第一篇：小學(xué)體育健康與安全教育答案要點綜合知識小抄

小學(xué)體育健康與安全教答案要點

名詞解釋：1.健康 2.體育課堂管理 3.體能

4.循序漸進(jìn)原則 5.教學(xué)原則 6.運動負(fù)荷 7.診斷性評價 育活動，其目的在于利用各種教育手段，使小學(xué)生獲得必要的衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立正確觀點，養(yǎng)成健康的行為和良好的生活方式，促進(jìn)身心健康，為終身健康打下牢固的基礎(chǔ)。

10.完整法是指從動作的開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整地進(jìn)行教學(xué).，它的優(yōu)點是便于學(xué)生完整地掌握動作，不致破壞動作的結(jié)構(gòu)和割裂動作各部分或 掌握。分解法的優(yōu)點是可簡化教學(xué)過程，縮短教學(xué)時間，并能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，有利于更快地掌握動作。但如果應(yīng)用不當(dāng)，容易使動作割裂，破壞動作的結(jié)構(gòu)．因而影響動作的正確形成。分解法一般是在動作較復(fù)雜和可分解，而用完整法學(xué)習(xí)又不易掌握的情況下，或動作的某部分需要較細(xì)致地學(xué)習(xí)時采用。19.人的整體及其組成的各器多,無機(jī)物少,骨密質(zhì)差.骨骼發(fā)育順序是足,小腿,下肢,手,上肢.肌肉發(fā)育順序:軀干肌先于四肢骨,屈肌先于伸肌,上肢肌先于下肢肌,大塊肌先于小塊肌.4.(1)學(xué)校在學(xué)科教學(xué)和綜合實踐活動課程中滲透安全教育內(nèi)容。

(2)利用地方課程，采用班會、少先隊會、校會、升旗儀式、8.學(xué)校體育

9.小學(xué)生健康教育 10.完整法 11.體育

12.直觀法教學(xué)

13.體能發(fā)展的敏感期 14.體育教學(xué)內(nèi)容 15.運動動機(jī)

16.學(xué)校體育的個體差異 17.小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo) 18.分解法 19.身體機(jī)能

20.體育教學(xué)原則

1.世界衛(wèi)生組織在憲章中的解釋：健康不僅指一個人沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是指一個人 生理上、心理上、社會上的完好狀態(tài)。

2.是通過教師行為和課堂活動來促使學(xué)生在課堂教學(xué)中與教師密切配合，共同致力于體育課業(yè)的學(xué)習(xí)。它既包括教師對課堂教學(xué)的指揮、監(jiān)控與調(diào)節(jié)，又包括物質(zhì)環(huán)境的安排、課堂秩序的建立和維持、對學(xué)生行為的監(jiān)督、對違反課堂紀(jì)律行為的處理以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各方面運動技術(shù)、技能和健身方法的練習(xí)等。

3.體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力稱為體能。

4.體育教學(xué)原則中，教學(xué)內(nèi)容、方法和運動負(fù)荷的安排順序從易到難、由簡到繁的原則.5.教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的對教學(xué)的基本要求。

6.運動負(fù)荷包括兩個方面，一方面是運動量，另一方面是運動強(qiáng)度.7.對學(xué)生是否具有達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)所需的基本知識、能力和情感所作的評估.8.是指一個人終身主動接受體育指導(dǎo)、教育，參加體育鍛煉。終身體育要求學(xué)習(xí)者不僅在學(xué)校時接受體育，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，而且形成了體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意識、習(xí)慣和能力。

9.是根據(jù)一定的社會要求、規(guī)范，在小學(xué)階段進(jìn)行的有目的、有計劃，有針對性和有評價的教

動作之間的內(nèi)在聯(lián)系。不足之處是不易很快地掌握動作中較為困難的要素和環(huán)節(jié)，甚至?xí)黾訉W(xué)生害怕的心理。完整法一般是在動作比較簡單．或者動作雖然比較復(fù)雜，但如分成幾個部分會破壞動作結(jié)構(gòu)時采用。

11.是以身體運動為基本手段，促進(jìn)人的身心全面發(fā)展，提高人的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量，促進(jìn)人類社會健康文明發(fā)展的社會文化活動。

12.體育教學(xué)中，教師以具體動作作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法的教學(xué)方法.13.體能增長較快的年齡階段稱為體能發(fā)展的敏感期。

14.是指學(xué)生應(yīng)掌握的課程標(biāo)準(zhǔn)中，所明示的人的有關(guān)體育方面的教育與發(fā)展材料，它不僅包括教材的內(nèi)容，還包括學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、動作方法和教育的方法論提示、價值判斷、規(guī)范等。

15.是激勵學(xué)生參加體育鍛煉的內(nèi)在動力,往往以興趣愛好的形式表現(xiàn)出來.16.是指學(xué)生基本情況相同時，由于年齡、性別、先天遺傳狀況及后天發(fā)育情況、體育興趣與愛好、體育能力等方面的不同而造成學(xué)生在體育方面所表現(xiàn)出來的差異。學(xué)校體育目標(biāo)的實現(xiàn)過程中要充分考慮與尊重學(xué)生的個體差異，學(xué)校體育總體目標(biāo)的實現(xiàn)要兼顧學(xué)生的個體發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“以人為本”的發(fā)展思想。

17.(1)全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，保護(hù)學(xué)生健康與安全。

(2)初步掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法；初步了解體育鍛煉和衛(wèi)生保健常識。(3)進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。

(4)體育鍛煉與安全衛(wèi)生教育相結(jié)合，積極開展體育科學(xué)研究工作，教學(xué)與科研相結(jié)合，相互促進(jìn)，相得益彰。

18.分解法是指把完整的動作合理地分成幾個部分，按部分逐次地進(jìn)行學(xué)習(xí)．最后達(dá)到全部

官系統(tǒng)所表現(xiàn)的生命活動

20.是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理，是長期體育教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程規(guī)律的反映。

