第一篇：2014年廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗單選題真題

2014年廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗單選題真題

廣東華圖教專家教研團(tuán)隊(duì)

廣東省2014年粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位(含汕頭、韶關(guān)、河源、梅州、惠州、汕尾、江門、湛江、茂名、肇慶、清遠(yuǎn)、揭陽、云浮等13市)專項(xiàng)公開招聘工作，招聘衛(wèi)生、教育和其他崗位共6148名工作人員。為了使廣大考生高效備考事業(yè)單位考試，廣東華圖專家教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)通用崗、教育崗、醫(yī)療崗的考試內(nèi)容專門作出相應(yīng)教研，幫助大家備考!

單項(xiàng)選擇題(每題1分，每題備選答案中，只有一個(gè)最符合題意)

1、教授《趙州橋》一課時(shí)，教師故意把趙州橋三個(gè)字寫成拱形，收到了意想不到的效果，這種導(dǎo)入方法是(D)

A 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入 B 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 C 故事導(dǎo)入 D 板書導(dǎo)入

【解析】板書導(dǎo)入是指教師通過富有表現(xiàn)力的板書來使學(xué)生集中注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示教學(xué)內(nèi)容的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的一種導(dǎo)入方法。包括變化字體、變化字體的大小、故意寫錯(cuò)別字等。

2、課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)兩學(xué)生交頭接耳，便喝令學(xué)生停止說話，并令兩學(xué)生相互擰臉蛋以示懲戒，下課后，學(xué)生哭訴教師體罰，教師解釋“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。對(duì)于教師的做法，以下說法正確的是(D)。

A 懲罰就是體罰，教師應(yīng)該受到譴責(zé)

B 教師沒有動(dòng)手，所以不算體罰

C 懲罰不等于體罰，教師的懲罰是正確的D懲罰不等于體罰，但簡單的、粗暴的懲罰會(huì)給學(xué)生造成傷害，教師應(yīng)該注

【解析】懲罰不等于體罰。懲罰包括體罰、還包括寫檢討、批評(píng)等。教師可以使用檢討、批評(píng)等方式懲罰學(xué)生，但在中小學(xué)中，體罰和變相體罰是應(yīng)嚴(yán)厲禁止的。

3、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由(C)構(gòu)成A 認(rèn)知策略 B 意識(shí)和能力 C 規(guī)則和技能 D 經(jīng)驗(yàn)和方法

【解析】學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了達(dá)到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。

4、教師借助比喻、描繪、表演等手法或教學(xué)媒體手段使學(xué)生通過感知，使學(xué)生“如臨其境”、“如見其形”、“如聞其聲”，這樣的做法說明講課要(C)

A 生動(dòng)形象 B啟發(fā)性 C簡明 D科學(xué)性

5、老師將各種三角形呈現(xiàn)出來，告訴學(xué)生有兩條邊相等的是等腰三角形，而三條邊相等的是等邊三角形，讓學(xué)生掌握各種三角形的概念，這主要涉及思維過程中的(D)。

A 分析 B 綜合 C 比較 D 分類

【解析】比較是在人腦中把各種事物加以對(duì)比，來確定他們之間的異同點(diǎn)和關(guān)系。而分類是按照事物的異同，把他們區(qū)分為不同的種類。本題是按照兩邊相等還是三邊相等，將它們分為等腰或等邊，屬于分類。

6、下列說法中，不正確的一項(xiàng)是(D)

A學(xué)習(xí)評(píng)定是一種主觀的價(jià)值判斷

B測驗(yàn)是評(píng)價(jià)的一種特定形式

C測量是評(píng)定的主要依據(jù)

D評(píng)定比測量和測驗(yàn)更為具體，更具操作性

【解析】評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)，測量和測驗(yàn)屬于定量評(píng)價(jià)。相對(duì)定性評(píng)價(jià)來說，測量和測驗(yàn)更具體、更有操作性。

8、將自己的講課、與學(xué)生的談話或其他活動(dòng)錄制下來，然后不受外界干擾的環(huán)境里反復(fù)播放錄音或錄像，觀察自己的課堂行為和語言表達(dá)、分析評(píng)價(jià)自己的教學(xué)組織能力，以及學(xué)生的行為表現(xiàn)等語言和非言語線索。這種方法屬于教學(xué)認(rèn)知問題調(diào)節(jié)中的(A)。

A 教學(xué)感知覺訓(xùn)練 B 教學(xué)想象訓(xùn)練 C 操作思維訓(xùn)練 D 注意力訓(xùn)練

【解析】這道題我們可以采用排除法來選擇。教師通過觀察自己的行為和語言來評(píng)價(jià)自己的教學(xué)組織能力，很明顯不屬于想象、思維或注意力的訓(xùn)練，那它就是屬于感知覺的訓(xùn)練。

9、教學(xué)目標(biāo)中，由國家規(guī)定的教育目的，屬于最高層次的是(A)。

A 遠(yuǎn)程目標(biāo) B 中程目標(biāo) C 短程目標(biāo) D 學(xué)期目標(biāo)

10、小明通過反復(fù)朗誦《靜夜思》，從而達(dá)到背誦的目的，采用的是(A)的記憶策略。

A 復(fù)習(xí)記憶 B 積極遺忘 C 過渡學(xué)習(xí)D 精細(xì)加工

【解析】反復(fù)朗誦是一種復(fù)習(xí)的策略，很明顯其它選項(xiàng)都不對(duì)。

11、小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是(D)。

A 未掌握守恒 B 思維不具有可逆性 C 理解補(bǔ)償關(guān)系 D 相對(duì)性

【解析】本題考查的是皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論。未獲守恒、思維不可逆屬于前運(yùn)算階段，理解補(bǔ)償關(guān)系屬于形式運(yùn)算階段，相對(duì)性則屬于具體運(yùn)算階段。小學(xué)生一般都處于皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段(7-11歲)，故選D。

