第一篇：作文批改評語范例

作文批改評語范例

（說明:四年級上學(xué)期開始，作文教學(xué)試行老師打分，學(xué)生逐句修改，并給同伴加上恰當(dāng)評語的批改模式改革。評語力爭具有針對性、親切性、形象性、鼓勵性、童趣性。這是秦克波老師進(jìn)行的《建構(gòu)作文批改新模式試驗計劃》中的一個內(nèi)容。以下評語僅是示例，學(xué)生盡可以自由發(fā)揮，寫出活潑靈動、充滿個性化風(fēng)格的優(yōu)美評語。）!C&!q0

字跡!#J.}b

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧，我字沒有你寫的好看?? a!zx

B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频??字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草??認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒?? g@^hv

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內(nèi)容 KkFD

A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀??你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受??你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮??你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字?? <

B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了??不如劉維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎??你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)?? Tc

----------------------------%R2（語句 3Ixq13

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了??比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心??你怎么想出這么巧妙的擬人句的??反問句運(yùn)用在這里多么合適??這個感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時真實的感情??古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去??歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了?? 5^](K

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被誰切斷了，不完整??寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方??不要怕麻煩，好文章都是改出來的??不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話?? u2i--------------------------x|

層次 z+#V

A、小節(jié)分的清清楚楚??小節(jié)劃分合適??一個小節(jié)講一層意思，段落分明?? gHGXi

B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺??小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎??中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)??

一、二小節(jié)不該分，要合并??這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上?? aPYkx+

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詳略 69CB`

A、重點突出??重點部分寫的詳細(xì)，不錯??事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了??按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了?? &L

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦??看不出這篇作文重點是什么??不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫?? p=

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題目 7HVP

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆??題目很有意思，讓人忍不住想看下去??告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目??題目加標(biāo)點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同??我很喜歡你這個有趣的題目?? &Xs^o

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了??這樣的題目人人都會起，太一般??內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號??動動腦筋，換個啥題目更合適??我看題目不如叫《??》更恰當(dāng)一些?? um“>q

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標(biāo)點 JidwE

A、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人??標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確?? Q665

B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文??丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀??標(biāo)點可不好吃啊??標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你認(rèn)真打好每個標(biāo)點??一句話意思說完了應(yīng)該打句號??省略號占兩格，不能打在一個格子里?? i

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鼓 勵 的 話 語 L85U”

這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊??內(nèi)容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員??多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表??丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色??都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎??每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的??世上無難事，只怕有心人??現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果??你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧??上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？??不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現(xiàn)??老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還太少??把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助??靈感從來不喜歡拜訪懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的??

學(xué)生精彩妙評欣賞

學(xué)生精彩妙評欣賞

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這是秦克波老師（杏花江南）幾年前試行作文批改講評新模式時，班級學(xué)生給伙伴習(xí)作下的評語中的絕妙語句，現(xiàn)摘錄于此，奇文共賞吧。,Z1、你是不是吃飯時被飯團(tuán)堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子？ 〔作文高手――張銳 評〕'Y!Kt2、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。l/L

〔作文明星――萬晶晶 評〕rAV?~

3、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。“Tf'`;

〔作文高手――劉瑞 評〕KJ4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。(n

〔作文大王――嚴(yán)福玲 評〕Vs`

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。0_

〔作文高手――張銳 評〕Huus6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。dl)

〔作文大王――劉妍 評〕EP7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。q

〔作文明星――萬晶晶 評〕$

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。}w

〔作文明星――萬晶晶 評〕Q9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。[I#dq-〔作文尖子――朱云 評〕&

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。u~&= 〔作文大王――汪艷 評〕+X(i11、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣？”AN 〔作文大王――嚴(yán)福玲 評〕R12、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。^4UZ

〔作文明星――萬晶晶 評〕)97BYu13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。jT

〔作文大王――汪艷 評〕]

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。*|KKJ

〔作文高手――時雷 評〕C]NQl315、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。g

〔作文大王――嚴(yán)福玲 評〕4f)d16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。_3]

〔作文大王――劉妍 評〕-u17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊?。hgq

〔作文明星――喬宇 評〕X)7KG18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。*Szyq!

