第一篇：T備考計(jì)劃

個(gè)計(jì)劃主要針對(duì)英語(yǔ)水平一般（大概CET4、6之間），沒(méi)有考過(guò)舊托福的考生設(shè)計(jì)，總體時(shí)間大概5個(gè)月左右。如果基礎(chǔ)較好，可以參考下面的沖刺階段方案。但備考計(jì)劃其實(shí)也很有個(gè)性化色彩，受個(gè)人目標(biāo)（分?jǐn)?shù)）、基礎(chǔ)、可支配時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素影響，所以一下計(jì)劃僅供參考，請(qǐng)根據(jù)自己的情況做相應(yīng)的調(diào)整。

第一階段：新托福預(yù)熱階段（或者稱為適應(yīng)階段）時(shí)間：距離考試3－5個(gè)月的時(shí)期建議準(zhǔn)備的材料和使用方案：

1.王玉梅的《TOEFL詞匯》（2005版），外加電腦軟件《新東方背單詞4》。我要收藏新托福詞匯量相較舊托福的確有所加大，所以建議準(zhǔn)備王玉梅的詞匯書(shū)（詞匯量大，收錄5000多個(gè)單詞）。而且，《新東方背單詞4》中的托福詞庫(kù)和王玉梅書(shū)的詞匯量最接近，也是5000出頭。建議一開(kāi)始背誦詞匯書(shū)，在背誦2周到一月之后，開(kāi)始用《新東方背單詞》復(fù)習(xí)背過(guò)的單詞。書(shū)本比較適合單詞初記，軟件比較適合用來(lái)篩選出自己難以背出的單詞來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化記憶（用軟件的單詞測(cè)驗(yàn)功能篩選出難記單詞）。如果按照每天新背一個(gè)list的進(jìn)度，40天可以背完第一篇。（但要注意不要放松對(duì)舊單詞的復(fù)習(xí)，鞏固舊單詞的重要性不亞于背新單詞）。當(dāng)然，另外有張紅巖、俞敏洪、李笑來(lái)的詞匯書(shū)也比較受歡迎。如果大家手頭已經(jīng)有或者在背那三本，問(wèn)題也不大，不過(guò)會(huì)比《新東方背單詞4》的托福詞庫(kù)要少。另外，四本書(shū)中李笑來(lái)那本詞匯書(shū)量最小，2140個(gè)核心詞匯，不建議有3個(gè)月以上備考時(shí)間的朋友準(zhǔn)備。

2.舊托福真題

新托福畢竟是舊托福的延伸，所以舊托福也有一定的參考價(jià)值。建議在背了3周新詞（一半單詞）時(shí)，開(kāi)始練習(xí)舊托福真題。主要是練習(xí)聽(tīng)力的partB、C和閱讀題。（基礎(chǔ)一般的同學(xué)，建議用2000以前的聽(tīng)力真題練習(xí)，語(yǔ)速比較慢）不過(guò)不一定要像考試那樣練習(xí)。比如托福聽(tīng)力剛剛聽(tīng)時(shí)，不一定要急著做題，而嘗試聽(tīng)懂大意，一遍不行就兩遍、三遍……同時(shí)，舊托福聽(tīng)力partC還可以用來(lái)聽(tīng)寫(xiě)和跟讀，并幫助提高口語(yǔ)能力。閱讀也不用急著像舊托?？荚囈蟮钠骄?1分鐘做完一篇，可以放慢做題節(jié)奏。語(yǔ)法雖然在新托福里不是一個(gè)單獨(dú)考察項(xiàng)目，但其實(shí)融入了口語(yǔ)和作文中，所以舊托福語(yǔ)法題也可以作為檢測(cè)自己語(yǔ)法水平的手段。（個(gè)人覺(jué)得在考前2個(gè)月時(shí)，保證舊托語(yǔ)法題75％以上的正確率還是必要的）作文題的復(fù)習(xí)下面有介紹?？傮w來(lái)說(shuō)，舊托福的材料作用主要是熱身，或者說(shuō)是為一個(gè)英語(yǔ)水平普通的考生提供面向新托福的過(guò)渡，不一定要訓(xùn)練太多。