12、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是(B)。

A 苛勒 B 布魯納和奧蘇伯爾 C 賈德 D 桑代克

【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的代表人物是布魯納和奧蘇貝爾;苛勒是關(guān)系理論的代表人物，賈德是概括化理論的代表人物，桑代克是相同要素說的代表。

第二篇：2014年廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗多選題真題

2014年廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗多選題真題

廣東華圖教專家教研團(tuán)隊(duì)

廣東省2014年粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位(含汕頭、韶關(guān)、河源、梅州、惠州、汕尾、江門、湛江、茂名、肇慶、清遠(yuǎn)、揭陽、云浮等13市)專項(xiàng)公開招聘工作，招聘衛(wèi)生、教育和其他崗位共6148名工作人員。為了使廣大考生高效備考事業(yè)單位考試，廣東華圖專家教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)通用崗、教育崗、醫(yī)療崗的考試內(nèi)容專門作出相應(yīng)教研，幫助大家備考!

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1.5分，共15分。）

1.一個(gè)青年教師在進(jìn)行公開課《伊犁草原漫記》教學(xué)時(shí)，課文第二段第三層寫秋天獵人獵熊的果敢，可一名學(xué)生沒有按照要求歸納獵人果敢的特點(diǎn)，而是說獵人殘忍，同時(shí)指出獵人的行為是違法行為，原本課文中的這一段是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師所始料不及的，可喜的是，這位教師并不因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)著聽課教師的面提出不同的觀點(diǎn)而氣憤或逃避，而是因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表自己的意見，最后全部學(xué)生從保護(hù)野生動(dòng)物的角度出發(fā)，推翻了課文的觀點(diǎn)，對(duì)該教師的教學(xué)行為正確的評(píng)價(jià)是（）。

A.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神

B.關(guān)愛學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

C.循循善誘，誨人不倦，因材施教

D.堅(jiān)守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則

E.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)

2.所謂直述式，就是通過藝術(shù)化的課堂教學(xué)語言向?qū)W生直接講授知識(shí)。它包括講述和講解兩個(gè)方面。直述式是最主要的課堂講授方式之一。直述式的基本要求是（）。A.要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，因勢利導(dǎo) B.有系統(tǒng)性，條理清楚，重點(diǎn)突出

C.語言要清晰、簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，要有啟發(fā)性

D.說寫并重，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書

E.教師講授少而精

3.下列描述正確的是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好 B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)適中，學(xué)習(xí)效果最好

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果有促進(jìn)作用

D.學(xué)習(xí)效果對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有促進(jìn)作用

E.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果沒有關(guān)系

4.素質(zhì)教育的內(nèi)容包括（）。A.政治思想素質(zhì)教育

B.道德素質(zhì)教育

C.科學(xué)文化素質(zhì)教育

D.身體素質(zhì)教育

E.心理素質(zhì)教育

5.教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師的（）。

A.知識(shí)專業(yè)素養(yǎng)

B.教育專業(yè)素養(yǎng) C.職業(yè)道德素養(yǎng) D.教學(xué)技能素養(yǎng)

E.科學(xué)專業(yè)素養(yǎng)

6.根據(jù)《教育法》的相關(guān)規(guī)定，以下說法正確的是（）。A.國家教育考試必須由經(jīng)國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦 B.國家教育考試可以以公民個(gè)人名義承辦

C.國家實(shí)行國家教育考試制度

D.國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類

E.國家教育考試由省教育行政部門確定種類

7.下列屬于教師對(duì)學(xué)生刻板印象的是（）。A.看到男生，認(rèn)為其抽象思維能力強(qiáng)，看到女生，認(rèn)為其抽象思維能力差而語言表達(dá)能力強(qiáng)

B.碰到農(nóng)村學(xué)生，認(rèn)為其為人老實(shí)，智力水平低；遇到城市學(xué)生而認(rèn)為其聰明伶俐

C.如果某學(xué)生長得好看，舉止文雅，教師就認(rèn)為這個(gè)學(xué)生智力高，有能力

D.認(rèn)為班上年級(jí)小的學(xué)生聰明活潑，反應(yīng)靈敏，年紀(jì)大的學(xué)生反應(yīng)慢

E.認(rèn)為好學(xué)生分?jǐn)?shù)高，守紀(jì)律，而把那些分?jǐn)?shù)不高而又不安分，但思維活躍的學(xué)生視為不好的學(xué)生

8.未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定有（）。

A.法定監(jiān)護(hù)B.指定監(jiān)護(hù)C.委托監(jiān)護(hù)D.代理監(jiān)護(hù)E.公共監(jiān)護(hù)

9.思維的特征包括（）。A.思維具有概括性

B.思維具有間接性 C.思維具有客觀性

D.思維具有規(guī)律性

E.思維具有準(zhǔn)確性

10.依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇，下列教師行為違法的有（）。A.截留學(xué)生的信件，偷看學(xué)生的日記

