第一篇：小學六年級(上)作文訓練三

小學六年級（上）作文訓練三

一、經(jīng)典誦讀：有關(guān)讀書的名言

1、敏而好學，不恥下問——孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

3、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

4、讀萬卷書，行萬里路——劉彝

5、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲——顏真卿

6、書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向

7、讀書百遍，其義自見——《三國志》

二、作文：自由篇

這種類型的作文，往往給一個很大的范圍，給予了學生很多自由發(fā)揮的空間。但是不是就可以天馬行空、胡思亂想呢，當然也不是。其實越是這樣的作文，越是不容易把握住中心，弄不好會離題。所以，當遇到這類作文時，也要和其他作文一樣，仔細閱讀作文要求，然后再確立中心，再根據(jù)中心選擇材料。

●典型考題讀下面三組詞語，并按照要求寫作文。

1.雨 春天 明媚 歡樂 絲帶 望遠鏡 幽靜 小鹿 悠揚 暢想

2.煩惱 思念 網(wǎng)絡(luò) 游戲 眼花繚亂 震撼 渴望 毛筆 口香糖

3.朋友 書包婉轉(zhuǎn) 楓葉 漫不經(jīng)心 臟兮兮 掌聲 校園 電子郵件

提示與要求：

1.先從上面的詞語中選擇一個或幾個詞語靈活組合作為自己作文的題目，如：《雨》《暢想春天》；也可選擇一個詞語作為基礎(chǔ)，擴充題目，如《我的煩惱》《令人激動的掌聲》……

2.圍繞題目寫一篇作文。

3.用上其中一組詞語，并在文章中用橫線標明。

4.文章要求表達清楚，內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感，體裁不限，500字左右?！裰更c迷津

1、這次作文對文體沒什么要求，同學們就要選擇自己擅長的文體來寫，發(fā)揮自己的優(yōu)點。

2、為自己的作文起一個新穎別致的題目，打動讀者。

3、不管是寫景還是敘事，都要注意滲透自己的情感，要做到有真情實感。

4、注意要求3，必須在文中用到上面的一組詞，這對選材很重要，千萬別忘了?！袼夭拈_發(fā)

1、可以寫景，如《雨》、《春天的雨》、《暢想春天》、《幽靜的小路》等。

2、可以寫人，如《永遠的思念》、《游戲與煩惱》、《渴望掌聲》等。

3、可以寫事，如《一封奇怪的電子郵件》、《歡樂的校園》等。

4、可以寫心情，如《朋友，我想對你說》寫成書信的形式；可以想象，如《暢想未來》等?？傊?，選材的范圍是非常廣的，但需要同學們仔細思考，找到一種最適合自己的來寫。

第二篇：小學六年級(上)作文訓練四

小學六年級（上）作文訓練四

一、經(jīng)典誦讀：有關(guān)書的名言

1、書籍是人類進步的階梯。（高爾基

2、理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）

3、書籍是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞）

二、作文高分秘笈一

在考場上，一篇文章中運用三個以上的“好詞句”，文章就會有較強的感染力，閱卷老師看了一定會眼前一亮。有兩種方法教大家寫出精彩的語句：

（一）給句子添加新元素

1、化用古典詩詞，如“春江水暖，楊柳風煦，我們在三月里悄然進發(fā)??”便化用了古詩；

2、引用諺語、歇后語或流行歌詞，如“媽媽的愛如潮水，緊緊將我包圍??”；

3、將其他場合用語，如外交辭令轉(zhuǎn)用到作文中，如“老師與李明進行了一場長達20分鐘的正式‘會晤’??”

