第一篇：新學(xué)期開學(xué)一周感想

經(jīng)過一個學(xué)期的痛苦磨合階段，初一九班獲得了長足的進(jìn)步，在各個方面都取得了不斐的成績。期末大考我班的總體成績進(jìn)步到第九名，副科成績也由原先的倒數(shù)第一第二進(jìn)步到現(xiàn)在的12,13名；上學(xué)期舉辦的“英語周”比賽，我班在“展板”項目第一名（胡一凡），“黑板報”第二名（徐衍珩等），“書寫”第三名（張包慧）；在“冬季運動會”上，我班獲得了“拔河”第二名，“男子短繩”第二名；“男子毽子”第二名的好成績。但班級中還是存在一些嚴(yán)重影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的事情。我經(jīng)過一個寒假的整理和思索，采取了以下的改革。1.由原先的單一負(fù)責(zé)制改為值日班長負(fù)責(zé)制。每天由不同的學(xué)生負(fù)責(zé)一天班級的管理，德育分的獎罰，總結(jié)一天發(fā)生的事情，重點表揚和批評那些學(xué)生，存在哪些問題，提出改進(jìn)方法。負(fù)責(zé)時間從該生到校開始：須負(fù)責(zé)的事務(wù)有：督促作業(yè)的收交，督促學(xué)習(xí)委員檢查作業(yè)抄襲情況，督促學(xué)生安坐就緒，督促學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，若有意外發(fā)生，及時上報班主任。放學(xué)后結(jié)清當(dāng)天的德育分情況并和紀(jì)律委員以及班主任一起商量整改。如：開學(xué)第一周，我們就班級某些學(xué)科的上課紀(jì)律情況不好，調(diào)整了座位；又比如：同學(xué)的放學(xué)速度慢，就通過小組加分的情況得以鼓勵孩子加快回家的步伐。2.由個人獎罰制度過渡到小組聯(lián)罰和聯(lián)獎制度，做到“一榮俱榮，一損俱損”，讓孩子有集體榮譽感，有成就感，有認(rèn)同感等。如：每天作業(yè)完成得快，訂正及時，衛(wèi)生習(xí)慣良好的小組都給加上德育分，以資鼓勵。3.加強(qiáng)兩分鐘預(yù)備鈴的管理。由課代表鈴聲一響起，走向講臺，控制紀(jì)律；若該生缺習(xí)，由值日班長替代，暫時壓制住了下課吵鬧的喧囂的習(xí)慣。4.眼保健操時，安排兩人勞動，勞動委員負(fù)責(zé)整改衛(wèi)生。

在開學(xué)這一周來，經(jīng)過整改效果明顯。表揚以下學(xué)生：xx

（作業(yè)全部完成，訂正及時）；批評：xx（上課講話）。

希望在以后能有所改進(jìn)。

第二篇：開學(xué)一周感想及新學(xué)期計劃

開學(xué)一周感想及新學(xué)期計劃

匆匆忙忙不知不覺中，開學(xué)已經(jīng)一周了，在過去的的一周中，從最初幾天的師資缺乏各個老師臨危受命，到一年級招生入學(xué)工作從容完成，學(xué)校以超強(qiáng)的團(tuán)體凝聚力以及快速的辦事效率，到本周周一，從教師到學(xué)生都以良好的姿態(tài)投入到了常規(guī)工作中。但是真真感覺已經(jīng)過了一萬年。

本學(xué)期讓我震撼的是學(xué)校經(jīng)過擴(kuò)招已經(jīng)達(dá)到了2500人，真是“龐然大物”呀。隨著人數(shù)的增加，每個班級的學(xué)生人數(shù)也相應(yīng)的有了增加，這對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。但是，從側(cè)面看，大家踴躍的想到中心學(xué)校上課本來就是對學(xué)校工作的肯定，對學(xué)校工作人員的肯定，無形中還感到一種榮譽感和優(yōu)越感呢。

今年所教班級為四年級。關(guān)于三四年級，本學(xué)期還有一個大膽的實驗班嘗試——在兩個年級分別建立了一個管樂團(tuán)實驗班。學(xué)生在班級里除了學(xué)習(xí)基本的課程以外，還可以學(xué)習(xí)管樂，建立管樂團(tuán)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。個人感覺這個是我校在素質(zhì)教育的路上邁出的重要的一步。作為實驗班的老師，在本學(xué)期要更好地完成本職工作，現(xiàn)制定本學(xué)年工作計劃如下：

堅決以上好每一節(jié)課為基本任務(wù)，以教室為基地，以教學(xué)思考以及廣泛的教學(xué)聽課為助力，促進(jìn)自己在教學(xué)基本功的長足發(fā)展，以優(yōu)異的成績完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

航空港區(qū)中心學(xué)校是一所旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)校，那么在學(xué)校中多彩多樣的校園活動就必不可少。盡管如此，在本學(xué)期的教學(xué)工作中仍然要堅持以上好每一節(jié)課為基本任務(wù)也是最重要的任務(wù)，將學(xué)生素質(zhì)教育貫穿到每一節(jié)課之中，做到此中有彼，彼中有此的境界。師者，傳道授業(yè)解惑也，在本學(xué)期的每一節(jié)課中不僅僅要傳授給學(xué)生相應(yīng)的語言知識，更要將學(xué)生語言技能的發(fā)展以及學(xué)生學(xué)習(xí)策略的掌握放在重要的位置，除此以外，還應(yīng)該注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)（國際視野，祖國意識，合作精神，信息意志以及動機(jī)興趣）。做一名思考型老師，更要做一名實踐性老師。除了常規(guī)要求的在工作中要做到精心備課，寫課后記的習(xí)慣以外，本學(xué)期有一個重要的任務(wù)就是首先：梳理小學(xué)英語知識，包括三年級至六年級的英語知識脈絡(luò)，教材編寫的核心，課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求以及最近的學(xué)科理念。其次，多看，多聽。包括多看網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)視頻以及抓住外出學(xué)習(xí)機(jī)會，找出不同知識點的相應(yīng)處理方式。

海納百川，所以為大。在本學(xué)期中要改變自己固執(zhí)己見的思維，積極參加學(xué)校的聽課活動，多聽課，從不同的老師身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點。在聽評課過程中要注意以下幾點：評課首先要評教學(xué)思想；評課關(guān)鍵要評教學(xué)目標(biāo)；評課要關(guān)注教學(xué)結(jié)構(gòu)；憑借要透視教學(xué)過程；評課要關(guān)注就學(xué)法指導(dǎo)；評課要關(guān)注教學(xué)基本功；評課要關(guān)注教學(xué)素養(yǎng)。從促進(jìn)個人綜合素質(zhì)方面，在本學(xué)期要堅持五個一：堅持精讀一本書《給教師的一百條建議》；至少精上一節(jié)課（區(qū)優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)）；做一次經(jīng)驗交流分析；每月精細(xì)一篇教學(xué)反思；發(fā)展一門除英語以外特長。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第三篇：開學(xué)一周感想周記（通用）

開學(xué)一周感想周記（通用6篇）

時間乘著年輪循序往前，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，請好好地記錄下在周記里。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的開學(xué)一周感想周記（通用6篇），希望對大家有所幫助。