二、簡答題

二、簡答題

1．新課改后出現(xiàn)的教學(xué)組織形式有哪些？

2．學(xué)校體育目標(biāo)的指導(dǎo)思想是什么？

3．小學(xué)生骨骼、肌肉發(fā)育的特點有哪些？

4.小學(xué)生安全教育的途徑是什么？

5.小學(xué)體育教師的崗位職責(zé)包括什么？

6．小學(xué)單元體育教學(xué)工作計劃的特點有哪些？

7．小學(xué)體育常用的教學(xué)模式有哪些？

8．小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)是什么？

9．當(dāng)今的體育教學(xué)評價和過去有什么區(qū)別？

10．制定小學(xué)學(xué)年體育教學(xué)工作計劃的基本內(nèi)容有哪些？

11．體育教師專業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)是什么？

12．小學(xué)學(xué)期及學(xué)年體育教學(xué)工作計劃的特點是什么？ 13．什么是直觀性原則？

14．體育教學(xué)評價的過程是什么？

15．小學(xué)生健康教育的基本內(nèi)容有哪些？

16．體育的功能是什么

17．小學(xué)體育教師的綜合素養(yǎng)包括哪些方面？

18．體育教學(xué)評價的過程是什么？

19．學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的特點是什么？

20．小學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容有哪些？

1.⑴合班分組教學(xué)組織形式:①按水平分②按興趣愛好分③按性別分

⑵小群體教學(xué)分組:

⑶俱樂部制教學(xué)法組織形式.2.終身體育,健康第一

3.骨骼:軟骨多,水分和有機(jī)物

專題講座、墻報、板報、參觀和演練等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握安全知識。

(3)通過游戲、模擬、活動、體驗等主題教學(xué)活動和豐富校園文化等方式來開展安全教育.(4)學(xué)校通過與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門，以及與家庭和社會聯(lián)合開展形式。

5.一般崗位職責(zé)和特殊崗位職責(zé).6.多樣性和學(xué)理性

7.體育新授課教學(xué)模式和體育游戲教學(xué)模式.8.(1)全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，保護(hù)學(xué)生健康與安全。

(2)初步掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法；初步了解體育鍛煉和衛(wèi)生保健常識。(3)進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。

(4)體育鍛煉與安全衛(wèi)生教育相結(jié)合，積極開展體育科學(xué)研究工作，教學(xué)與科研相結(jié)合，相互促進(jìn)，相得益彰。

9.(1)以考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和教學(xué)過程中的表現(xiàn)為中心，更好地體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想(2)運動技術(shù)和運動能力由過去的考核內(nèi)容。改為測驗項目(3)從技術(shù)評定向能力評定過渡(4)取消百分制，改為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級分制(5)評分方法進(jìn)行了改革

10.(1)科學(xué)確定學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo).(2)合理分配本學(xué)年體育教學(xué)的內(nèi)容與時數(shù)。

(3)制定年度的考核與評價標(biāo)準(zhǔn)。

(4)提出相應(yīng)的教學(xué)要求。11.教學(xué)能力

12.教學(xué)進(jìn)度的核心和季候性的特點。

13.指盡量利用小學(xué)生裝的各種感官和已有的經(jīng)驗,通過各種形式感知得到生動的表象,并與積極思維結(jié)合,使小學(xué)生掌握動作技能,明確動作要領(lǐng).14.(1)確定評價的目標(biāo)一根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》和具體任務(wù)，確定評價目標(biāo)、評價對象和評價內(nèi)容：

(2)選擇評價的方法一依據(jù)評價目標(biāo)、評價內(nèi)容，確定評價的指標(biāo)和評價的方法；

(3)收集評價所需要的信息—依據(jù)評價目標(biāo)、評價方法的要求，具體進(jìn)行觀察、測量等，收集教學(xué)相關(guān)的信息：

(4)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價一依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對所收集的信息進(jìn)行價值判斷和解釋，并及時反饋給評價對象，用于改進(jìn)和指導(dǎo)以后的體育教學(xué)。

15.(1)健康行為與生活方式(2)疾病預(yù)防(3)心理健康

(4)生長發(fā)育與青春期保健

(5)安全應(yīng)急與避險16.促進(jìn)人的全面發(fā)展17.①具有深厚的教育情感。

②具有良好的綜合文化素養(yǎng)。

③具有良好的身心素養(yǎng)。④具有良好的審美素養(yǎng)。⑤具有良好的音樂素養(yǎng)。人

18.(1)確定評價的目標(biāo)一根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》和具體任務(wù)，確定評價目標(biāo)、評價對象和評價內(nèi)容：(2)選擇評價的方法一依據(jù)評價目標(biāo)、評價內(nèi)容，確定評價的指標(biāo)和評價的方法；

(3)收集評價所需要的信息—依據(jù)評價目標(biāo)、評價方法的要求，具體進(jìn)行觀察、測量等，收集教學(xué)相關(guān)的信息：

(4)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價一依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對所收集的信息進(jìn)行價值判斷和解釋，并及時反饋給評價對象，用于改進(jìn)和指導(dǎo)以后的體育教學(xué)。

19.波浪性和階段性

20.(1)學(xué)校在學(xué)科教學(xué)和綜合實踐活動課程中滲透安全教育內(nèi)容。

(2)利用地方課程，采用班會、少先隊會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等多種形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握安全知識。

(3)通過游戲、模擬、活動、體驗等主題教學(xué)活動和豐富校園文化等方式來開展安全教育。

(4)學(xué)校通過與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門，以及與家庭和社會聯(lián)合開展形式。？

三、論述題

三、論述題

1．小學(xué)體育促進(jìn)小學(xué)生身體發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？

2．從發(fā)展的角度談?wù)勑W(xué)體育的地位。

3．小學(xué)體育促進(jìn)小學(xué)生心理發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？

4．小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容有哪些？

1.(1)促進(jìn)骨骼肌肉生長，形成美好身姿。(略)

(2)提高身體整體機(jī)能水平，促進(jìn)體能發(fā)展。(略)

(3)提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗能力。(略)

2.⑴體育作為小學(xué)的一門必修課,是我國發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育的一門主修課程.(略)

⑵小學(xué)體育是學(xué)生啟蒙時期的基礎(chǔ)課程,是學(xué)校體育的重要組成部分.(略)

⑶體育是一種具有強(qiáng)烈的情緒體驗的社會活動.(略)