3.OG（ETS的《新托福官方指南》）

雖然過(guò)去大家考舊托福和GRE的時(shí)候，不會(huì)有什么人去看OG，那也是因?yàn)閷?duì)于舊托福和GRE已經(jīng)有了很成熟的備考方案，特別是還有很多真題可以練習(xí)。但新托福大家畢竟還不太熟悉，也沒(méi)有真正的全真題可練。所以準(zhǔn)備一本OG，可以得到比較權(quán)威的指導(dǎo)（其實(shí)有一定成分的心理安慰/信心）和一些參考題來(lái)練習(xí)。建議買雙語(yǔ)版比較好，重要信息都有中文翻譯，也更便宜些（基礎(chǔ)好的朋友可以買英語(yǔ)版）。目前根據(jù)參加9.15的朋友們反饋，考試難度和OG非常接近（考試比OG稍微難一點(diǎn)點(diǎn)），OG應(yīng)該是必備的材料。

4.《新托?？荚囃耆ヂ浴?/p>

這是新東方主編的一本10元的小冊(cè)子。不僅把ETS很多關(guān)于IBT的官方資料翻譯成中文，還穿插了多位新東方老師的從各個(gè)個(gè)單項(xiàng)和綜合角度撰寫(xiě)的多篇指導(dǎo)性較強(qiáng)的文章?？梢詫?duì)新托福有個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，是很好的一本IBT入門(mén)書(shū)。

6.Longman教程（新東方引進(jìn)的《新托福綜合考試教程》）

根據(jù)用過(guò)此書(shū)且考過(guò)IBT的CDers的反饋。特別是9.15歸來(lái)的朋友們反饋，這套書(shū)的難度比新托福考試簡(jiǎn)單，風(fēng)格和考試比較接近，但不如Delta接近。所以感覺(jué)此書(shū)適合做新托福入門(mén)的綜合訓(xùn)練用。建議在背完一遍《TOEFL詞匯》之后，開(kāi)始把精力重點(diǎn)放在此套

教程上?；ㄒ坏絻蓚€(gè)月大體上做完。要注意的是，這套教程不只有書(shū)本上的題目，?？糃D還提供了和書(shū)本題目題量基本相當(dāng)?shù)灰粯拥念}目。所以其實(shí)任務(wù)還是比較艱巨的。另外，模考CD上有2套完整的仿真?？碱}，建議留套考前?？肌＃ㄟ@個(gè)階段如果還想多用?？紮z驗(yàn)的話，可以下載kaplan的?？糃D，里面有4套題，但至少留2套考前?？迹?。不過(guò)，最近（9月初）不少做過(guò)Longman也做過(guò)Delta的CDers反映，Longman教材的聽(tīng)力和閱讀材料本身比較簡(jiǎn)單，但是答案選項(xiàng)卻經(jīng)常模棱兩可，而Delta則有點(diǎn)相反，材料稍難，但答案非常明確，單一。具體參考 所以可能Delta更接近ETS的風(fēng)格。如果時(shí)間比較緊張，建議可以放棄Longman后面一半的練習(xí)，尤其是客觀題。但前面一般帶有指導(dǎo)信息的練習(xí)題還是不錯(cuò)的新托福入門(mén)材料。

7.《TOEFL.iBT 高分作文》

這是北京新東方李笑來(lái)編寫(xiě)的一本TWE185范文集。因?yàn)樾峦懈傻雷魑念}中的一題其實(shí)還是TWE185題（IBT已考題目中很多出自TWE185，就算不是TWE185的題，風(fēng)格也一樣）。而且六道口語(yǔ)題中也有兩道和TWE185極似（甚至同樣出自TWE185），所以TWE185的范文價(jià)值很大。而且此書(shū)配有范文的MP3，如果用聽(tīng)寫(xiě)和跟讀學(xué)習(xí)方法、還能同時(shí)練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)。（手頭有該書(shū)舊版《TOEFL 6分作文》的朋友們可以不用買新版，兩書(shū)的范文是一樣的，舊版所缺的MP3和數(shù)頁(yè)新托福作文介紹及對(duì)策分別可以在下載貼編號(hào)IW03和導(dǎo)航帖之三十一找到）。這本書(shū)也同樣可以在一開(kāi)始復(fù)習(xí)托福時(shí)就看，開(kāi)始時(shí)熟讀一些范文，熟悉作文寫(xiě)作基本格式，并積累其中的詞匯、短語(yǔ)、句式。之后最好能配合MP3進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和跟讀。