4、用其他學科術(shù)語。

（二）關(guān)鍵之處用精彩語句

文章的開頭句、結(jié)尾句、中心句、過渡句、畫龍點睛的句子，都要加倍注重文采，這些句子寫精彩了自然能得高分。

三、寫作訓練：寫人敘事

●典型考題的老師

在我們每個人的成長過程中，對我們影響最大的除爸爸、媽媽等家里人以外，也許就是老師了。老師教給我們知識，給我們力量和智慧。我們每個人的成長都離不開老師，請選擇一位你印象最深的老師來寫，要寫出老師的特點，用具體的實例來體現(xiàn)老師的特點?！裰更c迷津

1、作為寫人敘事的文章，要選取典型事件來表現(xiàn)人物。

2、要表現(xiàn)出老師令你難忘、印象深刻或熱愛之處。

3、可以抒發(fā)對老師的熱愛，也可以表現(xiàn)老師與眾不同的特點。

4、題目課補充為“特別”“有趣”“難忘”等等，基本上，題目就能體現(xiàn)中心?！袼夭拈_發(fā)

1、材料要新，盡量跳出老框框，可以避開補課、家訪、帶病上課這一類老生常談的陳舊材料，選擇能表現(xiàn)人物個性的、與眾不同的材料。

2、可以寫學習上，老師如何嚴格要求，對你提供幫助的；可以寫生活上，老師如何無微不至的關(guān)心你的；可以寫老師如何化解你的煩惱，鼓勵你努力學習的。

3、可以寫老師老師的特別之處，如教學方式特別，管理學生特別??。

●思維導(dǎo)圖

一、開頭

開篇交代主要的描述對象，以及老師對我的影響。如“我的整個小學生涯中，有這樣一位令我難忘的老師?！?/p>

二、中間

列舉事例，講述老師給“我”帶來的關(guān)懷、溫暖。

1、寫老師的外貌。（略寫）

2、寫老師開導(dǎo)“我”、安撫“我”。（詳寫）

3、寫老師關(guān)注“我”，照顧“我”。（略寫）

三、結(jié)尾

總結(jié)全文，表達心中的感激之情。

范文欣賞

難忘的老師

在我小學生涯中，遇到了很多很多好老師，而最讓我難忘的是她——

每當她帶著一縷清香氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我輕輕地和我說話時，每當她用那滿含笑意的目光注視我時，總讓我感覺到一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。五年的時間，她就這樣悄無聲息地在我心底安營扎寨了。時光匆匆而逝，我無法輕易從記憶中抹去她那美麗的身影。她，就是我的班主任——周老師。

周老師的話語像春天的陽光溫暖著我的心。那天，同學們都出去玩了，教室里只有我一個人。我靜靜地做著作業(yè)，可是心里老想著爸爸今天要去外地出差，不免煩躁起來。我一會兒呆呆地望著天花板，一會兒咬著筆胡思亂想。

這時，周老師輕輕走到我身邊問：“佳佳，怎么啦？有什么煩惱嗎？”

“啊，沒事?！蔽倚幕诺鼗卮稹?/p>

“真的？”她邊說邊看我的作業(yè)本。

周老師看到我詞語解釋沒完成，就把自己的字典遞給我，還特地把意思講解給我聽?？墒枪庀胫职?，周老師的話一點也沒聽進去。

周老師讓我停下筆，告訴她我的煩心事。當我將胸中的話一股腦全告訴她之后，周老師笑著說：“傻孩子，你爸爸要去外地，這是工作的需要?。∧阋呀?jīng)長大了，爸爸知道你不但能照顧好自己，還 能照顧媽媽了，所以才會放心地出去。如果知道你這樣焦躁，他肯定也會著急的！安下心來，讓爸爸對你放心?！甭犃酥芾蠋煹脑?，我覺得身上的擔子輕了許多，心里也不再空落落的，便如釋重負地笑了。

那次我生病了，周老師在百忙之中抽空看望我，并叮囑我按時吃藥、注意休息；那回，我要去參加上海市小學生作文競賽，周老師又讓我注意保持好心情，不要把結(jié)果看得太重，一切重在參與。多少個那次、那回，構(gòu)成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把它們珍藏在心底。

周老師，在小學畢業(yè)之際、在即將離開您的時候，我想對您說：“您辛苦了，感謝您為我的辛勤付出！”

