第一篇：積累是作文成功的基礎(chǔ)

積累是作文成功的基礎(chǔ)

會(huì)東縣大崇中心小學(xué)唐學(xué)平

說(shuō)起作文，大家都覺(jué)得“蜀道難，難于上青天！”學(xué)生覺(jué)得難寫(xiě)，老師覺(jué)得難教；學(xué)生寫(xiě)得平淡無(wú)味，老師改得無(wú)精打采。我們看到的文章往往就是些流水帳、口水話，內(nèi)容空洞，情感貧乏。如果學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，老師也就“巧婦難為無(wú)米之炊”了。作文是語(yǔ)文的縮影，是一個(gè)人語(yǔ)文水平的體現(xiàn)。那么，怎樣在作文方面開(kāi)出一條陽(yáng)光之路，不再讓老師、學(xué)生談作文而“色變”呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是積累。

要說(shuō)積累，我覺(jué)得首先要注意積累自己的日常觀察，讓觀察到的萬(wàn)事萬(wàn)物匯入作文之中。在觀察時(shí)，要觀察景與物，把觀察到的景物記于腦中。如果平時(shí)沒(méi)有觀察，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)覺(jué)得無(wú)物可寫(xiě)，無(wú)言可發(fā)。寫(xiě)春天尚有萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅草綠，而寫(xiě)秋天，除了葉落紛紛便只剩下紅、黃、綠的菊花了，連菊花的名稱(chēng)、形狀都不甚了解，就更別提對(duì)其它花兒的描繪了。如果平時(shí)沒(méi)有觀察積累，寫(xiě)作怎么能具體呢？因此必須激發(fā)學(xué)生“對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘摹?，在生活中觀水見(jiàn)其瀾，觀花見(jiàn)其形，觀樹(shù)見(jiàn)其姿……長(zhǎng)此以往，又何愁寫(xiě)景素材匱乏呢？除了經(jīng)常觀察景物，還要注意積累觀察到的人和事，賦予其人其事以情感，并以日記的形式記錄下來(lái)。另外，要積累經(jīng)歷過(guò)的各種活動(dòng)，于過(guò)程中體驗(yàn)情趣。小學(xué)階段，學(xué)生最熱衷的莫過(guò)于做游戲、做實(shí)驗(yàn)、體育活動(dòng)和各種競(jìng)賽，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成他們多姿多彩的童年。但是，這些精彩的瞬間稍縱即逝，不及時(shí)記錄就會(huì)淡化成模糊的記憶，而當(dāng)時(shí)的情趣又無(wú)法再次體驗(yàn)，寫(xiě)作技巧與能力更無(wú)從提高。所以不

但要鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種活動(dòng)，更要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察、及時(shí)記錄。

其次，要積累閱讀，博采眾長(zhǎng)，豐富情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵。雖然實(shí)踐能產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，獲得真知，但是人的精力和時(shí)間有限，不可能事事親自實(shí)踐體驗(yàn)，而閱讀則是獲得情感體驗(yàn)和認(rèn)知的捷徑。說(shuō)起閱讀，恐怕還是得先有目的地讓學(xué)生形象而具體地了解一些中外名著，如童話《白雪公主》《丑小鴨》等，少兒版的《水滸傳》《西游記》等，選擇一些有益的、難度適中的名著，按一定的進(jìn)度指導(dǎo)閱讀，讓名著為孩子們的心靈注入清泉，為雙眸增添光彩。其次，自然科學(xué)書(shū)籍也要適當(dāng)閱讀一些，這樣可以拓寬學(xué)生知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生思維。知識(shí)上的廣博，能讓學(xué)生在寫(xiě)作方面達(dá)到觸類(lèi)旁通的境界。另外，還要廣泛的閱讀報(bào)刊雜志，看一些有益的電影和電視節(jié)目，用以開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、陶冶情操，讓學(xué)生從中獲取作文的材料。最后要說(shuō)的是，這些閱讀的積累都要用筆記的形式給予固定下來(lái)，在閱讀中記錄好詞佳句、優(yōu)美段落、古詩(shī)詞、名言警句、諺語(yǔ)格言等，便于作文時(shí)運(yùn)用。