孩子的學(xué)生生涯已經(jīng)安然渡過了第一周。

記得九月一日期開學(xué)那天，第一天把孩子送去，看著孩子小小的身軀背著一個大大的書包，感到心里酸酸的。下午去接孩子，站在學(xué)校門口，一個班一個班的孩子陸陸續(xù)續(xù)的出來了，在等待的時間中，心中不由的涌上一陣緊張，不知第一天孩子上學(xué)會是什么感覺，她適應(yīng)嗎？她吃飯睡覺都好嗎？一節(jié)課40分鐘她坐得住嗎？打水如廁會滑嗎？孩子啊，媽媽心中有太多太多的擔(dān)心。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到了孩子小小的身影出來了，孩子也看到了我，在向我招手。心中那種激動是無以言表的。孩子出來，問她感覺怎么樣，她有點小得意的說：還可以。這時才感覺到心放了下來。然后她就嘰嘰喳喳的講述她感覺到的小學(xué)和幼兒園的不同，我知道：孩子已經(jīng)平穩(wěn)的度過了我最擔(dān)心的第一天。我知道我所有的擔(dān)心和焦慮都是多余的，作為媽媽，我應(yīng)該相信自己的孩子，不是嗎，她一定能行的。

我想辰辰入學(xué)第一天我的這種心情我永遠(yuǎn)不會忘記的。

現(xiàn)在過去一個星期了，孩子每天做作業(yè)，清書包，削鉛筆這種程序慢慢地熟悉了一點，但是動作太慢，但是我相信這是一個必然的過程，我會等待著她讓我滿意的變化。

孩子，媽媽相信你，你會做得更好的。

明天就要開學(xué)了，又是一個新的學(xué)期了，經(jīng)過一個寒假大家都有長大了一歲，每個人都是帶著一張張開心的笑臉，最近的天氣也是格外的好，也是和大家的心情很相稱。

來到學(xué)校，感覺是很親切。放假在家的時候，總覺得好無聊，再加上這個寒假罕見的大雪，家長連門都不讓出，整天在家里窩著，看電視，玩電腦，睡覺確實很單調(diào)，所以來到這后大家就和每學(xué)期開學(xué)一樣，剛來就是一起出去吃飯，三五成群的；一起吹牛，昏天暗地的；一起玩牌，嘻嘻哈哈的，還有一起打球，成群結(jié)隊的。

而我來到學(xué)校的第二天就去醫(yī)院做了第二次手術(shù)，沒有打麻醉，我現(xiàn)在都不愿意去回想了?，F(xiàn)在感覺還好了，就是手還不能自己控制，好像不是自己的手指一樣，不過不管怎么樣一切都在向好的方面在發(fā)展，慢慢功能鍛煉之后應(yīng)該會好起來的吧。

明天就要上課了，新的學(xué)期總結(jié)總該有些新的思想吧，一個積極向上的心態(tài)，一些性格上的轉(zhuǎn)變，一點成熟的心境，還有一個實際的目標(biāo)都會讓我們新的學(xué)期快樂，充實起來的，總之，新年，新學(xué)期，新氣象！

生后總會是在一個個階段性的開始中開始，在一個個階段性的結(jié)束中結(jié)束，但就在這每一個階段性的開始與結(jié)束中，自己的成功與失敗，光芒萬丈與灰色黯淡都在自己的手中掌握著。

熱鬧而快樂的暑假生活不知不覺的過去了，回學(xué)校的路上，嗒嗒的雨滴像是大珠小珠落玉盤，又像是在演奏一曲歡快的歌曲，在連聲高唱：歡迎，歡迎

這周四個特殊而美好的開始，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了這個熟悉又有點陌生的校園，心中感慨萬分。我聽到了朗朗的讀書聲，小鳥的歌唱聲和清脆的鈴聲。多么美麗的校園啊!我完全沉入到校園的美妙之中。我?guī)еd奮之情，大步走進(jìn)四、五班的教室。哇!好一個書香班級啊!每位同學(xué)都正在非常有感情的朗讀著：有的神態(tài)自若，有的面帶微笑，有的認(rèn)真嚴(yán)肅，有的虛心謙遜，還有的似乎在冥思苦想各種神情的都有，真好!

對于我的到來，同學(xué)們似乎好奇心特強(qiáng)。剛一下課，他們都迫不及待的擠到我的課桌前，似乎每個人都有一百個問題要問，你一言，我一語，不停地向我詢問著。

開學(xué)第一周，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一周，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)了。看到同學(xué)們和老師們親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅荆还珊闷嫘膹男牡酌劝l(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎么地，比黑咖啡還濃。

真心希望，新學(xué)期的每一天，都像開學(xué)第一周一樣美好，繼續(xù)精彩不斷!

一個漫長的暑假已過去，迎來的就是一個美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了.迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。

在過去的旅途中，無論你就是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣.因為那已就是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，”勝不驕，敗不餒才就是成功的關(guān)鍵。不要被過去的陰影所籠罩，應(yīng)該勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新看待自己，走向成功的未來.更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

擺在我們面前的一切都就是新的，你看見了嗎?

新的學(xué)期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里，要投入學(xué)習(xí)中去。也許你的目標(biāo)就是考上自己理想的高中，也許你的目標(biāo)就是追趕上某位同學(xué)，目標(biāo)可以不同，但就是絕對不能沒有，更重要的就是有了目標(biāo)后，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但就是在你的頭腦中一定得有一個奮斗目標(biāo)，有個全套打算，沒有目標(biāo)就就是沒有終點。一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程?!當(dāng)然這一路不會就是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之后總會就是晴天的，風(fēng)雨之后總能看到彩虹。

弗蘭克林說過：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的`球賽，都就是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中就是我們的喜悅，成功背后就是我們辛勤的汗水，沒有耕耘哪有收獲，沒有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿?

一個漫長而又快樂的暑假過去了，迎來了新學(xué)期的到來。開學(xué)第一周，發(fā)生了許許多多令人難忘的事情，有高興的，有悲傷的，也有讓人內(nèi)疚的……

星期五張老師總結(jié)了這個星期同學(xué)們的表現(xiàn)，并提名以下同學(xué)有進(jìn)步:鄭辰煜、趙瑞琳、湯逸虎、胡宇琳……那時，我的心情就是無比的自豪。欣喜、甜蜜、激動，一齊涌入我的心窩，雖然我有一點點進(jìn)步，但就是不能驕傲自滿，應(yīng)該繼續(xù)努力!

當(dāng)然，除了令人振奮的事情以外，新學(xué)期也有一些讓人難過的經(jīng)歷!

開學(xué)的第一天里，我的作業(yè)用了3個小時才完成，媽媽狠狠地打了我一頓，當(dāng)時我心想:可惡的媽媽，為了一點錯誤，就這樣嚴(yán)厲地批評我。但就是回頭一想，媽媽都就是為了我好，我怎么能夠這樣罵媽媽呢?

