第一篇：小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

官莊屯小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

為了構(gòu)筑書香校園，讓師生過(guò)上一種幸福完整的教育生活，本學(xué)期我校所有班級(jí)都加入到新教育試驗(yàn)中全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，從而使教師能提升自身專業(yè)素養(yǎng)，加快專業(yè)成長(zhǎng)，使學(xué)生能在讀書中知禮，在讀書中潤(rùn)質(zhì)。本學(xué)期我校將按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

一、晨誦項(xiàng)目：

1、時(shí)間：每班每周兩個(gè)早讀（7：40—8:00）時(shí)間為晨誦時(shí)間。（一節(jié)現(xiàn)代詩(shī)，一首古詩(shī)。）

2、要求：

○1 晨誦課要精心備課，保證誦讀的質(zhì)量。

○2 本學(xué)期每年級(jí)的教師要建立晨誦手冊(cè)。要及時(shí)整理好每天的晨誦內(nèi)容及時(shí)裝訂成冊(cè)，每個(gè)學(xué)生要有專門的晨誦本，將每次晨誦的詩(shī)收集、整理在這個(gè)本上。

二、閱讀項(xiàng)目

〈一〉教師閱讀

本學(xué)期教師必須閱讀《新教育》、《教育心理學(xué)》兩本書，一周作不少于300字的讀書筆記。

〈二〉師生共讀

1、時(shí)間：每周的閱讀課、下午上課前20分鐘。

2、內(nèi)容：

一年級(jí)：《愛心樹》、《天方夜譚》

二年級(jí)：《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》

三年級(jí)：《愛的教育》、《小豬唏哩呼嚕》

四年級(jí)：《愛的教育》、《小王子》

五年級(jí)：《水滸傳》、《愛的教育》

六年級(jí)：《西游記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

3、要求：

① 一、二年級(jí)要有繪本作業(yè)（4次）。

② 三-六年級(jí)閱讀本統(tǒng)一，封面設(shè)計(jì)出年級(jí)的統(tǒng)一標(biāo)簽，封二寫上自己喜愛的有關(guān)讀書的名言，正頁(yè)寫×月×日晨誦內(nèi)容，仿寫的詩(shī)歌；閱讀書的好詞佳句、讀后感等。

③ 晨誦作業(yè)2次/周；閱讀作業(yè)1次/周。

④ 指導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子的讀、寫、繪活動(dòng)，在共讀、共寫的過(guò)程中創(chuàng)造、編寫共同的語(yǔ)言密碼，學(xué)期末評(píng)選出“書香家庭”。

三、考評(píng)方式：

1、學(xué)校抽查各班晨誦情況，要求把晨誦內(nèi)容提前寫在后黑板或小黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生以各種不同的方式誦讀，根據(jù)誦讀氛圍分別評(píng)出優(yōu)、良等次。

2、作業(yè)每月抽查1次，保證人人都有作業(yè)，并評(píng)出優(yōu)、良等次。

3、各班根據(jù)要求制定本班的閱讀計(jì)劃。

四、成立新教育小組

為了更扎實(shí)有效地搞好新教育，我校決定在本學(xué)期成立新教育小組 組長(zhǎng)：程小對(duì)全面協(xié)調(diào)

副組長(zhǎng)：曹明芬負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施

馬夢(mèng)楠負(fù)責(zé)各班材料的搜集整理、匯總上報(bào)

成員：王紅光司靜張衛(wèi)衛(wèi)劉清馬夢(mèng)楠

五、月度工作安排：

三月份主題：播種希望，收獲未來(lái)

1、制定學(xué)校新教育試驗(yàn)計(jì)劃

2、召開教師會(huì)議討論并通過(guò)

3、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定班級(jí)計(jì)劃。

4、落實(shí)計(jì)劃，檢查記載。

5、在護(hù)綠中收獲

四月份主題：我讀書我快樂我成長(zhǎng)

1、讀書月活動(dòng)計(jì)劃

2、“我讀書 我快樂”征文活動(dòng)

3、我喜歡的書中人物繪畫比賽

五月份主題：母愛最偉大

1、母愛最偉大活動(dòng)安排

2、母愛手抄報(bào)