B.大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣

C.為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由

D.為應(yīng)付上級(jí)檢查或評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)而弄虛作假

E.公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜

【答案解析】

1.選AC。

【解析】題中當(dāng)學(xué)生的觀點(diǎn)與課本、教師有不同之處時(shí)，教師不再像以前那樣直接否定學(xué)生的答案，而是采取讓學(xué)生進(jìn)行討論、比較或辨別，達(dá)到意見的統(tǒng)一，或者并不統(tǒng)一意見，留著懸念讓學(xué)生課后進(jìn)一步探討。這樣的教學(xué)方式打破了惟課本是準(zhǔn)、惟教參是準(zhǔn)的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，體現(xiàn)了遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神；循循善誘，誨人不倦，因材施教的教育行為的轉(zhuǎn)變。

2.選BCD。

【解析】直述式的基本要求，一是要有系統(tǒng)性，條理清楚，重點(diǎn)突出；二是語言要清晰、簡練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，要有啟發(fā)性；三是說寫并重，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書。

3.選BC。

【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是以學(xué)習(xí)行為為中介變量的，中等的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)效果有促進(jìn)的作用。

4.選ABCDE。

【解析】1993年發(fā)布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》的思想素質(zhì)教育的內(nèi)容包括政治、思想和道德素質(zhì)教育科學(xué)文化素質(zhì)教育身體素質(zhì)教育心理素質(zhì)教育。

5.選AE。

【解析】考查教師的專業(yè)素養(yǎng)。包括學(xué)科?？扑仞B(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

6.選ACD。

【解析】教育法規(guī)定，國家實(shí)行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。

7.選ABDE。

【解析】刻板印象是指按照性別、種族、年齡或職業(yè)等進(jìn)行社會(huì)分類形成的關(guān)于某類人的固定印象，是關(guān)于特定群體的特征、屬性和行為的一組觀念或者說是對(duì)與一個(gè)社會(huì)群體及其成員相聯(lián)系的特征或?qū)傩缘恼J(rèn)知表征。C項(xiàng)屬于暈輪效應(yīng)。

8.選AB。

【解析】民法通則第16條規(guī)定了未成年人的監(jiān)護(hù)制度，根據(jù)該規(guī)定，未成年人的監(jiān)護(hù)人包括法定監(jiān)護(hù)人和指定監(jiān)護(hù)人。

9.選AB。

【解析】思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的和概括的反映。思維的特征是間接性和概括性。間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認(rèn)識(shí)客觀事物；概括性則是找出同一類食物的共同性，本質(zhì)屬性的聯(lián)系。

10.選ABCDE。

【解析】這個(gè)題目考查的是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵解讀和實(shí)踐導(dǎo)行，這五個(gè)選項(xiàng)中教師的行為都屬于違法行為。

第三篇：2014延邊事業(yè)單位真題單選題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50小題，媒體1.1分，共55分）

1.“仁者見仁，智者見智”說明（）

A 認(rèn)識(shí)是主體的自由創(chuàng)造B 意識(shí)是客體的直接反映

C 意識(shí)受主體狀態(tài)的影響D 意識(shí)的內(nèi)容和形式是主觀的【答案】C

2.沒有上，就無所謂下；沒有左，就無所謂右；沒有黑，就無所謂白；沒有先進(jìn)，就無所謂落后；沒有正確，就無所謂錯(cuò)誤。這說明（）

A 矛盾雙方是相互對(duì)立的B 矛盾雙方是相互轉(zhuǎn)化的C 矛盾雙方是相互依存的D 矛盾雙方相互對(duì)立是無條件的【答案】C。

3.黨的十八大報(bào)告指出，十年來，我們?nèi)〉昧艘幌盗行碌臍v史性成就，綜合國力、國際競爭力、國際影響力邁上一個(gè)大臺(tái)階，國家面貌發(fā)生新的歷史性變化。但我們必須清醒認(rèn)識(shí)到，我國仍處于并長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾沒有變，我國是世界最大發(fā)展中國家的國際地位沒有變。這一論斷體現(xiàn)了（）

A 對(duì)立統(tǒng)一的原理B 物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理

C 外因通過內(nèi)因起作用的觀點(diǎn)D 運(yùn)動(dòng)和靜止辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)

【答案】D

4.“從群眾中來，到群眾中去”的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法同辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的哪個(gè)原理是一致的？（）

A 從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)B 從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐

C 從理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐D 從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)

【答案】B

5.毛澤東在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間寫的《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，用“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這幅對(duì)聯(lián)形象地諷刺了（）的學(xué)風(fēng)。

A 主觀主義B 宗派主義C 享樂主義D 官僚主義

【答案】A。

6.毛澤東提出在軍事上戰(zhàn)勝敵人的根本原則是（）

A 戰(zhàn)略上以一當(dāng)十，戰(zhàn)術(shù)上以十當(dāng)一B 實(shí)行正規(guī)軍、地方軍與民兵三結(jié)合C 把軍事打擊和政治瓦解結(jié)合起來D 集中優(yōu)勢兵力，各個(gè)殲滅敵人

【答案】D

7.1956年我國生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成后，開始進(jìn)入（）

A “文化大革命”時(shí)期

B 國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期

C 改革開放新時(shí)期

D 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期

【答案】D

8.2014年是香港回歸祖國（）

A 15周年B 16周年C 17周年D 18周年

【答案】C

9.在“一國兩制”的構(gòu)想中，臺(tái)灣特別行政區(qū)不同于香港特別行政區(qū)是（）

A 可以保留自己的軍隊(duì)B 可以擁有外交權(quán)

C 可以擁有國防權(quán)D 可以擁有立法權(quán)

