第一篇：一村一名大學(xué)生計(jì)劃”畢業(yè)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要求

“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”畢業(yè)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫作要求

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)）

“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”是由教育部組織、由中央廣播電視大學(xué)實(shí)施的面向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的遠(yuǎn)程高等教育。所設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理等工作的高等應(yīng)用型專門人才。為保證“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)農(nóng)村第一線“留得住、用得上”的管理人才，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)大綱。

管理類鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會(huì)調(diào)查

（一）目的社會(huì)調(diào)查是素質(zhì)教育的重要方面，是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，并使學(xué)生進(jìn)一步獲得從事管理工作、生產(chǎn)技術(shù)工作等的初步訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，提高實(shí)踐能力具有重要的意義。

通過查閱文獻(xiàn)資料，通過調(diào)查了解當(dāng)前管理或生產(chǎn)狀況，使學(xué)生得到社會(huì)調(diào)查方法的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)對(duì)資料進(jìn)行綜合、分析，提出改進(jìn)生產(chǎn)、工作的意見和建議，完成調(diào)查報(bào)告（即畢業(yè)作業(yè)），為今后工作打下基礎(chǔ)。

（二）要求

1．選題：要求指導(dǎo)教師與學(xué)生共同研究確定調(diào)查題目、調(diào)查提綱和調(diào)查內(nèi)容。選題應(yīng)符合本專業(yè)計(jì)劃要求，要結(jié)合學(xué)生的工作，研究鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理存在的問題及解決途徑等。題目不宜過大。

2．選點(diǎn)：調(diào)查地點(diǎn)一般可選學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，應(yīng)就近安排。應(yīng)事先將調(diào)查提綱提交鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

3．調(diào)查方法：社會(huì)調(diào)查可采取鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法，會(huì)設(shè)計(jì)問卷，能組織座談會(huì)。

4．查閱文獻(xiàn)資料和整理分析：了解國內(nèi)有關(guān)主要期刊文獻(xiàn)，掌握查詢方法。應(yīng)基本掌握資料的整理和綜合分析方法。

5．社會(huì)調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查提綱、設(shè)計(jì)及收回的問卷、查閱和整理的文獻(xiàn)資料、座談會(huì)記錄、參加社會(huì)調(diào)查的態(tài)度等為依據(jù)，分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。

（三）社會(huì)調(diào)查的時(shí)間安排

社會(huì)調(diào)查安排8周，計(jì)8學(xué)分?？山Y(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際安排，將所學(xué)理論知識(shí)、技能綜合應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

二、畢業(yè)作業(yè)：

（一）目的：

畢業(yè)作業(yè)即調(diào)查報(bào)告。旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力，通過畢業(yè)作業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析和解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

（二）要求：

畢業(yè)作業(yè)（即調(diào)查報(bào)告）由學(xué)生獨(dú)立完成，禁止抄襲、剽竊。畢業(yè)作業(yè)要求理論聯(lián)系實(shí)際，一般應(yīng)包括所調(diào)查內(nèi)容的意義、背景（問題的提出）、文獻(xiàn)資料、現(xiàn)狀等，進(jìn)行分析，得出結(jié)論（也可以是體會(huì)或建議）。

完整的畢業(yè)作業(yè)包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于4000字；定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專用稿紙謄寫或打印，用統(tǒng)一的封面裝訂。

（三）時(shí)間安排：

畢業(yè)作業(yè)安排5周，計(jì)5學(xué)分。

（四）成績?cè)u(píng)定：

（1）指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)作業(yè)的評(píng)語內(nèi)容，畢業(yè)作業(yè)工作量（學(xué)時(shí)數(shù)、字?jǐn)?shù)等）的情況；畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量（文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等）情況及其實(shí)用價(jià)值；學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)的情況；學(xué)員發(fā)現(xiàn)（提出）問題、分析問題、解決問題的能力；學(xué)員完成畢業(yè)作業(yè)的表現(xiàn)（科學(xué)的態(tài)度、刻苦的精神等）。

（2）成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)作業(yè)成績?cè)u(píng)定采用等級(jí)制，分優(yōu)、良、及格、不及格四等。具體要求如下：

優(yōu)：獨(dú)立完成作業(yè)；有所在單位、地區(qū)的特色，問題有針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性；原始資料齊全，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理；分析問題正確、全面，具有一定的深度，對(duì)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)意義或已經(jīng)實(shí)施、實(shí)現(xiàn)；中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

