第一篇：新課標(biāo)版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

姓名：

一、判斷下列字母的小寫(xiě)是否相符，正確的寫(xiě) “√”，不正確的打“×”。（5分）1.Bd（）2.Dd（）3.Ee（）4.Gg（）5.Li（）6.Ra（）7.Yy（）8.Uv（）9.Hh（）10.Qo（）

二、找出不屬于同類的單詞。（10分）

()1.A.pigB.blueC.brownD.Green

五、找出拼寫(xiě)正確的單詞，將其編號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（5分）()1.A.epnB.penC.nep()2.A.faceB.afceC.fece()3.A.nseoB.noseC.nsoe()4.A.yellowB.yollewC.yellew()5.A.borwnB.brouwC.brown

六、情景反應(yīng)。（20分）

()

1、有一天，你在街上遇見(jiàn)一位很久沒(méi)有見(jiàn)面的同學(xué)，你應(yīng)該如何問(wèn)候？

()2.A.elephantB.eightC.bearD.duck()3.A.milkB.waterC.breadD.juice()4.A.handB.headC.bodyD.monkey()5.A.eggB.rulerC.pencilD.eraser()6.A.redB.legC.blackD.blue()7.A.legB.twoC.footD.Arm()8.A.AmyB.rulerC.SarahD.Mike()9.A.bagB.duckC.bearD.bird()10.A.milkB.breadC.fishD.rice

三、寫(xiě)出下列字母的左鄰右舍。（10分）

1.___ c ____2.____ F ____3.____k____4.____ M____5.___ p ____6.___ V____7.____H____8.___y ____ 9.____ S ____10.___ h ____

四、從B欄中找出與A欄相應(yīng)的答句。（12分）

（A）（B）

()1.Have some water.A.Good morning!()2.What’s your name?B.Sure.Here you are.()3.Can I have some milk?C.Fine, thank you.()4.Goodbye!D.It’s a panda!

()5.Let’s go to school!E.Nice to meet you, too.()6.Good morning!F.My name’s John.()7.How are you?G.Bye!()8.Nice to meet you.H.Thanks.()9.What’s that!I.Sure, here you are.()10.How many books ?J.OK!

()11.Happy birthday!K.I ’m nine.()12.How old are you ?L.Four.((((((((((((（1A.Who are you?B.How are you?C.Here you are.)

2、你第一次認(rèn)識(shí)Amy，感到十分高興，你應(yīng)該這樣說(shuō)：

A.Me too.B.Nice to meet you.C.Good afternoon.)

3、John說(shuō)：“I like cat.”你的愛(ài)好跟他一樣，你可以說(shuō)：

A.Great!B.My name’s Bai Ling.C.Me too.)

4、老師請(qǐng)你拍手，用英語(yǔ)該這樣說(shuō)：

A.Clap your hands.B.Clap my hands.C.Snap your fingers.)

5、Sarah是班長(zhǎng)，老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，她應(yīng)該這樣說(shuō)：

A.Sit down.B.Good morning.C.Stand up.)

6、Mike想吃面包，你拿給他時(shí)說(shuō)：

A.Can I have a bread?B.Here you are.C.Have some bread.)

7、向媽媽表示自己想喝果汁時(shí)說(shuō)：

A.Have some juice, please.B.Can I have some juice?C.Thank you.)

8、別人請(qǐng)你吃東西，你不想吃應(yīng)該說(shuō)：

A.Yes, thank you.B.No, thank you.C.You’re welcome.)

9、我們國(guó)家的“國(guó)寶”是哪種動(dòng)物（）A.bearB.monkeyC.panda)

10、你想知道對(duì)方年齡可以問(wèn)：

A.How are you?B.How old are you?C.Nice to meet you)

11、別人向你道謝時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：

A.Thank you!B.No, thank you.C.You’re welcome.)

12、你請(qǐng)別人喝牛奶，可以說(shuō)：

A.Have some milk.B.I like milk.C.Can I have some milk?)

