第一篇：中考作文加分36計(jì)

中考作文加分36計(jì)

第一招靚睛

第1計(jì)大小式

文章總標(biāo)題是大標(biāo)題，內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次運(yùn)用擬小標(biāo)題的形式。

一種最簡單的大小式擬題方法：即按照“一、二、三、四……”的自然數(shù)順序擬小標(biāo)題。尤其是考

場作文時(shí)間不夠時(shí)，可用這種方法來應(yīng)急。

第2計(jì)正副式

兩個(gè)標(biāo)題，一正一副；互為映襯，互為補(bǔ)充。

第3計(jì)間隔式

第4計(jì)

第5計(jì)

第6計(jì)

第7計(jì)

第8計(jì)

第9計(jì)

第10計(jì)

第11計(jì)

第12計(jì)

把看似毫不相關(guān)的幾種事物用“ 〃 ”連成一個(gè)完整的標(biāo)題。一種比較簡單的間隔式擬題方法：先不寫標(biāo)題，先把文章寫出來，然后從文章中找2～3個(gè)詞放到標(biāo)題的位置上。這兩三個(gè)詞要有共同點(diǎn)：

一、不認(rèn)識(shí)；

二、能夠與文章的主題暗暗吻合。題記式 真標(biāo)題之后另起一行寫題記或從原文中選取最“好”的一個(gè)短句子放在正標(biāo)題下面一行的題記的位置上。符號(hào)式 表示以圖形、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)學(xué)符號(hào)的形式出現(xiàn)。起到一種“無為有時(shí)有還無”、“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。修辭式 運(yùn)用各種修辭來擬題，修辭如同打扮，人還是一個(gè)人，把眉毛描一描，胭脂抹一點(diǎn)，穿上好看的衣服，人也就漂亮了。第二招分行 對(duì)話式 寫人物對(duì)話的時(shí)候，把“甲說乙說丙說”這種多人對(duì)話連成一大段的橫式敘述形式，變?yōu)椤凹渍f（一段），乙說（一段），丙說（一段）”這種根據(jù)不同人物分成若干小段的豎式敘述形式。仿詩式 一種最簡單的在考場作文中快速寫詩的辦法就是：把適合于用詩的形式表現(xiàn)的散文語句，如抒情句、議論句等，一句一句單獨(dú)分行成一首小詩。一般不宜太長，以4～6句為宜。詳略式 文章如人，一段詳寫，一段略寫，詳寫要豐滿，略寫只一行。就能盡顯外形曲折之美。略寫的最佳對(duì)象——中心句、議論句、抒情句、精彩句、首尾句（包括文章的開頭和結(jié)尾）。第三招結(jié)構(gòu) 過渡式 也叫冰糖葫蘆式。是指在文章上下兩段中間設(shè)置一個(gè)過渡句段，承上啟下，銜接自然緊湊。這個(gè)方法專治“支離破碎沒有聯(lián)絡(luò)”之病。一種較簡單實(shí)用的過渡句段的設(shè)置方法：（一句上一段文字總結(jié)）+（一句下一段文字的總起）。敘議式 也叫肉夾餅子式。一段敘述，一段議論，夾敘夾議，敘議結(jié)合。大段敘述要豐滿，小段議論要精短：敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的升華。這個(gè)方法專治“素材堆砌缺失升華”之癥。抑揚(yáng)式 也叫田忌賽馬式。材料如果有抑揚(yáng)之別，若表達(dá)肯定的意思，可先抑后揚(yáng)；如表達(dá)否定的意思，可先揚(yáng)后抑。這個(gè)方

法專治“平平淡淡無存懸念”之疾。

第四招外設(shè)

第13計(jì)外文式

語言風(fēng)格需要活潑幽默或者不便用中文表達(dá)式，用自己知道的外語單詞（英、法、德、日、俄……）替換某些中文字詞或者在文中直接加入外語單詞。

一種最簡單的外文式寫法：把文章先寫出來，然后找一個(gè)可以翻譯的詞語“搞定”。第14計(jì)曲譜式

如果作文內(nèi)容與音樂和歌曲有關(guān)，可以適當(dāng)加入音樂曲譜（簡譜），“樂”他一“樂”。

第15計(jì)圖畫式

第16計(jì)

第17式

第18計(jì)

第19計(jì)

第20計(jì)

第21計(jì)

第22計(jì)

第23計(jì)

第24計(jì)

第25計(jì)