學(xué)習(xí)上的事有喜有憂，生活中也發(fā)生了一件讓我刻骨銘心、深受教育的事情。星期四，潑墨一樣的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，那就是只聽見“叮、叮，叮、”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入了教室。這時劉曉敏故意把我撞了一下，當(dāng)時我十分生氣，用力一推，劉曉敏身子一歪，腳一滑，跌倒在地上?！班亍钡囊宦?，頭撞到了地板上，我一下子驚慌失措，大腦一片空白……劉曉敏終于忍不住哭了起來，周圍有幾個同學(xué)看著劉曉敏痛苦地抱著頭，趕緊把她送到張老師辦公室，我也緊張地跟著去了。

悲傷和內(nèi)疚緊緊地攫住了我的心，恐懼就如同一根無形的鞭子在抽打著我，我揣揣不安地跟在劉曉敏的后面。我大氣不敢踹，神經(jīng)像拉滿了的弓一樣，繃的緊緊的，心撲通撲通地跳著，仿佛一張嘴，心就會從嗓子眼跳出來……

終于我們倆站到了張老師面前，張老師詢問了前應(yīng)后果，教導(dǎo)我們;同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓，平等友愛，碰到什么問題應(yīng)當(dāng)心胸寬廣。聽了張老師的教導(dǎo)，我們也漸漸和好起來。

開學(xué)第一周，我的經(jīng)歷可謂就是多姿多彩，有快樂的、有悲傷的、也有讓人內(nèi)疚慚愧深受教育的。從這些點點滴滴的小事中吸取教訓(xùn)，在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步!

九月一日，一個嶄新的日子，這一天，對于我來說，是一個新的開始，一個新生活的起點，我不知道我是應(yīng)該開心還是悲傷。

初中了，就好像教師說的那樣，我們站在一個新的起點上，小學(xué)的成績已經(jīng)成為過去，我們需要更努力地學(xué)習(xí)。初中與小學(xué)很不同，科目多了，難度深了，我們不可能在像小學(xué)那樣考九十多分，一百分了，這個降分的過程，需要我們?nèi)ミm應(yīng)，我能行嗎？

開學(xué)的第一天，上課上得還挺輕松的，出了數(shù)學(xué)教師，其他教師都要講一大堆紀(jì)律啊，要求之類的。說到不適應(yīng)，還真有那么一點點，特別不適應(yīng)英語這一門，教師不會教單詞，一上課就聽寫，而且有一大堆單詞要記，很不適應(yīng)，所以導(dǎo)致第二天聽寫的時候才勉強(qiáng)拿了個及格。我害怕了，英語是重要的課程，我不可以學(xué)那么差呀，我開始反省自己，英語教師說的認(rèn)真，我是否做到了，有沒有好好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)？我很清楚，沒有，可能是受剛放完暑假的影響吧，現(xiàn)在我真的要認(rèn)真對待學(xué)習(xí)了。

上學(xué)也不一定是悲傷的事情。面對這班活潑可愛的同學(xué)，我很興奮，我好想與他們每一個人都成為朋友。我和我斜對面的同學(xué)成為了朋友，經(jīng)過她的自我介紹，我知道她寫的作文很好，還獲過獎，很厲害?？磥砦疫€得要多多努力，畢竟這個世上人才很多，厲害過我的人多不勝數(shù)，只有更努力地學(xué)習(xí)，才能超越他們。

加油！

第四篇：2019學(xué)生新學(xué)期開學(xué)一周的感受

似水流年，這天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;這天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;這天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。下面是小編為大家收集的關(guān)于2019學(xué)生新學(xué)期開學(xué)一周的感受5篇范文。希望可以幫助大家。

開學(xué)一周的感受(一)：

新學(xué)期已經(jīng)走過了一周。在一周的時間里，我和孩子們一齊收心，一齊進(jìn)行新學(xué)期的計劃，一齊進(jìn)行養(yǎng)成學(xué)習(xí)。

一、以詩做為收心的載體

每學(xué)期開學(xué)之初，老師們都要想盡辦法讓散慢了一個假期的孩子們收心。我也這樣做著。但，今年的做法與眾不同。9月3日，第一天上課的晨讀時間里，我就讓孩子們讀本冊書第二組課文中的最后一篇課文——李少白的詩《中華少年》。

沒有學(xué)習(xí)任務(wù)，更沒提醒要用情去朗讀。假期里，有的孩子可能讀了這首詩，但是，高聲朗讀者肯定不多。也就是說，有的孩子是第一次看這首詩，更在初讀時就一手捧著書高聲朗讀，這有點“過分”。但是，從孩子們的讀書中聲中，我聽到了振奮的情緒，我也聽到了高昂的情緒。這就是這首詩的魅力之所在，讓這些中華少年在大聲誦讀聲中

我想，有些孩子的心里肯定會感到莫名其妙。我無需解釋。每一天晨讀時間，孩子們都要將這首詩讀一遍，我便會在那整齊宏亮的讀書中，悄悄地體驗著這別有用心后的快樂。

二、完善班級管理

第一周，選舉了班干部，評出了上學(xué)期的三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員等;重新組合了值日生，張貼值日輪次表，出了第一期板報;清掃教室四壁，布置教室(框架)。

第二周，完成了教室布置的“填空”(完善框架里的資料);張貼四人小組的評比表格及評比細(xì)則;設(shè)計張貼出了班訓(xùn);制定了班規(guī)。周末，利用班會時間，獎勵表揚了上學(xué)期表現(xiàn)出色的孩子。

三、行為習(xí)慣的“溫習(xí)”

1、上課的坐姿，必須要端正。

2、讀書時，必須要雙手捧書。

3、永遠(yuǎn)持續(xù)教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。

利用一周的時間，在班級管理上大下功夫，期望這是我和我的班的新起點!

開學(xué)一周的感受(二)：

開學(xué)已經(jīng)整整一周了，回憶一周來的班級工作，雖說有喜有憂，當(dāng)然還是喜事多多。

1.課堂上的傾聽效果明顯好于上學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)都能從頭到尾用心參與課堂的各個環(huán)節(jié)，原先摸索玩?，F(xiàn)象明顯減少。此是最大的一喜。

2.群眾意識明顯增強(qiáng)，職責(zé)意識進(jìn)一步落實。自從開學(xué)第一天表揚了四名同學(xué)主動打掃打碎的墨水事件后，這類事情不斷涌現(xiàn)。鄭瀟見班里沒有衛(wèi)生紙，有同學(xué)平時不帶手紙，遇到上廁所大便時總是找老師要，于是主動從家里帶了一卷衛(wèi)生紙放在班里;王思晨主動扶起倒下的旗桿，方便后面的同學(xué)進(jìn)入教室;擦黑板的同學(xué)因為貪玩而忘記擦黑板時，總有同學(xué)主動把黑板擦得干干凈凈。此乃第二喜也。

3.環(huán)境衛(wèi)生持續(xù)良好。自從宣布實行無廢紙工程以來，一周過去了，雖然還沒有完全杜絕教室內(nèi)不見一片廢紙，但廢紙現(xiàn)象明顯減少，幾乎見不到一片大的廢紙，沒有見到撕本子和自帶稿紙現(xiàn)象。地面上只有不留意掉下的其他小紙末。每一天下午打掃衛(wèi)生的時間都能控制在十分鐘之內(nèi)，而且掃出來的垃圾十分少。這難道不是第三喜嗎?