【答案】A

10.明確提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，是在（）

A 中共十二大B 中國十三大C 中共十四大D 中共十五大

【答案】C

11.下列能夠以自己的名義向人民法院提出行政訴訟，要求保護(hù)其合法權(quán)益的是（）

A 公民B 公安機(jī)關(guān)C 稅務(wù)機(jī)關(guān)D 人民檢察院

【答案】A

12.我國《刑事訴訟法》規(guī)定，行使審判權(quán)的司法機(jī)關(guān)是（）

A 人民法院B 公安機(jī)關(guān)C 人民檢察院D 人民政府

【答案】A

13.我國《婚姻法》規(guī)定，女方在懷孕期間、分娩后一年內(nèi)或終止妊娠六個(gè)月內(nèi)，男方不得提出離婚，該法律規(guī)范屬于（）

A 禁止性規(guī)范B 授權(quán)性規(guī)范C 任意性規(guī)范D 準(zhǔn)用性規(guī)范

【答案】A

14.我國《民法通則》規(guī)定，宣告失蹤的條件之一是公民下落不明滿（）

A 1年B 2年C 3年D 4年

【答案】B【解析】《民法通則》規(guī)定，宣告失蹤的條件之一是公民下落不明滿2年。選B.15.我國《刑法》規(guī)定，醉酒的人犯罪（）

A 不負(fù)刑事責(zé)任B 應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任C 應(yīng)當(dāng)從輕處罰D 應(yīng)當(dāng)減輕處罰

【答案】B

16.集體主義的最高層次是（）

A 無私奉獻(xiàn)、一心為公B 先公后私、先人后己

C 公私兼顧，不損共肥私D 假公濟(jì)私，以權(quán)謀私

【答案】A

17.社會(huì)主義集體主義原則強(qiáng)調(diào)的是集體利益和個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一，下列說法中正確的是

A 為了個(gè)人利益可以犧牲集體利益

B 重視個(gè)人的正當(dāng)利益和自覺創(chuàng)造精神

C個(gè)人利益與集體利益之間不會(huì)發(fā)生矛盾

D 集體主義是對(duì)個(gè)人的壓制和對(duì)個(gè)性的束縛

【答案】B

18.公民道德建設(shè)的重點(diǎn)是（）

A 愛國守法B 團(tuán)結(jié)友善C 勤儉自強(qiáng)D 誠實(shí)守信

【答案】D

19.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出的“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，是我國公民應(yīng)當(dāng)遵守的（）

A 公共道德規(guī)范B 職業(yè)道德規(guī)范C 家庭道德規(guī)范D 基本道德規(guī)范

【答案】D

20.社會(huì)主義道德建設(shè)必須以集體主義為原則，這樣做的目的是（）

A 反對(duì)一切形式的個(gè)人利益

B維護(hù)個(gè)人所屬的小團(tuán)體或單位的特殊利益

C 在現(xiàn)實(shí)中追求個(gè)人利益和集體利益的最大和諧發(fā)展

D 在任何情況下，只要個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾，就必然要個(gè)人利益作出犧牲

【答案】C

21.保護(hù)環(huán)境是社會(huì)公德的重要內(nèi)容之一，保護(hù)環(huán)境主要是保護(hù)（）

A 自然環(huán)境，文化環(huán)境B 自然環(huán)境，人文環(huán)境

C 人文環(huán)境，生態(tài)環(huán)境 D 文化環(huán)境，生態(tài)環(huán)境

【答案】B

22.一行人在過路口時(shí)迎面遇到紅燈，看到近處沒有車輛徑直通過。他這樣做是（）

A 節(jié)省時(shí)間之舉B 聰明靈活之舉

C 可供學(xué)習(xí)之舉D 不遵守交通規(guī)則，違反社會(huì)道德

【答案】D

23.社會(huì)主義職業(yè)道德的最基本要求是（）

A毫不利己B公而忘私C無私奉獻(xiàn)D愛崗敬業(yè)

【答案】D

24.青年馬克思在談到職業(yè)理想和價(jià)值選擇時(shí)曾經(jīng)說過：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身。這句話體現(xiàn)職業(yè)道德基本要求是（）

A 愛崗敬業(yè)B 奉獻(xiàn)社會(huì)C 辦事公道D 服務(wù)群眾

【答案】B

25.從業(yè)人員，無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該干一行愛一行，愛一行鉆一行，精益求精，盡職盡責(zé)，以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。這是職業(yè)道德中（）

A 愛崗敬業(yè)的要求B辦事公道的要求 C 服務(wù)群眾的要求D誠實(shí)守信的要求

【答案】A

26.社會(huì)公德的諸內(nèi)容中，既涉及到對(duì)全人類生存發(fā)展利益的維護(hù)，更是對(duì)子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任是（）

A 愛護(hù)公物B 保護(hù)環(huán)境C 遵紀(jì)守法D 文明禮貌

【答案】B

27.下列不屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員程序的是（）

A 制定公開招聘方案B 公布崗位、資格等招聘信息

C 考試、考察D 進(jìn)行考核和分級(jí)分類培訓(xùn)

【答案】D

28.國家干部遵紀(jì)守法，照章辦事，不論元近親疏都一視同仁；教師平等地對(duì)待學(xué)生，沒有智力差別和家庭貧富貴賤之分；售貨員公平地對(duì)待顧客，服務(wù)熱情，不以貌取人，欺叟騙童。這是（）