第三篇：小學六年級(上)作文訓練五

小學六年級（上）作文訓練五

一、經(jīng)典誦讀：有關(guān)愛國的名言

1、高爾基為中華崛起而讀書?！芏鱽?/p>

2、天下興亡，匹夫有責。——（清）顧炎武

3、我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民?！囆∑?/p>

4、人生自古誰無死，留取丹照汗青?！ㄋ危┪奶煜?/p>

5、常思奮不顧身，而殉國家之急?！h）司馬遷

二、作文高分秘笈二

文章的中心便是一篇文章的靈魂。中心突出了才能文氣蓬勃，感人至深。要做好這一點，我們以前講過，可以從三個方面入手：

1、文章開頭點明主題；

2、中間反復(fù)強化主題；

3、結(jié)尾照應(yīng)主題。

特別是話題作文，有時你擬的題目很吸引人的眼球，但看起來根本與話題無關(guān)。如有個同學寫話題作文《財富》，擬了一個很生動的題目－－《生命的芳香》，寫母愛，寫得細膩、感人，文筆流暢。但從開頭到結(jié)尾，沒見著“財富”二字。結(jié)果，只給10分，屬于偏題作文。她的結(jié)尾是這樣寫的：母親的愛，如一縷芳香蔓延在我的生命里，芬芳我的一生?。c了自己所擬的題目。但沒點到話題“財富”）

如果改成－－這就是母親對我的愛。母親的愛，是我一生的財富，如一縷芳香蔓延在我的生命里，芬芳我的一生?。ㄟ@樣結(jié)尾至少可以給22分，真是遺憾?。?/p>

三、寫作訓練：寫事

●典型考題我的這是一個半命題作文，我們要先在空格里填上詞語。填什么呢？生活里，我們的身邊各種各樣的人，各種各樣的事都可以是。先要想好你寫的內(nèi)容，再填空。要求寫成以寫事為主的作文，字數(shù)在600字左右。

●指點迷津

1、這是一篇記敘文，要用第一人稱寫。

2、要選取你最熟悉的方面來寫。

3、盡量選取新穎的話題，用生動優(yōu)美的語言敘寫文章。

4、題目要盡可能別出心裁，并能概括本文主要內(nèi)容或中心。

●素材開發(fā)

1、可以寫人，但要在描寫人物時敘事。如《我的時髦老媽》，《我的頑皮同桌》等?？梢赃x取兩三件事來展現(xiàn)人物特點。

2、可以寫物，如《我的寶貝驅(qū)蚊草》《我的朋友——書》等。

3、可以寫發(fā)生在身邊的事，如個子矮想增高，《我的增高計劃》；感覺自己胖了想減肥，《我的減肥食譜》；有讓自己害怕的，《我的三怕》；課余怎么打發(fā)的，可以寫《我的課余生活》《我的周末》等。

4、可以寫的很多，比如我們的身體，《我的鼻子》，還有像魯迅的《我的百草園》等等。1

●思維導(dǎo)圖

例文：我的三怕

一、開頭

別出心裁地之處我有“三大怕”，吸引讀者的興趣。

二、中間

主體段落采用“排行榜”的形式，具體闡釋三大怕的內(nèi)容。

第一怕：沒書看。害怕指數(shù)：100%。

第二怕：考試考砸了。害怕指數(shù)：99.9%。

第三怕：等人。害怕指數(shù)：90%。

三、結(jié)尾

表達自己的感受。

范文欣賞

我的三怕

對我來說，人生有“三大怕”。想知道它們都是什么嗎？請看——

“三大怕”排行榜：

第一怕：沒書看。害怕指數(shù)：100%。

案例：五一節(jié)期間，我們?nèi)胰ネ馄偶?，我沒帶書。結(jié)果，我獨自徘徊在院子里，無事可做。大人們做著各自不同的事情，我想幫他們做一些力所能及的事，卻遭到了媽媽的拒絕：“坐在門口椅子上看書去?！卑?！沒帶書怎么看啊？這樣的日子真難熬。