⑷終身體育使學(xué)校體育朝著終身方向發(fā)展,為終身體育打基礎(chǔ).(略)1.小學(xué)階段，學(xué)生的心理發(fā)展復(fù)雜，心理過程豐富多樣，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的重要時期。體育對提高小學(xué)生的心理健康水平具有重要作用：

(1)對智力發(fā)展具有積極作用。體育鍛煉可以使學(xué)生保持充沛的學(xué)習(xí)精力。

(2)調(diào)節(jié)情緒，發(fā)展感情。(3)磨煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心。(4)引導(dǎo)形成良好的個性。個性不是先天就有的，而是在后天一定的生活條件的影響下逐步形成的。

3.小學(xué)體育對學(xué)生個性形成的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

①培養(yǎng)自我意識。②培養(yǎng)良好性格。③鍛煉意志品質(zhì)。

4.有實踐教學(xué)和理論教學(xué)兩大類:

(1)實踐內(nèi)容:

①基本功運動教學(xué)內(nèi)容 ②游戲教學(xué)內(nèi)容

③韻律操和舞蹈教學(xué)內(nèi)容 ④民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容 ⑤小球類教學(xué)內(nèi)容(2)理論教學(xué)內(nèi)容

體育常識,運動安全保健基礎(chǔ)知識,心理健康教育.四、應(yīng)用題

1．教師在上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些不恰當(dāng)行為，如何處理？ 2．案例分析，材料一：體育課臨近下課還有五分鐘時間，體育教師李某鳴哨集合，一名男生為了盡快到達(dá)集合點，走捷徑，從一米左右高的臺階上跳下，不料摔倒在地，劉某見該生倒地不動，立即跑去看望，見其臉色蒼白，馬上進(jìn)行緊急處理，并叫學(xué)生通報學(xué)校校醫(yī)和領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)校醫(yī)趕到現(xiàn)場時，該男生已停止了呼吸，心臟停止了跳動，初步判斷已死亡。材料二：在某小學(xué)舉行的秋季田徑運動會上，三年級學(xué)生張某某始終在終點處走來走去，影響終點裁判工作，終點裁判長劉某向其吼了幾聲，該生充耳不聞，這時跑道上正進(jìn)行比賽，劉某實在難忍，沖過去就給該生一巴掌，打在臉上。被打后該生稱耳朵聽不到了，家長帶其去醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為耳膜受損，于是住院治療。針對以上材料，分析如何防范學(xué)校體育傷害事故。

四、應(yīng)用題

1．舉例說明如何進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的組織。2．案例分析材料：市公安局接群眾舉報，反映某小學(xué)建有“色雀論壇”色情網(wǎng)站，登陸網(wǎng)民覆蓋全國30個省市自治區(qū)和直轄市。經(jīng)過公安部門調(diào)查，目標(biāo)鎖定為平安縣某小學(xué)服務(wù)器。警方排除了該學(xué)校教師創(chuàng)建淫穢網(wǎng)站的嫌疑。經(jīng)過技術(shù)手段偵查，該校服務(wù)器被黑客攻擊，并創(chuàng)建的黃色網(wǎng)站。針對以上材料，分析學(xué)校如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)安全問題。

1.課堂問題行為如果得不到及時控制，就可能會有所蔓延，甚至?xí)a(chǎn)生連鎖反應(yīng)，使問題越積越多，難以控制和消除，還有可能導(dǎo)致意想不到的后果。

(1)暗示刺激：(略)(2)關(guān)心勉勵：(略)(3)提問抑制：(略)(4)獎懲并用:(略)

(5)課后訪談：(略)

除了用上述方法處理問題以外，也可以用你認(rèn)為合適的方法，但要有一定的道理?？傊灰窃诮虒W(xué)中能真正起到作用的、能促進(jìn)體育課堂管理的方法都可以。

2.(1)學(xué)校應(yīng)從安全角度著手考慮，合理布局安排體育場。

(2)教師應(yīng)加強(qiáng)安全教育，課課講，時時防，讓學(xué)生了解安全的重要性．珍愛生命的意義。讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會安全常識，提高安全意識和安全防患意識，提高自我保護(hù)能力。

(3)教師要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，避免過激行為或行為不當(dāng)給學(xué)生造成的傷害。

(4)對特異體質(zhì)，或不宜運動的學(xué)生，學(xué)生家長或?qū)W生本人或?qū)W校在學(xué)生體檢后應(yīng)及時告知體育教師，體育教師應(yīng)掌握病患學(xué)生情況，安排一些適合他們的運動及活動量，區(qū)別對待不同體

質(zhì)的學(xué)生。

3.(1)傳統(tǒng)體育教學(xué)常用組織形式

①固定分組 ②隨機(jī)分組

(2)新課改后出現(xiàn)的教學(xué)組織形式

①合班分組教學(xué)組織形式

按水平分組，按興趣和愛好分組，按性別分組。

②小群體教學(xué)組織形式

小群體教學(xué)組織形式與傳統(tǒng)的分組教學(xué)相似，但更多的是考慮學(xué)生的需要，是以學(xué)生自愿、自由組合為主的。一般可分為合作型分組、友伴型分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組等形式。

③俱樂部制教學(xué)組織形式體育教學(xué)俱樂部就是打破原有體育課的傳統(tǒng)做法，把體育教學(xué)、課外體育活動、運動隊訓(xùn)練三者有機(jī)地融為一體，成為一種綜合的體育教學(xué)形式。這種教學(xué)形式就目前來說還是屬于理想型的教學(xué)組織形式，值相信在不久的將來，這種教學(xué)組織形式將會被更多的學(xué)校所采用。4 ．(1)學(xué)校要加強(qiáng)對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理，嚴(yán)格依照有關(guān)法律法規(guī)的要求管理網(wǎng)絡(luò)，努力做到硬軟件設(shè)施防范齊全。

(2)要對學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，教育學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的新穎、開放、多元特點給學(xué)習(xí)生活帶來的好處，更要教育學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的虛擬性存在的隱患。

(3)增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識，要教育學(xué)生慎交網(wǎng)友。

(4)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，教育他們不利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送有害信息或進(jìn)行反動、淫穢、迷信等宣傳活動。

(5)不利用網(wǎng)絡(luò)竊取國家、教育行政部門和學(xué)校保密信息

(6)要求學(xué)生堅決不進(jìn)黃色網(wǎng)站，少玩或不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，以防止意外事故的發(fā)生。