8.《TOEFL.iBT聽(tīng)力新思維》

此書(shū)目前可能還沒(méi)上市，或還沒(méi)大規(guī)模鋪開(kāi)銷售（截至寫(xiě)此帖時(shí)）。其實(shí)是邱政政編寫(xiě)的《TOEFL聽(tīng)力新思維》的新版。舊版書(shū)中又很多聽(tīng)力方面的真題總結(jié)和不錯(cuò)的聽(tīng)力指導(dǎo)，新版又有針對(duì)性的加入了一些針對(duì)新托福的內(nèi)容。此書(shū)屬于指導(dǎo)類書(shū)籍，并什么題目可做。適合配合舊托福聽(tīng)力材料和Longman教程進(jìn)行練習(xí)。

此階段的時(shí)間安排：

考前的第五個(gè)月：重點(diǎn)是背誦《TOEFL詞匯》，兼看OG、“攻略”熟悉IBT。同時(shí)看“高分作文”的范文。結(jié)合“新思維”練習(xí)一些舊托福聽(tīng)力題。有時(shí)間的話，做“閱讀技能與考點(diǎn)精連”

（也可以那舊托真題練手）。

考前的第四個(gè)月：結(jié)束《TOEFL詞匯》的第一遍背誦（開(kāi)始復(fù)習(xí)詞匯，最好每天都復(fù)習(xí)，直到考試。）重點(diǎn)是Longman的教程和OG。根據(jù)考過(guò)的朋友們反映，Longman的主觀題和考試不是特別接近，建議Longman主要做客觀題部分，特別是做前面的有指導(dǎo)信息的部分。可以結(jié)合“新思維”的指導(dǎo)練習(xí)其中的聽(tīng)力。開(kāi)始用聽(tīng)寫(xiě)和跟讀練習(xí)“高分作文”，在Longman做了一部分客觀題后，認(rèn)真看OG，并仔細(xì)做上面的題目。有時(shí)間的話，繼續(xù)做做“閱讀技能與考點(diǎn)精連”（本月最好能完成此書(shū)）。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的單項(xiàng)上，建議開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備口語(yǔ)，鑒于口語(yǔ)題和作文題的相似性，可以和作文一起練，尤其是自己找TWE185的題目練習(xí)（打字）寫(xiě)作和“脫口秀”?？梢缘脑?，找人用互改的方式練習(xí)口語(yǔ)和作文，效果會(huì)比較好。

考前的的三個(gè)月：重點(diǎn)是OG，本月應(yīng)該完成大部分（留少量題目考前練習(xí)，找感覺(jué)，畢竟是ETS官方的題目，很接近考試真題）。繼續(xù)“高分作文”的練習(xí)（特別是用跟讀來(lái)提高口語(yǔ)）。繼續(xù)用“互改”進(jìn)行口語(yǔ)和作文的訓(xùn)練。完成部分Longman和OG相應(yīng)的題目后（其中Longman的重點(diǎn)是客觀題，主觀題和OG風(fēng)格不太一樣，所以不建議多做），對(duì)前一陣的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。找出自己的強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)。再有針對(duì)性的進(jìn)行一些練習(xí)。接著就可以進(jìn)入沖刺

階段，重點(diǎn)練習(xí)Dleta教程。

另外，這個(gè)時(shí)段還可以做些泛聽(tīng)、泛讀的練習(xí)。比如看些“探索發(fā)現(xiàn)”、“國(guó)家地理”的DVD；看些美國(guó)情景喜劇、電影（特別是動(dòng)畫(huà)片，因?yàn)榭紤]到兒童觀眾，動(dòng)畫(huà)片的配音相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)）；瀏覽國(guó)外的新聞網(wǎng)站。最好找?guī)讉€(gè)T友，大家一起練習(xí)口語(yǔ)、作文的互改。