良：原始資料基本齊全，能較好地進(jìn)行加工整理；分析問題正確、全面，對(duì)生產(chǎn)有一定的參考意義；中心突出，論據(jù)較充分，數(shù)據(jù)基本可靠，層次比較分明，文句通順。

及格：有一定的原始資料，進(jìn)行一定程度的加工整理；有一定的分析問題和解決問題的能力；有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文字尚通順。

不及格：原始資料殘缺不全，加工整理差；問題分析有嚴(yán)重錯(cuò)誤，層次混淆不清；基本內(nèi)容屬抄襲他人作品。

（五）畢業(yè)作業(yè)參考題目

1．關(guān)于改進(jìn)我鄉(xiāng)××廠生產(chǎn)的建議

2．提高××產(chǎn)品科技含量設(shè)想

3．××如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度

4．××工廠環(huán)境治理調(diào)查

5．××地區(qū)如何構(gòu)建和諧環(huán)境，吸引外資

6．××鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)多渠道、多形式培訓(xùn)技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員和生產(chǎn)人員，并采取優(yōu)惠措施吸引人才調(diào)查

三、組織實(shí)施

1．各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)十分重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織，成立社會(huì)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)小組。根據(jù)學(xué)生和社會(huì)調(diào)查開展情況，將學(xué)生分成社會(huì)調(diào)查小組，并確定組長。指導(dǎo)教師指導(dǎo)各組學(xué)生制定社會(huì)調(diào)查計(jì)劃；

2．社會(huì)調(diào)查組織情況（包括調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查單位、指導(dǎo)教師、調(diào)查小組成員名單等）均報(bào)送上（?。┘?jí)電大備案；

3．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，指導(dǎo)學(xué)生確定選題，對(duì)學(xué)生調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀。

4．對(duì)社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)教師的要求：應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。每一指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的學(xué)生不超過8人。

5．指導(dǎo)小組或指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平，在社會(huì)調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)初評(píng)成績的依據(jù)。

6．社會(huì)調(diào)查及畢業(yè)作業(yè)由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績，由縣級(jí)電大指導(dǎo)小組認(rèn)定，交省級(jí)電大驗(yàn)收，中央電大抽查、終審。

7．社會(huì)調(diào)查的實(shí)施細(xì)則由試點(diǎn)單位根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織制定并實(shí)施。

第二篇：一村一名大學(xué)生計(jì)劃

靈璧電大“一村一名大學(xué)生”

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

題目： 關(guān)于靈璧縣婁北村環(huán)境保護(hù)的調(diào)查建議

專業(yè)農(nóng) 村 經(jīng) 濟(jì) 管 理

姓名尹 成 建

學(xué)號(hào)09340044663

52指導(dǎo)教師姚嵩

2011年11月20日

目錄

摘要、關(guān)鍵詞----------------1

一、現(xiàn)狀分析----------------21、生活環(huán)境----------------22、農(nóng)業(yè)污染-----------------3

二、影響因素------------------41、村民環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)-----------42、地方政府的重視不夠深入-----43、相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施和人才的缺乏---4

三、措施和建議-----------------51、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作開展的重點(diǎn)是提高村民環(huán)保意識(shí)------------52、合理規(guī)劃、制定地方性生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策------------------------53、逐步建設(shè)與完善農(nóng)村生活污水、垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施--------------5 4、4、積極引進(jìn)和發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)----5 參考文獻(xiàn)------------------------6

第三篇：一村一名大學(xué)生計(jì)劃

“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”《小城鎮(zhèn)建設(shè)》課程論文

小城鎮(zhèn)建設(shè)與桂陽縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究

摘要：本文作者通過調(diào)查，談及作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的小城鎮(zhèn)在縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著重要作用，從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)、農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展，縣城產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化以及縣域資源的充分利用和環(huán)境保護(hù)等方面闡述了小城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)于本縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，還談及到本縣小城鎮(zhèn)建設(shè)中存在的制度障礙和解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：縣域經(jīng)濟(jì)；小城鎮(zhèn)

前 言

縣域經(jīng)濟(jì)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的一種特殊形式，具有不同于其它經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。就我們桂陽縣內(nèi)陸落后地區(qū)而言，與沿海發(fā)達(dá)縣區(qū)相比，縣域突出有以下特點(diǎn)：城鎮(zhèn)化水平低，農(nóng)業(yè)人口比例大；工業(yè)落后，經(jīng)濟(jì)總量小，發(fā)展的財(cái)力有限；城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，生產(chǎn)生活環(huán)境較差等。