3、母愛征文

4、偉大的民族精神演講比賽

六月份主題：我的節(jié)日我做主

1、課本劇表演

2、晨誦作業(yè)展覽

3、評(píng)選“書香學(xué)生”、“書香家庭”

2011.3.1 官莊屯小學(xué)

第二篇：小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)2014總結(jié)2015計(jì)劃

***小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)2014工作總結(jié)

2014年，**小學(xué)在市教科所、縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，新教育實(shí)驗(yàn)如火如荼開展起來(lái)，雖然剛剛起步，但已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)。新教育“讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活”的宗旨，“為了一切的人，為了人的一切”的理念，“只要行動(dòng)就有收獲；只有堅(jiān)持才有奇跡”的執(zhí)著信念；“追尋理想，超越自我”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模怀空b、午讀、暮省的生活方式；“榜樣+底線”的教師成長(zhǎng)模式——這一切深深地震撼我校師生，原來(lái)可以這樣教，原來(lái)可以這樣學(xué)。我校結(jié)合自己的辦學(xué)實(shí)際，有條不紊地開展了“新教育”實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全了組織，迎接新教育

申報(bào)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)建立健全了學(xué)校組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，選取了“營(yíng)造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”三大行動(dòng)為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)項(xiàng)目，由責(zé)任心和工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任各項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人和主持人，為我校新教育實(shí)驗(yàn)工作的快速推進(jìn)提供了有力保證。

二、加強(qiáng)了培訓(xùn)，領(lǐng)悟新教育

為了新教育實(shí)驗(yàn)課題的順利開展，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的各種問題，我校采取了校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新教育。學(xué)校即加大外出培訓(xùn)力度，還加強(qiáng)校內(nèi)自己的培訓(xùn)，深入全面地學(xué)習(xí)新教育，提高教師的實(shí)驗(yàn)水平。

通過(guò)這一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校教師對(duì)于新教育的內(nèi)涵有了更深刻的了解和感悟。新教育培訓(xùn)，讓一小人的教育理想更加清晰，教育熱情更加高漲，確保了新教育實(shí)驗(yàn)扎實(shí)、有效的展開。

三、穩(wěn)步推進(jìn)，實(shí)踐新教育

為了確保新教育實(shí)驗(yàn)在我校的全面展開和深入進(jìn)行，我校制定了“營(yíng)造書香校園”、“師生共寫隨筆”和“打造高效課堂”三大行動(dòng)詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃與方案，保證新教育實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

（一）營(yíng)造書香校園，提高師生人文素養(yǎng)

1.認(rèn)真落實(shí)了“晨誦、午讀、暮省”的兒童生活方式，不斷深化了“書香校園”的建設(shè)，重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀情境的豐富與完善，閱讀方式的變革與研究，閱讀內(nèi)容的拓展與研發(fā)。1-2年級(jí)定期進(jìn)行了“讀寫繪”實(shí)驗(yàn)，每班每?jī)芍芤还?jié)繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級(jí)開展了誦讀“中華經(jīng)典”，交流讀書心得或?qū)W習(xí)日記。每學(xué)期出1-3個(gè)共讀共寫共同生活作業(yè)集（內(nèi)容：摘抄好詞佳句、仿寫、讀后感、批注及其他）。

2.創(chuàng)設(shè)閱讀的氛圍，為教室配了圖書角，為教師購(gòu)買了推薦圖書。推進(jìn)了教師專業(yè)閱讀和學(xué)生階梯性閱讀研究，開展了師生共讀，使師生養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，享受了閱讀快樂，樂于分享交流。

3.編排并推廣了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》韻律操，開展了“中華經(jīng)典誦讀”、“走近唐詩(shī)、宋詞”、“美文誦讀”等形式豐富的比賽活動(dòng)。

4.開展“閱讀之星”評(píng)比表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)了那些閱讀量大、存書量多、習(xí)作多、能言善辯的學(xué)生，學(xué)期末每班推薦了1—2名同學(xué)進(jìn)行自我事跡介紹。