第二階段：沖刺階段 時(shí)間：考前2個(gè)多月需要準(zhǔn)備的教材：1.Delta教程（即新東方引進(jìn)的《新托福考試備考策略與模擬試題》）

2.新東方的《挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分》

這兩個(gè)月的重點(diǎn)就是完成Delta教程，并針對(duì)自己各個(gè)單項(xiàng)的強(qiáng)弱有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)。其實(shí)，Delta教程的書(shū)里提供了一個(gè)完成此書(shū)的時(shí)間表，有15周之多。（當(dāng)然，之前時(shí)間如果充足，也可以在考前三個(gè)多月時(shí)就做此書(shū)）個(gè)人覺(jué)得，每天花3－4個(gè)小時(shí)，此書(shū)大概可以2個(gè)月內(nèi)完成。在做Delta的同時(shí)，詞匯的復(fù)習(xí)，以及作文特別是口語(yǔ)的訓(xùn)練不要拉下。像口語(yǔ)，可以抽空隨機(jī)挑一道TWE185題，用一分鐘練習(xí)，哪怕是不說(shuō)用大腦“默念”。根據(jù)9.15歸來(lái)的朋友們反映，Delta和考試難度、風(fēng)格非常接近（考試的閱讀比Delta稍難一點(diǎn)，聽(tīng)力比Delta稍簡(jiǎn)單一些，但是主觀題部分，特別是口語(yǔ)后四題和綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力材料比考試難很多，也快不少）。

《挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分》一書(shū)的舊版是針對(duì)舊托福TWE185編寫(xiě)的，目前還新增了一個(gè)關(guān)于綜合寫(xiě)作的章節(jié)。由于新托福作文題的一半——獨(dú)立寫(xiě)作題，6題口語(yǔ)題中的2題獨(dú)立回答題，都是采用TWE185中的題目或者采用風(fēng)格一致的題目，所以這本“挑戰(zhàn)滿分"對(duì)于新托福的作文和口語(yǔ)也很有幫助。此書(shū)名為“挑戰(zhàn)滿分”，里面的內(nèi)容也主要是教授大家把TWE185從4、5分的基礎(chǔ)提高到6分的辦法，很適合考前2個(gè)多月時(shí)沖刺提高作文、口語(yǔ)用。

等到臨考前的一周到十天，開(kāi)始進(jìn)行?？?。（此時(shí)Longman的?？架浖?yīng)該還留著1套完整的仿真模擬題）另外，請(qǐng)從下載貼下載Kaplan?？碱}（此時(shí)kaplan也應(yīng)該還留著2套題目可以?？迹?。要注意的是，Longman的模考難度比較簡(jiǎn)單，Kaplan的比較難一些，甚至有考過(guò)的CDers反饋可能要比考試真題還要難些。所以如 果Kaplan的?？冀Y(jié)果不太理想，也不用太在意。

該文章轉(zhuǎn)載自無(wú)憂考網(wǎng)：http://

第二篇：2014備考計(jì)劃

114班2014年中考備考計(jì)劃

暨數(shù)學(xué)科中考目標(biāo)計(jì)劃

黎怡俏

本屆113、114班是在我校參加中考的學(xué)生中，基礎(chǔ)知識(shí)較不全面，2014年中考是對(duì)我們一次最為直接的考驗(yàn)。為此，我圍繞中考取得較好成績(jī)這個(gè)目標(biāo)，制訂備考策略的思路如下：

一、情況分析

本屆畢業(yè)生的數(shù)學(xué)總體成績(jī)經(jīng)過(guò)七年級(jí),八年級(jí)幾次與兄弟學(xué)校的比較，略顯劣勢(shì)，如果中考正常發(fā)揮，也不會(huì)太落后兄弟學(xué)校。原因是我校九年級(jí)學(xué)生中的優(yōu)秀學(xué)生不是很多，且落后面很大，還存在幾十個(gè)不滿20分的學(xué)生，同時(shí)中考變數(shù)很大，各校方法盡出，取勝難度大。為此,我們應(yīng)采取穩(wěn)保優(yōu)勢(shì)，培優(yōu)扶差，整體提高的策略，奪取中考佳績(jī)。