運(yùn)用常見的幾種幾何圖形，如正方形、三角形、圓形等，在文中適當(dāng)?shù)奈恢卯?dāng)堂手繪簡圖一幅。這種方法特別適合用于寫作說明文。第五招變形 人稱式 變換人稱方式，以自己寫他人，以他人寫自己；把人寫成物，把物寫成人。寓言式 寓言是“穿有外衣的真理”，它通過一個(gè)具體形象的小故事表達(dá)某種生活哲理。把考場作文寫成一篇通俗易懂的寓言故事、神話傳說，就會(huì)降低寫作難度，提高閱卷興趣。書信式 采用“作文（內(nèi)容）+書信（形式）”的簡單組合方法進(jìn)行考場作文。文章內(nèi)容可以一字不變，只是穿上了書信體這樣一件“外衣”，就足以在眾多考場作文中顯得非同一般了。日記式 采用“作文（內(nèi)容）+日記（形式）”的簡單組合方法進(jìn)行考場作文。按照時(shí)間的先后順序，以“X月X日”為基本形式，把3～4篇日記連綴起來。戲劇式 采用“作文（內(nèi)容）+戲?。ㄐ问剑钡暮唵谓M合方法進(jìn)行考場作文。一種最簡單的戲劇式寫法：劇本包括舞臺(tái)提示（場景道具、神態(tài)動(dòng)作等）和人物臺(tái)詞（對(duì)話、旁白、獨(dú)白等）兩大內(nèi)容。人物臺(tái)詞和“人物對(duì)話分行式”差不多，不過是把人物名稱單獨(dú)提到“人物對(duì)話”前面，再加上兩個(gè)點(diǎn)（冒號(hào)），它就變成劇本了。不屬于人物對(duì)話的舞臺(tái)提示語句，只需要把它裝到括號(hào)里就可以了。問答式 也叫訪談式。模擬記者訪談的形式，先提出一個(gè)問題，然后找3～4人分別從正反等不同的角度回答，最后“自己”總結(jié)回答。可以一問一答、一問多答，也可以多問一答、多問多答。辯論式 采用“作文（內(nèi)容）+辯論（形式）”的簡單組合方法作文。先寫主持宣布辯論話題，然后寫正反雙方辯論過程，一般情況下寫3個(gè)回合（正反雙方各發(fā)言一次為一回合）即可，最后主持總結(jié)表明你自己的看法。鏡頭式 采用“作文（內(nèi)容）+鏡頭（形式）”的簡單組合方法作文。如果寫一篇作文，你選了三件事，只需要在每件事的最前面依次加上“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”這樣9個(gè)字，給讀者的感覺就好像是身臨其境，來到了真實(shí)的電影電視拍攝現(xiàn)場。數(shù)學(xué)式 采用“作文（內(nèi)容）+數(shù)學(xué)（形式）”的簡單組合方式作文。轉(zhuǎn)變思維，把你在作文中所要說明的問題作為數(shù)學(xué)中求證的對(duì)象，按照“已知、求、證明、解答”的過程寫出來，就是一片頗具特色的考場作文。實(shí)驗(yàn)式 活用物理、化學(xué)、生物等學(xué)科反應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為考場作文的寫作文體，即“作文（內(nèi)容）+實(shí)驗(yàn)（形式）”的簡單組合方式作文。實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪且撟C的問題，實(shí)驗(yàn)原理就是主要理論論據(jù)，實(shí)驗(yàn)器材就是主要事實(shí)論據(jù)，實(shí)驗(yàn)步驟

就是論證的過程，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就是論證過程中得出的分論點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論就是總論點(diǎn)（點(diǎn)明主題）。

第26計(jì)新編式

一般以人們熟悉的故事為底本，進(jìn)行重新加工創(chuàng)造，通過仿寫、改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫等方法改

變?cè)适轮械娜耸挛锞暗裙适略兀磉_(dá)新的意義。俗稱“老壇子裝新酒，新壇子裝老酒”，“站在文學(xué)巨人的肩膀上寫文章”。

第27計(jì)科幻式

即指科學(xué)式，也指夢(mèng)幻式。

故事情節(jié)本質(zhì)不變，只是把作文中的人事物景等放置到一個(gè)特殊的虛擬科幻世界里去，作文就會(huì)有

與眾不同的新鮮感覺。

第28計(jì)廣告式

優(yōu)秀的廣告文案創(chuàng)意體現(xiàn)著語言文字最能吸引人的無限魅力。采用“作文（內(nèi)容）+廣告語（形式）”第29計(jì)

第30式

第31計(jì)

第32計(jì)

第33計(jì)

第34計(jì)

第35計(jì)

第36計(jì)