另外，也要注意積累時(shí)事新聞、奇聞?shì)W事，讓作文充滿時(shí)代的特點(diǎn)。積累時(shí)事新聞，是對(duì)社會(huì)的關(guān)注，可以開(kāi)拓學(xué)生視野、活躍思維，寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)洋溢著鮮明的時(shí)代氣息。奇聞?shì)W事是社會(huì)的一面哈哈鏡，展現(xiàn)著凡塵俗世的千奇百怪、喜怒哀樂(lè)。古有蒲松齡搜集民間軼事，廣羅街談巷議，寫(xiě)成了至今讓人津津樂(lè)道的《聊齋志異》。如果學(xué)生平時(shí)有著這方面的積累，自然下筆如有神，其廣聞博見(jiàn)構(gòu)成了寫(xiě)作上的一大亮色。

除上所述，積累自信、積累興趣，也是作文成功的重要因素。為了積累學(xué)生的自信和興趣，我們?cè)谧魑闹笇?dǎo)時(shí)要注意采用靈活的習(xí)作形式，調(diào)整習(xí)作的難度，讓學(xué)生自由而廣泛地選擇習(xí)作素材，并通過(guò)優(yōu)秀作文展，優(yōu)秀作文集、個(gè)人作文冊(cè)或是投稿發(fā)表等多種途徑，讓學(xué)生品嘗到習(xí)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

總之，積累是作文成功的基礎(chǔ)。積累生活，積累閱讀，積累觀察，積累詞句，讓這些成為作文的源頭活水，加上多寫(xiě)多練，我相信一篇篇優(yōu)秀的作文會(huì)從學(xué)生筆下源源不斷的流出來(lái)。

2006.6

第二篇：積累是作文成功的基石（定稿）

積累是作文成功的基石

葉圣陶說(shuō)過(guò)“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然流而不歇?！鄙畹姆e累和文章的關(guān)系就像泉源和溪流的關(guān)系，只有積累的源泉的豐盈不竭，才有寫(xiě)作時(shí)的源源不絕。可以這么說(shuō)，積累是作文成功的基石，學(xué)生只有豐富的語(yǔ)言積累和生活素材積累，才能建造作文的高樓大廈，在寫(xiě)作文時(shí)有話可寫(xiě)，有感可發(fā)。解決好作文的積累問(wèn)題，作文的成功就水到渠成了。

一、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

使學(xué)生懂得觀察生活、體驗(yàn)生活的重要性。平時(shí)不只用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還要?jiǎng)幽X筋想，用心去發(fā)現(xiàn)，以情去體會(huì)?？赡芡瑢W(xué)們的生活的環(huán)境差不多，經(jīng)歷也大同小異，但是他們的個(gè)性不同，見(jiàn)解不同，因此他們從生活中觀察所得到的就不會(huì)完全一樣。而這些不同的觀察所得就是寫(xiě)作時(shí)直接材料的來(lái)源。

二、將落實(shí)進(jìn)行到底。

要把要求落實(shí)到具體的做法中去，才能有效地督促學(xué)生去做，才能檢查做的效果如何。譬如說(shuō)要求寫(xiě)觀察日記，讓學(xué)生把新鮮、有趣、感感觸深的東西記下來(lái)，必須做好定期檢查。生活中的點(diǎn)滴變化都可以寫(xiě)進(jìn)日記，校園、街道、花園；老師、家人、同學(xué)、路人都是寫(xiě)作的好素材。

三、閱讀“法寶”不能丟。

指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，從而提高寫(xiě)作能力。一個(gè)人，憑直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的了解總是有限，積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接材料。而獲取間接材料的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是獲取寫(xiě)作范例的重要途徑?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“勞于讀書(shū)，逸于作文”這是前人在讀寫(xiě)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫(xiě)作的成功之路。

中學(xué)生的生活閱歷較淺，因而就必須每天閱讀，獲取和貯存信息，充實(shí)自己的材料庫(kù)。材料積累到一定量，就會(huì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，從而產(chǎn)生不吐不快的寫(xiě)作欲望。教師可以向?qū)W生推薦一些有益的書(shū)籍，并廣泛開(kāi)展“每日一讀”，“流動(dòng)圖書(shū)室”等活動(dòng)，從而使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，積累豐富的寫(xiě)作素材，調(diào)動(dòng)他們寫(xiě)文章的積極性。魯迅先生這樣談自己的寫(xiě)作體會(huì)，“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法?！币虼?，平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀，從書(shū)中汲取廣博豐富的間接材料，并且要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記記下來(lái)是非常必要的。當(dāng)然，在具體的過(guò)