〔作文明星――劉瑞 評〕TP%`n19、本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。F0UUb

〔作文大王――嚴(yán)福玲 評〕.rAGT20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。Kq1

〔作文大王――汪艷 評〕J0w“

21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。43

〔作文尖子――營婷婷 評〕yR

22、標(biāo)題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。u1

〔作文明星――周雪敏 評〕2CJ8=A23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。UK

〔作文尖子――李靜 評〕'”~

24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？>BL=Y 〔作文大王――嚴(yán)福玲 評〕p25、習(xí)作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細(xì)心點好嗎？$

〔作文明星――周芳華 評〕]}-

第二篇：作文批改評語集錦

作文批改評語集錦

觀審入微,描寫生動

取材精慎,安排巧妙

描寫靈活,筆調(diào)輕松

層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密

記事生動有趣

哀腕悲痛,感人肺胕

語重心長,句句感人

真情流露,感人殊深

主旨正確,表現(xiàn)詳明

故事新穎,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動

敘事暢達(dá),抒情真摰

敘述簡潔切題

媚媚道來,趣味橫生

清新流暢,自然有致

文字生動,寫景如畫

刻畫入微,栩栩如生

描寫深刻生動

文句優(yōu)美,敘述生動

描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)

取材新穎,文筆老練

結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡

內(nèi)容充實,文字流利

行文灑脫,趣味雋永

布局新穎,用詞簡潔

輕松有趣,頗切題意 立意甚佳,辭亦明暢 情感豐富,識見超卓 言辭懇切,一氣呵成 文章簡短,意味深遠(yuǎn) 筆調(diào)美妙,余味無窮 行文流暢,情意懇摰 文筆老練,氣勢磅礴 描寫細(xì)致,頗切題意 情致悠然,淡遠(yuǎn)雅尚 用詞切當(dāng),意境亦佳 推闡詳明,語甚中肯 措辭得體,立論公正 識見頗多,亦能達(dá)意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢 筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確

結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),說理暢達(dá)

辭暢意達(dá),所見亦是

闡述詳盡,文詞簡潔

說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)

層次分明,見解正確

詞意可采,尚待磨鏈

清婉有致,結(jié)尾稍差

文句不暢,表達(dá)呆滯

較前進(jìn)步,望再努力

造句雜亂,意欠明顯

深入淺出,明白簡要

分析清楚,詞亦順適

用例恰當(dāng),解說清楚

文尚可通,描寫則欠精彩

文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)

內(nèi)容欠充實,結(jié)構(gòu)不緊湊

詞藻華麗,內(nèi)容再求充實

敘述平順,再求精美

造詞生澀,未能達(dá)意

文字草率,有欠修飭

詞能達(dá)意,再求整飭

文詞尚稱通順,但欠精練

詞句重覆冗雜

語多贅余,文欠生動

段落要分明,前后勿倒置

閑文太多,須力求簡暢

描寫應(yīng)求深刻

詞句未能表達(dá)情意 詞句生硬,文意晦澀 文句生澀,未能達(dá)意 語多贅余,文欠暢順 筆法尚可,唯欠精鏈 文句生澀,意不明暢 略有議論,再求暢達(dá) 引證不適切,語意欠詳明雖切題旨,但不暢順 思路不清,意不明晰 用詞欠妥,語氣不貫 識見不高,說理也欠圓妥材料太貧乏,理由欠充分組織欠嚴(yán)密,辭意不明暢草率成篇,內(nèi)容貧乏 立意雖佳,文則欠通 析論不明,語多欠詳