第二篇：小學(xué)體育與健康知識

小學(xué)體育與健康知識

一、你校每周開設(shè)幾節(jié)體育課？都正常開展體育教學(xué)活動嗎？有沒有大型體育活動？

1、一二年級每周四節(jié)；三至六年級每周三節(jié)。

2、都能規(guī)范開展體育教學(xué)活動。一般天氣比較好的都是室外課，天氣不允許的情況下都是上室內(nèi)課，老師給我們進(jìn)行健康教育。

3、①每天有三操：早操，課間操和眼保健操。②我們的在校課外活動時間都在一小時以上，時間充足。③學(xué)校每年召開運動會、陽光體育運動單項比賽、組隊參加上級的運動會等活動。④陽光體育運動單項比賽有跳繩、踢毽子、趣味體育運動等項目，很有意思。⑤學(xué)校定期組織開展健康教育，有講座、學(xué)習(xí)專欄、手抄報等形式。

二、你們的體育課上有些什么內(nèi)容？

1、體操類活動：如學(xué)習(xí)橫隊和縱隊看齊、向左（右、后）轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步、齊步走、站立、蹲立、仰臥、俯臥、縱叉、橫叉等基本體操動作；棍、球、繩、山羊、墊子等輕器械體操動作；多種個人和集體的舞蹈動作、韻律動作等。學(xué)習(xí)廣播體操，眼保健操。

2、球類活動：小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球。

3、民族民間傳統(tǒng)體育活動：如學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子等活動的基本動作。

4、奧林匹克運動的知識：國際奧委會會旗、奧林匹克格言、奧運會的起源與發(fā)展、中國在奧運會上獲得的主要成績

三、健康教育的主要內(nèi)容有哪些？

1、健康知識：①飲食、用眼、口腔衛(wèi)生等個人衛(wèi)生常識：按時進(jìn)餐，不挑食、不偏食，知道牛奶、豆類等食物的作用；按要求做眼保健操；正確的刷牙方法和齲齒預(yù)防方法；按時睡眠； 不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣；文明如廁、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾??；了解接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病等。

②近視眼預(yù)防、食品衛(wèi)生、主要營養(yǎng)素的作用等有關(guān)知識。如學(xué)會合理用眼，注意用眼衛(wèi)生，定期檢查視力；初步樹立食品衛(wèi)生意識，不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品；知道人體所需的幾種主要營養(yǎng)素（如脂肪、蛋白質(zhì)、糖類等）；認(rèn)識煙草對健康的危害；樹立尊重生命、保護(hù)生命的意識等。

③一些疾病的危害和預(yù)防知識：如常見呼吸道傳染病的預(yù)防，腸道寄生蟲病對健康的危害與預(yù)防，營養(yǎng)不良、肥胖對健康的危害與預(yù)防；懂得接種疫苗可以預(yù)防疾病，動物咬傷或抓傷后要及時注射狂犬疫苗，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下服藥等知識。

④運動損傷及常見意外傷害的預(yù)防與簡易處理方法：運動中自我保護(hù)和相互保護(hù)的基本方法、常見運動損傷(如扭傷、挫傷、擦傷等)及輕微燙燒傷的預(yù)防與簡易處理方法；能夠識別常見的危險標(biāo)識；了解煤氣中毒、觸電、雷擊、中暑的發(fā)生原因及預(yù)防和簡易處理方法等。

⑤食品安全的基本知識：購買包裝食品時注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無脹包或破損；不購買無證攤販的食品；不采摘、不食用不認(rèn)識的野果、野菜和蘑菇；了解容易引起食物中毒的常見食品等。

2、安全運動知識和方法：如注意穿著合適的運動服裝上課，運動前做準(zhǔn)備活動，在規(guī)定的場地內(nèi)活動，合理、正確使用體育器材；過十字路口時不闖紅燈，走斑馬線；乘汽車時系安全帶，頭、手不伸出窗外。熟悉一些簡單的緊急求助方法。如發(fā)生緊急情況時，會撥打求助電話等。

第三篇：體育與健康課程本體知識

體育與健康課程本體知識

一、2000年教育部頒發(fā)的九年義務(wù)教育全日制《小學(xué)體育與健康教學(xué)大綱》（試用修訂版）提出的教學(xué)目的：體育與健康課的教學(xué)以育人為宗旨，與此同時德育、智育和美育相配合，促進(jìn)多少年兒童身心的全面發(fā)展。為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做好準(zhǔn)備。

小學(xué)體育教學(xué)的基本任務(wù)：

（1）全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展

保護(hù)學(xué)生健康與安全，教育學(xué)生熱愛生命，關(guān)心健康；

促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與人體基本活動能力的發(fā)展；

適應(yīng)自然和社會環(huán)境增進(jìn)身體健康和抵抗疾病的能力。

（2）初步掌握體育與健康基礎(chǔ)常識、基本技能與方法

使學(xué)生逐步了解體育鍛煉對身心發(fā)展的益處；

低、中年級初步了解體育鍛煉和衛(wèi)生保健的常識，初步掌握體育的基本技能，會做游戲，會鍛煉身體。高年級在低中年級的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)部分項目的運動技術(shù)，并能參加自己喜歡的體育項目的鍛煉。

（3）進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)

進(jìn)行愛國主義、社會主義和集體榮譽(yù)感的教育；

培養(yǎng)學(xué)生對游戲和體育活動的興趣，初步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣；

發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和積極主動、活潑愉快、團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)以及不怕挫折健康的心理素質(zhì)。

二、繼承認(rèn)真?zhèn)湔n“科學(xué)制訂教學(xué)計劃，合理分配教材與安排教學(xué)順序”的操作方法。

以往的學(xué)校體育工作既規(guī)范，又嚴(yán)謹(jǐn)，教師非常重視學(xué)校體育工作計劃的制訂，它包括：體育教學(xué)工作計劃、（學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時教學(xué)計劃）運動競賽計劃、（學(xué)校春秋季田徑運動會、各類項目體育比賽的時間安排）學(xué)校體育代表隊訓(xùn)練計劃、（長年訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練計劃、階段訓(xùn)練計劃、周訓(xùn)練計劃、課訓(xùn)練計劃等等）這些計劃是做好學(xué)校體育工作的有效保證，它涉及到學(xué)校工作的方面，在制訂計劃之前，需要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，需要協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系，并要得到有關(guān)部門的通力合作，上述計劃方能得以實施。從而使學(xué)校體育工作有條不紊順利開展。