程中，要有明確的指導(dǎo)，不能完全放任學(xué)生想讀什么就讀什么，抓到什么就讀什么防止學(xué)生就只讀自己感興趣的的東西，造形成讀書(shū)面狹窄的后果?？梢悦扛粢恢懿贾靡粋€(gè)讀書(shū)的范圍，例如科幻類(lèi)的、環(huán)保類(lèi)的、人物類(lèi)的等等；還可以確定一個(gè)讀書(shū)的主題，如以友誼為主題、以親情為主題、以愛(ài)為主題、以成功為主題等等讓學(xué)生有學(xué)擇的去讀。也可以要求學(xué)生通過(guò)摘抄來(lái)積累語(yǔ)言材料，象名言警句、好詞妙句、詩(shī)詞名句等等。只要每天積累一點(diǎn)，持之以恒就能形成一個(gè)語(yǔ)言材料的寶庫(kù)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，積累是作文教學(xué)的基礎(chǔ)，作文教學(xué)必須從積累開(kāi)始

第三篇：勤奮是成功的基礎(chǔ)

勤奮是成功的基礎(chǔ)

人們常說(shuō)：“失敗是成功之母”，而我認(rèn)為勤奮是成功的基礎(chǔ)。人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路途中，不可能一帆風(fēng)順，要經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，而勤奮就是我們走向成功的最大保護(hù)傘。

明太祖朱元璋出身布衣之家，曾經(jīng)乞討，流浪過(guò)，當(dāng)個(gè)和尚，但他有志向，抱負(fù);所以不斷努力，不斷戰(zhàn)斗，最終結(jié)束了元朝的統(tǒng)治，開(kāi)創(chuàng)了明朝的統(tǒng)治。

唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修，出身布衣人家，但非常好學(xué)，曾經(jīng)經(jīng)常為了學(xué)習(xí)而到十里之外的先生處去問(wèn)問(wèn)題，冬天時(shí)候有時(shí)雙腳被雪凍住了，一天也就只能吃上兩頓飯，但他沒(méi)有放棄求學(xué)之道，后來(lái)成為宋朝宰相。

方仲永，五歲題時(shí)，七歲能和秀才做的文章，但他沒(méi)有勤奮學(xué)習(xí)，而是止于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，最終只落“泯然眾人矣 ”的遺憾。

所以干任何事情都要有耐心，天道酬勤，未雨綢繆，只要你勤奮過(guò)就會(huì)有結(jié)果，有希望實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo);而你未能努力過(guò)，奮斗過(guò)，那么你的目標(biāo)和未來(lái)都是浮云。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快，生活各方面都有競(jìng)爭(zhēng)，你只有勤奮努力才能給事業(yè)和未來(lái)提供保障。

有志者，事竟成，苦心人，天不負(fù);讓勤奮隨我們成功，走向未來(lái)!

第四篇：勤奮是成功的基礎(chǔ)

勤奮是成功的基礎(chǔ)

勤奮就是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和工作，就是珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹(shù)者，無(wú)不成功于勤奮。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。是否要成才無(wú)關(guān)于天，而在于自己。至于是天生愚鈍還是秉性聰明都不重要?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，正如有些本身具備成才天賦的人，卻因不能自我磨煉完善，不能用勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，最后只能被社會(huì)的潮流淹沒(méi)。王安石筆下的方仲永便是如此，他幾歲的時(shí)候就能朗讀詩(shī)書(shū)，出口成章，可是他的父親整天帶著他穿州過(guò)府到處?kù)乓?，無(wú)暇學(xué)習(xí)，導(dǎo)致文思枯竭，最終“泯然眾人矣”。無(wú)獨(dú)有偶，南北朝時(shí)的江淹，少年才思敏捷，用功好學(xué)，寫(xiě)了不少精美的文章，后來(lái)滿足于安逸的生活，不再勤奮刻苦，晚年再也寫(xiě)不出好的文章來(lái)，最后落得“江郞才盡”。一分耕耘，一分收獲，沒(méi)有辛勤的付出，是不會(huì)得到想要的成功的。

