第一篇：考場上如何寫出高分作文

考場上如何寫出高分作文

近年來中考作文都是以話題作文為主流的命題形式。話題作文只給考生一則材料，一些提示、一個(gè)話題和一些注意事項(xiàng)，讓考生任意選擇一種適合自己的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法，任選一個(gè)所熟悉和感興趣的內(nèi)容來抒發(fā)與話題相關(guān)的某種思想、認(rèn)識(shí)和情感等。真可謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”了?？紙鲎魑氖菍?duì)學(xué)生作文水平的一次全面檢驗(yàn)，要求比較嚴(yán)格。作為將要參加考試的學(xué)生要采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略，怎樣才能寫好考場作文呢？我認(rèn)為至少應(yīng)在以下四方面努力：

一、細(xì)審題

“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。在作文考試中，第一關(guān)就是作文的審題。盡管話題作文降低了審題的難度，但不等于不要審題，并不意味著寫作時(shí)可以天馬行空。話題往往是由材料引出的，這就意味著材料與話題之間有著密切的關(guān)系。一篇考場作文題目，凝結(jié)著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個(gè)字都有許多深刻的內(nèi)涵。我們要在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩——體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞語。這樣我們就可以把命題的意圖吃準(zhǔn)，在一定的高度上審視材料，在寫作的時(shí)候才不會(huì)顧此失彼。如果僅僅因?yàn)闀r(shí)間緊，我們視而不見，或走馬觀花，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點(diǎn)就非常困難了。

另外，要認(rèn)真研究作文要求?，F(xiàn)在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但不是沒有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實(shí)實(shí)地按照記敘文的規(guī)矩去寫，如果你選擇了議論文，你就要有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，老老實(shí)實(shí)地寫下去。千萬不要分不清楚說明和記敘，抒情和議論亂攪和。寫詩歌必須要有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突?！安慌骂}老虎，只怕小馬虎”。我們要在審題的時(shí)候，把作文要求認(rèn)真研究，仔細(xì)看清，發(fā)揮自己寫文章的長處，注意揚(yáng)長避短。

二、走熟路

許多下筆成文，或出口成章的人，他們心里裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點(diǎn)材料統(tǒng)一的“預(yù)制構(gòu)件”。應(yīng)考前也應(yīng)當(dāng)造點(diǎn)“預(yù)制構(gòu)件”，即圍繞一個(gè)中心，先做片斷練習(xí)，適當(dāng)記憶，熟練掌握?？荚嚂r(shí)可以在已有的“預(yù)制構(gòu)件”的基礎(chǔ)上，變換角度，組成新的文章，使之與考試的命題要求相符合。這些“預(yù)制構(gòu)件”如何成為一個(gè)有機(jī)的整體，同樣需要走熟路，即建立起熟悉的結(jié)構(gòu)框架。盡可能選擇自己所了解的新角度，新形式，新體裁，搭出獨(dú)具慧眼，極富個(gè)性的框架。然后縱觀框架，就可以領(lǐng)悟到全文是否緊扣題意？所用的材料是否符合話題的要求？全文的內(nèi)容是否具體、充實(shí)？觀點(diǎn)是否正確、感情是否健康？段落層次是否清楚？開頭結(jié)尾照應(yīng)得怎樣？如此，就會(huì)“胸中有全局，筆下有路數(shù)”，為文章提供了可靠的依據(jù)。再按“綱”順“路”走下去，就不會(huì)出現(xiàn)行文過程中的思維“短路”現(xiàn)象，這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量。

三、顯亮點(diǎn)

亮點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的。它可以是一個(gè)巧妙的構(gòu)思，可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，可以是一個(gè)內(nèi)涵比較豐富的好句，可以是一個(gè)用得很有個(gè)性的詞，可以是一個(gè)精煉出來的字，甚至可以是一個(gè)別具風(fēng)采的標(biāo)點(diǎn)……總而言之，它必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個(gè)“月亮”；沒有“月亮”，總得有個(gè)“星星”；沒有“星星”，總得有個(gè)“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有，那作文就只能在“基礎(chǔ)等級(jí)”里徘徊了。在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用，可從以下幾個(gè)方面考慮：

1.醒目的標(biāo)題。

標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜“大題小作”，切入口以窄小為好，把原話題寬泛的大范圍變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，把大題目變?yōu)樾☆}目。或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題。議論性的文章，標(biāo)題要使人一目了然；記敘類的文章，要生動(dòng)形象。標(biāo)題亮麗，文自生輝。

2.精彩的開頭。

開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心情。

3.意味深長的結(jié)尾。

文章的結(jié)尾同文章的題目和開頭一樣是至關(guān)重要的。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事。這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

4.句段文采飛揚(yáng)。

如果說好的題材是作品的搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語言該是美麗的面龐。杜甫“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”更顯見大詩人創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn)。一篇考場作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)，句式多樣靈活，個(gè)別段落善用排比、比喻等修辭手法，個(gè)別地方恰當(dāng)引用，言由心發(fā)，文自情生，就會(huì)贏得閱卷老師的青睞。

