫(xiě)到晚上九點(diǎn)也寫(xiě)不完。于是我們集體向老師抱怨：“嘿，老師，您的作業(yè)也太多了嗎，我們上輩子也沒(méi)得罪你，干嘛弄得我們這么

苦。”李老師卻滿不在乎地說(shuō)：“哎呀，哪里有那么苦呀，‘吃得苦中苦，方為人上人’嘛，考得好，壓歲錢多哦?！睙o(wú)奈，師命難違。

辣“嗯，今天我教的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)該早預(yù)習(xí)過(guò)了吧？”李老師笑嘻嘻地沖我們說(shuō)?！皩?duì)——”同學(xué)們拖著無(wú)可奈何的聲音?！昂?，下面再看五分鐘，內(nèi)容簡(jiǎn)單的，我就不講了?！笔裁?？你不講了？哼，你不是老師么？唉，慘了，昨晚沒(méi)預(yù)習(xí)，滿以為李老師會(huì)講，可她??唔，快看書(shū)吧，臨時(shí)抱佛腳，總比坐以待斃強(qiáng)，呵。我拿起書(shū)，既看不進(jìn)去，又看不懂，糟了！我偷偷地瞟了一眼李老師，哼，她倒樂(lè)得開(kāi)心呢。我又望了周邊的同學(xué)，喲，難友還真不少呢！大約過(guò)了5分鐘，李老師女了：“看完了？”李老師又樂(lè)了：“那我就來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題，嗯，誰(shuí)來(lái)回答呢？”天哪！別！別叫我！天靈靈，地靈靈，太上老君快快保佑我！我嚇得魂都要飛了，但愿我這個(gè)“南郭先生”別像故事里那樣“不幸”。老師用目光掃視一遍班級(jí)，最后將目光定格在我身上。哎呀！別！千萬(wàn)別叫我！可誰(shuí)會(huì)聽(tīng)我的呀，老師金口里擠出了這幾個(gè)字：詩(shī)茹，來(lái)，你跟我說(shuō)說(shuō)，你學(xué)到了什么？”我無(wú)奈地站起來(lái)，一言不發(fā)。李老師立刻知道原因了，她說(shuō)：“我這次就是想看看你們的自學(xué)能力，結(jié)果呢？沒(méi)預(yù)習(xí)的都給我站起來(lái)，你們看看自己??”又讓老師找到“演說(shuō)”的內(nèi)容了，我被說(shuō)得臉火辣辣的，唉，吃一塹，長(zhǎng)一智，不敢再犯這個(gè)李老師??這就是我酸甜苦辣的五味老師。這些酸甜苦辣凝聚成了老師對(duì)我們的愛(ài)。

“句式大全”——李老師

我們的李老師剪著一頭短發(fā)，中等的身材，那副眼鏡后記錄著她的高興與憂傷，眼角邊隱隱約約地印著魚(yú)尾紋，在歲月的洗禮下兩邊的顴骨已微微突出，李老師的嘴不大，卻是一股知識(shí)的井?！熬涫酱笕焙谓?？尚不明白都不妨了解一下“句式大全”的記錄檔案吧！一天，李老師吩咐下午做語(yǔ)文作業(yè)本，我較遲一些到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)做一半了，我心急如焚，便字跡潦草地做了起來(lái)，結(jié)果李老師當(dāng)著我的面毫不猶豫地撕了，這時(shí)李老師變成了感嘆句，“啊，你這是什么字！回家好好地練字！”李老師指著我的作業(yè)批評(píng)道。我知道不對(duì)，便灰溜溜地拿著作業(yè)回到座位乖乖地重做。次要上課了，可教室里還是亂糟糟的，這時(shí)李老師眉關(guān)緊鎖，目光犀利，變成了反問(wèn)句，問(wèn)道：“這里難道是菜市場(chǎng)嗎？”這聲音之大，可震人耳膜。說(shuō)罷，班上便安靜了下來(lái)。我心想：嘿，這句式還真管用。不一會(huì)兒，李老師講到了無(wú)趣之處，同學(xué)們瞌睡連連，精神漸漸分散，有的與同桌竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，孝老師臉色一變，目光掃視同學(xué)們一遍，變成了疑問(wèn)句：“怎么，我講的課不好聽(tīng)嗎？”李老師說(shuō)完，同學(xué)們還是各顧各的，無(wú)奈，李老師從“句式大全”中找出一招——設(shè)問(wèn)句。李老師把語(yǔ)氣調(diào)成了設(shè)問(wèn)檔?！爸T位”，李老師停頓了一下，“你們是想做三項(xiàng)作業(yè)還是六項(xiàng)作業(yè)？我想諸位是楊做三項(xiàng)作業(yè)吧，那就聽(tīng)我講完，否則??”頓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，而我本來(lái)也昏昏欲睡，聽(tīng)了這句話，知這句話的份量，嚇得趕緊收心，豎耳認(rèn)真聽(tīng)。臨近下課了，李老師還在滔滔不絕地講著，同學(xué)們的心早已飛到操場(chǎng)上去了，留在教室里的只是副軀殼，這時(shí)李老師變成了陳述句：“看來(lái)今天要布置六項(xiàng)作業(yè)了。”李老師“惋惜”地說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課的，李老師真是一個(gè)“強(qiáng)人”，光用句式就能把同學(xué)們的靈魂喚起了回來(lái)。李老師真是“句式大全”??！