二、中考目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)2014年中考113、114班數(shù)學(xué)科1人A+，5人A，8人B+。

三、備考措施

作為班主任兼數(shù)學(xué)老師，班級(jí)管理方面和教學(xué)工作方面需要兩手抓，兩手都要硬。以下是從兩方面著手的具體措施：

班級(jí)管理方面：

（一）、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

1、通過(guò)“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的中考的嚴(yán)峻形勢(shì)，使學(xué)生明白——只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對(duì)中考。

3、有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、保及格率和平均分。

3、通過(guò)有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，還要善于抓住談話的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。

4、每次月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽(tīng)取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流

每次模擬考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問(wèn)題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（五）加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的參加中考。

（六）配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。

教學(xué)工作方面：

（一）及早規(guī)劃，爭(zhēng)取時(shí)間上的主動(dòng)。

從初三上學(xué)期開(kāi)始，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進(jìn)度，使

得初三上學(xué)期結(jié)束時(shí)基本完成主要教學(xué)內(nèi)容，為初三下學(xué)期全面復(fù)習(xí)贏得時(shí)間上的主動(dòng)。

（二）及早滲透能力題的綜合練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。

以往到初三下學(xué)期最后階段才組織綜合訓(xùn)練，學(xué)生接受訓(xùn)練的時(shí)間倉(cāng)促，吃虧不少。今年備課組要求從初三第一學(xué)期起在單元測(cè)驗(yàn)中適當(dāng)加入綜合題，使學(xué)生及早得到訓(xùn)練。

（三）制定系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展備考。

我們?cè)谖⊥鶎脗淇嫉某晒?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擬定了本屆的備考復(fù)習(xí)

計(jì)劃：

（四）精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料，力爭(zhēng)抓得精、抓得準(zhǔn)、抓得透。

1、認(rèn)真研究中考命題的方向，除了研究貴港近兩年中考的試題外，還將對(duì)各省市中考試題進(jìn)行研究，及時(shí)了解全國(guó)中考的新動(dòng)向。

2、認(rèn)真編寫(xiě)各專題的復(fù)習(xí)資料，力求使資料體現(xiàn)中考的新要求。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。對(duì)每個(gè)專題的內(nèi)容，要求教師全盤(pán)了解，熟練各種解題方法，按時(shí)完成任務(wù)，克服隨意性，通過(guò)講、練、訂正的環(huán)節(jié)，逐步形成技能。

4、結(jié)合中考的新要求，強(qiáng)化開(kāi)放性、應(yīng)用性、信息型、是否存在型、幾何函數(shù)綜合題等問(wèn)題的訓(xùn)練，逐步調(diào)整應(yīng)考的心理，增強(qiáng)應(yīng)考能力。

（五）重視基礎(chǔ)題訓(xùn)練。

明確向?qū)W生提出穩(wěn)拿基礎(chǔ)題和中檔題是中考取勝關(guān)鍵，把基礎(chǔ)訓(xùn)練貫穿新授、復(fù)習(xí)的全過(guò)程，力求使絕大多數(shù)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)到熟練程度。

第三篇：備考計(jì)劃

化州市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

2012年春季六年級(jí)考試

備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性；強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，抓好我校2012年六年級(jí)升學(xué)考試備考工作，力爭(zhēng)我校2012年六年級(jí)升學(xué)考試成績(jī)比上學(xué)期有大幅度提升。

二、目標(biāo)任務(wù)

在本小學(xué)畢業(yè)考試中，綜合成績(jī)力爭(zhēng)比上學(xué)期有大幅度提升。

三、備考措施

(一)成立備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李小宇

副組長(zhǎng)：黃武光、梁劍鋒

成員：六年級(jí)全體師生

（1）制定考備考計(jì)劃，研究、指導(dǎo)、決定六年級(jí)備考的總體工作和思路、措施。

（2）召開(kāi)備考會(huì)，研究、布置、檢查、總結(jié)備考工作情況。

（3）協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作，為六年級(jí)考備考創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（二）制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（開(kāi)學(xué)—5月10日），本階段要求各學(xué)科必須結(jié)束新課。

