第一篇：《送東陽(yáng)馬生序》翻譯

送東陽(yáng)馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

我小時(shí)就愛(ài)好讀書。（因?yàn)椋┘依镓毟F，沒(méi)有辦法買書來(lái)讀，（于是）常常向藏書的人家去借，（借來(lái)）就親手抄寫，計(jì)算著日期（按時(shí)）歸還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（趕上冬天）天氣很冷，硯里的墨汁結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能彎曲伸直，也從不放松抄寫。抄完后，跑著去送還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。

以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。

因此，人家都愿意借書給我，我才有機(jī)會(huì)廣泛的閱讀很多書。我到了成年時(shí)候，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

又苦于沒(méi)有大師、名人交游，向他們請(qǐng)教。我曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；

那位前輩道德高尚，名望很大，向他求教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他的言辭態(tài)度一直極為嚴(yán)肅。我站在他身邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，恭恭敬敬地求教；

或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

有時(shí)遇到他斥責(zé)，（我的）態(tài)度更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢辯說(shuō)；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。

所以我雖然愚笨，但最終還能夠有所收獲。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋，走在深山大谷里，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

冒著嚴(yán)冬凜冽的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上皮膚凍裂了（我）還不知道。

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。

我到了住所，四肢都凍僵了不能動(dòng)彈，侍女拿來(lái)熱水（給我）洗手暖腳，用被子（替我）蓋上，很久很久（我）才暖和過(guò)來(lái)。

寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

寄居旅店，主人每天給準(zhǔn)備兩頓飯，從沒(méi)有魚和肉這樣的東西可以享受。

同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；

跟我同住在旅舍的同學(xué)們都穿著華麗的衣服，頭上戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩著白玉環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋。渾身光彩照人，就像神仙一樣；

余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

可是我卻穿著舊棉襖、破衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)也沒(méi)有他們羨慕的意思。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書），不覺(jué)得吃的穿的比不上別人。

蓋余之勤且艱若此。

我求學(xué)時(shí)辛勤艱苦的情況大體就是這樣。

第二篇：《送東陽(yáng)馬生序》翻譯

《送東陽(yáng)馬生序》

（一）1、我小時(shí)候就愛(ài)好讀書。家里窮，沒(méi)有辦法買書回來(lái)讀，常常向有藏書的人家去借，（借來(lái)就）自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算著約定的日子（按時(shí)）歸還。（有時(shí)）天氣非常寒冷，硯池里（的水）結(jié)成很硬的冰，手指(凍僵）不能彎曲、伸直，也不能放松抄書。抄完，趕快送還書，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此，人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠看到各種各樣的書。

2、已經(jīng)成年，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)。又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師、名人和他們交游，曾經(jīng)跑到百里之外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖?、有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，學(xué)生擠滿了他的屋子，但他并沒(méi)有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在他的旁邊，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子，側(cè)著耳朵，表現(xiàn)尊敬而專心地請(qǐng)教；有時(shí)受到他的訓(xùn)斥，（我的）態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一句話辯解；等到他高興了，就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終于還能有所收獲。

3、當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書箱，拖著破鞋子，行走在深山大谷里，嚴(yán)寒的冬天寒風(fēng)凜冽，積雪有幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥而破裂，（我）還不知道。到了書館，四肢凍得僵硬不能動(dòng)彈，女仆拿來(lái)熱水（給我）澆澆，用被子圍著、蓋著（我），很長(zhǎng)時(shí)間才暖和過(guò)來(lái)。

4、寄居在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美食品味道的享受。跟我在一個(gè)書館的同學(xué)都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上掛著白玉制成的環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的心意。因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書），就不覺(jué)得吃的穿的不如別人。

5、我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦的情況就是這樣。

（二）現(xiàn)在在太學(xué)里學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)生，朝廷每天有米糧供給，父母每年給（他們）冬夏的衣服，沒(méi)有受凍挨餓的擔(dān)心；

坐在大廈里面讀書，再?zèng)]有奔走的勞累了；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒(méi)有問(wèn)題得不到回答、要求得不到滿足的。