法則一

法則二

法則三

法則四

法則五

法則六簡單組合方式作文。病歷式 采用“作文（內(nèi)容）+病歷（形式）”簡單組合方式作文?！巴\”、“把脈”、“透視”、“血樣采集”、“基因鑒定”等診斷方式照應(yīng)“是什么、為什么”的問題，“治療方法”和“醫(yī)生建議”照應(yīng)了“怎么辦”的問題。文言式 如果你的文言文功底很好，可以嘗試用文言文（古白話）寫考場作文。但是，寫上幾個(gè)之乎者也的假文言文和偽文言文絕不可寫！詩歌式 把考場作文完全寫成詩歌的形式。第六招自救 點(diǎn)題式 冷靜智慧地找出背題內(nèi)容與原本主題之間的關(guān)系，建立起一個(gè)有效的溝通平臺(tái)。把你原本就想表達(dá)的主題思想用最精練的語句在文中段末空白處反復(fù)出現(xiàn)三次（至少在結(jié)尾可以出現(xiàn)一次），這個(gè)方法專治背題離題。反彈式 以實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，把離題背題跑題的作文通過肯定否定互換、褒貶態(tài)度互換等逆向思維的方式使其能夠突出原題思想。提綱式 考試中留給作文的時(shí)間所剩無幾時(shí)，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，不如列個(gè)詳細(xì)具體的提綱更能得分。如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略讀文采。留補(bǔ)式 考場作文寫不下去時(shí)，不如先留出一段空白，將自己構(gòu)思中考慮過的內(nèi)容寫下去，待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)，是為文的上策。就錯(cuò)式 錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞必須修改?？筛目刹桓牡?，就不必改，為了卷面的整潔美觀，將錯(cuò)就錯(cuò)，或許更好。尤其是開頭結(jié)尾，最忌涂涂抹抹?？紙鲎魑募臃质蠓▌t 題好一半文。書寫是作文的嫁衣。為了卷面的整潔美觀，可改可不改的，就不必改。尤其是開頭和結(jié)尾，切忌涂涂抹抹。多分段，按照規(guī)定的字?jǐn)?shù)寫，在空格數(shù)內(nèi)行文。寧虛構(gòu)，不寫實(shí)。不要相信真實(shí)是打動(dòng)閱卷者的“唯一”方式。炫示亮點(diǎn)作流星。開頭結(jié)尾簡潔明了，多用整句；重點(diǎn)語句地位突出，單獨(dú)成行。尊重閱卷老師的閱卷心理，不說過激的話，學(xué)會(huì)正反辨證說理。不要和閱卷老師兜圈子，把中心思

想直接寫出來，且反復(fù)三次。

法則七寧記敘不議論。寫《讀者》式夾敘夾議的哲理性散文。法則八材料的組織比材料的選擇更為重要。

法則九熟練掌握幾種文體，不寫管用文體。

法則十把作文變成一次談話。如果寫不出來，就先說出來，然后再寫。

第二篇：2014中考優(yōu)惠加分

2014中考優(yōu)惠加分

（客觀分?jǐn)?shù)）

（1）歸僑、歸僑子女、華僑子女：市僑務(wù)辦公室開具的證明；僑眷高知子女：省僑務(wù)辦公室開具的證明，僑眷本人的高級(jí)職稱證件；臺(tái)灣籍青年：市臺(tái)辦開具的證明。

（2）農(nóng)村獨(dú)生子女：縣鄉(xiāng)計(jì)生部門出具《農(nóng)村獨(dú)生子女審定表》和《獨(dú)生子女證》。

（3）少數(shù)民族考生：提供本人居民戶口簿、居民身份證原件及父母雙方身份證原件和復(fù)印件，填寫《普通高中招生少數(shù)民族考生優(yōu)惠照顧情況登記表》（附件5）。

（4）現(xiàn)役軍人和烈士子女：現(xiàn)役軍人，駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類地區(qū)的現(xiàn)役軍人，以及軍隊(duì)確定的特、一、二類島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人子女提供軍人相關(guān)證件及軍人所在師（旅）級(jí)以上政治機(jī)關(guān)的證明；因公犧牲軍人、一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人子女，提供因公犧牲證明或傷殘軍人證，民政部門出具的證明；現(xiàn)役因公犧牲軍人子女、現(xiàn)役一級(jí)至四級(jí)殘疾軍人子女需由團(tuán)級(jí)以上政治機(jī)關(guān)出具相關(guān)證明。各類軍人子女考生申請(qǐng)優(yōu)惠時(shí)，同時(shí)提供《現(xiàn)役軍人、烈士子女中考優(yōu)惠審批表》；烈士子女，提供省頒烈士證和證明與考生關(guān)系的民政部門的證明。

（5）因公犧牲人民警察子女、一級(jí)至四級(jí)傷殘人民警察子女：提供因公犧牲證明或傷殘證，民政部門出具的證明以及縣團(tuán)級(jí)以上政治機(jī)關(guān)出具的相關(guān)證明。

第三篇：中考英語作文常用加分短語~

In other words,用另外的話說

On the other hand,另外一方面

As far as I am concerned , 就我而言

In a word ,In all ,To sum up , 總而言之…

As far as I know , 據(jù)我所知

In my point of view , 以我的觀點(diǎn)

On the contrary , 相反的Draw a conclusion , 得出結(jié)論

In conclusion ,最后

As the popular saying goes ,Experience is the mother of wisdom.經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥腔壑?/p>