古往今來(lái)有成就的人不勝枚舉，難道他們都是天才嗎？難道他們的才華都是與生俱來(lái)的嗎？答案是否定的，他們的成功是通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，不辭勞苦得來(lái)的?！扒谀苎a(bǔ)拙”，古代的“頭懸梁錐刺股”和“聞雞起舞”的故事生動(dòng)地詮釋了這個(gè)道理。愛(ài)迪生說(shuō)：天才是1%的靈感加上99%的汗水。愛(ài)迪生的話在他自己的身上更能體現(xiàn)出來(lái)。他幼時(shí)家境貧寒，做過(guò)報(bào)童、當(dāng)過(guò)小販，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。全靠刻苦讀書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，每天工作達(dá)十六個(gè)七個(gè)小時(shí)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗，才有一生中上千項(xiàng)發(fā)明。愛(ài)迪生的成功，證明了“自古英才出勤奮”。

懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無(wú)限的知識(shí)海洋里乘風(fēng)破浪，才能用自己的辛勤汗水澆灌出成功的參天大樹(shù)。勤奮需要持之又恒，要貫穿于一生的工作學(xué)習(xí)中，一年之計(jì)，莫于樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫于樹(shù)木；百年之計(jì)，莫于樹(shù)人。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

勤奮是火，能點(diǎn)燃理想之燈；勤奮是燈，能照亮人生之路；勤奮是路，能指引我們走向成功的明天。勤奮是成功的基礎(chǔ)。讓我們扯起勤奮的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！

第五篇：責(zé)任心是成功的基礎(chǔ)

責(zé)任心是成功的基礎(chǔ)

——《熱血教師觀后感》

英語(yǔ)聽(tīng)力課上，魏老師讓我們觀看了美國(guó)電影《熱血教師》，在感到教學(xué)方式新鮮的同時(shí)，也被影片中主人公克拉克老師強(qiáng)烈的責(zé)任心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度并最終取得成功的事跡所深深打動(dòng)。

1、不安于現(xiàn)狀，勇于挑戰(zhàn)?？死藶榱藢?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，毅然辭去了教育業(yè)績(jī)優(yōu)秀的工作，來(lái)到紐約繼續(xù)追尋自己的夢(mèng)想。在哈林黑人區(qū)，他費(fèi)盡周折找到了一所愿意聘請(qǐng)他的學(xué)校。他接替了一個(gè)令所有的教師頭疼的班級(jí)，他面對(duì)的是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)诮淌依镔€博打架跳舞化妝，公然向新老師挑釁，將老師獨(dú)自粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無(wú)視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律。

2、善于溝通，了解學(xué)生的情況?？死艘髮W(xué)生執(zhí)行“班規(guī)”，主要著眼于學(xué)生的習(xí)慣和行為，比如，對(duì)老師說(shuō)話要說(shuō)“先生”，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。他明確地知道抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。他在管理常規(guī)的過(guò)程中，始終沒(méi)有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語(yǔ)告訴學(xué)生，老師愛(ài)他們，大家是一個(gè)大家庭。

3、教學(xué)形式多樣，因材施教。為了和學(xué)生拉近距離，他和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。他用他的愛(ài)心與智慧，甚至不惜傷害自己，采用只要學(xué)生們能安靜十五秒鐘就喝一盒巧克力奶的方式將課進(jìn)行下去。他采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱帶舞蹈的方式，進(jìn)行歷史課的學(xué)習(xí)，得到了孩子們的認(rèn)可和歡迎，使他們真正對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。最后，在克拉克的教育下，這群孩子的成績(jī)獲得了全校的第一名。

結(jié)合我們自己的工作、學(xué)習(xí)、生活，要想取得成功，我認(rèn)為責(zé)任心是最重要的，有了強(qiáng)烈的責(zé)任心之后，會(huì)有動(dòng)力去認(rèn)真制訂計(jì)劃，然后付諸行動(dòng)，善于與他人溝通，富有良好的團(tuán)隊(duì)精神，在碰到挫折時(shí)不放棄，不斷修正完善，這樣往往會(huì)取得成功。