第一篇：作業(yè)不交怎么辦

作業(yè)不交怎么辦?

安陽(yáng)市八中張慧娟開學(xué)以來(lái),學(xué)生與老師的持久戰(zhàn)又打響了,八班學(xué)生拖交作業(yè)的情況比較猖狂,有時(shí)候課代表記的名單會(huì)有一二十人之多,催幾次都收不上來(lái),真的是又氣憤又無(wú)奈。

上回有個(gè)還算老實(shí)的學(xué)生數(shù)次沒(méi)能按時(shí)完成，再加上連續(xù)兩天上課沒(méi)有書放桌上，我那一天可真發(fā)了火，狠狠地削了他一頓，還動(dòng)手拉了他頭發(fā)，極少哭的他那天哭了。結(jié)果回去后他在書上編了首詩(shī)，還挺有才：《聞z老師布置作業(yè)遙有此寄》。里面詩(shī)句有什么教室里很溫柔啦辦公室里河?xùn)|獅吼啦。學(xué)生拿來(lái)給我看，我不禁開懷大笑。這學(xué)生太好玩了。

第二天上課，說(shuō)到思維活躍，一群學(xué)生開始竊笑——我才知道那首詩(shī)已經(jīng)傳遍了神州大地。于是我表?yè)P(yáng)了這位寫詩(shī)的同學(xué)：思維確實(shí)活躍。另外高度概括了老師的特點(diǎn)，最重要的是還押了韻。全班哄堂大笑，那個(gè)學(xué)生也訕訕。

這個(gè)學(xué)生不做作業(yè)也已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。語(yǔ)文如此，英語(yǔ)亦如此，家長(zhǎng)上回還針對(duì)這個(gè)問(wèn)題專程來(lái)過(guò)?？烧媸请y對(duì)付了。不過(guò)，這件事后，他不再每次都不做，至少也做了一兩回。雖然沒(méi)批評(píng)他一句，但也形成了一定的影響。

另外還有個(gè)男生，思維很靈活，想象力很豐富。上課舉手每回都有他，回答問(wèn)題角度也新穎。只是有個(gè)缺點(diǎn)，太調(diào)皮，太愛(ài)玩了，基本沒(méi)一次作業(yè)是認(rèn)真完成的。這個(gè)學(xué)生叫人愛(ài)也不是，恨也不是。

昨天我可真有點(diǎn)火了，于是下了狠藥，跟他說(shuō)：“以后你舉手我就不叫你，手舉再高我也不叫你。以后每次布置作業(yè)都說(shuō)一句,今天作業(yè)除了某某某之外都得交。你要不要?”他有點(diǎn)蒙了。

他回去了,我看他表情很是沮喪失落，無(wú)精打采的，心里也有點(diǎn)不忍.最后終于忍耐不住,喊他出來(lái)，跟他講:以后改正錯(cuò)誤了我依舊照原來(lái)那樣對(duì)待你；但是不改正的話就真的上課不再叫你了。我看見(jiàn)他臉上有種喜極的顏色。后來(lái)，下課看見(jiàn)他又在瘋玩,看見(jiàn)我他倒有點(diǎn)怕怕的。之后幾次，作業(yè)倒也交了。不知道這樣做可不可以。如果當(dāng)時(shí)不仁慈一點(diǎn)，效果會(huì)不會(huì)更好?

總之，作業(yè)不交問(wèn)題依舊是我目前所要解決的大問(wèn)題。當(dāng)然,按照慣例不完成就要罰抄這樣做目前明顯是行不通了。必須針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的懲罰方式，或者罰抄,或者別的，當(dāng)然,攻心為上，才是要點(diǎn)。

至于怎么攻心,在攻心基礎(chǔ)上如何做到不傷害他們的自尊心,又是另一門需要我慢慢探索的學(xué)問(wèn)了。其他同行有此類方法嗎?