體育教學(xué)計劃在制訂之前，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱的要求，分析教材內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)的不同、學(xué)校的體育學(xué)科辦學(xué)條件、體育教師的專業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)、學(xué)生的認(rèn)知水平、體能基礎(chǔ)，將教材分配在不同學(xué)年、學(xué)期（如運動負(fù)荷較大、活動比較劇烈的項目不宜安排在夏季，而應(yīng)該安排在冬季；如耐久跑、球類項目，春秋季，宜安排體操項目等），根據(jù)教材性質(zhì)安排教學(xué)順序應(yīng)（如先學(xué)跑后學(xué)跳，先跳遠(yuǎn)后跳高，跑的項目先學(xué)途中跑后學(xué)終點跑再學(xué)起跑和疾跑，投擲項目先簡單后復(fù)雜，體操項目先學(xué)單個動作再學(xué)組合動作，球類項目先學(xué)基本動作后學(xué)技術(shù)再學(xué)戰(zhàn)術(shù)配合等等）并按照教學(xué)大綱的比重要求分配課時。教材分配和教學(xué)順序的出現(xiàn)，是根據(jù)先易后難、先簡后繁、循序漸進(jìn)的原則及運動技能形成的規(guī)律安排的，這些被實踐檢驗行之有效的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)不但要繼承下來，還要傳承下去。

三、繼承“備課備大綱（課標(biāo)）、備教材、備組織教法、備學(xué)生、備場地器材”的備課方法

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的先決條件，對能否上好課備課起著至關(guān)重要的作用。過去體育教研組經(jīng)常集體備課，教師先談各自對教材的理解及上課的設(shè)想，教學(xué)組織與教法，示范講解、保護(hù)與幫助的方法等，然后大家到教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行實際操練。這種備課形式是十分必要的，是不可或缺的，它對體育教師的專業(yè)化成長，起到了非常重要作用。這樣備課教師們可以集思廣益、互相借互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。在一般情況下，教師還應(yīng)該根據(jù)自己的實際

單獨備課，備課時需要注意幾個方面：

第一，要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱，明確貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱的具體要求，熟悉選編教學(xué)內(nèi)容的原則及具體內(nèi)容的說明。

第二，要備教材，即本次課的具體教材內(nèi)容是什么？課的目標(biāo)是什么？教學(xué)的要點是什么？技術(shù)的主要環(huán)節(jié)在哪里？重點和難點是什么？

第三，備組織教法，一節(jié)課怎樣進(jìn)行教學(xué)組織？教材內(nèi)容的教學(xué)順序怎樣安排？怎樣調(diào)隊？教學(xué)分組（自然分組、性別分組、體能分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組）分組教學(xué)（分組不輪換、分組輪換）還是不分教學(xué)；小群體教學(xué)、（友伴結(jié)合小群體、興趣結(jié)合小群體）小集團(tuán)學(xué)習(xí)（學(xué)生在教師指導(dǎo)下自定目標(biāo)、自我評價）。

第四，備學(xué)生，學(xué)生的生理、心理特點是什么？怎樣根據(jù)學(xué)生的特點激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生容易犯的動作錯誤有哪些？怎樣糾正？對學(xué)生怎樣保護(hù)？對哪些學(xué)生需要提出更高的要求？對哪些學(xué)生需要加強(qiáng)幫助與保護(hù)？使其完成教學(xué)任務(wù)，對哪些學(xué)生需要個別輔導(dǎo)都應(yīng)做到心中有數(shù)。？

第五，備場地器材，一節(jié)體育課如何布置場地？如何安放器材？需要器械的種類及數(shù)量，以及擺放在什么位置？學(xué)生怎樣安全、合理使用這些器材？如何使有限的場地和器材發(fā)揮最大的效益？上述這些都需要教師認(rèn)真研究解決。

四、繼承“建立良好的課堂常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使教學(xué)有序進(jìn)行”組織方法

課前常規(guī)：

1、學(xué)生提前要做好上體育課的各項準(zhǔn)備工作,包括：穿著運動服和輕便服裝，不穿大衣、風(fēng)衣，女生不穿裙子，不戴帽子、手套、口罩；穿運動鞋、膠鞋，不穿皮鞋、帶后跟或塑料涼鞋；兜內(nèi)不能裝小刀及其他傷害身體的物件。教師提醒 學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，建立習(xí)慣意識。

2、場地器材的準(zhǔn)備：課前布置好場地，安放好器械。

3、教師提前到操場等候上課。

課中常規(guī)：

1、上課儀式：師生互相問好，體育委員向教師報告出勤情況，教師檢查學(xué)生上課準(zhǔn)備情況，宣布本課內(nèi)容、任務(wù)與要求，安排見習(xí)生，然后安課時計劃進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。

2、課中要求：要求教師按照課時計劃嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)，不得隨意性。學(xué)生按照教學(xué)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3、課的結(jié)束 ：結(jié)束時進(jìn)行小結(jié)和講評，提出課后的練習(xí)要求，預(yù)告下次課的內(nèi)容，布置學(xué)生歸還器材及清理場地，教師宣布下課，師生互道再見。

課后常規(guī)：

1、器材的整理和歸還：如果課后還有課，教師安排值日小組協(xié)助下一班將場地器材整理好，以減少下節(jié)課的準(zhǔn)備時間。若最后一節(jié)課或課后無課應(yīng)把器材送回器材室。

2、教師每節(jié)課后都有要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，寫出課后小結(jié)。

上述這些課堂常規(guī)，規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使教學(xué)能夠按照計劃有序地進(jìn)行。