Great minds think alike.英雄所見略同

Facts speak louder than word.事實(shí)勝于雄辯

At first最初

At present 現(xiàn)在，當(dāng)今

Currently 目前，最近

First(ly)第一

In the beginning 起初

First of all 首先，第一

In the first place 首先，第一

Nowadays 現(xiàn)在For one thing …(for another)首先。。（其次）

Recently 最近

In general 一般說來

On the one hand …(on the other hand)一方面。。（另一方面）Generally speaking 一般地說

Needless to say 無需說

After a few days 幾天以后

After a while 過了一會(huì)兒

At the same time 同時(shí)

For example 例如

For this purpose 為了這個(gè)目的From now on 從此

Furthermore 而且；此外

In addition 此外

in addition to … 除。。之外

in fact 事實(shí)上

in other words 換句話說

in the same way 同樣地

meanwhile 與此同時(shí)

obviously 明顯地

secondly 第二

thirdly 第三

what is more 而且；此外

in / by contrast 對(duì)比之下

especially 特別地

fortunately / unfortunately 幸運(yùn)地 / 不幸地

in spite of 盡管……；誰然……

on the contrary 相反地

otherwise 否則

above all 最重要

as a result 結(jié)果

as I have said 如我所說

at last 最后

finally 最后

in conclusion 總之，最后

in short 簡言之

in a word 總之

in sum 總之，簡言之

on the whole 總體來說； 整個(gè)看來

therefore 因此

to speak frankly 坦白地說

to sum up 總而言之

to summarize 簡言之

for this reason 所以

undoubtedly 無疑

obviously 顯然

as a result 結(jié)果

The Life In Grade Three

The life in Grade 3 covers plenty of feelings.Itis just like a box of chocolate which has different tastes in it——sweet and also bitter.Because of the coming enter exam to the high school,the competitive atmosphere of school gives us lots of pressure.My Chinese writing was a hard nut to crack to me.The bad result was a disaster at that time.Fortunately,I have an outstanding teacher who has a reputation of being patient.She always cheered me up and helped me whole heartedlt.Eventually,I can handle it myself.The sense of accomplishment is exceptional,and the grateful feeling is indescribable.In addition to that ,friendship plays an important role in my life.The great thing about making friends is that they can keep you in a good mood.We treasure the time of facing the challenges together.So I can say,no schoollife would be complete without invaluable friendship.As we are expected ,we must get good grades and get into a top leading school to have a splendid future.The life in Grade Three is a memorable time that you should experience.

第四篇：中考英語作文常用加分短語~

英語作文中常用加分短語

1表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all首先，第一In the beginning 起初，F(xiàn)irstly/First

Secondly/Second… And then，F(xiàn)inally，In the end，At lastFor one thing …(for another)首先。。（其次）

At first最初 At present 現(xiàn)在，當(dāng)今Nowadays 現(xiàn)在 Recently 最近Currently 目前，最近

2.表并列補(bǔ)充關(guān)系的：what is more 而且；此外，Besides，Moreover，F(xiàn)urthermore此外，In addition此外

3.表轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系的：However，On the contrary，but，Although+clause(從句)，In spite of+n/doing On the one hand …(on the other hand)一方面。。（另一方面）

4.表因果關(guān)系的：Because，As So，Thu因此s，Therefore因此，As a result 結(jié)果是

5.表換一種方式表達(dá)：In other words換句話說

6.表進(jìn)行舉例說明：For example，句子;For instance，句子;such as+n./doing

7.表陳述事實(shí)：In fact 事實(shí)上In general 一般說來Generally speaking 一般地說

8.表達(dá)自己觀點(diǎn)：As far as I know據(jù)我所知，In my opinion

As far as I am concerned , 就我而言In my point of view , 以我的觀點(diǎn)

9.表總結(jié)：In short簡言之，In a word總之，In conclusion總之，In summary總之，簡言之 ,In all , To sum up , 總而言之…above all 最重要as a result 結(jié)果

文中正確使用兩三個(gè)好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動(dòng)名詞做主語等。

賓語從句舉例：

I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.狀語從句舉例：

If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful.動(dòng)名詞做主語舉例：

Reading books in the sun is bad for our eyes.It's bad for our eyes to read books in the sun.

第五篇：中考作文36計(jì)之一

中考作文36計(jì)：如何讓提示語融入作文中1

考場作文要得高分，不僅需要解決表達(dá)技巧的問題，更重要的是做到“寫什么”與“怎么寫”的完美統(tǒng)一。其前提自然應(yīng)該是讀懂試題，了解試題的含義。在提示語加命題的考場作文中，準(zhǔn)確、深刻地理解提示語并讓它融入文章很重要。