4.語文作業(yè)上交及時，而且比較整齊，個性是日記，兩次日記都能一次交齊。只是星期天的預(yù)習(xí)作業(yè)有兩名同學(xué)沒有按時完成，一名同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)丟了。這天下午聽寫第一單元生字詞語，在沒有準(zhǔn)備的狀況有21名同學(xué)得100分，實在值得可喜可賀。開學(xué)一周來，有11名同學(xué)的字體明顯進(jìn)步，他們是：謝曉冰、孫睿哲、張興上、王際云、李佳琦、王奕晴、袁子辰、陳沛、孫麗音、呂兆隆、朱靖輝。作為第四喜這也是當(dāng)之無愧的。

5.這第五喜當(dāng)然得是同學(xué)的課外閱讀意識持續(xù)良好了。無論是早上到校，還是午后進(jìn)教室后，即使沒有老師在場，同學(xué)們基本都能做到主動讀書，沒有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象。

6.還有第六喜。我班兩名大隊委干部李欣祎和楊涵雙雙獲得“優(yōu)秀大隊委小干部”，為班級爭得了榮譽。

除了這些喜事，當(dāng)然也有需要努力的地方：

1.開學(xué)一周過去了，個別同學(xué)的新鮮感漸漸消失，作業(yè)倦怠現(xiàn)象從這天看有所抬頭，雖然語文作業(yè)完成較好，但這天早上的一頁數(shù)學(xué)作業(yè)竟有8名同學(xué)沒有按時交。無論是忘記帶，還是沒有寫，都是不就應(yīng)的，期望能引起同學(xué)們的重視。把很小的事情堅持做好就是偉大，如果能每一天都按時完成作業(yè)并按時交作業(yè)，這何嘗不是一種偉大的做法呢?相信我們的每一個孩子都能做到最好。

2.雖然假期里已經(jīng)安排了一部分同學(xué)練字，但仍然有一部分同學(xué)的字體沒有進(jìn)步，還在原地徘徊。盛澤西、巴方城的字體需要加些力量;侯一鳴、羅銘、王心如的字體需要再放開些，大方些;張世航、李睿龍、張澳、李棟、祁令臣、劉德泰、南炳宇、李文龍、鞏彥君、鄭瀟、程琳、楊璐的字體此刻看起來很顯亂，需要把大小寫勻稱，整體配合起來要整齊。期望這些同學(xué)堅持把每次作業(yè)都當(dāng)成練字，牢記“提筆即是練字時”，把字體當(dāng)成自己的臉面是否干凈來對待，只要有決心，字體就必須能進(jìn)步。期盼下周的班級工作總結(jié)中進(jìn)步的名單里能有你們的名字。

3.個別同學(xué)的基礎(chǔ)字詞但守，期望能引起家長和同學(xué)們的重視，他們是侯一鳴、段超越、崔一川、程琳、時堯怡、羅銘、李佳琦、李睿龍、呂兆隆(已經(jīng)在進(jìn)步，但仍需努力)。開學(xué)的第一節(jié)語文課上，就曾給大家說過，我們已經(jīng)是四年級了，字詞的學(xué)習(xí)就應(yīng)是自己主動完成，不能再依靠老師家長，期望這些同學(xué)能認(rèn)識到自己的不足，在這些方面主動多下點功夫，相信這點小困難是難不住大家的。

同學(xué)們，我們已經(jīng)有了一個比較好的開始，接下來的工作和學(xué)習(xí)必須能比這一周更出色!相信我們自己!別忘了對自己說：“我自信!我能行!我很棒!”

開學(xué)一周的感受(三)：

開學(xué)了，新的一個學(xué)年開始了，新的挑戰(zhàn)也來了。

不知不覺，開學(xué)的三天過去了，開學(xué)的第一周也已經(jīng)過去了。仔細(xì)回憶一下，還記得注冊那天，情緒真是無法用言語形容。拿行李進(jìn)學(xué)校時，一路上遇見了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問好，想起來真有點可笑。只是匆匆走過，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過的瞬間?；氐秸n室注冊時，應(yīng)對熟悉又陌生的同學(xué)，一時之間不明白該說點什么，只好用笑容帶過，那時真駛尷尬的。注冊的程序辦完后，我們便開始了大掃除?？粗瑢W(xué)們用心地勞動著，我們班負(fù)責(zé)清潔的地方一點一點地變得整潔干凈，我看到了團(tuán)結(jié)的力量。那一夜，我猜大家就應(yīng)很快就入睡了，因為累了。

我也還記得，各個學(xué)科開課的那一天。那一天，一本本散發(fā)著墨香的書被翻閱著。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細(xì)地聽講，師生互相配合著，簡單的課堂也從中展現(xiàn)了。而且老師上課也好好地利用了多媒體授學(xué)，字體清晰，知識點詳述，讓我們的課堂更搞笑。搞笑味的學(xué)習(xí)，何嘗不好呢

同學(xué)們，這只是開學(xué)的第一周，我相信更搞笑的學(xué)習(xí)生活還在迎接我們。讓我貌同快樂，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧!

開學(xué)一周的感受(四)：

我是五原縣的一個學(xué)生，在五原五中就讀。我叫王會翔，新的學(xué)期來臨了，回顧寒假生活，那可真是豐富多采!

每個同學(xué)都有自己的寒假生活，每個同學(xué)肯定會對生活的不同感受。快樂、難過、搞笑……它們都已成為過去，我們此刻面臨的，是一個嶄新的學(xué)期。在新學(xué)期，我們都要做一個金新自我。

在學(xué)習(xí)上，我要再接再厲，勇攀新高。在生活上，我要自立自強(qiáng)，勇于磨練。我要認(rèn)真遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

新的學(xué)期，新的開始。作為一名7年級的學(xué)生，我會更加勤奮學(xué)習(xí)，堅持不懈地攀登知識的高峰。雖然，在學(xué)習(xí)的路上我會遇到困難、失敗和挫折，但我絕不會放下前進(jìn)，我會去克服困難，迎接一個又一個勝利。

大家和我一齊努力!相信鮮花和掌聲會在不遠(yuǎn)處等待我們!

開學(xué)一周的感受(五)：

好像是還沒過足暑假呢，新學(xué)期就又來了。我已經(jīng)成為了一位初中一年級的學(xué)生。從學(xué)校里的最高年段“淪落”到剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)妹，心里還是有點感覺怪怪的。就這樣茫茫然地，我到了一個新的學(xué)校，開始了我又一輪的新生體驗。這天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生!

邁進(jìn)了期盼已久的學(xué)校大門，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，新的課程還都需要我適應(yīng)一段時間，我感到了初中與小學(xué)有很大的不同，老師講課的速度有時候很快，作業(yè)也布置的比小學(xué)的多，有時候這使我感到一絲壓力，但是有了下午的自習(xí)課能夠讓我減輕了作業(yè)多的壓力，一堂自習(xí)課能夠讓我寫完一些比較好寫的作業(yè)。這樣看來回家也沒有多少的作業(yè)了。

記得前天放學(xué)回家去了小超市買雪糕，看見了小學(xué)的同學(xué)，小超市的阿姨和我們說：“初中生了又長大了，覺得小學(xué)和初中比那個好啊”我的小學(xué)同學(xué)說:“小學(xué)好，作業(yè)少不到一個小時就完事了，沒有那么多科，放學(xué)還早?！笨晌矣X得初中比小學(xué)好，有新的環(huán)境，認(rèn)識了新的同學(xué)，交了新的朋友，有的新課程還是我喜歡的。

上初一了，既激動還緊張，但是我必須會更加努力地學(xué)習(xí)，取得更好的成績!