第二階段（5月11日—6月10日）本階段要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把所考知識(shí)分類全面復(fù)習(xí)一遍，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須純熟、吃透，掌握基本知識(shí)，形成基本技能。

第三階段（6月11日—考試前），本階段以以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。通過(guò)綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力。

（三）備考工作要求

1、制定制度，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。將考試成績(jī)與評(píng)優(yōu)、評(píng)模，考核，績(jī)效工資發(fā)放，學(xué)校人事流動(dòng)掛鉤。

2、突出教師的主導(dǎo)地位。

（1）、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；研究近年考試題；明確考試方向、范圍、重點(diǎn)。

（2）、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃包括：復(fù)習(xí)的內(nèi)容、重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)措施、各階段復(fù)習(xí)時(shí)間安排（含月日）、各階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容（含主要題型）、綜合測(cè)試及補(bǔ)救練習(xí)的時(shí)間安排、模擬考試時(shí)間安排。

（3）、精心備好復(fù)習(xí)課，科學(xué)組織復(fù)習(xí)課的教學(xué)，增加課堂活力，鼓舞學(xué)生信心使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，課堂有效、高效。

4、有目的的抓好培優(yōu)扶困工作，促進(jìn)三類學(xué)生各科平衡發(fā)展。做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，留意三類學(xué)生（特優(yōu)、優(yōu)秀、合格）的變化情況。

（4）、認(rèn)真做好“綜合檢測(cè)”分析，根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整備考教學(xué)進(jìn)度或思路。

（5）、合理把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，注意協(xié)調(diào)小復(fù)習(xí)與總復(fù)習(xí)的關(guān)系，分散難度，穩(wěn)扎穩(wěn)打；有針對(duì)性的做好專題復(fù)習(xí)規(guī)劃，各個(gè)突破復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

（6）、在復(fù)習(xí)課中除了鞏固學(xué)生的知識(shí)提高技能外，還注意訓(xùn)練學(xué)生良好的考試習(xí)慣（如書(shū)寫(xiě)、答題的規(guī)范格式）與技巧，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，盡量減輕學(xué)生畏難心理。

（7）、復(fù)習(xí)四統(tǒng)一：復(fù)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)一，復(fù)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。統(tǒng)一檢測(cè)后要針對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析討論，以便進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。統(tǒng)一檢測(cè)時(shí)間由各學(xué)科備課組靈活安排。

（8）、注重各學(xué)科平衡發(fā)展，樹(shù)立十減一等于零的觀念。突出大科，特別關(guān)注小科，不放棄每一科。

3、突出學(xué)生是主體地位。備考重心下移，以生為本，提高實(shí)效。

（1）、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，召開(kāi)一次復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，關(guān)注學(xué)生思想變化情況，積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的種種問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

（2）、重視學(xué)生考試心理教育，準(zhǔn)確對(duì)待考試中的得與失，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考習(xí)慣。

（3）、關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，立足天天進(jìn)步一點(diǎn)，注意及時(shí)做好問(wèn)題學(xué)生的穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大的事件發(fā)生。

（4）、立足優(yōu)生的穩(wěn)定與提高，在訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)以及在課堂上都必須保優(yōu)生有進(jìn)一步的提升。

（5）、加強(qiáng)溝通，積極進(jìn)行家校聯(lián)系，聯(lián)同學(xué)生家長(zhǎng)，多方面為學(xué)生尋找更多的動(dòng)力。

（6）、有意識(shí)在班級(jí)內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀與進(jìn)步的學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

（7）、堅(jiān)持創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的班集體。

（8）、注意學(xué)生的體育鍛煉，每天要保證至少有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，保持學(xué)生健康的體魄，承受緊張的學(xué)習(xí)。

總之，六年級(jí)工作將是我校本期的重心工作，事關(guān)學(xué)校聲譽(yù)，我們將盡自己所能，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本畢業(yè)班工作畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為我校的教育教學(xué)工作再繪精彩的一筆。

化州市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

2011年09月18日

化州市長(zhǎng)岐鎮(zhèn)東方小學(xué)

2012年春季

考

試

備

考

計(jì)