5.動(dòng)人的細(xì)節(jié)。

如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。

6.美化的文面。

文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤，篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定等等。文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。

四、慎修改

契訶夫說：“寫作的技巧，就是刪掉寫得不好的地方的技巧?！蔽恼率菍懗鰜淼?，好文章是改出來的?？紙鲎魑囊白哉颐∽栽\治”。如果說先前的搭架是成文前“著眼于防”，那么，成文后的修改就是“著手于治”?？紙鲎魑膽?yīng)以積極防治為主，因?yàn)閷懲旰蟛缓谩傲砥馉t灶”，否則時(shí)間不允許?；谛薷牡臅r(shí)間有限，修改時(shí)最好是兩遍：第一遍可采用“略觀大意”的方法，參照原先列就的“框架”，從主題、思路、材料等方面進(jìn)行復(fù)審。如果發(fā)現(xiàn)某方面的“毛病”，切忌大增、大改和大換，而做些小修小補(bǔ)的工作，竭力使之“順理成章”；第二遍應(yīng)傾力于文字表現(xiàn)方面的問題。對(duì)于局部性的小毛病，細(xì)加追究，諸如錯(cuò)別字、病句，用得不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)等，逐個(gè)訂正，力求文字整體的協(xié)調(diào)和優(yōu)美。

考場作文要寫得好，不是一朝一夕的事，需要平時(shí)多看多寫多練，但也要注意一定的技巧，這樣才會(huì)事半功倍。希望大家根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的方式，寫好考場作文。

考場作文寫作技巧

五分鐘審題

十分鐘構(gòu)思

四十分鐘成文一、五分鐘審題

1.確立準(zhǔn)確的內(nèi)容

看到作文題目后，我們?cè)搶懶┦裁矗窟@是所有命題作文首先要解決的問題。

思維的發(fā)散：具體到考場作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：

①把握話題作文，仔細(xì)審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內(nèi)容。②圍繞話題展開多層次聯(lián)想，多角度拓展寫作內(nèi)容。

A.類似聯(lián)想：由話題出發(fā)，聯(lián)想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內(nèi)容。

B.內(nèi)斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的范圍。

C.逆反式聯(lián)想：從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內(nèi)容。

D.虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。

思維的歸納：即表現(xiàn)內(nèi)容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：

①要寫自己熟悉的內(nèi)容；

②要寫自己駕馭得了的內(nèi)容：由同學(xué)們的認(rèn)知水平、思想深度乃至于語言表達(dá)能力所決定。通過思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。

2.突出明確的中心

為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或是文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。

①表現(xiàn)中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問題

有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準(zhǔn)確把握話題的范圍和內(nèi)涵，但是在寫作過程中沒有圍繞中心鋪展渲染的意識(shí)，結(jié)果是要么中心渙散，要么表現(xiàn)中心偏離題意。

②我們還要注意培養(yǎng)自己明確點(diǎn)明中心的意識(shí)。

為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或是文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。

表現(xiàn)中心的確立有品位高低之分

①要有深刻的思想：對(duì)科學(xué)的世界觀有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)，提高自己對(duì)事物的認(rèn)知能力，使自己作文的立意做到深刻。

②要有小中見大的眼光：對(duì)平凡的生活現(xiàn)象進(jìn)行

深刻的思考，有獨(dú)到深刻的見解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。

④要有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來表達(dá)思想，就可以迅速打開思路。

⑤要有時(shí)代意識(shí)：恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時(shí)代內(nèi)容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話題的時(shí)代特色是融在文章之中的。

⑥要有新穎的角度：通過跳出思維定勢，采用逆向思維，來求得與眾不同的立意。

二、十分鐘構(gòu)思

⒈確立合適的文體

如果所寫作內(nèi)容比作人的軀干，寫作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應(yīng)該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者審美眼光的高妙。文體的選擇

①根據(jù)話題的特點(diǎn)來確定文體。

②根據(jù)自身的特點(diǎn)來確定文體：大多數(shù)同學(xué)在文體上都有自己的偏好和特長，充分利用這個(gè)特點(diǎn)，在考場上揚(yáng)長避短，盡量選用自己熟悉、擅長的文體，取得最佳效果。由于生活經(jīng)歷和閱讀面的不同，同學(xué)們所掌握的寫作題材也不盡相同，針對(duì)不同類型的寫作題材，我們也應(yīng)該選擇不同的文體。

文體的要求

一.記敘文

A.要處理好敘事詳略的問題。

B.要處理好敘述與描寫的關(guān)系。

C.要加強(qiáng)點(diǎn)題意識(shí)：文章只要能在關(guān)鍵處加上一些畫龍點(diǎn)睛的語句，對(duì)話題和中心加以強(qiáng)化和突出，它們完全可以成為一類卷。