A 助人為樂的社會(huì)公德的要求B辦事公道的職業(yè)道德的要求

C 尊老愛幼的家庭美德的要求D完善自我的人際吸引的要求

【答案】B

29.下列入選吉林八景的風(fēng)景區(qū)是（）

A 琿春防川B 圖們?nèi)展馍紺 和龍仙景臺(tái)D 汪清滿天星

【答案】A

30.吉林省是個(gè)多民族的省份，其中，主要分布在東部的延邊、吉林、通化、白山的少數(shù)民族是（）

A 朝鮮族B滿族C 蒙古族D回族

【答案】A

31.吉林省東部長白山區(qū)是礦泉水資源集中的區(qū)域，被譽(yù)為與阿爾卑斯山和北高加索地區(qū)齊名的世界三大礦泉水富集地之一，其中有中國長白山礦泉城之稱的是（）

A 長白縣B江源縣C 靖宇縣D撫松縣

【答案】C

32.2014年7月1日起施行的我國第一部系統(tǒng)規(guī)范事業(yè)單位人事管理的行政法規(guī)是（）

A 《黨的紀(jì)律檢查體制改革實(shí)施方案》

B 《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》

C 《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》

D 《關(guān)于加強(qiáng)干部選拔任用工作監(jiān)督的意見》

【答案】C

33.2014年3月8日凌晨，一架從吉隆坡飛往北京航班客機(jī)MH370與地面失去聯(lián)絡(luò)，牽動(dòng)了世界人們的心，機(jī)上載有239人，其中包括154名中國乘客。此次失聯(lián)客機(jī)屬于（）

A 馬來西亞B 中國C 印度尼西亞D 越南

【答案】A

34.科學(xué)的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的巨大源泉，一個(gè)國家的現(xiàn)代化，首先必然是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。一個(gè)崇尚科學(xué)的民族，必然是一個(gè)不斷進(jìn)步的、充滿生機(jī)和活力的民族。因此我們要（）

A 以好學(xué)上進(jìn)為榮、以不學(xué)無術(shù)為恥

B 以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥

C 以開拓創(chuàng)新為榮、以因循守舊為恥

D 以勤奮學(xué)習(xí)為榮、以好吃懶做為恥

【答案】B

35.適用于公布社會(huì)各方面應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)的公文的種類是（）

A 命令B 函C 通告D 布告

【答案】C

36.適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)下機(jī)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員的公文種類是（）

A 函B 意見C 報(bào)告D 通知

【答案】D

37.適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問的公文種類是（）

A 報(bào)告B 意見C 函D 批復(fù)

【答案】A

38.下列哪個(gè)要素不屬于公文的主體部分（）

A 標(biāo)題B 主送機(jī)關(guān)C 附件D 主題詞

【答案】D

39.公文正文的字體應(yīng)該是（）

A 仿宋體B 宋體C 楷體D 黑體

【答案】A

40.發(fā)文字號(hào)中的發(fā)文年份應(yīng)該用哪種括號(hào)括入（）

A六角括號(hào)B 圓括號(hào)C 方括號(hào)D 以上三種括號(hào)均可

【答案】A

41.某市檔案局的一份通知，其發(fā)文字號(hào)為：X檔字（2014）第009號(hào)；按照公文格式規(guī)范，這一發(fā)文字號(hào)有幾處錯(cuò)誤（）

A1處B2處 C3處D4處

【答案】D

42.公文標(biāo)題所使用的字體是（）

A 仿宋體B 楷體C 宋體D 黑體

【答案】C

43在下列經(jīng)濟(jì)行為中，屬于貨幣執(zhí)行流通手段職能的是（）

A 顧客用10元錢可購買5斤蘋果

B 顧客購買5斤蘋果，一周后付款10元錢

C 顧客用10元錢購買了5斤蘋果

D 顧客向水果店以每斤2元的價(jià)格預(yù)定5斤蘋果

【答案】C

44不同的具體勞動(dòng)能創(chuàng)造出不同的（）

A 商品的使用價(jià)值B 商品的價(jià)值C 商品的交換價(jià)值D 商品的價(jià)格

【答案】A

45.我國社會(huì)主義初級(jí)階段的多種分配方式中，按勞分配居于主體地位。在公有制經(jīng)濟(jì)中，按勞分配的對(duì)象是（）

A．社會(huì)總產(chǎn)品B．個(gè)人消費(fèi)品C．生活必需品D．物質(zhì)總產(chǎn)品

【答案】B

46.要實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)，必須加快經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變，其核心是正確處理好（）

A．積累和消費(fèi)的關(guān)系B.投入和產(chǎn)出的關(guān)系

C．速度和效益的關(guān)系D.數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系

【答案】C。

47.實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略是我國擴(kuò)大對(duì)外開放的重大舉措。下列情況中不屬于“走出去”的是（）

A．深圳華為集團(tuán)在海外建立分公司

B．中國TCL集團(tuán)收購法國湯姆遜公司

C．中國三家建筑公司承擔(dān)約旦王宮工程

D．中國銀行向美國花旗銀行轉(zhuǎn)讓部分股權(quán)

【答案】D

48.我國必須堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制并存的制度，這是由于（）

A．黨的基本路線決定的B．社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線決定的C．我國社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國情決定的D．我國人民民主專政決定的【答案】C

49.市場經(jīng)濟(jì)是一種（）

A．基本經(jīng)濟(jì)制度B．經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式C．基本組織形式D．生產(chǎn)經(jīng)營方式