劃

2011年09月

第四篇：備考計(jì)劃 文檔

2014年高三語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃連明華2014屆高三第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，針對(duì)我校實(shí)際，我們6位同事認(rèn)真思考、研究，為此擬定本計(jì)劃：

經(jīng)過(guò)第一輪全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)，主要根據(jù)新頒布的2014年考試說(shuō)明（廣東卷），進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)方向，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，縱橫交織，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，注重歸納遷移，查缺補(bǔ)漏，提升解題能力。要通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。綜合復(fù)習(xí)階段，除套題訓(xùn)練外，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松，到臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。

一、參照2014年考試說(shuō)明，瞄準(zhǔn)2014年高考

1．2014年考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)

針對(duì)自主命題的省份，可以根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)考試形式和試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革和重組的特點(diǎn)，以課改實(shí)驗(yàn)區(qū)（海南、山東、浙江、江蘇和廣東）高考卷為方向。2014年在閱卷方式上，繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，將每位考生的作文掃描進(jìn)電腦，一方面提高閱卷速度，更為重要的是保證了閱卷質(zhì)量。對(duì)此，我們嚴(yán)格要求考生要用黑色的0.5毫米的簽字筆書(shū)寫(xiě)，更要注意字體規(guī)范端正、卷面清晰整潔。

2．“寫(xiě)作”

2014年語(yǔ)文考試說(shuō)明對(duì)“寫(xiě)作”的考查要求是：能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。2009年的作文以材料作文形式出現(xiàn)，估計(jì)今年高考作文應(yīng)該還是以新材料或話題作文為主，主要考慮到高考作文的一致性和連續(xù)性。要求：深刻，透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，要有創(chuàng)新，見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧；推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

二、解讀2013年高考試卷，研究命題角度

認(rèn)真解讀2013年課改區(qū)高考試題，研究同一考點(diǎn)不同的命題角度，對(duì)全面理解考點(diǎn)內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計(jì)考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。

作文復(fù)習(xí)中要注重審題的指導(dǎo)，還要適當(dāng)訓(xùn)練材料作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與社會(huì)、自然以及與人生、與自身發(fā)展有關(guān)的作文材料，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。

三、制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的有序進(jìn)行，做好語(yǔ)文學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差本輪復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：時(shí)間/內(nèi)容

第一階段 2月下旬至3月底

（1）按考試說(shuō)明，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、病句、語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)專題的練習(xí)講評(píng)。

（2）以古詩(shī)鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀鑒賞三個(gè)專題為穿插，以便遷移訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

（3）作文每周一次。以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為復(fù)習(xí)內(nèi)容逐一落實(shí)，結(jié)合教育局教研室的月考安排進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

具體措施：①加強(qiáng)思維訓(xùn)練：通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證思考、有力論證；②加強(qiáng)文體訓(xùn)練：記敘文達(dá)標(biāo)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)要以形象感人，要抒發(fā)真情實(shí)感，以細(xì)節(jié)動(dòng)人；議論文的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)要以理服人。好的議論文具有如下特點(diǎn)：鮮明的觀點(diǎn)，規(guī)范的開(kāi)頭，清晰的框架，豐富的材料，深刻的思考；③強(qiáng)化規(guī)范意思：卷面的干凈整潔，字?jǐn)?shù)是否合理，有否錯(cuò)別字，標(biāo)題是否恰當(dāng)。

第二階段 3月底至 4月底

（1）以綜合練習(xí)為主。使用資料：

①2014年各省市（尤其是課改區(qū)）高考模擬卷；

②學(xué)校下發(fā)的二輪復(fù)習(xí)資料精選

（2）廣州一模之后，通過(guò)質(zhì)量分析，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、閱讀和鑒賞的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評(píng)。

第三階段 5月初至高考

（1）以綜合練習(xí)為主。使用資料： 2014年全國(guó)各省市（尤其是課改區(qū)）高考模擬卷，復(fù)習(xí)安排同第二階段。

（2）根據(jù)深圳二模和我校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。

（3）考試大綱的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

（4）考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

四、認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)方法梳理，心理疏導(dǎo)，滿懷信心，參加高考。個(gè)別輔導(dǎo)的主要有三種對(duì)象：