基于上述特點(diǎn)，根據(jù)先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，我們感到：要發(fā)展我縣域經(jīng)濟(jì)，首先就要推進(jìn)我縣城市化進(jìn)程，提高城市化率，進(jìn)而減少農(nóng)民。而減少農(nóng)民的渠道在于工業(yè)的發(fā)展，通過工業(yè)的發(fā)展來為農(nóng)民提供脫離農(nóng)村的就業(yè)崗位。要發(fā)展工業(yè)，對(duì)于貧困縣來講，基礎(chǔ)差，財(cái)力有限，難以投入大量資金搞工業(yè)建設(shè)，也就迫使我們走招商引資這一“短平快”的路子。而要取得招商引資的成功，必須優(yōu)化環(huán)境，搭建好平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的人居環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境，這一環(huán)境需要通過城鎮(zhèn)建設(shè)來實(shí)現(xiàn)。就桂陽縣而言，縣城是政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是我縣的窗口和門面，代表著我縣的整體形象和人文素質(zhì)。因此，桂陽縣的形象如何，主要通過桂陽縣縣城環(huán)境的優(yōu)劣來體現(xiàn)。

通過近年來的實(shí)踐，我們深切地體會(huì)到，要加快我縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須走“城鎮(zhèn)建設(shè)→優(yōu)化環(huán)境、搭建平臺(tái)→招商引資、項(xiàng)目建設(shè)→發(fā)展工業(yè)、提高工業(yè)化水平→加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程、減少農(nóng)民→增強(qiáng)縣域發(fā)展后勁、加快縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”這一良性互動(dòng)的路子。

一、小城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)桂陽縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義

1、有利于我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是指以農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)業(yè)增效為目標(biāo)，以市場為導(dǎo)向，以合理的利益分配機(jī)制為紐帶，打造一體化組織，對(duì)具有比較優(yōu)勢(shì)的農(nóng)產(chǎn)品實(shí)施區(qū)域化布局、規(guī)?；蛯I(yè)化生產(chǎn)、社會(huì)化服務(wù)，形成供、產(chǎn)、銷一條龍，農(nóng)、工、貿(mào)、科一體化經(jīng)營。桂陽小城鎮(zhèn)建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的推進(jìn)作用體現(xiàn)在；

吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，緩解人地矛盾。以前我們主要依靠大中城市來吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大中城市的經(jīng)濟(jì)增長方式已經(jīng)由外延式向內(nèi)涵式改變，城市就業(yè)制度的改革以及城市現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)設(shè)施的有限容量使得大中城市難以承受大量勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移壓力。小城鎮(zhèn)的發(fā)展緩解了這個(gè)壓力。

小城鎮(zhèn)具有的連接大中城市和輻射農(nóng)村的功能，可以促進(jìn)各種市場中介組織和農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)組織的發(fā)展。國際經(jīng)驗(yàn)表明，小城鎮(zhèn)為“一鄉(xiāng)一品”式的農(nóng)副產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，種植業(yè)調(diào)整提供了產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的服務(wù)基地在小城鎮(zhèn)。如美國直接務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力僅3％，但居住在小城鎮(zhèn)為農(nóng)業(yè)服務(wù)的人口為16％。

2、促進(jìn)我縣農(nóng)村工業(yè)化發(fā)展

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)是我國農(nóng)村工業(yè)化的主體。農(nóng)村改革的推行使農(nóng)民釋放了長久受壓抑的生產(chǎn)積極性，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量迅速上升。由于戶籍管理制度的存在以及農(nóng)民傳統(tǒng)的求安求穩(wěn)保守思想的存在，“離土不離鄉(xiāng)，進(jìn)廠不進(jìn)城，就地發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)”，興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)就成為農(nóng)民進(jìn)入非農(nóng)產(chǎn)業(yè)主要的甚至唯一選擇。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)向小城鎮(zhèn)集中，推動(dòng)了分工協(xié)作，可以減少道路、管道、電網(wǎng)。通訊等基礎(chǔ)設(shè)施的投資，方便信息交流，商品流通和技術(shù)傳播，使企業(yè)之間聯(lián)系更加緊密，獲得了規(guī)模經(jīng)濟(jì)和聚集經(jīng)濟(jì)的好處，促進(jìn)了農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展。