二議論文

A.議論文中的敘述要簡潔。

B.議論文中的議論要有針對(duì)性。

⒉探究下筆的角度

世界是豐富多彩的，每一個(gè)側(cè)面都能折射出特有的精彩。同樣的材料，我們只要運(yùn)用得當(dāng)，也能表達(dá)出屬于自己的獨(dú)特見解來。

視角轉(zhuǎn)換

同樣一件事，觀察者的身份、角度、立場、觀念、態(tài)度不同，得到的印象和結(jié)論也不會(huì)相同。

一、認(rèn)真審題

考場上，要寫好作文，獲得高分，必須盡快進(jìn)入寫作狀態(tài)?？吹筋}目時(shí)，要聚精會(huì)神，不慌不忙，鎮(zhèn)定沉著，并且告誡自己，經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，自己無論是在材料積累方面，寫作技巧方面，還是寫作速度方面都已胸有成竹，只要自己在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它，就一定能夠發(fā)揮出自己的最好水平來。

在進(jìn)入狀態(tài)后，應(yīng)該立即審題。首先，把作文題仔細(xì)默讀一遍，然后從作文的范圍、立意、文體等方面進(jìn)行審查。審題一定要認(rèn)真，如果是材料作文或話題作文，一定要把所給的作文材料、提示語、話題（話題作文才有）和作文要求等認(rèn)真地默讀一遍，對(duì)重點(diǎn)的字句還應(yīng)該字斟句酌，否則會(huì)“一步走錯(cuò)，全盤皆輸”。

審題時(shí)對(duì)于所給的材料要明確它的寓意，對(duì)于提示語要抓住其顯性信息（給予明顯提示的詞語），挖掘其隱性信息（含義深刻的詞語），對(duì)于所給的話題，要明確它的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于文體要求要明確體裁，如果體裁不限，可以選寫自己最拿手的文體，但不要寫出非驢非馬的文章來。

二、大膽立意

“意猶帥也”，對(duì)于作文的立意必須引起高度重視，因?yàn)樗俏恼碌慕y(tǒng)帥和靈魂，立意不對(duì)就會(huì)前功盡棄，立意不好就會(huì)大為遜色。而作文要獲得高分，立意時(shí)就應(yīng)該大膽。大膽，就要想人之所未想，發(fā)人之所未發(fā)，緊密聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)，把握時(shí)代的脈搏，如以德治國、以法治國、執(zhí)政為民、西部開發(fā)、祖國統(tǒng)一、反腐倡廉、反恐怖以及世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等，這些都是讀者所關(guān)心的。關(guān)注熱點(diǎn)，道出大家的心聲，才容易引起讀者的共鳴，把握時(shí)代脈搏，抒發(fā)真情實(shí)感，才容打動(dòng)讀者。當(dāng)然，這種關(guān)注和把握應(yīng)該通過側(cè)面來反映，藝術(shù)地加以表現(xiàn)，而不是空喊幾句口號(hào)。

三、慎重選材

立意決定之后，就要很好地圍繞主題選擇材料。選材時(shí)，應(yīng)該持謹(jǐn)慎的態(tài)度，對(duì)材料百般挑剔，選取那些自己最熟悉的、最受感動(dòng)的、最能反映主題的材料。這些材料可以是自己在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中親身經(jīng)歷的，或者是耳聞目睹的，也可以是從書本上、報(bào)刊上、影視中、網(wǎng)絡(luò)里得到的。應(yīng)該記住，只有最熟悉才能信手拈 來，只有最受感動(dòng)才能抒發(fā)真情，打動(dòng)讀者，只有最能反映主題，才能使文章具有表現(xiàn)力。

四、快速構(gòu)思

選擇好材料之后，應(yīng)該馬上考慮怎樣去安排這些材料。寫記敘文和說明文的，可以按時(shí)間順序、空間順序和事理順序來安排材料，寫議論文的，可以按事理順序（總分式，層進(jìn)式，并列式，對(duì)照式）來安排材料，此外，還要注意那些該祥寫，那些該略寫，做到既先后得當(dāng)，又祥略適宜。

五、巧擬文題

“題好一半文”，好的文題應(yīng)該簡明生動(dòng)、新穎獨(dú)特，為此，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真推敲，仔細(xì)琢磨。能夠體現(xiàn)新意的文題通常有下列幾種：

1）以題顯旨：例如，《選擇博愛》(2002年高考優(yōu)秀作文)

2）推陳出新：例如，《諫屈原書》(2002年高考優(yōu)秀作文)

3）點(diǎn)石成金：例如，《毒剌》(2002年高考優(yōu)秀作文)

4）數(shù)學(xué)式：例如，《7-1=0》(2001年高考優(yōu)秀作文)

5）巧用修辭：

（1）引用式：例如，《誠信，直叫人生死相許》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（2）比喻式：例如，《誠信，人生的通行證》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（3）比擬式：例如，《誠信，生命因你而美麗》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（4）呼告式：例如，《朋友，請(qǐng)帶好你的護(hù)照》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（5）反問式：例如，《若有誠信，夫若何求》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（6）仿句式：例如，《誠以養(yǎng)德，信以修身》(2001年高考優(yōu)秀作文)

