第一篇：怎樣寫好看圖作文

怎樣寫好看圖作文

看圖作文，就是根據(jù)提供的一幅或一組圖畫，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的觀察，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，然后圍繞圖的中心，精心構(gòu)思，用自己的話有條理，有重點(diǎn)地把圖畫的內(nèi)容及要表達(dá)的思想準(zhǔn)確地反映出來(lái)。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫看圖作文有什么好處呢？

一、能提高我們的觀察能力。

寫看圖作文的時(shí)候，在下筆之前，首先要觀察眼前的圖畫，這樣才能下筆寫文章。怎樣觀察？先觀察什么？后觀察什么？主要觀察什么？哪些是次要的？這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的看圖作文訓(xùn)練，觀察能力就能得到鍛煉和提高。

二、能發(fā)揮我們的想象力。

看圖作文，我們并不是象照相機(jī)一樣將圖的內(nèi)容紋絲不動(dòng)的攝下來(lái)，要使它成為一篇有中心，有條理，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整的一篇文章，讓圖中人物活靈活現(xiàn)，讓圖中故事有頭有尾，必須通過(guò)聯(lián)想和想象。

看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)，是觀察、思維、表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練，在小學(xué)階段作文訓(xùn)練中占有很重要的地位。在一些省市、區(qū)縣的小學(xué)畢業(yè)匯考中，甚至中考、高考中也常出現(xiàn)看圖作文這種形式。因此，從小學(xué)起訓(xùn)練好看圖作文是十分重要的。

看圖作文就形式而言有兩種：?jiǎn)螆D作文和連圖作文。單圖作文要求圍繞圖的中心表達(dá)，準(zhǔn)確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容，看圖作文要求先看懂每一幅畫面的內(nèi)容，研究畫面與畫面之間的聯(lián)系和變化，然后從整體上把握這幾幅畫面所要表達(dá)的主要內(nèi)容。

看圖作文從表達(dá)方式上分?？煞譃橛洈⑿缘?、描寫性的、說(shuō)明性的、說(shuō)理性的等幾類。小學(xué)階段主要是訓(xùn)練記敘性的看圖作文，但描寫性的、說(shuō)明性的和較淺易的說(shuō)理性的看圖作文也不容忽視。那么，怎樣進(jìn)行看圖作文呢？看圖作文也是作文，它和其他形式的作文一樣，都要求達(dá)到思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順，書(shū)寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是，看圖作文畢竟是看圖作文，它有自己和別人不同的地方，有自己的特點(diǎn)看圖。我們認(rèn)為要寫好看圖作文，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：

第一，認(rèn)真觀察，理解畫面：

我們觀察圖畫，要有整體觀念，要統(tǒng)觀全貌，不能只觀察一個(gè)部分，一個(gè)局部?？磫畏鶊D是這樣，看多幅圖也是這樣?？磫畏鶊D，要從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按一定的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來(lái)。看多幅圖，也要用“整體----部分----整體”的方法觀察，先要統(tǒng)觀幾幅圖畫，看這幾幅圖合在一起講的是什么人，什么事，然后再按照看單圖的方法，逐幅仔細(xì)觀察，看懂每幅圖的內(nèi)容，最后還要統(tǒng)觀全局。

其次，要有順序的觀察。

我們這里講的觀察順序，是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最后，這是不用多說(shuō)的了。單幅圖觀察順序就很多了，有的圖畫需要從上往下的，也有的畫需要從下往上看，有的圖畫是從遠(yuǎn)處往近處看的，也有的畫需要從近處往遠(yuǎn)處看，還有從左往右看的，從右向左看的，由物及人的，也學(xué)有的圖畫，幾種觀察順序都要用上。

再有，要有重點(diǎn)地觀察。

一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，為了達(dá)到自己的繪畫目的，畫面的內(nèi)容必定有輕重之分，這往從形象的大小，位置的遠(yuǎn)近等方面來(lái)表現(xiàn)。我們?cè)谧魑闹?，面?duì)一組圖畫或一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的的重點(diǎn)，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會(huì)和作畫人的原意相吻合。再?gòu)膶懳恼碌慕嵌瓤?，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。

第二，要發(fā)揮聯(lián)想和想象力。

看圖作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。

看圖作文中的聯(lián)想，就是由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。

我們知道，提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯(lián)系的，但是，如果把多幅圖和寫出來(lái)的文章一一對(duì)照，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，圖與圖之間還有無(wú)法畫出來(lái)或沒(méi)有畫出來(lái)的內(nèi)容，也就是說(shuō)，圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。