3、促進(jìn)我縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化

(1)隨著小城鎮(zhèn)的發(fā)展，城鎮(zhèn)所需的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、住房建設(shè)和環(huán)保及公共物品等投資需求增加，將會(huì)帶動(dòng)建筑、裝飾，運(yùn)輸?shù)鹊诙?、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)

工業(yè)向小城鎮(zhèn)的聚集也會(huì)帶動(dòng)其相關(guān)上下游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及為其提供服務(wù)的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

(2)某類產(chǎn)業(yè)在區(qū)域內(nèi)所占比重很大程度上決定于由消費(fèi)需求所決定的市場需求。農(nóng)民遷居到小城鎮(zhèn)居住和進(jìn)入第二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，收入會(huì)有不同程度的提高。小城鎮(zhèn)的生活方式又會(huì)改變農(nóng)民的消費(fèi)偏好，從而促進(jìn)了縣域第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。調(diào)查表明：城鎮(zhèn)人口收入每增加1個(gè)百分點(diǎn)可以使社會(huì)消費(fèi)品零售額增加1.5個(gè)百分點(diǎn)。

4、有利于我縣縣域資源的充分利用和環(huán)境保護(hù)

城鎮(zhèn)化的發(fā)展可以最大限度地提高土地的居住密度，節(jié)約土地資源。推進(jìn)小城鎮(zhèn)建設(shè)有利于降低生態(tài)脆弱地區(qū)的人口密度，有利于保護(hù)資源和防止環(huán)境退化。另外。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)集聚有利于改變20世紀(jì)80年代初“鄉(xiāng)鄉(xiāng)辦廠、村村冒煙”的分散工業(yè)化模式所造成的環(huán)境污染，減少對(duì)河流和空氣的污染，提高人居環(huán)境質(zhì)量。同時(shí)，城鎮(zhèn)有集中便利的醫(yī)療、文化、教育、科技博覽等設(shè)施，以及便利的交通和信息設(shè)施，可以促進(jìn)科技的普及和縣域人力資源素質(zhì)的提高。

二、小城鎮(zhèn)建設(shè)中的體制障礙及解決對(duì)策

1、戶籍管理制度

長期以來，我國以戶籍區(qū)分城鎮(zhèn)和農(nóng)村人口，實(shí)行兩種不同的制度，人為造成城鄉(xiāng)分割，限制了農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。由于戶籍制度的限制，我國目前有近億農(nóng)村流動(dòng)勞務(wù)人口成為亦工亦農(nóng)又非工非農(nóng)的兩棲人口，他們雖然在職業(yè)上發(fā)生了變化，但并未完全實(shí)現(xiàn)空間上的轉(zhuǎn)移，阻礙了小城鎮(zhèn)的發(fā)展。進(jìn)行戶籍管理制度創(chuàng)新，就是要逐步取消戶口所具有的身份、待遇和等級(jí)差別等特殊功能，淡化城鎮(zhèn)戶口與其所連帶的物質(zhì)福利關(guān)系，逐步實(shí)行以居民身份證為主的證件化管理，取代現(xiàn)有的戶口簿冊(cè)證明身份的傳統(tǒng)模式，建立起以居住地劃分城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口，以職業(yè)劃分農(nóng)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口的戶籍登記制度，真正使“農(nóng)民”成為一種職業(yè)而不是一種身份。

2、土地制度

在我國目前的土地征用和管理制度下，國家(中央和地方政府)是集體農(nóng)地的唯一購買者和土地使用權(quán)初級(jí)市場的唯一供給者，農(nóng)民和集體無權(quán)進(jìn)入土地市場。在土地非農(nóng)化過程中，土地征用價(jià)格極低而建設(shè)用地出讓價(jià)格極高。政府的壟斷地位決定了其在土地收益分配中占主導(dǎo)地位。有關(guān)資料顯示，目前在城市建設(shè)征用農(nóng)用地的過程中，多數(shù)地方征地收入分配的大致比例是：農(nóng)民得5％－10％，集體得25％－30％，政府及其機(jī)構(gòu)得60％－70％。政府在自身利益驅(qū)使下，人為抬高土地的利用成本，增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村人口向小城鎮(zhèn)集聚的成本。

3、社會(huì)保障制度

目前，小城鎮(zhèn)的就業(yè)、養(yǎng)老，醫(yī)療等社會(huì)保障制度建設(shè)明顯滯后，并且國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位以及不同類型的企業(yè)職工都分別享受國家和企業(yè)承擔(dān)的保障待遇，而城鎮(zhèn)的其他勞動(dòng)者包括已進(jìn)入城鎮(zhèn)并且有穩(wěn)定的住所和職業(yè)的農(nóng)民都與社會(huì)保障無緣，這不利于勞動(dòng)力市場的形成和勞動(dòng)力的合理流動(dòng)，直接影響了城鎮(zhèn)化進(jìn)程。