【答案】B

50.受“蛆柑”謠言影響，全國各地桔子價(jià)格大幅“跳水”。應(yīng)橘農(nóng)請(qǐng)求，政府對(duì)所謂的“蛆柑”釋疑解惑，并發(fā)布供求信息，幫助聯(lián)系加工企業(yè)，從而穩(wěn)定了桔子價(jià)格。這說明種植業(yè)的發(fā)展（）

A．取決于市場信息是否公開B．離不開政府的引導(dǎo)和扶持

C．依賴于配套加工業(yè)的發(fā)展D．要充分發(fā)揮價(jià)格機(jī)制的調(diào)節(jié)作用

【答案】B

第四篇：2013年廣東事業(yè)單位面試真題

廣東：

2013年3月9日廣東省省物價(jià)局事業(yè)面試題：

1、節(jié)前很多超市出售的商品都存在過度包裝的情況，并且是在商品不變改變包裝的情況下價(jià)格有了提升，關(guān)于這種現(xiàn)象你怎么看？

2、有群眾投訴我們服務(wù)大廳的服務(wù)效率低、態(tài)度差，熱線常打不通。針對(duì)這種現(xiàn)象你有什么看法要怎么解決？

3、春耕在即，省物價(jià)局準(zhǔn)備對(duì)某市春耕物資進(jìn)行價(jià)格檢查，如果把準(zhǔn)備工作交給你，你準(zhǔn)備如何開展工作？

2013年4月26日廣東省增城市事業(yè)面試題：

1、現(xiàn)在年輕人清明都喜歡出游或待在家里，不愿意參加清明祭祀活動(dòng)，你怎么看？

2、你是單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在單位要參加某村支教活動(dòng)，你怎么組織？重點(diǎn)在哪？

3、你是某大會(huì)組織者，之前通知提前1小時(shí)到，現(xiàn)在臨開會(huì)前還有30個(gè)人沒到，你怎么辦？

第五篇：2016年粵東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗面試真題解析(試題)

2016年粵東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗面試真題解析(7月6日上午)7月6日上午： 【材料】：

小芳的體育老師是個(gè)陽光帥氣、平易近人的男老師，小芳很喜歡他，也很喜歡體育，體育很好，體育成績也不錯(cuò)。有一次體育課，小芳身體不舒服，但是為了不讓老師失望，仍然咬牙堅(jiān)持，結(jié)果暈倒了。躺在醫(yī)務(wù)室的床上，小芳迷迷糊糊睜開眼看到體育老師，情不自禁說了一句:老師我喜歡你??

問題一:請(qǐng)問你如何看待小芳的表白? 問題二:如果你是這名體育老師，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎么做?以后又會(huì)怎么做? 問題三:作為一名老師，在與異性學(xué)生相處的時(shí)候，你該注意些什么? 【參考解析】： 第一題：

學(xué)生正處于青春期，青少年的身心發(fā)展提前，會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，符合青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。在一些學(xué)校中，學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生懵懂的情感，是正常的現(xiàn)象，在學(xué)校也是時(shí)有發(fā)生的。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我們要引起重視，加以合理的疏導(dǎo)。學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生情感，一定是有原因的，學(xué)生對(duì)老師的情感，是一種敬佩之情，崇拜之情。作為老師，我們應(yīng)該多與學(xué)生溝通，分析其中原因，幫助這名學(xué)生走出不恰當(dāng)?shù)那楦?。在處理的過程中，既要重視保護(hù)學(xué)生的自尊心，同時(shí)又要注意引導(dǎo)學(xué)生向著積極的方面發(fā)展。

第二題：應(yīng)急應(yīng)變（穩(wěn)定心態(tài)-分析情況、確定任務(wù)-解決問題-總結(jié)提高）假如我是這位體育老師，我會(huì)穩(wěn)定自己的心態(tài)，沉著冷靜、理性客觀地去面對(duì)小芳的表白。

因?yàn)樾》寂懿綍灥沽耍业漠?dāng)務(wù)之急是聯(lián)系校醫(yī)室，對(duì)小芳進(jìn)行救治。我會(huì)馬上安排幾個(gè)有力氣的同學(xué)把小芳背到校醫(yī)室，同時(shí)請(qǐng)班干部體育委員穩(wěn)定班級(jí)秩序，組織大家繼續(xù)活動(dòng)。并第一時(shí)間聯(lián)系小芳同學(xué)的家長，請(qǐng)家長趕到醫(yī)院。同時(shí)聯(lián)系小芳的班主任，請(qǐng)班主任趕到校醫(yī)室。作為老師全程跟進(jìn)，關(guān)注小芳身體狀況發(fā)展，待小芳穩(wěn)定后做好安撫工作。同時(shí)對(duì)小芳的家長說明情況，做好安撫工作。

等小芳情緒穩(wěn)定，身體恢復(fù)后，作為老師我會(huì)事后找到小芳進(jìn)行溝通。感謝小芳對(duì)老師的信賴，喜歡上老師的課，老師很開心。但小芳的年齡還比較小，現(xiàn)在階段應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，不應(yīng)該分散學(xué)習(xí)精力，并且小孩子對(duì)于事情的看法也不夠全面。分析小芳對(duì)老師產(chǎn)生依賴的原因，可能是由于性格內(nèi)向，不喜歡說話，朋友比較少，內(nèi)心的煩惱無處訴說；也可能是因?yàn)楦改笇?duì)她關(guān)愛不夠，讓她感受不到身邊人的愛護(hù)；還可能是小芳成績不好，比較自卑，導(dǎo)致她特別向往陽光和自信的態(tài)度，從而對(duì)老師產(chǎn)生了好感。