5.開展了“書香班級(jí)” 評(píng)比表彰活動(dòng)。根據(jù)班里的實(shí)際情況開展了豐富多彩、形式不同的活動(dòng)，如：推薦孩子必讀書目、開展“書香伴我成長(zhǎng)”的讀書節(jié)活動(dòng)，搞好了講故事、朗誦、作文競(jìng)賽等活動(dòng)。

（二）師生共寫隨筆，記錄成長(zhǎng)的足跡

師生的讀、寫是一個(gè)有機(jī)整體，是不能分不開的。我們提倡教師寫教育敘事、教育故事、教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等，以此記錄、反思以教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每學(xué)期我們都舉行固定的教師讀書故事會(huì)，根據(jù)教師共讀的書籍，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際。寫出讀書筆記、讀書故事、讀書隨筆；每次參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的老師寫出參加活動(dòng)的匯報(bào)和體會(huì)，做到學(xué)習(xí)有體會(huì)，回來(lái)有行動(dòng)。教師每次的優(yōu)質(zhì)課、公開課、授課比賽活動(dòng)都要寫出教學(xué)設(shè)計(jì)和反思等。該行動(dòng)促使教師養(yǎng)成勤于反思、勤于記錄、勤于思考、勤于練筆的好習(xí)慣。我們堅(jiān)持期中、期末兩次

教師隨筆評(píng)選，優(yōu)秀的成果在學(xué)校進(jìn)行展示，它們記錄了一小教師在新教育實(shí)驗(yàn)中的成長(zhǎng)足跡。

學(xué)生隨筆主要由日記、讀書故事、每周隨筆和作文等組成，這些隨筆記錄了學(xué)生在新教育實(shí)驗(yàn)中的收獲，師生共寫隨筆改變了教師的職業(yè)行走方式，對(duì)教師而言，逐步建立起一種教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福體驗(yàn)，提升教師群體專業(yè)水平；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，改變孩子們的生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，以塑造學(xué)生成功品質(zhì)為發(fā)展“軌跡”，促進(jìn)學(xué)生和諧化發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基石。

（三）打造高效課堂，塑造學(xué)校特色

課堂教學(xué)是學(xué)校的生命線，學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組齊抓共管，打造高效課堂，形成我們的教育特色。

實(shí)行年級(jí)為實(shí)體、教研組并存的管理體制，形成校長(zhǎng)---教導(dǎo)處----年級(jí)教研組長(zhǎng)的三級(jí)管理體制。每周必須深入教學(xué)一線隨堂聽課至少一節(jié)，及時(shí)了解教師的日常教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教學(xué)智慧和技巧，“診斷”課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，做到有聽有評(píng)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析問題，通過(guò)熱情幫助和見仁見智的討論，找到反思的發(fā)源點(diǎn)和觸發(fā)點(diǎn)，制定整改的突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，也讓班子成員的自身課改理念在實(shí)踐中得到更新。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽課，是一種無(wú)形中的督導(dǎo)，在悄然中規(guī)范了教師的教學(xué)行為，杜絕了教師課堂教學(xué)的隨意性。

教導(dǎo)處每學(xué)期檢查教案兩次，以等級(jí)呈現(xiàn)，對(duì)不合格教學(xué)設(shè)計(jì)促其補(bǔ)充和修改，定期進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)選。

每學(xué)期每位教師必講1節(jié)課，刪去低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)行為，如不必要的問答環(huán)節(jié)，假問題、死問題，做到“三講、三不講”。即：學(xué)生已會(huì)的不講，自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講；講易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn)；講學(xué)生想不到、想不深、想不透的；講學(xué)生解決不了的，“減少講與聽，增加說(shuō)與做”堅(jiān)

持“教師最后原則”。注重問題情境化、生活化、陽(yáng)光化。這樣既能進(jìn)行更有效的課堂教學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，也能培養(yǎng)學(xué)生的能力。

任課教師每周必聽1節(jié)課；

聽課必研：從教學(xué)目標(biāo)的確立與達(dá)成，從教學(xué)資源的采集與利用，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與編排，從教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，從教師的教學(xué)基本功等幾個(gè)方面思考，概括亮點(diǎn)，指出不足，提出建議等。這對(duì)雙方都是一次深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流與溝通，往往彼此都能從中得到更新的認(rèn)識(shí)和升華，達(dá)成一定共識(shí)，獲得更大的收獲。