作文批改符號圖解

1.刪除號：用來刪除字、標(biāo)點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號。

3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。

7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。

8.調(diào)遣號：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點符號、詞、句、段。

9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

12.前移號：文字前移或頂格以上批改符號不應(yīng)只教師會用，學(xué)生也要會用。

中學(xué)生常見病句

1、句子缺少前半部分

①看了《張思德》這部影片，受到了深刻的教育。

②親自動手做了一遍，才知道是怎么回事。

③紅的、黃的、白的五顏六色，真是好看極了。

④微笑著走出“神舟五號”的返回艙。

⑤到了吃晚飯的時候，才發(fā)現(xiàn)她還沒有回來。

⑥看著徐徐升起的五星紅旗，使我的心里充滿自豪。

⑦從我上學(xué)的那天起，就對語文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

⑧過馬路時，要注意來往的車輛。⑨做完作業(yè)就看課外書或玩電腦。

⑩為了迎接2008年北京奧運(yùn)會，必須加強(qiáng)環(huán)保意識。2.句子缺少后半部分

①警察叔叔不怕犧牲的精神。②我們要不斷新的知識。③大家都積極體育活動。④今晚，迎接奧運(yùn)健兒凱旋歸來的大會在首都體育館。

⑤明天凌晨，流星雨將在北京西北方向。

⑥我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

⑦我要專心致志地聽老師。⑧紅紅的作文，老師們的一致好評。

⑨看到我們的進(jìn)步，老師的臉上

浮現(xiàn)出。

⑩我要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的。

3.句子缺少中間部分

①看了《張思德》，很多人都哭了。②人與山的關(guān)系日益密切，我們感到親切舒服。

③從他到校的第一天起，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。

④教練的嚴(yán)格訓(xùn)練，女排的技戰(zhàn)術(shù)水平提高了一大截。

⑤這道題很難，我不會做，老師講解，我才恍然大悟。

⑥凡卡在城里受苦，回到鄉(xiāng)下和爺爺在一起。

⑦為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣，老師參加了這個活動。

⑧登山健兒努力拼搏，登頂了。⑨學(xué)校是培養(yǎng)的搖籃。

⑩這篇課文對我很大，鼓舞我攀登高峰。

4、句子缺少起連結(jié)作用的詞語 ①婷婷照著鏡子，問媽媽衣服好不好看。

②這道題做錯了，你粗心大意，根本沒聽講。

③他讀了很多書，并沒有真正讀懂。

④隊員們比賽時太緊張了，這場球輸給了對方o

⑤多讀多練，提高作文水平。⑥春天不播種，秋天不會有收獲。⑦李強(qiáng)是個優(yōu)秀的少先隊員，他愛學(xué)習(xí)，愛體育，是個全面發(fā)展的人。

⑧張老師身體不好，一直堅持給我們上課。

⑨我不來上課，會影響全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。

⑩有些同學(xué)不會觀察生活，寫作文時總感到無話可寫。5．重詞、輕詞使用不當(dāng)

①生活老師很關(guān)心大家，經(jīng)常到宿舍來視察。

②我們要揭發(fā)騙子的陰謀，使更多的人不再上當(dāng)。

③演講比賽正在進(jìn)行，正反雙方各抒己見，爭論不休。

④他的學(xué)習(xí)很好，每次考試都會取得優(yōu)異的成績。

⑤升旗儀式開始了，同學(xué)們立正站好，看著紅旗徐徐升起。⑥小明不小心毀壞了公物，心里難過極了。

⑦小隊會上，大家發(fā)言猛烈，暢所欲言。

⑧我犯了錯誤，受到老師的指責(zé)。⑨中隊長王平以身作則，受到大家的愛戴。

⑩我們要保衛(wèi)綠地，使我們的家園更美。

6．“大詞”、“小詞”使用不當(dāng)。①他的學(xué)習(xí)很好，我經(jīng)常不恥下問，他總是高興地幫助我。②近來班里發(fā)生一些事件真讓人頭疼。

③我非常愛好《格林童話》這本書。

④我們要遵守交規(guī)，車毀人亡的事情再也不能發(fā)生了。

⑤看得出來，媽媽在盡力地克服著自己的感情。

⑥我們應(yīng)該愛情公園里的花草樹木。

⑦分別前，我和小紅互相交流了禮物。

⑧寬闊的教室里擺放著五行桌椅。

⑨對于這件事的后果，我們要做好充沛的準(zhǔn)備。

⑩志愿軍獲得了上甘嶺這場戰(zhàn)爭的勝利。

7．總稱、單稱使用不當(dāng)

①我非常喜歡《岳云》這出戲劇。②對這本卡通書籍，我真是愛不釋手。

③這是我家新買的車輛一一中華轎車。

④校園的每一棵樹木，每一朵花卉都是我們的好朋友。

⑤，我們收到了邊防軍叔叔的信件，大家都高興得跳起來。⑥走進(jìn)公園，我們租了船只，開始了劃船比賽。

⑦作為健康的人類，我們要關(guān)心照顧殘疾人類，不能譏笑他們。⑧青海湖是我國最大的威水湖泊。

⑨爸爸的書桌上總是放著一摞摞寫滿字的紙張。

⑩我們班級是個優(yōu)秀集體。8．用詞不分對象

①爺爺高高興興地、蹦蹦跳跳地唱著歌去公園鍛煉。

②我大聲地命令爸爸媽媽:“你們陪我去公園玩吧!”