第五篇：一周感想300字

讀書心得300字

經(jīng)常會有朋友來信，讓幫助推薦一些書。

我過去的確做過這方面的推薦，但每個人的知識結(jié)構(gòu)不一樣，需求差異很大，推薦好書其實很難。所以，我想談一下自己的讀書經(jīng)歷，與大家分享一下。

小時候讀書是非常困難的事情，關(guān)鍵是找不到書——在偏僻的農(nóng)村，能夠接觸到的書非常有限。我記得我買的第一本書，是《三國演義》連環(huán)畫中的一本，是我把家里的廢鐵廢銅（有的其實還有用，并非真正的“廢”）賣掉，用得到的零錢買的——那一年我7歲。

那個時候讀書基本上沒有太多選擇，能夠遇到什么書就讀什么書。盡管如此，差不多到小學(xué)5年級的時候，四大古典名著都看過了，又陸陸續(xù)續(xù)讀到一些世界名著。

當(dāng)時閱讀最多的是文學(xué)類書籍和雜志。有時候聽說誰有一本好書，要跑很遠(yuǎn)去借，借書就需要在短時間歸還，逼迫著爭分奪秒地閱讀。這也幫我培養(yǎng)起了快速閱讀的習(xí)慣。我曾經(jīng)在一個晚上讀完了一本小說集，因為第二天天亮人家就要求還，而我絕對要認(rèn)真維護(hù)這種信用。我讀書和寫作受表哥的影響很大。他酷愛寫作，立志成為作家——這也是當(dāng)時很多人的理想，當(dāng)時的人聽到帶著作家頭銜的人，常常流露出仰慕之清，連年輕人找對象都在簡歷中注明“愛好文學(xué)”之類的。表哥那里是一個書籍交換站，很多人把書借給他，也從他那里借書，這大大方便了我的閱讀。

書籍幫我打開了一個窗口，一個廣闊的世界。我小時候?qū)ψ鲛r(nóng)活之類的沒有任何興趣，經(jīng)常在農(nóng)忙時還手捧著書看，以至于大人常取笑我，說讀書讀傻了將來可能討不來媳婦。羅曼?羅蘭的《約翰·克里斯多夫》、莎士比亞戲劇、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》、大仲馬的《基督山伯爵》等書，是我當(dāng)時很喜歡的書?！都s翰·克里斯多夫》讓我感受到音樂世界的奇妙和震撼，它喚起我對音樂的熱愛。莎士比亞戲劇中，美妙絕倫的語言，常常讓我愛不釋手，以至于能夠大段大段的背誦里面的對白。

肖洛霍夫的《靜靜的頓河》對我的影響是深植于靈魂的。土地、民族、掙扎、苦難、悲愴、奮爭、愛情、死亡??這些絕非幾個關(guān)鍵詞所能涵蓋。它促使我閱讀有關(guān)我們這個民族的歷史，那是更深的苦難??說起來有點荒誕，是《靜靜的頓河》而非那些空洞的說教，讓我深切地愛這片土地，愛這個民族。有關(guān)這一點，我在《抄家事件——故鄉(xiāng)記憶》第9節(jié)《靜靜的土地》中寫過。

對于《紅樓夢》這部偉大作品，當(dāng)時還不大懂，等后來再讀的時候，愛不釋手，在書上密密麻麻地寫了很多感悟。每讀一遍都會有新的感悟，以至于書中的空間被我的評語占滿。這樣的書才是真正意義上的經(jīng)典。

讀書有訣竅嗎？

對于很多人問的這個問題，我常常不置可否。但讀書的確有一些方法，是需要自己總結(jié)的。比如，我讀書的時候，首先會通過目錄看作者的大致思路和基本邏輯，以便最快地進(jìn)入角色。進(jìn)入章節(jié)后，同樣如此，與作者一些展開內(nèi)容，有時候會不謀而合，有時候會出入很大，通過對比，會發(fā)現(xiàn)作者的長處和局限性，同時也發(fā)現(xiàn)自己的局限性和優(yōu)勢。這樣讀書脈絡(luò)非常清晰，在汲取知識的同時，更鍛煉自己的思維，拓展自己的思路。

我也常常多本書一起讀。比如，關(guān)于養(yǎng)老保障問題，西方國家的做法也有非常大的不同。我會一次性買一、二十本書，放在一起閱讀。對于重疊內(nèi)容直接跳過，剔除不需要的時間消耗，使閱讀效率大大提高，而且，一次組合閱讀可以把一個問題弄透徹。

我喜歡在睡前讀會書，讀完后放床邊。常常半個床都是書，而我被擠到一邊。沙發(fā)、飯桌前，也常常被書占著。所以，家里常常會很亂。

讀書也常常面臨著很多的局限性。關(guān)鍵問題是，我們看到的書都是不同時代的產(chǎn)物，很多細(xì)節(jié)往往被遮掩或忽略。

比如，閱讀《記念劉和珍君》的時候，深感軍閥的殘暴和血腥。但是，在讀到它背后的歷

史后，卻是更深的震撼。1926年3月18日，北洋政府鎮(zhèn)壓徒手請愿的學(xué)生，打死47人，女學(xué)生劉和珍是其中之一。這就是歷史上著名的“三一八慘案”。慘案發(fā)生后，段祺瑞趕赴現(xiàn)場，長跪不起，請求贖罪，并從此開始終生吃素。隨后，段祺瑞處罰兇手，頒布“撫恤令”。而且，段祺瑞政府并未干涉媒體報道此事，以至于各種譴責(zé)和抨擊之聲不絕于耳。當(dāng)時的國會和司法，亦召集非常會議，通過了屠殺首犯“應(yīng)聽候國民處分”的決議。京師地方檢察廳認(rèn)定：“此次集會請愿宗旨尚屬正當(dāng)，又無不正當(dāng)侵害之行為，而衛(wèi)隊官兵遽行槍斃死傷多人，實有觸犯刑律第三百十一條之重大嫌疑。”社會壓力最終導(dǎo)致執(zhí)政的國務(wù)院總辭職，段祺瑞亦承擔(dān)全部責(zé)任，辭去所有職務(wù)退居天津，每日吃齋、誦經(jīng)、看書、下棋，撰有《正道居集》、《正道居詩》。1936年，身患胃病，十分虛弱，“醫(yī)生勸他開葷以增加營養(yǎng)，他仍執(zhí)意不肯：?人可死，葷不可開?！?。

后來，又看到被稱為“六不”總理（不抽、不喝、不嫖、不賭、不貪、不占，一生沒有不動產(chǎn)）的段祺瑞的遺囑：

余年已七十有余，一朝怛化，揆諸生寄死歸之理，一切無所縈懷，惟我瞻四方，蹙國萬里，民窮財盡，實所痛心，生平不喜多言，往日曲突徒薪之謀，國人或不盡省記，今則本識途之驗，為將死之鳴，愿我國人靜聽而力行焉！則余生雖死猶生，九原瞑目矣。國雖微弱，必有復(fù)興直道，亦至簡單。

勿因我見而輕起政爭，勿尚空談而不顧實踐，勿興不急之務(wù)而浪用民財，勿信過激言行之說而自搖邦本。講外交者，勿忘鞏固國防；司教育者，勿忘保存國粹；治家者，勿棄國有之禮教；求學(xué)者，勿鶩時尚之紛華。

本此八勿，以應(yīng)萬有，所謂自力更生者在此，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)者亦在此矣。余生平不事生產(chǎn)，后人宜體我樂道安貧之意，喪葬力崇節(jié)簡，殮以居士服，毋以葷腥饋祭。

這是一個軍閥的另一面，臨終前還在關(guān)注民族前途，還在體恤百姓疾苦“勿興不急之務(wù)而浪用民財”??