健全和完善小城鎮(zhèn)的社會(huì)保障體系，就是要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，把社會(huì)保障的覆蓋面擴(kuò)大到小城鎮(zhèn)的各種經(jīng)濟(jì)成分和各種用工形式，逐步建立開放的、平等的社會(huì)保障體系，以保證勞動(dòng)力的合理流動(dòng)和其他合法權(quán)益。到小城鎮(zhèn)務(wù)工經(jīng)商但尚未在小城鎮(zhèn)落戶的農(nóng)民，也應(yīng)納入小城鎮(zhèn)的社會(huì)保障體系，承擔(dān)繳納社會(huì)保障金的義務(wù)，并享受相應(yīng)的權(quán)利，從而解除進(jìn)城農(nóng)民的后顧之憂。

4、投融資制度

小城鎮(zhèn)建設(shè)需要大量資金投入，然而在現(xiàn)行財(cái)政體制下。鎮(zhèn)政府并不是一級(jí)完整的預(yù)決算財(cái)政，各種費(fèi)用由縣級(jí)政府各部門直接收取，一般不返還給鎮(zhèn)財(cái)政。鎮(zhèn)政府作為城鎮(zhèn)建設(shè)的投入主體，只能從土地拍賣所得和高額城鎮(zhèn)建設(shè)配套費(fèi)來取得投入資金。在部分地方，道路建設(shè)被轉(zhuǎn)嫁給了村委會(huì)，教育、水、電都依靠群體集資，一定程度上加重了企業(yè)和農(nóng)民得進(jìn)鎮(zhèn)成本。

改革投融資體制，解決小城鎮(zhèn)建設(shè)資金問題。國家相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)小城鎮(zhèn)建設(shè)的資金支持，設(shè)立小城鎮(zhèn)建設(shè)專項(xiàng)基金。同時(shí)按照“誰投資，誰受益”原則，通過提供投資項(xiàng)目，引導(dǎo)企業(yè)、個(gè)人、外商等社會(huì)資金進(jìn)入城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施的建設(shè)中來。加強(qiáng)鎮(zhèn)一級(jí)財(cái)政對(duì)小城鎮(zhèn)公用建設(shè)事業(yè)的投資比例，小城鎮(zhèn)征收的耕地占用稅、復(fù)墾基金以及城市配套費(fèi)等應(yīng)主要投入到小城鎮(zhèn)的建設(shè)上來。

5、政府管理體制

實(shí)施城鎮(zhèn)管理職能的相應(yīng)權(quán)限大部分集中于縣級(jí)管理部門，造成鎮(zhèn)政府難以有效組織實(shí)施適合各自城鎮(zhèn)特點(diǎn)的城鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。并且鎮(zhèn)政府還沒有形

成獨(dú)立的一級(jí)財(cái)政預(yù)算，它只是作為縣級(jí)財(cái)政的一個(gè)支出單位?？h直各部門伸向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的站、所派出機(jī)構(gòu)基本沒有決策權(quán)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成一個(gè)項(xiàng)目需要經(jīng)過很多關(guān)卡審批，短則需要半月，長則半年一年。

改革政府管理體制，就要理順縣市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的關(guān)系，加強(qiáng)小城鎮(zhèn)發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，要明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在小城鎮(zhèn)發(fā)展中的主體地位，給予其相應(yīng)的權(quán)利。具體來說，要理順基層行政管理體制，協(xié)調(diào)好縣級(jí)政府及其下屬各部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的關(guān)系，用法規(guī)規(guī)范縣級(jí)政府和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府行為，合理界定縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府職能，明確它們的權(quán)限，將縣級(jí)政府各部門延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的站、所進(jìn)行分類，該下放的下方，該強(qiáng)化的強(qiáng)化。

參考文獻(xiàn):

[1]牛德林,徐靈.積極發(fā)展小城鎮(zhèn)是加速農(nóng)村現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化,2004.1.[2]張常明.加強(qiáng)新型農(nóng)民培養(yǎng)加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移.新農(nóng)村建設(shè),2006.8.[3]惠國琴.大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是解決三農(nóng)問題的重要途徑.商業(yè)經(jīng)濟(jì),2006.12.[4]李辰.淺談我國循環(huán)型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.商場現(xiàn)代化,2008.1.