今年黃浦區(qū)初三模擬考作文試題：你見過2007年上海特奧會(huì)會(huì)標(biāo)嗎？她名為“眼神”，寓意“期盼”、“關(guān)愛”、“關(guān)懷”??在你成長的過程中，也許曾有那么一個(gè)(一些)眼神震撼了你的心靈，使你久久不能忘懷。請(qǐng)以《眼神》為題，寫一篇600字左右的文章。試題的提示語把社會(huì)生活引入了作文試題，表述方式使考生感到陌生，面對(duì)試題有些考生一時(shí)之間可能會(huì)感到無從下手。這時(shí)候，準(zhǔn)確、深刻地理解提示語的過程就顯得尤為重要?？忌仨毦捉捞崾菊Z的每一個(gè)字，弄清提示語的含義與作用：提示語中的第一句設(shè)問，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)場景，與社會(huì)生活銜接，吸引注意并引出下一句話，“她名為‘眼神’，寓意‘期盼’、‘關(guān)愛’、‘關(guān)懷’??”，強(qiáng)調(diào)了眼神應(yīng)該是一種情感的流露，所謂寫“眼神”實(shí)際是寫“情感”，因此作文既要有神態(tài)描寫，也要注意心理活動(dòng)的描寫，要讓兩者有機(jī)結(jié)合?！霸谀愠砷L的過程中，也許曾有那么一個(gè)(一些)眼神震撼了你的心靈，使你久久不能忘懷”，告訴我們文章選材范圍很廣，無論家庭、學(xué)校和社會(huì)中的見聞都可以作為文章內(nèi)容，重要的是必須表現(xiàn)出所寫內(nèi)容曾經(jīng)“震撼”過自己，促進(jìn)了自我的成長，因此文章應(yīng)在敘事的基礎(chǔ)上有得當(dāng)?shù)淖h論與抒情，突出所寫“眼神”在自己成長過程中的價(jià)值與意義。

在準(zhǔn)確理解試題的過程中，逐步地將試題與自己的生活積累鏈接，與自己的閱讀積累鏈接，搜索出曾經(jīng)寫過或讀過的同類文章。于是，陌生的試題逐漸變得熟悉起來，選擇的空間被打開了，“寫什么”與“怎么寫”的問題也就自然解決了。

【精彩佳作·眼神】

導(dǎo)游小姑娘的眼神帶給我震撼

去年，爸爸媽媽帶我去天柱山旅游。不可否認(rèn)，天柱山的風(fēng)景名勝很多，景色也很秀麗，但不知為何，在我的記憶中卻沒留下什么，惟獨(dú)一個(gè)人，確切地說是一種眼神，令我至今不能忘懷。

那是一個(gè)酷熱難熬的下午，我隨爸爸媽媽一起來到了又一個(gè)景點(diǎn)———一座不太陡峭的小山腳下。我們碰到了一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘。

“你們來旅游的嗎？那，我給你們當(dāng)導(dǎo)游吧，不收錢??”她的腦袋晃了晃，眼睛里透出一股孩子般的天真來?！昂冒??！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭。

途中休息時(shí)，我從背包里拿出Mp3和英文小說《小婦人》。她立刻顯得好奇起來，忙不迭地坐到我身邊，她指了指我的Mp3，有些疑惑的樣子?！斑@叫Mp3，知道嗎？”我有些得意地說道。她搖搖頭，眼光黯淡了，可我卻沒有在意。當(dāng)她看到我手中的《小婦人》時(shí)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，說話也結(jié)巴了，“能??能借我??看看嗎？”我滿不在乎地遞過去，她卻慎重地雙手接過。也許沒學(xué)過英文吧，她什么都看不懂，一臉的失望，但我卻分明從她的眼神中讀到了一種渴望，一種我不曾有過的渴望，一種我理解不了的渴望。休息之后，我們又上路了，那本《小婦人》始終拿在她的手上。一路上，她總是向我問長問短，問我學(xué)些什么，老師上課好不好之類的問題，剛開始我還耐心作答，問多了，我便有些不耐煩了。她告訴我，她很羨慕我。我？羨慕我？我有些納悶了：羨慕我被成堆的作業(yè)包圍著？羨慕我在題海里掙扎著？羨慕我連旅游都得隨身帶著英文小說？“我真的想讀書?！彼卣f道，眼睛里似乎有什么要涌出來似的。我什么都沒有說，剛才我心中的一切疑問，也在這一瞬間都解開了。

回到家，爸爸讓我寫篇游記。但我怎么都沒有靈感，滿腦子是那個(gè)小姑娘的眼神，那會(huì)說話的眼神，那會(huì)變化的眼神，那帶給我震撼的眼神??

也許我永遠(yuǎn)不會(huì)再見到那個(gè)小姑娘了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住那眼神，牢牢地，記在心里??

