第一篇：為讓兒子早睡覺(jué) 父母輪番**作業(yè)

為讓兒子早睡覺(jué) 父母輪番**作業(yè)

學(xué)校布置了太多的重復(fù)作業(yè)，家長(zhǎng)為讓孩子早點(diǎn)休息，輪流為孩子**作業(yè)。昨日，家住武漢漢口的讀者黃先生向媒體抱怨此事。

黃先生說(shuō)，他的兒子黃子忻(化名)在漢口一所名小學(xué)讀5年級(jí)，三四年級(jí)時(shí)學(xué)校布置的作業(yè)就一直比較多，進(jìn)入高年級(jí)后，為了提升學(xué)生的成績(jī)，學(xué)校更加大了作業(yè)量，有時(shí)候孩子的作業(yè)要寫(xiě)到晚上11點(diǎn)才能睡覺(jué)。

黃先生每天都檢查孩子的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)有不少次，老師布置的作業(yè)都是孩子會(huì)做的，比如一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)題，孩子雖然做錯(cuò)過(guò)，經(jīng)過(guò)老師講解，已經(jīng)非常理解了，但這時(shí)老師仍然布置了很多類(lèi)似的題目給孩子練習(xí)，很浪費(fèi)時(shí)間。黃先生認(rèn)為這些題目完全可以不做，他找老師溝通了幾次，但時(shí)間一長(zhǎng)，也不太好意思讓老師給自己孩子搞“特殊化”。最后，黃先生和妻子想出辦法，但凡碰到這種重復(fù)性的題目，他們輪流幫孩子完成。

黃先生說(shuō)，其實(shí)**作業(yè)也很痛苦，又要故意答錯(cuò)題目，又要模仿孩子的筆跡。他也擔(dān)心，長(zhǎng)期下去，會(huì)讓孩子覺(jué)得老師的話(huà)可以不用聽(tīng)，或者讓孩子學(xué)到怎么騙人。他為此左右為難。

第二篇：父母為兒子婚禮邀請(qǐng)函（通用）

父母為兒子婚禮邀請(qǐng)函（通用6篇）

邀請(qǐng)函分為婚慶邀請(qǐng)函、商務(wù)邀請(qǐng)函、會(huì)議邀請(qǐng)函等。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多活動(dòng)都需要使用邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的父母為兒子婚禮邀請(qǐng)函（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

xx先生（女士）：

謹(jǐn)定于20xx年公歷x月x日（星期一），農(nóng)歷x月x日，為xx、xx舉行婚禮敬備薄酒酌，恭候xx夫婦（或者寫(xiě)xxx先生攜夫人、xx先生攜家眷，xx女士與先生）光臨。

地址：xx路xx號(hào)x樓xx廳。

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

親愛(ài)的.朋友：

日盼夜盼，結(jié)婚盼到。告別單身，不再煩惱。從今后，二人世界共同創(chuàng)造，小小家庭夫妻同歡笑。為了祝賀新的開(kāi)始，特準(zhǔn)備美酒佳肴，請(qǐng)各位親朋好友做個(gè)見(jiàn)證。一定要到喲！

地點(diǎn)：_______大酒店。

時(shí)間：__月__日整。

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

送呈_____啟：

謹(jǐn)定于_____年公歷_____月_____日（星期_____）農(nóng)歷_____月初_____日為_(kāi)____、_____舉行婚禮恭請(qǐng)_____、_____夫婦（或者寫(xiě)_____攜夫人、_____攜家眷，_____與先生）光臨__________大酒店敬邀邀。

地點(diǎn)：_______廳。

時(shí)間：下午_____：____時(shí)。

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

_____先生(女士、小姐)：

我們定于______月______日下午______時(shí)假座______飯店______廳舉行婚宴。

恭請(qǐng)光臨！

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

親愛(ài)的朋友們：

本人將于xx月xx日舉行告別單身儀式，在這神圣的時(shí)刻，恭請(qǐng)大家出席，為我見(jiàn)證！

茲定于何時(shí)何分（星期幾）在何地為某某與某某舉行結(jié)婚典禮，敬備喜筵。謹(jǐn)于公歷20xx年xx月xx日假座xxx酒家x樓x廳舉行婚禮，下午x時(shí)恭候x時(shí)入席。

恭請(qǐng)閣下光臨。

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

各位好人：

您好，感謝您的關(guān)注!

謹(jǐn)于公歷20xx年x月xx日假座石林縣大田園待客處舉行婚禮，上午11時(shí)30分、下午17時(shí)30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。

恭請(qǐng)閣下光臨。

邀請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

第三篇：為愛(ài)早放手讓孩子離開(kāi)父母

為愛(ài)早放手讓孩子離開(kāi)父母

愛(ài)可以用多種方式來(lái)表達(dá)，可是只有適當(dāng)?shù)膼?ài)孩子才能呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)。我們對(duì)孩子的愛(ài)以分離為主，孩子長(zhǎng)大了有一天會(huì)離開(kāi)父母，走出去獨(dú)自面對(duì)紛繁的世界。