13、當(dāng)你想知道別人的姓名的時(shí)候，你可以說(shuō)：()A.Nice to meet you!B.How do you do?C.What’s your name?)

14、別人幫你的忙，你應(yīng)該說(shuō)：

A.Thank you!B.You’re welcome.()

15、Mike的生日到了，你對(duì)他說(shuō)：A.Happy new year！B.Happy Teacher’s DayC.Happy birthday!3.Let’ s eat the cake!Great!()16.Mike認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他應(yīng)該怎樣介紹自己呢？A.My name’s Mike.B.How are you?C.Nice to meet you,too.()17.早上在校門(mén)口你遇到你的同學(xué)，你應(yīng)該說(shuō)：A.Good afternoonB.Good evening.C.Good morning.()18.眾所周知鴨子是這樣叫的：A.Mew!B.Woof!C.Quack()19.Sarah對(duì)你說(shuō)“How are you?”時(shí)，你應(yīng)該怎樣回答：

A.Very well, thanks.B.How are you?C.Nice to meet you.()20.爸爸給你買(mǎi)了一本書(shū)，你應(yīng)該怎樣致謝：A.I’m OK.B.Here you are!.C.Thank you.七．根據(jù)漢語(yǔ)，選擇正確的英語(yǔ)句子。(10分)

（）1.把尺子給我看看。

A．Show me your book.B．Show me your ruler.C．Show me your pencil box.（）2.這是我的鼻子。

A．This is my nose.B．Touch your nose.C.This is my arm.（）3.摸摸你的臉。

A．Touch your face.B．This is your nose.C.This is my arm.（）4.讓我看看你的黃色蠟筆。A．Show me your crayon.B．This is your blue pen.C

．

Show me your yellow crayon.（）

5.Look at me!

A.看看我!B．喜歡我！C．我喜歡！八.讀一讀，圈出正確的圖片。（6分）1.Look!It’s an elephant.2.I’d like some fish.九.把下面的數(shù)字從小到大排列，只填序號(hào)。（10分）①three②one③four④nine⑤seven⑥two⑦eight⑧ten⑨six⑩five()→()→()→()→()→()→()→()→()→()十.按要求畫(huà)圖并涂色.（12分）1.three yellow cats2.six blue pens

3.one green pencil box4.nine eggs

5.two hands6.Colour it yellow and red.2

第二篇：人教版PEP三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷(一)

三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

姓名_____________

分?jǐn)?shù)_________ 一.寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出下列字母的左鄰右舍。（16分）

____ Cc___ ____ Ff___ ____ Ii ___ ____ Ll___ ____ Oo___ ____ Rr___ ____ Uu___ ____ Xx___ 二.讀一讀，找出每組中不同類的單詞。（14分）（）1.A.leg B.eight C.two M（）2.A.three B.black C.white（）3.A.bread B.monkey C.rabbit（）4.A.monkey B.blue C.green（）5.A.eraser B.body C.crayon（）6.A.white B.green C.tiger（）7.A.pencil B.bag C.brown 三．將下列單詞分類，按要求填到橫線上。(16分)orange leg book arm pencil brown crayon head body finger ruler pink bag foot hand eraser 身體部位：__________________________________ 顏色： ___________________________ 學(xué)習(xí)用具：________________________ 四.寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。(12分)book ________ pencil box ________ crayon ________ ruler ________ pencil ________ eraser ________ 五．選出正確的答語(yǔ)。(12分)（）1．A.Good morning!B.Nice to meet you.（）2．A.How are you? B.I’m fine, thank you.（）3．A.Nice to meet you.B.Nice to meet you, too.（）4．A.What’s your name? B.Thank you.（）5．A.Good morning, Amy.B.Good morning, Mike.（）6．A.Where is your mouth? B.Here it is!六．根據(jù)漢語(yǔ)，選擇正確的英語(yǔ)句子。(12分)（）1.把尺子給我看看。