點(diǎn)評(píng)佳作1：作者寫了一段親身的經(jīng)歷，在敘事過程中，作者不斷變化對(duì)“眼神”的描寫，反復(fù)渲染“眼神”，讓對(duì)“眼神”的描寫貫穿文章的始終。在此基礎(chǔ)上，用整齊的排比句突出了自己的感受，“我卻分明從她的眼神中讀到了一種渴望，一種我不曾有過的渴望，一種我理解不了的渴望”；“滿腦子是那個(gè)小姑娘的眼神，那會(huì)說話的眼神，那會(huì)變化的眼神，那帶給我震撼的眼神??”，很好地表現(xiàn)出“眼神震撼了”自己的“心靈”，推動(dòng)了自己成長的進(jìn)程。

中考作文36計(jì)：如何讓提示語融入作文中2

【精彩佳作·眼神】

失學(xué)少女的眼神讓我不再冷漠

看到這個(gè)題目，不經(jīng)選擇，未加思考，一個(gè)眼神就已出現(xiàn)在我的腦海中。何時(shí)第一次看到它的？確切日期已記不清了，它在我心中出現(xiàn)過多少次了？我也已經(jīng)數(shù)不清了，然而現(xiàn)在，它真真切切地又一次浮現(xiàn)在我的眼前！

那年，結(jié)合“科教興國”主戰(zhàn)略，舉國上下興起了捐助“希望工程”的熱潮。在西部，在山區(qū)，一座座“希望小學(xué)”拔地而起。開始，身處繁華都市的我很同情那些失學(xué)的同齡人，也積極投入了這一活動(dòng)。但隨著頻繁的捐款次數(shù)，我的熱情似乎與時(shí)光一起流失了，以至于在馬路上看到捐款員的身影就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，直到有一天———

這是我在《焦點(diǎn)訪談》中看到的一幕。

攝制組趕到村民家中實(shí)地拍攝失學(xué)兒童和他們的家庭。在幾間破舊的土坯房前，站著一個(gè)小女孩兒。她看上去不滿十歲，瘦瘦的臉頰現(xiàn)出黯黃的顏色，赤著腳，褲腿一直挽到膝蓋，肥大的褲子與她的腿極不相稱。見有陌生人來，她并不躲閃，只是緊咬著下唇，張著她那雙大大的失神的眼睛直直地看著。那眼神里少了幾分孩子的快樂與天真，卻多了幾許愁苦與期盼。最不協(xié)調(diào)的是她那稚嫩的肩上還背著一只小竹簍，里面站著個(gè)一歲多的孩子，兩只小手撲楞著，把女孩兒的頭發(fā)抓得十分零亂。許久，她就這么站著，不說一句話，默默地看著一群人進(jìn)進(jìn)出出。

話筒遞到了她面前，問她想不想上學(xué)。女孩兒不吭聲，失神的眼睛剎那間閃出些許光，立刻泯滅了，卻有兩行淚珠滾了下來。一瞬間，我的心被震撼了，整個(gè)世界仿佛都沉默了??此后，我不再吝嗇！我在爸爸媽媽的支持下，與云南的一個(gè)同齡人建立了“在同一片藍(lán)天下”手牽手的互助關(guān)系。更重要的是，從此，我在學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出這個(gè)小姑娘的眼神，她鞭策著我勇敢地面對(duì)挫折，堅(jiān)定地去克服困難，不斷前進(jìn)！

點(diǎn)評(píng)佳作2：描寫了一個(gè)在電視屏幕中見過的眼神。因?yàn)槿魏稳说纳铙w驗(yàn)都會(huì)受到時(shí)空的制約，因此，作文的取材除了親身實(shí)踐，還必須依賴閱讀，人們通過閱讀能夠博古通今，吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得知識(shí)，提高觀察、分析，和理解生活的能力。但是，這類來源于閱讀的素材，必須經(jīng)過自己的充分咀嚼、消化，成為自己現(xiàn)實(shí)生活的有機(jī)部分。佳作2的作者巧妙地將失學(xué)兒童的眼神與自己的生活連接，通過自己的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)出“眼神”“震撼”了自己，促進(jìn)了自己的成長。與佳作1相同，佳作2也用首尾呼應(yīng)的方式把自己所感悟到的提示語內(nèi)涵融入了文章，強(qiáng)調(diào)這“眼神”“鞭策著我勇敢地面對(duì)挫折，堅(jiān)定地去克服困難，不斷前進(jìn)！”

【精彩佳作·眼神】

我擁有三種珍貴眼神

眼神，生活中無處不在，但又是如此的迥異，我在生活中，就遇到了這樣三種眼神。爸爸的眼神爸爸的眼睛特別大，大得足以裝進(jìn)一切，卻又容不進(jìn)一粒沙子。我小時(shí)候很調(diào)皮，三天兩頭闖點(diǎn)小禍。爸爸的眼睛沒少瞪過。因此，爸爸的眼神我最熟悉。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，爸爸的眼睛總是瞪得出奇的大。有一次我不小心把花瓶弄碎了?？晌议_始時(shí)卻死不承認(rèn)。然而，我最終低頭認(rèn)錯(cuò)了。我之所以低頭是因?yàn)槲也桓铱窗职值拇笱劬ΑＤ茄凵?，我也沒有必要看，因?yàn)槲彝耆梢韵胂蟪瞿请p充滿血絲、滾圓的大眼睛。在那眼神的威懾下，從此，我再也不敢撒謊了。