五、繼承“精講多練、重點突出、難點明確、示范正確、優(yōu)美、合理有效”的基本要求講解：

講解是語言的內(nèi)容之一。教師用語言說明動作的名稱、動作方法、動作要領(lǐng)、以及總結(jié)、評價等諸多內(nèi)容。

1、講解目的要明確。結(jié)合課的教學(xué)內(nèi)容、重點突出、難點明確,要有針對性地進(jìn)行講解。

2、講解應(yīng)簡明扼要。語言精練而準(zhǔn)確，抓住重點、解決難點。

3、講解要科學(xué)、準(zhǔn)確。對于體育基礎(chǔ)知識、基本概念、基本技術(shù)、基本技能、方法、原理等表述要正確，便于學(xué)生理解和接受。

4、講解使用的語言要通俗易懂，生動形象、富有情趣，便于學(xué)生記憶。

示范：

示范是直觀教學(xué)法之一。通過教師或?qū)W生的動作示范，為學(xué)生建立正確的表象，示范要與講解結(jié)合進(jìn)行。

1、動作示范要正確。力求達(dá)到規(guī)范、熟練、優(yōu)美、輕松，使學(xué)生受到美的熏陶，減少或消除懼怕心理。

2、示范要有目的性。要根據(jù)課的任務(wù)與要求，學(xué)生掌握動作的情況、確定示范的次數(shù)、重點和時機(jī)。

? 新授課教學(xué)內(nèi)容，一般做四次示范，掌握示范的時機(jī)；為新教材建立完整概念、表象，需要做完整的示范。為突出某一技術(shù)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看清局部動作，需要做分解示范；為了解決多數(shù)學(xué)生存在的共性問題，需要進(jìn)行集中示范；為了解決個別學(xué)生存在的問題，需要分散示范。

? 復(fù)習(xí)教材一般做二次示范，時機(jī)把握在為使學(xué)生看清動作的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)（如動作的重點和難點），需要做慢速示范；根據(jù)學(xué)生掌握動作情況和實際，有針對性地做示范。

3、示范要選擇好方向和位置。一般以每位學(xué)生都能看清楚為準(zhǔn)。示范方向應(yīng)根據(jù)動作的結(jié)構(gòu)和要求，以及學(xué)生觀察動作部位決定。采用的示范方式有正面、側(cè)面、背面、鏡面四種。

正面：為顯示動作的方向和距離，宜采取正面示范，如體側(cè)屈、左右移動；

側(cè)面：為顯示動作的前后位移，宜采取側(cè)面示范如途中跑的動作、跳遠(yuǎn)動作、投擲動作等；

背面：為顯示復(fù)雜動作的方向、路線、宜采取背面示范，如武術(shù)套路組合；鏡面：對于較簡單、容易模仿的動作，宜于采取鏡面示范，如徒手操。

4、示范與講解相結(jié)合。生理研究表明，運用多種感覺器官感知動作練習(xí)，可以擴(kuò)大直觀效果；運用兩種感覺器官的效果好。其效果順序是：又聽又看效果最好，只看不聽效果次之，只聽不看效果最差。所以直觀與思維相結(jié)合可以取得較好的教學(xué)效果。所以，無論體育課程教學(xué)如何改革，經(jīng)過實踐檢驗證明行之有效的經(jīng)典教學(xué)方法是一定要繼承的。

六、繼承“根據(jù)學(xué)生生理與心理特點因材施教、區(qū)別對待、照顧全體、個別指導(dǎo)”的教學(xué)方法

青少年、兒童的身體正處在生長發(fā)育的時期，可塑性很大，思想比較活躍，從形象思維逐漸發(fā)展到邏輯思維，從無意注意向有意注意過渡，興趣愛好比較廣泛。根據(jù)學(xué)生不同年齡的生理、心理特點，選擇適合學(xué)生練習(xí)的教學(xué)方法并激發(fā)他們的興趣，針對他們的不同體質(zhì)、素質(zhì)、接受能力等方面的差異，采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生較快地掌握動作。在普遍照顧多數(shù)學(xué)生的同時，更加關(guān)注個別體質(zhì)、素質(zhì)較差的學(xué)生，對其進(jìn)行個別幫助；對于那些運動素質(zhì)較好的學(xué)生，又提出較高的要求，滿足他們的運動需求。很好地解決吃不了和吃不飽的問題。這就是如今新課程倡導(dǎo)的尊重差異，關(guān)注學(xué)生主體性問題。

七、繼承“體育教學(xué)要關(guān)注課的密度和合理的運動負(fù)荷，抓住身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期進(jìn)行鍛煉”的教學(xué)思想

在體育教學(xué)中教師針對不同學(xué)段、不同年級、不同教材、不同課型的運動負(fù)荷有所不同，體育教師都非常清楚，體育課是實踐類技能性課程，課的密度和合理的運動負(fù)荷對增進(jìn)學(xué)生健康的重要作用。教師要認(rèn)真鉆研教材，精心安排課的綜合密度和練習(xí)密度，而且對于生理運動負(fù)荷與心理負(fù)荷也十分重視，同時注意觀察、測量、調(diào)節(jié)運動負(fù)荷的方法。

課的密度：

是指一節(jié)課中各項活動合理運用的時間同課的總時間的比例。體育課中的各項活動概括起來有五種，即：教師的指導(dǎo)（講解、示范、教具的演示、糾正錯誤動作、教學(xué)方法的運用等）、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生互相觀察研究與幫助、學(xué)生練習(xí)后的休息、課的組織措施（整隊、練習(xí)中的隊列調(diào)動、場地器材的重新布置等）。課的密度越大，表明合理運用的時間比重越大，浪費的時間越少。

研究課的密度，目的在于最大限度地充分利用課堂的每一分鐘，減少不必要的時間消耗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，合理安排和調(diào)節(jié)課的密度應(yīng)把握的要點：

1、要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排各項活動時間。

2、嚴(yán)密課的教學(xué)組織，減少不必要的組織措施。

3、重視教學(xué)技巧，講解力求簡明扼要、重點突出；示范有針對性、有實效；合理安排學(xué)生練習(xí)的間歇時間。

4、嚴(yán)明組織紀(jì)律，做到一切行動聽指揮，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的自覺性、積極性和主動性。