基于以上的原因，我會(huì)給出相應(yīng)的解決辦法。如果是因?yàn)樾》夹愿駜?nèi)向的原因，作為老師，我會(huì)鼓勵(lì)小芳大膽自信，多與身邊的同學(xué)交流，擴(kuò)大自己的交友圈。如果是因?yàn)榧彝ピ?，我?huì)加強(qiáng)與小芳父母的溝通，請(qǐng)小芳父母多抽出一下時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)注孩子的心理，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心孩子的生活和情感。如果是因?yàn)槌煽儾缓米员?，作為小芳的體育老師，我會(huì)小芳進(jìn)行溝通，引導(dǎo)她端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使用得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)她，并相信她可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，我還會(huì)跟小芳的班主任進(jìn)行溝通，請(qǐng)班主任多關(guān)心小芳的狀況。也會(huì)跟其他任課老師溝通，請(qǐng)任課老師關(guān)注小芳的學(xué)習(xí)，平時(shí)多給小芳一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她，樹立她學(xué)習(xí)的自信心。

最后，我要進(jìn)行反思，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是不是我自身平時(shí)對(duì)待學(xué)生的方式方法有問題，容易引起學(xué)生的誤會(huì)。以后要加以改正，正確對(duì)待異性學(xué)生。通過以上這些舉措，我相信小芳的情況會(huì)得到解決，以后會(huì)將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，并逐漸提高自身的學(xué)習(xí)成績。

第三題：人際溝通（態(tài)度-原因-對(duì)策-總結(jié)）

作為一名老師，對(duì)待所有同學(xué)都應(yīng)該一視同仁，無論是同性學(xué)生還是異性學(xué)生，都應(yīng)該做到“關(guān)愛學(xué)生、為人師表”，不能因?yàn)槭钱愋詫W(xué)生就特別對(duì)待，對(duì)待異性學(xué)生特別好或者特別忽視都是不恰當(dāng)?shù)?。學(xué)生對(duì)異性老師有好感，一是由于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)決定的。青少年時(shí)期的學(xué)生，對(duì)待異性存在好奇心，對(duì)待異性的老師有愛慕和崇拜之情，這是一種正?，F(xiàn)象。二是，學(xué)生對(duì)老師具有向師性。如同材料中的小芳對(duì)待體育老師，會(huì)產(chǎn)生好感。學(xué)生一般認(rèn)為老師說的都是對(duì)的，老師的行為也都是好的。這是學(xué)生對(duì)老師的向師性，老師的示范性體現(xiàn)的。三是，老師在與學(xué)生相處過程中，沒有注意方式方法，注意度的問題。由于這些原因，學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生情感，把老師作為自己喜歡的對(duì)象。

作為一名教師，在教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該正視與異性學(xué)生的交往，處理好與異性學(xué)生的關(guān)系。

第一，老師應(yīng)該本著一個(gè)正確的學(xué)生觀，把所有學(xué)生都看成是完整的發(fā)展中的人，所有的學(xué)生都需要人文關(guān)懷。不應(yīng)該對(duì)異性學(xué)生有偏見，更不要因此而歧視學(xué)生或忽視學(xué)生。

第二，教師應(yīng)該在學(xué)生面前樹立威信。從豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、高超的教學(xué)技能和高尚的人格魅力去獲得威信，做到讓學(xué)生心悅誠服，從而去尊重老師，去敬佩老師，消除單純的喜歡的情感。

第三，教師應(yīng)該樹立一個(gè)新型的師生觀，那就是民主平等、尊師愛生，教學(xué)相長、心理相容的師生關(guān)系。在師生交往的過程中，應(yīng)該本著既要尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生的原則去對(duì)待學(xué)生。

第四，作為老師，與異性交往注意適度原則。師生可以成為朋友，但是是亦師亦友的關(guān)系、不僅僅是朋友?，F(xiàn)代科技發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸事物多，心理成熟較早。作為老師要意識(shí)到學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，在交往過程中注意度的問題。與異性學(xué)生交往時(shí)，注意適度的原則。比如，盡量避免如摸頭、摸手類的一些親密行為。

第五，教師應(yīng)以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，要求自己做到“關(guān)愛學(xué)生、為人師表”。關(guān)愛學(xué)生是教師的靈魂所在，老師對(duì)待學(xué)生的教育教學(xué)，應(yīng)針對(duì)全班所有學(xué)生。在溝通時(shí)，也不宜只針對(duì)個(gè)別學(xué)生，以免引起個(gè)別異性學(xué)生的誤會(huì)。作為一名老師，應(yīng)以“教書育人”為己任，將“關(guān)愛學(xué)生”作為師德的靈魂所在，與異性學(xué)生交往過程中注意方式方法，注意適度的原則，從而避免材料中發(fā)生的這種現(xiàn)象。假如我有幸成為一名老師，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的內(nèi)容，以此嚴(yán)格要求自身。在教育教學(xué)工作中關(guān)愛所有的學(xué)生，力爭促進(jìn)所有學(xué)生的全面成長。

2016年粵東西北鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位教育崗面試真題解析(7月6日下午)

7月6日下午 教育崗真題 材料：

班上有一名學(xué)生小林精神狀態(tài)不好，無心向?qū)W，老師找他談話，老師問他：“期中考試到了，是否需要找?guī)酌麑W(xué)生幫他提高？”小林回答老師:“不需要??”老師問：為什么呢？小林說：無所謂。老師接著問他有什么興趣，小林說：無所謂。小林是一個(gè)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，缺泛學(xué)習(xí)的積極性,如何幫助這名學(xué)生？ 問題：

1.這個(gè)學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因？ 2.如果是你的學(xué)生，你怎么對(duì)他說？ 3.如何采取有效措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化?