（7）雙關(guān)式：例如，《生命“誠”可貴》(2001年高考優(yōu)秀作文)

六、巧妙開頭

開頭切忌講些無關(guān)緊要、偏離題意的話，要盡快入題，吸引讀者。為此，可以巧設(shè)懸念，以發(fā)人深思，可以引用詩詞，使詩情洋溢，可以講述故事，引人入勝，可以引用名言，使文采斐然，還可以蘊(yùn)含哲理，耐人尋味……總之，開頭要有統(tǒng)攝全篇、點(diǎn)明題旨、先聲奪人的功效，這樣才能吸引讀者。

七、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)折

作文時(shí)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)總覺得無話可寫，以至所寫的文章容量小，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，很大程度上影響到作文的質(zhì)量。這是不懂得轉(zhuǎn)折入題，思路不開闊的緣故。其實(shí)，轉(zhuǎn)折入題很簡單，只要緊扣主題展開聯(lián)想和 引申，張開想象的翅膀，由古到今，由此及彼，由表及里，由正面到反面，由自然現(xiàn)象到社會(huì)現(xiàn)象，讓自己的思路馳騁于古今中外，蕩漾于天地四方，不就事論事，就會(huì)視通萬里，覺得有很多東西可寫。轉(zhuǎn)折入題，不僅能使自己思路開闊，還能增強(qiáng)文章的可讀性，使文章瑰麗多姿，讓人看了愛不釋手。

八、段首概括

考場作文，時(shí)間有限，老師評(píng)卷的時(shí)間也很有限，在每個(gè)段落的開頭用一句話概括本段的內(nèi)容，既能使文章思路清晰，又能讓讀者（包括評(píng)卷老師）一目了然，既然如此，我們何樂而不為呢？

九、錘煉字句

我們懂得，文章有文采才有可讀性，才有感染力，為此，寫作時(shí)應(yīng)該錘煉字句，努力做到字斟句酌?？紙鲎魑挠捎跁r(shí)間有限，真正做到字斟句酌是比較難的。但是，恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔?、擬人、夸張等修辭方法，恰當(dāng)?shù)厥褂锰厥獾木涫剑ㄔO(shè)問句、反問句、排比句、對(duì)偶句、倒裝句、假設(shè)句等），恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?，同時(shí)，在句子的運(yùn)用上做到長短結(jié)合、整散結(jié)合，文白結(jié)合，就會(huì)使文章熠熠生輝。

十、篇末點(diǎn)題

在寫作上，我國自古就有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，所以，好的文章，除了開頭要好，中間容量要大之外，結(jié)尾還應(yīng)該像“豹尾”那樣簡短有力。使文章結(jié)尾簡短有力的方法很多，可以呼應(yīng)開頭(或題目)，使首尾一貫，可以含蓄雋永，耐人尋味，可以畫龍點(diǎn)睛，使主題升華，可以卒章顯志，點(diǎn)明主題……總之，結(jié)尾要做到精采有力，簡潔扣題。這樣，才能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

除了努力做到上述十點(diǎn)之外，還應(yīng)做到字跡清楚，卷面整潔，因?yàn)閷懽髌鋵?shí)是一種創(chuàng)造美的過程，“愛美之心，人皆有之”，讀者（包括評(píng)卷老師）也是不能拒絕美的。

第二篇：[初中作文]考場上

考場上

六月的那個(gè)早晨，陽光透過云層,照亮了灰暗的天空，照進(jìn)了氣氛嚴(yán)肅的考場里，讓原本緊繃繃的氣息緩和下來。

我坐在冰冷的板凳上，緩緩地做著深呼吸，盡力去撫平七上八下的情緒，一遍又一遍地告訴自己讓認(rèn)真做試卷，認(rèn)真看試題。

可是我始終是一個(gè)集中不了注意力的孩子，即便是在事關(guān)重要的考場上。

八點(diǎn)零一分，拿到試卷。周圍只有悉悉索索翻試卷的聲音，還時(shí)不時(shí)地聽到身后有人倒抽一口冷氣。我停下了手中的筆，歪著頭，帶著止不住的好奇之心，把試卷翻到最后一面看作文題。情不自禁地咬了咬嘴唇，這題，有點(diǎn)難。

八點(diǎn)三十分，開始做閱讀理解。第一道就是選擇題，我有些困惑地咬著筆桿在C和D之間舉棋不定。思索半晌后還是左右為難。這時(shí)左手邊傳來細(xì)微的聲響，我有意無意地側(cè)過頭，喲，居然是同學(xué)在扔橡皮。只見她專心致志地在橡皮上寫些什么，然后向上輕輕拋去，目光中似乎是帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的期待，隨著它上升，再“?！钡囊宦暵浠亓俗雷由?。我滿不在乎地把視線移回試卷上，繼續(xù)埋頭奮斗。卻已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)地開始在心中描摹著一片又一片的綠蔭，一排有一排的綠樹，一簇有一簇的綠草。