以上介紹的僅是看圖作文時(shí)的一些基本知識(shí)，還需要同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中不斷地練筆和總結(jié)，我們還將對(duì)各類不同的看圖作文進(jìn)行分類指導(dǎo)。

第二篇：怎樣寫好看圖作文

怎樣寫好看圖作文

觀圖仔細(xì) 想象豐富 描寫具體

一、課時(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生基本掌握看圖方法，然后能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地將圖畫的意思完整又富有創(chuàng)新地?cái)⑹龀鰜?lái)。

二、寫作指導(dǎo)

對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖作文是語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高學(xué)生讀寫能力的好形式，是作文最初步的訓(xùn)練。怎樣看圖作文呢？

1、掌握看圖方法。首先，仔細(xì)觀察每一幅圖畫，學(xué)會(huì)看圖順序，由整體到部分，由遠(yuǎn)到近，由人到景，有層次地觀察，就能抓住圖的主要內(nèi)容，弄清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。其次，學(xué)會(huì)連貫地看幾幅圖，能夠根據(jù)事情的發(fā)展連成完整的故事情節(jié)。最后，看圖是不僅要看得全面，看得細(xì)致，而且要看得深，把觀察能力同想象能力相結(jié)合。

2、正確運(yùn)用語(yǔ)言。要充分利用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)圖意，合理地聯(lián)想，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。一般分兩步：首先用一句話完整地表述什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)在做什么。第二是擴(kuò)句，在原句基礎(chǔ)上加入修飾詞，要求從一句話到幾句話，從幾句話到一段話，再?gòu)囊欢卧挼綆锥卧挕?/p>

3、認(rèn)真書(shū)寫。寫話時(shí)要注意：第一，根據(jù)說(shuō)的內(nèi)容寫，注意寫作順序，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、景物、人物及事件。第二，要把話寫具體，多用課本中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)完整，不要寫錯(cuò)別字。第三，要認(rèn)真書(shū)寫，注意書(shū)寫格式，準(zhǔn)確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不能胡亂涂改。第四，書(shū)寫之后再讀幾遍，修改錯(cuò)別字、不通順的語(yǔ)句、不正確的標(biāo)點(diǎn)。

三、欣賞優(yōu)秀看圖作文《掃雪》

掃雪

冬天的一個(gè)早晨，明明準(zhǔn)備出去玩，推門一看，看見(jiàn)地上雪白雪白的像鋪了一層厚厚的地毯。明明高興地大叫起來(lái)：“下雪了，下雪了?！毙睦锵耄航裉煊挚梢院托』锇閭兺娲蜓┱塘?。明明就高興地唱著歌去找小伙伴了。他

剛走了幾步就摔倒了，疼得他直叫，但他一想可以打雪仗，就又站起來(lái)繼續(xù)忘前走，走著走著，忽然想到：雪停了，路也變滑了。別人不小心一定會(huì)滑倒的。想到這里他就趕緊跑回家，拿起笤帚到外邊掃了起來(lái)。他掃呀掃呀，頭上的汗珠不停地往下落，手也漸漸地暖和起來(lái)了。他的身上一點(diǎn)也不覺(jué)得冷了。明明想：我一定要把路掃得趕干干凈凈。別人就不會(huì)再滑倒了。過(guò)路的叔叔阿姨走到這里都夸獎(jiǎng)明明是個(gè)懂事的好孩子。明明聽(tīng)了心里想：雖然沒(méi)有打上雪仗，掃雪也挺有意思的。以后還要做好事！

四、看圖寫一段話。

提示

1、小明同學(xué)在學(xué)校墻上亂寫亂畫了什么？

2、然后扔下粉筆偷偷地走了。

3、老師知道后，批評(píng)了小明的這種不良行為。

4、小明同學(xué)知錯(cuò)就改后怎樣了

第三篇：怎樣寫好看圖作文

怎樣寫好看圖作文

1觀察要細(xì)而全。

看圖寫文這類作文，圖是寫文的依據(jù)。因此，仔細(xì)觀察圖畫，領(lǐng)會(huì)圖畫的含義是寫好作文的關(guān)鍵。首先，要從整體著眼：圖上有多少人，有哪些物……這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)；其次，再進(jìn)行細(xì)致觀察，要注意圖中的細(xì)節(jié)：人是什么身份，長(zhǎng)得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細(xì)致地觀察，不要輕易漏掉某個(gè)細(xì)節(jié)。

2依據(jù)圖意，展開(kāi)聯(lián)想。

聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅所限，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來(lái)，即使觀察得很細(xì)致，很全面，也不一定能寫得生動(dòng)、豐富。所以，看圖時(shí)要注意結(jié)合圖上的形象，適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際生活，使文章變得更真實(shí)可信。