課堂是思想與思想的碰撞，心靈與心靈的交流，生命與生命的對(duì)話。追尋理想課堂是我們永遠(yuǎn)努力的方向。我們堅(jiān)信：只要我們有夢(mèng)，只要我們?cè)谛袆?dòng)，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的理想。

新教育改變了教師的行走方式，給我們的校園帶來(lái)了巨變。它點(diǎn)燃了教師心中的教育理想和教育激情，讓我們擁有更多的教育智慧。營(yíng)造書香校園，教師和學(xué)生閱讀各種課外書籍，站在大師的肩膀上前行，從讀書中學(xué)會(huì)做人。師生共寫隨筆，教師和學(xué)生共同寫日記或隨筆，在反思中共同成長(zhǎng)。打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效果，我們的課堂正在進(jìn)行著靜悄悄的革命，讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己提出問題、表述問題，進(jìn)而與同伴、與老師合作解決問題。新教育，讓港中師生走向一種“幸福完整的教育生活”，新教育造就了新校園，我校師生將繼續(xù)高揚(yáng)新教育的風(fēng)帆，創(chuàng)造我校更加絢麗多彩的明天！

***小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)2015工作計(jì)劃

2015年是深化新教育實(shí)驗(yàn)的一年，我校將繼續(xù)全面、扎實(shí)、深入地推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的 “營(yíng)造書香校園”、“師生共寫隨筆”和“打造高效課堂”三大行動(dòng)的研究，尤其在“打造高效課堂”方面，力爭(zhēng)成為我校的一道亮麗的風(fēng)景；同時(shí),在教師專業(yè)共同體方面進(jìn)行積極的探索，在教師的“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)研究”上下功夫，力爭(zhēng)通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)，使我校的素質(zhì)教育更上一個(gè)新臺(tái)階。為此，本將重點(diǎn)做好如下工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作

1、積極參加市教科所的組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開闊視野，提升實(shí)驗(yàn)教師的理論水平和實(shí)踐能力。并做好學(xué)校自己的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊反思、邊交流。

2、及時(shí)總結(jié)去年的成功經(jīng)驗(yàn)，把握初中階段新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，并把實(shí)驗(yàn)推向深入。

3、他山之石可以攻玉，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師走出去，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)組織骨干教師上“教育在線”的學(xué)習(xí)，與專家對(duì)話，和大師、同行交流。

二、加強(qiáng)對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)的推介與宣傳工作

1、繼續(xù)激勵(lì)教師向“教育在線”發(fā)帖跟帖。

2、做好學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)宣傳，介紹學(xué)校試驗(yàn)情況，展示實(shí)驗(yàn)成果。

三、以活動(dòng)為依托，推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)研究

1、在全校師生間繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，及時(shí)寫出讀書隨筆，學(xué)校做好評(píng)獎(jiǎng)工作。

2、語(yǔ)文教師和班主任教師要組織好學(xué)生成分利用班級(jí)圖書角，通過(guò)閱讀課開展“與經(jīng)典同行”的海量讀書活動(dòng)，寫好讀書筆記，并組織好學(xué)生優(yōu)秀隨筆評(píng)選活動(dòng)。

3、寒暑假繼續(xù)推行“孩子、家長(zhǎng)共讀經(jīng)典”的“建設(shè)書香家庭”活動(dòng)，開學(xué)及時(shí)做好總結(jié)與表彰。

4、每學(xué)期舉行一次師生讀書交流活動(dòng)。

5、開展新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師表彰活動(dòng)，以激勵(lì)先進(jìn)。

四、做好新教育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)日常工作

1.做教育的有心人，注重對(duì)實(shí)驗(yàn)班材料的收集、整理和裝訂成冊(cè)，過(guò)程性的東西保存好。

2.繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努力提升校園品味，打造適應(yīng)新教育的和諧校園。在新的一年里，相信我們***小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，一定會(huì)更加全面、扎實(shí)、深入地推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作。

第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

楊麗娟

以“只要行動(dòng)，就有收獲”為理想目標(biāo)。為了和學(xué)生一起享受“一種完整幸福的教育生活”，我班開展了以晨誦、整本書閱讀為主的兒童課程，師生共讀，親子共讀。現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

