第一篇：班刊卷首語

卷首語：為青春做一個窩

在這期班刊的卷首，我最想說的是，能成為09文傳5班的班主任，是我一生中值得高興和紀(jì)念的事。

與你們相處的每個片刻，都讓我感受到青春的明亮與美好，仿佛初春的山花爛漫，仿佛整個世界都在為你們綻放。透過你們年輕、純凈的雙眸，我時?？吹阶约哼^去的影子，拾回了許多記憶，也重溫了自己的大學(xué)生活。只不過，我的大學(xué)是過去時，而你們的大學(xué)是現(xiàn)在時。

毫無疑問，你們的大學(xué)，和我的大學(xué)，并不太一樣——這也時常令我糾結(jié)：我能否給你們提出一些建議，以幫助你們更好地創(chuàng)造自己的大學(xué)生活？究竟，那些建議有沒有價值？我們都在教室、圖書館、食堂、寢室中度過大學(xué)的大部分時光，我們都經(jīng)歷過大學(xué)時期的迷惘與清醒、低落與高亢、無助與堅強(qiáng)，還有逃課、社團(tuán)、聯(lián)誼……所有這些，讓我們的大學(xué)看上去是那么相似，但是，這只是平面的相似。如果戴上一幅3D眼鏡來看，你們的大學(xué)，就大不一樣了。

用什么來形容你們的大學(xué)呢？用什么來形容大學(xué)的你們呢？給力？傷不起？那么多的新新詞匯，全部用在你們身上都不夠，你們是動感一代。或許正因為如此，你們還是青春無處安放的一代。你們伴隨著聲光電的技術(shù)進(jìn)步而成長，你們享受著地球村瞬間互聯(lián)的便捷與神奇，你們體驗并建構(gòu)著前所未有的人際交往模式。你們的許多資源都已經(jīng)成為數(shù)字化的，你們的大學(xué)也幾乎是數(shù)字化的。然而，純粹由 “0”和“1”砌成的賽博空間，未必能為你們的青春提供一個詩意棲居的場所。

數(shù)字化本身并沒什么不好，我擔(dān)心的是，你們是否已經(jīng)具備了足夠的能力去駕馭自己的數(shù)字化大學(xué)生活？在比特的理性覆蓋下，你們是否還保存有那份高貴、經(jīng)典、優(yōu)美的人文情懷？在社會轉(zhuǎn)型、人類價值觀新舊交替之際，被視為“新新人類”的你們，是否也會發(fā)出“神馬都是浮云”的感慨？

看到你們在新時代信息風(fēng)暴裹挾中的不安與躊躇，我真希望，你們能成為自己大學(xué)的主人，而不是在將來自嘲被大學(xué)捉弄；我也希望，你們的大學(xué)，是可以一輩子隨身攜帶的，而不是隨著畢業(yè)證的頒發(fā)就結(jié)束。伴隨大學(xué)時光的流逝，應(yīng)該有些東西在你們的靈魂深處沉淀，并且滋養(yǎng)你們未來的每個日子。

你們曾經(jīng)給我?guī)碓S多驚喜和感動，這次我希望你們能為自己的青春做一個窩，在這個窩里，青春的靈性、青春的精神、青春的希望，都得以長久地葆全。聰明的你們，應(yīng)該不難做到罷？

第二篇：班刊卷首語（精選）

班刊卷首語

當(dāng)楓葉掙脫大樹的懷抱，去尋找向往已久的自由； 當(dāng)我們遠(yuǎn)離父母的溫巢，去追求魂牽夢繞的理想。天地造化，人事因緣，注定了你我——金九相約。執(zhí)筆沉淀下流金的歲月，用心勾勒出思想的飛弧。輕輕掀起這心印的扉頁，期盼一場美麗的邂逅。

第三篇：班刊寄語

班刊寄語

田野中的小花也許并不美麗，山澗的小草或許更容易讓人忽視。但小花裝點(diǎn)的是淳樸的色彩，小草扮美的是偉岸的青山。我們的作文還透著稚嫩，但這并不影響我們觀察生活，思考生活，感悟生活。在我們的筆下，流淌的是對生活的熱愛，對未來的向往。

我們的作品，就象田野中的小花，就象山澗的小草，它的芬芳是大自然的贈予，它的嫩綠是陽光的注釋。在風(fēng)的吹拂下，我們的成長就是在筆端留下的印記。這印記是我們指揮著文字的精靈在潔白的紙箋上跳的舞，或輕盈，或凝重。

生活的溪水潺潺地流淌，她就是我們創(chuàng)作的源泉。用我們的筆，輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)浪尖的音符，把她刻在記憶中，再用我們年輕的頭腦柔柔地搓洗一下，那雋永的曲調(diào)就吟唱著向我們走來了。

這一切，就是你給生活留下的足跡，把這些足跡揀拾起來，就會筑成我們成功的臺階。祝你們寫作水平不斷進(jìn)步！

新春贈言

新的一年來到了，首先祝各位家長和同學(xué)們新年快樂，在新的一年里有更多的收獲。

同時送給同學(xué)們一句話——“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”人的品性和素質(zhì)是一個長期養(yǎng)成的過程，而學(xué)生時的養(yǎng)成往往會影響你們的一生。希望同學(xué)們在各方面嚴(yán)格要求自己，為自己以后的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：安全班刊

安全班刊

1、基本要求:小學(xué)生不得玩火。一是不得帶火柴或打火機(jī)等火種;二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要堅持先逃生的原則。

2、火災(zāi)的處理辦法

家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。

紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

3、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報警？

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失。火警電話的號碼是119。這個號碼應(yīng)當(dāng)牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據(jù)這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協(xié)助滅火或報警。

4、遭遇火災(zāi)如何正確脫險？

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

1）一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

3）身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

5）在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。

6）因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

8）逃生時。盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

第五篇：班刊前言

前言

《拾香記（第一期）》記錄了我們從剛踏進(jìn)高分子111班到如今一起經(jīng)歷的歡聲笑語，記錄了我們成長的足跡。這將近一年的光陰里，與這個班級的人早已相親相容在一起，宛如一個親切的家庭，共歡喜，共憂傷。

每一場籃球比賽，場上隊員們的拼勁，場下啦啦隊的吶喊，那是凝聚力在一點(diǎn)一滴地匯聚，積水成淵，我們的班級已是團(tuán)結(jié)成一片汪洋了。辯論賽上，代表著班級參賽的同學(xué)唇槍舌戰(zhàn)，進(jìn)行著激烈的辯駁，每一言一語都牽動著臺下觀眾的心，熱烈的掌聲不僅僅是對上場的同學(xué)的鼓勵，更是出自于內(nèi)心由衷的自豪與驕傲。還有男生節(jié)女生節(jié)，是我們的大學(xué)生活中一個獨(dú)特的節(jié)日，溫馨的場面帶來大家心中的感動流淌。

正如世界上沒有相同的兩片樹葉，我們高分子111班里每個人也是獨(dú)一無二的，來自于五湖四海，有著鮮明的個性，有著各自的才華，攜著我們迥異的夢想，共同在這個屋檐下奮斗生活。《拾香記》不僅僅是一本刊物，它承載我們的夢想。一年里的零零散散，一年里的轟轟烈烈，雖然不過是二三人二三事，但是這些人和事都奮力地在時光的間隙里大放異彩，正因為如此，我們需要文字來替我們記得那些斑斕的過去，讓它作為我們過去的足跡存在著，讓哭與笑都重疊在字里行間，讓大學(xué)生活中的芬芳一直縈繞在我們的身邊。