3圍繞中心合理組織材料。

中心是文章的主帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入作文，必須根據(jù)確定好的中心進(jìn)行“篩選”，寫前要想一想：這次作文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點(diǎn)內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達(dá)的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表達(dá)方式。

4重視修改，精益求精。

好的文章是改出來(lái)的。魯迅先生也曾告誡我們“寫完文章后至少要讀三遍”?？梢?jiàn)，寫完文章之后，再進(jìn)行推敲。修改是非常重要的，便于把要說(shuō)的意思說(shuō)得更清楚、更完備。

5編寫作文提綱。

通過(guò)上述的看圖、分析和想象，我們看懂了圖畫，接著就要寫作文了。動(dòng)手寫之前，還要把自己的看圖所得整理一下，編好作文提綱，然后寫作。編寫提綱可以分兩步走：第一步，把審題立意時(shí)確定的中心思想寫下來(lái)，并把想到的有關(guān)材料都先記下來(lái)，不管其順序，只要自己能看懂就行。這一步一是要快，抓緊時(shí)間，二是要盡可能抓住思想中的一閃念，記下來(lái)，以免忘記。第二步，再?gòu)娜莸貧w納、分析、整理、安排這些材料，這時(shí)再想如何開(kāi)頭，如何展開(kāi)，如何轉(zhuǎn)接，用什么材料為主等等，再寫成簡(jiǎn)明扼要的提綱。

第四篇：小學(xué)生如何寫好看圖作文

小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生最感頭疼的事。小學(xué)低年級(jí)作文能力的培養(yǎng)，應(yīng)該從看圖寫話訓(xùn)練起步，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑。

最近，面對(duì)低年級(jí)學(xué)生的看圖寫話教學(xué)很是困惑，雖然看圖寫話的訓(xùn)練目的是要求小朋友們能有順序地觀察圖畫、理解圖畫的意思并能表達(dá)圖意，寫成一段通順的話，但是低年級(jí)學(xué)生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級(jí)寫作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，抽空查閱了一下有關(guān)資料，原來(lái)有很多技巧呢！

1、仔細(xì)推敲寫話

要求找出要素的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫?！边@段文字很重要，小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò)，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對(duì)寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕懺捯笸ǔＬ崾疚覀冇^察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。切勿忽略圖旁的提示，提示語(yǔ)其實(shí)是在告訴我們小朋友，這篇寫話中，我一定要寫出什么來(lái)。這些提示語(yǔ)句往往內(nèi)容都差不多，提醒同學(xué)們觀察圖，看看是什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，誰(shuí)在做些什么。小朋友可要記住，雖然提示語(yǔ)差不多，但是每一幅圖的內(nèi)容都是不一樣的。仔細(xì)看圖，找到提示語(yǔ)的答案，是寫話內(nèi)容準(zhǔn)確的重要開(kāi)端。如果圖中的小朋友明明是在“種樹(shù)”，你卻寫成了“種花”，明明

是“樹(shù)葉飄落”的圖意，你卻說(shuō)是“春天”。顯然，你在觀察時(shí)就不夠認(rèn)真。寫話，當(dāng)然也就不準(zhǔn)確了。同學(xué)們出現(xiàn)的最大問(wèn)題是用對(duì)話占據(jù)大量的篇幅，對(duì)人物的動(dòng)作卻一帶而過(guò)。記住哦，寫話想要寫得好，對(duì)人物的動(dòng)作描寫得越細(xì)致越好。比如，動(dòng)作能觀察出是“給小樹(shù)澆水”，就不要粗略地寫是在“種樹(shù)”。能寫成“雙手小心翼翼地拿著壺，一點(diǎn)一點(diǎn)地給小樹(shù)澆上水”，就不要簡(jiǎn)單地寫“給小樹(shù)澆水”?？蹨?zhǔn)動(dòng)作關(guān)鍵詞，展開(kāi)描寫，是寫話得到好評(píng)的保證。

2、對(duì)比前后圖畫的不同之處

理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚(yú)在魚(yú)缸里、一個(gè)貓站在魚(yú)缸邊上正朝著魚(yú)缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚(yú)缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚(yú)缸里的魚(yú)不見(jiàn)了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚(yú)被貓吃了。圖中省去了貓吃魚(yú)的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。

請(qǐng)看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個(gè)魚(yú)缸里面有一條金魚(yú)，她想來(lái)想去：怎么能吃到這條金魚(yú)呢？