第二篇：不寫作業(yè)

? 學(xué)生為何不做作業(yè)的原因分析及研究

一.選題背景

? 大源學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題關(guān)心很少，觀念落后，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的興趣喪失。

? 在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，各個(gè)班中都存在著或多或少的同學(xué)不完成作業(yè)甚至不做作業(yè)的現(xiàn)象。

? 引起學(xué)生不做作業(yè)的原因是什么？我們進(jìn)行研究，從根本上解決這一問(wèn)題。

二.課題研究中的主要思路和做法

? 在研究這一課題時(shí)，我們采取了兩步走的策略，第一步是對(duì)問(wèn)題的全面診斷，第二部是對(duì)問(wèn)題的解決。

? 解決了這一問(wèn)題我們的目的也就達(dá)到了。

? 在研究過(guò)程中，首先課題組老師們討論了這一問(wèn)題的存在率，是否值得我們研究，討論后大家一致認(rèn)為這一現(xiàn)象普遍存在于我們的教學(xué)過(guò)程中。然后，我們就結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行了出現(xiàn)這一問(wèn)題原因的查找，在這期間，課題組成員深入學(xué)生，和家長(zhǎng)聯(lián)系，查找資料，做了大量的工作，撰寫了有自己見(jiàn)解和措施的論文，取得了豐碩的成果。找到了存在這一問(wèn)題的原因，找到了原因，問(wèn)題就好解決了

三.學(xué)生不做作業(yè)的原因

? 通過(guò)老師們的工作我們找到了癥結(jié)所在，原因有三：1.學(xué)生沒(méi)有做作業(yè)的興趣和動(dòng)力.2.家長(zhǎng)不重視，不督促孩子。

? 3.“懶”

四.解決問(wèn)題的策略

? 找到了原因，每個(gè)課題組成員解決這些問(wèn)題的策略不一樣，通過(guò)教研組成員一段時(shí)間的實(shí)踐，集體討論后我們得出了行之有效的結(jié)論，切實(shí)解決了這一問(wèn)題。

? 這一策略是：分層布置作業(yè)；督促（家長(zhǎng)，老師）；培養(yǎng)興趣；鼓勵(lì)。

第三篇：涉法涉訴信訪不受理不交辦不協(xié)調(diào)

涉法涉訴信訪不受理不交辦不協(xié)調(diào)

圖為發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。新華社記者 王申 攝

法制網(wǎng)北京11月28日訊（法制網(wǎng)記者 梁士斌）嚴(yán)格實(shí)行信訪與訴訟分離,支持政法機(jī)關(guān)依法處理涉法涉訴信訪問(wèn)題,把涉法涉訴信訪納入法治軌道解決。在今天國(guó)新辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上,國(guó)家信訪局副局長(zhǎng)張恩璽表示,“涉法涉訴信訪事項(xiàng),信訪部門將不受理、不交辦、不協(xié)調(diào)。”介紹了關(guān)于信訪工作制度改革的有關(guān)情況。

涉法涉訴信訪量占比較高

黨的十八屆三中全會(huì)明確提出,要“改革信訪工作制度,實(shí)行網(wǎng)上受理信訪制度,健全及時(shí)就地解決群眾合理訴求機(jī)制。把涉法涉訴信訪納入法治軌道解決,建立涉法涉訴信訪依法終結(jié)制度?！?/p>

張恩璽介紹說(shuō),涉法涉訴信訪制度改革是中央作出的一個(gè)重大決策,涉法涉訴的信訪問(wèn)題占信訪總量的比重比較大。這項(xiàng)改革如何推進(jìn),張恩璽認(rèn)為,一是訪訴分離,把涉法涉訴信訪從信訪工作中剝離出去。二是把涉法涉訴信訪問(wèn)題納入法治軌道解決。

張恩璽表示,依法規(guī)范信訪工作,主要是從程序、內(nèi)容和秩序上進(jìn)行規(guī)范。具體說(shuō)就是嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序,對(duì)信訪部門依法履行職責(zé)進(jìn)行規(guī)范。嚴(yán)格實(shí)行信訪與訴訟分離,支持政法機(jī)關(guān)依法處理涉法涉訴信訪問(wèn)題。信訪部門不僅要及時(shí)對(duì)涉法涉訴信訪的群眾進(jìn)行疏導(dǎo)解釋,引導(dǎo)他們到政法機(jī)關(guān)去按程序反映問(wèn)題,要尊重司法結(jié)論,維護(hù)司法權(quán)威,還要對(duì)遇到的新情況、新問(wèn)題認(rèn)真研究,及時(shí)分析,負(fù)責(zé)任地向有關(guān)機(jī)關(guān)提出意見(jiàn)和建議。