第四篇：“一村一名大學(xué)生”各專業(yè)畢業(yè)論文寫作要求

“一村一名大學(xué)生”各專業(yè)畢業(yè)論文寫作要求

1．畢業(yè)作業(yè)（即調(diào)查報(bào)告）由學(xué)生獨(dú)立完成禁止抄襲、剽竊

畢業(yè)作業(yè)要求理論聯(lián)系實(shí)際

選題應(yīng)符合本專業(yè)計(jì)劃要求

要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村實(shí)際和自己的工作

研究管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等

題目不宜過大

2．完整的畢業(yè)作業(yè)包括：社會(huì)調(diào)查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等

社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、訪談、問卷等形式

要求掌握社會(huì)調(diào)查的基本方法

會(huì)設(shè)計(jì)問卷

能組織座談會(huì)

3．畢業(yè)作業(yè)的篇幅應(yīng)不少于4000字；定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用A4紙打印

題目3號(hào)宋體黑字

內(nèi)容小4號(hào)宋體

行間距20

論文正文編上頁碼

用統(tǒng)一的封面裝訂（附件1）

4.成績?cè)u(píng)定

指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)作業(yè)的評(píng)語內(nèi)容

畢業(yè)作業(yè)工作量（學(xué)時(shí)數(shù)、字?jǐn)?shù)等）的情況；畢業(yè)作業(yè)質(zhì)量（文字、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、形式等）情況及其實(shí)用價(jià)值；學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)的情況；學(xué)員發(fā)現(xiàn)（提出）問題、分析問題、解決問題的能力；學(xué)員完成畢業(yè)作業(yè)的表現(xiàn)（科學(xué)的態(tài)度、刻苦的精神等）

成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：采用等級(jí)制

分優(yōu)、良、及格、不及格四等

優(yōu)：獨(dú)立完成作業(yè)；有所在單位、地區(qū)的特色

問題有針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性；原始資料齊全

能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理；分析問題正確、全面

具有一定的深度

對(duì)生產(chǎn)有一定的指導(dǎo)意義或已經(jīng)實(shí)施、實(shí)現(xiàn)；中心突出

論據(jù)充分

數(shù)據(jù)可靠

層次分明

邏輯清楚

文字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

良：原始資料基本齊全

能較好地進(jìn)行加工整理；分析問題正確、全面

對(duì)生產(chǎn)有一定的參考意義；中心突出

論據(jù)較充分

數(shù)據(jù)基本可靠

層次比較分明

文句通順

及格：有一定的原始資料

進(jìn)行一定程度的加工整理；有一定的分析問題和解決問題的能力；有一定的論據(jù) 主要數(shù)據(jù)基本可靠

文字尚通順

不及格：原始資料殘缺不全

加工整理差；問題分析有嚴(yán)重錯(cuò)誤

層次混淆不清；基本內(nèi)容屬抄襲他人作品

農(nóng)業(yè)技術(shù)與推廣專業(yè)畢業(yè)論文

論文題目：關(guān)于我國農(nóng)業(yè)技術(shù)與推廣工作的思考

學(xué)生姓名朱天斌

學(xué)號(hào)

指導(dǎo)教師

專業(yè) 農(nóng)業(yè)技術(shù)與推廣

年級(jí)2010春

學(xué)校華中農(nóng)業(yè)大學(xué)

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”

農(nóng)業(yè)技術(shù)與推廣專業(yè)畢業(yè)論文（調(diào)查報(bào)告）

姓名： 朱天斌學(xué)號(hào)：

班級(jí)：學(xué)校：華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 調(diào)查題目

調(diào)查單位

調(diào)查方式

調(diào)查時(shí)間

指導(dǎo)教師

內(nèi)容摘要：

調(diào)查提綱：

論文正稿

??

??