上周五開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)陸續(xù)離開(kāi)，飛飛（化名）媽媽留下和我聊孩子的情況，她說(shuō) ：“飛飛性格內(nèi)向、膽小，不愛(ài)表現(xiàn)自己?！蔽医ㄗh她不要著急，慢慢來(lái)給孩子時(shí)間。有空多帶孩子去《新濱公園》，爬爬城墻、攀攀巖、玩玩沙子。放開(kāi)手讓孩子自由去玩，去多接觸一下同齡的孩子，在玩的過(guò)程中他就會(huì)學(xué)會(huì)與小朋友交往，你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題也會(huì)自然解覺(jué)。家長(zhǎng)輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我相信孩子會(huì)變得活潑開(kāi)朗!家長(zhǎng)和我談完，我想了很久。其實(shí)孩子用什么方式對(duì)待他人，如何交往和表達(dá)情感，主要取決于家長(zhǎng)的言傳身教。有為專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“對(duì)孩子要有求必應(yīng)”，這里的“應(yīng)”不是讓我們成人無(wú)條件答應(yīng)孩子的要求，而是對(duì)孩子的要求做出正確反映，關(guān)注孩子的言行。說(shuō)到放手肯定有人反對(duì)，孩子太小還不懂事，可這不是理由！在美國(guó)孩子十個(gè)月媽媽就綁著他的手讓他們自己吃飯了，他們大嗎？家長(zhǎng)越早放手讓孩子離開(kāi)父母自己做力所能及的事，對(duì)他們成長(zhǎng)越有利！

當(dāng)我們不能陪孩子走完一生時(shí)，那么就該為愛(ài)放手，別讓愛(ài)成了傷害。

第四篇：讓父母為我驕傲，感恩活動(dòng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生理解父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

【活動(dòng)地點(diǎn)】

**班教室

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、制作一張感恩卡

2、搜集感恩父母的歌曲

3、搜集感恩父母的故事

4、主持人串詞

5、學(xué)生代表撰寫(xiě)發(fā)言稿

【活動(dòng)時(shí)間】

（一課時(shí)）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)開(kāi)始

聽(tīng)XX的《母親》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入班會(huì)主題

主持人男：就在這首感人的歌曲緩緩流進(jìn)我們心中時(shí)，父母的身影一定在我們的腦海中浮現(xiàn)了吧，現(xiàn)在就讓我們伴著這溫暖的旋律開(kāi)始**班《感恩父母》主題班會(huì)。

二、感受父母之愛(ài)

主持人女：歌中唱到“不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候都不能忘，咱的媽”說(shuō)的多好?。?/p>

主持人男：是啊，不管貧富，無(wú)論美丑，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動(dòng)容的愛(ài)養(yǎng)育了我們。

主持人女：無(wú)獨(dú)有偶，在**年也曾有這樣一位父親讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

下面就請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：

欣賞《父親》

主持人男：同學(xué)們，聽(tīng)了這兩個(gè)故事，再看看畫(huà)面上的這位父親，這是***年又一例“六旬老父捐腎救子”的圖片，你們有什么感想呢？（2到3名同學(xué)發(fā)言，事先預(yù)設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)相結(jié)合）

主持人女：感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。這些故事真切的讓我們看到父母的愛(ài)是我們生命的依托，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息！他們的愛(ài)不需要理由，如果非要給一個(gè)理由的話(huà)，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊！

主持人男：讓我們回想一下父母做得最令我們感動(dòng)、最令我們難忘或者是最令我們高興的一件事，一分鐘后來(lái)分享給大家。

第五篇：最新部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《少讓父母為我操心》教案

最新部編版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)《少讓父母為我操心》教案

新人教部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第4課少讓父母為我操心教案

第二單元

為父母分擔(dān)

4《少讓父母為我操心》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。

2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛(ài)父母的表現(xiàn)。

過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問(wèn)和采訪(fǎng)、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

2.難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。

學(xué)情分析。

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí)，在對(duì)父母的情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的愛(ài)父母意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

教法和學(xué)法。

1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究

3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦

教學(xué)過(guò)程。

第一課時(shí)

（一）談話(huà)導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰(shuí)做的？

生：爸爸媽媽。

師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？

生自由回答。

師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來(lái)體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。

（二）講授新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦

1.活動(dòng)與探究一:想一想，看一看

（1）生閱讀教材P24頁(yè)三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你有沒(méi)有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？

☆你是否體會(huì)過(guò)父母做這些家務(wù)活的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

2.活動(dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第25頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題

☆和父母在一起時(shí)，你留意過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>

☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三:看一看，議一議

（1）生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？

☆你有沒(méi)有和父母一起去上過(guò)班了？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀(guān)察。要注意安全，講禮貌。

4.活動(dòng)與探究四:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第27頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆通過(guò)上述采訪(fǎng)，你能看出什么？

☆如果采訪(fǎng)對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

5.活動(dòng)與探究五:自主設(shè)計(jì)

（1）生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí)，你會(huì)怎么提問(wèn)？

☆聽(tīng)完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。

（4）生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充原文

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（二）講授新課雪花

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。

1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆看了上面四幅圖片，你有何感想？

☆你平時(shí)有為父母減輕過(guò)麻煩嗎？

☆你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛(ài)父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營(yíng)好自己，少給父母添麻煩。

2.活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)

（1）生閱讀教材第30頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你是否有過(guò)上述類(lèi)似問(wèn)題

☆如果你父母給你說(shuō)了，你會(huì)怎么做？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

3.活動(dòng)與探究三:問(wèn)一問(wèn)，想一想

（1）生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問(wèn)題：

☆你是否有過(guò)上述的想法？

☆你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話(huà)或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂(yōu)解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開(kāi)始吧。

（三）師總結(jié)：讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

4.少讓父母為我操心

爸爸媽媽多辛苦

少給父母添麻煩