奶奶的眼神不知道為什么，爸爸的眼睛如此之大，而奶奶的眼睛卻異常的小。我也不管它了，反正我知道，爸爸的大眼睛再厲害也敵不過奶奶瓜子般的小眼睛。還記得六歲那年，有一次我趁奶奶燒菜時(shí)不注意，抓了一大把鹽放進(jìn)湯里。結(jié)果被爸爸發(fā)覺了，爸爸雖一言不發(fā)，但他那嚴(yán)厲的眼神卻已落在了我的身上。我趕緊逃到了奶奶身邊，抱緊她的腿。奶奶回頭一看，平時(shí)慈祥的眼神剎那間變得比爸爸的眼神還厲害：“你想干什么?孩子只是好奇！”爸爸只好無奈地把尺放下。瞧，奶奶的小眼睛制伏了爸爸的大眼睛。

在奶奶的庇護(hù)下，我逃過了一劫又一劫。

老師的眼神上學(xué)了，我高高興興地背上了書包。這時(shí)，我又遇上了另一雙眼睛。那眼神既有父親的嚴(yán)厲，又有奶奶的慈祥。那就是我的班主任的眼神。班主任姓王，她的眼睛乍看上去很平常，根本沒什么特別之處，但卻充滿了一種神奇的力量。四年級(jí)時(shí)，我曾在上課時(shí)看漫畫書。老師的眼神一次又一次瞄準(zhǔn)了我，好像在說：“上課時(shí)不準(zhǔn)看課外書!”下課了，王老師果然把我叫到辦公室。她的眼神好像沒有上課時(shí)那樣嚴(yán)肅了，而是像奶奶慈祥溫和的眼神。她什么也沒說，只是望著我。我感覺到我的臉在發(fā)燒。雖然老師的眼神很溫和，但我卻感覺到她的眼睛散發(fā)出的熾熱的光芒在融化著我。我流下了淚。在父親的“毒打”下，我沒有哭，而那一刻我卻流淚了。從此以后，我非常聽老師的話。一想到老師的眼神，我就努力克制自己不要做錯(cuò)事。老師的眼神會(huì)說話，這是我遇到的最感人、最完美的眼神。這會(huì)兒我走進(jìn)考場時(shí)，老師的眼睛仿佛還在注視著我，似乎在對(duì)我說：加油??

我真感謝上天讓我擁有了這些眼神：我喜歡爸爸的大眼睛，盡管它的眼神是那樣嚴(yán)厲。我喜歡奶奶的小眼睛，因?yàn)樗难凵褡屛腋械桨踩蜏嘏?/p>

我更喜歡老師那雙會(huì)說話的眼睛，因?yàn)樗难凵褡屛易呱险_的道路，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

點(diǎn)評(píng)佳作3：與前兩篇文章不同，佳作3充分利用了提示語提供的空間，寫了“一些”“眼神”。并且與內(nèi)容對(duì)應(yīng)，選擇了小標(biāo)題分章節(jié)的表現(xiàn)形式，突出無論是“爸爸”“嚴(yán)厲的眼神”，“奶奶”“慈祥溫和的眼神”，還是“老師”神奇的“眼神”，都“給了我前進(jìn)的動(dòng)力”，“使我久久不能忘懷”，“我真感謝上天讓我擁有了這些眼神”，與前兩篇文章一樣很好地落實(shí)了提示語的要求。

五段組合妙成文

安徽渦陽一中許昆

高考時(shí)，要使自己的作文內(nèi)容充實(shí)，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，不妨采用五段組合法巧妙成文。所謂五段組合法，就是全文采用五個(gè)自然段，開頭用總說或用題記巧妙引出下文。中間主題部分用三個(gè)小標(biāo)題，從三個(gè)方面分析說明內(nèi)容（這三部分多采用并列式）。最后來個(gè)總結(jié)，收束全文。這種五段組合式作文對(duì)于精心安排結(jié)構(gòu)，優(yōu)化文章思路，完成規(guī)定內(nèi)容具有重要作用。不妨先看幾篇高考例文：

2004年浙江高考優(yōu)秀作文《那是一種真正的美》采用五段組合式。開頭連用三個(gè)比喻句：人文素養(yǎng)是事業(yè)發(fā)展軀體的靈魂，人文素養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展命脈的源頭，人文素養(yǎng)是國家發(fā)展大廈的基礎(chǔ)，標(biāo)志全文主題思路脈絡(luò)。接著三個(gè)小標(biāo)題承接三個(gè)比喻句，領(lǐng)起三個(gè)自然段?！俺晒φ叩臍v程”緊承事業(yè)的發(fā)展，“科學(xué)家的風(fēng)范”緊承社會(huì)的發(fā)展，“鄧小平的人格”緊承國家發(fā)展。無論是總分照應(yīng)，還是前后呼應(yīng)，無不嚴(yán)密。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，倡明主旨，提出號(hào)召：我想說，要想事業(yè)、社會(huì)發(fā)展，民族復(fù)興，必先提高人文素養(yǎng)！這需要大家共同努力??！全文五個(gè)自然段，總分結(jié)構(gòu)式，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，降低了閱卷老師的難度，又乘巧給老師一個(gè)心情賄賂，達(dá)到一箭雙雕的目的。