1、營(yíng)造誦讀經(jīng)典的氛圍。通過(guò)課前三分鐘，黑板報(bào)，主題班會(huì)等多種宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳，讓每一位同學(xué)浸染在經(jīng)典誦讀的氛圍中，樂于誦讀，勤于誦讀。

2、每月一個(gè)主題，每周兩次晨誦課

每周有兩個(gè)早晨我將和孩子們用美妙的詩(shī)歌開啟黎明。晨誦詩(shī)歌內(nèi)容的選擇是經(jīng)過(guò)思考的。初步計(jì)劃每月一個(gè)主題如下：

九月主題，感恩；

十月主題，秋天；

十一月主題，走進(jìn)金子美玲；

十二月主題，冬的快樂

晨誦以多種形式朗讀為主，讓學(xué)生達(dá)到熟讀成誦，并在讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感，潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。晨誦課中讀背的每一首詩(shī)歌，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)出自己的想象和理解。

3、親子讀書：“我與父母共讀書”——讓孩子的父母與自己的孩子“同桌”，把“給家長(zhǎng)的倡議書”和“小學(xué)生閱讀推薦書目”，讓家長(zhǎng)從零開始，逐步建設(shè)書香家庭的氛圍。

4、師生共讀：利用每天的午讀時(shí)間，和學(xué)生共同讀《跑豬嚕?！?/p>

和《搗蛋鬼日記》兩本書，一周寫一篇讀書筆記。

第四篇：小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃

王石中心小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施計(jì)劃

（2009年春學(xué)期）

指導(dǎo)思想：

在市教育局和新教育實(shí)驗(yàn)總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)改變教師行走方式，改變學(xué)生生存狀態(tài)，改變學(xué)校發(fā)展模式，改變教育科研范式，真正做到一切為了人，為了一切的人，為了人的一切，讓全校師生過(guò)上一種幸福完整的教育生活。

達(dá)成目標(biāo)：

1、營(yíng)造書香校園，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。開展師生共寫，體驗(yàn)教育的幸福。倡導(dǎo)教師的專業(yè)寫作，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2、構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師快速向教學(xué)研究型轉(zhuǎn)變?？偨Y(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、建好學(xué)校和教師個(gè)人專題貼，注重過(guò)程性督查和資料收集工作，順利完成課題結(jié)題任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及措施

（一）營(yíng)造書香校園，開展讀書工程

為了盡快提升師生的閱讀能力和閱讀品位，讓閱讀真正成為師生最日常的生活方式，要求我們多讀書、讀好書，本學(xué)期我們將要著力做好以下工作：

1、繼續(xù)抓好“晨誦”。誦讀內(nèi)容以課題組下發(fā)的材料和中國(guó)優(yōu)秀古詩(shī)詞為主。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要搞好誦讀材料的收集整理。

2、在條件允許的范圍內(nèi)開展形式多樣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

3、上好閱讀指導(dǎo)課（“午讀”），選用有效形式開展師生共讀。一年級(jí)以繪本為主，二年級(jí)在繪本的基礎(chǔ)上開始進(jìn)行早期的整書嘗試，但是著力點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生的興趣上，學(xué)生了解故事情節(jié)即可。三四年級(jí)，要在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的閱讀習(xí)慣，能理解故事情節(jié)，并嘗試進(jìn)行主題探討。而五六年級(jí)的閱讀，則以主題探討為主展開。

4、抓好教師的專業(yè)閱讀。每位教師須認(rèn)真填制“專業(yè)閱讀個(gè)人計(jì)劃表”，按計(jì)劃進(jìn)行閱讀，作好筆記。搞好教師專業(yè)共讀書目的讀書沙龍。

（二）師生共寫隨筆，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

1、學(xué)生隨筆，要與閱讀、學(xué)生當(dāng)下生活緊密結(jié)合。教師批閱時(shí)，要重視其與學(xué)生心靈對(duì)話的功能，淡化寫作技巧的指導(dǎo)。還要通過(guò)師生互相寫信，成長(zhǎng)日記等形式促進(jìn)師生互動(dòng)，共同成長(zhǎng)，走進(jìn)對(duì)方。