③魯迅先生死于1936年。④養(yǎng)老院的爺爺奶奶們望著豐收的莊稼，甜蜜地笑著。

⑤孩子們得到長輩的愛戴，幸福地生活著。

⑥李明和我是好朋友，我們的友誼會永垂不朽的。

⑦她經(jīng)常用糖果引誘鄰居家的小孩玩，小孩就不哭了。

⑧我希望爸爸努力工作，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

⑨看著媽媽洗干凈的衣服，我不住地夸獎她:“長本事了，會洗衣服了，真是我的好媽媽?！?-⑩數(shù)學(xué)成績增加了很多。9．褒詞貶用

①我軍打退了堅強(qiáng)反抗的敵人。②那個闖禍的司機(jī)機(jī)智地擺脫了交警的追趕。

③那些倒賣車票的人，每到春節(jié)就開始轟轟烈烈的倒票行動。④法官審訊罪犯時，罪犯很老實。⑤歹徒奮不顧身沖進(jìn)人群，揮著砍刀。

⑥爸爸有時十分執(zhí)著，聽不進(jìn)不同的意見。

⑦幾個小偷齊心協(xié)力將店里的東西偷光了。

⑧在緊急關(guān)頭，罪犯向群眾果斷地開了槍。

⑨我的學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步，感到非常驕傲。

⑩日本鬼子和國民黨反動派團(tuán)結(jié)起來，向解放區(qū)發(fā)動進(jìn)攻。10．貶詞褒用

①小明天天妄想成為數(shù)學(xué)家。②在老師的煽動下，我們戰(zhàn)勝了困難。

③這場足球賽，我隊被踢得狼狽不堪。

④我撒了謊，爸爸惡狠狠地說:“一個人應(yīng)該誠實，不要掩飾自己的錯誤?！?/p>

⑤幼兒園阿姨經(jīng)常偽裝成小動物和小朋友們玩耍。

⑥面對敵人的瘋狂進(jìn)攻，王成咬牙切齒地說:“向我開炮!”

⑦一聲炸雷，嚇得我們四處逃竄。⑧經(jīng)過激烈的狡辯，大家終于統(tǒng)一了意見。

⑨小牛非常狡猾，經(jīng)常幫我們解決困難。

⑩孩子一哭，她媽媽就用玩具誘惑她。

第三篇：作文批改評語

作文批改評語大全

一、語句：

1.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。

⑴.語言基本通順，偶有不暢。

⑵.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。⑶.語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

⑷.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

二、事理：

1.反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。2.引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點。3.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。4.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。⑴.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

⑵.未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨(dú)特的個體。

三、情感：

1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。4.心里過程真實細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。5.感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。⑴.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

⑵.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。⑷.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。2.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。⑴.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

⑶.選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

⑷.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

四、主題：

1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰。⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實，空而無力。⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

五、情節(jié)：

1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

⑶.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。⑸.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。⑹.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

六、修辭：

1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。3.不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

七、內(nèi)容：

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。⑤與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

八、總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

九、作文開頭：

1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

十、作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14、文章想象合情合理，15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

十一、作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

第四篇：作文批改評語

作文批改評語大全

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.文章簡潔明了,語言平淡樸實.

作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

借景抒情,托物詠志,很特色.

文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達(dá)了…對…的喜愛.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,催人奮進(jìn).本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作

第五篇：作文批改評語

作文批改評語

1、你是不是吃飯時被飯團(tuán)堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子?

2、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。

3、習(xí)作第一段太長了，像一個人的`頭很大似的，看著不舒服。

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。

7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

11、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?

12、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。

13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。

17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊恕?/p>

18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

19、本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。

22、標(biāo)題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。

23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。

24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?

25、習(xí)作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細(xì)心點好嗎?