征地拆遷社保成信訪主要問(wèn)題

據(jù)悉,從群眾來(lái)信來(lái)訪的情況看,主要集中在民生領(lǐng)域。反映的突出問(wèn)題主要包括三個(gè)方面:農(nóng)村土地征用、城鎮(zhèn)房屋拆遷及勞動(dòng)和社會(huì)保障問(wèn)題。

張恩璽說(shuō),目前,全國(guó)的信訪形勢(shì)總體平穩(wěn),縣級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)信訪工作機(jī)構(gòu)今年1至10月的信訪總量是604萬(wàn)件(人)次,比去年同期下降了2.1%。但今年的信訪形勢(shì)又有些新變化,主要有:群眾來(lái)信上升、來(lái)訪下降。來(lái)信與去年同期相比上升了3.8%,來(lái)訪批次、人次同比分別下降了2.1%和3.2%。

群眾初次來(lái)信和初次來(lái)訪下降。在全部來(lái)信來(lái)訪當(dāng)中,初信初訪同比下降了3.7%,表明新發(fā)生的問(wèn)題,特別是當(dāng)年新發(fā)生的問(wèn)題有所減少。

較大規(guī)模的集體上訪同比下降。集體上訪同比下降了3.1%,50人以上較大規(guī)模的集體上訪下降了12.9%。

一對(duì)一通報(bào)進(jìn)京非正常上訪 據(jù)悉,一段時(shí)間以來(lái),為了讓各地了解掌握情況,減少進(jìn)京非正常上訪情況的發(fā)生,國(guó)家信訪局采取了按照各地進(jìn)京重復(fù)非正常上訪數(shù)量進(jìn)行排名通報(bào)這樣一種做法。對(duì)此,國(guó)家信訪局副局長(zhǎng)李皋表示,從實(shí)際情況看,取得了一定成效,但也存在一些弊端。

李皋說(shuō),從今年2月份開始,國(guó)家信訪局改變了通報(bào)的辦法,現(xiàn)在是“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一對(duì)一”地對(duì)有關(guān)地方通報(bào)進(jìn)京非正常上訪的情況和問(wèn)題,從目前運(yùn)行情況看,取得了一定效果。

就地解決問(wèn)題避免越級(jí)上訪

針對(duì)越級(jí)上訪、重復(fù)上訪的問(wèn)題,李皋表示,重復(fù)上訪越級(jí)上訪很大程度上是因?yàn)榧皶r(shí)就地解決問(wèn)題不夠所產(chǎn)生的,所以及時(shí)就地解決群眾的合理訴求是信訪工作的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。

李皋說(shuō),要解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵要抓好四個(gè)方面工作:重視群眾第一次來(lái)訪和第一次來(lái)信的處理,盡可能把信訪問(wèn)題解決在當(dāng)?shù)?解決在第一時(shí)間；市、縣兩級(jí)要普遍建立責(zé)任部門聯(lián)合接待群眾的方式,減少群眾在不同部門之間的來(lái)回奔波；抓好以市、縣為重點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部接訪下訪工作,有針對(duì)性地解決當(dāng)?shù)卮嬖诘男旁L突出問(wèn)題,從源頭上減少問(wèn)題的發(fā)生；加強(qiáng)督促檢查。分析評(píng)估各地維護(hù)群眾權(quán)益的實(shí)際成效,推動(dòng)責(zé)任落實(shí),促進(jìn)問(wèn)題解決。

明年推開群眾滿意度評(píng)價(jià)試點(diǎn)

張恩璽說(shuō),在信訪工作制度改革中,國(guó)家信訪局將進(jìn)一步暢通和拓寬信訪渠道,大力推廣完善民生熱線、視頻接訪、綠色郵政、信訪代理等做法,在市縣兩級(jí)全部實(shí)行聯(lián)合接訪,實(shí)現(xiàn)信訪事項(xiàng)的“一站式接待、一條龍辦理、一攬子解決”,減少群眾信訪成本,提高工作效率。此外,通過(guò)建立以互聯(lián)網(wǎng)為依托的全國(guó)網(wǎng)上信訪受理平臺(tái),引導(dǎo)群眾多上網(wǎng)、少走訪。