2005年湖南高考優(yōu)秀作文《那魚;那鷹;那人》也采用五段組合式。開篇使用題記，總領(lǐng)全文，接著使用三個(gè)小標(biāo)題，扣住“跑的體驗(yàn)”，談自己的感受，談自己的體驗(yàn)，引起讀者共鳴，傾訴自己的心情，具有感染力。結(jié)尾用后記總結(jié)全篇，讓人一看一目了然。

再看一篇我班學(xué)生作文：

她們用語言打開素養(yǎng)之窗

安徽渦陽一中李曉敏

潔白的雪花，舞出冬天的旋律；飄零的柳絮，捧出春天的希望；累累的果實(shí)，亮出秋天的豐姿；優(yōu)雅的語言，展現(xiàn)出她們濃濃的素養(yǎng)?！}記

塞外玫瑰——王昭君

猶如梨花帶雨的你從深深庭院幽然走來。皇室后宮佳麗三千，唯有你獨(dú)倚青梅，身懷琵琶，奏一曲孤獨(dú)的哀音。當(dāng)邊塞傳來愿與漢室聯(lián)姻的消息時(shí)，佳麗們都退卻了，她們不想離開漢室的明月，更不堪忍受他鄉(xiāng)的孤獨(dú)?；鹿賯儫o奈地?fù)u著頭，你不顧眾人的目光，勇敢地走出來輕嘆一聲：妾愿為漢室敲開邊塞之門。一句平凡的志言，展示了中原女性的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅。你的耿直演繹成千古美談，但你的自身素養(yǎng)更令后人慨嘆。

在他鄉(xiāng)，你思念的淚為漢時(shí)明月涂上一層滄桑的美。面對(duì)漢室使者的探訪，你沒有流淚，只是再三叮囑：如果君王問臣妾的情況，千萬莫說不如宮里好。溫柔而沉重的言語里流露你遠(yuǎn)嫁的辛酸和對(duì)故國的眷戀，更深刻展現(xiàn)出你自身的素養(yǎng)——高貴，堅(jiān)強(qiáng)。

癡情美女——卓文君

名為文君的你獨(dú)坐窗前，望斷秋水尋找司馬相如歸來的方向??

憶往昔。司馬相如趁在你家作客的機(jī)會(huì)，借琴表達(dá)對(duì)你的愛慕之情，他彈琴唱道，“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，遨游四海求其凰，時(shí)未遇兮無所將，何悟今兮升斯堂！有艷淑女在此堂，室邇?nèi)隋诙疚夷c，何緣交頸為鴛鴦，胡頡頏兮共翱翔！”面對(duì)彈琴作詩的相如誠摯的表白，你從中領(lǐng)會(huì)到他的才華和情感。你的一曲《白頭吟》：“今日斗酒會(huì)，明旦溝水頭，蹀躞御溝止，溝水東西流。凄凄重凄凄，嫁娶不須啼，愿得一心人，白首不相離。桿何裊裊，魚兒何徙徙，男兒重義氣，何用錢刀為？”也令他震撼了，為你脫俗的才情，也為你的癡情美艷。正是這句流傳千古的誓言，讓他看到你的素養(yǎng)，于是有了你們“在天原作比翼鳥，在地愿為連理枝”的美好姻緣。

曠世才女——李清照

你倚著秋的橄欖，誠如易安。南宋的江山，在金人的鐵蹄下變得面目全非，國難當(dāng)頭，百姓流淚成河。你昂起高貴的頭嘆一句“恨身非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁疆場?！钡莱鲂闹猩畛鸫蠛蓿喑龈试笧閲餮獱奚男穆?。傾聽你心中的意韻，讀懂你不平凡的人生素養(yǎng)，是我今生唯一的感動(dòng)。

泱泱中華抒寫了中國五千年的歷史。品位中華民族文化底蘊(yùn)的馨香，你會(huì)發(fā)現(xiàn)素養(yǎng)慢慢滋長在你身旁。慨嘆中國語言的無限魅力，盡展你深深的素養(yǎng)。

全文采用五段組合式，開篇用題記巧妙引用主題，接著使用三個(gè)小標(biāo)題，來證明觀點(diǎn)，照應(yīng)題記中的“優(yōu)雅的語言，展現(xiàn)出她們濃濃的素養(yǎng)”。這三個(gè)標(biāo)題下的三個(gè)人物皆是歷史上的千古流傳的美談，通過她們優(yōu)雅的語言，打開了她們素養(yǎng)之窗，道出了他們的素養(yǎng)的真諦——愛國與愛才。結(jié)尾抒情總結(jié)，照應(yīng)前文。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。可見五段組合法是一種便捷的作文方法，同學(xué)們不妨試一試。

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