2、教師的專業(yè)寫作，要立足于專業(yè)思考促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，撰寫針對(duì)性、專業(yè)性強(qiáng)的文章，促進(jìn)教師向研究型的轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)校將抽出經(jīng)費(fèi)，選取優(yōu)秀隨筆，編制教師、學(xué)生優(yōu)秀隨筆集，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）構(gòu)筑理想課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要形式，是一切教育理念的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們要緊緊抓住“目標(biāo)”和“策略”來(lái)進(jìn)行理想課堂的研究，把工作落到實(shí)處，抓出成效。

1、創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氣氛。

2、組織開展集體備課、聽課、評(píng)課、說(shuō)課等專題教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。

3、組織教師參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

4、每位實(shí)驗(yàn)教師每期上兩次研究課，并有課堂實(shí)錄和評(píng)議。

5、在以“一課多研”為主要形式把“有效課堂”的研討推向深入的同時(shí)，以細(xì)化的“主題探討”形式把“有效課堂”的研討做得更加具體和有實(shí)效。

（四）聆聽窗外聲音，開展多彩活動(dòng)

1、組織法律講座、交通安全講座等活動(dòng)，讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家庭、社會(huì)和學(xué)校的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)一步走進(jìn)教育，了解教育，支持教育。

3、積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保證時(shí)間組織教師利用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代信息技術(shù)聆聽專家、學(xué)者的講學(xué)，觀摩名師的教學(xué)，使其不斷增長(zhǎng)見聞，提升品位。

（四）、實(shí)驗(yàn)具體要求：

1、四十周歲以下的教師必須人人參與實(shí)驗(yàn)，每月完成教學(xué)隨筆、論文或教學(xué)反思兩至三篇，做好新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校主題貼的跟貼工作。

2、青年教師人人要在姜堰教育網(wǎng)建立自己的博客，定期更新。

3、出好?？督毯Ｖ狻方處熣撐募蛯W(xué)生習(xí)作集。

4、完成追求完整而幸福的教育生活課題的結(jié)題工作。

（五）、實(shí)驗(yàn)組織保障

1、課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：錢宏喜

副組長(zhǎng)：王華山劉海姜

成員：錢迎春林華薛志斌江小青翟根銀

2、分項(xiàng)負(fù)責(zé)人

營(yíng)造書香校園：林華師生共寫隨筆：翟根銀

構(gòu)筑理想課堂：錢迎春聆聽窗外聲音：薛志斌

3、實(shí)驗(yàn)骨干教師：學(xué)校35周歲以下青年教師

王石中心小學(xué)

2009年2月

第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃計(jì)劃

翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年春學(xué)期

新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”理念為指導(dǎo)，開展學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。繼續(xù)全面扎實(shí)推進(jìn)兒童課程項(xiàng)目，努力設(shè)計(jì)出適合學(xué)生當(dāng)下生命特點(diǎn)及學(xué)校、社會(huì)情況的各年級(jí)晨誦課程，規(guī)劃好低年級(jí)讀寫繪課程，重點(diǎn)尋求整本書共讀的突破口；繼續(xù)扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)英理想課堂的研究，探索出適合我校的理想課堂實(shí)施模式，以全面提升課堂教學(xué)的有效性；將教師專業(yè)發(fā)展、家鄉(xiāng)共同體建設(shè)、每月一事研究等項(xiàng)目組研究工作，做得更加細(xì)致實(shí)在，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)效，使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

月度工作安排：

2月份：

1．制定學(xué)校學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃（周信東）

2．召開各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人會(huì)議，討論學(xué)校實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)構(gòu)想（陳士才）

3．上實(shí)驗(yàn)榜樣教師座談會(huì)（陳士才）

4．各項(xiàng)目組制定各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃（各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）