第四篇：英語(yǔ)作文訓(xùn)練特輯二

英語(yǔ)作文訓(xùn)練特輯二

議論文專題 2011.11.5 Topic 1:代溝是一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。是什么引發(fā)了代溝？如何解決代溝問(wèn)題呢？

點(diǎn)評(píng)：既然是代溝，那就是兩代人之間的問(wèn)題，所以可以從兩代人不同的特點(diǎn)來(lái)考慮。

范文：

第一段：1目前，代溝問(wèn)題引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。2許多教育工作者和家長(zhǎng)從不同角度發(fā)表了他們的觀點(diǎn)

3在我看來(lái)，代溝問(wèn)題的產(chǎn)生主要有三個(gè)主要因素，針對(duì)這些因素分別有三種解決辦法。

第二段：1究其原因，我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：首先，人們接受不同的教育，形成了不同的世界觀

2如今孩子們接受的教育和他們父母當(dāng)年完全不同，從而導(dǎo)致父母希望孩子遵守他們所信奉的傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，而孩子們則試圖甩掉傳統(tǒng)觀念，他們認(rèn)為這是叛逆的表示

3所以，父母和孩子們的沖突似乎在所難免

4其次，父母和孩子們之間缺乏溝通也是一個(gè)主要原因 5許多父母沒(méi)有認(rèn)識(shí)到與孩子們溝通的重要性

6他們認(rèn)為孩子就應(yīng)該聽(tīng)父母的話，這是天經(jīng)地義的

7但是，孩子們卻覺(jué)得父母不重視現(xiàn)代的發(fā)展，先進(jìn)的技術(shù)，以及他們的真實(shí)想法等。

8父母和孩子都認(rèn)為自己是正確的，這樣一來(lái)，他們就更不愿意相互溝通了。9最后一個(gè)原因就是媒體總是過(guò)分夸大個(gè)人主義的重要性，這使得孩子認(rèn)為跟父母作對(duì)是一件很棒的事 10由此產(chǎn)生了誤解和偏見(jiàn)

第三段1我認(rèn)為想要解決這些問(wèn)題，應(yīng)采取如下策略：第一，父母要積極與孩子溝通，給他們面對(duì)面的幫助

2再有，每一個(gè)家庭都要營(yíng)造出輕松的教育環(huán)境，提倡自由發(fā)言

3最后，應(yīng)該給孩子廣泛的知識(shí)，鼓勵(lì)他們理解父母，從父母的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題

第四段：總的來(lái)說(shuō)，只有采取了上述措施，代溝問(wèn)題才能逐步得到解決并最終消失

第五篇：班級(jí)搞笑特輯

班級(jí)搞笑特輯

六年級(jí)孫海濱

開(kāi)學(xué)才三天，我們班又恢復(fù)了上個(gè)學(xué)期的熱鬧，趣事不斷，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

“老鷹”和“母雞”誰(shuí)厲害？

當(dāng)然老鷹厲害??！可是上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)。這正和我們幾個(gè)鐵哥們之意，我本來(lái)想說(shuō)玩兒“老鷹捉小雞”，可我卻說(shuō)成了：“咱們玩兒老雞捉小鷹吧！”他們幾個(gè)全都笑倒在地。

游戲開(kāi)始了，一上來(lái)，幾個(gè)“雞仔”就被一一抓去了?！澳鸽u”一看急了，拼命地保護(hù)剩下的“雞仔”，甚至還對(duì)老鷹拳腳相加，兩人同時(shí)倒地。不愧為“老雞捉小鷹”。耶，我們有老鷹肉吃啦！

極品橙汁

小孔不想喝自己的橙汁了，可小胡想把它像極品雪碧那樣變成極品橙汁，把橙汁喝了一點(diǎn)放了回去，小王以為他們做了手腳，他們說(shuō)：“我們喝了一些，然后灌滿了噓噓，你喝吧?！彼€信以為真了呢。最后才知道是被騙了，當(dāng)他大口大口喝著的時(shí)候，我們還想再嚇唬嚇唬他呢！

企鵝不在南極

社會(huì)課上老師講七大洲。這時(shí)老師問(wèn)：“哪個(gè)洲上沒(méi)有人居?。俊蔽覀儺惪谕曊f(shuō)：“南極洲?！?/p>

“對(duì)，因?yàn)槟莾禾淞?，那里只有企鵝?！崩蠋熜Φ馈?/p>

一聽(tīng)“企鵝”，大家都想到了被人尊稱“企鵝”的我，都對(duì)著我哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)真是啞巴了。

咋樣？看完這些，你笑翻了沒(méi)有？不說(shuō)啦，我再去看看還有啥搞笑的事啦?。ㄖ笇?dǎo)教師：張吉路）