九點(diǎn)整，開始正式構(gòu)思作文。我托著下巴靠在椅背上，對(duì)著“綠”這個(gè)作文題干瞪眼。思緒隨著四周接連不斷的寫字聲，在腦海里翻騰的像是剛煮開的沸水。瞟了一眼手表，已經(jīng)十分鐘過去了，可是作文仍舊毫無頭緒。很是煩躁地抓了抓頭發(fā)，望向窗外的走廊，誰知正巧對(duì)上了巡考老師。她帶著微微泛黑的紅袖章大步流星地走過來，“兇神惡煞”地瞪了我一眼，我立馬低下頭奮筆疾書。

九點(diǎn)四十分，交卷。我松了一口氣似地癱坐在椅子上，回想起來最后的作文似乎還不錯(cuò)。監(jiān)考老師離開后，有好幾個(gè)同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地討論起試卷來。我默不作聲地聽完，然后抱著腦袋在座位上縮成一團(tuán)。

“完了完了，作文題目看錯(cuò)了??那明明是緣啊??”

果然，考場上不能分心吶。

第三篇：考場上要想寫好作文

考場上要想寫好作文，首先要選準(zhǔn)切入點(diǎn)。即在話題的寬泛范圍內(nèi)，選擇某一方面，某一點(diǎn)，給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)。對(duì)同一個(gè)話題，切入點(diǎn)不同，文章的選材、結(jié)構(gòu)、立意等呈現(xiàn)形式定會(huì)多種多樣。如果在作文構(gòu)思時(shí)找到一個(gè)很好的切入口，就為能寫出一篇好文章奠定了基礎(chǔ)。那么，如何選準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)呢？

一、從“點(diǎn)”上切入，大處著眼，小處著筆

作文話題往往比較寬泛，開放性強(qiáng)，限制少，題目大，范圍廣，可寫的人、事、物、理很多。面對(duì)這類話題，學(xué)生往往難以把握，思緒難以集中，容易失去方向，無法駕馭，最好的辦法是“化大為小”，從“小”處切入，寫自己感受最深的一個(gè)小方面，表達(dá)獨(dú)到的見解。如話題作文“和諧”，可寫的層面很多，要盡可能收縮到一個(gè)“小”層面，或?qū)懓嗉?jí)的和諧，或述母子的和諧，甚至讓筆墨更集中，專寫溝通，邁出了和諧的第一步，使主題更鮮明。

話題的限制少，給人的思考空間大。但實(shí)際寫作時(shí)我們必須對(duì)話題加以限制，通過細(xì)化話題，即縮小入題的范圍和角度，化多為少，化大為小，化粗為細(xì)，寬題窄做，最終確定文意的取向。

否則，切入口徑過大，主題就難以收攏。如以“父輩”為話題，就可以在前面加修飾語，在后面加中心詞，也可以前后同時(shí)加，這樣話題范圍就縮小了。如：艱難的父輩、輝煌的父輩、父輩的悲傷、父輩的期望等。

話題縮小了，思路容易集中，避免在材料、立意等方面與別人的文章雷同。又如深圳中考作文“樓”，可寫樓的歷史，我家的新樓房，登樓，望樓興嘆，宿舍樓里的故事等等，打開思路就迅速了。

只有“以小見大”，才能避免信馬由韁、言不及義，才有利于寫出個(gè)性和特點(diǎn)。作文時(shí)找準(zhǔn)緊扣“話題”的切入點(diǎn)，角度小，立意新，挖掘深，筆力集中，既方便于迅速構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，言不及義”。這是成就一篇好文章的首要條件。

二、從材料的創(chuàng)新切入

選入作文的材料內(nèi)涵往往是豐富的，理解角度是多樣的，如何舊材料新用，就要運(yùn)用一些技巧，或從小處著筆，或從特定的情景，或就某一句話，或就某一個(gè)細(xì)節(jié)，抓住有力的突破口，開口小，挖掘深。

作文發(fā)展等級(jí)要求“有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮”，除了在思維上求新求深，還要重視對(duì)材料選好切入點(diǎn)，力求在平常的材料中求“新”，求“深”。

“遭遇挫折與放大痛苦”這一話題用來寫作的材料來源應(yīng)該很廣泛，容易選取，但又易雷同。在同樣條件下，作文水平的高低可能就體現(xiàn)在選用材料、分析材料的切入口上。例如優(yōu)秀作文《那時(shí)花開》片斷：

我們總聽到這樣的話，“那時(shí)太痛苦了”，“那會(huì)兒我被氣昏了頭”，“那時(shí)真是生不如死??！”??