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。

第五篇：1 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”畢業(yè)調(diào)查報(bào)告管理辦法

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”畢業(yè)調(diào)

查報(bào)告管理辦法

(文號(hào))

畢業(yè)調(diào)查報(bào)告是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)調(diào)查報(bào)告是培養(yǎng)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題能力的一個(gè)重要過程。為了規(guī)范我校畢業(yè)調(diào)查報(bào)告工作，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于成人高等教育、自學(xué)考試本科生畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）和專科生畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的有關(guān)規(guī)定》(農(nóng)繼教[2005]217號(hào))文件精神，特制定本管理辦法。

第一條畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的基本目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)員獲得調(diào)研方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練。

2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的思想方法以及所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能去分析和解決社會(huì)和專業(yè)等問題的能力。

3.訓(xùn)練和提高學(xué)生的分析、計(jì)算、動(dòng)手、閱讀和使用計(jì)算機(jī)的能力，以及社會(huì)調(diào)查，查閱文獻(xiàn)資料和文字表達(dá)等基本技能。

第二條畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的選題與選題程序

1.選題的原則

調(diào)查報(bào)告是研究結(jié)果的總結(jié)，而研究工作的首要是選題。選題好壞直接關(guān)系到調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。因此，請(qǐng)遵循以下原則：

（1）符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，體現(xiàn)本專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容。

（2）要與農(nóng)村工作實(shí)踐、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，立足于解決工作中的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)員有所創(chuàng)新。

（3）題目一旦確定，一般不得隨意變更，如有變動(dòng)，必須經(jīng)函授教學(xué)點(diǎn)或指導(dǎo)教師審查、備案。

2.選題程序

（1）指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的選題原則，按照學(xué)生人數(shù)1.2—1.5倍的數(shù)量擬定題目；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)員自行擬題。

（2）函授教學(xué)點(diǎn)對(duì)擬定的題目進(jìn)行審查、確定。

（3）函授教學(xué)點(diǎn)組織學(xué)生選題。

（4）選題結(jié)果報(bào)繼續(xù)教育學(xué)院備案。

第三條對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1.畢業(yè)調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)教師原則上應(yīng)由講師或講師以上教師擔(dān)任（含同級(jí)職稱），助教（或同級(jí)職稱）必須在有副教授及以上職稱教師的指導(dǎo)下承擔(dān)不多于10篇的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)教師資格由函授教學(xué)點(diǎn)審定后，其名單隨畢業(yè)調(diào)查報(bào)告題目，報(bào)繼續(xù)教育學(xué)院備案。指導(dǎo)教師應(yīng)按照其職責(zé)認(rèn)真做好畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的指導(dǎo)工作。

3.教師指導(dǎo)畢業(yè)調(diào)查報(bào)告篇數(shù)要求（含跨專業(yè)指導(dǎo)）：每名教師指導(dǎo)的報(bào)告數(shù)不得多于18篇。

4.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員畢業(yè)調(diào)查報(bào)告中的剽竊或抄襲行為要嚴(yán)格把關(guān)，有明顯剽竊或抄襲的一律不予通過評(píng)審。

5.對(duì)學(xué)員人數(shù)較多的函授教學(xué)點(diǎn)，可聘任當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位相應(yīng)職稱的人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，可給予適當(dāng)報(bào)酬。

第四條對(duì)學(xué)員要求

畢業(yè)調(diào)查報(bào)告是學(xué)員在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的一項(xiàng)獨(dú)立工作；學(xué)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)調(diào)查報(bào)告對(duì)自己綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，認(rèn)真按時(shí)完成畢業(yè)調(diào)查報(bào)告工作。

1.畢業(yè)調(diào)查報(bào)告題目選定后，必須在教師指導(dǎo)下認(rèn)真獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告任務(wù)，不得是剽竊或抄襲他人的作品，所引用文獻(xiàn)資料應(yīng)在報(bào)告中標(biāo)注。

2.要有完整的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告進(jìn)度情況記錄，認(rèn)真填寫《畢業(yè)調(diào)查報(bào)告手冊(cè)》做好階段總結(jié)，并及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)進(jìn)展情況。

3.畢業(yè)調(diào)查報(bào)告必須符合《畢業(yè)調(diào)查報(bào)告基本規(guī)范》。

4.畢業(yè)調(diào)查報(bào)告必須經(jīng)指導(dǎo)教師審定后方可參加答辯，且須在答辯前10天送達(dá)指導(dǎo)教師處，在答辯前3天送達(dá)評(píng)閱教師處評(píng)閱，并填寫意見。

第五條畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的工作程序

1.確定指導(dǎo)教師和選題

各函授教學(xué)點(diǎn)于第5學(xué)期第17周前，確定畢業(yè)調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)教師名單及選題，并報(bào)繼續(xù)教育學(xué)院備案。

2.下達(dá)任務(wù)

（1）第5學(xué)期末各函授教學(xué)點(diǎn)要組織學(xué)員選題，向?qū)W員下達(dá)《畢業(yè)調(diào)查報(bào)告任務(wù)書》并填寫《畢業(yè)調(diào)查報(bào)告選題情況表》。