一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生（主要是提升作文水平）；

二是本

一、本二預(yù)測(cè)線上的臨界學(xué)生（主要是薄弱點(diǎn)的夯實(shí)）；

三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生（主要是基礎(chǔ)題的強(qiáng)化）。

針對(duì)不同對(duì)象因材施教，力爭(zhēng)語(yǔ)文學(xué)科在2010年高考中來(lái)個(gè)皆大歡喜。高三語(yǔ)文備課組2014-3-29

第五篇：初三備考計(jì)劃

延安育英中學(xué)初2013屆中考備考計(jì)劃

為了保證我校初三年級(jí)2013年中考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就中考備考工作做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校對(duì)初三年級(jí)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)精神為指針，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼整體學(xué)生，抓好學(xué)科配套，全面提高初三畢業(yè)生成績(jī)，確保我校2013年中考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)。

二、奮斗目標(biāo)

1、中考成績(jī)各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭(zhēng)進(jìn)入全市一類初中前列。

2、高中錄取人數(shù)突破550人，錄取率達(dá)到98%，重點(diǎn)線上線人數(shù)達(dá)300人以上。延中分?jǐn)?shù)線上線人數(shù)達(dá)50人。

3、直至畢業(yè)，確保全體學(xué)生無(wú)安全事故和重大違紀(jì)事件發(fā)生。

三、備考工作措施和做法

初三備考要做到“抓兩頭，促中間，整體推進(jìn)”,實(shí)施有效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生整體成績(jī)穩(wěn)步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組 長(zhǎng)：梁耀祿 副組長(zhǎng)：劉長(zhǎng)淮、祁木言、張炳科

組 員：初三全體教師。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行指導(dǎo)，研究中考對(duì)策，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息。并經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)。定期召開(kāi)初三年級(jí)組會(huì)議和班主任會(huì)議，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，督促教師在有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。做到學(xué)校抓教師，教師抓學(xué)生的教學(xué)管理。

2、班主任做好班級(jí)管理。

（1）各班主任管理好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生有良好的考試心理打下基礎(chǔ)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性自我總結(jié)。

3、科任教師抓好教學(xué)工作。

（1）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上精講精練，設(shè)置有梯度的練習(xí)題當(dāng)堂檢測(cè)，加大訓(xùn)練力度。

（2）、科任教師要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。

（3）、把握中考命題方向，提高備考效率。

（4）、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練和做好考試模擬，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

4、年級(jí)組做好協(xié)調(diào)工作。

2（1）利用年級(jí)組會(huì)，對(duì)學(xué)生存中在的問(wèn)題進(jìn)行梳理并采取措施予以糾正，加大教育力度。

（2）要求科任教師平時(shí)就教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生管理、復(fù)習(xí)計(jì)劃等方面多交流，使年級(jí)組全體老師心往一處想，勁往一處使，形成整體合力。

（3）做好臨界生的輔導(dǎo)工作，年級(jí)組根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)確定補(bǔ)習(xí)對(duì)象，安排專人定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、備考日程安排

第一階段（2012年9月----2013年3月底）本階段各學(xué)科必須在2013年3月底完成所有新課的教學(xué)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考備考動(dòng)員、教師制定備考計(jì)劃。4月初進(jìn)行第一次模擬考試（轉(zhuǎn)段考試），摸清學(xué)情。

第二階段（2013年4月初----5月初）本階段師生以課本為主，過(guò)好教材關(guān)。學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)。本階段將進(jìn)行1次模擬考試，?？純?nèi)容主要注重檢查學(xué)生的雙基掌握情況。

第三階段（2013年5月初-----5月底）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練。本階段進(jìn)行4次模擬測(cè)試。注重提高學(xué)生綜合能力。

第四階段（2013年 5月底-----考前）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂練習(xí)，并以模擬考試為主訓(xùn)練學(xué)生答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)考心態(tài)。進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練兵來(lái)迎接中考。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和我們初三級(jí)全體科任教師的共同努力，我校2013年中考一定能得優(yōu)異的成績(jī)，向?qū)W校、公司和社會(huì)交一份滿意的答卷。