凡此種種，無不提及“那時(shí)”，那時(shí)就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇“放大痛苦”這一條路嗎？

“那時(shí)”，李白不受朝廷重用，他決無灰心喪氣之舉，一吟便是“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的豪邁！

“那時(shí)”，陶潛看不慣官場腐敗，百官勾結(jié)，百姓遭殃，他決無低沉自賤之話，一唱就是“不為五斗米折腰”的義氣！

“那時(shí)”，居里夫人身患血癌，她決無自暴自棄的舉動(dòng)，一開口就是“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅(jiān)韌！

“那時(shí)”?

這篇考場作文的獨(dú)到之處，就是作者緊緊抓住“那時(shí)”這個(gè)切入點(diǎn)，即“挫折降臨時(shí)”來作文章。一般考生可能都會(huì)用到居里夫人、李白這個(gè)事例，但往往開口大，泛泛而論。這位考生高人之處就是抓住材料中遭遇挫折時(shí)特定時(shí)刻的“那時(shí)”來挖掘，這富有包蘊(yùn)的時(shí)刻，最有表現(xiàn)力，這切口確能入木三分。

三、虛題實(shí)作，從“實(shí)”切入

有時(shí)話題是虛擬的，隱含的寓意我們一時(shí)捉摸不準(zhǔn)，無以下手，這時(shí)可以化虛為實(shí)。變抽象為具體。把抽象的話題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)某具體問題的議論，能夠有效地避免作文空泛。

例如以“變化”為話題，你若鎖定寫家鄉(xiāng)的變化，就考慮是寫物質(zhì)的還是精神的，如寫精神上的，你再縮小角度，寫人的思想觀念的變化，并且緊扣時(shí)代精神，把“變化”這個(gè)大而寬的話題通過實(shí)寫一件小事而表現(xiàn)出來。有位考生就以奶奶穿拖鞋為切入點(diǎn)，通過奶奶思想觀念的變化，反映改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化。

又像《假如記憶可以移植》是一虛擬的話題，要寫成針對(duì)現(xiàn)實(shí)，發(fā)表見解，抒發(fā)真情實(shí)感的文章，則要虛題實(shí)作，要從“實(shí)”切入。

有位考生從一個(gè)呱呱落地的嬰兒移植愛因斯坦的記憶可能成為一位世界級(jí)偉人寫起，表面上看來是個(gè)奇跡，但他直面現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為人生是一種過程，要親身體會(huì)真實(shí)的生活，而移植記憶只能記住或想起別人的經(jīng)歷，失去了自己活著的意義。這篇文章，以實(shí)駁虛，為我們提供一個(gè)虛題實(shí)作的范例。

四、從張揚(yáng)個(gè)性處切入

作文須個(gè)性鮮明，感悟獨(dú)特。中考作文一般都規(guī)定“把你的經(jīng)歷、思考或感悟?qū)懗鰜怼保@樣貼近考生的生活，很注重“我”的感悟和體驗(yàn)。從自己熟悉的生活中搜尋出一段獨(dú)特的心靈經(jīng)歷，進(jìn)而寫出自己人生經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)白。

比如，成都市中考作文話題“學(xué)會(huì)理解”，選取的材料應(yīng)該放在自己親身經(jīng)歷過的，或者是自己思考過、感悟過的事情上。你可以想一想有沒有不理解老師、父母和同學(xué)的經(jīng)歷，別人有沒有誤會(huì)你的事情，當(dāng)時(shí)你的心理狀態(tài)如何。開放思維、張開感覺之網(wǎng)，選取從現(xiàn)實(shí)生活中感觸最深的，自己心靈受到震撼的事，用文字語言表述出來，并從中悟出一個(gè)道理，給人以啟示。

開墾別人未思考或難以想到的處女地，從張揚(yáng)個(gè)性處切入，出奇制勝。這是作文成功的要素。

作文發(fā)展等級(jí)要求“有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征”。如《生命是一朵常開不敗的花》一文，作者從另一個(gè)角度來看挫折，在挫折中找到快樂人生，用富有詩意的語言寫道：“一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。荊棘過后，面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生，沒有滋潤它養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎?！?/p>

這樣的切入在思維上給人全新的感覺，富有哲理，論述深刻，這就是好文章的要求。

五、從感受最真處切入

中考作文特別注重真情實(shí)感的抒發(fā)，提倡體驗(yàn)生活，感悟生活。只有寫出先打動(dòng)自己的人或事的文章，你的真情才會(huì)感染閱卷老師。如四川中考作文話題“戰(zhàn)勝自我”，一位考生滿懷深情地在文章中寫道，因?yàn)樗L相丑陋，而感到自卑和孤獨(dú)，以及她對(duì)真情和溫暖的渴望，反映了她豐富而細(xì)膩的內(nèi)心世界，催人淚下，讓人震撼，產(chǎn)生了很強(qiáng)的藝術(shù)效果。