據(jù)統(tǒng)計(jì),近5個(gè)月來(lái),在130172件投訴中,剔除重復(fù)和無(wú)效的投訴,約9.5萬(wàn)件都已轉(zhuǎn)送和交辦有關(guān)地方和部門。目前已經(jīng)到期的近4萬(wàn)件投訴事項(xiàng)大部分都已經(jīng)得到了答復(fù)意見(jiàn)和妥善解決。

據(jù)悉,國(guó)家信訪局從明年1月1日開始,還將全面推開群眾滿意度評(píng)價(jià)試點(diǎn)工作。

張恩璽表示,將全力推動(dòng)群眾合理訴求的有效解決。繼續(xù)深入開展以市、縣為重點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部接訪下訪,在堅(jiān)持定點(diǎn)接訪的同時(shí),更多地采取重點(diǎn)約訪、專題接訪、帶案下訪、下基層接訪等方式,面對(duì)面做群眾工作,并統(tǒng)籌督查督辦信訪事項(xiàng)。

張恩璽強(qiáng)調(diào),按照信訪條例規(guī)定,規(guī)范、有序地開展信訪事項(xiàng)復(fù)查復(fù)核工作,實(shí)現(xiàn)已終結(jié)信訪事項(xiàng)的有序退出。同時(shí),改進(jìn)和完善考核方式,防止和糾正簡(jiǎn)單地以信訪數(shù)量來(lái)考核一個(gè)地方和部門的工作,防止和糾正脫離實(shí)際的過(guò)度考核,推動(dòng)各地把工作重點(diǎn)放在預(yù)防和解決問(wèn)題上。

來(lái)源: 法制日?qǐng)?bào)——法制網(wǎng)（責(zé)任編輯:楊云妃）

第四篇：不寫作業(yè)檢討書

不寫作業(yè)檢討書4篇

在不小心犯錯(cuò)后，為了避免再犯，往往被要求寫檢討書來(lái)自我悔過(guò)，在寫檢討書的時(shí)候要注意語(yǔ)言真摯。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？下面是小編為大家整理的不寫作業(yè)檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敬愛(ài)的顧老師：

您在20xx年12月1日給我們布置了一份“寫一篇500字左右的小作文”的作業(yè)，目的是讓我們更好的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，提升我們的綜合能力，但是我卻沒(méi)有理解您的一片苦心，對(duì)此，我向老師表示深深的歉意。

好好學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真完成作業(yè)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是偉大的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?？墒?，我作為當(dāng)代的學(xué)生，卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)，在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

因此，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，這是對(duì)別的同學(xué)以及別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，我懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)的重視嚴(yán)重不足。如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，錯(cuò)誤就不會(huì)發(fā)生。之所以會(huì)犯下如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤，都?xì)w咎于我還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平，未能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào)。

2、對(duì)他人的尊重不足。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重，我就會(huì)按時(shí)完成老師交代的每項(xiàng)作業(yè)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師的要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份。對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)，嚴(yán)格要求自己，使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步。

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

此致

敬禮

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

尊敬的**老師：

上個(gè)星期三，您給我們布置了一份關(guān)于奧數(shù)的綜合練習(xí)的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的奧數(shù)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一片苦心，對(duì)此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的悔意給您寫下了這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠(yuǎn)也不會(huì)再重復(fù)犯這種惡劣錯(cuò)誤的堅(jiān)定的決心。

我已經(jīng)十分深刻得認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能再一次辜負(fù)老師對(duì)我們的'一片苦心。

對(duì)于我沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)的事情，會(huì)造成許許多多非常不好的影響，對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)：

1.讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們的中間造成了十分不良的影響。

3.由于我的沒(méi)有做作業(yè)的錯(cuò)誤，十分有可能造成別的同學(xué)的效仿，這樣一來(lái)，不僅擾亂了課堂秩序，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的不負(fù)責(zé)。