5．印制各年級(jí)晨誦詩(shī)和“晨誦記錄本”（郝玉梅、各年級(jí)備課組長(zhǎng)）

6．明確晨誦時(shí)間，完成檢查記載表（各班語(yǔ)文老師 郝玉梅）

7．低年級(jí)全體語(yǔ)文老師會(huì)議，明確繪本教學(xué)內(nèi)容（年級(jí)校長(zhǎng) 史桂華）

8．新教育每月一事：學(xué)會(huì)走路——遵守規(guī)則（盧謙、王久紅）

3月份：

1．晨誦詩(shī)、晨誦本使用情況調(diào)研，組織晨誦研討課（郝玉梅、各備課組長(zhǎng)）

2．各研課組開始“每日研課”（王楹著、項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人）

3．?dāng)?shù)學(xué)有效課堂模式實(shí)踐研究（陳士才、荀步章、吉祥）

4．語(yǔ)文有效課堂模式梳理探討（盧謙、王楹著、周信東、任榮貴）

5．讀寫繪課程化研究（史桂華、蔡祥梅、呂朝霞）

6．新學(xué)期實(shí)驗(yàn)開展情況調(diào)研（年級(jí)校長(zhǎng)、各班主任）

7．青年教師專業(yè)發(fā)展沙龍（王兆正）

8．家校共同體“翔宇之春”家訪月活動(dòng)（王久紅）

9．英語(yǔ)有效課堂之評(píng)價(jià)研究（王志祥）

10．新教育每月一事：撿紙——保護(hù)環(huán)境（盧謙、王久紅）

4月份：

1．整本書共讀案例設(shè)計(jì)評(píng)比、課堂教學(xué)評(píng)比（馬繼芬、周信東）

2．一至三年級(jí)晨誦階段課程展示（郝玉梅、一至三年級(jí)組長(zhǎng)）

3．讀寫繪課程實(shí)施情況階段調(diào)研（史桂華）

4．語(yǔ)數(shù)有效課堂模式推進(jìn)情況學(xué)生問卷調(diào)查（王楹著、任榮貴、吉祥）

5．青年教師專業(yè)發(fā)展之撰寫教育敘事和教育反思（王兆正）

6．每月一事：踏青——親近自然（盧謙、王久紅）

7．新教育實(shí)驗(yàn)各年級(jí)情況交流（年級(jí)校長(zhǎng)）

5月份：

1．四至六年級(jí)晨誦階段課程展示（郝玉梅、四至六年級(jí)組長(zhǎng)）

2．晨誦詩(shī)、晨誦本使用情況評(píng)比（郝玉梅）

3．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)有效教學(xué)調(diào)研、有效教學(xué)框架案例評(píng)比（王楹著、任榮貴、吉祥）

4．整本書共讀之“化裝聚會(huì)”“閱讀X人組”等活動(dòng)觀摩展示（馬繼芬、周信東）

5．學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)期中總結(jié)（周信東、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）

6．低年級(jí)學(xué)生講繪本、畫繪本、演繪本比賽（年級(jí)校長(zhǎng)、史桂華）

7．家校共同體之開好家長(zhǎng)會(huì)（王久紅）

8．新教育每月一事：掃地——學(xué)會(huì)勞動(dòng)（盧謙、王久紅）

6月份：

1．英語(yǔ)有效教學(xué)調(diào)研、有效教學(xué)框架案例評(píng)比（王志祥）

2．低年級(jí)優(yōu)秀繪本課觀摩、優(yōu)秀繪本作業(yè)展（年級(jí)組長(zhǎng)、史桂華）

3．整本書共讀模式研討（馬繼芬、周信東）

4．優(yōu)秀晨誦作業(yè)展（郝玉梅）

5．教師專業(yè)閱讀心得、教育教學(xué)反思小結(jié)評(píng)比（王兆正）

6．語(yǔ)數(shù)有效課堂模式專題沙龍（陳士才、王楹著）

7．新教育每月一事：唱歌——走進(jìn)藝術(shù)（盧謙、王久紅）

7月份：

1．學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)期總結(jié)（陳士才、周信東、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）

2．各項(xiàng)階段資料整理（周信東、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）

3．新教育每月一事：玩球——學(xué)會(huì)健身（盧謙、王久紅）

4．整理有效課堂模式資料、撰寫反思（陳士才、王楹著）

5．假期教師專業(yè)發(fā)展指南（王兆正）

6．整本書共讀階段小結(jié)梳理及下階段構(gòu)想（馬繼芬、周信東）