練習(xí)密度：

是指一節(jié)課中學(xué)生練習(xí)的總時間與課的總時間的比例。課的練習(xí)密度

與各項活動的密度比較應(yīng)占較大比重。但是，并不是練習(xí)密度越大越好，而要根據(jù)課的類型、教材的性質(zhì)、學(xué)生的體能基礎(chǔ)、場地設(shè)施以及氣候條件等因素來決定。例如，新授課，教師講解、示范、指導(dǎo)糾正錯誤動作所需時間較多，學(xué)生練習(xí)時間必然減少；復(fù)習(xí)課或教材技術(shù)含量較低的課，學(xué)生練習(xí)時間就會多一些，合理安排和調(diào)節(jié)練習(xí)密度時應(yīng)把握以下幾點：

1、教師合理安排講解、示范的時間。

2、合理增加學(xué)生練習(xí)時間。

3、縮短學(xué)生的間歇時間。

4、減少教具演示的時間。

5、增加自制器材數(shù)量

6、增加小組的數(shù)量。

課的運動負(fù)荷：

是指學(xué)生在做練習(xí)時所承受的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷，它反映學(xué)生練習(xí)中的生理和心理變化。生理負(fù)荷是由運動量和運動強(qiáng)度決定的；心理負(fù)荷主要看注意力、情緒、意志力等表現(xiàn)。

運動量：

是指在一次課中完成有效練習(xí)的總時間、總重量、總次數(shù)、總距離等。例如，跑100米*2次；跑800米*2次；急行跳遠(yuǎn)3 次；擲實心球4次等。

運動強(qiáng)度：

是指單位時間內(nèi)完成練習(xí)所用力的大小和機(jī)體的緊張程度，它包括練習(xí)的密度、練習(xí)的時間、所負(fù)的重量、投擲的距離、跳高的高度等。例如，50米快速跑*3次，每次間隔30秒；在13秒以內(nèi)完成100米跑2次；負(fù)重40公斤深蹲起等等。

由于人體形態(tài)、機(jī)能的改善和技術(shù)提高，運動技術(shù)的掌握必須在一定負(fù)荷的刺激下才能實現(xiàn)。隨著學(xué)生機(jī)能水平的提高，課的運動負(fù)荷也要適當(dāng)增加。但是，運動負(fù)荷增加的過大、過急、超出學(xué)生承受能力，又會引起過度疲勞，對學(xué)生的身體造成損傷。因此，必須根據(jù)學(xué)生實際、教材特點、季節(jié)氣候合理安排運動負(fù)荷。并需要把握以下幾點：

1、在學(xué)生年齡特點、生長發(fā)育規(guī)律基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，逐漸加大運動負(fù)荷。

2、安排運動負(fù)荷一般先從增加運動量開始，待適應(yīng)后再增加強(qiáng)度。量和強(qiáng)度一般成反比，增加量時，適當(dāng)降低強(qiáng)度，增加強(qiáng)度時適當(dāng)減少量。

3、運動負(fù)荷的安排要以多數(shù)學(xué)生為準(zhǔn)，對體質(zhì)強(qiáng)或體質(zhì)弱的學(xué)生分別提出不同要求。

4、要根據(jù)課的類型和要求，合理進(jìn)行安排，通常情況下、新授課比復(fù)習(xí)課運動負(fù)荷要稍小些。

5、一節(jié)課中生理負(fù)荷曲線應(yīng)逐漸上升，一般在課的中后部達(dá)到最高點，然后逐漸下降。

6、要根據(jù)練習(xí)密度、難易程度、季節(jié)氣候、作息制度等進(jìn)行安排。

調(diào)節(jié)運動負(fù)荷的方法：

1、改變練習(xí)的內(nèi)容，例如：將原來練習(xí)800米走跑交替改為800米跑。

2、改變練習(xí)的重復(fù)次數(shù)、延長或縮短練習(xí)的時間和練習(xí)間歇的時間。

3、改變練習(xí)的條件，如場地的大小、器材的重量、障礙的高度、距離的長短等。運動負(fù)荷的測定：

觀察法、自我感覺法、疲勞標(biāo)志評定法、生理測定法、心理測試法。

1、觀察法：

學(xué)生完成動作的質(zhì)量，動作的準(zhǔn)確性，控制身體變化的能力，練習(xí)后的面色、排漢量、呼吸、面部表情、聲音、注意力等判斷運動負(fù)荷的大小。

2、自我感覺法：

了解學(xué)生飲食、睡眠、精神、練習(xí)興趣等。

3、疲勞標(biāo)志評定法：

通過疲勞的深淺度來判斷運動負(fù)荷的大小。

應(yīng)該明確的是體育課程教學(xué)必須重視設(shè)定合理的運動負(fù)荷、安排適宜的練習(xí)時間、練習(xí)密度、練習(xí)強(qiáng)度；抓住學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展敏感期進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。

八、繼承“體育教學(xué)中采取多種有效的教學(xué)方法，重視課堂教學(xué)的實效”的做法

以往的體育教學(xué)非常重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師也根據(jù)學(xué)生的年齡特點、教材的性質(zhì)、課的類型、不同季節(jié)和場地器材情況，潛心鉆研各種教學(xué)方法，以求取得良好的教學(xué)效果。

語言法：

教師不僅講究講解的藝術(shù)與要求，而且十分注意口令（口哨）、手勢的運用。教師口令聲音宏亮、節(jié)奏分明、吐字清楚，根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的不同，聲調(diào)、節(jié)奏各異，令行禁止；教師的手勢是無聲的語言，教態(tài)自然、沉著若定，手勢果斷自如，一招一勢、身動神隨，富有極強(qiáng)的號召力和感染力。

直觀法：

教師很注意示范動作和教具演示的作用和效果。注意學(xué)生感知動作的各環(huán)節(jié)、過程和細(xì)節(jié)，直觀、形象地把動作的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)充分展示給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和成功的信心。

練習(xí)法：

是突出體育學(xué)科特點的主要教學(xué)方法，通過身體練習(xí)學(xué)習(xí)動作，掌握技術(shù)與技能。根據(jù)教師不同情況，分別采取完整法、分解法、條件法進(jìn)行教學(xué)。

完整法：

教師對于技術(shù)結(jié)構(gòu)簡單、學(xué)生易于掌握的動作一般采取完整法教學(xué)進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生從開始姿勢到結(jié)束姿勢連續(xù)完成，以保持動作的完整過程和各部分的內(nèi)在聯(lián)系。