現(xiàn)在，我犯了一個(gè)十分不好，不良的錯(cuò)誤，我現(xiàn)在已經(jīng)深深地懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻的檢討，我自己認(rèn)為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯(cuò)誤有以下這幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏與不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正地實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)槲易约簩?duì)他人的尊重的不足。試想，如果我對(duì)老師有更深一層的尊重，我就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)與任務(wù)，決不會(huì)使老師對(duì)我產(chǎn)生失望。

3.上課時(shí)，總不能按時(shí)到位，總是遲到。不過(guò)，在鬧鐘的督促下，這幾天，我已能準(zhǔn)時(shí)到位，沒(méi)有遲到。

根據(jù)以上幾點(diǎn)不足，我決定有如下個(gè)人整改，與改正錯(cuò)誤的措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己的思想上的錯(cuò)誤，根源進(jìn)行深層的挖掘與細(xì)心尋找的整理，并認(rèn)清我沒(méi)有做作業(yè)有可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定這個(gè)學(xué)期的奧數(shù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要認(rèn)真完成老師交給我們的每項(xiàng)作業(yè)。

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取能夠提高自己的思維能力，與奧數(shù)的成績(jī)。

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。因此，我申請(qǐng)能夠繼續(xù)在奧數(shù)班學(xué)習(xí)，就算能夠當(dāng)個(gè)旁聽者也可以。因此，我下一次一定不會(huì)再犯沒(méi)做作業(yè)的這種錯(cuò)誤。如果再出現(xiàn)一次，我就自覺(jué)退出奧數(shù)班，決不再說(shuō)什么。

檢討人：

20xx年xx月xx日

尊敬的xxx：

您好，今天我懷者十分愧疚德心情來(lái)給邇寫這封檢討書!

對(duì)與沒(méi)做作業(yè)，我深感抱歉!。好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)。就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過(guò)圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

您在年月日給我們布置了一份收集資料的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重，我就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步

最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來(lái)檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心，為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的xxx：

您好！

今天我懷者十分愧疚德心情來(lái)給邇寫這封檢討書!

現(xiàn)在，我懷著悔過(guò)之心向您做出深刻檢討。沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)實(shí)在是我的不對(duì)，我錯(cuò)了。

此番周末放假在家里，我心生懶意，兩天時(shí)間里都沒(méi)有心思想要完成作業(yè)。以至于我返回學(xué)校以后，已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間用于完成作業(yè)，我接著同學(xué)的語(yǔ)文筆記也抄襲，字跡潦草，錯(cuò)誤連篇。

錯(cuò)誤發(fā)生以后，我自覺(jué)愧對(duì)于您，愧對(duì)于父母，愧對(duì)于同學(xué)，愧對(duì)于學(xué)校。經(jīng)過(guò)您的批評(píng)以后，我終日愁眉苦臉，以淚洗面，現(xiàn)如今我已剩下這奄奄一息之身軀向您做出深刻反省，如您能夠原諒我這一回，勢(shì)必將是挽救我之靈丹妙藥，便可救我于水火之中。

古人云：美女肚中能泛舟。您大人有大量，饒恕我之罪念深重，如果您不能原諒我，我只要任由這憂怨心碎伴長(zhǎng)眠了。

最后，我懇請(qǐng)您的原諒，給我一次改邪歸正、重新歸改的機(jī)會(huì)吧!

xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：不抄作業(yè)保證書_保證書

不抄作業(yè)保證書_保證書

我們眼下的社會(huì)，保證書與我們的生活緊密相連，保證書的具體行文需依照一般書信的格式。你知道怎樣寫保證書才能寫的好嗎？下面是小編整理的不抄作業(yè)保證書_保證書，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的xx老師：

您在x 年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。

因此，懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3.由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻保證，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)據(jù)上，決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的保證書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班同學(xué)共同進(jìn)步

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

學(xué)生：xxx

日期：xxx

在我們的班級(jí)里，有一種不好的風(fēng)氣正在蔓延，許多的學(xué)生匆匆趕到學(xué)校不是為了讀書，而是為了抄作業(yè)，甚至不經(jīng)主人的允許就搶作業(yè)來(lái)抄。