凡是應(yīng)該有的書皆集中在這里，不必像我那樣動(dòng)手抄寫，要向別人借來(lái)書才看的到。

他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？

（三）東陽(yáng)縣的馬君則在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩的人很稱贊他的賢能。我到京城朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我。寫了一封長(zhǎng)信作為表示敬意的見(jiàn)面禮物，言辭很流暢、通達(dá)。同他辯論問(wèn)題，言語(yǔ)溫和而臉色平和。他自己說(shuō)少年時(shí)在學(xué)習(xí)上用心很勞苦。這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了。他將要回家探望他的父母，因此我講講求學(xué)的困難來(lái)告訴他。

第三篇：送東陽(yáng)馬生序 翻譯

我小時(shí)候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒(méi)有辦法買書來(lái)讀，常常向藏書的人家去借，（借來(lái)）就親書抄寫，計(jì)算著日期按時(shí)送還。天很冷時(shí)，硯池里的水結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，也不因此停止。抄寫完了，趕快送還借書，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我于是能夠閱讀很多書。到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有才學(xué)淵博的老師和名人相交往（請(qǐng)教），曾經(jīng)跑到百里以外向同鄉(xiāng)有名望的前輩拿著書請(qǐng)教。前輩道德、聲望高，高人弟子擠滿了他的屋子，他從來(lái)沒(méi)有把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。我恭敬地站在他旁邊。提出疑難，詢問(wèn)道理，彎著身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教。有時(shí)遇到他人斥責(zé)人，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請(qǐng)教。所以我雖很笨，終于獲得多教益。

當(dāng)我去求師的時(shí)候，背著書籍，拖著鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮著凜冽的寒風(fēng)，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了不知道。等走到旅舍，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，服侍的人拿來(lái)熱水（給我）洗手暖腳，拿被子（給我）蓋上，過(guò)很久才暖和過(guò)來(lái)。在旅館里，每天只吃兩頓飯，沒(méi)有鮮美的食物可以享受，一起住在旅館的同學(xué)們，都穿著華美的衣服戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰上佩帶白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，閃光耀眼好像仙人。而我卻穿著破棉祆舊衣衫生活在他們中間，毫無(wú)羨慕的心思。因?yàn)槲倚闹杏凶约旱臉?lè)趣，不感到吃穿的享受不如別人了。我求學(xué)時(shí)的勤懇艱辛情況大體如此。

現(xiàn)在這些學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)，政府天天供給膳食，父母年年送來(lái)冬服夏裝，（這就）沒(méi)有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著《詩(shī)》《書》，這就）沒(méi)有東奔西走的勞累啦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒(méi)有問(wèn)而不告訴，求知而得不到的啦；一切應(yīng)有的書都集中在這里，（這就）不必像我那樣親手抄寫，向別人借來(lái)然后才能看到啦。（要是）他們學(xué)業(yè)（還）不精通，德行（還）有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想不像我那樣專注罷了，難道是別人的過(guò)失嗎？

馬生君在大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩年了，同輩的人稱贊他賢能。去官之后進(jìn)京朝見(jiàn)皇帝，他以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我。寫了一篇長(zhǎng)信做見(jiàn)面禮，言辭很流暢通達(dá)。同論的文相比，語(yǔ)言委婉、神色和悅。自稱小時(shí)候?qū)W習(xí)用功、刻苦。是可以稱得上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人。他將要回家鄉(xiāng)探視他的雙親，我特意告訴了他求學(xué)的艱難。

第四篇：送東陽(yáng)馬生序逐句翻譯

送東陽(yáng)馬生序

1、余幼時(shí)即嗜學(xué)：我小的時(shí)候就愛(ài)好學(xué)習(xí)。

2、家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。：家里窮，沒(méi)辦法買書來(lái)讀，常常向收藏書籍的人家借，借來(lái)就自己動(dòng)手用筆抄寫，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。：

3、天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。：冬天天氣十分寒冷，硯臺(tái)里的水結(jié)成堅(jiān)硬的冰，手指凍得不能彎曲伸直，我也不放松抄書。

4、錄畢，走送之，不敢稍逾約。：抄寫完畢后趕快跑去送還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。

5、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。：因此人們大多肯把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。