我們現(xiàn)在能夠挑選的圖書，大都是前半本，甚至前半本也是精心修剪過的，這注定了我們所能得到的信息是不完整的甚至是被扭曲的。讀書，不能只讀半本，尤其歷史，如果不讀后半本，就會在不知不覺中被引入歧途，就無法客觀地看待和評價歷史。有的人越讀書越傻，就是因為老是在前半本書里面晃悠，既沒有深入思考，也沒有尋找后半本書去讀。于2010年1月5日深夜

讀書心得2：如何最快地汲取營養(yǎng)

時寒冰 2010年7月3日

在寫了一文后，我陸續(xù)收到一些朋友的來信，希望多寫一些讀書方面的感受，以更高效地獲取知識。另外，暑假到了，很多家長也希望輔導(dǎo)孩子讀書，但不知道如何讓孩子的讀書效率更高。我在這篇文章中，分別談一點感受，如果能有一點點用處，也就非常欣慰了。

（一）高效率的讀書方式

讀書是獲取知識、活躍思維、提高自我的捷徑。

我從小讀書深受表哥的影響，以古今文學(xué)名著為主。那個時候差不多能夠讀到的書，也基本上都是文學(xué)類的（文學(xué)是那個時候的主流，作家最吃香，連人找對象都強(qiáng)調(diào)自己“愛好文學(xué)”）。由于借的書往往催得緊，書讀得也快，我讀書快很大程度上是這種“倒逼機(jī)制”所致。如果不能按時還書，失去信譽，以后借書就會面臨很大困難。所以，必須高效率地吸收書中的知識?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏很快，時間顯得很寶貴，如何在短時間內(nèi)高效率地讀書，尤為重要。

現(xiàn)在，我基本上保持每周兩本書的閱讀量。乘坐飛機(jī)的之前，我喜歡就近買本書，上機(jī)后 閱讀，等飛機(jī)降落基本也就看完了。

怎么讀書呢？

每個人的情況不同，適合自己的方式可能也有所區(qū)別，但一些規(guī)律性的東西可能還是比較接近的。

我讀書是這樣的：

拿到書的時候，根據(jù)題目，先想想：這本書如果我寫，大概會是怎樣的觀點，會以怎樣的思路展開。然后，看一下簡單的介紹及序言等，如果介紹的主要觀點與自己的想法相同，章節(jié)的布局也沒有新鮮之處，那么，這本書就可以不讀或者只是粗略地看翻一下。反之，就買下來閱讀。如果作者觀點新穎，或者觀點與自己接近但章節(jié)中體現(xiàn)出來的思路，有比自己深入、系統(tǒng)和完善之處，也買下來，重點讀那些體現(xiàn)出作者深入思考的章節(jié)。

所以，我讀書的時候，一般都會先看目錄。目錄是提綱挈領(lǐng)，是作者思路的高度概括。通過目錄，知道作者的一個大概思路，沿著作者的思路一路走下去，會讓你的思路和邏輯越來越系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)和清晰。因為，讀書不僅獲取知識，開闊視野，更重要的是，開打思路，學(xué)會更深入地、更多角度的思考。

帶著一個清晰的框架去讀書的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你不僅在被動地接受知識，而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質(zhì)，甚至，你是在和作者一起寫作。這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處，也幫你發(fā)現(xiàn)作者的不足或欠缺之處。這樣，你讀一本書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以普通方式讀十本書獲取的收益。

由于此前已經(jīng)知道哪些部分是自己最關(guān)注的，也就知道了哪些應(yīng)該粗讀、哪些應(yīng)該細(xì)讀（當(dāng)然，我現(xiàn)在基本上不分那么清楚了，因為讀書效率高到一定程度的時候，這種選擇已經(jīng)不需要了，在閱讀中就可以自動做這種篩選），就可以更好地分配時間。

讀書的時候，一定要有一支筆，把精彩的觀點或闡述劃上線，或把自己的感受隨時寫下來。因為，看別人觀點的同時，實際上是在與作者對話，注意，讀書是與作者對話！你不自然地會有一些感悟，把它記錄下來非常非常重要。當(dāng)你養(yǎng)成這種習(xí)慣，你會發(fā)現(xiàn)你的獲取知識的速度會更快，效率會更高，思維會更加活躍。需要注意的是，不要拒絕你非常厭惡的觀點，只要對方能夠自圓其說，你不妨也了解一下。中國人的局限性是：會認(rèn)為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的！往往從道德層面加以譴責(zé)，而完全不理會對方的邏輯關(guān)系。其實，荒謬的觀點不一定沒有道理。我們應(yīng)該學(xué)會通過交流和辯論，讓道理越來越清晰，而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊。每個人都或多或少的存在這個問題。我也在努力修正自己的這個缺點。

我在證券報社工作，證券行業(yè)是一個大熔爐，本職工作中不僅涉及證券、投資、理財、財務(wù)、兼并重組等方面的知識，還牽涉到宏觀經(jīng)濟(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)；金融、財政、稅收、福利、房地產(chǎn)、建筑、土地、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人口學(xué)、新能源、貿(mào)易、交通、資源、環(huán)境、社會、人文、歷史等等方面的知識，這逼著我廣泛閱讀，并且以高效率的方式閱讀。

我現(xiàn)在多采用組合閱讀的方式。即把幾本甚至十幾本關(guān)于同一問題的書，擺放在一起閱讀。這樣，如同召開一次座談會，每個作者分別發(fā)表自己的看法，這些權(quán)威人士的觀點互相碰撞或者補充，讓你更深入地更全面地洞悉這一問題的實質(zhì)。這種閱讀方式是我的最愛！但出行的時候不方便，畢竟，一摞書是很沉重的。

讀書是極其重要的。尤其對于當(dāng)今在校生而言。

說實在話，中國的大學(xué)毀人不倦，很多優(yōu)秀的孩子到了這樣的環(huán)境也就慢慢被抹殺了。目前的教育方式和腐敗、墮落的環(huán)境，在加劇優(yōu)秀人才的毀滅。因此，我所知道的幾位國內(nèi)有影響的人，都沒有把孩子送到這樣的環(huán)境中遭受摧殘，而是自己教育孩子，或者把孩子送到國外讀書。這種悲涼而無奈的選擇，是當(dāng)今現(xiàn)實的一個縮影。如何克服這一點？讀書！如果一個孩子在這樣的環(huán)境中，能夠堅持讀書，在書海中暢游，那么，他就會變得更優(yōu)秀而不 是被毀滅掉。

知識是硬件。再好看的學(xué)歷如果沒有真才實學(xué)作為基礎(chǔ)，也只是一張紙而已。

相對而言，在國外受過教育的孩子，更知道學(xué)習(xí)的重要性。在我最近的幾次演講中，每次都遇到從國外趕來的研究生，他們通過這種交流的方式，獲取經(jīng)過提煉和高度概括的知識。這也是一種捷徑。