第二怕：考試考砸了。害怕指數(shù)：99.9%。

案例：這幾天，可能是由于迷上游戲吧，我的學習成績下降了，奶奶對此很是關(guān)注。當知道我期中考試的成績是語文91分，數(shù)學89.5分，奶奶十分生氣。奶奶主動跑去學校找我的班主任吳老師談話。吳老師證實了奶奶的猜測，我的成績下降了?；丶液螅棠虒抢蠋煹脑捀嬖V了爸爸。這下可遭了，爸爸罰我期末考試前不許玩電腦。心里哀叫一聲：慘！

第三怕：等人。害怕指數(shù)：90%。

在學校里，我擔任著許多職務(wù)，紀律值日生、鼓號隊員等，常常會有等人的情況發(fā)生。那天的值日組長是六一班的圣鑫。中午查過路隊后，記錄本就由我?guī)Щ亓思?。照理下午值日組長應(yīng)該早點來，結(jié)果我早早來到學校，卻不見她的蹤影。我一直站在校門口等她，但是她卻遲遲不來。我越等越心煩，本來不想等的，可一想到要完成的任務(wù)??唉，還是等吧。等人的時間真是難熬??！

唉，怕就怕霉運被我撞上！

第四篇：三-六年級作文訓練題

三年級

A組

1．題目：春天

提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯(lián)系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

2．題目：媽媽夸我真

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

B組

1．根據(jù)下面所給的詞語，編一個故事

小白兔 考場 山坡 狐貍 指南針

2．題目：我的小秘密

提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。

3．題目：我喜歡

提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

C組

1．題目：我心愛的寶貝

提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

2.題目：媽媽夸我真

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

3.題目：我喜歡吃

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德雞”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

D組

1、題目：春天

提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯(lián)系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

2、題目：我心愛的寶貝

提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的特點，表達你喜歡的心情。

3.題目：我的小秘密

提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

四年級

A組

1、題目：感謝

提示：[1]寫出你感謝誰，為什么要感謝？[2]寫出一件具體事例，表達你感謝的心情。

2.題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

3.題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]重點寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過程。

B組

1．題目： 有趣

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動”或某個人等；[2]重點要寫出“趣”。2．題目： 真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

3．題目：我喜歡吃

提示：[1] 把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

C組

1．題目：我的雙休日

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過的。你愉快嗎？為什么？你不愉快？為什么？[2]寫出自己真實的感情和想法。

2．題目： 真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

3．題目：文明在我的身邊

提示：寫一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

D組

1．題目： 真開心

提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表揚”、“旅游”等等；[2]通過具體的事例寫出開心的原因，寫出自己真實的感受。

2．題目：我惹了禍

提示：寫清你惹了什么禍，怎么會惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓？

3．題目： 真好

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等；[2]通過具體的事例寫出這個人好在哪里。

五年級

A組

1．題目： 的啟示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

2．題目：校園新事

提示：事情要真實，內(nèi)容要具體。

3．題目：我的 提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

B組

1．題目：文明在我的身邊

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

2．題目：玩

提示：“玩”是孩子的天性。章中請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。

3．題目：我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

C組

1．題目：我的綽號（網(wǎng)名）

提示：寫清你的綽號（網(wǎng)名）是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

2．題目：溫暖

提示：在學校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學、家長、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

3．題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

D組

1．題目：我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事？有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

2．題目： 的啟示 提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。

3．題目：我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等；[2]寫出自己真實的感受。

1.家庭**

要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整,中心突出,不少于500字.2.夸夸我們的(我的)____________