6、既加冠，益慕圣賢之道。：到了成年，更加羨慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。

7、又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。：又擔(dān)心沒(méi)有才華淵博的老師和有名望的人與自己郊游，曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖?、有文學(xué)的前輩請(qǐng)教。

8、先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。：前輩道德高，名聲大，學(xué)生擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。

9、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。：我站在前輩的旁邊，提出疑問(wèn)，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵表現(xiàn)尊敬而專心請(qǐng)教；有的時(shí)候受到他的訓(xùn)斥，我的態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)出一句話來(lái)回答；等他高興啦，就又去向他請(qǐng)教。

10、故余雖愚，卒獲有所聞。：所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。

11、當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。：當(dāng)我從事就學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷中，嚴(yán)寒的冬天，亂著猛烈的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳下的皮膚因寒冷干燥而破裂，我不知道。

12.至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。：到了書館，四肢僵硬的不能動(dòng)彈，服役的人拿來(lái)熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖活過(guò)來(lái)。

13、寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。：我居住在旅店主人那里，每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。

14、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。：跟我同住在書館，都穿著華麗漂亮的衣服，戴著紅帽帶著裝飾成的，綴成珠寶的帽子，腰間掛著白玉之環(huán)，左邊佩著刀劍右側(cè)備著香袋，光彩耀眼，宛若仙人；我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，好無(wú)羨慕的心。

15、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。：因?yàn)槲覂?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書），不覺(jué)得吃的穿的不如人。

16、蓋余之勤且艱苦此。：我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況大體都是這樣。

第二段

17、今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。：現(xiàn)在的各位學(xué)生在太學(xué)學(xué)習(xí)，朝廷每天都有米糧供給，父母每年有冬夏的衣服送過(guò)來(lái)，沒(méi)有受凍挨餓的擔(dān)心；坐在高大的房子里誦讀《詩(shī)》《書》，沒(méi)有奔走的勞苦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒(méi)有去咨詢而不告訴，去請(qǐng)教而得不到指導(dǎo)的情況了；凡事應(yīng)該有的書都集中在這里，不必像我那樣親手抄寫，向別人借來(lái)才能看到。

18、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？：他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方、德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷啦，哪里是別人的過(guò)失呢？ 第三段

19、東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。：東陽(yáng)縣的學(xué)生馬君則在這太學(xué)里讀書已經(jīng)二年了，同輩的人十分稱贊他的賢能。20、余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。：我進(jìn)京朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見(jiàn)我。

21、撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。：寫一封長(zhǎng)信作為表示敬意的禮物，語(yǔ)言十分流暢通達(dá)。

22、與之論辨，言和而色夷。：同他辯論問(wèn)題、語(yǔ)言溫和，臉色平和。

23、自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。：他自己說(shuō)少年是用心在學(xué)業(yè)上，十分辛苦，這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了。

24、是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。：他將要回去探望他的父母，我因此講講我當(dāng)時(shí)求學(xué)的艱難來(lái)勉勵(lì)他。

第五篇：送東陽(yáng)馬生序翻譯練習(xí)題

送東陽(yáng)馬生序練習(xí)題

一、文學(xué)常識(shí)。

1、宋濂，字，號(hào)，朝人。選自

二、解釋下列加線字。

余幼時(shí)即嗜學(xué)致書以觀假借于藏書之家 ．．．．

弗之怠錄畢走送之稍逾約 ．．．．．．

因得遍觀群書益慕圣賢之道又患無(wú)碩師 ．．．．．

嘗趨百里外先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)德隆望尊 ．．．．．．．．．．．

稍降辭色援疑質(zhì)理或有時(shí)叱咄俟其欣悅 ．．．．．．．．．．

卒獲有所聞負(fù)篋曳屣支僵勁持湯沃．．．．．．．．．．

灌以衾擁覆被綺繡纓 ．．

寓逆旅主人腰白玉之環(huán)右備容臭 ．．．．．

燁然若神人緼 袍敝衣略無(wú)慕艷意以中有足樂(lè)者蓋余 ．．．．．．．．．．

1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

2、又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

3、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

4、寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。、5、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；

6、余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。