一篇上乘佳作，成功的因素固然很多，但如果選好寫作的切入口，無論話題、命題還是材料作文，都能搭建一個(gè)合適的平臺(tái)，使之出彩。

第四篇：考試作文：考場上的感受

這些天，我們要進(jìn)行考試，我想，不知道審查是好的，考試成績?cè)趺礃?？進(jìn)入檢查室，他們知道。

經(jīng)過審查，我們每人進(jìn)入自己的考場，進(jìn)入后，老師沒來，快速拿出一本書來復(fù)習(xí)，老師來了，我匆忙把書放了。Tinker Bell，開始卷紙，我的心突然緊張，心臟跳起直跳，卷紙給我在前面，我不知道，或者學(xué)生告訴我很快我知道，拿卷紙我掃過主題，不難，鈴響了，我開始回答。

在考場里，我認(rèn)真做到了這個(gè)問題，沒有一點(diǎn)馬虎，下班的鈴聲響起，只是我也檢查完了，拿了卷紙，我的心還是不安。

第五篇：考場上,新聞評(píng)論怎么寫？

考場上，新聞評(píng)論怎么寫？

設(shè)想題主坐在考場里答題，他文思泉涌，他運(yùn)筆如飛，他一揮而就地答完了所有的題目。

當(dāng)然，除了最后一道題，那就是萬惡的新聞評(píng)論。新聞評(píng)論那特么是給人做的題嗎？最后的一張A3，只有左上角的開頭有寥寥幾行題目說明，剩下的全是空白，就等著你去填滿。那一瞬間，題主想到了小學(xué)的流水賬日記，初中撕了好幾遍文白不通的情書，還有那高中每次不到40分的作文題。都是淚??！沒辦法，硬著頭皮也要上啊。

我們的題主現(xiàn)在已經(jīng)開始審題了。題目是這樣的：“近日，新聞專業(yè)考研決定把新聞評(píng)論的分?jǐn)?shù)提高20分，想以此為手段來培養(yǎng)鍛煉新聞系學(xué)生的理論論述水平，某高校新聞系學(xué)子紛紛開始練習(xí)新聞評(píng)論的寫作?！苯Y(jié)合材料，就這一新聞發(fā)表自己的評(píng)論。這有啥好評(píng)論的？除了想評(píng)論一句：“答主真二逼，想得什么爛題目?！本筒恢勒f什么了。別急，題目再爛我們也能從中找出觀點(diǎn)來。怎么找呢？

第一步：標(biāo)記關(guān)鍵詞

近日，新聞專業(yè) 考研決定把今年新聞評(píng)論的分?jǐn)?shù)提高20分，想以此為手段來培養(yǎng)鍛煉新聞系考研學(xué)生的理論論述水平，某高校新聞系學(xué)子紛紛開始練習(xí)新聞評(píng)論的寫作。

第二步：確立概念范疇

新聞專業(yè)對(duì)應(yīng)的概念范疇就是新聞專業(yè)或者某行業(yè)領(lǐng)域，考研對(duì)應(yīng)概念范疇是考試，分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的是衡量標(biāo)準(zhǔn)，手段對(duì)應(yīng)的是方法，理論論述水平對(duì)應(yīng)的是某種能力，某高校對(duì)應(yīng)的是高等教育，新聞評(píng)論的寫作對(duì)應(yīng)的是某項(xiàng)活動(dòng)。

第三步：聯(lián)系概念找觀點(diǎn)

行業(yè)領(lǐng)域+考試+衡量標(biāo)準(zhǔn)=以考試分?jǐn)?shù)作為某行業(yè)領(lǐng)域的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)是否妥當(dāng)？（好像沒什么用）

考試+方法+能力=以提高考試分?jǐn)?shù)作為培養(yǎng)學(xué)生能力的方法是否有效？（這個(gè)比較切題）衡量標(biāo)準(zhǔn)+高等教育+某項(xiàng)活動(dòng)=什么時(shí)候教育學(xué)習(xí)不再是為了迎合某項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定？（扯得有點(diǎn)過）

小結(jié)：大體思路就是這么回事吧，可能真是我出的題目不太好，想了半天也不能找到恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論觀點(diǎn)。

那么好，到現(xiàn)在題主分析了這三個(gè)觀點(diǎn)，覺得還是寫第二個(gè)比較切題也比較好寫。于是他決定開始動(dòng)筆了。這時(shí)候題主也許會(huì)想到報(bào)紙上累牘的長篇大論，字多得不想讀。但是此刻真要他寫點(diǎn)什么，他恨不得把自己變成一張鉛紙，對(duì)著印刷機(jī)說：come on!讓那些長篇大論來洗腦我吧！然而這并沒有什么卵用，他還是不知道從何下筆。

下面向題主這種小白，提供一種快速上手的萬能新聞評(píng)論模版：

B + N + O + Q + A + S background news others question analysis solution

大背景 新聞要點(diǎn) 其他觀點(diǎn) 你的觀點(diǎn) 分析自我觀點(diǎn) 解決辦法

如果題主把這個(gè)模版應(yīng)用到我出的這個(gè)新聞寫作的題目里，文章大概這么寫：

大學(xué)教育以其自由開放而著稱，但是在這種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的能力水平，是一個(gè)值得人們思考的問題。（B）