提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人.事.景物,請你把題目補充完整,寫一篇不少于500字的記敘文.3.我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了,你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.4.在學校,你關(guān)注身邊的每一個人嗎?他們的言行舉止,你閉上眼睛能歷歷在目嗎?試把你所在班級體中那些五彩繽紛的生活真實地寫出來.不少于500字.5.父母不僅給了我們生命,更精心呵護著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們,并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目,寫一篇不少于500字的文章,或不少于10行的小詩,講述一下你與父親(母親)的故事,或表達你對他們的感情吧!6.以你熟悉的卡通或動畫人物,如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公,寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.7.以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公,寫一篇自己命題的童話或寓言故事,500字以上.8.以<<**>>為題,為下文續(xù)寫不少于500字的故事.蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩,是東風小學四年級的學生.他呀,在教室里可真坐不住,這不,陳老師在上面講課,他就把雙手放進課桌里,玩起了積木游戲.9.今天教室里特別靜

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜,教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動,表達出人物的真情實感.10.我選他(她)

提示與要求:選班干部.三好學生.優(yōu)秀少先隊員等,必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎,敘述清楚;不少于500字.11.在每個人的心里,一定都有自己佩服、崇敬的人,(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人,請以<<長大后我將成為你>>為題作文.要求:體裁不限(詩歌除外),寫出自己的真情實感;500字以上.12.我想____________

要求:先把題目補充完整,可以寫自己想擁有什么事物,也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理,敘述清楚,語句通順,不少于500字.13同學們,在六年的小學生活中,你一定體驗過喜怒哀樂,酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的滋味》為題進行習作.要求:內(nèi)容具體,感情真實,語句通順,行款正確;不少于500字.14.一次(堂)______的______活動(課)

在五年的小學生活中,你上過數(shù)以千計的課,參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動.這些課,這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風趣,或者別開生面,別具一格,或者使人茅塞頓開,深受啟發(fā),或者干癟枯燥,令人乏味......要求:把題目補充完整.后一空填上課或活動名稱,前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內(nèi)容真實,圍繞中心有條理地敘述,注意把場面寫具體.15.我愛綠葉

要求:把真實描寫與聯(lián)想有機結(jié)合起來.16.給語文老師的一封信

要求:用書信的形式寫一篇記敘文,注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學到了什么;中心明確,條理清楚.17.書是人類進步的階梯,書是人類的精神食糧......書伴隨著我們長大,書牽動著我們的喜怒哀樂,維系著許多親情友情......請以書為話題,寫一篇文章,題目自擬,可以寫自己親身經(jīng)歷的事,也可以寫童話、寓言等故事.18.我忘不了他(她)

要求:用具體事例,抓住人物特點,內(nèi)容真實.19.我清清楚楚地記得......要求:回憶過去生活和學習中留下深刻印象的人或事,寫一篇記敘文,寫出真情實感.20.______教我_______

提示:在小學五年里,有許多人教過你,他們教你怎樣學習,如何生活,或教你作文,或教你解題,或教你唱歌、畫畫,或教你踢球、游戲......請選取一位,記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過.21.我得到了_________

要求:在橫線上填一個適當?shù)脑~語,如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓”等,把題目補充完整;通過一件事來寫,注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,做到語句通順,前后連貫.22.我真________

要求:先把題目補充完整,如,我真幸福.我真羨慕他(她).我真后悔.我真難過.我真快樂......寫親身經(jīng)歷的事情,要表達真情實感,寫想象的事要合情合理.23再過十多年,你將走出校園,走向社會,成為一個有用的人.在21世紀里你最想干什么?為什么?請你充分發(fā)揮想象力,自擬題目寫一篇文章,文體不限.24.人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s,每個人都在不停地追趕,有的追趕太陽,有的追趕春天,你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文,不少于500字.25.2008，中國奧運

要求:在那激動人心的時刻,你所見到的,聽到的,寫一篇記敘文.注意人物語言、動作、神態(tài)的描寫,要寫出真情實感.26.環(huán)保話題

曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環(huán)境,再優(yōu)裕的生活條件也無意義.”此至理名言,道出了環(huán)境保護的重要性.1996年,聯(lián)合國環(huán)境署的報告指出,南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質(zhì)量嚴重下降,全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環(huán)境在全面惡化,已經(jīng)危及了人類的生存.請以“環(huán)境”為話題作文.題目自擬,文體不限,內(nèi)容與環(huán)境有關(guān)即可,不少于500字.27給校長的一封信