A．Show me your book.B．Show me your ruler.C．Show me your pencil-case.（）2.這是我的鼻子。

A．This is my nose.B．Touch your nose.C．.This is my arm.（）3.摸摸你的臉。

A．Touch your face.B．This is your nose.C． This is my arm.（）4.讓我看看你的黃色蠟筆。

A．Show me your crayon.B．This is your blue pen.C．Show me your yellow crayon.七.情景對(duì)話。(10分)（）1.Mike認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他應(yīng)該怎樣介紹自己呢？ A.My name’s Mike.B.How are you? C.Nice to meet you,too.（）2.早上在校門(mén)口你遇到你的同學(xué)，你應(yīng)該說(shuō)： A.Good afternoon B.Good evening.C.Good morning.（）3.當(dāng)別人夸你的衣服很漂亮?xí)r，你應(yīng)該說(shuō)： A.Yes, I am.B.Thank you C.You are nice.（）4.Sarah對(duì)你說(shuō)“How are you?”時(shí)，你應(yīng)該怎樣回答： A.Very well, thanks.B.How are you? C.Nice to meet you.()5.爸爸給你買(mǎi)了一本書(shū)，你應(yīng)該怎樣致謝： A.I’m OK.B.Here it is!C.Thank you.八.選出最佳選項(xiàng)，完成對(duì)話。(8分)（）1.---Good afternoon, Zhangpeng.---A.Good afternoon, John.B.How are you? John.C.Good morning, John.（）2.---Happy Teacher’s day!Miss Li.---A.Happy Teacher’s day!Amy.B.Good.C.Thank you, Amy.（）3.---Nice to meet you, Bai Ling.---A.Good afternoon, John.B.Nice to meet you,too.C.How are you?（）4.---What’s your name?---A.My name’s Mike.B.How are you? John.C.Good morning, John.

第三篇：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)PEP

用1、2、3........講下列句子排成一段通順的對(duì)話。

A

（）Nicetomeetyou，Jim.（）Goodmorning，Tom.（）Tom，thisisJim.（）Nicetomeetyou，too.（）Goodmorning.B

（）Nicetomeetyou.（）Hello，Jim.（）Nicetomeetyou，too.（）Hello，Li Ming，thisisJim.讀一讀，選擇正確的譯文。

（）1.這是我的胳膊。A.Thisismyarm.B.Thatismyarm.C.Thisisaleg.（）2.那是我的身體。A.Thisismybody.B.Thatismybody.C.Thisisaleg.選擇正確的答案。

（）1.Howareyou？A.Goodafternoon.（）2.Goodafternoon.B.Great.（）3.Let’spaint.C.I’mJim.（）4.Nicetomeetyou.D.I’mfine,thankyou.（）5.What’syourname?E.OK.（）6.Let’sgotoschool.F.Nicetomeetyou.（）7.Hello,Chen Jie.ThisisWu Yifan.G.Nicetomeetyou，too.選擇題.（）

1、-----Myname isSarah.A.Nicetomeetyou.B.What’syourname?C.Howareyou？D.ThisisWu Yifan.（）

2、-------Nicetomeetyou，too.A.Goodafternoon.Mike.B.Goodmorning.Mike.C.Nicetomeetyou.D.What’syourname?

（）

1、A.B.C.D.

第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

正安三小三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

胡嬋

本學(xué)期，我擔(dān)任了三年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了在今后的各項(xiàng)工作中做到有序進(jìn)行，特制訂以下計(jì)劃：

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

１、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母．

２、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

４、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。５、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

１、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Ａa--Zz。

２、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

四、主要措施

１、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多讀英語(yǔ)故事等。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)?？傊視?huì)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，以學(xué)生為主體，備好每堂課，上好每堂課，批改好每次作業(yè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)教辦任務(wù)。

2013年9月5日

第五篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(PEP)

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

王屯小學(xué)張海蓮

一、學(xué)情分析

三年級(jí)共有學(xué)生36人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到好奇，對(duì)英語(yǔ)都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

１、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫(xiě)

二十六個(gè)字母．

２、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

４、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

５、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

１、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Ａa--Zz。

２、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

五、方法措施

１、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（后附）