當(dāng)然，在這個浮躁的時代，劣質(zhì)書籍滿天飛。選書也非常重要。我特別討厭動輒引用領(lǐng)導(dǎo)人講話證明自己觀點正確的表述方式，在中國的經(jīng)濟(jì)類圖書中，這樣的表述非常普遍。這其實是知識分子墮落的一種表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以為決策者提供新的思路、參考或指導(dǎo)，但絕不可以通過領(lǐng)導(dǎo)人的講話來論證經(jīng)濟(jì)學(xué)的正確。這本身就是一種本末倒置。因為，很多領(lǐng)導(dǎo)干部其實并不懂經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至完全逆最基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理蠻干。經(jīng)濟(jì)學(xué)家本應(yīng)指出其荒謬，引導(dǎo)其回歸正途，但是當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)學(xué)家更多的是附和，通過自己掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來論證領(lǐng)導(dǎo)的決策是英明的有遠(yuǎn)見的和正確的。一味溜須拍馬的結(jié)果是，一些錯誤越走越遠(yuǎn)。墮落為阿諛奉承之徒，是這個時代知識分子奴才化的一個可悲標(biāo)志。所以，當(dāng)2008年底，拯救房地產(chǎn)的政策出臺，除了地產(chǎn)三劍客等為數(shù)不多的人指出其危害性，更多的人在三呼萬歲。當(dāng)經(jīng)濟(jì)走到今天，決策者不得不痛苦地發(fā)現(xiàn)，把自己逼上了絕路。有些錯誤只能犯一次，或者，只有一次機(jī)會。當(dāng)我在2009年1月發(fā)出“半年后誰也救不了中國經(jīng)濟(jì)”的哀嘆時，誰能知道我心中的苦和無奈（詳見：時寒冰2009年1月9日《中國怎么辦》北京見面會演講片段）！

因此，我更喜歡讀外國人寫的書。他們的學(xué)術(shù)研究大都比較獨立——至少相對我們而言是非常獨立的——寫的書觀點也非常鮮明。讀那樣的書是一種非常愉悅的享受。但是，我后來知道，即使翻譯來的書，也是被動過手腳的。比如，一本講經(jīng)濟(jì)原理的書，提到中國的煤礦礦難的例子，就被刪除了。我們看到的大多是凈本（即被閹割過的）。不得不感嘆：學(xué)好外語尤其英語很重要??！那樣的話可以很方便地讀原版書。而且，說外語在這個國家比講母語備受尊敬。

（二）讓兒童喜悅讀書

對于家長們來說，現(xiàn)在的孩子不愿意讀書是一件非常頭痛的事情。

孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫面。一些家人認(rèn)為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認(rèn)識。

讀書和電影、電視絕不可互相替代！

孩子們的特長是什么？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強(qiáng)無拘無束。

電影、電視的確能夠幫助孩子們認(rèn)識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限制孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫面中已經(jīng)給了孩子們一切，不需要去想象了。而想象是孩子培養(yǎng)思考能力的關(guān)鍵前提！電影、電視應(yīng)該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部。

記得小時候，去外地做工的父親帶回了一個收音機(jī)。那臺收音機(jī)為我打開了一個豐富的世界。收音機(jī)中播出的故事、評書等，沒有電視中的畫面，但在聽的時候，腦海里會自然浮現(xiàn)出相對應(yīng)的畫面和場景。比如，收聽《岳飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰(zhàn)爭場面都能浮現(xiàn)出來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學(xué)的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習(xí)慣不無關(guān)系。

孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養(yǎng)。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對于孩子語言和邏輯能力的培養(yǎng)和記憶力的培養(yǎng)都是極其有益的。當(dāng)然，當(dāng)孩子完美復(fù)述聽來的故事的時候，一定要給予足

夠的贊美。贊美不能太虛偽，一定要真誠。

讀書也一樣。書不一定非常華麗才好，只要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行了。對于孩子而言，再美的畫面也沒有他自己想象出來的完美??！

對于孩子們讀的書，家長絕不可以抱著無所謂的態(tài)度。應(yīng)該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應(yīng)該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認(rèn)知能力和心理素質(zhì)，也可以提高孩子的興趣，同時，對家長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由于不受任何局限而常常語出驚人，令人感嘆！現(xiàn)在想想，我多么感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。

千萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務(wù)，要求他在多少天內(nèi)讀完。這種對待成人的方式，除了導(dǎo)致孩子的強(qiáng)烈反感外，沒有任何益處。孩子的學(xué)習(xí)效率完全源于興趣。家長如果希望孩子讀什么書，應(yīng)該在買書以前，就多次在孩子面前“意外”談到那本書，當(dāng)孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管了。

現(xiàn)在的兒童非?？蓱z，分?jǐn)?shù)老早就扼殺了他們的天性，同時也扼殺了他們的童年、快樂和前途。在孩子面前談?wù)摲謹(jǐn)?shù)是毀滅孩子的最快方式！永遠(yuǎn)不要在孩子面談?wù)劮謹(jǐn)?shù)。這會嚴(yán)重扭曲孩子的內(nèi)心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強(qiáng)，不談?wù)摲謹(jǐn)?shù)他們一般也會很努力，他們厭學(xué)往往是不堪壓力的結(jié)果。家長們更應(yīng)該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識。我翻閱了20多本外國專家寫的兒童教育方面的著作，無不強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)的重要性。甚至，他們認(rèn)為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，才是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如數(shù)學(xué)）還沒有我們小學(xué)五年級的難，但這并不影響他們培養(yǎng)出大量的世界頂級人才，而我們這些善于考試的人才在走向世界的時候是那么的無所適從。

應(yīng)試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權(quán)”觀的主流思想的過渡，在房地產(chǎn)為核心的投機(jī)體系的助推下，徹底毀滅了我們這個民族的創(chuàng)造能力和積極向上的精神面貌。

孩子們是非?？蓱z的。智慧的家長不應(yīng)繼續(xù)給孩子增加壓力，與外力合伙戕害孩子的成長，而應(yīng)該盡可能地為孩子營造一個相對寬松的成長環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，孩子們會慢慢對讀書產(chǎn)生興趣的。

另外，行萬里路破萬卷書，暑假帶孩子出去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅游的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人joshua曾寫過一篇文章讓我非常感觸。他寫道：“中國人旅游的時候似乎不愿意或不懂得去感受美景，到達(dá)一個景點后，他們都會相互拍照??然后迅速離開。中國人好像是為了?去那里做事?而不是去欣賞美景?！敝袊嗽絹碓讲粫硎苌盍恕Ｔ谶@點上，應(yīng)該學(xué)學(xué)孩子。孩子們會很開心地欣賞和玩耍，過多的拍照會讓他們反感。

古語云，聽君一席話勝讀十年書。如果有機(jī)會帶孩子接觸一些大家或在某領(lǐng)域內(nèi)有特長和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。孩子們更容易產(chǎn)生向接觸過的人學(xué)習(xí)并超越他的動力。這正是“孟母三遷”的原因！當(dāng)然，帶孩子過多地接觸一些習(xí)慣不好的人，也會讓孩子不自覺地接受那些壞氣場的影響，這種影響同樣可能伴隨孩子一生。那些隨意帶孩子接觸人而不加辨別和篩選的家長，應(yīng)該特別注意這一點。人的氣場是一種難以用科學(xué)證明的東西，但很多人的確在受此影響。

對于孩子們而言，讀書的問題其實不在讀書本身，而在社會。而這是本文無法解決的。篇二：讀后感300字左右

讀后感300字左右

篇一：中華美德>故事>讀后感300字 最近，我讀了《中華美德故事》這本書。這本書讓我知道了許多中華傳統(tǒng)美德，有愛國、自強(qiáng)自立、誠信、重孝、勤學(xué)??其中，我最喜歡重孝篇，里面有許多感人肺腑的故事。