通過五年的學習生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業(yè)之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長！

28、根據(jù)下面的圖意，完成作業(yè)。

（圖略）

⑴詩題《

》

⑵詩句：________________，________________。

________________，________________。

⑶展開你的想象，將這首詩改寫成400字以上的 記敘文。

29、《樂》

提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂”事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少于500字。

30、要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你任選一件寫下來。

注意：(1)自己命題。(2)要表達出真實、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當。

31、(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題?？梢詫懭?，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環(huán)境，渲染氣氛；細節(jié)描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

32、記一次活動

提示和要求：

(1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你們參加過許多活動，如：參觀訪問、春游、科技活動、文體活動等，請你把感受最深的一次活動記敘下來。

(2)內(nèi)容具體，語句通順，有中心，有條理，有真情實感。

(3)字數(shù)400字以上。

33、我真想對__________說。

提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

2．通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現(xiàn)象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當明了地發(fā)表你對這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認識、建議等。

3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字數(shù)在500字以上。

34、“再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

35、要求：1．內(nèi)容具體，有條理，注意詳略，語句通順，要寫出自己的真實感情。

2．不少于400字（寫不下可寫到背面）。

3．作文中不要寫真實的校名和人名。校名一律寫作“紅領(lǐng)巾”小學，老師用王老師、李老師代替，學生用“甲××，乙××……”代替。否則扣分。

36、一個________________________的人

提示：①先將題目補充完整（如：受尊敬、勤奮好學、助人為樂、誠實、風趣……）

②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或思想品質(zhì)，注意寫出真情實感。

37、1)難忘的小學生活

(2)我擁有一個小秘密

要求：(1)兩題任選一題寫一篇 記敘文；

(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細節(jié)，有真情實感；

(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。38、1．題目(1)_____________變了

提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。

(2)在路上見到的一件事

提示：

a.可以寫在上學或回家路上見到的一件事。

b.內(nèi)容可以是好人好事，也可以是應(yīng)該揭露和批評的壞人壞事。還可以是其他事情。

c.要把事情的過程寫清楚，還可以寫寫你對這件事的看法。

2．要求：

(2)文章要有具體內(nèi)容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當，書寫工整規(guī)范，正確使用標點符號。

(3)全文應(yīng)寫250字以上

39、記我身邊的一件事

要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

40.家人為自己的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細節(jié)和場面描寫。要有真情實感。

第五篇：小學六年級作文訓練

小學六年級作文訓練輔導(dǎo)

習作訓練一：記親身經(jīng)歷的一件事

習作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。

習作指導(dǎo)：

1、審清題意要注意哪些問題？

命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會出現(xiàn)“文不對題”的現(xiàn)象，這是很不應(yīng)該的。

要達到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意?！皩徢孱}意”就是要仔細觀察、思考題目的意思。

審清題意首先要琢磨題中的每一個詞的含義，明確習作中的對象、要求范圍。如本次訓練的作文題，“對象”是“事”，記一件事?！耙蟆笔潜仨氂H身經(jīng)歷的，道聽途說不行，臆造虛構(gòu)更不行。“范圍”是“一件”事，不要“兩件、三件”。

同時要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”??另外，還要抓題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現(xiàn)的。像本次習作命題中的“中心詞”應(yīng)當是“親身經(jīng)歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動的關(guān)鍵所在。

2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實”？

寫作文應(yīng)當真實，這個“真實”，主要指真實的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。

“真實”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規(guī)定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當然就不會是真人真事。但是你在這些作文中所表達的思想認識和愛憎感情，同樣應(yīng)當是真實的，也就是把你的真實的認識、真實的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認識和反映的感情，仍然是真實的。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”，但如果你對這件事的認識和態(tài)度并不是真的，那也不能算是“真實”的了。

因此，作文中只要表達了真情實感，就符合了“真實”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構(gòu)。如：本次習作訓練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”，就必須是“親身經(jīng)歷”的。