【華圖解析】： 第一題：

作為一名老師，要對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁，對(duì)于材料中小林同學(xué)的情況，一定是有一定原因?qū)е碌?，作為老師，?yīng)該多與小林溝通，找出小林產(chǎn)生問題的原因。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

第一，學(xué)校方面。學(xué)校的教育觀念存在偏差，沒能真正貫徹素質(zhì)教育的理念。第二，教師方面。小林學(xué)習(xí)沒有積極性，很可能是教師方面的原因。一方面老師上課枯燥無聊。另一方面，老師課后沒有及時(shí)與小林溝通，沒有去關(guān)心小林。

第三，家長方面。小林在學(xué)校精神狀態(tài)不好，應(yīng)該找到小林家長進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解小林出現(xiàn)這種情況的原因，對(duì)癥下藥地進(jìn)行糾正。一些家長過于溺愛孩子。有一些家長對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，進(jìn)行打罵，孩子長久下來便不想學(xué)習(xí)。也有一些家長忙于工作，無暇顧及孩子的教育問題。

第四，學(xué)生方面。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不想學(xué)習(xí)?；谝陨显颍×殖霈F(xiàn)了學(xué)習(xí)成績靠后，沒有積極性的情況。

第二題：

作為老師，聽到學(xué)生這么說之后，多少會(huì)覺得有些尷尬。我要穩(wěn)定心態(tài)，沉著冷靜的進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

第一，假如我是小林的老師，我要使用幽默機(jī)智的方法，對(duì)小林說：“看來小林同學(xué)還是挺獨(dú)立自強(qiáng)的，老師相信你一定可以的。那你接下來好好復(fù)習(xí)哦！”

第二，我要發(fā)掘小林身上的閃光點(diǎn)。比如小林勞動(dòng)特別積極，肯吃苦，臟活累活搶著干。我可以從這個(gè)角度充分地肯定他，在班級(jí)里樹立勞動(dòng)榜樣，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要點(diǎn)出他的問題所在，讓他說出學(xué)習(xí)上的問題，爭取幫他解決問題

第三，如果小林覺得課堂過于枯燥。作為老師要改變課堂節(jié)奏，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使其更加生動(dòng)，吸引學(xué)生的興趣。

第四，多跟小林進(jìn)行溝通，幫助小林提高學(xué)習(xí)成績。

第三題： 學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)如何，往往影響到一個(gè)班集體的整體素質(zhì)。一般地，學(xué)生個(gè)體素質(zhì)高，班風(fēng)就正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律好，班主任工作也就得心應(yīng)手。通常，一個(gè)班集體中總會(huì)有一些后進(jìn)生的存在，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任必須把握好尺度，講究好策略。

第一，樹立正確的學(xué)生觀。

學(xué)生是教育的對(duì)象，但是，學(xué)生首先是作為活生生的人出現(xiàn)在教育活動(dòng)中。他們有個(gè)性，有感情，有人格尊嚴(yán)，有獨(dú)立意識(shí)，認(rèn)知水平有高低，學(xué)習(xí)方式也表現(xiàn)出差異性。如果教育沒有了尊重，學(xué)生個(gè)性彰顯不出，真實(shí)感情不會(huì)表露，獨(dú)立意識(shí)也將喪失；沒有了尊重，學(xué)生的主體地位凸顯不出，主觀能動(dòng)性發(fā)揮不出，教育效果將大打折扣，教育成功就失去了基礎(chǔ)。后進(jìn)生本來就有較嚴(yán)重的自卑心理，他們往往認(rèn)為自己不是讀書的“材料”，所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要以尊重和信任為前提。作為教師，要樹立正確的學(xué)生觀。

第二，課堂上要關(guān)注學(xué)困生。

在課堂上優(yōu)先對(duì)待后進(jìn)生，盡量多把信任的目光投向后進(jìn)生，用眼神鼓勵(lì)他們回答問題。教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系。一個(gè)寬容的微笑，一句體貼的話語，一個(gè)會(huì)意的眼神，一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課程上回答不出問題時(shí)，給予他們的信任和鼓勵(lì)的眼光?；卮鹫_時(shí)，投以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功、體驗(yàn)取得進(jìn)步的喜悅，大大加強(qiáng)其參與課堂教學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。另外，上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度，后進(jìn)生是班集體組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班整體效果，顧及其反應(yīng)。如講重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，切實(shí)做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次，給其充分思考時(shí)間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓其真正掌握知識(shí)。

第三，一分為二的看待后進(jìn)生。后進(jìn)生也有閃光點(diǎn)。

班主任要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。其實(shí)，后進(jìn)生不是一切都差，也有好的方面和“閃光點(diǎn)”，但由于這些微弱、細(xì)小的“閃光點(diǎn)”常被大量的消極因素所掩蓋，往往給人造成一種一無是處的感覺。為此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的“閃光點(diǎn)”，哪怕僅僅是一些苗頭，也要給予表揚(yáng)，倍加愛護(hù)和扶植，促使其發(fā)展成為穩(wěn)定的積極因素。

綜上所訴，對(duì)待學(xué)生要因材施教，對(duì)癥下藥，這樣才能真正解決問題。