小花貓伸出貓爪在魚(yú)缸里抓魚(yú)，小金魚(yú)游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎？”小魚(yú)得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚(yú)就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚(yú)塞進(jìn)了嘴里。

小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開(kāi)了?！?/p>

3、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)

看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢？小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。

再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。一篇寫話，就是一個(gè)故事，它一定要有一個(gè)結(jié)尾，告訴我們圖上發(fā)生的故事最終怎么樣了。我們看到的圖片只是故事中的一個(gè)截圖，是一個(gè)瞬間發(fā)生的事情。圖中的主人公完成了現(xiàn)在的動(dòng)作之后，故事會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？這就是我們要告訴大家的結(jié)尾。小朋友要簡(jiǎn)單地告訴我們，圖上的動(dòng)作完成后，小朋友們的心情、想法，就可以了。比如“包餃子”，重點(diǎn)動(dòng)作是小朋友怎樣“包”的，結(jié)尾我們就可以想象著寫“餃子全都包好了，媽媽把餃子下到鍋里。不一會(huì)兒，香噴噴的味道飄滿了屋里，方方想，今天的餃子一定非常好吃吧”。

4.按順序觀察才能表達(dá)有序

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。

按順序觀察常常出現(xiàn)在場(chǎng)面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。

5.發(fā)揮合理想象，豐富語(yǔ)言

很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹(shù)苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹(shù)了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥(niǎo)在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥(niǎo)在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開(kāi)合理的想象：小鳥(niǎo)可能在給小朋友們唱歌，小鳥(niǎo)可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥(niǎo)在飛要生動(dòng)有趣的多。想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進(jìn)行合理想象，就會(huì)使你的作文變成“胡編亂造”。如果你想象圖中的小鳥(niǎo)要去南方過(guò)冬、圖中的小鳥(niǎo)正在覓食，就與四個(gè)小朋友去植樹(shù)沒(méi)有關(guān)聯(lián)，背離了圖意

第五篇：怎樣寫好材料作文

材料作文要審題要“三清”

近兩年，材料作文的形式越來(lái)越受到人們的重視，它因其形式多樣、考點(diǎn)豐富、能喚起考生的寫作欲望等特點(diǎn)，倍受中考的青睞，大有取代“話

題作文的勢(shì)頭。

材料作文的內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)分為兩大類，一類是“話題式”的材料。在所給的一段文字中表達(dá)一個(gè)相對(duì)集中的中心，或者是一個(gè)相對(duì)明確的語(yǔ)意指向，我們把這一中心總結(jié)出來(lái)后，按照“中心”來(lái)構(gòu)思、寫作，就完全是在圍繞“材料”來(lái)寫了，這類的材料作文，我們把它看成是“話題”作文，只是多了提煉中心的環(huán)節(jié)。另一類是“選擇式”的材料。在所給的文字中展示出所給話題的幾個(gè)方面，考生只要選擇一個(gè)方面來(lái)寫就可以了，這種形式多見(jiàn)于“格言”、“哲人

說(shuō)的話”中。

面對(duì)靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內(nèi)容，考生往往不能抓住材料的根本，導(dǎo)致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點(diǎn)。寫好材料作文其實(shí)并不難，面對(duì)材

料，考生要做到“平心靜氣”，摒棄一切浮躁心情，調(diào)整好自己的寫作狀態(tài)―――這是寫好材料作文的前提條件。

審題要“三清”

1.看清材料，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容。在閱讀材料時(shí)，要注意判斷這段材料屬于哪類材料作文，具體理解整體材料的內(nèi)容，要把材料實(shí)實(shí)在在地讀懂，這一環(huán)節(jié)重在整

體把握材料。

2.理清內(nèi)容，提煉中心。這一環(huán)節(jié)是決定是否跑題的關(guān)鍵，一定要認(rèn)真對(duì)待。在整體理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如果是“話題式”的內(nèi)容，要概括其中心，明確材料的主旨，這就是寫作要確定的主題；如果是“選擇式”的內(nèi)容，需要選取一點(diǎn)，來(lái)確定這一點(diǎn)的主要方向，從而確定作文的寫作主題。

3.讀清要求，規(guī)范寫作。讀完材料后，千萬(wàn)不能忽視的是“寫作要求”。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結(jié)合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或影子，就是我們平時(shí)說(shuō)的“引材料”，但“引材料”時(shí)切忌生搬硬套；如果沒(méi)有上述文字要求，就可引可不引了。然后再

看具體的寫作要求，明確作文在擬題、文體、寫法、字?jǐn)?shù)等方面的限制，然后再規(guī)范地寫作，決不能“越雷池一步”。