《中華美德故事》這本書里還介紹了許多有美德的人和事，作為中國人，我要把這些美德延續(xù)下去。

篇二：寶葫蘆的秘密讀后感300字

我?guī)е粋€大大的問號翻開這本書，這本書是童話大師張?zhí)煲韺懙囊黄?童趣長篇小說。

故事里的主人翁王葆因為聽奶奶講寶葫蘆的故事，結(jié)果做夢時夢見自己得到了一個寶葫蘆。這個寶葫蘆太神奇了，想要一輛精美的自行車，自行車就來了；想要有一張地圖，一張精致的地圖就到眼前；王葆要到圖書館借書，結(jié)果呢，書自動到他書包里??想要什么就有什么，真是心想事成，而且還不用自己親自動手做。因為變出的東西太多，沒法和別人解釋，所以就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了整天一起玩的同學(xué)，而且同學(xué)們找不到的東西，變來別人的東西都放在家里，不斷被爸爸質(zhì)問。因為這樣，王葆可鬧出不少事，最后，他終于受不了這樣的生活，把寶葫蘆的所有秘密都告訴了同學(xué)和家長，他感覺像放下了很重的包袱一樣，輕松極了。

讀完這本書，我明白了一個道理——做任何事情都不要完全依靠別人，而要靠自己的雙手去創(chuàng)造，不要光嘴上說，要行動起來。我決定不再讓媽媽幫我拎書包；到哪里去一定要自己認(rèn)路，不要指望別人代替我等等。這些事情我一定說到做到。

篇三：城南舊事讀后感300字

小學(xué)五年級上冊有一篇課文《竊讀記》記敘了林海音的讀書故事，五年級下冊又有一篇課文叫《冬陽。童年。駱駝隊》，看了這課文之后，我就十分地渴望能飽覽一下林海音寫的《城南舊事》。

《城南舊事》中一共有五篇短文，分別是《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了，我也不是小孩子》。當(dāng)中的第篇文章都寫得十分生動，深得人們的喜愛，當(dāng)中還帶有北京話的腔調(diào)。

最后一篇《爸爸的花兒落了，我也不是小孩子》另我十分感動，小英子的爸爸去世了，書中卻沒有任何提到寫失去爸爸的痛苦，但我們都感受得到。

爸爸在去世之前，告訴小英子不論做什么事情，只要硬著頭皮去闖，就會闖過去。他告訴小英子一定要堅強(qiáng)。那年英子12歲。

想想宋媽和小英子，再想起我們，現(xiàn)在坐在明亮的教室里，享受著：“蛋奶工程”，也享受著“義務(wù)教育”，我們?nèi)缃襁€有什么理由不好好讀書呢？

篇四：培根隨筆讀后感300字

最近，我讀了一本英國作家弗蘭西斯。培根寫的《培根隨筆》。通過讀它，使我得到了許多啟迪，許多智慧。他還教會我如何彌補智力不足學(xué)習(xí)得法的方法，讓我受益匪淺。

這本書有一個共同的特點，題目都是是談??里面有一篇是我最喜歡的《談友誼》了，我覺得，人生中最不可少的就是友誼。我特別喜歡書中的一句話：得不到友誼的人將是終身可憐的>孤獨者，沒有友情的社會將是一片沙漠，因此那種樂于孤獨的人不是屬于人而是屬于獸。然后他在《談友誼》中的另一句話也是我們所熟悉的：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這句話使我們體會到友誼真的太重要了。

一本好書可以使人明白道理，一本好書可以為人建造捷徑，一本好書甚至可以改變?nèi)艘簧拿\！正如培根所說：讀使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

篇五：柳林風(fēng)聲讀后感300字

這是一本有趣的故事書，里面的主要人物是鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾。

其中鼴鼠很善良，河鼠很有同情心，獾很有禮貌，而蟾蜍卻很驕傲自大。主要介紹蟾蜍很驕傲自大，它迷上了賽艇，又迷上了馬車，最后竟然迷上了美麗而豪華的汽車。

最后我開始介紹主要地方了。開始鼴鼠和河鼠交上了好朋友，后來鼴鼠和河鼠的好朋友水交上了好朋友，緊接著鼴鼠和河鼠的好朋友在冬天的野林中找到了獾，和獾交上了好朋友。最后遇到蟾蜍，也交上了好朋友。

蟾蜍因為偷警車而做了牢，在牢中蟾蜍又交上了一個人類的好朋友，好朋友叫它把

它的衣服脫了，穿上她的衣服，逃走了。

篇六：把鐵路修到拉薩去讀后感300字

這個月，我讀了《把鐵路修到拉薩去》。這篇文章講的是西部建設(shè)者們在自然環(huán)境惡劣的情況下，用智慧和力量克服了一個個世界的難題，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，就是世界海拔最高隧道——風(fēng)火山隧道建設(shè)的經(jīng)過。

讀完全文，我被鐵路工人那種勇于吃苦的精神感動了，他們在建設(shè)風(fēng)火山隧道時，遇到了三種極大的困難：一是凍土層；二是惡劣的天氣；三是極度缺氧；面是些困難在鐵路工人眼里就像小沙子一樣。最終他們克服了寒冷、風(fēng)雪、雷電等氣候，用智慧與力量完成了風(fēng)火山隧道。

我不禁感嘆：青藏鐵路真是一條奉獻(xiàn)路??！在海拔5000米的無人區(qū)，高寒缺氧，氧氣含量不到平原的一半，死神的手就靠近了鐵路工人們，而他們犧牲的不僅僅是健康，還隨時可能會被死神抓入手中。

媽媽也說：海拔那么高，鐵路工人都能這樣，我們大家更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓祖國變得更加富強(qiáng)。

篇七：時間賽跑讀后感300字

讀完和《時間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠(yuǎn)跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。

時間在你不注意的時候匆匆過去了；時間在我們調(diào)皮玩耍的時候，悄悄溜走了；時間在我們正在為一件小事生氣的時候，倏忽飛逝了??時間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時間是有限的，趁我們現(xiàn)在還小，一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，學(xué)習(xí)更多的技能，免得將來慨嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。我們這個年齡，沒有能力做大事情，唯一能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來用于奉獻(xiàn)社會。

我們要努力跑在時間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。

最后蟾蜍知道了它的蟾宮被人搶走了，它就找到了四位朋友，一起把蟾宮找了回來。我們應(yīng)該發(fā)揚正確的做法，除掉罪惡。

通過閱讀這本書，我覺得我們應(yīng)該做懂禮貌、助人為樂的人！篇三：我的感悟作文300字

我的感悟作文300(轉(zhuǎn)載于:一周感想300字)字

我的感悟作文300字 沒有父母陪伴的人生是遺憾、是悲哀。每當(dāng)老師讓我們寫一篇關(guān)于感恩、或感動的作文是，我們自然而然的就會想到我們的父親、母親，有自己生病了母親（父親）徹夜不離的照顧，有天突然冷了而我們沒有帶衣服父母千里迢迢的送來衣服??然而這些卻不是每個人都能寫得出來的。他們的父母從小就不在他們身邊，他們一年才見自己的父母一次，他們渴望像別人一樣寫一篇這樣感人的關(guān)于父母對自己的好的作文，可是他們該從何寫起。