對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，抄襲別人的`作業(yè)無(wú)異于乞討，得到的是暫時(shí)的“按時(shí)完成作業(yè)”的心理安慰，失去的卻是自己做人的尊嚴(yán);搶別人的作業(yè)無(wú)異于勒索，得到的是片刻的清閑，失去的卻是為人的修養(yǎng);得到的是老師一時(shí)的稱贊，失去的卻是難以挽回的誠(chéng)信。

對(duì)于給別人抄襲作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，心里有難以開口的難處，不愿意被別人侵占勞動(dòng)果實(shí)卻不愿?jìng)ν瑢W(xué)的感情;或者，有些同學(xué)倚仗自己在學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)處，借給別人抄襲作業(yè)來(lái)指揮別人，滋長(zhǎng)自己的霸氣和自私之氣。

對(duì)于集體來(lái)說(shuō)，抄襲作業(yè)的風(fēng)氣不僅影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，更影響了正常的學(xué)習(xí)秩序和教學(xué)秩序，惡化了班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和道德風(fēng)氣，將會(huì)嚴(yán)重阻礙了班級(jí)的和諧發(fā)展，也勢(shì)必影響到班級(jí)的每個(gè)同學(xué)的發(fā)展。

為了我們所愛(ài)的班級(jí)，為了我們共同的進(jìn)步，在此，班委會(huì)和團(tuán)支部聯(lián)合倡議，全體班委會(huì)成員、共青團(tuán)員和積極進(jìn)步的同學(xué)簽署下這份誠(chéng)信保證書：

1、我保證獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，有問(wèn)題在課間或者辦公室向同學(xué)老師請(qǐng)教。

2、我保證不給他人抄襲作業(yè)，保管好自己的作業(yè)，不用作業(yè)來(lái)做任何交易。

3、我保證監(jiān)督已經(jīng)簽署保證的同學(xué)不違反自己保證的內(nèi)容，把維護(hù)班級(jí)的誠(chéng)信之風(fēng)作為自己的責(zé)任。

4、我接受，如果我失信于保證的內(nèi)容，將接受下列后果之一：

(1)取消班委會(huì)成員的資格

(2)接受團(tuán)內(nèi)處分

(3)剝奪評(píng)優(yōu)評(píng)先的權(quán)利

(4)剝奪下屆入團(tuán)資格

(5)接受為班級(jí)服務(wù)的相應(yīng)懲罰

我們愛(ài)我們的同學(xué)，愛(ài)我們的班級(jí)，愛(ài)我們共同的學(xué)習(xí)生活，我們以班級(jí)為榮，班級(jí)也以每一個(gè)同學(xué)的健康自信的發(fā)展為榮，愿我們以誠(chéng)信為帆，勇往直前，在我們共同創(chuàng)建的美好班級(jí)里收獲屬于自己的成功!

上課鈴聲響后，就上地理課了，課室一片寂靜，全班都全神貫注的聽講，有的人直著身子看黑板，抄筆記，有的人在定練習(xí)冊(cè)，有的在興致勃勃的看書。而我呢?我偷偷摸摸的寫作業(yè)，我想：“管老師說(shuō)什么呢?快點(diǎn)寫完作業(yè)先?！碑?dāng)手里的筆不停寫著算著時(shí)，地理老師像鬼一樣的飄到我的面前。結(jié)果我被老師寫個(gè)錯(cuò)手不措，作業(yè)都被默收了!我頓時(shí)感到絕望，但我還是有點(diǎn)想在寫的欲望，結(jié)果又被老師發(fā)現(xiàn)了，這次是因?yàn)橐粋€(gè)“三好學(xué)生”給出賣了我!

我現(xiàn)在很后悔，后悔當(dāng)初為什么要定作業(yè)，作業(yè)不是應(yīng)該回家寫嗎?。現(xiàn)在，我在這里寫下了這份保證書，是希望老師把我的作業(yè)還給我，但是更希望的是老師能原諒我的過(guò)錯(cuò)。

我保證，以后在地理課上不寫作業(yè)，認(rèn)真聽講，聽從老師教導(dǎo)，按時(shí)完成作業(yè)。