（2）《畢業(yè)調(diào)查報(bào)告任務(wù)書》由繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一制訂格式，由指導(dǎo)畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的教師填寫，并由函授教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人簽字，發(fā)放給學(xué)員本人。

3.開題審查

（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)（調(diào)研）結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)員開題報(bào)告進(jìn)行審查，審定學(xué)員的總體方案和撰寫方案。

（2）學(xué)員進(jìn)行畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的時(shí)間一般不得少于10周。

4.中期審查

（1）畢業(yè)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行期間，指導(dǎo)教師要保證有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)員進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的指導(dǎo)。

（2）指導(dǎo)教師要全面掌握學(xué)員調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量和進(jìn)度，及時(shí)指導(dǎo)并解答學(xué)員提出的有關(guān)問題。

5.報(bào)告完成情況形式審查與評(píng)閱

（1）答辯前10天，學(xué)員應(yīng)將畢業(yè)調(diào)查報(bào)告及有關(guān)資料，送指導(dǎo)教師處；答辯前3天送評(píng)閱教師處。

（2）指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師對(duì)學(xué)員提交的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告，在答辯前分別寫出評(píng)語并評(píng)定分?jǐn)?shù)。

6.答辯資格的認(rèn)定

在答辯前，函授教學(xué)點(diǎn)對(duì)學(xué)員答辯資格進(jìn)行審定。屬下列情況之一者，不得參加答辯：

未完成規(guī)定教學(xué)環(huán)節(jié)或有課程學(xué)習(xí)未能通過；調(diào)查工作量明顯不足或

未完成規(guī)定任務(wù)最低限度要求；調(diào)查報(bào)告存在較大錯(cuò)誤，經(jīng)指導(dǎo)教師指出而未修改；剽竊他人成果或直接照抄他人作品；因故缺畢業(yè)調(diào)查報(bào)告時(shí)間達(dá)1/3以上。

7.答辯與成績?cè)u(píng)定

（1）學(xué)員按規(guī)定完成畢業(yè)調(diào)查報(bào)告后，須進(jìn)行答辯。每位學(xué)員的答辯時(shí)間控制在20分鐘以內(nèi)，其中報(bào)告時(shí)間5分鐘，提問2-3分鐘，答辯5-7分鐘，評(píng)分及評(píng)定等級(jí)5分鐘。

（2）答辯前各函授教學(xué)點(diǎn)將參加答辯學(xué)生的名單、地點(diǎn)、時(shí)間報(bào)繼續(xù)教育學(xué)院備案。

（3）學(xué)員畢業(yè)調(diào)查報(bào)告綜合成績由指導(dǎo)教師評(píng)分、評(píng)閱教師評(píng)分和答辯評(píng)分3部分組成，所占比例分別為50%、20%和30%。

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績?cè)u(píng)定，采用5級(jí)評(píng)分制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格，一般優(yōu)秀率不超過15%。

（5）最后綜合評(píng)定成績，經(jīng)系函授教學(xué)點(diǎn)審定后，由函授教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人簽字確定，并送繼續(xù)教育學(xué)院備案。

（6）凡畢業(yè)調(diào)查報(bào)告成績不及格者，在一個(gè)月內(nèi)重新提交報(bào)告進(jìn)行答辯與評(píng)定。如仍不及格，則作結(jié)業(yè)處理。一年后可申請(qǐng)隨下一屆畢業(yè)生再補(bǔ)做一次，補(bǔ)做事宜由學(xué)員原所在函授教學(xué)點(diǎn)安排。逾期不再受理。

8.畢業(yè)調(diào)查報(bào)告資料的存檔與保管

（1）畢業(yè)調(diào)查報(bào)告答辯結(jié)束后，所有的畢業(yè)調(diào)查報(bào)告資料應(yīng)統(tǒng)一整理裝袋。

（2）將裝有畢業(yè)調(diào)查報(bào)告原件、《畢業(yè)調(diào)查報(bào)告手冊(cè)》等檔案袋，統(tǒng)一存入學(xué)校檔案室，保存期為四年。

第六條評(píng)價(jià)

學(xué)校每年組織評(píng)選“優(yōu)秀畢業(yè)調(diào)查報(bào)告”和“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，各函授教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)調(diào)查報(bào)告工作結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校推薦“優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告”與“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

第七條執(zhí)行與解釋

本條例自公布之日起執(zhí)行，由繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 二〇一〇年十月二十三日