近日新聞報(bào)道，為提高新聞專業(yè)學(xué)生的新聞評(píng)論寫作水平，新聞專業(yè)考研出臺(tái)一項(xiàng)新規(guī)——提高新聞寫作題目20分的分值。（N）

此消息一出，引發(fā)廣大考生紛紛吐槽，有考生稱：新聞寫作是新聞考研中最主觀的題，也是最不好拿分的題。因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間有限，這種暫時(shí)提高考試分?jǐn)?shù)的規(guī)定，除了增添自己對(duì)成績的擔(dān)憂之外，并沒有什么別的益處。（O）

筆者以為，教育部門積極尋找提升學(xué)生專業(yè)水平的初衷是好，但是對(duì)僅通過增加題目分?jǐn)?shù)比重的做法表示懷疑，我們不禁要問，以提高考試分?jǐn)?shù)作為培養(yǎng)學(xué)生能力的方法是否有效？（Q）

至此題主的第一段可以結(jié)束了，那么下面就需要寫A了，也就是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證分析。論證分析也是一件很令人頭疼的事。既然是論證嘛，就要寫得長一點(diǎn)，不然字?jǐn)?shù)不夠，讓人看不過去。還要注意論證的充分有效性，不然讓人覺得你是在說車轱轆滾來滾去的廢話。思考如何論證是有技巧和套路的。下面舉幾個(gè)簡單的方法，題主可擇善而從之。

1.溯因?qū)す?/p>

通常一件事的發(fā)生，往往是由一件或者幾件別的事情引起的。當(dāng)我們?cè)谂卸ㄒ患虑榈男再|(zhì)時(shí)，可以通過分析這件事的原因來佐證。同理，一件事也會(huì)引發(fā)接下來一連串的事件的發(fā)生，我們還可以通過分析這件事之后的影響來評(píng)論它的利弊功過。

2.相似舉例法

顧名思義，就不展開說了。

3.理論分析法

分析問題的所屬的專業(yè)或價(jià)值，如提升新聞考研評(píng)論題目分值，是屬于技術(shù)層面(操作性、可行性)還是教育培養(yǎng)的大方向(效用判斷、價(jià)值取向)？新聞事實(shí)都是一樣的，關(guān)于事實(shí)我們沒有什么好多說的，理論分析論證的關(guān)鍵在于闡釋普通現(xiàn)象背后、形而上學(xué)層面的思考。概括，拔高，用概念演繹方法進(jìn)行推論，用相關(guān)領(lǐng)域現(xiàn)成的理論來解釋說明。（這個(gè)要求相關(guān)積累，也為高手所長。）

再小結(jié)一下，明白一個(gè)道理很簡單，你只需要知道它本身而已?？墒且v明白它卻往往需要從各個(gè)維度，用各種方式來解釋。怎么樣解釋好自己的道理？不僅僅是在紙上談?wù)勥@幾種方法這么簡單，更需要平時(shí)刻意的修煉。不妨多看看辯論的一辯陳詞，多看看其他評(píng)論文章，如果題主不嫌麻煩還可以多看看邏輯學(xué)和修辭學(xué)相關(guān)書籍。

最后要注意的是S（解決方法），這部分在相當(dāng)?shù)拿襟w評(píng)論上是沒有的。媒體上評(píng)論如果問題寫出來了，就會(huì)有人思考解決的辦法。發(fā)現(xiàn)問題的人，不一定都是問題的解決者，現(xiàn)實(shí)中評(píng)論者更多的是在擔(dān)當(dāng)一個(gè)觀棋者而不是一個(gè)當(dāng)局者的身份。

但是這是考研答題，答題而已嘛。按照我們的萬能模版，題主盡可以多寫一些政治正確的解決之道：加一些政府加強(qiáng)引導(dǎo)、扶持;社會(huì)加強(qiáng)關(guān)注;個(gè)人提高認(rèn)識(shí)（不同主體客體層面）…或者從文化上我們應(yīng)該怎么做，經(jīng)濟(jì)上，思想政治上（不同行業(yè)領(lǐng)域?qū)用妫傊?，如果評(píng)論寫到最后，實(shí)在不知道說什么了，可是感覺字?jǐn)?shù)還是不夠，那就是你大談解決之道的時(shí)候了。

蒙 @徐是愚老師點(diǎn)贊，不勝惶恐，吃完飯就過來把原來剩下的補(bǔ)上了。

新聞評(píng)論模版補(bǔ)充：

B+N+Q+A+S N+O+Q+A+S N+Q+A+S B+N+Q+A N+O+Q+A N+Q+A

這五種模版和萬能模版一同，幾乎涵蓋所有新聞評(píng)論的篇章模式（如有不同，歡迎補(bǔ)充）。題主可以嘗試用每個(gè)模版都寫同一或不同的幾篇評(píng)論。

練習(xí)新聞評(píng)論的方法就是以上，還是那句話“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！迸c君共勉！