分解法：

對于教材內(nèi)容技術(shù)含量高，動作復(fù)雜的項目，教師為了簡化教學(xué)過程突出教材重點、難點、盡快讓學(xué)生掌握完整動作，常常按照技術(shù)結(jié)構(gòu)，把復(fù)雜動作分解成幾個合理部分逐次進(jìn)行教學(xué)。

條件法：

為了使學(xué)生體會動作的結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，教師經(jīng)常設(shè)置一定條件，把動作限制在正確的規(guī)格上，使學(xué)生按照條件進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到順利掌握動作的要求。如，為了解決投擲的出手角度，設(shè)置一定高度的皮筋或橫杠。

游戲法：

是以游戲的形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)方法，是教師常用的比較有效的教學(xué)方法，也是學(xué)生最喜歡的方法之一。這種方法對于提高學(xué)生的運動興趣、提高技術(shù)運用能力、啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏、積極進(jìn)取等品質(zhì)有良好作用。比賽法：

是以比賽的形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的方法，也是教師經(jīng)常運用的方法。它能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有效地鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體主義精神。上述這些方法是教師教學(xué)中經(jīng)常使用的有效方法，在教學(xué)實踐中取得了較好的教學(xué)效果。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的逐步深入廣大教師應(yīng)該在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷豐富和完善教學(xué)方法。

九、繼承“重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為”的教育方法

教師在教學(xué)中，按照大綱、課標(biāo)的要求，非常重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，充分體現(xiàn)了體育是學(xué)校教育的重要組成部分。教師在備課時努力挖掘教材的教育因素，將學(xué)科育德作為每節(jié)課的任務(wù)之一，取得了成功的經(jīng)驗：例如：

1、通過課堂常規(guī)，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

2、通過隊列隊形的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律、服從命令的教育；

3、通過短距離跑的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行勇往直前、積極進(jìn)取的教育；

4、通過耐久跑教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行堅忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)教育；

5、通過投擲的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一行動、注意安全的教育；

6、通過投擲的撿拾器材，對學(xué)生進(jìn)行把困難留給自己，把方便讓給別人的教育；

7、通過球類教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行集體主義的教育；

8、通過體操教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友好、助人為樂的教育；

9、通過游戲教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育；

10、通過比賽，對學(xué)生進(jìn)行勝不驕、敗不餒，友誼第一，比賽第二,尊重對方、尊重裁判、集體主義、競爭意識等教育；

11、通過學(xué)生清理場地、收回器材，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、愛護(hù)公物的教育。

上述這些教育形式和教育內(nèi)容，是與教學(xué)活動緊密聯(lián)系在一起的，是融合在學(xué)生練習(xí)過程中的，有時通過組織教學(xué)進(jìn)行教育，有時通過集體活動進(jìn)行教育，有時通過典型事例進(jìn)行教育，有時通過偶發(fā)事件進(jìn)行教育。不是板著面孔的枯燥說教，而是曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，堅持正面教育，樹立榜樣，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，收到了良好的教學(xué)效果。

十、繼承“培養(yǎng)體育骨干，重視發(fā)揮體育委員和小組長的作用”

體育骨干是學(xué)校開展體育活動的中堅力量，是班級體育活動的帶頭人，是體育教師教學(xué)的得力助手。體育教師非常重視對體育骨干的培養(yǎng)和使用，讓他們擔(dān)任小組長，使他們在教學(xué)行動和課外體育活動中發(fā)揮重要作用。例如：

1、經(jīng)常選擇掌握技術(shù)比較好的體育骨干做示范，加強(qiáng)學(xué)生的親切感，增加學(xué)生積極學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的信心；

2、體育委員每節(jié)課都要整隊，檢查出席人數(shù)，向教師報告；

3、小組長在課上帶領(lǐng)本組同伴進(jìn)行練習(xí)，帶領(lǐng)本組同學(xué)換項、調(diào)動隊伍，擔(dān)當(dāng)保護(hù)者；

4、在游戲或比賽前，常常與教師一起試做，使游戲或比賽過程更清晰。

學(xué)生體育骨干在課堂教學(xué)、課外體育活動中充當(dāng)了體育活動的組織者、參與者、輔導(dǎo)者。充分發(fā)揮他們在學(xué)校體育活動中作用，這種做法是值得繼承的。

第四篇：小學(xué)體育與健康工作計劃

體育與健康工作計劃

2017-2018學(xué)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標(biāo)

（一）深化體育與健康課程改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）抓好課間操、眼保健操、大課間活動、陽光體育活動，保證學(xué)生平均每個學(xué)習(xí)日有一小時體育鍛煉時間。

（三）強(qiáng)化科研意識，善于總結(jié)，撰寫科研論文。

（四）舉辦學(xué)校體育節(jié)和趣味運動會，把體育運動與文化和教育融合起來，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（五）加大乒乓球隊訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。

三、具體工作措施

第五篇：小學(xué)體育與健康工作總結(jié)

小學(xué)體育與健康工作總結(jié)

在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實“健康第一”的思想出發(fā)，牢固樹立了堅持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點。我根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績。通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。在本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高課堂效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹健康第一的重要思想，教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性。以“健康第一”為指導(dǎo)，切實抓好體育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)落實“課標(biāo)”的教育理念。改革學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學(xué)實踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實踐，增強(qiáng)了科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量，并做到經(jīng)常性的對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課。

二、常抓不懈，推動“兩操一活動”。有效地開展“兩操一活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，同時抓好兩操更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操的進(jìn)出場紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到做操時靜、快、齊，動作規(guī)范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進(jìn)一步落實了體育檢查結(jié)果每周點評制度。大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》登記工作，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為了順利完成體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育標(biāo)準(zhǔn)成績，各班班主任把關(guān)，利用課間及活動時間，由校長領(lǐng)導(dǎo)，組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米等項目的測試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發(fā)動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期的測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良。

四、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實，并且在教學(xué)中引進(jìn)了籃球、武術(shù)。讓大部分學(xué)生都有自己的體育特長。

五、重視場地器材建設(shè)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。貫徹并積極落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試要求。

小學(xué)體育與健康工作總結(jié)

西

會

小

學(xué)

015年1月